散步 复习要点
《散步》知识点归纳
知识点归纳：一、作者简介莫怀戚(1951－2014)，重庆人，当代作家，重庆师范大学文学与新闻学院教授。
主要作品有小说《诗礼人家》《经典关系》等。
作品集主要有《莫怀戚中短篇小说选》。
二、故事背景《散步》写于1985年。
写此文之前，作者确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者当时并没有产生创作动机。
后来，作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的，而这在美国是不可想象的。
作者听后感慨不已，他开始重新审视这一看起来很陈旧的民族遗产，于是也就有了写作的念头，创作了此文。
三、理解词义信服:相信并佩服。
分歧:思想、意见、记载等不一致的地方。
取决:由某方面或某种情况决定（后面多跟有“于”字）。
熬:忍受(疼痛或艰苦的生活等)。
一霎:一会儿；短时间。
两全:顾全两个方面。
粼粼:形容水、石等明净的样子。
各得其所:原指每个人都得到了满足。
后指每一个人或事物都得到恰当的安置。
四、课文分段第一部分（第①段）：交代散步的地点、人物。
第二部分（第②一⑧段）：写散步的过程。
五、问题解疑1.“我说,正因为如此,才应该多走走.母亲信服地点点头,便去拿外套.她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
”这几句话有什么深刻含义？这几句话把母子二人的情态都显现出来了,母亲的老迈、顺从,儿子的诚恳、孝敬,情态毕现,并且为下文“我”背母亲埋下伏笔,其中“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样”是一个对称句,表明年老的母亲非常信服“我”,就像“我”小时候信服她一样,这句话表明,随着母子年龄的变化,依赖感也发生了转化。
2. “我的母亲又熬过了一个严冬”，句中的“熬过”一词有什么表达作用？“熬”有“忍受，艰苦支持”的意思，“熬过”形象地写出了母亲在漫长的严冬里，在身体和精神上所遭受的苦难，表现了母亲的坚强，流露出“我”的欣慰。
3. “这南方的初春的田野! 大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西———生命。
部编版《散步》知识点
部编版《散步》知识点第一篇：部编版《散步》知识点6.《散步》莫怀戚一、作者莫怀戚，1951年出生，重庆人。
笔名周平安、章大明。
当代作家、中国作家协会会员。
代表作有《散步》《诗礼人家》等。
二、课文内容。
作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动的展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的身后感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
三、结构图解。
思考：1、文中写了一件什么事？（时间时间、地点、人物、事件）A、散步的人有：我母亲妻子儿子B、散步的地点是：田野C、散步的季节是：初春D、散步的过程中发生了：分歧（用原文中的一个词来回答）思考：文中哪些地方写了景？这些景物有什么特点？请用：“初春之景是美丽的,美在＿＿＿”句式品赏。
概括课文中每个人物的特点。
（我、我的母亲、我的妻子、我的儿子）我：孝顺善良，关爱母亲我的母亲：慈爱亲切，善解人意，爱护小辈我的妻子：温柔贤惠我的儿子：天真活泼，聪明伶俐找出过渡段落，并概括。
过渡：我们一家四口在这样美丽的初春田野上散步是一件多么美好的事情啊！可是一个小小的分歧却让我面对一个两难的选择。
思考：在面对分歧时，我的决定是什么？为什么我会感到责任的重大？我决定走大路。
人到中年的“我”是家庭的主干。
母亲、妻子、儿子都听我的，我的决定直接影响家庭的和谐，于是我感到责任之重大。
（这其中表达式我对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情。
）怎样理解“但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”这句话？“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小。
既要赡养老人，又要抚养小孩，肩负着承前启后的责任。
母亲给我们以生命而儿子又是这生命延续，这血脉相连的三代紧紧连接在一起构成了生命的整体。
老人、小孩组成当前典型的小家庭，而整个世界正是一个个小家庭组成，所以说背起的是整个世界。
用课文中的一句话概括文章内容。
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
七年级上册语文散步知识点总结
七年级上册语文散步知识点总结语文散步是初中语文的一个基本重点，对学生的语文素养影响深远。
本文将从词汇、语法、阅读、写作四个方面总结七年级上册语文散步的重点知识点。
一、词汇1. 单词的掌握学好一门语言，单词的积累是必不可少的。
七年级学生需要掌握约2500个单词，包括基础单词、扩展单词等。
