初中音乐教材分析湘教版
初中音乐教案湘教版两篇
《初中音乐湘教版教案》一、教学目标1. 让学生了解湘教版音乐教材的基本内容，掌握教材中的重点和难点。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 湘教版音乐教材第一单元：歌唱与演奏学习歌曲：《茉莉花》、《康定情歌》学习乐器：钢琴、小提琴2. 湘教版音乐教材第二单元：音乐欣赏欣赏作品：《梁祝》、《黄河大合唱》三、教学方法1. 采用讲授法，讲解教材中的知识点，引导学生掌握音乐的基本理论。
2. 运用示范法，为学生展示标准的歌唱和演奏技巧。
3. 采用欣赏法，让学生在聆听音乐的过程中，感受音乐的美妙。
四、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行歌唱和演奏练习，调动学生的积极性。
2. 新歌教学：讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生跟唱。
3. 乐器学习：讲解乐器的使用方法和技巧，安排学生进行实际操作。
4. 音乐欣赏：播放欣赏作品，引导学生分析作品的风格、节奏和旋律。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的歌唱、演奏和欣赏活动，了解学生的参与情况。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生的学习效果。
3. 学生音乐素养提高：通过长期的课堂教学，观察学生在音乐方面的进步，包括歌唱、演奏和欣赏能力。
六、教学资源1. 教材：湘教版初中音乐教材2. 音响设备：电脑、音响、话筒、乐器等3. 教学课件：制作教学课件，包括歌曲、乐器图片等七、教学环境1. 教室：宽敞明亮的教室，有利于学生进行歌唱和演奏练习2. 座位安排：采取圆形或半圆形座位安排，便于学生观看教师示范和互相交流八、教学安全1. 乐器使用：讲解乐器使用方法，提醒学生注意乐器使用的安全2. 现场表演：组织学生进行现场表演时，确保场地安全，避免拥挤和意外伤害九、教学拓展1. 组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的舞台表现能力2. 邀请专业音乐人士进行讲座，拓展学生的音乐知识3. 开展音乐社团活动，培养学生的音乐兴趣爱好十、教学反思1. 定期总结课堂教学，反思教学方法是否有效，是否符合学生的实际需求2. 及时调整教学内容，根据学生的学习进度和兴趣进行调整3. 关注学生的学习反馈，了解学生的学习困惑，针对性地进行解答和指导十一、教学计划1. 制定详细的教学计划，明确每个单元的教学目标、内容和时间安排。
湘教版初中音乐七年级上册教学计划
七年级上册教学计划一、学生情况分析：虽然也没有很好多的接触音乐教育，但七年级的学生学习的能力比低年级的学生强很多，所以在完成课程标准的同时，应该尽量的多安排音乐知识的补充。
二、教材分析：第一单元：唱出心中的歌内容安排：《新世纪的新一代》、《大海啊，故乡》、《快乐老家》、《啊，朋友》、《雪绒花》教学设计：《新世纪的新一代》：这是一首适合齐唱与合唱的歌曲，全体齐唱，体现新一代的精神面貌，让学生感受合唱歌曲的气氛。
《大海啊，故乡》：以竖笛演奏为主，突出竖笛学习的特点，旋律舒缓、抒情，可全体演唱，再以竖笛伴奏，女声演唱的形式，解决了男声变声期声音的保护。
《快乐老家》：这是一首通俗歌曲，学生们很喜欢唱，但大都唱不好，可以卡拉OK的形式看MTV来学唱，也可请唱得好的同学来前面演唱。
《啊，朋友》：这是流传很广的意大利民歌，也是大家喜爱的一首歌曲，可介绍背景及影片《桥》的故事梗概。
歌曲的历史背景及音乐资料让学生们学好这首的必不可少的内容准备。
