海水资源的开发利用教案

第四章化学与自然资源的开发利用
第一节开发利用金属矿物和海水资源（第二课时）
海水资源的开发利用
教学目标
1. 知识与技能目标
（1）了解海水中的资源情况，了解海水资源开发和利用前景。

（2）了解化学方法在海水资源开发中的作用，并掌握简单的海水资源开发利用的方法2. 过程与方法目标
帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用。

3. 情感态度与价值观目标
揭示化学与可持续发展的重要关系，树立资源保护意识及合理开发意识。

教学重点海水中食盐的提取、溴的提取以及海带中碘的检验和提取
教学难点溴的提取以及海带中碘的检验和提取
教学过程
【引言】为什么中日在钓鱼岛问题上互不相让?钓鱼岛自古以来说是中国的，下面同学们来看下面的资料。

由资料我们得知海水是名副其实的液体资源宝库!这节课我们就学习海洋资源的开发利用。

海洋资源包括水资源、化学资源、生物资源、能源等，今天我们重点学习的内容是水资源、化学资源。

现请同学们阅读教材P90倒数第二自然段，找出海水淡化的主要方法有哪几种？它们的优缺点是什么？并填写学案。

请两个学生回答问题，多媒体体展示结果。

【过度】海洋是诱人的宝藏，如何合理地开发利用，是化学的使命。

那么，海水含有哪些化学元素呢？请看一组数据。

【投影】
【提问】假如你是开发商，你将选择怎样的开发方向？
【小组活动】每4人一组讨论方案，最后小组代表发言。

（要求：1、你将开发哪种元素？理由。

2、从海水中提取该元素的方法或初步方案？3、在化学原理上，你需要老师给予哪些方面的帮助？4、尝试用流程图表示提取方案。

）
【讨论方案】（应抓住“海水提盐”这一学生熟悉的工业过程，体会“自然界获取物质的一般方法与思路”）
【讲述】1、感受化学工业（“海水提盐”是一个比较成熟的工业过程，深入剖析其过程，有利于对
“原理与方法”的掌握）
海水提取NaCl流程：
【小结】从自然界中获取物质的一般方法（化学原理）成分？提纯？成分？利用？
成分？
如何检验？
【应用】2、走进实验室（提取方法的运用）
“碘的提取”实验方案的设计：
【师生互动】1.从碘的含量说明，一般不直接利用海水，多采用富集碘的海洋生物。

2.小资料获取碘的存在量、存在形式等信息。

3.如何从海带中提出碘？（讨论）流程如下：
【应用】3、建立联合体
课堂练习
海水是取之不尽的化工原料资源，从海水中可提取各种化工原料。

下图是工业上对海水的几项综合利用的示意图：
试回答下列问题：
1．粗盐中含有Ca2＋、Mg2＋、SO42－等杂质，精制时所用试剂为：A 盐酸；B BaCl2溶液；C NaOH 溶液；D Na2CO3溶液。

加入试剂的顺序是。

2．写出滤液与石灰水反应的离子方程式。

3．电解无水MgCl2所得的镁蒸气可以在下列气体中冷却。

A．H2B．N2C．CO2D．O2
布置作业
课本P934、5。