电能的输送-教育教学设计.doc
电能的输送教案范文
电能的输送教案范文主题：电能的输送一、教学目标：1.了解电能的定义和特点；2.掌握电能的输送方式；3.了解电能输送中的能量损耗和电能损耗；4.了解电能输送的现代技术和未来发展。
二、教学重点：1.电能的定义和特点；2.电能的输送方式。
三、教学难点：1.电能输送中的能量损耗和电能损耗；2.电能输送的现代技术和未来发展。
四、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.激发学生的学习兴趣，让学生认识到电在我们生活中的作用和重要性。
2.引入本节课的主题：“电能的输送”。
步骤二：讲授（30分钟）1.定义电能：电能是指电子、电子空穴或离子在电场力作用下对单位电量所做的功。
（教师板书并解释）2.电能的特点：可输送、易转化、易控制。
3.电能的输送方式：a.直接输送：通过电线将电能从发电厂直接传输给负载。
b.间接输送：通过变压器、输电线路等设备进行输送。
步骤三：拓展（20分钟）1.能量损耗：电能输送过程中会发生能量损耗，主要包括线路电阻损耗和变压器缺陷损耗等。
2.电能损耗：电能输送过程中会有一部分电能转化为热能，造成电能损耗。
3.现代技术和未来发展：a.智能电网：通过信息技术和通信技术实现电力系统的自动化调度和智能管理。
b.高温超导技术：使用超导材料传输电能，降低输电损耗。
c.无线输电技术：利用电磁场实现电能的跨越式传输，减少电线损耗。
步骤四：复习总结（10分钟）1.对电能的定义和特点进行复习和巩固。
2.对电能的输送方式进行回顾和总结。
3.提醒学生关注现代技术和未来发展。
五、教学延伸：。
5电能的输送-人教版选修3-2教案
电能的输送-人教版选修3-2教案前置知识•电能的定义及计算方法•电流和电压的关系•电阻和欧姆定律•磁感线和磁通量的概念教学目标1.掌握电能在导体中的传输原理2.理解高、低压输电的原理3.了解输电线路的构成和工作原理教学重点1.电能在导体中的传输原理2.高、低压输电的原理教学难点1.输电线路的构成和工作原理2.掌握输电线上的安全问题教学过程导入教师引入学生到电能传输的话题中，提出问题：“我们再教室里用电，这些电是从哪里来的，又是怎样传输过来的呢？”讲解1.电能在导体中的传输原理电能在导体中传输的原理是传导电流，电流是由电子在导体中的移动形成的。
在连通电源后，电子从原子的外壳中取得能量，并向其它原子传递能量，以完成电子的移动形成电流。
电源提供的能量以电磁波的形式传递，当波传递到导体中时，它激发了原子内的电子，并使它们运动起来。
电流的大小取决于电子的数量和速度。
2.高、低压输电的原理高压输电是指将电能通过高压电缆发送到远距离，然后通过变压器进行变压，变成低电压电能进行送电的过程。
由于高压输电线路中的电压非常高，可以有效减小电能传输中的线损。
在电能传输过程中，能量损失是不可避免的，主要是由于线路电阻导致的。
高压线路的电阻要远远小于低压线路的电阻，所以高压输电线路能够在损失很小的情况下传输更多的电能。
演示教师通过演示模型，详细地向学生展示高压输电和低压输电的工作原理。
实验1.制作简易导线模型，让学生进行实验，观察电流在导线中传输的情况。
2.利用变压器进行变压实验，让学生了解高压、低压的定义和变压原理。
总结通过知识讲解、演示和实验操作，学生需要对电能在导体中的传输原理有深入的了解和掌握，理解高、低压输电的原理和输电线路的构成和工作原理，掌握输电线上的安全问题。
总结本节课从电能在导体中的传输原理讲起，详细地介绍了高、低压输电的原理及其工作原理，并通过实验和演示模型加深学生的理解。
学生通过本节课的学习，深入理解和掌握了电能的传输和输电线路的构成和工作原理。
新人教版选修3-2《电能的输送》教学设计(精品).doc
1、培养学生的阅读和自学能力．
2、通过例题板演使学生学会规范解题及解题后的思考．
3、通过远距离输电原理分析，具体计算及实验验证的过程，使学生学会分析解决实际问题的两种基本方法：理论分析、计算和实验．
三、情感目标
1、通过对我国远距离输电挂图展示，结合我国行政村村村通电报导及个别违法分子偷盗电线造成严重后果的现象的介绍，教育学生爱护公共设施，做一个合格公民．
则每根导线损失的电功率P损=I2R.
由于P=UI， ，
所以 ，
现在，输送电功率P相同，导线电阻率ρ和长度L也相同.在输电电压U和导线横截面积S不同时，如果要求导线上损失的电功率相同，则应有
所以 .
可见，要满足题中所设要求用220V电压输电时，导线的横截面积是11kV输电时的2500倍.
（5）一座小型水电站，它输出的电功率是20kW，输电电压是400V.输电线的总电阻是0.5Ω，输电线上的功率损失是多少？用户得到的电功率是多少？假如用250V的电压输电，输电导线上功率的损失和用户得到的功率又各是多少？
课题
电能的输送
课时
教
学
目
标
一、知识目标
1、知道“便于远距离输送”是电能的优点之一．知道输电的过程．了解远距离输电的原理．
2、理解各个物理量的概念及相互关系．
3、充分理解 ； ； 中的物理量的对应关系．
4、知道什么是输电导线上的功率和电压损失和如何减少功率和电压损失.
5、理解为什么远距离输电要用高压.