掌握这些单词可以提高阅读、写作、翻译能力。
2. 词性和词语辨析词性是词汇学习的基础，学生需要掌握名词、动词、形容词、副词、介词等常见词性。
另外，一些常见的词语如何分辨也是学生需要了解的知识点。
二、语法1. 五种基本句型五种基本句型是研究中文语法的基础，学生需要掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、分句等五种基本句型的结构和功能，用学习中锻炼语法分析、句型转换、句法结构等能力。
2. 语法知识点语法知识点包括主谓一致、时态、语态、语气、虚拟语气等等。
七年级学生需要掌握一些基本的语法知识点，要结合实际应用来认识语法。
三、阅读1. 阅读理解阅读是语言学习最重要的一环，学生需要通过阅读来提高语言理解和表达水平。
在阅读训练中，学生需要着重学习推断和归纳、考虑上下文语境、加强语感训练等技能。
2. 课文理解在学习诗文、文章等文本的时候，学生需要结合课文理解和分析，进一步把握文章的作者背景、文化背景和意图等重要信息，发现文章的隐含含义，提高阅读理解能力。
四、写作1. 写作基本功写作基本功包括选择恰当、准确的语言、组织清晰的结构、形象生动的比喻等。
学生应该多读优秀作文、多练习写作，锻炼写作技巧和表达能力。
2. 写作方法和技巧写作方法和技巧是学生写好作文的关键，学生应该了解写作的方法和技巧，如提前列出写作框架、写作时注意结构、使用适当的词语等。
总之，七年级上册语文散步知识点包括词汇、语法、阅读和写作四个方面。
在掌握这些知识点的过程中，培养学生的语言应用能力、思维能力和文化素养。
学生应该时刻保持学习的热情和动力，为未来做好充足的准备。
七年级课文散步重要知识点
七年级课文散步重要知识点作为一个初中学生，课本中的散步章节可谓是非常重要的知识点之一。
散步作为一种常见的体育课运动项目，有不少的技巧和注意点需要掌握。
除此之外，散步也有着一定的保健功效，能够让我们的身体得到锻炼，提高体质，缓解学习压力。
下面就让我们一起来了解一下七年级课文散步的重要知识点。
一、散步的体育技巧1.正确的步态散步的步态是直线前进的步伐，以脚码步为基本步伐，步伐的长度适当。
在走路过程中，双臂自然摆动，手臂与身体平行，头部保持正视前方，姿势端正，保持整洁。
2.呼吸规律散步的呼吸是保持节奏的呼吸方式。
在走路的过程中，应该按照规律的呼吸节奏，进行深吸浅吐，使得呼吸达到顺畅舒适的状态，以充分地调节身体的供氧量。
3.围绕细节问题散步这项运动中，还有一些细节问题需要注意。
需要注意的问题包括：步频、步幅、头部姿势等问题。
步频过快或者过慢都会对身体的已有伤害，所以在散步的过程中需要控制步频。
步幅过大或者过小会导致身体疲劳。
头部姿势需要保持正视前方，避免低头或者仰头，以避免脖子不适或者眼睛疲劳。
二、散步的保健功效散步在促进身体健康的方面有着非常重要的作用。
以下便是散步保健方面的主要作用：1.缓解压力学生们往往在学习的过程中需要承受很大的压力，而散步则能够很好地缓解这些压力。
散步能够让人们的身体释放一些紧张与压力，让人们保持一个放松的心态。
2.增强免疫力散步可以刺激人体内的内分泌系统，让身体内适当的激素水平得到平衡，并能够提高人体的免疫力，降低感染疾病的风险。
3.促进血液循环散步可以通过步行的运动，促进人体的血液循环。
长时间的久坐可能会导致身体内的循环系统减缓，产生代谢问题，而散步正好能够帮助人们促进血液循环，维持身体的代谢正常。
总结在课本中，散步章节给予了学生们非常宝贵的散步知识和散步保健方面的重要意义。
通过正确的步态和呼吸规律，更好地掌握散步技巧。
散步的保健作用不容小视，可以在缓解学习压力、增强免疫力、促进血液循环等方面给予学生们非常宝贵的帮助。
散步知识点总结小升初语文
散步知识点总结小升初语文一、散步的好处1. 锻炼身体：散步是一种有氧运动，可以有效地锻炼心肺功能，增强身体的耐力和抵抗力。
长期坚持散步可以促进新陈代谢，改善身体机能，减少疾病的发生。
2. 放松心情：散步可以帮助人们放松心情，减轻压力，舒缓身心疲惫的感觉，提高心情愉悦度。
3. 促进睡眠：散步可以帮助人们调整生物钟，促进睡眠质量，改善失眠问题。
4. 保持身材：散步是一种简单易行的运动方式，可以帮助人们控制体重，塑造好身材。
5. 改善心理健康：散步可以促进身体内啤酒素的分泌，提高人的情绪，减轻抑郁和焦虑情绪。
6. 有助于心血管健康：散步可以有效地改善心脏和血管的健康，减少心脏病和中风的风险。
二、散步的技巧1. 步态正确：散步时，步态要放松自然，姿势要端正，保持脊柱挺直，双臂自然摆动。
2. 步频适宜：散步的步频要适宜，不宜太快，也不宜太慢，一般以每分钟100~120步为宜。
3. 呼吸方法：散步时，要保持正常的呼吸方法，可以通过深呼吸来增加氧气的摄入量。
4. 注意步行时间：最佳散步时间一般在早晨和傍晚，这个时段的空气清新，氧气含量高。
5. 选择路线：可以选择环境优美，空气清新的公园、郊外或者河滨地带进行散步。
6. 注意力集中：散步时可以倾听音乐或者欣赏周围的景色，适当分散注意力，有助于放松身心。
三、散步的禁忌1. 下雨天气：下雨天气路滑，容易摔倒，不适宜散步。
