测试计量技术及仪器专业培养方案(2011年修订)

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测试计量技术及仪器专业课程内容

测试计量技术及仪器专业课程内容1. 介绍测试计量技术及仪器专业课程是测试计量技术专业的核心课程之一。

本课程旨在培养学生对测试计量技术及仪器的理论和实践能力，使其具备独立进行测试计量工作的能力。

2. 课程目标本课程的主要目标是使学生掌握以下知识和技能：•理解测试计量技术的基本概念和原理；•掌握各种测试计量仪器的工作原理和使用方法；•能够设计和实施基本的测试计量实验；•熟悉测试计量仪器的校准和验证方法；•具备分析和解决测试计量技术问题的能力。

3. 课程内容本课程主要包括以下内容：3.1 测试计量技术基础•测试计量技术的概述•测试计量技术的发展历程•测试计量技术的基本概念•测试计量技术的分类3.2 测试计量仪器•常用测试计量仪器的分类和特点•示波器、信号发生器、频谱分析仪等仪器的原理和使用方法•多用途测试仪器的原理和使用方法•电子测试仪器和光学测试仪器的原理和使用方法3.3 测试计量实验设计•测试计量实验的基本要求和设计原则•常用测试计量实验方法和技术•测试计量实验数据的处理和分析方法•测试计量实验结果的评价和应用3.4 测试计量仪器的校准和验证•测试计量仪器校准的目的和意义•测试计量仪器校准的基本原理和方法•校准标准的选择和使用•测试计量仪器的验证方法和步骤3.5 测试计量技术问题分析与解决•测试计量技术问题的类型和特点•测试计量技术问题的分析方法和步骤•常见测试计量技术问题的解决方法和案例分析4. 教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲解、实验操作、案例分析、讨论等。

通过理论与实践相结合的教学方式，提高学生对测试计量技术及仪器的理解和应用能力。

5. 考核方式本课程的考核方式包括平时成绩和期末考试。

平时成绩主要包括课堂表现、实验报告和作业完成情况。

期末考试则对学生对课程内容的掌握情况进行综合评价。

6. 参考教材•《测试计量技术导论》•《测试计量仪器原理与应用》•《测试计量技术实验指导书》7. 总结测试计量技术及仪器专业课程是测试计量技术专业学习的重要课程之一，通过本课程的学习，学生将获得扎实的测试计量技术理论基础和实践能力，为将来从事测试计量工作打下坚实基础。

北航【测试计量技术及仪器】-【学术硕士】培养方案

仪器科学与光电工程学院测试计量技术及仪器（080402）全日制学术硕士研究生培养方案一、适用学科仪器科学与技术（0804）测试计量技术及仪器（080402）二、培养目标培养我国社会主义建设事业需要的德、智、体全面发展的高层次专门人才：热爱祖国，拥护党的基本路线，遵纪守法，品行端正，并具有艰苦奋斗、为人民服务和为社会主义建设事业献身的精神。

本学科全日制学术硕士研究生具有信息的感知获取、数据处理、结果评估以及对相关要素进行控制的基础理论和专门知识，掌握相应的技能和方法，具有从事本学科领域科学研究工作或独立承担专门技术工作的能力，对本学科所从事的研究方向及其有关技术领域有深入的研究。

较熟练掌握一门外语。

三、培养方向测试计量技术及仪器（080402）测试计量技术及仪器学科属信息科学技术领域，研究信息感知获取、数据分析处理、结果验证评估以及对相关要素进行控制的理论与方法，是电子、光学、精密机械、计算机、信息与控制技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。

主要探讨和研究测量理论和测量方法、各种类型测量仪器、测控系统的工作原理、设计方法和应用技术。

主要培养方向：1．自动测试与诊断2、过程参数测量与成像3. 先进传感技术与系统4、传感网络与信息融合网络化传感系统5. 计算机视觉及模式识别6、光电精密测试与系统7、动态计量与校准四、培养模式及学习年限本学科学术硕士研究生主要按二级学科培养，鼓励开展跨学科交叉培养、校企联合培养、本研统筹培养，实行导师或联合导师负责制，负责制订研究生个人培养计划、指导科学研究和学位论文。