第二单元：流动的音符教学设计：例举几首同学们会唱，较熟悉的歌曲或旋律片段或出歌曲的音符结构(二种类型)，学生们会发现一种是5个间，别一种是七个音，进一步体会5音与7音的不同之处，情感表现，民族风格与地域风格，准备的歌曲是《北京的金山上》《四季歌》《雪绒花》《Do、re、mi》等，其中可全体演唱，可请个别同学唱较熟悉的其中一句，另一节课，可以西藏音乐为专题，开展表现西藏风情特点的音乐舞蹈创作课(主要以5音为主)第三单元：美妙的人声内容安排：《跳蚤之歌》《回声》《闲聊波尔卡》教学设计：第一节课：《跳蚤之歌》欣赏的同时，分析人物特点，指出一人扮演，多人且各不同心理的，一个声乐表现手法，歌曲的中心意义，可请学生模仿各种人物的声音，以男生为主，女声也欢迎参加。
《回声》也是一种人声的充分表现的歌曲，主要表现在音量的控制上。
第四单元：《班级演唱组合》这是一堂学生表演课，内容不限，形式不限，可表演肖面学过唱过或听过的歌，也可表演自己喜欢的歌。
湘教版九年级音乐上册教案
第一单元爱我中华( 第一课时 )教学目标：学会歌曲《爱我中华》、《东方之珠》，感受歌曲的情绪。
教学准备：钢琴、录音机、 CD 机、教学过程：导入：从漫漫五千年的文明与辉煌中走来，祖国——向世界战事华夏的神圣风采。
每个音符都荡漾着赤子最真挚的情，每首旋律都包含着儿女最深深的爱。
学唱歌曲：（一）《爱我中华》1、播放录音《爱我中华》，感受歌曲情绪。
2、教材分析：《爱我中华》是一首优秀的创作歌曲，深受广大群众的喜爱。
歌曲为二段体结构，前 12 个小节为第一乐段，后 11 个小节为第二乐段。
第一乐段旋律清新、流畅，节奏明快；第二乐段具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充满活力，表现了中华儿女爱中华的深厚感情。
（此歌适合于领唱加合唱或齐唱）3、词作者简介：乔羽我国著名的老一代词作家、剧作家、音乐文学理论家，山东济宁人。
乔羽在电影、电视、歌剧、歌曲等领域都有突出的成就。
代表作有：歌剧剧本《花开满山头》、《果园姐妹》，电影文学剧本《红孩子》（合作）、《刘三姐》，话剧剧本《杨开慧》（合作）等。
歌词作品有《我的祖国》、《祖国颂》、《人说山西好风光》、《我们村里的年轻人》、《让我们荡起双浆》、《祖国的花朵》、《思念》、《心中的玫瑰》、《雄伟的天门》、《难忘今宵》、《爱我中华》、《夕阳红》等。
4、曲作者简介：徐沛东 1954 年生，辽宁大连人。
我国著名作曲家，主要作品有歌曲《我热恋的故乡》、《十五的月亮十六圆》、《为了寻求美》、《风雨同舟》、《亚洲雄风》、《在月光下相逢》、《爱我中华》等；电视连续剧音乐《篱笆、女人和狗》、《辘轳、女人和井》、《古船、女人和网》、《旋转餐厅》、《趟过男人河的女人》、《和平年代》等；电影音乐《摇滚青年》等。
徐沛东是大陆流行音乐界最具影响力的人物之一，“西北风”的代表作家，为大陆流行音乐的发展作出了不可磨灭的贡献。
5、再次播放《爱我中华》，歌唱家的演唱（ VCD ）让学生听唱。
（二）《东方之珠》1 、播放歌曲《东方之珠》。
七年级上册音乐教案湘教版
七年级上册音乐教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解湘教版音乐教材的特点和教学内容。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
二、教学内容1. 第一单元：湘教版音乐教材简介教学目标：让学生了解教材的结构、特点和教学目标。
教学内容：教材的编写背景、单元划分、曲目选择等。
2. 第二单元：唱歌技巧与实践教学目标：培养学生正确的唱歌姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。
教学内容：呼吸控制、声音位置、共鸣、咬字等。
3. 第三单元：音乐欣赏与分析教学目标：培养学生对音乐的欣赏能力和音乐分析的基本方法。
教学内容：旋律、节奏、和声、曲式结构等。
4. 第四单元：民族音乐鉴赏教学目标：让学生了解我国民族音乐的特点和魅力，培养民族音乐鉴赏能力。
教学内容：民歌、民间器乐、民族歌剧等。
5. 第五单元：音乐与生活教学目标：让学生了解音乐在生活中的重要作用，培养生活中的音乐品味。