2. 中暑天气：高温天气不适合长时间的户外活动，易中暑。
3. 大风天气：大风天气易导致呼吸系统的感染，对健康不利。
4. 夜间散步：夜间能见度低，容易发生意外。
5. 穿着不合适：散步时穿着过暴或者过少会影响健康。
6. 运动前后不要进食：运动前吃太饱容易导致胃肠不适，运动后立即进食容易导致胃肠道疾病。
7. 输液疗程：不适宜在输液疗程中进行散步活动，过度的运动可能会导致输液的进度过快。
四、散步的科学健身方法1. 正确选择鞋子：选择一双合脚的运动鞋，能有效地减轻双脚的压力，保护关节。
《散步》七年级语文上册现代文课文必备知识清单
《散步》知识清单一、字词积累1、字音嫩芽：nèn yá霎时：shàshí拆散：chāisàn委屈：wěiqū水波粼粼：lín2、词语信服：相信，服从，听凭，随意。
霎时：极短的时间,片刻,一会儿。
拆散：使成套的东西分散；使家庭、集体的成员分散。
委屈：受到不公平的待遇,心里难过；让人受到冤屈。
水波粼粼：形容水流的清澈或石的明净，微风吹动的水面情景，小水波。
各得其所：原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
人或物都到其该去的地方。
二、文学常识1、作者莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。
笔名：周平安、章大明。
1982年毕业于四川大学中文系。
曾任教于重庆师范学院中文系。
著有小说集《诗礼人家》（曾获四川文学奖）、《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》。
2、写作背景本文选自1985年8月2日《中国青年报》。
作者写此文之前,确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历,里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作动机。
1985年,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的,而在美国这是不可想象的。
作者听后感慨不已:我们的传统美德被外国人如此看重。
于是,作者开始重新审视这份看起来很普通的浓浓亲情体现出的价值,写作的念头就此产生了。
三、结构层次1、结构（1）开端：“我”和家人在田野上散步。
（2）经过：母亲同意出来散步，全家欣赏美景和乐趣。
（3）高潮：共同解决分歧。
（4）结局：“我”背起母亲，妻子背起儿子。
2、散步：一波三折。
波折一：母亲本不愿意出来；波折二：走大路还是走小路发生分歧；波折三：母亲迁就孙子走小路。
四、描写1、人物描写：（1）“我”：孝子①形象特点：孝顺、责任感。
②具体描写我说，正因为如此，才应该多走走。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
散步课文的笔记
《散步》课文笔记
一、课文背景
《散步》是一篇描写家庭亲情的散文，作者通过一次简单的散步经历，展现了家庭成员之间的深厚感情和相互关心的美好关系。
二、主题思想
本文主题是家庭亲情。
通过散步这个简单而日常的行为，表现出家庭成员之间的互相关爱和和谐相处，强调了家庭的重要性和亲情的温暖。
三、重点内容解析
1. 描写散步的场景：文章开头，作者生动描绘了散步时的自然环境，如“夕阳西下”、“晚风习习”等，给读者一种宁静和谐的氛围。
2. 家庭成员的互动：在散步过程中，作者详细描写了家庭成员之间的互动。
如父母的关爱、孩子的活泼等，都通过言行
举止表现出来，形成一幅温馨的家庭画面。
3. 亲情的抒发：在文章的高潮部分，作者通过对亲情的抒发，表达了家庭成员之间深厚的感情。
如“我”挽着母亲的胳膊，犹如当年的母亲挽着“我”的胳膊，这种情感的传递让人动容。
四、写作手法分析
1. 细节描写：作者通过对环境、人物行为等的细节描写，使文章更加生动具体，让读者有身临其境之感。
2. 对比手法：作者运用对比手法，如将夕阳与晚风进行对比，突显了环境的宁静；将“我”与父母的行为进行对比，突显了亲情的深厚。
3. 抒情手法：作者通过对亲情的抒发，使文章充满感情色彩，打动人心。
五、学习心得与启示
通过学习《散步》这篇课文，我深刻体会到了家庭亲情的重要性。
在日常生活中，我们应该多关心家人，珍惜与家人相处的时光。
同时，这篇文章也启示我们要善于观察生活，从生活中的点滴中找到美好和感动。
《散步》知识点
七年级语文散步知识点【基础知识精讲】课文剖析1．写法精讲（1）叙事波澜起伏，引人入胜。
文章写个波澜：一是“母亲要走大路"，“儿子要走小路”；二是等到“我”出于爱母之心决定走大路时，事情偏偏又不照“我”的决定发展，母亲要改走小路。
真是一波未平，一波又起。
这两处波澜不仅使记叙摆脱了平铺直叙的弊病，而且展示了“我”对母亲的挚爱,母亲对孙子的亲情。
（2）以小见大的写法：通过描写生活中的小事情—-散步，反映出尊老爱幼这个社会大主题。
（3）运用对称的句子，互相映衬使我们读起来很有情趣.在《散步》中两两对称的句子很多。
“母亲要走大路，大路平顺,我的儿子要走小路，小路有意思”等。