硕士研究生实行学分制，学制为两年半至三年，一般在1年内完成课程学习，要求在申请硕士论文答辩前按培养方案获得知识结构中所规定的各部分学分及总学分。

若因客观原因不能按时完成学业者，可申请适当延长培养年限，延长时间不得超过一年。

五、知识和能力结构本学科硕士研究生培养方案的知识和能力结构由学位理论课程和综合实践能力两部分构成，如下表所示。

测试计量技术及仪器专业(MeasuringandTesting[001]

测试计量技术及仪器专业（Measuring and Testing Technologies and Instruments）学术型硕士研究生培养方案（学科专业代码：080402 授予工学硕士学位）一、学科专业简介测试计量技术及仪器是现代科学与技术的重要组成部分，已成为一个国家科学技术现代化的重要标志。

测试计量技术及仪器是一门涉及数学、物理、微电子学、精密机械、传感器技术、自动控制技术、计算机技术和通信技术等学科的多学科相互渗透、知识高度密集、技术高度综合的新型学科。

目前，测试计量技术及仪器学科正朝两大方向发展：一是测量范围向两端延伸，测量精度进一步提高；二是向动态、实时、在线、遥控、多功能、数字化、智能化方向发展。

该学科具有涵盖领域广、发展迅速等特点，既有理论上的探索及创新，又有很强的工程应用背景。

二、培养目标1、重点培养具有良好的职业素养、坚实的测试理论基础的高层次光电产业、能源、电力行业测试计量理论专门人才；2、培养掌握测试理论和计量技术专业知识，运用先进现代测试技术、方法解决煤炭、电力、光电等行业关键理论和技术的专门人才；3、培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新求实精神和良好的科研道德，具备从事测试计量技术与仪器学科相关的研究开发能力；能胜任研究机构、高等院校和产业部门等有关方面的研究、工程、开发及管理工作；4、较为熟练的掌握一门外国语，具有熟练地进行专业阅读和初步写作的技术人才。

三、主要研究方向四、学习年限全日制硕士研究生学制为三年；半脱产硕士研究生经申请批准，其学习年限可延长半年至一年。

五、培养环节1、导师的确定研究生导师的确定实行双向选择，研究生根据公布的导师名单填写双向选择表，然后由导师根据填表选择所要指导的研究生。

第一志愿未落实的硕士研究生，根据学生其他志愿和实际情况，在进一步征求师生双方意见的基础上进行协调落实。

2、培养计划的确定根据测试计量技术及仪器专业培养方案，由研究生与导师或导师团组共同商订培养计划，研究生在网上提交选定的课程，经研究生导师审核通过后，由系教学秘书下载研究生培养计划，下发给导师，导师和学院主管领导确认签字后盖学院公章归档。

测试计量技术及仪器专业课程设置

测试计量技术及仪器专业课程设置一、引言随着技术的不断进步和应用领域的扩大，测试计量技术及仪器在各个行业都扮演着重要的角色。

为了培养具备测试计量技术及仪器专业知识和技能的人才，不少高校纷纷开设相关专业课程。

本文将介绍测试计量技术及仪器专业课程设置的一般思路和具体内容。

二、课程设置思路测试计量技术及仪器是一门综合性较强的学科，涉及到物理学、电子学、计算机科学等多个学科的知识。

在课程设置上，需要兼顾理论和实践的结合，以培养学生的综合能力和实际操作能力为目标。

主要思路如下：1.系统性学习：将测试计量技术及仪器的基础理论和方法进行系统性的学习，帮助学生建立基本的测试计量知识体系。

2.实践操作：重视实践操作能力的培养，设置一定比例的实验课程，使学生通过实际操作掌握测试计量仪器的使用和常见故障排除。

3.学科交叉：将测试计量技术及仪器与相关学科进行交叉，如物理学、电子学、计算机科学等，以丰富课程内容，拓宽学生的知识面。

三、核心课程设置在测试计量技术及仪器专业课程设置中，以下是一些常见的核心课程：1.电子测量技术：介绍电子测量的基本原理和方法，包括电路分析、信号处理、仪器校准等内容。

