有关学习英语心得体会2020

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心得体会心得体会范文英语学习的心得体会

英语学习的心得体会篇一：英语学习心得体会这一年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多!回想起，当初的上课时的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一样。

通过这两年在大学的英语学习，我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的情况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，具体地说：在大学英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式，如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。

对这种形式的教学，我觉得很不错!与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。

当然，采用何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。

显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习。

另外，另一种值得一提的教学安排就是英语PPT展示。

对于英语的PPT展示的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。

但我个人觉得，它是利远大于弊的。

因为这种教学安排给了我们很多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。

可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。

因此，有一部分同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊QQ，发邮件等。

从另一角度来说，这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。

只是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，这样这种教学方式。

篇二：英语学习心得体会我谈一谈英语学习的心得，希望对学弟学妹们有所帮助。

首先必须要说明的一点是，学英语最重要的是持之以恒的精神。

这可能是老生常谈了，但确实是我学习英语的最大体会。

英语育人总结心得

英语育人总结心得引言英语教育在培养学生的语言沟通能力、文化素养和综合能力方面起着重要作用。

作为一名英语老师，我意识到在英语育人过程中的重要性。

本文将总结我在英语育人方面的心得体会，希望对其他英语教师有所启发。

培养学生兴趣培养学生对英语的兴趣是英语育人的关键之一。

在教学中，我注重通过多种方式激发学生的学习兴趣。

例如，我常常和学生一起参与有趣的英文歌曲活动，通过音乐和歌词激发学生的学习兴趣。

此外，我还鼓励学生参加英语角和英语演讲比赛，为他们提供展示英语能力的机会。

注重口语表达英语作为一门外语，口语表达是学生学习的重点。

为了提高学生的口语能力，我在课堂上注重创设真实交际情境。

例如，组织角色扮演活动、讨论、辩论等。

同时，我也鼓励学生多参与口语实践，如参加英语角、和外教交流等。

强化听力训练听力能力是学生英语学习中的另一个关键因素。

为了加强学生的听力能力，我运用了多种听力训练方法。

例如，我向学生播放英语新闻、英语电影和英语原版音乐，以提高他们的听力理解能力。

此外，我还组织听力竞赛，激发学生参与听力训练的积极性。

阅读培养阅读能力培养学生的阅读能力对于英语学习至关重要。

在课堂教学中，我提供了大量的英语阅读材料，并引导学生进行阅读理解训练。

在课后，我鼓励学生阅读英文小说、英文报纸和英文杂志，提高他们的阅读能力。

此外，我还组织了读书俱乐部，鼓励学生积极参与阅读活动。

提升写作能力写作是英语学习中的一个关键方面。

为了帮助学生提升写作能力，我采用了多种教学策略。

首先，我教授学生英语写作的基本技巧和写作结构。

其次，我组织写作讨论和写作练习，让学生有机会实践所学的写作技巧。

最后，我还鼓励学生写作日记、短文和作文，并给予及时有效的批改和指导。

培养学生文化素养英语育人不仅仅是培养学生的语言能力，还包括培养他们的文化素养。

在教学中，我特别注重介绍英美文化、习俗和传统，帮助学生更好地理解英语国家的文化背景。

此外，我还组织学生参观英语国家的文化活动，提高他们的跨文化交流能力。

2020英语专业实训报告【三篇】

【导语】实训能帮助⼤学⽣树⽴正确的⽴业观，适应市场，顺利就业。

通过实训，⼤学⽣能提前了解社会，认知⾃我，准确定位，树⽴正确的⽴业观和择业观，迈出⾛向社会的第⼀步。

以下是⽆忧考为⼤家整理的2020英语专业实训报告【三篇】，供您阅读学习！【篇⼀】2020英语专业实训报告两个⽉的实训已经结束了不管过程如何在实训的这两个⽉中真的学到了好多东西，学到了好多课堂上学不到的东西，这次实训时间虽短暂，但收获颇多。

在实训之前，同学们对实训充满了这样那样的猜想，但⼤家肯定都没有猜到实际的情况，社会上的复杂性真的给我们这些在校的⼤学⽣好好的上了⼀课。

在实训刚开始的时候，同学们多少的有点不适应，⼼理有些波动，我觉得这都是⾮常正常的现象，因为⼤多数同学都没有这种实践的经历，突然间⼲些重活累活是有些吃不消，好在同学们都在积极的调整，⼤家都很快的适应了岗位。

在实训过程中，同学们表现出了吃苦耐劳的精神，表现出了集体主义精神，在⼯作过程中⼤家都表现出良好的职业道德，在与员⼯的交往中⼤家都表现得⾮常热情，结交了好多的朋友。

这次实训中最让我感到⾼兴的事就是增进了同学们之间的距离，加强了班级的凝聚⼒，⼤家在⼀起不再像是以前那种死⽓沉沉的感觉了⽽是有说有笑⾮常的热闹，有什么事情⼤家⼀起解决，谁需要帮助⼤家都积极的向前，实训过程中正是有了同学们的陪伴才把枯燥的⼯作变得有了⾊彩。

其实实训是每个⼤学⽣必须拥有⼀段经历，是从青葱校园⾛向繁复社会的⼀个过渡，它会教给我很多在校园⾥⾯⽆法从书本中学习的知识，也是我成长过程的⼀个重要阶段。

通过这次实训，让我⽐较全⾯地了解了酒店的组织架构和经营业务，接触了形形⾊⾊的客⼈，同时还结识了很好的同事和朋友，他们让我更深刻地了解了社会，他们拓宽了我的视野，也教会了我如何去适应社会融⼊社会。

