2015—2016高中语文鲁人版(选修《史记选读》)第三单元课件:第6课《淳于髡》(共41张PPT)

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高中语文鲁人版选修《史记选读》:+第3单元6淳于髡+Word版含解析.doc

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学生用书[P 56~P 57]一、积累运用1.下列各项中加点词的解释不.恰当的一项是( ) A .操一豚蹄、酒一盂, 祝.曰 祝:祷告 B .六博投壶,相引.为曹 引:邀请 C .饮可.八斗而醉二参 可:可以 D .恶.能饮一石哉 恶:怎么 解析:选C 。

可:大约。

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧国且.危亡且.矫魏王令夺晋鄙兵以救赵 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 淳于髡说之以.隐曰王不如赍臣五城以.广河间 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 不飞则.已,一飞冲天使梁睹秦称帝之害,则.必助赵矣 D.⎩⎪⎨⎪⎧齐王使淳于髡之.赵请救兵臣固知公子之.还也 解析:选C 。

C 项,连词,那么。

A 项,副词,将要;连词,况且。

B 项,介词,用;连词,来。

D 项,动词,到;助词,放在主谓之间,取消句子独立性。

3.下列各项中加点词的用法与例句相同的一项是( )例句:髡窃乐.此 A .不鸣则已,一鸣惊.人 B .先生少.之乎 C .于是乃朝.诸县令长七十二人 D .楚闻之,夜.引兵而去 解析:选B 。

B 项与例句都是意动用法。

A 、C 两项都是使动用法,D 项是名词作状语。

4.下列各项中不含通假字的一项是( )A .三年不蜚又不鸣B .见道傍有禳田者C .于是齐威王乃益赍黄金千溢D .不过一斗径醉矣解析:选D 。

A 项,“蜚”通“飞”。

B 项,“傍”通“旁”,旁边。

C 项,“溢”通“镒”,古代的重量单位。

二、课内阅读阅读下面的文言文,完成5~8题。

淳于髡者,齐之赘婿也。

长不满七尺,滑稽多辩,数.使诸侯,未尝屈辱。

齐威王之时喜隐,好为淫乐长夜之饮,沉湎不治,委政卿大夫。

百官荒乱,诸侯并侵,国且危亡,在于旦暮,左右莫敢谏。

淳于髡说.之以隐曰:“国中有大鸟,止王之庭,三年不蜚又不鸣。

王知此鸟何也?”王曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。

”于是乃朝.诸县令长七十二人,赏一人,诛一人;奋兵而出,诸侯振惊,皆还齐侵地。

鲁人高中语文选修(史记选读)课件:第3单元 6 淳于髡

鲁人高中语文选修(史记选读)课件:第3单元 6 淳于髡

第9章 扩声系统调音
(3)百官荒.乱. 古义: 荒废混乱。 今义:社会秩序极度不安定。 (4)执.法.在傍,御史在后 古义: 指监视酒政的人。 今义:执行法令、法律。
(5)私情相语 古义: 个人情感。 今义:私人的交情。
第9章 扩声系统调音
第6步文言句式——特殊句式多留意 (1)淳于髡者,齐之赘婿也(判断句) 译文: 淳于髡是齐国的一位入赘女婿。 (2)淳于髡说之以隐(状语后置) 译文: 淳于髡用隐语劝谏。 (3)止王之庭(省略句) 译文: 落在了大王的庭院里。 (4)赐酒大王之前(省略句) 译文: 大王当面赏酒给我。
第9章 扩声系统调音
第3步一词多义——看我七十二变
(1)故欢故然曰道酒故极则乱名词连,词旧,的所事以情
(2)引夜六引博兵投而壶去,相动引词为曹,退 动词,邀请
淳于髡说之以隐 动词,劝说 (3)说笑岂有说乎 动词,说法
威王大说 形容词,喜悦
第9章 扩声系统调音
(4)之齐止王王使之淳庭于 助髡之词赵,请的救 兵 动词,到 淳于髡者,齐之赘婿也 语气词,用于判断句,放在主语后,引出判
第9章 扩声系统调音
稷下学士——淳于髡
第9章 扩声系统调音
淳于髡,战国时齐人,是一个贱而得宠的人。他姓淳于,曾因犯罪而受过髡 刑(古代一种剃光头发的刑罚),故名曰淳于髡。淳于髡刑满释放后被配给私人, 招为赘婿。古代的赘婿,不同于后代倒插门的养老女婿,而是农奴主为自己的女 奴所招的男奴配偶,这是一种没有人身自由的贱民。故太史公说:“淳于髡者, 齐之赘婿也。”当时淳于髡所处的时代正是诸侯纷起称雄、争相招贤纳士,致使 社会阶层流动不居的时代,他凭自己的超凡能力和善于捕捉机遇,结果时来运 转,吉星高照,竟被齐国统治者看中,把他从农奴群中提拔起来。初侍奉君主左 右,遂列为上大夫,终“立淳于髡为上卿,赐之千金,革车百乘,与平诸侯之 事”(《说苑·尊贤》),成为上层社会的一员。