2．《散步》一文的线条比较明晰:（1)“我”劝母亲散步；（2)全家一起散步;（3）选择大路小路的分歧;(4)“我”决定委屈儿子；（5）母亲却依从了孙子；(6）在不好走的地方,“我”和妻子分别背起母亲和儿子。
3．两处景物描写所提供的美妙背景.第一处南方初春田野的描写:“大块小块的新绿”“树上的嫩芽也密了"“田里的冬水也咕咕起了水泡”.“新绿"“嫩芽”“冬水”的“水泡”，是春的气息的透露，显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，也是对生命力的礼赞.第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花、整齐的桑树、水波粼粼的鱼塘—-春天在召唤，生命在呼唤。
尽管“今年的春天来得太迟”“一些老人挺不住"“但春天总算来了”，母亲也总算“又熬过了一个严冬季节”。
这字里行间流露的正是一种对生活酷爱、对生活珍爱的人生态度.两段景物，看似简短，实则蕴含美着妙意境和深刻哲理。
4．寓意深刻的句子“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
”—-儿子小时候很尊敬母亲，听母亲的话，现在母亲老了，也尊重正值中年的儿子，母子之间互相尊重，充满骨肉之情。
“我母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
《散步》-复习要点
《散步》复习要点一、字词默写分歧、一霎、粼粼、各得其所二、品读语言1.体会句子的表达效果（1）一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
答案：运用比喻的修辞手法，形象生.动地写出了“我”做决定的艰难，我的处理决定着•家人散步的气氛，责任重大。
（2）那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
答案：环境描写。
渲染了春天的美丽和生机，展现了生机勃勃的场面，表现了一家人散步的美好、温馨的场面。
2.“我的母亲又熬过了一个严冬” 一句中加点词“熬”字意为忍受（痛苦或艰苦的生活等）。
■表现母亲度过严冬的艰难;也体现了作者内心的庆幸和欢欣,蕴含了对母亲的拳拳孝心。
3. “我们在田野散步：我，（我的）母亲，（我的）妻子和儿子。
”句子中两个“我的”能否删去？为什么？答案：不能。
“我的”强调了母亲、妻子和儿子与作者之间的关系，对于作者来说都是非常重要的人，为后文我做出艰难抉择的内容作铺垫。
4.如果将“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”改为“我和母亲、妻儿在田野散步”，表达效果有什么不同？答案：此句句式特别,一一介绍四位家庭成员，把“我”放在首位，并连用两个“我的”，既突出一家人散步其乐融融的温馨,也体现“我”这一家庭角色的重要，与下文要表现的中年人承担的家庭责任与使命的主旨形成呼应。
改句只是陈述了•家人在田野散步的事实，温馨的氛围和“我”的角色不能显现。
5.下列有关课文的说法错误的一项是CA.《散步》的体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法。
B.《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，却充满了诗情画意，为“散步”提供了一个美妙的背景。
C.课文记叙的同时穿插议论，以决论为主，揭示中心。
D.课文通过散步这件小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的使命感。
《散步》课文笔记
《散步》课文笔记
《散步》是一篇语言平易朴实，但内涵丰富的文章。
它通过描述一次全家三辈四口在春天外出散步的生活场景，展现了家庭成员之间互相尊重、互相体谅的精神，体现了中华民族尊老爱幼、扶助弱势群体的传统美德。
文章的主要内容如下：
1. 文章记叙了祖孙三代在田野间散步的平凡小事。
2. 文中体现了家庭成员之间的尊老爱幼、互相谦让、互相关爱的传统美德。
下面是对《散步》课文笔记的整理：
1. 文章主题：尊老爱幼、互相关爱、和谐相处。
2. 文章重点：家庭成员之间的相互关爱、尊重和谦让。
3. 文章难点：如何理解“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”的含义。
4. 文章中的细节描写：描写了田野的美丽景色，突出了家庭成员之间的美好感受。
5. 文章中的人物形象：描写了祖孙三代四口之家的形象，体现了家庭成员之间的相互关爱和尊重。
6. 文章中的情感表达：通过家庭成员之间的相互关爱和尊重，表达了中华民族的传统美德。
7. 文章中的语言特点：语言平易朴实，但内涵丰富，读起来让人感受到家庭成员之间的真挚情感。
8. 文章中的写作手法：运用细节描写和情感表达等手法，生动地描述了家庭成员之间的美好情感。
9. 文章的启示：尊老爱幼、互相关爱、和谐相处是中华民族的传统美德，应该传承和发扬光大。
总之，《散步》是一篇非常优秀的文章，它通过平易朴实的语言，展现了家庭成员之间的美好情感和传统美德。