这次实训使我们的专业知识得到巩固和开拓，使我们更容易将所学与实践联系起来；实训使我们认识到⾃⾝知识的缺漏，必须重拾书本，虚⼼请教⽼师，弥补⾃⾝的不⾜；实训使我们更加明确⾃⼰的努⼒的⽅向，必须充分利⽤好现有的资源来加深⾃⼰的专业涵养。

学习和反思心得体会(精选9篇)

学习和反思心得体会(精选9篇)学习和反思心得体会篇11、最基本的就是可以让自己的字变漂亮起来;2、可以陶冶自己的情操，书法需要的是耐心和持久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。

有人说“字如其人”，我想可能指的就是这个方面的意思。

我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。

那我一直以来是如何学习书法的呢?首先，在平时的工作和学习中，注意养成良好的习惯，在需要写字的时候，我认真对待，绝不马虎，从一笔一划练起，因此渐渐地我的字也就好起来了。

然后，我在工作之余，抽取一定的时间学习名家书法。

比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字，在练习的同时，陶冶了自己的情操了，也让自己工作之余的生活更加充实。

名家书法有很多，颜真卿的，柳公权的，赵之谦的，等等我都挺喜欢，不管是哪个书法家，不管是哪种字体，我都会加以练习。

取人之长，补己之短。

从楷书到隶书，再到行书，草书等等，我都在学习之中。

我觉得草书最能体现人的性格了，因而草书最难以练习的，也许只有书法大家才能挥毫成草书。

通过一段时间的学习和练习，我觉得学习书法要注意以下几点：第一，学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。

第二，学习书法要勤于思考，最好能找个老师。

书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。

如果能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。

若是找不到老师，可以经常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思考如何才能让一个字能够具有艺术感，即既漂亮美观，又具有神韵。

要做到这一点，需要日积月累的观察和体会的，我想这也是我要到达的境界。

第三，书法应该有自己的特色。

当然这指的是书法一个比较高的境界。

当书法到达一个比较高境界的时候，我们应该考虑加上自己的特色，加上自己对书法的理解和领悟，将自己的这种想法在书法中体现出来，真正做到字不仅有形，形美，而且要做到有神，神形俱备，这才是好的书法。

2020关于学习的心得体会(8篇)

2020关于学习的心得体会（8篇）2020关于学习的心得体会第一篇：快乐学习、学习快乐――这是我学习的最大体会。

学习就是要开心地学，要尽情享受学习所带来的快乐。

当我们学会了一个又一个的知识点，攻克了一个又一个的难关，学习的道路上越走越顺的时候，心中难免会有一丝兴奋与自豪。

当我们苦思冥想，花费了时间与精力，做出了一道很有挑战的数学难题时；当我们写仔细推敲每一个字词，完成了一篇优美的时；当我们付出了时间，付出了心血，用手中的画笔画出了一幅美丽的画卷时，我们的心头难道不会涌上一种喜悦、激动、自豪之情吗？切莫把学习当成一种负担，要知道我们是为自己而学习，不是为了家长，不是为了老师，更不是为了完成任务而去学习的。

我们所学的每一门学科，每一个知识，都能使我们开阔眼界，都能点亮我们前进的道路。

例如：做数学难题时，我会把这个过程当做一场我与困难的战斗。

我望着那个的难题，大脑一片空白，丝毫没有头绪。

我反反复复地读题，绞尽脑汁地思索，但仍没结果。

那些题目仿佛和我作对一样，把解决问题的钥匙深埋起来，就是不让我找到。

我开始绝望了，我退缩了，我产生了放弃的想法，我打算向我面前的困难缴枪投降。

但是，我又转念一想，我怎么可以向这个小小的“拦路虎”投降呢？要知道，困难是弹簧，你弱它就强。

我不可以轻言放弃，我一定要尽我最大的努力来战胜它！我一定要赢取最终的胜利！我闭上了眼睛，长长地吸了一口气，调整好了自己的心态，使自己的心慢慢平静下来，暗暗给自己打气，鼓舞自己的斗志。

这时我再重新仔细读题，从不同的角度来思考这个问题，努力寻取题目中有价值的语句。

一遍，两遍，三遍，渐渐地，解题的思路已经越来越清晰地呈现了我的眼前，我摸索到了解答问题的金钥匙了，我眼睛一亮，顿时动力大增……我终于攻克了这个难关，我终于战胜了这个困难。

我与困难的战斗中，我胜利了！小小的困难选择向我投降了！这种战胜困难的成功让我自豪，让我兴奋，让我难以言表。

我享受解决难题的过程，更享受解决难题的成功喜悦。

2020初中英语国培心得体会范文(通用6篇)精选全文

可编辑修改精选全文完整版2020初中英语国培心得体会范文（通用6篇）2020初中英语国培心得体会范文（通用6篇）从某件事情上得到收获以后，就很有必要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编精心整理的2020初中英语国培心得体会范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初中英语国培心得体会1我有幸参加了“国培”培训，真的是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。

同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，又在基地院校听课、评课、还和众多同行交流（包括专家交流）等活动。

在这一段的学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞？？我们共同走过了一段难忘的心路历程。

从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。

并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：一、提高教育思想，开阔改革视野。

这次培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。

各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对小学英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。

二、通过学习理论，不断应用实践。

作为一名小学英语教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的英语教育教学工作。

在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训让我从有力，变得更加有心。

同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

三、教学设计和教学方法的转变以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。

2020英语新课标学习心得体会范文【5篇】

2020英语新课标学习心得体会范文【5篇】新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，下面是有关英语新课改培训心得体会5篇，以方便大家借鉴学习。