2.物理测量技术：学习物理测量的基本理论和方法，包括传感器原理、测量误差分析、仪器选择等内容。

3.计算机测试技术：介绍计算机测试的基本原理和方法，包括软件测试、硬件测试、自动测试系统等内容。

4.测试计量仪器原理与应用：学习各种测试计量仪器的原理、结构和应用，包括示波器、信号发生器、频谱分析仪等常见仪器的使用和故障排除。

5.数据处理与分析：学习数据处理和分析的基本方法，包括数据采集、数据校正、数据分析等内容。

6.测试项目管理：介绍测试项目的管理流程和方法，包括测试计划编制、测试环境搭建、测试结果评估等内容。

四、选修课程设置除了核心课程外，测试计量技术及仪器专业还设置了一些选修课程，以满足学生个性化的学习需求。

选修课程的设置应与核心课程相结合，既能拓宽学生的知识面，又能培养学生的专业技能。

(测控技术与仪器)专业培养方案

（测控技术与仪器）专业培养方案专业代码：080401 学科二级类：仪器仪表类授予学位：工学学士一、有关说明（一）业务培养目标本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的德、智、体全面发展的高素质应用型高级专门人才。

（二）基本规格和要求本专业学生主要学习精密仪器的机械、电子学与光学的基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：其一，具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；其二，较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括机械学、电子学、光学、测量与控制、市场经济及企业管理等基础知识；其三，掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具备测控技术、仪器与系统的设计、开发能力；其四，具有较强的外语应用能力；其五，具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

（三）主干学科仪器科学与技术、机械工程、控制工程、光学工程。

（四）主要课程电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及应用、自动控制原理、工程信号处理、误差理论与数据处理、工程力学、工程光学、传感器与自动检测技术、精密机械设计基础、嵌入式系统设计及应用等。

（五）主要实践环节主要实践性教学环节：工程训练（含机械制造基础训练和电子技能训练），生产实习，课程设计，毕业设计（含毕业实习）等。

主要专业实验：电子技术应用实验、微机原理及应用实验、电路电子基础实验，以及测试、控制、光电等方面的专业实验（分散在课内进行）。

（六）专业特色本专业以仪器仪表学科为基础，以多学科间的渗透和融合为专业发展的指导思想。

按照“宽口径、多样化、抓基础、重实践”的复合型工程技术人才的培养模式，特别重视科研对教学的促进作用，通过“导师制”等措施和方法引导学生参与教师的科研工作,以达到培养和提高学生创新能力和科研能力的目的。

测试计量技术及仪器学科硕士研究生培养方案

测试计量技术及仪器学科硕士研究生培养方案学科代码：080402（所属一级学科：0804 仪器科学与技术）一、培养目标：1.认真掌握马克思主义基本理论，树立爱国主义和集体主义思想，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养，身心健康。

2.在本学科领域掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有从事科学研究工作或独立担任专门技术工作的能力。

（本专业的硕士学位获得者应掌握近代传感与检测技术和现代信息处理的基本理论和方法；熟练掌握微型计算机及其接口技术、网络技术以及软件技术；熟悉智能检测和信息处理系统及其相关技术的研究现状和发展趋势，能紧跟信息技术的发展，具备智能检测系统和信息处理技术方面的科研开发能力；具有一定的组织管理能力，能胜任高等院校、科研院所、企业单位的教学、科研开发和技术管理工作。

）3.掌握一门外语，能熟练阅读专业外文资料，并具有较好的科技写作能力。

二、培养方向：1.油气地球物理测量方法与技术2.地球物理信息处理技术3.传感器及检测技术三、学习年限：3年四、学分要求：总学分最低修满30学分，必修课不得低于16学分。