高中语文鲁教版选修 《史记》选读第三单元面对现实的智慧 6淳于髡

高中语文鲁教版选修 《史记》选读第三单元面对现实的智慧 6淳于髡

《淳于髡》教学设计【学习目标】(一)知识与能力1、体会淳于髡巧妙的讽谏艺术。

2、把握淳于髡人物形象特点。

(二)过程与方法通过诵读、讨论,理解文本,探讨淳于髡进谏成功的原因,把握淳于髡人物形象特点。

(三)情感态度与价值观1、学会面对错综复杂的现实生活,采取巧妙的方式以获得最大成功的人生智慧。

2、学习淳于髡能为国家与黎民百姓的利益,勇敢地仗义执言的优秀品质。

【教学重点】把握人物形象【教学难点】探讨淳于髡进谏成功的原因。

【教学方法】诵读涵泳、启发诱导【课时安排】一课时授课过程和步骤:一、导入新课说话是一门艺术,正所谓“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,不同的说话方式给人迥然不同的感受,也会给自己带来不同的结果。

尤其在古代,臣子劝谏君王,更要注意说话的方式、分寸,因为一言不慎就可能给自己招来杀身之祸。

今天,我们一起学习一篇文章,看文中主人公淳于髡是如何劝谏君王的?二、明确目标(展示幻灯片)1 、体会淳于髡巧妙的讽谏艺术2、把握淳于髡人物形象特点。

三、文本学习(一)初读课文,整体感知1、现在我们来读一下课文,请三位同学,每人一段,注意读准字音、读清句读,其他同学认真听,标出他们读的不准的词语、句子。

同学们读后,稍作评价,找同学指出错误。

(结合学生朗读情况稍作指导:读音与字义相关;断句与句意、语法相关)2、同学们质疑问难(同学们在预习的过程中对课文中的字词还有没有不明白的地方,如果有,提出来,一块交流一下)3、教师提问文中重点字词,检查学生对字词的理解情况,(展示幻灯片)重点实词(1)沉湎不治管理(动词)(2)赍金百斤携带(动词)(3)于是齐威王乃益赍黄金千溢增加(动词)(4)男女杂坐,行酒稽留延迟(5)相引为曹,握手无罚,目眙不进邀请;同辈重要虚词(1)淳于髡说之以隐用(介词)(2)国且危亡将要(副词)(3)不过一斗径醉矣就(副词)(4)若亲有严客如果(假设连词)(5)饮可八斗而醉二参大约(副词)(二)品读课文,赏析讽谏艺术1、本文主要讲了什么事?学生思考回答:淳于髡进谏齐威王的事2、共写了几次进谏?学生思考回答:三次3、那么,淳于髡具体是如何进谏的呢?(1)我们先看第一次进谏①请同学们齐读课文第一段思考:淳于髡是因为什么事劝谏齐威王的?找到文中相关描写,用自己的话来说一下。

高中语文鲁人版选修《史记选读》:+第3单元自读文本范蠡+Word版含解析

高中语文鲁人版选修《史记选读》:+第3单元自读文本范蠡+Word版含解析

学生用书[P 61~P 63]一、积累运用1.下列各项中不.含通假字的一项是( ) A .今既以雪耻,臣请从会稽之诛B .复约要父子耕畜C .居无几何,致产数十万D .自与其私徒属乘舟浮海以行,终不反解析:选C 。

