城乡小学生手拉手活动计划

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手拉手活动方案范本(四篇)

手拉手活动方案范本各位家长：您和孩子是否了解乡村小学的孩子们是如何生活学习的？我们能为他们做些什么？经家委会实地调研后商议，拟定于本月____日周五下午在长清区大崮山小学举行“手手相牵、心心相系、分享快乐、共同成长”手拉手活动，自愿参加，方案如下，请二四班家长审议：一、活动目的：开展城乡“手拉手”活动，主要目的是让学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。

通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。

今后，家委会会不断推动“手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。

大崮山小学二年级四班教室二年级只有一个班，班里一共____个孩子宣传栏参观学校大崮山小学有百年的历史，现在学校所在地过去是座庙宇，现在仍有明代建筑，国旗旁边的大椿树已有几百年的树龄一座水泥台子，几块砖头，这就是孩子们的乐园二、活动时间：____年____月____日14:三、活动地点：长清区大崮山小学四、参加人员：济南市经五路小学____级4班师生及家长、济南市长清区大崮山小学师生五、集合时间及地点：____月____日周五12：40，参加活动家长统一到校门口集合，12:50准时发车。

统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。

六、交通工具及费用：统一乘坐旅游大巴，费用根据参加人员情况另行通知。

七、服装要求：学生统一穿着班服，有亲子服的家长穿亲子服。

八、活动组织：总指挥：朱一尘爸爸调度：孙建一爸爸组织：刘奕辰爸爸车辆：匡晨宇爸爸其他人员分工根据报名情况另行安排九、活动流程(一)启动仪式：1.双方师生家长在操场集合，由大崮山小学宣布活动开始。

2.双方代表讲话⑴大崮山小学代表讲话⑵济南市经五路小学代表讲话3.节目表演：⑴双方各选派一名学生主持节目⑵双方各准备两个节目①济南市经五路小学____级4班表演节目为：《跆拳道表演》、舞蹈②大崮山小学____级1班表演节目4.由大崮山小学代表宣布仪式结束(二)联谊活动：1.双方同学由大崮山小学教师带领进入二年级一班教室，经五路小学的孩子们围坐周围，共同听课____家长在教室外等候。

手拉手活动方案(5篇)

手拉手活动方案(5篇)篇一：手拉手活动方案(893字)“用真情点燃希望用行动播种阳光”爱心系列活动自20XX 年2月启动至今整整十次了，学校先后次为南方雪灾、汶川灾区、西南旱灾等地方捐款，与西藏、新疆地区小朋友手拉手献爱心，为白血病患儿李瑞小朋友、为我校受伤学生路智慧捐款，在新年来临之际、六一儿童节等特殊的日子里，为身边困难的小伙伴献上爱心，送去祝福。

爱心的接力棒在我们二号桥小学师生手中传递着，我们全校师生用实际行动传播爱、奉献爱。

今年，我们也将继续走在“用真情点燃希望，用行动播种阳光”的爱心路途上，用微薄的力量去温暖更多的人……在今年六一儿童节来临之际，经学校研究决定，我们将与甘肃省岷阳县东关小学开展一次“情系山区小伙伴，携手未来共成长”手拉手爱心捐助活动。

吉东校长将亲自远赴甘肃省岷阳县东关小学，把师生的捐助与祝福送到千里之外的甘肃。

一、活动目的通过“手拉手”活动，传递爱心，增进城乡孩子双方的了解，加深彼此间的友谊，让山区贫困小伙伴真切地体会一份真挚的友谊，感到祖国大家庭的温暖，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，使之快乐成长。

二、活动主题：情系山区小伙伴，携手未来共成长三、活动时间：4月15日——4月19日1、宣传发动：4月15日(周一)利用校会对手拉手活动进行宣传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的热情，自愿加入到活动行列中来。

2、爱心募捐：4月16日(周二)一至六年级学生以班级为单位，组织学生捐款。

班主任认真做好捐款记录。

3、爱心祝福：4月15日(周一)——4月17日(周三)二至五年级学生为手拉手的小朋友DIY一张“友情卡”或精美书签，向山区小伙伴送去祝福。

(卡片背面写上一句祝福的话语，自己的学校班级姓名每班至少5份)4、两校分别以少先队全体少先队员的名义向双方学校全体学生发出一封贺信，表达两校结为手拉手学校的激动心情及对对方的祝愿。

5、有机会走进甘肃岷阳县东关小学，了解山区孩子的生活，加深彼此间的友谊，和小伙伴手拉手共成长。

2023年城乡手拉手活动方案(精选4篇)