备注：1.对跨学科报考或同等学力录取的研究生，由导师指定补修本专业的本科主干课程2门，最多不超过4学分。

补修课所取得学分不记入总学分。

2.专业外语课程作为必修环节，由导师指导查阅一定数量的专业外文文献资料，在第三学期开题阶段提交一份外文文献阅读报告，交导师审查并评定成绩，通过后记1学分。

六、科学研究与学位论文：执行《中国石油大学（华东）学术型硕士研究生培养工作有关规定》和《中国石油大学（华东）硕士研究生论文和答辩工作的有关规定》。

测试计量技术及仪器学科硕士学位点培养方案

测试计量技术及仪器学科硕士学位点培养方案（）一、培养目标及要求培养目标:培养为社会主义现代化建设服务，德、智、体全面发展的测试计量技术及仪器领域高层次专门人才。

1、较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理、邓小平理论、“三个代表”的重要思想，树立辩证唯物主义与历史唯物主义世界观。

2、拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。

具有强烈的事业心和为科学事业献身的精神。

3、掌握测试计量技术及仪器学科领域坚实的理论基础和系统的专门知识，具有从事科学研究、独立承担技术性工作的能力，具有较宽的知识面和较强的适应性。

4、较熟练掌握一门外国语。

5、具有健康的体魄和良好的心理素质。

二、研究方向1、现代传感器技术及系统主要研究传感器理论及应用，现代传感器技术，以计算机技术为基础的智能化仪器，光学与光电检测技术，无损检测技术及其应用等。

2、计算机测控系统主要研究计算机测控系统的原理、结构、接口以及测控元件等技术，研究虚拟仪器技术以及在测试计量中的应用等。

3、信息处理技术主要研究检测过程中的信号的传输、转换、数字处理等技术（如信号的滤波、提取和增强，信号的压缩、估计、识别等），以及测试信号处理软件的研制与开发等。

4、无损检测及智能化仪表研究无损检测技术及智能化仪器仪表。

主要研究射线检测（RT）、超声检测（UT）技术等。

研究智能化仪器仪表的结构、传感器件、智能接口、应用系统等相关技术，以及智能测控系统的设计及开发。

5、模式识别与控制技术主要研究模式识别的基本原理及方法，研究模式识别在信息自动分类，自然语言理解，图像处理与识别等方面的应用。

研究最优控制、自适应控制、模糊控制等技术及其应用。

6、加工控制工程主要研究加工领域中的测控技术和自动化系统，研究检测仪表的基本原理和控制系统的构成，研究微机控制的结构、原理和可编程序控制器原理及应用。

三、学习年限和时间安排全日制硕士研究生的学习年限一般为3年。

按课程学习与论文工作并重原则，课程学习累计1—1.5学年，论文工作量不少于1学年。

测试技术与仪器专业培养方案

测控技术与仪器专业培养方案Measuring & Control Technology and Instrumentations（门类：工学，二级类：仪器仪表类，专业代码：080401）一、业务培养目标本专业培养德智体美全面发展，具备仪器设计制造及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作，具有较强的实践能力和创新精神的高级专门人才。

二、业务培养要求本专业学生主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：l、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括机械学、电子学、光学、测量与控制、市场经济及企业管理等基础知识；3、掌握光、机、电、计算机结合的当代测控技术和实验研究能力，具有本专业测控技术、仪器与系统的设计、开发能力；4、具有较强的外语应用能力；5、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

三、主干学科和主要课程主干学科：仪器科学与技术、光学工程。

主要课程：电路基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、微机原理及其应用、控制工程基础、精密机械设计基础、精密仪器设计、工程光学。

四、主要实践性教学环节包括军训、金工实习、电子工艺实习、生产实习、社会实践、课程设计、毕业设计（论文）以及传感器与检测、微型计算机与接口、控制、光学、仪器等专业综合实验。

五、修业年限3~6年六、授予学位工学学士七、课程体系的构成及学时、学分分配各类课程学时分配表各学期各类课程额定学分分配表八、各教学环节安排及相关说明实践性教学总共37学分，占37周：各课程设计须在课程结束后（期未或第二学期初）进行；金工实习安排在期末进行；电子工艺实习安排在学期初进行；生产实习、毕业实习，安排在学期之初进行；毕业设计内容，可根据个人工作去向和爱好，选择工程设计、理论研究论文、科研研究论文、调查调研报告等形式。