英语新课改培训心得体会1如何提高英语教学的课堂效率呢，作为一名小学英语教师，我从以下几方面谈谈自己的看法。

一、营造英语氛围学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。

比如，我们南方人学普通话，若能到北方生活一段时间，受到地道的普通话的熏陶，胜过读书、学习几年。

我们的母语不是英语，学习英语是在汉语的氛围下进行的。

没有英语环境，教师就要刻意创造英语环境。

如我对四年级学生，课堂用语都是用英语说的。

例如：It&39;stime to strt now.Open your books on pge 2.Let &39;s listen to the tpe now.Plesered fter me.当有些学生在窃窃私语时，我会说：Be quiet!根据学生读书、回答的完善程度，我会分别用Good/xxxxd/xxxxul/xxxxnt等等来激励他们的学习动机，提高学习兴趣。

二、创设真实的交际情景英语情景教育就是把“快乐学英语”的理念融入英语教学中，让孩子们不知不觉地置身于英语的环境中，感觉到学习英语的兴趣。

在外语教学中，情景教学法不仅活泼生动，能够营造氛围和意境，激发学生的.学习热情，而且更易于创造、模拟母语学习环境，使外语教学在科学而且正确的方向上施行。

因此，英语教学必须从交际的情景出发，根据教材内容，创设生动有趣的情景，让学生受到情景的感染，激发学习兴趣和求知欲。

在小学英语课堂教学情景的创设中，我主要从以下几方面努力作了尝试，收到较好的教学效果.1、课前准备时利用xxxx songs, chnts, xxxxggmes等活动来调动学生的情绪，集中学生的注意力，使学生产生愉悦感，从而激发学生对英语学习的热情。

学英语的体会

学英语的体会在现如今全球化越发普及的时代，英语已经成为了世界上人口最广泛的语言。

在生活和工作中，英语已经成为了一个极其重要的技能。

因此，学习英语已经成为了全球大量年轻人的必选课程。

作为其中一员，我已经学习英语将近十年，我想分享我在学习英语过程中的体会。

首先，我认为学英语并不是简单的背单词和语法，而是建立和美语发音及习语表达的熟练程度方能更深入的探索其它方面。

在我的学习过程中，我曾花费大量的时间来记忆和背诵单词。

可是当我第一次想要和美国人叙述一个完美的故事时，我才发现通过纯记忆来学单词是毫无意义的。

我不得不回到我的学习笔记和语法书，来重新更深入的研究并掌握英语。

在我的学习过程中，我还深感到语言的流动性。

即便是在同一种语言内，不同的地理位置和文化背景也可能会导致同种语言的不同流派。

比如说，美式英语和英式英语，它们在发音、语调和习语表达上都有很大的不同。

同样的，英语也深受各种文化因素的影响，在美国，它可能随着不同的州或地区的千差万别的文化影响而产生不同的广义和狭义传统。

因此，学生需要花费大量时间掌握这些差异，而仅仅是学习一个标准的英语并不足以胜任未来的英语沟通。

然而，对于我来说，学习英语也很有趣。

随着我对英语的认知不断深入，我开始收集并了解更广泛的英语知识，比如文学作品，电影，历史和文化知识等。

这种学习方式甚至比形式化的课堂学习对我有来得更直接和效果更好的作用。

最后，我想说，学习英语是一项需要长时间投入和不懈努力的过程，但如果你可以享受其中的乐趣和挑战，就一定会收获美好的效果。

对于将来想要真正了解、交流和浸入不同社会文化的人们，学习英语是一个不可避免的部分，因此学习英语也不仅仅是学习一种语言，它将是我们未来学习、工作和生活的必备技能之一。

英语教研活动心得(精选多篇)

英语教研活动心得(精选多篇)第一篇：英语教研活动心得我校英语教研组组织了以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功，教研组长作了精彩，细致的讲座，骨干教师进行了经验传授，给了教师们直接的资源共享，是一次宝贵的学习机会。

因此听完后，我写下了自己的感受，以勉励自己。

一、着重把握课堂常规，注重实效。

我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。

现在的英语课，老师们增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，给学生创造了许多的机会说英语。

几年的英语教学的课改的实施，我们很多的英语教师也会用新颖的，独创的小学英语教学方法来教学新知识，但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象，教研组长从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明了小学英语教师的教学要求以及如何更准确把握课堂，在报告中明显提出备课中要非常的明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用能力。

从教研组长的讲座中让我感受到作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息（学生会做什么，会说什么，会演什么）的多少完全在于课堂中每个环节是否落实到位。

二、重视基本功的训练，提高效率作为一名小学英语教师，教师基本功的训练不仅要教给学生的语言知识，教师自身的行为，有效的教具的创作绝对是吸引学生的有效手段之一。

作为优秀的英语教师冯爱华老师以独特的视角和细腻的手法让在座的小学英语教师受益匪浅，她在教具讲解过程中边示范边讲解，每件作品都是冯老师智慧的结晶，如作品中教学各种图形，正好是冀教版book 7中的教学内容，这一魔幻般的教学方式，不仅节约了教师用语言解释的时间，也为学生感知、理解和记忆知识创造了条件，加强教学的直观性，又增大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习兴趣。