而U=I R（2）
将（2）式代入（1）式，得到
P损=U2/R（3）
由（3）式可知，要减小功率损失P损，就应当用低压送电和增大输电线的电阻R.
答：题中叙述所得的结论是错的.这是由于在分析中不看条件乱套公式所致.
《电能的输送》教案完美版
《电能的输送》教案完美版第一章：电能的基本概念1.1 电能的定义电能是指电力在一段时间内所做的功，是电力和时间的乘积。
公式：电能（E）= 功率（P）×时间（t）1.2 电能的单位电能的单位是焦耳（J），也可以用千瓦时（kWh）表示。
1千瓦时= 1000瓦×3600秒= 3.6 ×10^6焦耳第二章：电能的测量2.1 电能表的作用电能表是用来测量电路中消耗的电能的仪器。
电能表的读数显示了电路中消耗的电能量。
2.2 电能表的安装与读数电能表应安装在电路的合适位置，通常在电表箱中。
电能表的读数方法：先读取黑色数字，再读取红色数字，读取小数点后的数字。
第三章：电能的传输方式3.1 输电线路的类型输电线路分为高压输电线路和低压输电线路。
高压输电线路主要用于长距离输电，低压输电线路主要用于城市和农村的电力供应。
3.2 输电线路的构成输电线路由输电塔、导线、绝缘子、接地线等构成。
输电塔用于支撑导线，导线用于传输电能，绝缘子用于隔离导线和塔，接地线用于保护人身安全。
第四章：电能的配送与使用4.1 配电线路的类型配电线路分为环网柜、开闭所、配电室等。
环网柜主要用于城市配电网，开闭所主要用于切换电路，配电室主要用于分配电能。
4.2 电能的使用用户通过配电线路接入电源，通过用电设备消耗电能。
电能的使用效率和节能措施对电能的配送和环境保护有重要意义。
第五章：电能的节约与保护5.1 节约电能的方法关闭不必要的电器设备，减少待机耗电。
使用高效节能的电器设备，提高能源利用效率。
5.2 电能保护的措施定期检查电器设备，避免电路老化造成电能浪费。
安装电能监测设备，实时了解用电情况，合理分配电能使用。
第六章：电能的产生6.1 发电机的原理发电机是利用电磁感应原理将机械能转化为电能的装置。
发电机的组成：转子、定子、磁铁、轴承等。
6.2 不同类型的发电机汽轮发电机：利用蒸汽推动转子旋转，产生电能。
水轮发电机：利用水流推动转子旋转，产生电能。
电能的输送教案
电能的输送教案一、教学目标1.了解电能的定义和基本特性；2.掌握电能的输送方式和输送过程；3.理解电能的损耗和节能措施；4.能够应用所学知识解决实际问题。
二、教学内容1. 电能的定义和基本特性1.1 电能的定义电能是指电荷在电场中由于位置或状态的变化而具有的能量。
电能的单位是焦耳（J）。
1.2 电能的基本特性•电能是一种能量形式，可以转化为其他形式的能量；•电能可以通过电场作用力进行传递；•电能的大小与电荷量、电势差和电容量有关。
2. 电能的输送方式和输送过程2.1 电能的输送方式•直流输电：电能沿着一条方向传输，适用于远距离输电；•交流输电：电能在正负两个方向之间交替传输，适用于近距离输电。
2.2 电能的输送过程•发电：将其他形式的能量转化为电能；•输电：将电能从发电站输送到用电站；•配电：将电能从用电站输送到用户；•用电：将电能转化为其他形式的能量。
3. 电能的损耗和节能措施3.1 电能的损耗•电阻损耗：电能在电线中流动时，由于电线的电阻而产生的能量损失；•磁损耗：电能在变压器中转换时，由于磁场的作用而产生的能量损失；•电容损耗：电能在电容器中储存时，由于电容器的内阻而产生的能量损失。
3.2 节能措施•降低电阻：采用导电性能更好的材料，减小电线的截面积；•降低磁损耗：采用高效变压器，减小磁损耗；•降低电容损耗：采用低损耗电容器。
4. 应用案例4.1 电能的输送距离问题某地的发电站距离用电站有100公里，需要输送电能。
如果采用直流输电，电线的电阻为0.1欧姆/公里，输电电压为100千伏，电流为多少？解：直流输电的电阻损耗为：P R=I2R其中，P R为电阻损耗，I为电流，R为电线的电阻。
将数据代入公式得：P R=I2×R×L其中，L为电线的长度。
将数据代入公式得：P R=I2×0.1×100=100I2电线的电阻损耗不能超过输送电能的5%，即：P R≤0.05P S其中，P S为输送电能。
电能的输送教案
电能的输送教案【篇一：电能的输送教案】第十八章：电从哪里来第三节：电能的输送邓州市小杨营乡一初中：刘红敏第三节电从发电厂输送到家里一、教学目标【知识与技能】1．知道采用高压输电的目的： 2.知道高压触电的种类及其防护方法： 3.培养学生有目的地观察物理现象，描述观察结果。
【过程与方法】 1.采用讨论的方法，让学生知道采用高压输电的目的就是为了减小输电导线上的电能损耗。
2.通过讲授、观看图片等方法让学生了解高压触电及其防护【情感、态度与价值观】通过电能从电厂输送到家庭中、家庭中各种用电器能顺利工作这一系列环节的认识，培养学生热爱物理、接受科学技术的兴趣，使他们体会到“从生活走向物理，从物理走向生活”的真谛，树立学好本领、服务与社会的人生观。
二、教学重难点重点：知道电能的输送升压降压过程；知道高压触电及其防护的常识难点：高压输送电能的原因三、教与学互动设计（一）创设情景，导入新课（二）合作交流，解读探究一、电能的输送【提问】发电站发出的电能通过怎样的途径输送到用电单位？【投影】播放“远距离输电示意图”【讨论交流】为什么要采用高压输送电能？【点拨】无论采用高压输电，还是低压输电，输电线上输送电能的功率是一定的，根据p＝ui，当电压升高时，电流减小，这样输电线上电能的损耗w损＝i2rt，可以大大的减小，提高了输电的效率。