测控技术与仪器培养计划

测控技术与仪器培养计划
1.理论知识：学生将学习测量学的基本概念和原理，掌握各种测量仪器的使用方法和技巧，以及了解仪器的特点和应用范围。

2. 实践技能：学生将接受专业的实践培训，包括实验操作、数据处理和结果分析等。

通过多次实验操作，学生将掌握仪器的使用技能，并能熟练地解决实验中遇到的问题。

3. 项目实践：学生将参与一些测控技术相关的项目实践，例如设计和制造传感器、开发数据采集和处理系统等。

此类项目将提供一个实践机会，让学生完成从理论到实践的全面培养。

4. 实习实训：计划将提供学生实习和实训的机会。

学生将有机会参与企业或科研机构的实习和实训，了解实际的工作环境和工作流程，增强实践能力和职业素养。

5. 课程管理：计划将制定科学的课程管理制度，保证培养计划的质量和效果。

此外，计划还将提供相关的课程考试和认证，以便学生掌握培养计划的核心内容并获得相应的证书。

以上就是测控技术与仪器培养计划的主要内容，通过这样的培养计划，学生将获得扎实的理论知识和丰富的实践经验，成为具有测控技术和仪器使用能力的优秀人才。

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测控技术与仪器专业(检测技术与质量工程方向)培养方案

测控技术与仪器专业(检测技术与质量工程方向)培养方案一､培养目标和基本要求本专业培养德､智､体全面发展的,具备工业产品质量检测,过程质量控制,质量工程系统设计､开发､实施,现代仪器仪表和测控技术装备的应用､维护和管理等方面的知识和能力,能够在国民经济各行业,各研究部门､科研院所､各企事业单位从事产品质量检测和质量工程监控领域内相关技术的科研开发､应用研究､运行管理等方面的应用型高级工程技术人才｡本专业要求学生系统地学习精密机械､电子技术､计算机技术､工程光学等专业基础知识,掌握检测技术､质量控制技术､现代质量管理等专业知识,并通过实验实习､课程设计和毕业设计等实践环节的培养,使学生具备扎实的基础和专业理论,较强的实践动手能力和创新､创业能力｡二､毕业生应获得的知识和能力1.具有较扎实的自然科学基础､较好的人文和社会科学知识和素质｡2.较系统地掌握本专业所必需的较宽广的专业技术基础理论和知识｡3.具有检测技术与质量工程相结合的现代质量检测与过程质量控制的设计､开发和应用的能力｡4.具有较好的英语和计算机应用能力｡5.具有较强的自主性学习能力､创新､创业意识和较高的综合素质｡三､主干学科仪器科学与技术四､主要课程工程制图精密仪器仪表机构设计互换性与精密测量技术电工基础电子技术基础数字逻辑系统与设计控制工程基础信号分析与处理传感器原理及应用单片机原理及系统设计自动检测技术质量控制技术现代质量管理试验设计方法､可靠性工程等五､主要实践性环节金工实习电工电子实习生产实习专业实训综合实验课程设计毕业设计等六､主要专业实验互换性与精密测量技术实验工程光学实验传感器原理及应用实验单片机原理及系统设计实验控制工程基础实验自动检测技术实验等七､标准学制四年八､授予学位工学学士九､周次分配十､教学进程安排符号说明:—理论教学★入学教育~ 军训×实习// 课程设计●毕业设计(论文) △考试十一､课程教学进程表课程教学进程表(续)十二､集中实践性环节教学进程表。

测试计量技术及仪器工学研究生培养方案

浙江大学硕士研究生培养方案光电信息工程学系测试计量技术及仪器专业（代码：080420 ）（一级学科：仪器科学与技术）一、培养目标：在测试计量技术的有关学术领域掌握相关的理论和技术，了解学科领域的发展方向及国际的学术研究动态，具有从事科学研究工作和担负专门技术工作的能力，并在科学或专门技术上有一定的新见解，能够胜任在本学科及相关领域的科学研究、教学、工程技术及管理等工作。

