教师工作考核细则

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学科教师考核细则及考核表

学科教师考核细则及考核表
一、考核细则
1. 考核目的
本考核细则的目的是评估学科教师在教学、科研和管理方面的综合素质和能力，为学科教师的职称晋升和工作激励提供依据。

2. 考核内容
考核内容包括但不限于以下几个方面：
- 教学工作：如授课质量、课程设计、教材选用等；
- 科研工作：如科研项目、论文发表、学术成果等；
- 学术管理：如学生指导、学术团队建设、学术交流等。

3. 考核标准
根据考核内容的不同，制定相应的考核标准。

考核标准可根据
学科特点和教学科研要求进行具体规定，以确保公正、科学、客观、可操作性。

4. 考核方式
考核方式主要包括：
- 面试：对教学、科研等方面进行评估；
- 考察：对教学、科研等方面进行实地考察；
- 报告：教师提供教学、科研等方面的相关资料进行评估。

二、考核表
学科教师考核表采用综合评定方式，包括各项考核内容的评分
和总评。

根据评分结果，结合相应的考核标准，进行综合评定和等级划分。

考核结果将作为职称晋升和工作激励的重要依据。

以上为学科教师考核细则及考核表的主要内容，具体实施办法可根据实际情况进行调整和补充。

中小学教师综合考核细则

中小学教师综合考核细则为了进一步规范中小学教师综合考核工作，提高教师队伍的质量和水平，制定了以下综合考核细则。

一、考核原则1.公正公平原则：考核过程中要坚持公正、公平，不偏袒任何一方。

2.目标导向原则：考核要与学校的整体目标和发展规划相匹配。

3.绩效导向原则：考核要关注教师的教学效果和综合素质能力。

4.激励导向原则：考核要依据结果给予相应的激励和奖励。

二、考核内容1.课堂教学：主要评估教师的教学设计、教学方法、教学素材等方面。

2.德育工作：主要考核教师的教育观念、教育实践、学生素质等方面。

3.管理工作：主要评估教师的班级管理、教学管理等方面。

4.科研工作：主要考核教师的科研能力、科研成果等方面。

5.专业成长：主要评估教师的自我学习、专业培训等方面。

6.班主任工作：主要考核班主任的班级管理、家长沟通等方面。

三、考核指标1.课堂教学指标：教学目标的明确度、课堂组织的规范性、教学方法的多样性、学生参与度等。

2.德育工作指标：学生纪律的管理、学生道德素养的提高、学生心理健康等。

3.管理工作指标：对班级管理的规范性、教学资源的合理利用、考试成绩等。

4.科研工作指标：参加科研活动的积极性、科研成果的数量和质量等。

5.专业成长指标：主动学习的能力、学科知识的掌握程度、教学的参与度等。

6.班主任工作指标：家长沟通的积极性、班级管理的效果、学生家庭情况的把握等。

四、考核方式1.被考核教师自评：教师需要自我评价自己的工作情况，并提供相应的证明材料。

2.学校评价：学校会组织专门的评价小组对教师进行评估，包括课堂观摩、教学观察等。

3.学生评价：学生可以对自己的教师进行评价，并提供相应的意见和建议。

4.家长评价：家长可以对教师的工作进行评价，并提供相应的反馈意见。

5.同行评价：可以邀请其他教师对被考核教师进行评估，并提供相应的评价材料。

五、考核结果和激励措施1.考核结果分为优秀、良好、合格和不合格等级。

2.优秀教师将获得奖励和表彰，并享受相关激励政策。

教师考核实施细则

教师考核实施细则为了提高教师的教育教学水平，规范教师教育教学行为，促进学校教育教学质量的提高，特制定本实施细则。

一、考核目的1. 促进教师专业发展，提高教育教学质量。

2. 建立和完善教师考核制度，规范教师教育教学行为。

3. 激发教师工作积极性和创造性，提高教育教学效果。

二、考核原则1. 客观公正原则：考核过程应客观公正，真实反映教师的教育教学水平和工作表现。

2. 发展性原则：考核应注重教师的专业成长和发展，为教师提供改进和提高的机会。

3. 激励性原则：考核应激发教师的工作积极性和创造性，鼓励教师在教育教学工作中取得优异成绩。

三、考核内容1. 教育教学工作：包括教学计划制定、教学内容组织、教学方法运用、教学效果评价等方面。

2. 教育教学研究：包括教育教学改革、教学方法创新、教育教学论文发表等方面。

3. 教育教学管理：包括班级管理、学生辅导、家校沟通等方面。

4. 教育教学素养：包括教师的专业知识、教育教学能力、教育教学态度等方面。

四、考核方式1. 平时考核：通过日常教育教学工作中的观察、听课、学生反馈等方式进行。

2. 定期考核：每学期末进行一次全面的考核，包括教育教学工作、教育教学研究、教育教学管理等方面的评价。

3. 专项考核：针对教育教学中的特定领域或项目进行考核，如教育教学改革项目、教育教学论文发表等。

五、考核结果运用1. 考核结果作为教师晋升、评优、奖励等的重要依据。

2. 考核结果用于指导教师的专业发展和教育教学改进。

3. 考核结果用于激励教师的工作积极性和创造性，提高教育教学效果。

六、考核组织实施1. 学校成立教师考核领导小组，负责教师考核工作的组织实施。

2. 教师考核领导小组由校长、分管教学的副校长、教研组长、年级组长等组成。

3. 教师考核领导小组负责制定教师考核实施细则，组织考核工作的实施，对考核结果进行审核和公布。

七、其他1. 本实施细则自发布之日起实施。

2. 本实施细则由学校教师考核领导小组负责解释。

学校教职工年度考核细则(五篇)