初一月考后的心得体会【5篇】

初一月考后的心得体会【5篇】月考就是一面洁白晶莹明丽的镜子，把你的学习情况毫不掩饰的毫不讳言透露出来。

面对初中的第一次月前考，我满怀信心。

虽然数学和微积分英语达到了理想的成绩，可是我一向“擅长”的国文语文这一次却令我猝不及防。

下面是由带来的有关初中月考心得体会5篇，以方便大家借鉴学习。

初中月考心得体会1我这次月考的语文佳绩是89分，数学是94分，英语考了93分。

我觉得我的数学没有考好，许多分都是不应该扣的。

先来看看语文科的吧。

语文的基础部分没有扣分，但是读报部分却扣了许多分。

先看看这一题，要求选出“爽”字在词语里的意思，我扣了2分，“秋高气爽”的“爽”意思应该是“明朗;清亮”，可我却选择了“舒服”，后来老师评讲后，我才发现空气应该是明朗的，可是我却理解错了。

我真是粗心。

接下来还有一题，让我们画出和“老师对我的谆谆教诲”相对应的句子，可是我却画了“老师，您的教诲，我终生难忘”这一句，应该是画老师对我的教诲是什么，又是不理应扣的两分。

还有一题，是询问为什么我终生难忘老师的教诲，我只写了其中的一点，另一点没有写到，又被扣了1分。

接下来看看数学，只考了94分，都是扣在没好好检查上为，光是计算题就扣了5分，明明是除号，到了我眼里就变成了乘号;明明是102乘2，可我又看成了103乘2。

一个数乘0。

5，积一定比原数小。

我居然打了勾，我真是没有充分考虑周全，难道这个数不能是“0”吗?唉!如果我好好检查，这里就不会扣这么多不该扣的分了。

再看看英语，只考了93分。

虽然我还不是拿到试卷，但是我已经猜测到我会扣的分以了。

作文要求撰写自己朋友的生日派对，可是我无法好好读题目，读成了“写自己的生日”，结果肯定是5分全被扣完。

看到了我的考试成绩，我只想说：“都是粗心惹的祸!”你看看，这里一题是因为没好好读题，那里一题只是看错了数字，还有那儿……说来说去，都是因为粗心失了许多丢掉的分数，是我的成绩并无达到理想分。

以后，我一定要仔细、认真地考试，不能因为粗心而罚则了!高中月考心得体会2紧张而又激动的懊恼本月考过去了。

2020-2021学年牛津英语译林版八年级下学期期中复习专项训练 - 书面表达

牛津英语译林版 8下期中复习专项训练 – 书面表达A为了使同学们养成良好的习惯, 并互相交流一些好经验, 本周五你班准备举行“畅谈我的习惯”的活动, 请你以“I1. 发言稿须包含所提供的主要信息, 并作适当发挥, 要求意思连贯、符合情景;2. 词数在80个字左右, 文章开头已给出, 不计入总词数;3. 不能出现真实姓名、校名等信息。

I have a good habit of ________Hi, everyone. Today I want to share one of my habits with you.______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________B假如你是某国际学校学生李华, 你校英文报 “成长故事” 栏目正向大家征稿。

公开课收获感悟心得简短(精选10篇)

公开课收获感悟心得简短(精选10篇)公开课收获感悟心得简短篇1今日我有幸参加了2020年小学英语课堂研讨活动。

我听了两节课。

每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下头谈一谈自我的听课心得体会：首先，充分调动学生进取性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

两位教师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不一样层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。

其次，两位教师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养。

最终，两位教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

听课中我发现两位教师基本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音准确。

仅有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言。

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。

3、教态亲切，表情丰富，充满活力。

在课堂上能简便，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。

经过这次听课，我对自我也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不一样层次的学生开展分层次教学最大限度地为不一样层次的学生供给适合他们的学习时空和学习的平台。

我们应当承认学生的个性差异并尊重学生的不一样需要与兴趣。

要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。

在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的提高点，供给好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。

公开课收获感悟心得简短篇2在英语新课改的进程中，对于课堂教学的评价的改变也是英语课改的一个重要方面。

在新课程理念下我们大力提倡校本培训，那么听课和评课则是英语老师相互学习和帮助的最好交流方式。

听课、评课也是英语教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。

普通高中英语课程标准心得体会(精选5篇)

普通高中英语课程标准心得体会(精选5篇)普通高中英语课程标准心得体会（篇1）从事高中英语教学已有10来年，不同版本的教材用了很多，通过新课标准的培训与学习，让我对高中英语教学有了新的认识。

一新课标准体现了语言的工具性与人文性的高度统一《普通高中语文课程标准(实验)》指出，“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。

但是，英语学习和我们的语文学习是有相通点的。

新课标在界定高中英语课程的性质时指出“语言是人类最重要的思维和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件，语言对促进人的全面发展具有重要意义”，也就是说语言具有工具性和人文性的双重特征。

(一)语言的工具性即就是：语言是人们进行交流学习的一种工具。

1英语是思维的工具。

英语课实际上就是通过言语来学习语言，也就是通过课文，一些具有英语典范性的对话或文章来学习语言的，而不是孤立地去学字词句章等知识的。

老师指导学生进行听说读写训练，就是指导学生把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。

2英语是交际的工具。

人是一切社会关系的总和，生活在社会上的每一个人都不可能独立存在。

英语是人与人交流和交际的必不可缺的工具。

3对于其他学科来说，英语具有基础性及工具性。

在所有的学科中，英语是一门基础学科，一个人只有具备了一定的英语知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。

因为所有学科的教材都离不开语言文字，要靠语言文字来传达和表达信息，建立和学生的联系，学生也只有在通过理解了教材内容后，才有可能将信息进行内化，借助语言在大脑中形成相关的知识体系。