【多媒体展示】高压电能输送，让学生观察并领会高压输送电能的原因【阅读】加油站——“变压器” 三、高压触电及其防护【讨论交流】用电器为什么不直接使用高电压呢？【点拨】高电压的绝缘防护要求很高，直接供给家用电器是十分不安全的【讲解】高压触电有电弧触电和跨步电压触电两种类型【讨论交流】电弧触电和跨步电压触电如何产生的【投影】播放电弧触电和跨步电压触电的视频【小结】安全用电原则：必须远离高压带电体（三）课堂小结：1、高压输电的环节和原因2、高压触电及其防护：（四）作业布置：课后作业1、2题四、板书设计：一、电能的输送：1.电能输送的途径：发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压器→用电单位 2.高压输送以减小电能的损失二、高压触电：高压触电形式：高压电弧触电、高压跨步触电【篇二：电能的输送的教案】1234【篇三：《电能的输送》教学设计】《电能的输送》教学设计曾永光（梅州市，兴宁市沐彬中学）【教学目标】一、知识与技能1．知道“便于远距离输送”是电能的优点。
4 电能的输送-人教版高中物理选择性必修 第二册(2019版)教案
4 电能的输送-人教版高中物理选择性必修第二册（2019版）教案教学目标本节课程主要教授的是电能的输送，学生应该在课后掌握以下知识点： - 了解电能的传输方式 - 理解直流和交流电的区别以及二者之间的转换方式 - 学习电能的损失和节约方法教学重点•理解电能是如何在输电线路中传输的•学习交流电和直流电的区别以及其转换方式•掌握电能损失和节约方法教学难点•理解电能的传输方式以及其损失和节约方法•学习交流电和直流电的区别以及其转换方式教学过程1.导入新知识–提问：我们在日常生活中用到的电器，是如何得到电的？电从哪儿来？能源是如何输送的？–内容解释：电通过输电线路传输。
在本节课中，我们将学习电能的输送方式，电能的损失和如何节约电能。
2.电能的传输方式–将电源与负载通过电线连接起来，可以在其中传输电能。
–传输电能的方式有以下几种：•毛细管传导•直接流动传输•电磁波形式的传输，比如无线电波。
3.直流电和交流电–直流电：电流方向一致。
–交流电：电流方向来回变换。
–比较直流电和交流电的优缺点。
–讲解直流电转换为交流电的方式：使用交流电发电机。
4.电能的损失和节约方法–电能输送过程中会发生一些损失，比如热失和电线电阻。
–节约电能：使用能源更加高效的设备，比如LED灯，空调等。
5.小结与作业–总结今天所学的内容。
–让学生完成有关电能的自主探究，并提供必要的指导和帮助。
教学方法•讲授•示例教学•课堂互动教学评估•学生在考试中的电能知识和技能的掌握程度•定期检查学生的掌握情况，检查他们的课堂笔记以及家庭作业。
教学延伸•展示电线的足够长度如何影响电能的损失。
总结本节课主要讲解了电能的传输方式、交流电和直流电之间的区别以及电能的损失和节约方法，是掌握物理知识不可或缺的一部分。
通过本节课的学习，学生将会加深自己对于电学知识的理解以及掌握电的应用的相关技能。
初中物理_电能的输送教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
第三节电能的输送一、【教学目标】知识与技能一1.知道采用高压输电的目的。
2.了解高压电弧触电和跨步电压触电，提高学生的安全防范意识。
过程与方法3.通过分析高压输电的原理，培养学”生的解决问题的能力情感态度与价值观：了解电弧触电和跨步电”压触电，提高学生的安全防范意识。
【教学重难点】教学重点：采用高压输电的目的教学难点：采用高压输电的原理二、【教材分析】本节课是在学习了电磁感应和焦耳定律之后，用它来解决生活实际问题的一个非常重要的综合应用，因此，在课堂上应主要发挥学生的主动性，让他们利用所学的知识去探究，去解决问题，老师主要起到点拨作用，让学生获得成功的快感，激发他们学习物理的兴趣。
三、【学情分析】班级学生基础一般，利用焦耳定律和电磁感应知识的解决一个比较复杂实际问题还是有一定的难度，老师应一步一步引导学生分析采用高压输电的原因。
四、【教学设计】【创设情景，引入新课】法拉第发现了电磁感应现象，根据这个原理人们制造出了发电机，我们就可以大量的生产电能，人类从此进入了电气化社会，发电厂发出的电能是怎么一步步送到居民、学校、工厂供我们使用呢?今天我们就来学习电能输送的有关知识。
【探究新知】（一）电能的输送阅读课本相关内容，回答1、发电站发出的电能通过什么途径输送到千家万户？2、家庭用电的电压是220V,为什么要采用几十万伏高压输送电能？你能否根据焦耳定律分析一下3、变压器的工作原理是什么？它的作用又是什么？能否将直流电的电压升高或降低呢？（二）高压触电及其防护阅读教材相关内容，回答下面的问题：1、用电器为什么不能直接使用高压电呢？2、什么是电弧触电？什么是跨步电压触电?3、怎样防止高压触电？4、观看视频五、【评测练习】1、远距离输送交变电流都采用高压输电。
我国西北电网正在建设750kV线路。
采用高压输电的优点是 ( )A.可节省输电线的铜材料B.可根据需要调节交流电的频率C.可减少输电线上的能量损耗D.可加快输电的速度2、在远距离输电过程中，为减少输电线路上的电能损失，可采用的最佳方法是 ()A.使输电线粗一些。
高二电能的输送教案
高二电能的输送教案教学目标：1. 了解电能的概念和电能的计量单位。