通过阅读这篇文章，我们可以深刻体会到家庭成员之间的相互关爱、尊重和谦让的重要性，也可以传承和发扬中华民族的传统美德。
《散步》知识点
七年级语文散步知识点【基础知识精讲】课文剖析1．写法精讲（1）叙事波澜起伏，引人入胜。
文章写个波澜：一是“母亲要走大路"，“儿子要走小路”；二是等到“我”出于爱母之心决定走大路时，事情偏偏又不照“我”的决定发展，母亲要改走小路。
真是一波未平，一波又起。
这两处波澜不仅使记叙摆脱了平铺直叙的弊病，而且展示了“我”对母亲的挚爱,母亲对孙子的亲情。
（2）以小见大的写法：通过描写生活中的小事情—-散步，反映出尊老爱幼这个社会大主题。
（3）运用对称的句子，互相映衬使我们读起来很有情趣.在《散步》中两两对称的句子很多。
“母亲要走大路，大路平顺,我的儿子要走小路，小路有意思”等。
2．《散步》一文的线条比较明晰:（1)“我”劝母亲散步；（2)全家一起散步;（3）选择大路小路的分歧;(4)“我”决定委屈儿子；（5）母亲却依从了孙子；(6）在不好走的地方,“我”和妻子分别背起母亲和儿子。
3．两处景物描写所提供的美妙背景.第一处南方初春田野的描写:“大块小块的新绿”“树上的嫩芽也密了"“田里的冬水也咕咕起了水泡”.“新绿"“嫩芽”“冬水”的“水泡”，是春的气息的透露，显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，也是对生命力的礼赞.第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花、整齐的桑树、水波粼粼的鱼塘—-春天在召唤，生命在呼唤。
尽管“今年的春天来得太迟”“一些老人挺不住"“但春天总算来了”，母亲也总算“又熬过了一个严冬季节”。
这字里行间流露的正是一种对生活酷爱、对生活珍爱的人生态度.两段景物，看似简短，实则蕴含美着妙意境和深刻哲理。
4．寓意深刻的句子“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
”—-儿子小时候很尊敬母亲，听母亲的话，现在母亲老了，也尊重正值中年的儿子，母子之间互相尊重，充满骨肉之情。
“我母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
《散步》知识点学习资料
《散步》知识点1、本文题目《散步》是从文章主要事件的角度来确定的，有何作用？【标题作用类题】⑴作用：①交代了本文的主要叙述事件是散步；②起线索作用，整篇文章都是围绕“散步”来结构全篇的。
⑵拟题目及理由：《三代人的漫步》——从人物关系角度拟题；《大路与小路》——从矛盾焦点角度拟题。
2、请赏析“我的母亲又熬过了一个严冬”一句中“熬过”的表达效果。
【赏析词语表达作用/效果类题】①“熬”有“忍受（病痛或艰苦生活）的意思；②“熬过”形象地写出了母亲在漫长的严冬里在身体和精神上所遭受的苦难；③表现出了母亲的坚强，流露出“我”的欣慰之情。
3、散步时发生了什么样的分歧？我是怎样解决的？这体现了我对母亲怎样的情感？【课文理解类题】①分歧：母亲要走大路，认为大路平顺；儿子要走小路，认为小路有意思。
②解决：我思考之后决定委屈儿子，走大路。
③情感：体现了我对母亲的孝顺与尊敬。
4、本文中所涉及到的环境描写请找出来并分析作用。
【环境描写作用类题】⑴①环境描写：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
②作用：此处景物描写写出了初春蓬勃旺盛的生机，使人感觉到生命的存在；烘托了一家人散步时欢乐的心情。
⑵①环境描写：她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
②作用：此处景物描写为我们描绘了一幅清新明丽的田园风光；是前文“小路有意思”的内涵，与前文“小路有意思”相照应；也衬托出母亲做决定后愉快的心情。
5、怎样理解结尾句“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。
”的含义？【结尾句含义/内涵类题】①从字面上看，写出了我与妻子走的很小心，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的；②同时，“世界”这个词在这里是大词小用；我背上的母亲，代表着过去；妻子背上的孩子，代表着未来，写出了中年人所肩负的承前启后的重大责任；③这个带有象征意味的句子，写出了作者的使命感，深化了文章主题，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
语文散步的知识点总结
语文散步的知识点总结一、文学修养1. 阅读名著、文学作品可以提高我们的文学修养，增加我们的文学知识；2. 通过阅读名著、文学作品，可以了解不同的文学风格，培养自己的审美情趣和鉴赏能力；3. 通过语文散步，可以感受到不同文学作品中的风格、情感和人物，从而提高自己的文学鉴赏能力；4. 阅读名著、文学作品可以提高我们的语文水平，增加我们的词汇量和语感。