(二)语言的人文性。

“人文性”着眼于英语课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。

人文性，强调英语学习的过程，既是学生实现自我成长的过程，也是激发学生创造力和生命力的过程。

具体到英语课程方面，人文性就意味着：应该对学生人文精神的培养作为课程目标的价值取向，并以此来制定英语课程目标和选择整合和利用英语课程资源;英语课程应凸显教师的人文关怀，使学生受到真善美的熏陶，自身的独特体验受到保护和尊重。

公开课收获感悟心得体会(优秀8篇)

公开课收获感悟心得体会(优秀8篇)公开课收获感悟心得体会篇1很有幸的参加了20_年小学英语优质课评选优秀参赛老师的公开课。

课堂是那么的优秀，两位老师以book6 module3 unit1展开教学，通过复习旧知识、展示新知识并配合当堂练习构建整堂课。

同一单元教学内容用两种不同层次的学生实施教学，并在同一层次班进行分层次教学，实现同课分层次教学。

为我们英语组教师提高提供了一次不可多得的学习机会，尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

两位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。

听课时，我特别注意了两位老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

其次，两位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。

一位老师对a层次的学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中;年轻教师针对b层次的学生则采用温故而知新过渡到新课知识，教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精美，容量也相当大。

我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏，删除部分内容，留给学生足够思维空间，让b层次的学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。

再者，两位老师根据班级中不同层次的学生，有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并根据习题的难易程度提问不同层次的学生。

让a层次的学生引领其余层次的学生，促进他们的参与意识，达到学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成功与成就感。

2020理论学习心得体会精选5篇

2020理论学习心得体会精选5篇学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并取得成功的法宝。

接下来是小编为大家整理的2020理论学习心得体会精选5篇，希望大家喜欢!2020理论学习心得体会精选1近一周的政治培训圆满结束了，虽然培训期间天气炎热，但是培训的热情丝毫没有因此减弱，反而更加与炎热的天气一样充满了热力，想必这是源于第一次工作带来的激情吧。

培训的时间虽不长，内容也不算太多，但通过此次培训使我对教育教学有了更深层次的理解，对教师这个职业有了更多的思考。

一、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——看重每一位学生。

作为一名教师面对的受众当然是学生，然而一个班的学生可以说是“色彩斑斓”的，不过正是有着这“色彩斑斓”才显得班上学生充满活力，所以要看重每一位学生。

花有各样红，人有人不同，每一个学生都有自己的长处或者闪光点，作为教师就要善于发现学生中的闪光点，学会欣赏不同学生不同的“色彩”，欣赏远近高低不同的奇峰。

由此，教师要理解学生，理解他们自己的想法，允许他们有着自己不同但是合理的想法，鼓励学生大胆想象，充分运用自己的思维，讲真话，将自己的话，求新求异，而不是拾人牙慧落入俗套。

我个人认为只要是学生通过动脑筋自己想出来的，不管对与否或者说合理不合理，教师都应该给予表扬和鼓励，这样教育中的“创新”才能真正实现在学生身上。

此外，经过考试，学生成绩必然会有划分，这时所谓的差生、优生、中等生等等就各自浮出水面，但是作为教师要明确，这只是仅仅在成绩上的划分，其实所谓差生在其他方面(比如说体育，文艺方面)很可能就是优生了，因此作为教师来讲，要用欣赏的眼光看待学生的每一方面，在欣赏中因材施教，因势利导地教育和帮助每一位学生，让每一位学生都得到的发展。

总言之，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，教师要欣赏的看待每一位学生，看重每一位学生，这样的风景才回更夺目。