2. 掌握电能的输送原理和输送方式。
3. 培养学生运用电能输送知识分析解决实际问题的能力。
教学重点：1. 电能的输送原理和输送方式。
2. 掌握电能的计算方法。
教学难点：1. 如何理解电能的输送原理和影响电能输送的因素。
2. 如何运用电能计算公式计算电能的输送损失。
教学方法：1. 讲授与讨论相结合。
2. 案例探究。
3. 分组讨论。
教学手段：1. 电子白板。
2. 实物模型。
3. 电路图。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入问题：电力公司把发电站发出来的电能输送到我们日常生活中使用电能的地方，你知道电能是如何输送的吗？2. 提问：你们知道什么是电能？它的计量单位是什么？如何将电能输送到指定地点？二、讲授电能的输送原理和输送方式（10分钟）1. 电能的概念和计量单位。
2. 电能的输送原理和输送方式。
3. 影响电能输送的因素。
4. 电能互换。
三、案例探究（15分钟）1. 通过实际案例分析，理解电能的输送原理和影响电能输送的因素。
2. 运用电能计算公式计算电能的输送损失。
四、分组讨论（10分钟）1. 将全班分成若干小组，每组讨论一个问题。
2. 各小组汇报讨论结果。
五、总结归纳（5分钟）1. 总结电能的输送原理和输送方式。
2. 强化电能计算方法。
3. 提醒学生注意城市电网在电能输送中的作用。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生阅读有关文字资料，深入了解电能的输送方式和城市电网的作用。
2. 思考如何减少电能输送损失，提高电能的利用效率。
教学反思：本课程组织形式多样，既有讲授与讨论相结合的方式，也有案例探究及分组讨论。
案例探究和分组讨论活动既丰富了教学活动的内容，又能够激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力和创新思维。
通过本节课的学习，学生们对电能的输送原理和方式有了更深刻的理解，同时也提高了他们的实践能力和计算能力。
电能的输送教案示例
电能的输送教案示例一、教学目标1.了解电能的定义和特点；2.掌握电能输送的基本原理；3.熟悉电能输送的方式和应用；4.理解电能输送的重要性。
二、教学重点1.电能的定义、特点及其重要性；2.电能输送的原理和方式；3.电能输送的应用。
三、教学难点1.电能输送的应用；2.电能的节能和环保。
四、教学过程1.导入：宣讲电能在我们生活中的广泛应用和重要性，并通过介绍我们日常生活中使用电能的场景引起学生的兴趣。
2.讲授：（1）电能的定义和特点通过图表和实例，向学生介绍电能的有关知识，帮助学生了解电能的概念和特点，并深化其对电能的认识。
（2）电能输送的原理和方式介绍电能的产生和输送原理，并讲解电网的基本构成和电网的分类。
（3）电能输送的应用介绍电能在不同领域的应用，如家庭、工业、交通等，并探讨电能输送对人们生活和工作的影响。
3.练习：（1）电能计算题：练习学生对电能的计算，巩固电能的基本概念和计算方法。
（2）电网设计：让学生小组合作设计一个完整的电网系统，并解释电网的各个组成部分以及如何保证电网的稳定运行。
4.总结：对本节课所学内容进行总结，强调电能输送在现代社会的重要性，并展望电能的未来发展。
五、作业完成与电能输送相关的实践任务，如到电厂或电力公司等实地考察，或观察自家用电状况并归纳总结。
同时，可以为电能的发展和利用写一篇小短文，介绍电能是如何改变我们生活的。
六、教学反思通过本节课的教学，学生们不仅了解了电能的概念、特点和原理，还了解了电能在现代社会的广泛应用和重要性。
同时，逐步意识到电能的节约和环保的重要性。
在教学过程中，需要结合实际生活和实践任务，积极培养学生探究知识和解决问题的能力，提高学生对电能和环境问题的关注和认识。
电能的输送教案
电能的输送教学目标（一）知识与技能1．知道“便于远距离输送”是电能的优点，知道输电过程。
2．知道降低输电损耗的两个途径。
3．了解电网供电的优点和意义。
（二）过程与方法通过思考、讨论、阅读，培养学生阅读、分析、综合和应用能力（三）情感、态度与价值观1．培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。
2．介绍我国远距离输电概况，激发学生投身祖国建设的热情。
教学重点、难点高压输电的原理教学方法自学讨论法、阅读法、讲解法。
教学手段多媒体课件教学过程（一）引入新课通过介绍学生熟悉的发电站，知道这些发电站离用电的地方都很远，这就涉及到远距离输电的问题，在输电线上要有输电损耗，怎样降低输电损耗呢？这节课我们就来学习远距离输电的知识，请同学们认真仔细地阅读教材，回答老师提出的下列问题（二）进行新课通过学生阅读课本，小组讨论，使学生自己就能找出解决问题的方法，同时完成学案上提出的问题。
活动如下：合作探究：阅读课本降低输电损耗的两个途径讨论以下问题设发电厂输电功率P恒定，输出电压U可调，电流为I，输电线的电阻为r问题1、怎样计算输电线路损失的功率？问题2、改变哪些量可以使电阻减小，在减小电阻的同时又出现了哪些问题？根据电阻定律可知r=ρ，要减小输电线的电阻r，可采用下述方法：①减小材料的电阻率ρ.银的电阻率最小，但价格昂贵，目前选用电阻率较小的铜或铝作输电线.②减小输电线的长度l不可行，因为要保证输电距离.③增加导线的横截面积，可适当增大横截面积。
太粗不可能，既不经济又架设困难。