2023年城乡手拉手活动方案（精选4篇）方案一：城乡手拉手，共享美好生活活动目标：促进城乡交流，推动城乡共同发展，增进彼此的了解和友谊。

活动内容：1. 城市青少年志愿者走进农村，开展义教活动，为农村孩子们开设兴趣班，如音乐、美术、体育等，提供免费的教学和娱乐活动。

2. 农村家庭走进城市，参观工厂、科技馆、博物馆等，深入了解城市的发展与变化。

3. 城市居民主动到农村参与农业劳动，体验农民的生活方式，从中了解农村的辛勤劳动和农产品的生产过程。

4. 农耕体验活动，城市居民到农村参与农作物的种植、养殖等农业活动，了解农村文化和传统农业知识。

5. 城市居民帮助农村发展农产品加工业，如帮助农户制作农产品加工品牌，提供市场推广等支持。

活动时间：每年开展两次，春季和秋季。

活动效果：通过城乡手拉手活动，可以促进城乡双方的交流与合作，加深彼此的了解和友谊，推动城乡共同发展。

城市居民可以更好地了解农村的辛勤劳动和农产品的生产过程，农村居民也可以通过参观城市的发展和生活方式，了解城市的变化和机遇。

同时，这些交流还能帮助农村发展农产品加工业，提高农民的收入和生活质量。

方案二：城乡手拉手，共建和谐社区活动目标：加强城乡社区居民之间的交流与合作，促进城乡社区的融合与发展。

活动内容：1. 城市社区居民走进农村社区，开展文艺演出、体育比赛等文娱活动，与农村居民一起共享快乐时光。

2. 农村社区居民走进城市社区，参观社区文化设施，了解城市社区建设和管理经验。

3. 城市社区居民帮助农村社区改善基础设施，如修建道路、绿化小区等，提升农村居民的生活环境。

4. 农村社区居民提供农产品供应给城市社区居民，促进农产品的流通和销售。

活动时间：每年开展三次，春季、夏季和秋季。

活动效果：通过城乡手拉手活动，可以促进城乡社区居民之间的交流与合作，增进彼此的了解和友谊，促进社区的融合与发展。

城市居民可以通过走进农村社区，了解农村的生活方式和文化传统，同时也可以帮助农村社区改善基础设施，提升农村居民的生活环境。

2023年城乡手拉手活动方案(精选3篇)

2023年城乡手拉手活动方案（精选3篇）方案一：城乡手拉手共建美丽乡村1. 活动宗旨：通过城乡手拉手的形式，实现城乡间的互帮互助和共同发展，打造美丽乡村，提高农民生活品质。

2. 活动内容：(1) 选派城市志愿者到乡村指导农民发展现代农业和农村旅游经济。

(2) 定期组织城市居民到乡村，开展农业体验活动。

(3) 进行农村社区建设，改善农村基础设施。

(4) 开展农产品推广活动，帮助农民增加收入。

3. 实施步骤：(1) 策划全年城乡手拉手活动日程表，明确每个月的具体活动内容。

(2) 招募城市志愿者，并为他们进行培训，提高他们的农业知识和服务能力。

(3) 组织城市居民报名参加乡村体验活动，并制定详细的行程安排。

(4) 在农村社区选派专业团队进行基础设施改善工作，提供必要的资金和技术支持。

(5) 在城乡结合部开设农产品推广展览会，吸引城市居民购买农产品，帮助农民增加收入。

4. 预期效果：(1) 城市居民对农村发展有更深入的了解和认同。

(2) 农民收入增加，农村经济稳定发展。

(3) 农村基础设施得到改善，农民生活品质提高。

方案二：城乡手拉手共建绿色环境1. 活动宗旨：通过城乡手拉手的形式，共同关注环境保护，推动城乡绿色发展，共建生态乡村。

2. 活动内容：(1) 开展城市居民到农村参与农田整治和绿化活动，提高农村环境质量。

(2) 在农村地区推广生态农业模式，减少化肥农药的使用，保护土壤和水源。

(3) 在城市开展垃圾分类宣传活动，提高居民环保意识。

(4) 建立城乡环境保护志愿者队伍，开展巡查和宣传工作。

3. 实施步骤：(1) 成立城乡绿化协作小组，协调城市和农村的环境保护工作。

(2) 在农村地区组织绿化活动，邀请城市居民一起参与，并向他们传授相关知识。

(3) 在农田和水源保护区域设立宣传点，向农民宣传生态农业的重要性。

(4) 在城市社区开展垃圾分类宣传活动，利用多媒体和互动游戏吸引居民的参与。

(5) 招募环保志愿者并进行培训，组织他们定期巡查城乡环境，宣传环保知识。

城乡小学生手拉手活动计划

城乡小学生手拉手活动计划城乡小学生手拉手活动计划一、活动主题：手拉手，共筑梦想——城乡小学生友谊交流活动二、活动目的：1.加强城乡小学生之间的沟通交流，促进友谊的形成和发展；2.丰富小学生的课余生活，激发他们的学习兴趣和创造力；3.促进城乡社区间的互动交流，增强社区的凝聚力和归属感。