二、学制：2.5年三、主要研究方向：光纤传感技术、精密光电检测技术、环境/生物光子检测技术、彩色影像技术。

四、课程学习要求：1、应修最低总学分26学分，其中公共学位课5学分，专业学位课10学分，选修课9学分，读书报告2学分。

2、选修人文素质类课程1学分。

五、培养环节要求1、读书报告要求：每位硕士研究生在学期间做读书报告或seminar4次，其中至少公开在学科或学院的学术论坛做读书报告1次。

完成累计4次计2学分。

2、开题报告要求：硕士研究生应填写规定格式的开题报告，就论文选题意义、主要研究内容和研究方案等作出论证，经导师（组）审定通过后，开始撰写学位论文。

硕士研究生学位论文开题报告一般应在入学后第一学年末完成。

3、毕业要求：在一级刊物上发表（含录用）1篇和学位论文有关的学术论文。

课程设置类别课程编号课程名称学分学时上课学期备注公共课0520001 硕士生英语 2 32 秋或冬学位课0420001 自然辩证法 2 32 秋或冬学位课0220002 科学社会主义理论与实践 1 24 秋或冬学位课公共素质类课程至少选修1学分任意选修课专业学位课选数学类课程1门（数学建模或应用数学方法）2 321121113 光电工程实验课 1 16 春必修1121120 近代光学测试技术 2 32 秋选4门1121151 现代光电干涉测试技术 2 32 夏1121127 现代传感器（英语授课） 2 32 冬1121119 微光学技术及微系统 2 32 夏1121128 智能测试仪器与系统 2 32 夏与硕士学位研究有关的课专业选修课1121109 光学电磁理论 3 48 秋冬1123154 量子光学 2 32 秋1121118 光学信息处理 2 32 春1123110 数字图像处理技术 2 32 冬1123152 导波光学与光纤传感 2 32 秋1123105 现代光子探测及成像技术 2 32 冬1123156 光谱学与光谱技术 2 32 夏1121153 半导体光电子学 2 32 夏1121155 现代激光技术 2 32 冬1121121 光学系统设计 2 32 春1123150 彩色影像技术 2 32 秋1123115 光电显示原理 2 32 冬1123130 现代光学CAD技术 2 32 夏1121111 光纤通信网络 2 32 冬1121124 薄膜光学与技术 2 32 夏1123157 基于ASAP的光学系统仿真 2 32 秋注：1、新增或调整的课程，其编号由学院研究生科统一编写；原方案课程请使用原有编号；公共课由研究生院统一编号。

测试计量技术及仪器二级学科研究生培养方案

测试计量技术及仪器二级学科研究生培养方案Testing and Measuring Technology and Instrumentation一、适用范围测试计量技术及仪器二级学科（080402），仪器仪表工程全日制专业学位（领域）（085203）。

二、培养目标【学术型硕士研究生】培养德、智、体全面发展的、热爱祖国、拥护党的基本路线、遵纪守法、品行端正，并具有艰苦奋斗、为人民服务和为社会主义建设事业献身精神的能从事测试计量技术与仪器专业或相关专业的教学、科研和管理工作的高层次专门人才。

具有坚实深厚的仪器科学与技术领域的基础理论，深入了解国内外在该领域的先进技术和发展动态，系统掌握本学科的专业知识，能够创造性地研究和解决与本学科有关的理论问题和工程技术问题。

具有独立从事科学研究和教学工作的能力，具备科学研究和技术开发的组织管理才能，熟练掌握一门外国语。

【全日制硕士专业学位研究生】培养仪器仪表领域具有良好职业素养、基础扎实、工程实践能力强并具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。

要求掌握仪器仪表工程领域的基础理论、先进技术方法和现代技术手段，具有解决仪器仪表工程领域工程实际问题或从事新产品、新工艺、新设备的开发能力。

三、基本能力和素质要求【学术型硕士研究生】1．具有高尚品格和人文综合素养；2．掌握有关测试理论、方法和仪器科学领域的基础理论和专业知识，具有独立从事科学研究和教学工作的能力，具备科学研究和技术开发的组织管理才能；3．熟练掌握一门外国语。