问题3、在输电电流一定的情况下，如果线路的电阻减为原来的一半，线路上损失的功率减为原来的几分之一？在线路电阻一定的情况下，如果输电电流减为原来的一半，线路上损失的功率减为原来的几分之一？输电电流一定的情况下，线路电阻减为原来的一半，线路中损耗的功率减为原来的。
在线路电阻一定的情况下，电压提高一倍，线路中的电流减为一半，而损耗的功率减为原来的。
问题4、你认为哪个途径对于降低输电线路的损耗更为有效？采用高压输电。
电能的输送教案
电能的输送教案教案：电能的输送教学目标：1.了解电能的概念和特点；2.了解电能输送的方式和原理；3.掌握电能输送的方法和技术。
教学准备：1.教师准备课件、多媒体设备；2.学生准备笔记、教科书。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入引导学生思考：什么是电能？电能有哪些特点？2.多媒体展示电能的应用场景，引发学生对电能输送的探索意识。
二、电能的概念和特点（15分钟）1.通过多媒体展示，介绍电能的概念和特点。
2.引导学生讨论电能的特点，如易于输送、易于转换等。
3.教师进行总结，确立电能的概念和特点。
三、电能输送的方式和原理（30分钟）1.介绍电能输送的方式和原理：a.直流输送：介绍直流输送的特点和应用场景。
b.交流输送：介绍交流输送的特点和应用场景。
2.分组讨论：学生分成小组，讨论并总结直流输送和交流输送的优缺点。
3.教师展示课件，对直流输送和交流输送的方式和原理进行系统性解释。
四、电能输送的方法和技术（40分钟）1.引入不同的电能输送方法：导线输电、无线输电等。
2.分组展开讨论：学生分成小组，研究并呈现不同的电能输送方法和技术。
3.学生展示各自的研究成果并进行讨论。
4.教师进行点评和总结，强调电能输送方法和技术的重要性和进展。
五、拓展应用（10分钟）1.多媒体展示电能输送在现代社会中的应用，如电力输送、电动交通等。
2.引导学生思考电能输送对现代社会的作用和发展方向。
六、小结与总结（5分钟）1.教师进行课堂小结，回顾电能输送的重点内容。
2.学生针对课程内容，进行个人总结，强化对电能输送的理解和掌握。
教学方法：1.多媒体教学法：通过多媒体设备展示电能输送的相关知识和实例，提高学生的学习兴趣。
2.探究式学习法：通过分组讨论和展示，培养学生的合作能力和创新思维。
教学评价：1.提问评价：教师针对学生在课堂上的提问和回答情况进行评价。
2.实验评价：学生参与电力输送实验，并进行实验报告的编写和评价。
教学拓展：1.邀请电能输送领域的专家来校进行专题报告和讲座，增强学生对电能输送的深入了解。
《电能的输送》教案1
电能的输送课程导学目标目标解读1．了解输电导线电能损失的主要原因，知道减少电能损失的两条途径．2．理解采用高压输电的原因，会求解输电导线上的功率损失等问题．3．认识高压输电的局限性．4．树立安全用电、节约用电的社会意识．学法指导本节以研读、分析为主，结合问题法、启发法、归纳法、多媒体辅助法等教学方法。
课程导学建议重点难点电能输送的原理与变压器输出功率(电压)与损耗功率(电压)的区别于联系。
教学建议本节内容需安排2个课时教学。
本节的特点是理论部分与实际部分相结合，通过本节的学习，可让学生对交流电的特点、变压器的应用等有更清晰的认识。
也有利于物理知识从课堂走向生活。
在教学中应充分发挥学生的主动性，让他们利用所学的知识去探究、发现并解决相关问题，从而激发学生学习的激情。
课前准备电厂、电网相关知识，用电安全知识。
导学过程设计程序设计学习内容教师行为学生行为媒体运用新课导入创设情境在公路旁、旷野上，坚实的钢架托着、吊着粗大的金属线，仿佛由天际而来，向天际而去……这些高压输电线，有的电压高达100000V以上，为什么要用高电压输电呢？远距离输电视频第一层级研读教材指导学生学会使用双色笔，确保每一位学生处于预习状态。
通读教材，作必要的标注，梳理出本节内容的大致知识体系。
PPT课件呈现学习目标完成学案巡视学生自主学习的进展，学生填写学案的情况。
尽可能多得独立完成学案内容，至少完成第一层级的内容。
结对交流指导、倾听部分学生的交流，初步得出学生预习的效果情况。
就学案中基础学习交流的内容与结对学习的同学交流。
第二层级(小组讨论小组展示补充质疑教师点主题1：降低输电损耗的两个途径根据电阻定律SlR可知，减小输电线的电阻的办法有：①减小输电线长度L，②减小电阻率，③增大导线的横截面积S。
具体情况让学生展开讨(1)减小输电线的电阻是减少输电导线上的电功率损失的一个方面。
你认为有哪些减小输电线的电阻的办法？并分析其可行性。
(2)减小输电线的电流是减少输电导线上的电功率损失的一个方板书微课口头表述。
物理2.7《电能输送》教案.doc
学校班级姓名日期第二章交变电流第 7 节电能的输送●●●目标导航●●●1、知道“便于远距离输送〞是电能的优点，知道输电过程。
2、知道什么是输电线上的功率损失和如何减少功率损失。
3、知道什么是输电导线上的电压损失和如何减少电压损失。
4、理解远距离输电要用高压。
◆◆◆课前预习◆◆◆〖自主学习〗1、电流流过输电导线时，电流的会引起电功率的损失。
损失的电功率P=I2R，即在输电线上因发热而损耗的电功率与电阻成正比，与电流的二次方成正比。
所以为减小电能输送中损失的电功率，可以通过减小或来实现。
2、导线有电阻，输电线上有电压损失，使得用电设备两端的电压比供电电压低，据U=IR 可知，减小输电线路上电压损失的主要方法有两种：一是、二是，但是减小输电线路的电阻在实际输电过程中并不实用。