学校教职工年度考核细则为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观全面科学地评价教师的德才表现和工作绩效，同时为教师的聘用、奖惩以及调整工资和岗位等提供依据，使年度考核发挥评价应有的激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的提高，根据《事业单位工作人员考核暂行规定》及相关政策法规，结合我校实际制定本考核细则。

一、成立学校教职工年度考核领导小组考核领导小组成员由校长、支部书记、副校长、工会主席、办公室主任及教师代表共____人组成，校长担任组长。

学校考核领导小组工作职责。

负责组织学校年度考核工作的实施；对被考核对象做出综合评价，并确定教职工考核等次。

二、考核对象在本校工作的在职在编教职员工。

三、考核内容按照益阳市特校教职工年度考核评分细则从德、能、勤、绩四个方面进行教职工考核。

四、考核办法(一)道德素质(____分)热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，为人师表；有良好的职业道德，爱岗敬业，热爱学生，有团结协作精神；热爱教育事业，尊重家长，面向全体学生，全面贯彻教育方针，记基本分____分。

1、下列情况予以加分：①由党、政、工、教育行政部门组织评为先进工作者(含创建先进工作)、优秀党(团)员、优秀教师、优秀班主任、名师等荣誉称号，校级记____分，市级记____分，省级记____分，国家级记____分。