三、活动时间：活动时间为一天，具体时间事先和参与学校和志愿者商议后确定。

四、活动地点：活动地点为城区和农村小学校园及周边社区。

五、活动内容：1.交流互动环节在活动开始前，两校师生将进行简单而热烈的交流活动，以便更好地了解彼此。

在交流活动中，师生可进行简单的自我介绍，分享自己的兴趣爱好和学习经验等。

2.文化艺术交流在文化交流环节，城乡学生将展示各自的文化特色和传统艺术。

城区小学生可以表演歌曲、舞蹈等，农村小学生可以展示乡土文化和传统手工艺品。

这样的艺术交流可以让城乡学生更好地了解对方的文化和生活方式，增进友谊和相互理解。

3.体育游戏交流体育游戏是增加学生友谊的另外一种方式。

城农学校的学生可以进行一系列的体育游戏，例如足球比赛、篮球比赛、接力比赛等。

这些活动可以促进学生之间的交流和合作，提高他们的体育技能，树立竞争意识和团队精神。

4.社区服务交流城乡学生还可以进行社区服务交流，以增强社区的凝聚力和归属感。

城区小学生可以到农村小学或农民家庭中参与帮助农民工作，例如干农活、参观农村、体验乡村民俗等。

农村小学生可以到城镇中参观公园、文化景点，参与环境保护、清理垃圾，了解城市文化和城市生活方式等。

六、志愿者招募：望志愿者热情积极参加该活动。

志愿者需拥有一定的教育背景和知识能力，有丰富的体育、文化等方面的能力和经验。

年龄要求在18至30岁之间，性别不限。

有志愿者的参与，可以帮助学生更好地完成活动。

七、预算：该活动预算10000元，包括活动中的餐饮、交通、材料等费用。

费用来源包括学校、社会捐赠和个人赞助等渠道。

八、活动效果：该活动将有助于增加城乡小学生之间的了解和友谊，促进城乡社区的互动和交流，丰富学生的课余生活。

2023小学手拉手活动计划方案(精选10篇)

2023小学手拉手活动计划方案（精选10篇）小学手拉手活动计划方案篇1一、活动主题：为孩子找一个成长伙伴，用爱心托起明天的太阳二、活动理念：根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。

在城市居住的孩子大都来自经济条件相对优越的家庭，生活过于安逸，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，体验不到“粒粒皆辛苦”的滋味，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人缺少一份关爱。

“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

三、活动目的：1、让两校的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

四、活动内容：1、组织全校学生为结对的大庆坪乡贫困学校“帮助对象”进行学习、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐献活动。

2、从我校3—5年级学生中挑选出优秀学生与结对学校“帮助对象”结成一对一的“手拉手好朋友”，开展“四个一”活动，即交一个好朋友、写一封交友信、寄一份小礼物、向小伙伴学一种新知识（新本领）。

通过学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

3、组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动——“我去好朋友家”和“我把好朋友带回家”，努力给“手拉手好朋友”创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，联络感情，增进友谊，互相激励，共同进步。

五、本期具体活动安排：1、手拉手找朋友：（4月上旬）我校德育处与少先队大队部和结对学校取得联系，确定帮助对象，填好结对表，帮助队员一对一结成“手拉手好朋友”。

2、手拉手交朋友：（4月中、下旬）（1）组织全校学生为“帮助对象”进行学习、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐献活动。

2024年城乡手拉手活动方案

2024年城乡手拉手活动方案城乡手拉手活动是一项重要的社会公益活动，旨在推动城乡之间的合作与交流，促进城乡一体化发展。

2024年，我们将继续举办城乡手拉手活动，为此，我们制定了以下方案。

一、活动主题：共建美丽乡村，共享幸福生活该主题突出了城乡共同发展的理念，旨在倡导城乡相互扶持、共同发展，共享幸福生活的理念。

通过该主题，我们希望凝聚城市和农村的力量，共同打造美丽乡村，为广大农民提供更好的生活条件。

二、活动内容：1. 村庄美化：组织城市青年志愿者与当地农民一同参与村庄美化活动，如清洁卫生、绿化美化等，共同打造美丽宜居的乡村环境。

2. 农田培训：举办种植、养殖等农田培训课程，邀请专家学者传授农业知识与技术，提高农民的生产技能和经济效益。

3. 教育支持：捐赠书籍、学习用品等，资助贫困农村学生，改善农村教育资源，提高农村学生的教育水平。

4. 健康服务：组织医疗队进入农村，为农民提供免费健康体检、疾病防治等服务，提高农民的健康水平。

5. 劳动力交流：组织农村劳动力和城市企业进行对接，提供就业机会，解决农民就业问题。

6. 文化交流：组织城市居民与农民进行文化交流活动，如农民快闪、民俗展示等，加深城乡之间的了解和友谊。

三、活动安排：1. 制定详细的活动计划，包括具体的时间、地点、人员安排等。

2. 进行前期宣传工作，通过媒体、社交平台等渠道向公众宣传活动意义和目标，吸引更多的志愿者参与。

3. 开展活动前的准备工作，包括与相关部门的沟通协调、物资准备等。

4. 在活动期间，进行各项活动，并及时收集整理活动数据和反馈意见。

5. 活动结束后，组织评估总结，对活动效果进行分析和总结，为下一步的活动提供经验和借鉴。

四、活动保障：1. 寻求政府部门的支持和协助，争取拨款、人员、物资等资源支持。

2. 多方合作，与企业、非政府组织、学校等建立合作关系，共同推进活动。

3. 引导社会力量参与，鼓励社会组织、志愿者团队等积极参与到活动中来。

小学手拉手活动计划方案

小学手拉手活动计划方案小学手拉手活动计划方案（精选5篇）小学手拉手活动计划方案篇1根据市教育局《促进义务教育均衡发展实施方案》的部署安排，我校与熊河小学中结为“手拉手结对学校”，为进一步加强两校教师之间相互合作、相互交流、相互学习，促进双方教育教学、教研教改工作的均衡发展和共同提高，使此项工作真正有效开展，现将活动实施方案制定如下：一、活动目标：1、立足实际，以两校教育教学管理和教师教育教学活动需要为宗旨，共享教育、教学和教科研的管理智慧和优质资源。