教学内容：音乐与情感、音乐与劳动、音乐与节日等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐理论知识。
2. 采用示范法，展示正确的唱歌姿势和呼吸方法。
3. 采用欣赏法，让学生聆听、分析、讨论音乐作品。
4. 采用实践法，让学生亲身体验音乐表演的乐趣。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、配合度。
2. 演唱技巧：评价学生在唱歌过程中的音准、节奏、共鸣等。
3. 音乐欣赏：评价学生在欣赏过程中的感受、分析、讨论能力。
4. 实践表演：评价学生在实践活动中的表现力和创造力。
五、教学资源1. 教材：湘教版音乐教材。
2. 音响设备：CD、音响、话筒等。
3. 教学辅助材料：乐谱、图片、视频等。
4. 乐器：钢琴、吉他、民族乐器等。
六、第六单元：音乐与和谐教学目标：让学生理解音乐在创造和谐氛围中的作用，培养学生的团队协作能力。
教学内容：和声、旋律配合、节奏协调等。
教学方法：采用小组合作的方式，让学生在团队中完成音乐创作和表演。
教学评价：评价学生在团队中的协作能力和音乐作品的和谐程度。
湘教版初中音乐新课程标准解读和教材分析
湘教版初中音乐新课程标准解读和教材分析引言本文将对湘教版初中音乐新课程标准进行解读，并对相应的教材进行分析。
湘教版初中音乐新课程标准是指导初中音乐教学的重要文件，对培养学生的音乐素养和综合能力具有重要意义。
通过系统的解读和教材分析，希望能够更好地理解和运用这一标准，促进初中音乐教学质量的提高。
一、湘教版初级音乐新课程标准解读湘教版初级音乐新课程标准主要包括以下几个方面的内容：1. 音乐素养的培养：新标准提出了培养学生音乐素养的重要任务，包括音乐情感的培养、音乐技能的提高、音乐欣赏能力的培养等。
学校应通过各种音乐教育手段，注重培养学生对音乐的理解和热爱，提高他们的音乐表达能力。
音乐素养的培养：新标准提出了培养学生音乐素养的重要任务，包括音乐情感的培养、音乐技能的提高、音乐欣赏能力的培养等。
学校应通过各种音乐教育手段，注重培养学生对音乐的理解和热爱，提高他们的音乐表达能力。
2. 音乐教学的内容和方法：新标准规定了初中音乐教学的内容和方法。
教材内容应包含多样化的音乐曲目和乐器演奏等，丰富学生的音乐知识和经验。
在教学方法上，应注重学生的参与和互动，提倡学生通过实践来感知音乐，培养他们的音乐能力。
音乐教学的内容和方法：新标准规定了初中音乐教学的内容和方法。
教材内容应包含多样化的音乐曲目和乐器演奏等，丰富学生的音乐知识和经验。
在教学方法上，应注重学生的参与和互动，提倡学生通过实践来感知音乐，培养他们的音乐能力。
3. 研究评价和素质培养：新标准明确了研究评价的目标和原则，强调全面考核学生的音乐能力和素质。
学校应通过多种评价手段，如听力测试、演奏表演、作品展示等，全面了解学生的研究情况，帮助他们全面发展。
学习评价和素质培养：新标准明确了学习评价的目标和原则，强调全面考核学生的音乐能力和素质。
学校应通过多种评价手段，如听力测试、演奏表演、作品展示等，全面了解学生的学习情况，帮助他们全面发展。
4. 课程实施的推进：新标准对课程实施的推进提出了具体要求。
2024版湘教初中音乐八上教案可打印
湘教初中音乐八上教案可打印目录•课程介绍与教学目标•基础知识与技能培养•歌曲欣赏与表现能力培养•音乐活动与团队协作能力培养•艺术鉴赏与跨文化交流拓展•期末复习与总结回顾PART01课程介绍与教学目标1 2 3初中是学生音乐素养形成的关键时期，音乐教育对于培养学生的审美能力、创造力和文化素养具有重要意义。
音乐教育在初中阶段的重要性湘教版初中音乐教材注重音乐基础知识与技能的传授，同时融入多元文化元素，有助于拓宽学生的音乐视野。
湘教版初中音乐教材的特点本课程涵盖了丰富的音乐内容，包括歌唱、器乐、欣赏、音乐理论等，旨在全面提高学生的音乐素养。