二、情感修养1. 语文散步强调通过阅读文学作品，感受其中的情感，将其融入自己的生活中，提高我们的情感修养；2. 通过阅读名著、文学作品，可以感受到不同的情感体验，增加我们的情感宽度和深度；3. 语文散步可以使我们更加关注人与人之间的情感交流，增强我们的同理心和沟通能力；4. 通过语文散步，可以培养我们的情感升华和内心修养，提高我们的人文素养和情感智慧。
三、人文修养1. 语文散步通过阅读名著、文学作品，可以了解不同的历史背景、人文风情，增加我们的人文素养；2. 通过阅读名著、文学作品，可以了解不同的人类命运、情感生活，增加我们对人生的感悟和体验；3. 语文散步可以使我们更加关注人类的命运与情感，增强我们的人文情怀和社会责任感；4. 通过语文散步，可以明白人类在不同历史时期面对的困境与挑战，从而提高我们的历史智慧和文化自信。
四、修身养性1. 语文散步通过阅读名著、文学作品，可以帮助我们提高自己的修身养性，增加我们的人格魅力；2. 通过阅读名著、文学作品，可以了解不同的人格魅力和道德情操，增强我们的品德修养和人格力量；3. 语文散步可以使我们更加关注人类的高尚品质和美好理想，增强我们的人格修养和内心力量；4. 通过语文散步，可以提高我们的道德情操和美德修养，塑造我们的健康人格和良好气质。
五、人生智慧1. 语文散步通过阅读名著、文学作品，可以帮助我们获得人生智慧，增加我们的生活智慧；2. 通过阅读名著、文学作品，可以了解不同的人生哲理和生活智慧，增强我们对人生的思考和体验；3. 语文散步可以使我们更加关注人生的意义与价值，增强我们的人生智慧和生活智慧；4. 通过语文散步，可以提高我们的思维智慧和心灵智慧，提升我们的人生境界和生活品味。
七年级语文散步知识点
七年级语文散步知识点
一、词语的识别与运用
1.词的分类：名词、动词、形容词、副词、代词等。
2.常用词的意义和用法，例如：的、地、得、和、与、或等。
3.词语的意义区分，例如：同音异形词、多音字、近义词、反
义词等。
二、句子的构成和表达
1.简单句的构成和基本要素，例如：主语、谓语、宾语、定语、状语等。
2.复合句的构成和基本类型，例如：并列句、主从复合句、从
句的引导词等。
3.句子的表达方式，例如：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
三、修辞手法的运用
1.比喻、拟人、夸张等常见修辞手法的意义和运用。
2.排比、反问、对仗等常见修辞手法的意义和运用。
3.修辞手法的表达方式和效果，例如：增强表达力、引起感情共鸣等。
四、文章的阅读和理解
1.文章的主题、结构、段落、语言风格等基本要素。
2.文章的解读和理解，例如：猜测词义、理解意图、推理结论等。
3.文章的评价和鉴赏，例如：主旨是否明确、结构是否合理、
语言是否精湛等。
五、写作技巧的训练和提高
1.常用写作技巧，例如：列举、举例、对比、归纳、概括等。
2.写作方法的选择和运用，例如：以人物为主体、以事件为主线、以感情为主旨等。
3.写作素养的培养和提高，例如：思维的敏捷、语言的丰富、
表达的准确等。
结语：
以上七年级语文散步知识点只是我们日常学习的一部分，但却
是我们日后知识的基础。
只有牢固掌握了这些基础，才能更好的
进行学习和发展。
希望同学们在日常学习中，认真掌握这些知识，不断提高自己的语文素养。
统编版七年级上册第6课《散步》知识点
统编版七年级上册第6课《散步》知识点一、作者简介莫怀戚(1951－2014)，重庆人，当代作家，重庆师范大学文学与新闻学院教授。
主要作品有小说《诗礼人家》《经典关系》等。
作品集主要有《莫怀戚中短篇小说选》。
二、故事背景《散步》写于1985年。
写此文之前，作者确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者当时并没有产生创作动机。
后来，作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的，而这在美国是不可想象的。
作者听后感慨不已，他开始重新审视这一看起来很陈旧的民族遗产，于是也就有了写作的念头，创作了此文。
三、理解词义信服:相信并佩服。
分歧:思想、意见、记载等不一致的地方。
取决:由某方面或某种情况决定（后面多跟有“于”字）。
熬:忍受(疼痛或艰苦的生活等)。
一霎:一会儿；短时间。
两全:顾全两个方面。
粼粼:形容水、石等明净的样子。
各得其所:原指每个人都得到了满足。
后指每一个人或事物都得到恰当的安置。
四、课文分段第一部分（第①段）：交代散步的地点、人物。
第二部分（第②一⑧段）：写散步的过程。
五、问题解疑1.“我说,正因为如此,才应该多走走.母亲信服地点点头,便去拿外套.她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
”这几句话有什么深刻含义？这几句话把母子二人的情态都显现出来了,母亲的老迈、顺从,儿子的诚恳、孝敬,情态毕现,并且为下文“我”背母亲埋下伏笔,其中“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样”是一个对称句,表明年老的母亲非常信服“我”,就像“我”小时候信服她一样,这句话表明,随着母子年龄的变化,依赖感也发生了转化。