英语教学法教程心得体会2020

《英语教学法教程心得体会2020》摘要：the following statements or questions and choose the best answer for each statement or question.1.What should be included in a leon plan? A.Aims to be achieved word教育资料anizer, prompter C.Participant, resource-provider D.All of the above 2.What role does a teacher play in the following activity? The teacher gives students 2 minutes to skim a text, and when time is up, word教育资料anizer D.Prompter 9.What role does a teacher play in the following activity? When students are doing a group-work task, the teacher joins one or two word教育资料anizer D.Prompter 11. What role does a teacher play in the following activity? The teacher has a word in his mind and asks students to gue by asking only Yes/No questions until they make the correct gue.A.Controller B.Aeor C.participant D.Resource-provider 12.When is appropriate for the teacher to give claroom instructions to students? A.Give directions to tasks or activities, checking comprehension, giving feedback B.Providing explanations to a concept or language structure, drawing attention C.Setting requirements, checking comprehension, aigning homework D.All of the above 13.Why do novice teacher often have problems giving clear instructions? A.Their language proficiency is low B.They are fresh form the university C.Their instructions are too short D.They are not able to target their instructions to the level of the learners 14.What are not good rules to follow for making instructions effective? e simple instructions and make them suit the comprehension level of the students e the mother tongue only when it is neceary e body language to aist understanding D.Not model the task or activity before letting students move into groups or pairs 15.Which of the following is the time when students work as a whole cla? A.When all the students are under the control of the teacher B.When students work in pairs on an exercise or a task word教育资料，work in small groups D.When students are expected to work on their own at their own speed 16.Which of the following is the time when students work in a pair? A.When all the students are under the control of the teacher B.When students work in pairs on an exercise or a task C.When students work in small groups D.When students are expected to work on their own at their own speed 17.Which of the following is the time when students work in groups? A.When all the students are under the control of the teacher B.When students work in pairs on an exercise or a task C.When students work in small groups D.When students are expected to work on their own at their own speed 18.Which of the following is the time when students study by themselves? A.When all the students are under the control of the teacher B.When students work in pairs on an exercise or a task C.When students work in small groups D.When students are expected to work on their own at their own speed 19.Which of the following is the advantage of whole cla work? A.It is an ideal way to show materials and do presentations together.B.It allows students to work together rather than under teacher’s guidance.C.There is always a great chance of different opinions and contributions to the work.D.It is le streful.20.Which of the following is the advantage of pair work?A.It is an ideal way to show materials and do presentations together.B.It allows students to work together rather than under teacher’s guidance.C.It reinforces a sense of belonging among a group of members.D.It is very streful.Part 2 answer the following questions 1.What six conditions have to be met in order to achieve efficient claroom management?，the following statements or questions and choose the best answer for word教育资料municative efficiency D.All of the above 3.Which of the following do not belong to minimal pair? A.Will well B.Till tell C.Fill fell D.Well well 4.Which of the following belong to pronunciation perception practice? ing minimal pairs, odd one out B.Which order, completion C.Same or different D.All of the above 5.Which type does the following production practice belong to? The students repeat what the teacher says.This activity can practiceindividual sounds, individual words, groups of words, and sentences.A.Listen and repeat B.Fill in the blanksC.Make up sentencesing meaningful context 6.Which type does the following production practice belong to? She sells sea shells on the seashore.A.Make up sentences ing meaningful context ing picturesing tongue twisters 7.What are the ways of practicing stre? e gestures e the voice e the blackboard D.All of the above 8.What does th e falling intonation on the statement “he is moved to Glasgow.” indicate? A.I am telling you something you do not know B.I have not finished yet C.I am asking a genuine question D.I know you have told me before word教育资料municative teaching method 3.Which of the following steps are typical for the deductive grammar teaching method? A.Give examples→explain rules→students do practice activities B.Authentic language data is provided→induces learners to realize grammar rules→apply the new structure to produce sen tences C.Explicit rules are give to students→Authentic language data is provided→apply the new structure to produce sentences D.All of the above 4.What are two grammar practice activities? A.Mechanical practice and meaningful practice word教育资料英语教学法教程试题库municative teaching method 3.Which of the following steps are typical for the deductive grammar teaching method? A.Give examples→explain rules→students do practice activities B.Authentic language data is provided→induces learners to realize grammar rules→ap ply the new structure to produce sentencesC.Explicit rules are give to students→Authentic language data is provided→apply the new structure to produce sentencesD.All of the aboveUnit 8 Part 1 Read the following statements or questions and choose the best answer for each statement or question.1.Which of the following statement is not true about vocabulary? A.a vocabulary item can be more than one word B.Vocabulary can not be taught.It must be learned by the individuals.C.Words is best learned in context D.An English-English dictionary is an important aid for students.2.What does it mean to know a word? A.knowledge its pronunciation and stre B.know its spelling and grammatical properties C.know its meaning and know when and how to use it D.all of the aboveB.connotative meaningC.extended meaningD.inspired meaning 4.What meaning is referred to if we say the meaning of “dog” is friendship and loyalty? A denotative meaningB.connotative meaningC.literal meaningbeled meaning 5.What is referred to if we say “see a movie, watch a play, look at a picture”? A.denotative meaningB.connotative meaningC.collocationsD.synonyms 6.Whatdo the following examples indicate? Big, huge; enormous, immense; male, masculine A.synonyms B.antonyms C.hyponyms D.collocations 7.What are two categories of vocabulary? A.receptive vocabulary and productive vocabulary B.innate vocabulary and learned vocabulary C.familiarvocabulary and unfamiliar vocabulary D.new vocabulary and old vocabulary..英语教学法教程试题库municative teaching 7.What are the characteristics of audio-lingual method? nguage is learned by constant repetition and the the reinforcement of the teacher B.Mistakes were immediately corrected, and correct utterances were immediately praised.C.Students should be allowed to create their own sentences based on their understanding of certain rules.D.Both A and B.8.Which three groups can summarize all the elements of the qualities of a good teacher?A.Ethic devotion, profeional qualities and personal stylesB.Ethic devotion, profeional qualities and individual freedomC.Individual freedom, profeional qualities and personal stylesD.Ethic devotion, personal styles and individual freedom 9.What are the purposeful preparation that a language teacher normally receives before he starts the practice of teaching? word教育资料municative language teaching C.Presentation, practice and production D.Engage---study---activate 3.What is linguistic competence concerned with? A.Appropriate use of the language in social context B.Ability to create coherent written text or conversation and the ability to understand themC.Strategies one employs when there is communication breakdown due to lack of resourcesD.Knowledge of language itself, its form and meaning 4.What is pragmatic competence concerned with? A.Appropriate use of the language in social context B.Ability to create coherent written text or conversation and the ability to understand them C.Strategies one employs when there is communication breakdown due to lack of