同一荣誉称号记最高一级。

评为市级及以上的“十佳”教师、班主任、校长、教育工作者记____分。

②有见义勇为、舍己救人等突出表现，受到市党政部门书面表扬嘉奖的记____分，省级记____分，国家级记____分。

2、下列情况予以扣分：①无故不参加升国旗仪式的每次扣____分；无故不参加政治业务学习、教职工大会或校内集体活动，每次扣____分，扣分不封顶。

②不服从学校分配或不完成学校布置工作任务的扣____分，造成损失或严重损失的扣2—____分。

③违反教育教学纪律的行为，视情节严重程度扣____分。

学校教师考核细则范本

学校教师考核细则范本一、考核目的教师考核是为了全面评价教师在教学、科研和教育管理等方面的综合能力，促进其个人成长和学校教育事业的发展。

二、考核内容1.教学能力（1）教学思路和方法：教师是否具备创新教学思路，是否能灵活运用多种教学方法，是否能够根据学生的实际情况进行个性化教学。

（2）教学效果：教师的教学内容是否合理、丰富，是否能够达到预期的教学目标，学生的学习进步情况如何。

（3）教学组织能力：教师是否能够合理安排教学时间和内容，是否能够有效组织学生参与课堂活动。

2.科研能力（1）科研项目：教师是否积极参与科研项目，是否在科研领域有所突破。

（2）科研成果：教师是否发表过高水平的科研论文，是否获得过科研成果奖励。

（3）科研能力提升：教师是否参加过相关学术研讨会议，是否持续学习科研新方法和新技术。

3.教育管理能力（1）课堂管理：教师是否能够有效管理课堂秩序，是否能够妥善处理学生的纪律问题。

（2）学生评价：学生对教师的评价，学生是否满意教师的教学和管理方式。

（3）团队协作：教师是否能够与同事积极合作，是否能够为学校的教育事业做出贡献。

三、考核方式1.教学观察：通过对教师的课堂教学进行观察和评价，考察教师的教学能力、教学方法和教学效果。

2.学生评价：定期开展学生对教师的评价调查，了解学生对教师的态度和满意度。

3.同行评议：由同科、同级别的教师对被评教师进行评议，多角度、全面评价教师的教学、科研和教育管理能力。

4.个人陈述和材料审核：教师提交个人陈述和相关教育教学材料，对教师的科研和教育管理能力有所了解。

五、考核结果根据教师的教学、科研和教育管理能力综合评价，结合教师的实际工作表现，给予相应的考核结果。

六、考核周期教师考核周期为一学年，每学年结束时进行一次考核评价。

七、考核激励措施根据教师的考核结果，学校将给予相应的激励措施，如奖金、晋升、培训机会等，以鼓励和激发教师的积极性和创造力。

八、考核监督机制学校将建立考核监督机制，定期对教师考核工作进行检查和评估，确保考核的公正性和准确性。

教师安全工作考核细则

教师安全工作考核细则一、加强安全意识教育1.组织集中学习：定期组织教师参加安全管理培训，提高教师的安全意识和安全技能。

2.宣传教育活动：开展安全知识宣传教育活动，提高教师的安全意识和安全技能。

二、加强安全制度建设1.制定安全规章制度：根据学校实际情况，制定并完善安全规章制度，确保教师遵守安全规定。

2.明确安全责任：明确教师在安全工作中的责任，落实主体责任和各级责任。

3.建立健全应急预案：制定应急预案，明确教师的应急措施和职责，提高应对突发事件的能力。

三、加强安全检查与督导1.定期安全检查：学校设置安全检查制度，定期组织对教室、实验室等教学环境进行检查，确保教师和学生的安全。

2.随机抽查：学校可以随机抽查教师的安全工作情况，对检查不合格的教师进行警示和约谈。

3.安全巡视：学校可以安排专人进行安全巡视，发现问题及时解决，确保校园的安全。

四、加强安全意外事件的处置1.建立安全事件汇报制度：教师发现安全事件应立即上报学校，并按照学校的规定进行处理。

2.成立安全事件应急小组：学校可以成立由相关责任人组成的安全事件应急小组，及时处置各类安全事件。

3.做好安全事件的后续工作：学校应对安全事件进行追踪，总结经验，改进工作，并及时向教师汇报。

五、积极参与安全演练与培训1.组织安全演练：学校可以定期组织安全演练，提高教师应对突发事件的能力和应变能力。

2.参加安全培训：学校可以安排教师参加各类安全培训，提高他们的安全意识和安全知识。

六、奖惩机制的建立1.建立激励机制：学校可以通过表彰先进个人和集体，给予奖励来激励教师积极参与安全工作。

2.建立问责机制：对于违反安全规定的教师，学校可以采取相应的问责措施，如通报批评、责令整改等。

总而言之，制定教师安全工作考核细则是提高学校安全管理水平的重要步骤。