3、由P=UI ，在保证输送电功率不变的情况下，必须提高输送，才能减小，从而减小输电线路上的能量损失。
即在远距离输电中，必须采用4、输送一定功率的电能时，输电电压越高，输电线路中电流输电。
，导线因发热而损耗的电能就，输电线路上的电压损失也就。
5、高压直流输电与高压交流输电比拟〔 1〕在输送相同电功率的电能时，直流输电所用的线材仅为交流输电的2/3。
同时，直流输电杆塔结构也比交流输电简单，占地面积小。
〔 2〕稳定的直流输电不存在和引起的损耗。
（3〕用直流输电时，不需考虑电网中的各台交流发电机的同步运行问题。
①直流输电系统只在输电环节是，发电环节和用电环节都是。
②换流站内配有整流器和逆流器。
〖问题发现〗★★★课堂突破★★★〖探究 1〗输电线的功率损失：（1〕输电线功率损失的探究（2〕减小输电线功率损失的方法有哪些？〖典例 1〗在电能输送过程中，假设输送电功率一定，那么在输电线上的功率损失〔〕A、随输电线电阻的增大而增大B、与输送电压的平方成正比C、与输电线上电压损失的平方成正比D、与输电电流的平方成正比【归纳反思】〖探究 2〗输电线的电压损失：〔 1〕分析造成电压损失的因素〔 2〕如何减小输电线上电压损失〖典例 2〗某发电站的输出功率为 104kw ，输出电压为 4kV ，通过理想变压器升压后向 80km 远处供电。
电能的输送教学案教案
自主探究一．电能的输送1．电能相比煤、石油等能源便于远距离输送2．输送电能的基本要求：______、________、_______。
二．输电线上的功率损失1．任何输电线都有_______，存在功率损失。
设输电电流I ，输电线电阻为R ，则输电线上的功率损失为：△P ＝_____________设输送的电功率为P ，输电电压为U ，输电线的总长度为l ，横截面积为S ，电阻率为ρ，则输电电流为I ＝___________，输电电线电阻为R ＝___________，输电线上的功率损失可表示为：△P ＝________________。
2．减少输电线上功率损失的方法（1）减小输电线的电阻R ：①______________________②______________________③______________________（2）减小输电电流I:①______________________②______________________采用____________________是减小输电线上功率损失最有效、最经济的措施。
三．输电线路上的电压损失1．电压损失△U ：输电线路始端电压U 跟末端电压U ′的差值，称为输电线路上的电压损失，△U ＝____________，如图所示。
2．造成电压损失的因素：（1）输电线电阻造成电压损失△U ＝（2）输电线的感抗和容抗造成电压损失 3．减小输电线路上电压损失的方法：（1）________________________（2）________________________ 在输送电功率不变的前提下，__________________是有效的措施综上：高压输电既能减小______损失，又能减小________损失，但实际输电时，还需要考虑各种因素，依照不同的情况，选择合适的输电电压。
四．交流高压输电1．基本环节2．各物理量的关系P ′ 发电厂 高压输电 用户 升压变压器 降压变压器尝试体验1．在电能输送的过程中，若输送电功率一定，则输电线上的功率损失（）A．随输电线电阻的增大而增大 B．与输送电压的平方成正比C．与输电线上电压损失的平方成正比 D．与输电电流的平方成正比领悟整合2．电站向某地输送5×103Kw的电功率，输电线上损失的电功率为1×102Kw，若输送功率不变，把输电电压提高为原来的10倍，同时将输电线的横截面积减为原来的一半，求这时输电线上损失的电功率和用户得到的电功率。
电能的输送教案
电能的输送【教学目标】1．知道“便于远距离输送”是电能的优点之一，知道输电的过程． 2．知道什么是输电导线上的功率损失和如何减少功率损失． 3．知道什么是输电导线上的电压损失和如何减少电压损失． 4．理解为什么远距离输电要用高压． 【教学重点难点】变压器电压关系与功率关系的理解与应用 输电线上电压损失与功率损失的理解与应用 【教学过程】一、输电线上的功率损失：输电功率P 输入给用电设备的功率P ′输电线上的功率损失△P ：△P=P —P ′=I 2R 减少功率损失：（1）减小输电线的电阻 （2）减小输电电流 如何减少输电线的电阻：（1）减少材料的电阻率ρ（铝或铜，金银最好但不可行） （2）减少输电线的长度L(不可行)（3）增加导线的横截面积S1. 