2. “我的母亲又熬过了一个严冬”，句中的“熬过”一词有什么表达作用？“熬”有“忍受，艰苦支持”的意思，“熬过”形象地写出了母亲在漫长的严冬里，在身体和精神上所遭受的苦难，表现了母亲的坚强，流露出“我”的欣慰。
必备的初一上册语文第1课复习要点归纳：散步
必备的初一上册语文第1课复习要点归纳：散步
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一、重点字词
1.注音。
分歧(qí) 蹲(dūn)下
2.解释下列词语。
(1)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
(2)粼粼：形容水的明净。
(3)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。
二、重点句子
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
三、文学常识
《散步》的作者是莫怀戚。
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《散步》知识清单
七上 6《散步》知识清单一、结构分析全文共8段，可以分为两个部分。
第一部分(1—4段)这一部分是一家人整个散步过程中的前奏曲，初步展示了我和母亲的关系这条主线。
第二部分(5—8段)这一部分是一家人散步过程中的发展和高潮，充分展示了我和母亲的关系这条主线。
二、主题课文以“我”为中心，以“我”和母亲的关系为主线，渐次展现了一家人四口祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。
三、重要问题分析(1).这篇短文为什么大词小用、小题大做?大词小用确有好几处。
一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。
一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。
一处把自己的话，说成“决定”。
一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。
这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。
(2)母亲为什么偏偏要走大路? “我”为什么感到责任的重大?大路平顺，便于老人行走，况且母亲身体不好。
文中第2段交代了母亲的身体情况，为下文进行埋下伏笔。
“我”为什么感到责任重大?学生根据课文可能回答，因为一切都取决于我。
本段中告诉了我们:“我的母亲老了，她早巳习惯听从她强壮的儿子，我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲，妻子呢，在外面，总是听我的。
”引导学生认识到在这个家庭中，“我”正好处在中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。
(这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情)正是由于这四种亲情纠缠在一起，而他们又取决于“我”，所以“我”感到了作为中年人责任的重大。
(3)为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事呢?从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。
七年级散步知识点大全
七年级散步知识点大全作为学生，我们每天都要面对各种课程，时常会感到头昏脑涨。
而散步是一个放松身心的好方法，这不仅可以缓解压力，还可以提高体力和注意力。
不过，许多人对散步的认识仅限于一句话“走路是件好事”，其实散步也有很多细节需要注意，下面就为大家介绍一下七年级散步知识点大全。
1. 散步要合理安排时间散步时间的安排是非常重要的。
过短的时间可能无法达到放松身心的效果，过长的时间则可能会引起疲劳。
一般来说，每次散步的时间应在30分钟到1小时之间。
在进行长时间散步时，可以适当加入短暂的休息。
2. 步伐要均匀散步时不要走得太快或太慢，步伐要适当。
快走可以增加心肺功能，慢走可以促进血液循环和肠胃消化。
以正常的步伐行走，一般每分钟走80-120步。
3. 要注意姿势散步时姿势也是需要注意的。
建议保持自然的站立姿势，身体挺直，颈部和肩膀轻松。
手臂与步伐自然同步。
同时，步行道也要尽量选择平坦、干燥、无障碍的道路。
4. 穿着要合适散步时的穿着也是非常重要的。
鞋子要选透气、耐磨、舒适的鞋子，可以减少脚部受伤和磨损。
衣服要根据天气情况进行选择，要注意防晒、防寒、透气等方面。
5. 呼吸要有节奏散步时的呼吸也应该有节奏。
应该通过鼻子慢而深地呼吸，减少口吸空气的次数，避免深呼吸，以免引起身体负担。
6. 建议选择伴侣散步时可以选择伴侣进行散步，这样可以更好地促进交流、沟通和情感交流。
同时，还可以互相照应、提醒，安全起见。
7. 注意安全散步时一定要注意安全。
尤其在行人多的区域要注意安全，如果带着孩子散步，可以注意孩子的安全，避免孩子摔倒。