开展各类教学管理和德育工作的研讨交流活动，共同提高学校的办学水平。

2、立足课堂，用心开展校际之间的互动式教研活动（以初中为主），透过群众备课、听评课、课堂教学比赛、经验交流等活动，促进教师专业化水平的提高。

不断提高课堂教学质量。

二、活动原则：突出重点、注重实效、精诚合作，共同发展。

三、活动安排：1、每学期初召开两校有关领导参加的“通气会”，通报本学期各校的学校工作重点和具体的教务、德育、教研工作计划，并在此基础上建立双方“对口工作”的日常交流机制。

2、每学年两校联合举办一次初中教师课堂教学比赛，每两年两校联合举办一次初中教师业务潜力考试比赛，共同制定比赛规则和评选办法，统一表彰和奖励，以促进课堂教学质量和教师业务素质的提高。

3、每学期两校至少进行一次公开群众备课和公开课观摩交流活动，并将平时各校的业务学习培训、群众备课、听评课活动信息及时通报对方学校，两校老师能够自由前往参加。

教研室对活动的考勤状况做好记录。

4、每学期两校至少进行一次德育工作（主题班会、心理健康教育等）观摩交流活动，并将平时各校的德育活动信息及时通报对方学校，两校老师能够自由前往参加。

德育处对活动的考勤状况做好记录。

小学手拉手活动计划方案篇2为促进城乡学前教育优质均衡发展，全面提高全区学前教育发展水平，加大城乡、园际之间的帮扶力度。

经区教体局研究决定，在全区开展城乡幼儿园“手拉手”携手共进活动。

2023年城乡手拉手活动计划(精选4篇)

2023年城乡手拉手活动计划（精选4篇）篇一：促进城乡交流融合的手拉手活动计划活动目标：促进城乡交流与融合，提高城乡居民的彼此了解与合作意识。

活动时间：2023年夏季活动内容：1. 田园采摘游：组织城市居民前往农村进行采摘活动，亲身体验农田耕作，并与当地农民互动交流。

2. 驻村活动：城市居民有机会到农村进行短期驻村活动，了解农村生活、文化和产业，与村民一起参与农活，开展文化交流活动。

3. 乡村振兴论坛：邀请城市与农村的学者、专家、领导共同参与乡村振兴论坛，分享各地成功的经验与案例，并就城乡发展问题进行深入探讨交流。

4. 青少年交流营：举办城市与农村青少年交流营，通过夏令营、体验农耕等活动，增进彼此的友谊和了解，促进青少年的共同成长。

5. 农产品展销会：组织城市居民到农村参观农产品展销会，使城市居民了解农产品的生产、加工和销售环节，增加对农产品的信赖和认可。

活动预期效果：1. 城市居民对农村生活、文化和产业有更深入的了解，消除对农村的陌生感和偏见。

2. 农村居民与城市居民建立更紧密的联系与合作关系，形成良好的互助共赢的合作模式。

3. 促进农村振兴，推动乡村经济的发展，改善农民的生活质量。

4. 培养青少年对农业的兴趣与了解，激发青少年进农村、回乡镇创业的热情。

5. 城乡间的交流和合作促进了社会的和谐稳定，实现了全面路径依赖型发展。

篇二：共建美丽乡村的手拉手活动计划活动目标：促进城乡居民共同参与乡村建设，共建美丽乡村，推动乡村振兴战略的实施。

活动时间：2023年春季活动内容：1. 城市居民包村活动：组织城市居民选择一处贫困地区的村庄作为“包村”目标，通过资助、技术支持和人才引进等方式，帮助该村庄实施产业发展、环境改善和基础设施建设等项目。

2. 农村文化节：在选择的农村地区举办农村文化节，邀请城市居民与农村居民共同参与，展示各地区的传统文化和乡村特色。

3. 城乡志愿者行动：组织城市居民与农村居民一起开展志愿者活动，如清洁环境、植树造林、助学扶贫等，增进相互间的友谊和了解。

手拉手活动方案模板5篇

手拉手活动方案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年城乡学校手拉手结对活动方案(精选3篇)

2023年城乡学校手拉手结对活动方案（精选3篇）方案一：建立城乡学校电子文化交流平台1. 利用信息化技术，建立城乡学校电子文化交流平台，通过互联网进行远程线上交流，打破了地域限制，使城乡学生能够进行多样化的交流。

2. 在平台上建立城乡学校手拉手结对的交流小组，每个小组由一个城市学校和一个乡村学校的学生组成。

3. 每个小组定期进行线上交流，通过文字、音频、图片、视频等多种形式分享自己的学习和生活经验。

4. 学生可以互相策划一些城乡交流活动，比如线上书法展、线上朗诵比赛等，通过合作完成，增进彼此之间的了解和友谊。

5. 同时，在平台上也可以发布一些城乡学校合作项目的信息，鼓励学校展开更深入的交流，比如城市学校可以组织乡村学生来参观城市，了解城市的发展，乡村学校可以组织城市学生来乡村开展社会实践活动。