通过加强安全意识教育，加强安全制度建设，加强安全检查与督导，加强安全意外事件的处置，积极参与安全演练与培训，建立奖惩机制等措施，可以有效提高教师对安全工作的重视程度和安全意识，保障师生的生命财产安全。

学校任课教师考核细则

学校任课教师考核细则一、教学计划与备课（20 分）1. 教学计划每学期开学初，教师应根据课程标准和教材要求，结合学生实际情况，制定详细、合理的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学进度、教学方法和评价方式等。

（5 分）教学计划应具有科学性、可行性和可操作性，未按时制定教学计划扣2 分，计划不符合要求扣1 3 分。

2. 备课教师应认真备课，精心设计教学环节，编写规范、详细的教案。

教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业布置和教学反思等内容。

（10 分）定期检查教案，备课不认真、教案不完整或抄袭教案的，每次扣2 5 分。

鼓励教师积极运用多媒体等现代教育技术手段辅助教学，创新备课方式。

（5 分）二、课堂教学（30 分）1. 教学目标教学目标明确、具体，符合课程标准和学生实际，能够在教学过程中得到有效落实。

（5 分）教学目标不明确或未达成扣2 5 分。

2. 教学内容教学内容准确、系统，重点突出，难点突破得当，注重知识的内在联系和拓展延伸。

（10 分）教学内容出现错误或讲解不清扣2 8 分。

3. 教学方法教学方法灵活多样，符合教学内容和学生特点，能够激发学生的学习兴趣和主动性，注重培养学生的创新思维和实践能力。

（10 分）教学方法单一、陈旧，学生参与度低扣2 8 分。

4. 教学组织课堂教学秩序良好，教师能够有效地组织教学活动，关注学生的学习状态和个体差异，及时进行指导和反馈。

（5 分）课堂纪律混乱或教师对学生关注不够扣2 5 分。

三、作业批改与辅导（20 分）1. 作业布置作业布置适量、适度，具有针对性和层次性，能够满足不同学生的学习需求。

（5 分）作业布置不合理或过量、过少扣1 3 分。

2. 作业批改教师应认真批改作业，及时反馈学生的作业情况，批改符号规范，评语准确、具体，具有激励性。

（10 分）批改不认真、不及时或批改错误扣2 8 分。

3. 辅导教师应积极主动地对学生进行辅导，帮助学生解决学习中的困难和问题，关注学困生的转化工作。

教师工作量化考核细则

教师工作量化考核细则一、教学工作量考核1.常规课堂教学：根据教师所教课程的学时和班级人数，计算教师的教学工作量。

2.课程建设和教材编写：根据课程设计数和教材编写数，计算教师的教材建设和教材编写的工作量。

3.学生作业批改和评分：根据学生作业的数量和时间要求，计算教师的作业批改和评分的工作量。

4.课外辅导和学生指导：根据教师的辅导时间和学生人数，计算教师的课外辅导和学生指导的工作量。

5.考试及阅卷工作：根据考试的科目和班级人数，计算教师的考试及阅卷工作量。

二、科研工作量考核1.科研论文发表：根据教师在学术期刊、会议上发表的论文数量和质量，计算教师的科研工作量。

2.科研项目承担：根据教师承担的科研项目数和项目的难度与规模，计算教师的科研项目工作量。

3.科研成果转化：根据教师的科研成果在实际应用中的使用情况和效果，计算教师的科研成果转化工作量。

三、教师管理工作量考核1.班级管理：根据教师所负责的班级数量和管理责任，计算教师的班级管理工作量。

2.学生评价和辅导：根据教师对学生的评价和辅导工作的时间和质量，计算教师的学生评价和辅导工作量。

3.教师培训和指导：根据教师参加培训和指导其他教师的时间和质量，计算教师的教师培训和指导工作量。

四、社会服务工作量考核1.校外实习和实践指导：根据教师对学生校外实习和实践活动的指导时间和质量，计算教师的校外实习和实践指导工作量。

2.学生社团指导：根据教师对学生社团活动的指导时间和质量，计算教师的学生社团指导工作量。

3.个人社会服务：根据教师参与公益活动和与社会组织合作的时间和质量，计算教师的个人社会服务工作量。

五、绩效评价工作量考核1.学生成绩考核：根据教师的学生考试成绩和综合评价结果，计算教师的学生成绩考核工作量。

2.教育教学：根据教师参与教育教学项目的时间和质量，计算教师的教育教学工作量。

3.综合评定：根据教师的课堂教学、科研成果、教师管理、社会服务等方面的情况，综合评定教师的工作量。

学校教师考核细则(4篇)