总之，散步是一种很好的运动方式，散步的好处也是非常多的。
但要想收获好的效果，需要注意上述几个方面的知识点。
希望以上的知识点能够帮助您更好地进行散步，感受到散步的乐趣和益处。
部编版七年级语文上册《散步》复习资料
部编版七年级语文上册《散步》复习资料部编版七年级语文上册《散步》复习资料一、朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。
如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。
答案：因为以小见大，通过一家人散步的平凡小事表现出中华民族尊老爱幼的传统美德，“散步”这个题目可以引起读者的阅读兴趣，概括文章的主要内容，同时提示了文章的叙事线索。
拟题：《责任》《孝顺》拟题理由：这两个题目能够揭示文章的中心。
二、品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
答案：一是表明我和妻子尊老爱幼；二是突出人到中年责任重大，上有老，下有小，肩负着承前启后的重大使命。
三、本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些景物描写的作用。
景物描写一：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡??”作用：描写了新绿、嫩芽、咕咕冬水，表现了春天的勃勃生机，烘托了一家四口散步的愉悦心情。
景物描写二：“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
”作用：描绘了充满诗情画意的田园风光，交代了走小路原因，烘托了一家四口愉快的心情。
四、课文多处运用对称的句子。
画出这些语句，说说这样写的好处。
例如：（1）“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”（2）“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
”对称句具有对称美，互相映衬，很有情趣；这些句子体现了一个相亲相爱、和睦而又温馨的家庭；可以看出作者作为中年人，上有老，下有小，责任十分重大。
五、本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调。
与同学一起探究本文的感情基调，并试着通过朗读来准确传达作者的情感。
答案：《散步》：是表现家庭和美温馨的亲情的，感情基调是愉悦、深沉的。
《秋天的怀念》：是表现母子之爱的，感情基调低沉而徐缓。
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《散步》复习要点
一、字词默写
分歧、一霎、粼粼、各得其所
二、品读语言
1. 体会句子的表达效果
（1）一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
答案：运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了“我”做决定的艰难，我的处理决定着一家人散步的气氛，责任重大。
（2）那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
答案：环境描写。
渲染了春天的美丽和生机，展现了生机勃勃的场面，表现了一家人散步的美好、温馨的场面。
2.“我的母亲又熬．过了一个严冬”一句中加点词“熬”字意为忍受(痛苦或艰苦的生活等)。
表现母亲度过严冬的艰难;也体现了作者内心的庆幸和欢欣,蕴含了对母亲的拳拳孝心。
3. “我们在田野散步：我，（我的）母亲，（我的）妻子和儿子。
”句子中两个“我的”
能否删去？为什么？
答案：不能。
“我的”强调了母亲、妻子和儿子与作者之间的关系，对于作者来说都是非常重要的人，为后文我做出艰难抉择的内容作铺垫。
4.如果将“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”改为“我和母亲、妻儿在田野散步”，表达效果有什么不同？
答案：此句句式特别,一一介绍四位家庭成员,把“我”放在首位,并连用两个“我的”，既突出一家人散步其乐融融的温馨,也体现“我”这一家庭角色的重要,与下文要表现的中年人承担的家庭责任与使命的主旨形成呼应。
改句只是陈述了一家人在田野散步的事实,温馨的氛围和“我”的角色不能显现。
5.下列有关课文的说法错误的一项是C
A．《散步》的体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法。
B．《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，却充满了诗情画意，为“散步”提供了一个美妙的背景。
C．课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。
D．课文通过散步这件小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的使命感。