A 项,“以”通“已”,已经。

B 项,“要”通“邀”。

D 项,“反”通“返”,返回。

2.下列各项中加点词语的解释不.正确的一项是( ) A .与勾践深谋二十余年,竟.灭吴 竟:竟然 B .复约要父子耕畜,废居.居:囤积 C .听其所为,慎.无与争事 慎:千万 D .令论.杀朱公子 论:判罪 解析:选A 。

竟:终究。

3.下列各项中对加点词语的意义和用法判断正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧①独以.德为可以除之②奈何以.朱公之子故而施惠乎 ⎩⎪⎨⎪⎧③庄生羞为.儿子所卖④固为.其能弃财故也 A .①②相同,③④不同 B .①②相同,③④相同C .①②不同,③④不同D .①②不同,③④相同解析:选C 。

①介词,用。

②介词,因为。

③介词,被。

④介词,因为。

4.下列各项中加点词语与现代汉语意义相同的一项是( )A .号令中国..,以尊周室 B .逐什一..之利 C .庄生羞为儿子..所卖 D .非苟去而已,所止必成名..解析:选D 。

A 项,古义指中原地区;今义专指中华人民共和国。

B 项,古义为十分之一;今义指十加一所得的数目。

C 项,古义是小儿辈的人;今义指男孩子(对父母而言)。

二、课内阅读阅读下面的文言文,完成5~8题。

范蠡事越王勾践,既苦身戮力,与勾践深谋二十余年,竟灭吴,报会稽之耻,北渡兵于.淮以临齐、晋,号令中国,以尊周室,勾践以霸.,而范蠡称上将军。

还反国,范蠡以为大名之下,难以久居。

且勾践为人,可与同患,难与处安。

为书辞勾践曰:“臣闻主忧臣劳,主辱臣死。

昔者君王辱于.会稽,所以不死,为此事也。

今既以雪耻,臣请从会稽之诛。

”勾践曰:“孤将与子分国而有之,不然,将加诛于.子。

”范蠡曰:“君行令,臣行意。

【合集10套】鲁人版语文选修《史记》选读教学课件PPT汇总(全书完整版)

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②左右欲刃相如 刃,用刀杀 ③宁许以负秦曲 负.使……承担
③乃使从者衣褐 衣,穿
④毕礼而归之 归,使……回去
④相如前进缶 前,走向前 ⑷意动用法(以宾语为……)
⑵名词作状语 ①相如庭斥之
廷,在朝廷上 ②故令人持璧归,间至赵矣
间,从小路
①且庸人尚羞之 羞,以……为羞耻
②先国家之急而后私仇也 先,以…为先;后,以…为后
基础导练 问题导读
一、识记字音
拊.手( fǔ )
君之咎.( jiù )
韩厥.( jué) 赵祀.( sì)
绔.中( kù) 文葆.( bǎo )
鸟噣.( zhòu ) 大.戊( tài )
占卜( bǔ ) 号啕( háo )
萝卜( bo ) 号召( hào )
弑.君( shì) 公孙杵.臼.( chǔ jiù ) 中衍.( yǎn ) 齐.衰.( zī cuī )
目录
司马迁
学习目标:
1、熟读、翻译课文,背诵最后五段; 2、指出文中通假字、词类活用、一词多义、 古今异义的特点; 3、指出文中倒装句、被动句等特殊句式; 4、概述故事情节,总结廉颇与蔺相如主要 性格特点。
一、司马迁和《史记》简介
司马迁(约前145~约前90),西 汉著名史学家、文学家和思想家。主 要作品是《史记》。 《史记》是我国第一部纪传体通史,有很高的 史学价值 。记载了上起传说中的黄帝,下至汉武 帝太初四年共三千年的历史。分10表、 8书、 12本纪,30世家,72列传,共130篇, 50余万字。 《史记》又有很高的文学价值。书中对部 分历史人物的叙述,语言生动,形象鲜明。 鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之离 骚”.
二、时代背景简介:
课文所写事 件发生在战国 后期,当时秦、 楚、齐、赵等 七国纷争,以 秦力量最为强 大,它要统一 中国,采取各 个击破的战略, 对外扩张.