方案二：定期组织城市学生到乡村学校开展交流活动1. 定期组织城市学生到乡村学校开展交流活动，比如每学期组织一次。

2. 组织城市学生与乡村学生结成结对，结对方式可以是一对一、一对多或多对多，根据学校实际情况确定。

3. 交流活动可以包括共同参加农村户外运动、参观农田、了解乡村文化等，让城市学生亲身感受农村的生活和发展。

4. 在交流活动中，组织学生们互相交流学习心得和生活经验，增加彼此之间的了解和友谊。

5. 活动结束后，学校可以组织学生进行交流心得的分享，促进学生们对城乡差距的认识和理解。

方案三：创设城乡学校姐弟互助计划1. 创设城乡学校姐弟互助计划，通过结对的方式，城市学校的学生担任乡村学校的学弟学妹，给予学业和生活上的支持和指导。

2. 组织姐弟互助计划启动仪式，城市学校学生给乡村学校学生发放互助手册，介绍互助计划的目的和流程。

3. 城市学校的学生和乡村学校的学生定期线上或线下互动，分享学习方法、解答疑问、互相鼓励等。

4. 城市学校的学生还可以定期到乡村学校参加一些特色活动，比如开展志愿者服务、带领乡村学生参观城市等，增进彼此的了解和友谊。

城乡少年手拉手活动方案

城乡少年手拉手活动方案一、活动背景城乡少年手拉手活动旨在加强城乡少年之间的交流与团结，传递友谊和关爱，促进城乡融合发展。

通过组织一系列的交流活动，帮助城市孩子了解农村生活、传统文化和乡土人情，同时让农村孩子感受城市的发展与创新。

二、活动目标1.促进城乡孩子之间的友谊和理解；2.增强城市孩子对农村的尊重和认识；3.传递城市孩子的知识和技能给农村孩子；4.通过活动，激发城乡孩子的创新意识和合作精神。

三、活动内容1.文化交流：组织城乡孩子之间的文化交流活动，如文艺表演、手工制作、传统游戏等。

通过交流活动，使城乡孩子互相了解对方的文化特点，增加彼此的共鸣和联系。

2.学习交流：组织城市孩子走进农村学校，与农村孩子一起上课、交流学习经验。

同时，也邀请农村孩子参观城市学校，了解城市教育资源和教学理念，促进彼此的学习成长。

3.社会实践：安排城市孩子到农村社区、农田中进行社会实践，让他们亲身体验农民的辛勤劳作，了解农村发展和农产品生产过程。

同时，也鼓励农村孩子到城市社区参与志愿者活动，提高他们的社会责任感。

4.科技体验：邀请城市孩子到农村青少年科技中心或乡村创客空间进行科技体验活动，让他们亲自动手制作小发明，并与农村孩子一起探索农业科技的发展。

此外，也鼓励农村孩子进入城市科技中心，了解最新的科技成果和应用。

5.户外探索：组织城乡孩子一起参加户外探索活动，如郊游、露营、登山等。

通过与自然亲密接触，在户外环境中培养孩子们的团队合作精神和勇敢探索精神。

四、活动计划为了确保活动的顺利开展，制定了以下活动计划：活动内容时间安排地点安排文化交流每月一次学校/社区学习交流每学期一次学校社会实践每年一次农田/社区科技体验每季度一次科技中心户外探索每季度一次自然景区五、活动预期成果通过城乡少年手拉手活动，预期能够达到以下成果：1.增进城乡孩子之间的友谊和团结，减少城乡差距的代沟。

2.增强城市孩子对农村的了解和认同，促进城乡交流与合作。

手拉手活动计划(共10篇)