学校教师考核细则学校教师的考核细则可以包括以下内容：1. 教学效果评估：评估教师的教学效果，包括学生学习成绩、学生评价、学生出勤率等。

可以采用考试成绩、作业质量、参与度等指标进行评估。

2. 课程设计与准备：评估教师的课程设计和准备工作，包括教案撰写、教材选择、教学方法等。

可以观察课堂上的教学实施情况，评估教学计划的有效性。

3. 教学方法与教材使用：评估教师的教学方法是否富有创新性、针对性，以及教材的合理选择与使用情况。

可以通过观察教学现场、听课评估等方式进行评估。

4. 学科建设与科研成果：评估教师在学科建设方面的工作，包括参与学校学科建设、组织科技活动、发布学术论文等。

可以考察教师在学科团队中的角色和贡献。

5. 学生管理与服务：评估教师在学生管理和服务方面的工作，包括班级管理、个别辅导、学生评估和奖励等。

可以通过学生和家长的评价来进行评估。

6. 专业发展与继续教育：评估教师在专业发展和继续教育方面的努力程度，包括参加培训、学习新知识、进行学术研究等。

可以考察教师的学术成果和持续学习的态度。

7. 个人素质与师德表现：评估教师的个人素质和师德表现，包括师德师风、工作态度、与同事和家长的沟通等。

可以通过同事和上级的评价来进行评估。

8. 自我评价与反思：鼓励教师进行自我评价和反思，提供一个自我发展的机会。

可以要求教师撰写教学反思报告，分享教学经验和教训。

以上是一些常见的学校教师考核细则，不同学校和地区的具体情况可能会有细微差别。

每个学校可以根据自身情况和特点进行具体制定。

学校教师考核细则（2）通常由学校或相关教育管理部门制定，以确保教师的教学质量和教育教学能力的提高。

以下是一些常见的学校教师考核细则：1. 教学评估：学校会通过观察教师的授课情况，评估其教学水平和教学方法的有效性。

评估可以包括师生互动、学生参与度、教学设计和学习结果等方面。

2. 师德评价：学校会考核教师的职业道德和师德表现，如守时上课、认真备课、尊重学生等。

教师工作量化考评细则

教师工作量化考评细则
一、考评对象及内容
评价对象为全体课任教师（包括行政兼课）。

内容分师德师风、工作能力、工作表现、工作业绩等，四项得分之和作为总分记入教师业绩档案。

二、任课教师工作量化评价目标
三、工作量化评价要求
⒈依据评价标准、评价目标及评价方法对教师工作评价打分。

⒉二级目标设基础分，凡教师工作达到要求给满基础分。

⒊二级目标不设最高、最低分，加、减分与基础分之和为该项总得分。

⒋所有二级目标得分之和为教师工作量化评价总分。

⒌教师工作量化考评每学期开展一次。

四、评价结果处理
⒈考评结果报送校领导、各教学部及教研组，并张榜公布。

⒉学校教学督导组具体负责督查每学期评价制度执行情况。

⒊考评结果作为学校内部学期奖惩参考依据之一。

⒋考评结果作为奖励、聘任、评优、晋级、年度考核主要依据之一。

学校教师教学工作考核细则

学校教师教学工作考核细则1. 前言本文档旨在制定学校教师教学工作的考核细则，以提高教师们的教学质量和专业能力，促进学校教育的发展。

2. 考核标准2.1 教学质量2.1.1 学生研究成绩：教师根据学生的表现和考试成绩进行评估，包括平时作业和考试成绩等。

2.1.2 教学设计：教师的教学计划和教学材料是否合理、生动有趣。

2.1.3 授课方法：教师的授课方式是否多元化，是否能激发学生的研究热情。

2.1.4 学生参与度：教师是否能够引导学生积极参与课堂活动。

2.2 专业能力2.2.1 学科知识：教师对所教学科的知识掌握是否扎实。

2.2.2 教育理论：教师是否了解和运用教育理论来指导教学实践。

2.2.3 教学方法：教师是否熟悉各种教学方法，是否能根据学生的特点和需求选用合适的方法。

2.2.4 教育创新：教师是否积极探索教育创新，提高教学质量和效果。

3. 考核程序3.1 考核周期每学年进行一次综合考核。

3.2 考核方式3.2.1 学生评价：学生对教师的评价参与其中，包括对教学效果和教学态度的评估。

3.2.2 教学观摩：校内教师间相互观摩，提供建议和评价。

3.2.3 学科教研组评审：学科教研组对教师的教学工作进行评审，包括教案、作业和评价等。

3.2.4 学校领导评审：学校领导对教师的教学工作进行评审，包括课堂纪律和师生关系等。

3.3 考核结果根据综合评价结果，将教师分为优秀、良好、合格和待改进等等级，并向教师提供个性化的培训和提高建议。

4. 奖惩措施4.1 奖励措施：对表现优秀的教师进行奖励，如嘉奖、奖金和晋升等。

4.2 惩罚措施：对表现不佳的教师进行批评和警告，并提供相应的改进指导。

5. 其他事项本考核细则将根据实际情况进行调整和完善，以有效提高教师教学工作的质量和水平。

> 这是一份学校教师教学工作考核细则的简介，旨在为学校制定合理的教师考核制度，提高教师教学质量和专业能力。

具体的考核标准、程序和奖惩措施等内容可以根据实际情况进行进一步完善和制定。

老师绩效考核办法和考核细则模板10篇

老师绩效考核办法和考核细则模板10篇老师绩效考核办法和考核细则精选篇1为了公平公正的评价教师，充分调动教师的教学积极性，遵照上级有关文件精神，结合我园的实际，制订本考核制度。

由四方面进行考核：勤、绩、德、能一、勤（20分）1、请假手续（1）请事假，应在前天写好书面请假条请假二天由园长批准，超过五天按程序报联校审批。

婚、丧、产假按相关政策法规执行。

2、出勤奖惩（1）迟到或早退一次扣1分，迟到或早退超过1小时视为旷课，扣2分（2）事假每天扣3分，病假要有医院证明，否则视为事假。

（3）幼儿园或上级部门组织集体活动，缺席一次扣2分，请假一次扣1分。

（4）出勤情况每天统计一次，每月公布一次。

（5）一个学期内有旷工、旷课、旷会记录，或请假超过2周的，当年不予以评先。

二、绩（40分）1、教案情况每周5篇教案，5篇教案书写规范，字迹工整，过程衔接流畅，细节安排合理10分，少一篇扣2分。

2、公开课每月组织一次公开课，公开课内容选自山东省统一教材，全体带班听课。

活动内容符合幼儿年龄特点，组织有序，课堂氛围活跃，效果良好，（最好10分，较好8分，一般6分）去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均分，即为本次得分。

三、德（20分）师德师风1、工作失职，造成不良影响，损害学校声誉的。

（4）2、上班时间玩手机，打游戏，聊天，转发与教学无关信息的。

（4）3、不服从安排，责任心不强造成较大影响的。

（4）4、体罚，变相体罚幼儿的。

（4）5、因教师缺岗或在岗不作为造成安全事故的。

（4）四、能（20分）1、教育教学能手：省级10分、地级8分、县级5分、镇级2分2、优质课省级8分、地级6分、县级3分3、公开课省级6分、地级4分、县级2分、镇级示范课、观摩课等记1分4、教育教学论文正式报刊发表：省级7分、地级5分、县级3分5、大型活动在市教体局组织的各种活动中特等奖5分、一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分老师绩效考核办法和考核细则精选篇2为推进我镇绩效工资制度顺利实施，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》和《咸安区义务教育学校教师绩效考核办法》的指导精神，结合我镇实际，制定本方案。