鲁人选修史记选读课件:第三单元6淳 于 髡

鲁人选修史记选读课件:第三单元6淳 于 髡
⑥于是齐威王乃益赍黄金千溢.
__溢__,__通__“__镒__”__,__古__代__的__重__量__单__位_________ ⑦合尊.促坐 _尊__,__同__“__樽__”__,__酒__器______ ⑧髡尝.在侧 _尝__,__通__“__常__”__,__常__常______
第9章 扩声系统调音
[名师指津] 第二问应先准确点出隐语暗念的意思,再结 合文本分析其各自的作用。
[我的理解] 本文共三处写了淳于髡的隐语。第一处隐语 暗含:齐威王你是一位有大志、有作为的鸿鹄,现在只是沉默 观察,会有奋起的一天,从而激励齐威王,使齐国振奋起来,
第9章 扩声系统调音
并威行三十六年。第二处隐语暗含:你给我的东西太少,赵国 会嫌东西少而不会派兵,做大事要花大本钱。齐威王给了他足 够的礼物,淳于髡拿着厚礼,让赵国出兵,救了齐国。第三处 隐语暗含:做人不能太放纵自己,不然会误国害己,最终使齐 威王停止了长夜之饮,淳于髡也成了诸侯主客,受到齐威王的 宠爱。
③百官荒.乱. 古义:懈__怠__混__乱__。__ 今义:社会秩序极度不安定。 ④执.法.在傍,御史在后 古义:_指__监__视__酒__政__的__人__。_ 今义:执行法令、法律。 ⑤私.情.相语 古义:个__人__情__感__。__ 今义:私人的交情。
第9章 扩声系统调音
五、词类活用 (1)名词的活用 ①于是乃朝.诸县令长七十二人 名__词__的__使__动__用__法__,__使__…__…__朝__拜__ ②楚闻之,夜.引兵而去 名__词__作__状__语__,__在__夜__里__ (2)动词的活用 ①其说可得闻.乎 动__词__的__使__动__用__法__,__使__…__…__听__到__ ②不鸣则已,一鸣惊.人 动__词__的__使__动__用__法__,__使__…__…__吃__惊__

2015-2016学年高二语文鲁人版选修《史记选读》课件:2.6 信陵君窃符救赵

2015-2016学年高二语文鲁人版选修《史记选读》课件:2.6 信陵君窃符救赵

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基础导练
信陵君窃符救赵
问题导读
吟诵赏析
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课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
魏国有个隐士叫侯嬴,已经七十岁了,家境贫寒,是大梁城东门的看 门人。公子听说了这个人,就派人去拜见,并想送给他一份厚礼。但是侯 嬴不肯接受,说:“我几十年来修养品德,坚持操守,终究不能因我看门贫 困的缘故而接受公子的财礼。 ”公子于是就大摆酒席,宴饮宾客。 大家来 齐坐定之后,公子就带着车马以及随从人员,空出车子上的左位,亲自到 东城门去迎接侯先生。 侯先生整理了一下破旧的衣帽,就径直上了车子, 坐在公子空出的尊贵座位,丝毫没有谦让的意思,想借此观察一下公子 的态度。可是公子手握马缰绳更加恭敬。侯先生又对公子说:“我有个 朋友在街市的屠宰场,希望委屈一下车马载我去拜访他。 ”公子立即驾车 前往进入街市,侯先生下车去会见他的朋友朱亥,他斜眯缝着眼看公子, 故意久久地站在那里,同他的朋友聊天,同时暗暗地观察公子。 公子的脸 色更加和悦。在这个时候,魏国的将军、宰相、宗室大臣以窃符救赵
问题导读
吟诵赏析
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课前预习导学
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5.对于赵国的求救,魏王及信陵君各抱什么态度? 参考答案:魏王“使将军晋鄙将十万众救赵”,“恐,使人止晋鄙,留军 壁邺,名为救赵,实持两端以观望”,由此可看出他自私、 怯懦,屈从于秦国 的压力,而取观望态度。信陵君则明确救赵即自救,见义勇为,“数请魏 王”,“计不独生而令赵亡”,“欲以客往赴秦军,与赵俱死”。 6.对侯生“以至晋鄙军之日,北乡自刭以送公子”如何看待? 提示:可从当时的时代背景、人们的价值观念等角度做深入分析探 讨。
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2015-2016学年高二语文鲁人版选修《史记选读》课件:3.10 淳于髡