手拉手活动计划(共10篇)手拉手活动计划（一）: 手拉手活动的内容及意义手拉手活动,简单地说,就是发达地区的孩子与条件相对贫困的儿童建立联系、实现牵手互助的活动.“手拉手”的意义在于,引导少年儿童走出自我,关心他人,走出家庭,面向社会,培养少年儿童的爱国主义、集体主义意识,引导儿童传播团结友爱、助人为乐的社会新风尚,这对于构筑着中华民族面向未来的团结奋斗的钢铁长城,加强未成年人思想道德建设,培树少年儿童社会主义荣辱观有着重要的意义.手拉手活动计划（二）: 树人小学开展“手拉手献爱心”活动,计划向贫困山区捐款8000元,先向邮汇计划捐款款数的4\1,后来又邮汇了7400元.实际捐款超过计划的百分之几(8000×1/4 +7400 - 8000)÷8000=1400÷8000=0.175=17.5%手拉手活动计划（三）: 给远方小朋友的一封信作文要写“手拉手”计划民主乡中心小学康世兰同学：我叫张会帧,是山东省平原县实验小学五年级一班的学生.开学以后,我们学习了第一单元的“走进西部”,我是多么向往西部地区啊!在《草原》一课中,我了解到西部如画般的风景,热情好客的主人.在《丝绸之路》中我了解到了西部悠久的历史和灿烂的文化.在《白杨》和《把铁路修到拉萨去》中体会到了西部建设者默默无闻、无私奉献的精神.可是,我同时也知道了,西部还非常贫穷、落后.在课堂上老师通过因特网上给我们看了你的生活环境的图片后,我惊呆了：你的生活环境竟然那么差!矮小的房屋,小小的电视,简单的饭菜,破旧的衣服,身患重病又年迈的奶奶,还没上学的弟弟、妹妹……太苦了.你早上天还没亮就起床在土灶上做饭,照顾弟弟、妹妹起床,吃饱饭还要刷锅洗碗,给妹妹梳头,走路上学.放学回到家又得到田里干活,一边学习一边照顾妹妹和身患重病的奶奶.衣服都旧了、破了还在穿. 比起你来,我就差远了.每天早上,我都是在家长做好饭后的催促声中,睡眼惺忪地穿衣、吃饭,顶多帮着家长擦擦桌子、递递盘子,心情好时才刷碗,心情不好谁支使我都不动.学习成绩也经常因为马虎而忽高忽低.我打心眼儿里佩服你,在这么艰苦的条件下仍然努力地学习,得了满墙的奖状.我和我的同学们准备和你们那里的小朋友们开展“手拉手”活动,对于这次活动,我的想法是：首先,我们通过书信建立联系.我们先给你写信,你们收到后一定要回信,介绍一下你们那里的情况.比如学校的环境,学习情况,生活状况.在书信中交流,互相了解.然后,我们会发动同学搞募捐,向你们捐一些需要的东西,如漂亮的衣服,好吃的食品,好玩的玩具和学习用品、钱.通过邮局来寄给你们.我们还会在升旗仪式上请校长呼吁全校同学来帮助你们.最后,我们还想利用假期到你们那里居住一段时间,体验一下你们那里艰苦的生活,锻炼自己的意志,培养独立自主的能力.同时欢迎你们也到我们山东来,体验一下城市生活,观赏山东的美景：蔚蓝的大海、雄伟的泰山、古老的孔府.我们一定要互相帮助、好好学习,长大以后做国家的栋梁,建设好我们的家园! 一个山东朋友：张会帧2023年2月20日例二：给远方手拉手的小朋友写封信我今年10岁,在深圳读书,我非常喜欢的乒乓球,这是我的爱好,我的爱好还有很多,比如有：篮球、足球、乒乓球等.这封信是我代表全班写给你的,我们很同情你们,我们住的全是高楼大厦,可你们呢你们的房子全是破破的铁房子,我们的教室是那么的宽大,可你们呢是那么的窄小,我们的书桌是那么的漂亮,可是你们呢唉,老天太不公平了,就在我看到电视上关于雪灾的新闻后我是那么的同情你们啊,所以我们大家要搞一次手拉手的活动.这次手拉手活动是把自己不要的文具或其他东西捐给自然灾害的小朋友们,虽然我们捐的东西不是很值钱,可这还是代表我们的一片心意啊!在这我既同情你们又敬佩你们,你们在这样的环境里都能照样和我们一样的读书!如果你们和我们一样的生活读书的话那该多好啊!祝：身体健康一个关心你的学生李明哲2023二月26日例三：给远方手拉手小朋友的信贫困山区的同学们:你们好!电视上偶然的一个镜头,让我看到了你们的生活.我先介绍一下我自己吧!我住在一个美丽的城市-----深圳.我在这个美丽的城市上五年级,10岁了.是北大附中深圳南山分校五(7)班里活泼的一分子.每天,我快乐地去上学.学校里的同学也从不因为文具,学费,穿着这些问题而烦恼.电视上一幕又一幕的镜头播放着你们无助的表情,一下又一下敲击我们的内心.仿佛一遍又一遍地强调:我们是多么幸福,比起你们,我更应该珍惜眼前的快乐.于是,我下定决心,要写一封充满了关心的信!看到这里,你们也许会想:光写信并不能改变我们的生活.所以,我和同学们一起讨论了一下,决定每人捐献一套学习的工具.我们还决定从每人的零花钱取出一部分,定期献给你们!这些是我们的诚意,是对你们的关心和鼓励.也许有些好奇的同学会问:为什么开展这些手拉手活动呢这正式我要说的.看到你们努力、勤奋地学习,我想到自己;看到你们放学后帮父母做完了所有家务事,我想到了被子都懒得去整理的自己;看到和我差不多年纪的你们干起活来从不喊累,我想到了娇气的自己.同样是这个年纪,你们已经承担了许多我们看来很苦的事;同样要上学,你们之中有些孩子因为家境贫寒被迫离开了学堂,尽管你们每次经过学堂时,会充满希望地看一眼又一眼,眼神迟迟没移动过!看到这样的你们,我们都很心酸.所以我们办了手拉手的活动.希望对你们的生活有些改善.哪怕是那么一点点.虽然我们捐献的并不是很多,也不高级,但是我中心希望不能上学的孩子,收到我们真诚的礼物后,会有重返校园的机会.赠人玫瑰,手有余香.我也变得快乐!手拉手活动计划（四）: 初二英语作文假如你所在的学校要与四川地震灾区的一所中学开展“手拉手”活动，学校提出了以下几种活动方案：1、捐赠学习用品；2、假期去当志愿者（volunteer）；3、邀请他们来校参观并到家做客；4、通过书信交朋友。

城乡小学生手拉手活动计划(精选3篇)

城乡小学生手拉手活动计划（精选3篇）城乡小学生手拉手活动计划篇1活动目标：1、幼儿尝试练习画长、短线条;2、通过游戏活动，知道点与点相连可以形成长、短线;3、感受点、线面的关系，给幼儿一个感受绘画快乐与惊奇的过程。