八年级上册音乐课程的内容概述课程背景及意义教学目标与任务知识目标掌握基本的音乐理论知识，如音符、节奏、调式等；了解不同音乐流派的特点和代表作品。
能力目标能够运用所学知识分析音乐作品；具备一定的演唱和演奏能力；能够与他人合作进行音乐表演和创作。
情感、态度和价值观目标培养学生对音乐的热爱和兴趣；提高学生的审美能力和文化素养；培养学生的创新精神和合作意识。
教材分析与选用教材分析湘教版初中音乐八年级上册教材注重基础知识的巩固和拓展，同时增加了多元文化元素的融入，使得教材内容更加丰富和有趣。
选用理由本教材符合初中音乐教育的目标和要求，内容编排合理，注重实践性和创新性，适合作为初中八年级上册音乐课程的教材使用。
PART02基础知识与技能培养学习音符、节奏、节拍、音阶、调式等基本概念，理解其在音乐中的意义和作用。
音乐元素音乐术语音乐欣赏掌握常用的音乐术语和符号，如力度标记、速度标记、表情术语等，以便更准确地理解和表现音乐。
通过欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐感受力和审美能力，拓宽音乐视野。
030201音乐基础知识学习正确的呼吸方法和发声技巧，建立科学的发声习惯，提高声音的质量和表现力。
呼吸与发声训练清晰的咬字和准确的吐字技巧，确保歌词的传达准确无误。
咬字与吐字通过歌曲演唱实践，培养学生的情感表达能力，使歌声更富有感染力和表现力。
湘教版七年级音乐教学计划
湘教版七年级音乐教学计划七年级上册教学计划一、学生情况分析：虽然也没有很好多的接触音乐教育，但七年级的学生学习的能力比低年级的学生强很多，所以在完成课程标准的同时，应该尽量的多安排音乐知识的补充。
二、教材分析：第一单元：唱出心中的歌内容安排：《新世纪的新一代》、《大海啊，故乡》、《快乐老家》、《啊，朋友》、《雪绒花》教学设计：《新世纪的新一代》：这是一首适合齐唱与合唱的歌曲，全体齐唱，体现新一代的精神面貌，让学生感受合唱歌曲的气氛。
《大海啊，故乡》：以竖笛演奏为主，突出竖笛学习的特点，旋律舒缓、抒情，可全体演唱，再以竖笛伴奏，女声演唱的形式，解决了男声变声期声音的保护。
《快乐老家》：这是一首通俗歌曲，学生们很喜欢唱，但大都唱不好，可以卡拉OK的形式看MTV来学唱，也可请唱得好的同学来前面演唱。
第二单元：流动的音符教学设计：例举几首同学们会唱，较熟悉的歌曲或旋律片段或出歌曲的音符结构(二种类型)，学生们会发现一种是5个间，别一种是七个音，进一步体会5音与7音的不同之处，情感表现，民族风格与地域风格，准备的歌曲是《北京的金山上》《四季歌》《雪绒花》《Do、re、mi》等，其中可全体演唱，可请个别同1/5学唱较熟悉的其中一句，另一节课，可以西藏音乐为专题，开展表现西藏风情特点的音乐舞蹈创作课(主要以5音为主)第三单元：美妙的人声内容安排：《跳蚤之歌》《回声》《闲聊波尔卡》教学设计：第一节课：《跳蚤之歌》欣赏的同时，分析人物特点，指出一人扮演，多人且各不同心理的，一个声乐表现手法，歌曲的中心意义，可请学生模仿各种人物的声音，以男生为主，女声也欢迎参加。
《回声》也是一种人声的充分表现的歌曲，主要表现在音量的控制上。
第四单元：《班级演唱组合》这是一堂学生表演课，内容不限，形式不限，可表演肖面学过唱过或听过的歌，也可表演自己喜欢的歌。
第五单元：《七彩的某某》内容安排：《青少年管弦乐队指南》(片段)，结合学生对弦乐曲的直接体会，简介管弦乐队的种类，认识有关的乐器，进一步感受乐器的特点。
初中音乐教案湘教版两篇
《初中音乐湘教版教案》一、教学目标1. 让学生了解湘教版音乐教材的基本内容，掌握音乐的基本知识和技能。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐兴趣。
二、教学内容1. 第一章：湘教版音乐教材简介了解湘教版音乐教材的编写理念、结构特点和内容安排，为学生后续学习打下基础。
2. 第二章：音乐基本知识学习音符、节奏、音阶、和弦等基本音乐知识，为学生唱歌、演奏、创作等能力的发展奠定基础。