2015-2016学年高二语文鲁人版选修《史记选读》课件:3.10 淳于髡

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基础导练
淳于髡
问题导读
吟诵赏析
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课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
3.从全文来看,淳于髡是一个怎样的形象? 参考答案:淳于髡“不流世俗,不争势利”,“谈言微中,亦可以解纷”,机 智聪敏,能言多辩,为国家和百姓的利益,勇敢地仗义执言,善于缘理设喻, 察情取譬,巧妙灵活地批评讽谏统治者。 4.从第一部分可以看出齐威王是一个怎样的君王? 提示:可立足齐威王回答淳于髡的谏言及后来的业绩分析把握。 参考答案:齐威王上任三年,不理政事,左右都不敢谏,最后淳于髡对 齐威王说:“国中有大鸟,止王之庭,三年不蜚又不鸣。王知此鸟何也?”王 曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。”从齐威王的回答来 看,他并不是不理朝政,而是给自己充足的时间来观察了解现实情况,然 后再有针对性地行动。最后,齐威王对内赏罚分明,对外精兵出击。在他 的统治下,齐国繁荣了几十年。可见,齐威王是一位善于纳谏、有所作为 的君王。
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基础导练
淳于髡
问题导读
吟诵赏析
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课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
齐威王八年( 前 371 ),楚国派遣大军侵犯齐境。 齐王派淳于髡出使 赵国请求救兵,让他携带礼物黄金百斤,驷马车十辆。淳于髡仰天大笑, 将系帽子的带子都笑断了。威王说:“先生是嫌礼物太少么?”淳于髡 说:“怎么敢嫌少!”威王说:“那你笑,难道有什么说法吗?”淳于髡说:“今天 我从东边来时,看到路旁有个祈祷田神的人,拿着一个猪蹄、一杯酒,祈 祷说:„高地上收获的谷物盛满篝笼,低田里收获的庄稼装满车辆;五谷繁 茂丰熟,米粮堆积满仓。‟我看见他拿的祭品很少,而所祈求的东西太多, 所以笑他。 ”于是齐威王就把礼物增加到黄金千镒,白璧十对,马车百辆。 淳于髡告辞起行,来到赵国,赵王拨给他十万精兵,一千辆裹有皮革的战 车。楚国听到这个消息,连夜退兵而去。