resources D.Knowledge of language itself, its form and meaning 5.What is discourse competence concerned with? A.Appropriate use of the language in social context B.Ability to create coherent written text or conversation and the ability to understand them C.Strategies one employs when there is communication breakdowndue to lack of resources word教育资料munication principle, task principle and purpose principle 9.What are the listening and speaking activities in traditional pedagogy? A.Listen to texts either read by the teacher or pre-recorded on the tape; repeat what is heard.B.Answer the questions according to what is heard; produce responses based on given clues C.Retell what is heard D.All of the above 10.What are the five components of communicative competence? A.Linguistic competence, pragmatic competence, discourse competence, strategetic competence and fluency B. Linguistic competence, pragmatic competence, discourse competence, strategetic competence and accuracy C.grammar competence, pragmatic competence, discourse competence, strategetic competence and fluency D.grammar competence, pragmatic competence, discourse competence, strategetic competence and accuracy Part 2 answer the following questions 1.What are the differences between language used in real life and language learned in the claroom under the traditional pedagogy?Unit 4 Part 1 Read the following statements or questions and choose the best answer for each statement or question.1.What should be included in a leon plan? A.Aims to be achieved word教育资料anizer, prompter C.Participant, resource-provider D.All of the above 2.What role does a teacher play in the following activity? The teacher gives students 2 minutes to skim a text, and when time is up, word教育资料anizerD.Prompter 9.What role does a teacher play in the following activity? When students are doing a group-work task, the teacher joins one or two word教育资料anizerD.Prompter 11. What role does a teacher play in the following activity? The teacher has a word in his mind and asks students to gue by asking only Yes/No questions until they make the correct gue.A.Controller B.Aeor C.participant D.Resource-provider12.When is appropriate for the teacher to give claroom instructions to students?A.Give directions to tasks or activities, checking comprehension, giving feedbackB.Providing explanations to a concept or language structure, drawing attentionC.Setting requirements, checking comprehension, aigning homeworkD.All of the above 13.Why do novice teacher often have problems giving clear instructions?A.Their language proficiency is lowB.They are fresh form the universityC.Their instructions are too shortD.They are not able to target their instructions to the levelof the learners 14.What are not good rules to follow for making instructions effective?e simple instructions and make them suit the comprehension level of the studentse the mother tongue only when it is necearye body language to aist understandingD.Not model the task or activity before letting students move into groups or pairs 15.Which of the following is the time when students work as a whole cla? A.When all the students are under the control of the teacher B.When students work in pairs on an exercise or a task word教育资料..C.When students work in small groups D.When students are expected to work on their own at their own speed 16.Which of the following is the time when students work in a pair? A.When all the students are under the control of the teacher B.When students work in pairs on an exercise or a task C.When students work in small groups D.When students are expected to work on their own at their own speed 17.Which of the following is the time when students work in groups? A.When all the students are under the control of the teacher B.When students work in pairs on an exercise or a task C.When students work in small groups D.When students are expected to work on their own at their own speed 18.Which of the following is the time when students study by themselves? A.When all the students are under the control of the teacher B.When students work in pairs on an exercise or a task C.When students work in small groups D.When students are expected to work on their own at their own speed19.Which of the following is the advantage of whole cla work? A.It is an ideal way to show materials and do presentations together.B.It allows students to work together rather than under teacher’s guidance.C.There is always a great chance of different opinions and contributions to the work.D.It is le streful.20.Which of the following is the advantage of pair work? A.It is an ideal way to show materials and do presentations together.B.It allows students to work together rather than under teacher’s guidance.C.It reinforces a sense of belonging among a group of members.D.It is very streful.Part 2 answer the following questions 1.What six conditions have to be met in order to achieve efficient claroom management?Unit 6 Part 1 Read the following statements or questions and choose the best answer for word教育资料municative efficiency D.All of the above 3.Which of the following donot belong to minimal pair? A.Will well B.Till tell C.Fill fell D.Well well 4.Which of the following belong to pronunciation perception practice? ing minimal pairs, oddone out B.Which order, completion C.Same or different D.All of the above 5.Which type does the following production practice belong to? The students repeat what the teacher says.This activity can practice individual sounds, individual words, groups of words, and sentences.A.Listen and repeat B.Fill in the blanks C.Make up sentencesing meaningful context 6.Which type does the following production practice belong to? She sells sea shells on the seashore.A.Make up sentences ing meaningful context ing pictures ing tongue twisters 7.What are the ways of practicing stre? e gestures e the voice e the blackboard D.All of the above 8.What does the falling intonation on the statement “he is moved to Glasgow.” indicate? A.I am telling you something you do not know B.I have not finished yet C.I am asking a genuine question D.I know you have told me before word教育资料municative teaching method 3.Which of the following steps are typical for the deductive grammar teaching method? A.Give examples→explain rules→students do practice activities B.Authentic language data is provided→induce s learners to realize grammar rules→apply the new structure to produce sentences C.Explicit rules aregive to students→Authentic language data is provided→apply the new structure to produce sentences D.All of the above 4.What are two grammar practice activities?A.Mechanical practice and meaningful practice word教育资料..B.Volume practice and communicative practice C.Interest practice and meaningful practice D.Mechanical practice and succe oriented practice 5.What are two broad categories of knowledge? A.Implicit knowledge and explicit knowledge B.Obvious knowledge and unobvious knowledge C.Inductive knowledge and deductive knowledge D.Refereed knowledge and inferred knowledgeUnit 8 Part 1 Read the following statements or questions and choose the best answer for each statement or question.1.Which of the following statement is not true about vocabulary? A.a vocabulary item can be more than one word B.Vocabulary can not be taught.It must be learned by the individuals.C.Words is best learned in context D.An English-English dictionary is an important aid for students.2.What does it mean toknow a word? A.knowledge its pronunciation and stre B.know its spelling and grammatical properties C.know its meaning and know when and how to use it D.all of the above 3.what mea ning is referred to if we say the meaning of “dog” is an animal with four legs and a tail, often kept as a pet or trained for work? A denotative meaning B.connotative meaning C.extended meaning D.inspired meaning 4.What meaning is referred to if we say the meaning of “dog” is friendship and loyalty? A denotative meaning B.connotative meaning C.literal meaning beled meaning5.What is referred to if we say “see a movie, watch a play, look at a picture”?A.denotative meaningB.connotative meaningC.collocationsD.synonyms 6.What do the following examples indicate? Big, huge; enormous, immense; male, masculine word教育资料..A.synonyms B.antonyms C.hyponyms D.collocations 7.What are two categories of vocabulary? A.receptive vocabulary and productive vocabulary B.innate vocabulary and learned vocabulary C.familiar vocabulary and unfamiliar vocabulary D.new vocabulary and old vocabulary word教育资料《小学英语教学法教程》读后感（2篇）这个寒假度过的还是挺愉悦的，不仅在物质上品尝到了那熟悉的家乡风味，在精神上阅读了《小学英语教学法教程》，也感悟良多。