输电导线上的功率损失分析：（1）减小导线的电阻可减小损失功率，但有限（2）减小输送电流可大大减小损失功率，在线路和输送功率不变时，可提高输送电压以减小输送电流（3）在输送功率和线路一定时，线路损失功率与输送电压的二次方成反比，即：=损P222/输送线输送线U R P R I =二、输电线上的电压损失发电厂的输送电压U 用电设备两端电压U ′ 输电导线电阻两端的电压△U ：△U=U —U ′=IR 三、远距离输电示意图简单输送电路的计算步骤： （1）画出供电电路图（2）以变压器铁心为界划分各个回路，各回路可独立运用欧姆定律，分析回路中的电压，电流和功率等参数（3）各回路间可通过变压器的电压关系和初、次级功率相同的关系相联系 常用的几种输电模式： 1、低压输电输电功率为100kw 以下，距离为几百米以内，一般采用220V 的电压输电2、高压输电输电功率为几千千瓦以下，距离为几十千米到几百千米，一般采用35kV 或110kv 的电压输电3、超高压输电输送功率为10万千瓦以上，距离几百千米，需采用220kv 或更高的电压输电 【例题】1、某交流发电机的输出电压为220V ，输出的电功率为4400W ，发电机到用户的输电线的电阻为4Ω，求（1）不用变压器，用户得到的电压和电功率各是多少（2）如果用匝数比为1：10的升压变压器升压后用户处再用匝数比为10：1的降压变压器降压后使用，那么用户得到的实际电压和电功率又是多少SL R ρ=2、某交流发电机输出功率为5×105w ，输出电压为U=1000V ，输电线的总电阻R=10Ω，在输电线上损失的电动率等于输电功率的5℅，用户使用电压U=380V ，求： （1）画出输电线的示意图（2）所用升压和降压变压器的原、副线圈的匝数比是多少3、某发电厂通过两条输电线向远处的用电设备供电，当发电厂输出的功率为0P 时，额定电压为U 的用电设备消耗的功率为1P ，若发电厂用一台升压变压器1T 先把电压升高，仍通过原来的输电线供电，到达用电设备所在地，再通过一台降压变压器2T 把电压降到用电设备的额定电压，供用电设备使用，如图t 所示，这样改动后，当发电厂输出的功率仍为0P ，用2P ，试求所用升压变压器1T 的原线圈与副线圈的匝数比21/N N 以及降压变压器2T 的原线圈与副线圈的匝数比21/n n 各为多少发电用电设备T 1T 2图4、学校配有一套校内备用供电系统，如图所示，由一台内阻为1Ω的发电机向全校22个教室(每个教室有“220V40W ”的白炽灯6盏)供电，如果输电线的总电阻R 是4Ω，升压变压器和降压变压器(都认为是理想变压器)的匝数比分别是1∶4和4∶1，那么， (1)发电机的输出功率应是多大 (2)发电机的电动势是多大 (3)输电效率是多少5、有一条河流，河水流量为4m 3/s ，落差为5m ，现利用它来发电，使用的发电机总效率为50％，发电机输出电压为350V ，输电线的电阻为4Ω，允许输电线上损耗功率为发电机输出功率的5％，而用户所需要电压为220V ，求所用的升压、降压变压器上原、副线圈的匝数比．g=9.8m/s 2【练习】 1、变压器接入某输电电路中，现以相同的输入电压U ，不同的输出电压输送相同的电功率P ，输电线电阻为R ．当副线圈与原线圈匝数比为K 时，输电线线路上损耗的功率为 ；当匝数比为nK 时，线路上损耗的功率为原来的______倍 2、关于电能输送的以下分析，正确的是 ( )A.由公式P=U 2/R 得出，输电电压越高，输电导线上的功率损失越大B.由公式P=U 2/R 得出，输电导线的电阻越大，功率损失越小C.由公式P=I 2R 得出，输出电流越大，输电导线上的功率损失越大 D.由公式P=IU 得出，输出导线上的功率损失与电流成正比3、远距离输送一定功率的交变电流，若输电电压提高K 倍，则 ( )A. 输电导线的电功率损失不变B. 输电导线的电压损失不变C. 输电导线的电功率损失是原来的21KD.输电导线的电压损失是原来的K1倍 4、 一小水电站，输出的电功率为20kW ，输电线总电阻为Ω5.0，如果先用400V 电压输送，后又改用2000V 电压输送，则输送电压提高后，输电导线上损失的电功率的变化情况是 A 、减小50W B 、减小1200W C 、减小61068.7⨯W D 、增大61068.7⨯W5、某发电厂原来用11kV 的交流电压输电，后来改用升压变压器将电压升高到220kV 输电，输送的电功率都是P ，若输电线路的电阻为R ，则下列说法中正确的是（ ） A 、据公式U P I /=，提高电压后输电线上的电流降为原来的1/20 B 、据公式R U I /=，提高电压后输电线上的电流增为原来的20倍 C 、据公式R I P 2=，提高电压后输电线上的功率损耗减为原来的1/400D 、据公式R U P /2=，提高电压后输电线上的功率损耗将增大为原来的400倍 6、远距离输电中，若发电机的输出电压不变，则下列叙述中正确的是（ ） A 、升压变压器的原线圈中的电流与用户电设备消耗的功率无关 B 、输电线中的电流只由升压变压器原、副线圈的匝数比决定 C 、当用户用电器的总电阻减少时，输电线上损失的功率增大 D 、升压变压器的输出电压等于降压器输入电压7、输电线的电阻共计r ，输送的电功率是P ，用电压U 送电，则用户能得到的电功率是A 、PB 、2()P P r U -C 、2U P r -D 、2()P r U8、发电厂发电机的输出电压为U 1，发电厂至学校的输电线电阻为R ，通过导线的电流为I ，学校输入电压为U 2，下列4个计算输电线损耗的式子中，不正确的是（ ）A 、21U RB 、212()U U R- C 、2I R D 、12()I U U -9、有一内阻为1Ω的发电机供给一个学校用电，升压变压器的匝数比为1:4，降压变压器的匝数比为4:1，输电线的总电阻R=4Ω，全校共22个班，每班有“220V ，40W ”的电灯6盏，若要保证全部电灯正常发光，则(1)发电机输出功率应为多大(2)发电机的电动势是多大10、如图所示，某小型水电站发电机的输出功率为10kW ，输出电压为400V ，向距离较远的用户供电，为了减少电能损失，使用2kV 高压输电，最后用户得到220V ，的电力，求： （1）水电站升压变压器原、副线圈匝数比n 1/n 2；（2）输电线路导线电阻R ；（3）用户降压变压器原、副线圈匝数比n 3/n 4.11、发电机输出功率为100kW ，输出电压是250V ，输电线电阻是10Ω，若输电线中因发热而损失的电功率为输送功率的4%，求： （1）画出此输电线路的示意图。