教师考核办法和考核细则

教师考核办法和考核细则一、总则为加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本办法和考核细则。

二、考核原则1. 坚持客观公正、公开透明原则。

2. 坚持全面评价、突出教育教学实绩原则。

3. 坚持激励与发展相结合原则。

4. 坚持定性与定量相结合原则。

三、考核对象与内容1. 考核对象：我校在编在岗的全体教职工。

2. 考核内容：（1）思想政治表现。

（2）职业道德。

（3）工作态度。

（4）业务能力。

（5）工作实绩。

四、考核方法与程序1. 考核方法：（1）自我评价。

（2）学生评价。

（3）同行评价。

（4）领导评价。

2. 考核程序：（1）个人自评。

（2）民主评议。

（3）考核小组考核。

（4）学校领导审批。

五、考核等级与结果运用1. 考核等级：优秀、合格、基本合格、不合格。

2. 考核结果运用：（1）作为教师评优评先、职务晋升、职称评定的重要依据。

（2）作为教师培训、教育管理的重要依据。

（3）作为教师绩效工资发放的依据。

（4）作为教师调整岗位、解聘、辞退的依据。

六、考核细则1. 思想政治表现。

（1）热爱祖国，拥护党的基本路线，遵守国家法律法规。

（2）具有良好的政治素质和道德品质，自觉践行社会主义核心价值观。

（3）积极参加政治理论学习，不断提高政治觉悟。

2. 职业道德。

（1）忠诚教育事业，关爱学生，尊重家长。

（2）严谨治学，为人师表，树立良好的教师形象。

（3）遵守职业道德规范，自觉维护教育公平。

3. 工作态度。

（1）认真履行岗位职责，遵守工作纪律。

（2）积极投身教育教学改革，不断提高教育教学水平。

（3）团结协作，乐于奉献，积极参与学校各项工作。

4. 业务能力。

（1）具有扎实的专业知识和教育教学能力。

（2）积极参加业务培训，不断提高自身素质。

（3）具有较强的教育教学研究能力，能够指导学生开展实践活动。

5. 工作实绩。

（1）完成教育教学任务，提高教育教学质量。

学校教师考核细则范文（3篇）

学校教师考核细则范文第1条遵守作息时间，按要求上下班(1)严格按照学校有关规章制度按时上下班，____周岁以下青年教师按照学校要求坚持坐班。

____分(2)基本遵守学校规章制度，按时上下班，____周岁以下青年教师基本能坚持坐班。

____分(3)不能遵守学校规章制度，不能按时上下班，____周岁以下青年教师坐班情况较差。

____分第2条文明办公，保持办公环境卫生(1)一贯坚持文明办公，办公室环境整洁、有序。

____分(2)基本能做到文明办公，办公室环境较洁净。

____分(3)文明办公情况较差，办公室环境卫生较差。

____分第3条按时参加周一升旗仪式(1)出满勤____分(2)缺勤____次以内____分(3)因特殊原因，经领导批准，不参加升旗仪式或无故缺勤____次以上。

____分第4条准时参加政治学习、工会活动(1)出满勤，并能认真参加。

____分(2)缺勤____次之内。

____分(3)无故从不参加政治学习、工会活动____次以上。

____分第5条认真备课，钻研教材大纲(1)深入钻研教材，根据学生实际准备教学，有详细的备课笔记____分(2)能钻研教材，较好地了解教材体系，有备课笔记____分(3)不认真钻研教材，无备课笔记____分第6条按时上课，不随意调课(1)上课不迟到、不早退、不拖课，不随意调课____分(2)上课偶尔有迟到、早退或拖课现象，不随意调课____分(3)上课经常有迟到、早退或拖课现象，不旷课____分第7条认真组织教学，启发学生思维(1)认真组织教学，激发学生创造性思维，注重学生思维品质的培养____分(2)认真组织教学，能够启发学生思维____分(3)完成教学任务，不注重启发式教学____分第8条教书育人，及时解决课堂问题(1)教书与育人相结合，民主与集中协调，学生积极配合教师的教学____分(2)学生能够遵守课堂纪律，配合教师上课____分(3)不能经常维持良好的课堂教学秩序有随意停学生课的现象____分第9条激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，教学方法灵活(1)教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣，进行有效的学习方法培养，能很好地调动学生的学习积极性____分(2)能够不断进行教学方法和学习方法的探索，受到学生欢迎____分(3)教学方法单一，学生对教师上课不感兴趣，对本学科学习缺少信心____分第10条合理布置作业，及时批改讲评(1)作业量合理，批改认真，及时进行问题讲评____分(2)作业量合理，能及时批改作业____分(3)随意布置专业，不能及时批改____分第11条提优补差，做好学生学业辅导工作(1)面向全体学生，认真做好提优补差工作，及时、有效指导后进学生____分(2)面向全体学生，能够进行有效的个别教育，控制两极分化____分(3)努力做到面向全体学生，缺少有效的个别指导____分第12条认真参加每一次教研活动(1)认真参加每次的集体备课和教研活动，积极发言，有记录____分(2)每学期参加集体备课和教研活动次数超过2/3 ____分(3)集体备课和教研活动参加情况不正常____分第13条积极配合教研组工作，乐于承担教研组各项任务(1)认真参与教研组各项工作，积极承担教研组各项任务，成绩显着____分(2)服从教研组工作安排，完成所布置的各项任务____分(3)较少承担教研组工作任务或工作完成效果不理想____分第14条严格监考，不迟到不随意调动(1)严格服从教务处安排，不迟到、不早退、不随意调换或请假；按规定严格监考，认真注意每一位学生，不做与监考无关之事____分(2)服从教务处的监考安排，不提特殊要求，不迟到、不早退；监考时偶尔有看报或注意力不集中，不做与监考无关之事____分(3)对监考有特殊要求或监考不重视，有迟到或忘记现象；监考时长时间看报或做与监考无关之事____分第15条关心和积极参与学校政教、教务方面的具体工作(1)关心学校发展，长期承担学校政教、教务方面的具体工作____分(2)服从学校安排，协助政教处、教务处做好相关管理工作____分(3)除本职工作外，较少承担政教、教务方面的具体工作____分第16条积极配合班主任工作，关心并参与任教班级的常规管理(1)关心每一位学生的学习和思想，积极参与班级日常管理与班级活动____分(2)能够对学生的思想进行有效、正确的引导，参加重要的班级活动____分(3)对班级管理较少参与，基本不参加班级活动____分第17条参加有关课题组教科研活动(1)参加市级以上课题组，并能按计划开展研究____分(2)参加校级课题组，并能按计划开展研究____分(3)对某个专题进行了比较深入的研究____分第18条结合教育教学开展教科研，撰写科研文章，在校内外刊物发表(1)在市级以上刊物发表教育教学研究论文____分(2)在校报上发表教育教学论文____分(3)能结合教育教学工作撰写教学总结和体会____分第19条参与指导学生课外活动或组织、指导学生课题研究(1)承担竞赛辅导或综合实践课程班级的管理和教学任务，有计划有系统地指导学生课题研究或课外活动，成果较显着____分(2)担任学生竞赛辅导和综合实践课程班级的指导老师，并对学生的课题研究或活动有具体的指导____分(3)关心竞赛辅导或综合实践活动，并能予以一定的指导或帮助____分第20条积极参加有关部门组织的教科研活动并取得一定成绩(1)在市级以上教育部门组织的教育教学活动中获奖____分(2)在学校组织的教育教学活动中获奖____分(3)积极关心学校和各级教育部门组织的教育教学活动，能为参与活动的老师提供一定的帮助____分学校教师考核细则范文（2）一、考核目的教师考核是为了全面评价教师在教学、科研和教育管理等方面的综合能力，促进其个人成长和学校教育事业的发展。