活动准备：1、个人：幼儿操作单、蜡笔2、小组：小组操作单活动过程：一、游戏导入，观察长、短线条的形成;1、出示卡片，通过提问引起幼儿注意;师：卡片上有什么?他们像什么?2、通过简短故事导入，引导幼儿进入作画的状态;师：今天，小点点可高兴拉。

他们要手拉手去郊游拉!可小点点们不会，请小朋友来帮助他们。

3、通过教师示范和个别幼儿尝试，探讨长、短线条的形成(小点点手要拉紧、近一点的点点可以手拉手，远一点的小点点也可以手拉手，每一个小点点都要手拉手)二、幼儿尝试画长、短线条，初步感受点、线面的关系1、教师对幼儿完成的作品，进行个别的展示，并提出想象的要求;“你们觉得小点点们手拉手以后像什么呢?2、与客人老师分享，自己的作品像什么;并在客人教师的帮助下，(将卡片多余部分撕下)感知自己的作品。

三、小组合作画线条，快乐感受点、线、面1、幼儿将自己的作品，按颜色粘贴在小组作业单上。

2、幼儿对自己的作品与同组幼儿的作品尝试长、短线条的连接作画。

师：让他们手拉手以后跳一个集体舞吧!3、幼儿对自己小组的作品进行想象。

师：手拉手跳集体舞以后变成什么拉?四、评价1、对一组幼儿的作品，进行整体感知，并通过想想说说像什么。

城乡小学生手拉手活动计划篇2一、活动宗旨：近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，因父母双方外出务工而形成的特殊少年儿童群体——“留守儿童”问题日益凸显，我校少先队组织根据本校实际情况，充分发挥少先队的优势，动员全体少先队员，一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体——“留守儿童”提供服务和帮助，激励更多留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。

城乡“手拉手”活动策划方案

城乡“手拉手”活动策划方案城乡“手拉手”活动策划方案手拉手活动的开展有利于培养广大青少年乐于助人的情感和强烈的社会责任感，引导少年儿童从小树立“团结协作、共同成长”的良好风尚。

下面是语文迷为大家整理的手拉手活动方案，希望对你有帮助。

手拉手活动方案一一、时间3月12日二、参加对象：全体学生三、活动过程：1、准备阶段(2016年2月15日——3月11日)发动学生整理自己要捐送的钱，并带到学校统一管理。

2、活动阶段(2016年3月12日)学生带自己捐送的钱，在老师的带领下捐给父母双亡的田小平同学。

3、总结评比阶段集中交流本次活动的感想。

评出本次活动的最佳“好伙伴”“知心友”三十名。

手拉手活动方案二活动目的：增强城乡小学生之间的相互了解，促进城乡少先队员之间的相互交流。

通过活动，使学生体验在不同环境中学习和生活的感受，以丰富少年儿童感情世界，了解城乡生活和学习条件上的`差异，增强少年儿童将来建设祖国和家乡的责任感。

活动学校：东营市实验小学、河口街道办事处第一小学活动时间：2016年5月28日活动地点：市直学校、景点;河口街道学校、河口景点组织单位：东营市实验小学少先大队、市直驻河口街道办支教组活动方式：1、5月17日至5月24日为准备阶段，由东营市实验小学和河口街道办事处第一小学两处学校选定参加“手拉手”活动的学生，每校17名学生，7男8女。

要求参加活动的学生必须品学兼优，本人有参与热情，家长支持。

2、5月28日，河口街道办派车将17名同学和两名带队老师送至东营市实验小学，10点，举行城乡学校小学生“手拉手”体验教育活动仪式。

①双方学生见面，相互交换礼物;领导讲话。

②仪式结束后，实小学生带领手拉手伙伴参观校园、教室，与手拉手伙伴走进各自的教室共同上课。

③参加活动学生和教师共同进餐。

④午饭后，双方学生同游东城：学校、市政广场;赴河口，领实小学生参观河口校园、到教室上课;晚饭后，双方学生分别，实小学生回东城上课(实小面包车)。

小学手拉手活动方案15篇

小学手拉手活动方案15篇小学手拉手活动方案1各位家长：您和孩子是否了解乡村小学的孩子们是如何生活学习的？我们能为他们做些什么？经学校和家委会实地调研后商议，拟定于11月30日周五上午在大江口中心小学小学举行“手手相牵、心心相系、分享快乐、共同成长”手拉手活动，自愿参加，方案如下，请五年级家长审议：一、活动目的：1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的心理需求，了解关注留守儿童心理现状及存在问题，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。

2、通过交流打开孩子内心，给他们更多接触外界事物；深入留守儿童内心，挖掘他们的自卑心理，矛盾心理等一系列的问题，并带给他们帮助。

3、通过社会媒体的大力宣传和号召，引起全社会的关注，让更多的人，更深入的了解留守儿童的生活，心理状况，关注贫困地区孩子们的教育问题。

让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，呼吁社会各界向留守儿童献爱心，让留守儿童不再孤单。

4、通过走出校园，进行社会实践活动，开展城乡“手拉手”活动，是为了让城里学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。

增长我们社会阅历的进程，加强自身社会实践的意识和能力，培养我们吃苦耐劳精神，同时为社会上弱势群体贡献出我们的一份力量。

今后，学校不断推动“手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。

二、活动时间：20xx年11月上午三、活动地点：大江口中心小学四、参加人员：东安县一小实验小学五年级师生及家长、大江口中心小学师生（暂定）五、集合时间及地点：11月八点三十分，参加活动家长统一到校门口集合，08：50准时发车。