3. 第三章：唱歌与演奏技巧学习正确的唱歌姿势、呼吸方法、咬字清晰等唱歌技巧，掌握基本的乐器演奏方法，提高音乐表现力。
4. 第四章：音乐欣赏与分析通过欣赏不同类型的音乐作品，让学生了解各种音乐风格的特点，学习分析音乐的结构、情感表达等。
5. 第五章：音乐创作与实践学习简单的音乐创作方法，尝试进行音乐创作实践，培养学生的创新能力和实践能力。
三、教学方法1. 采用讲授法，系统地传授音乐知识和技能。
2. 运用示范法，让学生直观地学习唱歌和演奏技巧。
3. 采用欣赏法，提高学生的音乐素养和审美能力。
4. 运用实践法，培养学生的音乐创作能力和实践能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 阶段考核：对音乐知识和技能进行测试，了解学生掌握程度。
3. 创作展示：评价学生的音乐创作能力和实践能力。
五、教学资源1. 教材：湘教版音乐教材。
2. 音响设备：CD机、音响、麦克风等。
3. 乐器：钢琴、吉他、民族乐器等。
4. 教学课件：PPT、音乐素材等。
《初中音乐湘教版教案》六、教学进度安排1. 第一章：湘教版音乐教材简介（2课时）2. 第二章：音乐基本知识（4课时）3. 第三章：唱歌与演奏技巧（6课时）4. 第四章：音乐欣赏与分析（8课时）5. 第五章：音乐创作与实践（6课时）6. 第六章：民族音乐欣赏（4课时）7. 第七章：流行音乐欣赏（4课时）8. 第八章：经典音乐作品欣赏（4课时）9. 第九章：音乐活动与比赛（4课时）10. 第十章：复习与总结（2课时）七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的位置。
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八音和鸣（三） （欣赏） 八 音 和 鸣 （ 四 ） （欣 赏） 泥土的歌（三） （综合） 世界名族之声（一） （综合）
四单元 五单元 六单元 七单元 八单元
音乐知识
键盘上的舞蹈（欣赏） 华 夏 乐 章 （ 二 ） （欣 赏） 梨园百花（二） （综合） 我和你（综合） 七彩管弦（三） （欣赏） 七 彩 管 弦 （ 四 ） （欣 赏） 让世界充满爱（演唱） 当兵的人（综合） 歌剧览胜（一） （欣赏） 舞剧撷英（欣赏）
光荣少年（演唱） 美妙的人声（综合） 八音和鸣（一） （欣赏）
我们是春天（演唱） 七彩管弦（二） （欣赏） 美丽的村庄（演唱 + 音乐 知识）
班级演唱组合（综合） 泥土的歌（一） （综合） 七彩管弦（一） （欣赏） 在灿烂阳光下（综合） 皇帝的新装（表演）
变声期的嗓音保护 五线谱识读（1） 人声类别 五线谱识读（2） 中国民族乐器 五线谱识读（3） 民歌（1） 五线谱识读（4）
• 知识与技能 ：1．音乐基础知识 2．音乐基 本技能 3．音乐历史与相关文化知识
新课标提出的要求
• ∮增进对音乐的兴趣。 • ∮提高音乐感受与评价欣赏的能力，养成 良好的音乐欣赏习惯。 • ∮能自信地、有感情地演唱，积极参与演 奏及创造活动，发展表现音乐的能力。 • ∮'丰富和提高艺术想象力和创造力。 • ∮'培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增 强集体意识，锻炼合作与协调能力。
五线谱识读（五） 歌剧（一） 室内乐 五线谱识读（六） 和弦 和声 交响诗 幽默曲
交响曲 反复记号
舞剧
年级 单元
九年级（上）
爱我中华 华夏乐章（三） 爱的奉献 世界民族之声（二） 七彩管弦（五） 流行音乐掠影 八音和鸣（五） 歌剧览胜（二） 协奏曲 交响组曲 歌剧（二） 音乐剧
• ∮'能够主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。 • ∮，能够自信地、有感情地请唱歌曲。在合唱中积累 请唱经验，进一步感受合唱的艺术魅力。学习基本的指挥 图示，能对指挥的起、止、表情等做出正确的反应。 • ∮'学习变声期嗓音保护的知识，懂得嗓音保护的方法。 • ∮，能够简单分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音 乐情绪与意境。能够对自己、他人或集体的演唱作简单评 价。 • ∮'每学年能够背唱歌曲2～4首（其中中国民歌1首）， 学唱京剧或地方戏曲唱腔1段。