教学常规工作考核细则

教学常规工作考核细则一、教学能力1.教师是否具备良好的教学知识储备，是否能够熟练运用教学理论指导实际教学工作；2.教师是否能够制定合理的教学目标，是否能够根据学生的实际情况进行差异化教学；3.教师是否能够合理安排教学进度，是否能够灵活运用适合不同学生群体的教学方法；4.教师是否能够清晰明确地表达教学内容，是否能够深入浅出地讲解知识点；5.教师是否能够对学生的学习情况进行准确评估，是否能够及时调整教学方法，帮助学生解决问题。

二、教学质量1.教师教学设计是否科学合理，是否能够激发学生的学习兴趣；2.教师讲授的知识是否准确，是否符合教学大纲和学科标准；3.教师是否能够启发学生思考，培养学生的综合运用能力；4.教师是否能够恰当地引导学生进行课堂互动和合作学习；5.教师是否能够通过案例分析、实验研究等方式拓宽学生的知识领域。

三、教学效果1.教师所带班级的学生综合成绩是否有明显提高；2.教师是否能够帮助学生树立正确的学习态度和价值观；3.教师是否能够培养学生的自主学习能力和解决问题的能力；4.教师是否能够帮助学生养成良好的学习习惯和积极向上的心态；5.教师是否能够引导学生参加各类学科竞赛和活动，并取得一定的成绩。

四、教学方法1.教师是否灵活运用多种教学方法，如讲授法、探究法、讨论法等；2.教师是否能够根据学生的实际情况，调整和改进教学方法；3.教师是否能够运用多媒体和现代教育技术手段提高教学效果；4.教师是否能够设计合适的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度；5.教师是否能够及时反馈学生的学习情况，帮助学生解决问题。

五、个人素养1.教师是否具备高尚的品德和优秀的师德修养；2.教师是否能够积极参与学校的各类教育教学活动；3.教师是否能够与同事保持良好的合作和沟通，共同促进教学工作的开展；4.教师是否能够不断提升自己的教学能力，积极参加教育培训和学术交流活动；5.教师是否能够正确引导学生树立正确的价值观和思想观念。

教师教学工作考核评分细则4篇

教师教学工作考核评分细则4篇为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据，特制定本办法。

第一条考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。

第二条考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。

第三条考核依据：（1）《江苏省如皋师范学校教学管理规范》；（2）《教师学期教学任务书》；（３）《江苏省如皋师范学校工作津贴发放实施细则》。

第四条考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。

（一）教学管理部门考评(共60分)１、教学常规工作质量方面(20%)(1)履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严格履行请假手续，是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、早退现象，是否有私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。

考核方法：查阅相关考评记载。

得分：很好4分，良好3分，一般2分，较差2-0分。

(2)教学计划、备课质量是否符合学校规定；教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确；教案是否规范；书写是否工整。

是否积极参加组内、校内教研活动，听课的节数是否达标；听课是否认真；评课是否讲究实效。

考核方法：教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度计划、教学日志、备课笔记，查阅听课笔记、教研组评课记录、教务处考勤记录。

得分：很好3分，良好2分，一般1分(3)完成教学任务情况是否良好，教学基本目标是否达成，是否准时上、下课；讲课内容是否正确；课堂结构是否合理；重难点是否突出；教学方法是否体现课改新精神，是否讲究师生互动；教学是否富于艺术性；课堂教学效果如何。

考核方法：查阅教学任务书、抽查教学进度；随堂听课；召开学生座谈会；查阅《班级日志》得分：很好7－6分，良好5－4分，一般3－2分，较差1－0分。

(4)作业量是否符合学校规定要求；作业是否具有典型；学生所做作业是否规范；批改是否正确及时；是否经常到班辅导、面向全体学生做好培优补差工作。

教师工作绩效考核细则

教师工作绩效考核细则为了进一步提高教育教学质量，充分调动教师的工作积极性和创造性，建立科学合理、客观公正的教师工作绩效考核评价机制，特制定本细则。

一、考核原则1、公平、公正、公开原则考核过程应公平对待每一位教师，评价标准应统一、明确，考核结果应公开透明，接受教师的监督和申诉。

2、全面性原则考核内容应涵盖教师工作的各个方面，包括教学工作、教育工作、教研工作、师德师风等，以全面评价教师的工作表现。

3、定量与定性相结合原则考核指标应尽量做到定量与定性相结合，既要有可量化的指标，如教学成绩、教学工作量等，也要有定性的评价，如教学方法、教学态度等。

4、激励性原则考核结果应与教师的薪酬、职称评定、评优评先等挂钩，充分发挥考核的激励作用，鼓励教师不断提高自身素质和工作水平。

二、考核内容1、教学工作（1）教学计划与备课教师应根据教学大纲和学生实际情况，制定科学合理的教学计划，并认真备课。

教案应内容完整、条理清晰、重点突出、教学方法得当。

（2）课堂教学教师应按时上下课，严格遵守课堂教学纪律。

教学过程应目标明确、方法灵活、气氛活跃，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

（3）作业批改与辅导教师应根据教学要求布置适量的作业，并认真批改。

对学生的作业情况应进行及时反馈和辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。

（4）教学成绩教学成绩是衡量教师教学工作的重要指标之一。

主要包括学生的考试成绩、竞赛成绩等。

2、教育工作（1）班级管理班主任应加强班级管理，建立良好的班风和学风。

注重培养学生的良好行为习惯和团队合作精神，营造和谐的班级氛围。

（2）学生思想教育教师应关注学生的思想动态，及时发现和解决学生的思想问题。

通过开展主题班会、个别谈话等形式，对学生进行思想政治教育和品德教育。

（3）学生心理健康教育教师应了解学生的心理特点和需求，关注学生的心理健康。

通过心理健康教育课程、心理咨询等方式，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高学生的心理素质。