鲁人版高中语文选修《史记》选读全套PPT课件

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思考讨论
有人说《史记》取法《左传》 的地方颇多,你认为如何?试谈 谈自己的看法。
蔺相如庭辱强秦之君而
引车避廉颇,廉颇以勇气闻
诸侯而肉袒谢相如。先公后 评 私,分弃前憾,皆烈丈夫也,
点 勇气各得其所矣。
廉将军与赵王诀数语,真 有古大臣风,所谓社稷为重者 也。世人俱称相如抗秦之功, 更无人赏识及此,可为千古呜 邑。
1.通过自主学习、合作探究,培养学生阅读文言 文的能力。
2.训练学生归纳概括文本的能力。 3.把握文中的矛盾冲突。
教学重点:
1.归纳整理文言知识。
2.学习人物形象中体现的忍辱负重、舍身就义的 大义精神。
复述赵氏孤儿这一故事
战国时期晋国权臣屠岸贾与赵盾不和,屠 岸贾遂设奸计杀死赵盾全家。赵盾之子赵朔的 门客公孙杵臼和赵朔的朋友程婴商议:一个杀 身成仁,一个抚养赵朔的遗腹子。历尽劫难, 终于使孤儿得以保存,但公孙杵臼却被杀死。 十五年后,程婴和赵氏孤儿诛灭了屠岸贾的家 族,之后,程婴自杀复命。
晁错生平
晁错,颍川(今河南禹县)人,西汉文景时期著名 的政治家。汉文帝时,曾任太子家令,汉景帝即位后, 更受信任,历任内史、御史大夫等职。由于他极力主张 加强中央政权,推行“削藩”政策,遭到了诸侯王和朝 廷亲贵的反对,在景帝三年,吴王刘濞等叛乱,借口 “清君侧”以请诛晁错,景帝畏于七国连兵,遂将他处 死。
固江山大一统功不可没 因社稷全君王命岂该杀
讨论思考
司马迁说,晁错擅权,“变古乱常, 不死则亡”。苏轼在《晁错论》中也说, 以七国之强,而晁错要立即削弱它们,是 为了沽名钓誉。你如何评价晁错的所作所 为?你认为一位政治家要想改革时弊,应 具备哪些方面的素质才有可能结局比较圆 满?
谢谢
赵氏孤儿
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杜甫的《戏为六绝句》: 王杨卢骆当时体, 轻薄为文哂未休, 尔曹身 与名俱灭, 不废江河万古流。 (尔曹: 代词,汝辈,你们 )
第三段
所以说,酒喝到极点就容易出 故曰酒极则乱, 乱子,欢乐到极点就会发生悲 乐极则悲,万事 痛之事。所有的事情都是如此, 尽然。言不可极, 这番话是说,无论什么事情不 极之而衰。”以 可走向极端,到了极端就会衰 讽谏焉。齐王曰: 败。淳于髡用此来婉转地劝说 “善!”乃罢长 齐威王。威王说:“好。”于 夜之饮,以髡为 是,威王就停止了彻夜欢饮之 诸侯主客。宗室 事,并任用淳于髡为接待诸侯 置酒,髡尝在侧。 宾客的宾礼官。齐王宗室置办 酒宴,淳于髡常常作陪。
疏通字句,理解文意
• 1、给下列字词注音 淳()于髡() 赘() 婿 滑稽()()数()使 赍()金禳() 田 瓯()篓()满篝()一石() 奉殇() 卒()然相睹 目眙() 遗簪()酒阑() 狼藉()罗襦()
物以类聚
淳于髡身材矮小,但很有口才,很受齐宣王的赏识。一 天,齐宣王要他去物色贤士人才,想不到他一天之中就向 齐宣王推荐了七个人。齐宣王奇怪地说:“我听说贤士很 难找,走遍千里路,历经百余年,也不一定能遇上一个, 而你一天之后就推荐了七个,这不是太多了吗?”淳于髡 说:“不对,鸟有鸟类,兽有兽类,鸟同鸟宿于一起,兽 同兽住在一起,人也以类聚,我本人就生活在贤士一类里, 所以我找贤人不用费劲。我今后还将继续推荐人才,岂止 这七个人呢?”齐宣王听后,不得不信服。(《战国策~齐 策》)。淳于髡一番话,使齐宣王茅塞顿开,心服口服。 看起来,世上的人才不是少了,而是没有找到识别人才的 方法和途径啊! 后用“物以类聚”指同类的东西聚在一起,而且多指 坏人之间臭味相投,互相勾结在一起。
淳 于
淳于髡劝谏齐威王