网络直播课学习心得体会范文五篇

网络直播课学习心得体会范文五篇2020年是新的开始，在举国欢庆的时刻却因为受疫情影响无法出门。

在家自学无法像在课堂中一样吸收更好的内容，也没有老师的指导。

于是，针对此种状况，网络授课停课不停学这种新型方式展开。

今天小编为大家带来了网络直播课学习心得体会范文，希望可以帮助到大家。

网络直播课学习心得体会范文一2020年春节，突如其来的新冠肺炎疫情牵动着千万人的心，家长无法复工、孩子寒假的各项活动取消，开学延期。

在全国齐心协力阻击疫情的关键时刻，市回民中学周密部署，教师们用责任、用爱心和孩子沟通交流，在疫情期间实施网上授课，真正做到了“停学不停课”，解决了家长的后顾之忧，作为家长，我们真的是非常感动、感激和感谢。

对于网上授课这种新型授课模式，我和孩子都感到陌生。

作为家长，我们该怎样跟老师配合，微信家长群里也是疑问不断。

好在班主任刘凯老师非常耐心地为家长解答各种疑问，家长们这才放下心来。

2103班的任课老师每到自己的授课时间，都及时把学生们学习要用到的课件、教案、学案、习题等发布到学生学习群里。

见不到老师，微信学习群里每天师生们也是热火朝天地讨论，有时都持续到晚上十一点，家长们看在眼里，感动在心里，这些负责的老师，真让我们家长非常感动。

网上授课，学生要使用电脑、手机等设备才能完成学习，平时家长最担心的就是怕孩子沉迷于电子设备，不好好学习。

现在孩子可以冠冕堂皇地使用手机、电脑了，家长就更担心了。

2月10日第一天网上上课，因为担心孩子用手机学习的过程中不自觉，打开与学习无关的页面，我全程陪同孩子学习。

结束一天的学习后，我跟孩子做了交流，孩子反馈的信息是内心浮躁，学不下去，听课的效率不高。

我把学习信息及时和刘老师反馈，刘老师安慰我说，可能是换了一种学习方式，孩子也需要时间接受。

再到后来，学校统一使用钉钉群，各科老师开始亲自直播授课，班主任老师每天在微信群里发布每个学生听直播课的时间，谁没有听课，时时督促着孩子们的学习，催促学生们早读打卡，看到老师们这样对孩子辛苦付出，让我们这些家长都感觉遇到这样的老师真是孩子的福气。

学生学习网课心得体会300字10篇

学生学习网课心得体会300字10篇突如其来的新冠病毒疫情却让2020年春节变得非比寻常。

在全国上下众志成城阻击疫情之时，教育部号召我们广大中小学生“停课不停学”。

下面是小编为大家整理的学习网课心得体会300字，供大家参考!网课感受作文300字由于新冠肺炎的的肆虐，我们所有人的生活和学习都被打乱。

孩子从寒假一直到现在没法返回学校上课，老师和教育部门为了不耽误孩子的学习，想尽各种办法，最终通过网络授课的方法让孩子在家学习。

可是网络授课也有很多弊端，由于孩子小无法像在课堂上那样集中精力，一节课下来收效甚微，再次孩子的自制力还是很差，老是控制不住自己想干别的事，或者干脆玩手机，导致一节课也没学到什么，再次就是一天老盯着手机对孩子眼睛也不好。

不过还好我们班主任也想到很多办法，比如在结束一节课老师让孩子们做眼保健操，保护眼睛，为了集中孩子注意力老师加强网络课堂的互动让孩子们都积极的回答问题。

这些光靠老师也不行也得需要家长的配合，我们作为家长要尽可能的陪伴她上课，课后督促孩子认真完成作业，跟上老师的节奏，耐心的给孩子讲解问题，给孩子制定时间表，每个时间段干什么心里有计划。

网课心得体会作文300字范文我是高一学生，我们也实行了网上授课的方法帮助我们学习，我上网课下来，感觉还不错，老师讲解的知识，我都能理解，因为屏幕上会显示重点知识，我可以明确的知道学的是什么。

看着老师在网上给我们上课，其实还挺开心的，因为我们也接近有一个月没有见到老师了，还能这样通过网课的方式见面，挺开心的。

网课对我们高一的科目很明确，我都能找到相应的课程，我在家也没有无聊了，总算是有学习的劲了。

不过网课也有缺点，因为是联网才能上的，要是断网络了，我就上不了网课了，课程也就会停止。

这是很大的一个缺点，希望可以得到改善。

总体上，我觉得我网课还是不错的，帮助也很多。

网课感受作文300字2020年春季学年，因为新冠病毒疫情，新学期的课程暂时实行网上教学，至今已有月余。