教师工作实绩考核细则及绩效工资分配实施方案

教师工作实绩考核细则及绩效工资分配实施方案一、引言教师是培养未来人才的重要力量，对于提高学校教育教学质量、推动学校发展具有重要的作用。

为了激励教师积极投入教育教学工作，充分发挥其个人能力，制定教师工作实绩考核细则及绩效工资分配实施方案，从而提高学校教育质量，推动学校发展。

二、教师工作实绩考核细则1.教育教学成果考核教育教学成果考核是评价教师教育教学工作的重要指标。

考核内容包括学生成绩、教学设计、教学实施、教学效果等方面。

通过学生的学习成绩、反馈调查等方式来评估教师的教学质量。

2.团队合作能力考核教师团队合作能力是促进学校整体发展的关键。

通过评估教师在教研活动、课题研究、教材编写等方面的表现，以及教师与同事之间的专业交流和合作程度。

3.教师个人发展考核教师的个人发展是提高教学质量的前提条件。

通过考核教师的教育教学研究成果、参加培训、课题研究等方面，评估教师的个人发展水平。

4.学生评价考核学生评价是对教师教学质量的直接反映。

通过学生对教师的评价来评估教师的教学能力和服务态度。

5.教师综合素质考核教师综合素质包括教学能力、教育教学理论水平、专业知识水平、教育教学方法和手段运用等方面。

通过考核教师的综合素质，评估教师的综合能力。

1.绩效等级划分根据教师工作实绩考核细则的评估结果，将教师的绩效等级划分为优秀、良好、合格和待提高等级。

2.绩效奖金发放根据教师的绩效等级，给予相应的绩效奖金。

优秀级别的教师将获得最高绩效奖金，良好级别的教师将获得次高绩效奖金，合格级别的教师将获得基本绩效奖金，待提高级别的教师将获得低一级别的绩效奖金。

3.绩效工资调整根据教师的绩效等级，将绩效奖金转化为绩效工资并进行调整。

优秀级别的教师将获得最高绩效工资调整，良好级别的教师将获得次高绩效工资调整，合格级别的教师将获得基本绩效工资调整，待提高级别的教师将获得低一级别的绩效工资调整。

4.评估周期和调整机制对教师的工作实绩进行评估的周期为一年。

教师教学工作考核评分细则

教师教学工作考核评分细则1.教学目标达成度（20分）评价教师在教学过程中是否能够准确把握教学内容，有针对性地设定教学目标，并通过教学方法和手段使学生达到预期的学习效果。

2.教学内容设计（20分）评价教师在课堂教学活动中是否能够设计合理的教学内容，包括教学大纲、教学计划、课件、教材选用等方面，使学生能够全面、系统地掌握所学知识。

3.教学方法运用（20分）评价教师在教学中是否能够灵活运用多种教学方法，如讲授、演示、实验、讨论等，以及是否能够根据学生的不同需求和特点进行个别或小组辅导。

4.学生参与度（15分）评价教师是否能够引导学生积极参与课堂活动，包括提问、回答问题、讨论等，通过提高学生的主动性和参与度，增强教学效果。

5.学生学习成果（25分）评价教师是否能够使学生在完成课堂教学任务的基础上，进一步扩展和运用所学知识，培养学生的创新思维和实践能力，并通过作业、测试、考试等方式进行评估。

1.课后答疑及辅导情况（30分）评价教师是否能够及时回答学生在课堂上未解决的问题，给予必要的辅导和指导，提供针对性的答疑服务，并积极与学生、家长进行沟通。

2.个性化学习指导（30分）评价教师是否能够结合学生的学习特点和需求，进行个性化学习指导，包括为学生提供适应其学习能力和兴趣的学习内容和方式，激发学生的学习动力和兴趣。

3.学生学习效果评估（25分）评价教师是否能够对学生进行定期、全面的学习效果评估，包括考试成绩、作业质量、课堂表现等方面，以及是否能够及时反馈评估结果给学生和家长。

4.学生学业指导（15分）评价教师是否能够为学生提供科学的学业指导，包括制定学习计划、指导学生的学习方法和策略，引导学生合理安排学习时间，提高学生的学习自觉性和主动性。

1.课堂纪律和管理（30分）评价教师是否能够有效管理课堂秩序，确保学生在一个良好的学习氛围中进行学习，遵守校纪校规，提升学生的自律能力和学习态度。

2.学生日常行为管理（30分）评价教师是否能够关注学生的日常行为表现，包括礼貌、纪律、衣着整洁等方面，及时进行指导和纠正，培养学生健康的行为习惯和社会交往能力。