节 选 自 ︽ 史 记 滑 稽 列 传 ︾ ·
教学目标
• 1、疏通字句,理解文意 • 2、品味语言的智慧,尝试运用劝谏的艺术
重点难点
• • • • • 重点: 1、字句疏通、语句翻译 2、品味语言的智慧 难点: 尝试运用劝谏艺术
预习课文
• (1)、通读全文,理解文意,标出疑难字 句。 • (2)、通过查字典和资料,自行解决阅读 中遇到的生字、疑难语句。 • (3)、无法解决的问题,做好记录,留待 上课解决。
第三段:第三则隐语
髡曰:“赐酒大王之前, 执法在傍,御史在后,髡 恐惧俯伏而饮,不过一斗 径醉矣。若亲有严客,髡 帣(quàn) 韝(gōu)蘜(jū) 跽(jì ),侍酒于前,时赐 馀沥,奉觞(shāng)上寿, 数(shuò)起,不过二斗 径醉矣。若朋友交游,久 不相见,卒(cù)然相睹, 欢然道故,私情相语,饮 可五六斗径醉矣。 淳于髡说:“大王当面赏酒 给我,执法官在旁边,御史 在背后,我心惊胆战,低头 伏地地喝,喝不了一斗就醉 了。假如父母有尊贵的客人 来家,我卷起袖子,躬着身 子,在客人面前敬酒,客人 不时赏我残酒,多次举杯敬 酒应酬,喝不到两斗就醉了。 假如朋友间交游,好久不曾 见面,忽然间相见了,高兴 地讲述以往情事,倾吐衷肠, 大约喝五六斗就醉了。
第三段
威王大说(悦), 置酒后宫,召髡赐 之酒。问曰:“先 生能饮几何而醉?” 对曰:“臣饮一斗 亦醉,一石亦醉。” 威王曰:“先生饮 一斗而醉,恶能饮 一石哉!其说可得 而闻乎?
齐威王非常高兴,在后宫设 置酒肴,召见淳于髡,赐他 酒喝。问他说:“先生能够 喝多少酒才醉?”淳于髡回 答说:“我喝一斗酒也能醉, 喝一石酒也能醉。”威王说: “先生喝一斗就醉了,怎么 能喝一石呢?这其中的道理 能说给我听听吗?
语言积累
5. 常见虚词 国且危亡 左右莫敢谏 将要(副词) 没有谁(无定指代词) 于是乃朝诸县令长七十二人 就(副词)
恶能饮一石哉
不过一斗径醉矣
怎么(副词)
就(副词) 如果(假设连词)
若亲有严客
饮可八斗而醉二参 大约(副词) 不鸣则已,一鸣惊人 罢了(助词)
翻译下列语句
• (1)、淳于髡说之以隐曰。 • (2)、此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则 已,一鸣惊人。 • (3)、于是乃朝诸县令长七十二人。 • (4)、齐王大说,置酒后宫。
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3. 一词多义 旧的事情,往事 欢然道故 故曰酒极则乱 所以(连词) 退(动词) 夜引兵而去 六博投壶,相引为曹 邀请(动词) 用(介词) 淳于髡说之以隐 以讽谏焉 来,用来(目的连词) 以髡为诸侯主客 把(介词)
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4. 常见实词 屡次(副词) 数使诸侯 好为淫乐长夜之饮 过度(形容词) 沉湎不治 管理(动词) 委政卿大夫 委托(动词) 止王之庭 栖息,居住(动词) 杀(动词) 诛一人 振奋(动词) 奋兵而出 奋兵而出 军队(名词) 赍金百斤 携带(动词) 冠缨索绝 断(动词) 见道傍有禳田者 祈祷(动词) 酒一盂,而祝曰 祷告(动词)
品味语言的智慧,掌握劝谏的技 巧源自• 第二谏 概括出淳于髡讲了一个怎样的故 事,言外之意是什么? • 你的答案: 这种劝谏方法我们可以称之为 “类比法”。即把劝谏的对象和同类的事 物相互比较,从而让其明白其中的道理。 如果劝谏的对象和某一相关事物是对立的 关系,我们也可以称之为“对比法”。
第一段
淳于髡是齐国的一个入赘女 淳于髡者,齐之赘 婿。身高不足七尺,为人滑 婿也。长不满七尺, 稽,能言善辩,屡次出使诸 滑稽多辩,数使诸 侯之国,从未受过屈辱。齐 侯,未尝屈辱。齐 威王在位时,喜好说隐语, 威王之时,喜隐, 又喜好过度地寻欢作乐,彻 好为淫乐长夜之饮, 夜宴饮,沉溺于酒乐中,不 沉湎不治,委政卿 管政事,把政事委托给卿大 大夫。百官荒乱, 夫。文武百官荒淫放纵,各 诸侯并侵,国且危 国齐来侵犯,国家在旦夕之 亡,在于旦暮,左 间就要覆亡了。齐王身边近 右莫敢谏。 臣没有人敢进谏。
赍 jī A赍盗粮 B赍持厚币 C赍志以没 D赍用益饶