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电能的输送 - 教学设计
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
《电能的输送》教学设计
教学设计
教学主题电能的输送
一、教材分析
本节课是前面几节知识的实际应用，通过本节的学习加强学生运用所学知识解决实际问题的能力。
本节的知识目标是知道降低输电损耗的两个途径，理解掌握高
压输电模型。
本节能力目标是通过思考、讨论、阅读，培养学生阅读、分析、综合和应用能力。
本节情感目标是培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度，激发学生投身祖国建设的热情。
本节的教学重点是找出影响远距离输电损失的因素，使学生理解高压输电可减少功率与电压损失。
难点是理解高压输电原理，区别导线上的输电电压U 和损失电压U。
二、学生分析
学生在日常的生活中，已经对电能的输送有了一定的了解，知道采用的是高压输电，但是为什么采用高压输电，大家并不清楚，所谓学以致用，同学们的好
学求知欲，促使他们急于知道原因，我们在教学中要抓住学生的好奇心，逐步引导，多采用分组讨论，归纳总结的方法激发学生的学习兴趣。
加强对本节内容的学习。
三、教学目标
（一）知识与技能
1、知道输电线路上电压与功率损失的影响因素及解决办法
2、结合变压器的相关知识解决远距离输电的问题
（二）情感态度与价值观
教育学生节约用电，养成勤俭节约的好习惯
四、教学环境
□简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境√网络多媒体环境教学环
境□移动学习√其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使
用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200 字
1、学习之前学生通过多媒体教室上网搜索与电能的输送有关的知识，了解我国东西部能源的分布特点。
2、授课过程中利用多媒体学生展示自己的搜索成果，并相互讨论如何能使资源合理分配。
3、教师利用多媒体设备，构建知识网络，展示电能输送的方法及特点。
4、通过计算机网络，学生对我国的资源分布有了足够的了解，能更快速的投入到
学习中去，提升了学习兴趣，也获得了成就感，提升了学习的主观能动性。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复
教师活动习、训练、实验、研讨、
探究、评价、建构）学生活动
信息技术支持（资
源、方法、手段等）
利用万维网，搜索
（一）引入新课通过学生自主
搜索东西部资
源分布和经济
下载资料，将之存
（二）进行新课
一、电能的输送
1、电能远距离输送
相比较于传统能源的
优点：可靠、保质、
经济
通过例题找到电能损
耗的原因
二、如何减小输
电线上功率的损失
1、减小输电线
上的电阻
（1）用电阻率
小的金属做导线材料
发展现状，引出在自己的空间或打
电能的输送。
印出来，以便分享。
尝试画出电能幻灯片的制作与使
输送的示意图用
（2）缩短输电距
离
（3）增大导线横
截面积
2、减小输电电流
电站输出的
电功率是一定的，需
提高输送电压（高压
输电）
再通过例题的变型验
证高压输电是行之有
效的
难点突破：划分家庭
1 号家庭：发电厂输出思考与阅读
2 号家庭：升压变压器
1、是不是输电
输出电压越高越
好？ --- 课本直通过课件，展示输3 号家庭：降压变压器流高压输电
输入
2、采用一个电
电示意图，让学生
4 号家庭：降压变压器站与一批用户有宏观的思想。
输出（用户）的“一对一”的
供电方式，有什
亲戚：线损部分么弊端？ -----
电网输电
（三）小结课后习题第
3、5 题
2、
课件：展示知识框
架和汇总，有利于
学生对本节课总体
的把握
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能
力的培养的设计，教与学方式的创新等）200 字左右
一、本节课通过学生上网查阅资料，调动了学生的主观能动性，得到了情感态度与价值观的培养，在解决高压输电问题时，引入“三个家庭”及“亲戚”，
让学生体会各物理量之间的对应关系，较好的突破了难点。
然后通过课后材料的阅读，接触科技前沿，促进学生好学，能动的特性，为将来踏上科技道路起到了
一定的促进作用。
本节课将理论分析与实验验证有机结合，教学设计的指导思想是：以观察实验为基础，以创设情景为切入点，做好课堂演示和学生实验是成功
的关键。
二、本节课通过学生自主上网搜索资料，体会我国东西部资源分布差异，和东部对能源的需求缺口然后，通过模拟实验让学生认识到常压输电时输电线上电
能损失很大，调动他们探究的积极性。
学生提出降低电阻输电后，通过成本及阅读让他们了解科技动态，并顺利转入高压输电的教学。
随后，通过模拟高压输电，
让学生感受科学的神奇，品尝成功的喜悦，获得感知。
进一步通过分析习题，引导学生总结规律。
最后，通过演示实验再次激发学生探究的欲。