• 培育学生美好情操和健全人格~以音乐审美为核心； • 发展学生音乐兴趣终生享受音乐~以兴趣爱好为动 力； • 是每一个学生音乐潜能得到开发并从音乐中受益~ 面向全体学生； • 让每一个学生运用自己独特的方式学习音乐~注重 个性发展； • 增强学生表现音乐的自信心~重视音乐实践 • 培养学生的创作意识和想象力~鼓励音乐创造 • 开阔学生的音乐文化视野~提倡学科综合 • 增进学生爱国主义情怀~弘扬民族音族音乐 • 使学生树立平等的多元文化价值观~理解多元文化； • 让学生形成健康的心理承受能力~完善评价机制。
7~9年级学生特点
• 学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和 交往的愿望增强，获得知识和信息的途径 增多 • 在学习上形成了自己的初步经验，表达情 感的方式较之1～6年段学生有明显变化 • 学生正值变声期，应注意噪音保护
年级 单元
七年级（上）
七 年级（下）
一单元 二单元 三单元 四单元 五单元 六单元 七单元 八单元
目标
• ∮增进对音乐的兴趣。 • ∮提高音乐感受与评价欣赏的能力，养 成良好的音乐欣赏习惯。 • ∮能自信地、有感情地演唱，积极参与 演奏及创造活动，发展表现音乐的能力。 • ∮'丰富和提高艺术想象力和创造力。 • ∮'培养丰富的生活情趣和乐观的态度， 增强集体意识，锻炼合作与协调能力。
达到的效果
音乐风格多样，内容形式多元。 教材体系是以人文主题组织单元 各单元的作品多样，除音乐本体 为主外，还融合其他姊妹艺术， 如舞蹈、美术、戏剧等，使学生 更有新鲜感，更能激发学习的主 动性。
• 在2001年以前，我国中小学音乐课堂教学内容， 包括唱歌（小学低年级加有“唱游”）、欣赏、 器乐和识谱四项。 • 现行标准（2011）将原有音乐课程的教学内 容．整合为“感受与欣赏”和“表现”两个教学 领域，并将原来隐含在教学中的音乐文化知识和 分散的音乐编创活动，加以集中并拓展为“创造” 和“音乐与相关文化”两个领域。上述四个教学 领域相互关联、相互渗透，组成音乐审美为核心，以兴趣爱好为 动力 • 2· 强调音乐实践，鼓励音乐创造 • 3· 突出音乐特点，关注学科综合 • 4· 弘扬民族音乐，理解音乐文化多样 性 • 5· 面向全体学生，注重个性发展
课程目标以下列三个维度表述
• 情感.态度.价值观：1．丰富情感体验，培养对生 活的积极乐观态度2.培养音乐兴趣，树立终身学 习的愿望3.提高音乐审美能力，陶冶高尚情操4. 培养爱国主义情感，增强集体主义精神5.尊重艺 术，理解世界文化的多样性 • 过程与方法：1．体验2.模仿3.探究4.合作 5.综合
初中音乐教材分析（湘教版）
教材分析的目的就是理清教学思路
弄清楚教材编排的意图是什么 教材的重难是什么 教学目标要求是什么 根据学生实际，教材要如何取舍 课时要如何安排 要选择何种教学方法适合学生才能来达成教学 目标要求
•
教材分析是教师的一项重要基 本功，是教师备好课、上好课的前 提。而教材编写的依据是课程标准、 学生的认知规律、现有教材的知识 体系、编书人的个人看法（新理 念）。在分析教材过程中，教师经 常要仔细琢磨教什么、怎样教、教 材的知识结构、内在联系、教学的 目的要求以及教材的地位、作用、 重点、难点、关键及蕴涵的思想方 法、德育因素等问题。
华夏乐章（一） （欣赏） 泥土的歌（二） （综合） 八音和鸣（二） （欣赏） 梨园百花（一） （综合） 乡间的小路（综合）
音乐的段落划分及内部结构 西洋管弦乐器 音阶 调式 民歌（2） 京剧常识 五声调式
音
乐
知 识
年级 单元
八年级（上）
举杯祝福（综合）
八年级（下）
同一首歌（演唱）
一单元 二单元 三单元