驷 sì 驷不及舌(话一出口,驷马难追) 驷:古代一车套四匹马,故用以称 ①同“资” 所驾一车的四马或四马所驾的车。 ②怀着 索 士民病,蓄积索。 ③携带 战士百姓贫苦不堪,积蓄 都用完(尽)了。 ④赠送
第二段:第二则隐语
淳于髡说:“今天我从东 边来时,看到路旁有个向 髡曰:“今者臣从东方 田神祈祷的人,拿着一个 来,见道傍(旁)有禳 猪蹄、一杯酒,祈祷说: 田者,操一豚蹄,酒一 ‘高地上收获的谷物盛满 盂,祝曰:‘瓯窭满篝, 篝笼,低田里收获的庄稼 汙(污)邪满车,五谷 装满车辆;五谷繁茂丰熟, 蕃熟,穰穰满家。’臣 米粮堆积满仓。’我看见 他拿的祭品很少,而所祈 见其所持者狭而所欲者 求的东西太多,所以笑 奢,故笑之。” 他。”
找出并解释下列含有古今意义的 词语
• • • • (1)、滑稽多变 (2)、未尝屈辱 (3)、左右莫敢谏 (4)、先生能饮几何而醉
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1. 通假字
三年不蜚又不鸣
诸侯振惊 汙邪满车 威王大说
通“飞” 通“震”,惊恐 同“污”,地形低
通“悦”,喜欢,高 兴 卒然相睹 通“猝”,突然 于是齐威王乃益赍黄金千溢 通“镒” 合尊促坐 通“樽”,酒器
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4. 常见实词 臣见其所持者狭而所欲者奢 少(形容词) 臣见其所持者狭而所欲者奢 多(形容词) 于是齐威王乃益赍黄金千溢 增加(动词) 告别(动词) 髡辞而行 赵王与之精兵十万 给(动词) 若亲有严客 父亲(名词) 若亲有严客 尊敬(形容词) 恭敬地捧着 奉觞上寿 说(动词) 欢然道故 私情相语 谈论(动词) 行酒稽留 延长(动词) 六博投壶,相引为曹 同辈(名词) 丢失(动词) 后有遗簪 尽(动词) 日暮酒阑
品味语言的智慧,掌握劝谏的技 巧
• 淳于髡向“沉湎不治,委政卿大夫”的齐 威王进谏三次,每次都被齐威王欣然采纳, 其中必要妙招,让我们通过品味赏析淳于 髡智慧的言谈,来探寻淳于髡的妙招何在 吧。
品味语言的智慧,掌握劝谏的技 巧
• 第一谏 • 思考:淳于髡讲了怎样的一个寓言故事? 喻意何在? • 你的答案: 这种劝谏方法我们可以称之为 “隐喻法”(或暗喻法),即把劝谏的对 象委婉地暗喻做某一种事物,让其明白其 中的道理。
第一段 识记字词
淳于髡 读 kūn 古代剃去男子头发的刑罚 读 zhuì
赘婿
滑稽 好为淫乐
读 gǔ jī 言谈辩捷,无所阻碍
读 hào yí n 喜好;过度、过多或过甚
沉湎不治
说之以隐
读 miǎn 沉溺
读 shuì劝谏,劝说 读 fēi 通“飞” 读 cháo 使……朝见
三年不蜚
朝诸县令
第二段
威王八年,楚大发兵加齐。齐王使淳于髡之赵请救兵,赍 金百斤,车马十驷。淳于髡仰天大笑,冠缨索绝。王曰: “先生少之乎?”髡曰:“何敢!”王曰:“笑岂有说 乎?” 齐威王八年,楚国派遣大军侵犯齐境。齐王派淳于髡到赵国 请求救兵,让他携带礼物黄金百斤,驷马车十辆。淳于髡仰 天大笑,将系帽子的带子都笑断了。威王说:“先生是嫌 (认为)礼物太少么?”淳于髡说:“怎么敢嫌少!”威王 说:“那你笑,难道有什么说辞(说法)吗?”
第三段:第三则隐语
若乃州闾(lǚ)之会,男 女杂坐,行酒稽留,六博 投壶,相引为曹,握手无 罚,目眙(chì )不禁, 前有堕(duò)珥(ěr), 后有遗(yí )簪(zān),髡 窃乐此,饮可八斗而醉二 参(sān叁)。日暮酒阑, 合尊(樽)促坐,男女同席, 履舄(xì )交错,杯盘狼 藉,堂上烛灭,主人留髡 而送客,罗襦襟解,微闻 芗泽,当此之时,髡心最 欢,能饮一石。 至于乡里之间的聚会,男女杂坐,彼此依 次敬酒,随意延长时间,又做六博、投壶 一类的游戏,呼朋唤友,相邀成对,握手 言欢不受处罚,眉目传情不遭禁止,面前 有落下的耳环,背后有丢掉的发簪,在这 种时候,我最开心,可以喝上八斗酒,也 不过两三分醉意。天黑了,酒也快完了, 把残余的酒并到一起,大家促膝而坐,男 女同席,鞋子木屐混杂在一起,杯盘杂乱 不堪,堂屋里的蜡烛已经熄灭,主人单留 住我,而把别的客人送走,绫罗短袄的衣 襟已经解开,略略闻到阵阵香味,这时我 心里最为高兴,能喝下一石酒。
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