城乡手拉手活动方案（通用18篇）

城乡手拉手活动方案（通用18篇）城乡手拉手篇1活动安排活动日期：7月6日(周六)-7日(周日)活动地点：江苏省宿迁市泗阳县裴圩中心幼儿园活动行程：7月6日(第一天)8:00出发，5个小时左右到达宿迁市泗阳县;15:00裴圩中心幼儿园联谊活动;《空中幼儿园》栏目赠送礼物;无锡幼儿园代表赠送礼物;名师讲坛频道送教活动(待定);文艺表演;小朋友互动;17:00与裴圩中心幼儿园小朋友一起晚餐，包馄饨;晚上在泗阳酒店住宿。

7月7日(第二天)8:30出发，游玩泰州溱湖风景区;15:00左右出发返锡。

活动费用：亲子(1大1小)800元，(大人：500元，小孩：300元)每人一座，亲子房一间，一早三正，活动亲子装一套，活动节目光盘一张。

活动建议：1.人人平等，不以己之优越，比别人之困难;2.活动期间，两地小朋友1对1结伴活动，请为对方伙伴准备一件礼物;3.礼物建议：不建议送钱，家长和孩子送礼物量力而行，不攀比，尽量不送电子产品，可送衣物、学习用品等;4.活动地点可能比较艰苦，提前做好必要的生活准备，如风油精、晕车药、止泻药等。

本次活动由无锡教育电视台主办，“名师讲坛”频道承办，《空中幼儿园》栏目全程采访拍摄，无锡市水秀实验幼儿园、无锡市南长区中心幼儿园、无锡市五爱幼儿园、无锡市江南艺术幼儿园、无锡市惠山中心幼儿园、无锡市江溪幼儿园等协办。

温馨提示：此次亲子体验营活动面向水秀实验幼儿园的中班孩子，名额是5组家庭，请需要参加的中班幼儿家庭向班主任报名，谢谢您的配合!城乡手拉手活动方案篇2各乡(镇)团委、少先队工作站：为进一步加强未成年人思想道德建设，创建良好的读书氛围，引导学生“多读书，读好书”，激发学生读书兴趣，扩大学生视野，丰富学生业余生活，陶冶学生情操，缓解农村学生课外阅读资源匮乏的问题，加强城乡师生之间的沟通与交流，使学生在读书和交流中开拓视野、增长知识、陶冶情操、健康成长。

经团县委研究决定，在全县少先队组织中开展“手拉手”读书、结对活动，特制定如下实施方案：一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的xx大和共青团山西省第十三次团代会、临汾市第一次团代会精神，以全面提高少年儿童思想道德水平为目标，以捐书、交友结对为途径，全力加强全县少先队的自身建设，为实现全县少先队工作队伍素质和整体工作水平的实质性提高做出积极的贡献。

2023年城乡学生手拉手活动方案(精选4篇)

2023年城乡学生手拉手活动方案（精选4篇）方案一：一、活动目标：通过城乡学生手拉手活动，促进城乡学生之间的交流与合作，增强他们的团结意识和社会责任感，加强他们对农村社会的了解，推动城乡教育资源的公平分配。

二、活动内容：1. 组织城乡学生交流访问活动：定期组织城市学生走进农村学校，与农村学生开展交流活动，了解他们的学习和生活情况，互相交流学习经验和技能。

2. 开展志愿者服务活动：组织城市学生到农村开展各类志愿者服务，如支教、环保、农田劳动等，让他们亲身体验农村的生活和工作，增强他们对农村的认知与思考。

3. 配对互助活动：建立城乡学生配对互助关系，城市学生能够帮助农村学生解决学习和生活中的问题，提供学习辅导和心理支持；农村学生则能够帮助城市学生更好地了解农村文化和乡土特色。

4. 开展城乡交流活动：组织城乡学生共同参与各类文体活动，在互动中增进友谊，培养合作意识与团队精神。

三、活动安排：1. 每学年至少组织一次城乡学生交流访问活动，持续时间不少于一周。

2. 每学期至少组织一次志愿者服务活动，持续时间根据实际情况确定。

3. 每月进行一次配对互助活动，形式可以为线上线下结合。

4. 每学期组织一次城乡交流活动，形式可以为运动会、文艺晚会等。

四、活动评估：1. 制定科学的活动评估指标，包括学生参与度、活动影响力、学生满意度等方面进行评估。

2. 设立专门的评估小组，定期汇总并分析活动评估结果，及时调整活动方案。

方案二：活动目标：1. 促进城乡学生之间的交流与合作，增强他们的归属感和凝聚力。

2. 培养学生的社会责任感和公益意识，推动农村教育和农业发展。

3. 提高城市学生对农村社会的了解与认知，拓宽视野。

活动内容：1. 组织城市学生到农村学校开展支教活动，为农村学生提供学习和生活上的帮助。

2. 组织农村学生到城市学校进行文化交流，带领他们参观城市的科技馆、美术馆、图书馆等。

3. 开展农村实地考察活动，让城市学生了解农田的种植养殖方式、农产品加工和销售情况。