能熟练阅读专业外文资料，并具有较好的科技写作能力。

【全日制硕士专业学位研究生】1．掌握现代仪器仪表设计理论和方法，相关的光、机、电、计算机一体化技术和试验技术；2．具有从事测试技术、控制技术、仪器仪表科学以及相关领域的科研、教学、工程设计和开发的工作能力；3．掌握一门外语，能熟练阅读专业外文资料，并具有较好的科技写作能力。

四、学制【学术型硕士研究生】全日制硕士研究生的学制为3年，在校最长学习年限为4年，其中课程学习1年，论文工作不少于1年。

测控技术与仪器培养计划

测控技术与仪器培养计划随着科技的飞速发展，测控技术与仪器在各个领域中发挥着非常重要的作用。

为了满足科技创新的需求，培养一支高素质的测控技术与仪器人才队伍显得尤为重要。

因此，我们制定了一份测控技术与仪器培养计划，旨在培养具备扎实的理论基础和实践能力的专业人才。

一、培养目标该培养计划的目标是培养具备测控技术与仪器相关专业知识的人才，能够在各个领域中应用测控技术与仪器解决实际问题。

具体来说，我们将培养学生具备以下技能和能力：1. 扎实的理论基础：学生将学习相关的数学、物理、电子技术等基础知识，为后续的学习和实践打下坚实的基础。

2. 技术实践能力：学生将通过实验和实践项目来掌握测控技术与仪器的应用，培养解决实际问题的能力。

3. 创新能力：学生将通过科研项目和实践活动来培养创新意识和创新能力，提高解决复杂问题的能力。

4. 团队合作精神：学生将通过团队项目和实践活动来培养合作意识和团队精神，提高与他人沟通和协作的能力。

二、培养内容该培养计划的内容涵盖了测控技术与仪器相关的各个方面，包括但不限于：1. 传感器技术：传感器是测控技术的核心，学生将学习各类传感器的原理、性能及应用，了解传感器的选择和使用。

2. 信号处理与分析：学生将学习信号处理和分析的基本方法和技术，包括滤波、谱分析、数据采集等，掌握信号处理技术的应用。

3. 控制技术：学生将学习控制系统的基本原理和设计方法，包括PID控制、自适应控制等，掌握控制技术的应用。

4. 仪器设计与制造：学生将学习仪器的设计和制造技术，包括电路设计、机械结构设计等，培养仪器制造的能力。

5. 数据采集与处理：学生将学习数据采集和处理的方法和技术，包括数据采集设备的选择和使用，数据处理的算法和工具等。

三、培养方法为了达到培养目标，我们将采取多种方法来培养学生的能力和素质。

具体来说，我们将：1. 理论学习与实践相结合：学生将在课堂上学习相关的理论知识，同时也将通过实验和实践项目来应用所学知识。

测控技术与仪器专业培养方案

测控技术与仪器专业培养方案一、专业培养目标二、培养要求1.掌握数学、物理、电子科学与技术等基础理论知识，了解测量与控制的基本原理和方法，具备设计、分析和优化测控系统的能力。

2.熟悉测控仪器的原理、结构、性能，能够进行测控仪器的设计、制造和测试工作。

3.具备计算机技术的基本知识和应用能力，能够进行测控系统的软件开发与应用。

4.掌握传感器技术、信号处理技术、控制理论与方法等方面的基础知识和技能，能够进行测量与控制系统的建模、分析和设计。

5.具备一定的实验能力和科研能力，能够开展科技项目的研究和实验工作。

6.具备良好的团队合作和沟通能力，能够适应工程实践、管理和创新发展的需求。

7.具备批判性思维和创新意识，能够不断学习和适应科技发展的需要。

三、专业课程设置1.数学：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。

2.物理：大学物理、电磁场与电磁波、光学与光电子技术等。

3.电子科学与技术：电路与电子技术、模拟电子技术、数字电子技术等。

4.控制科学与工程：控制理论与方法、自动控制原理、现代控制理论等。

5.传感器技术：传感器原理与应用、传感器测量技术等。

6.信号处理：信号与系统、数字信号处理、图像处理等。

7.仪器仪表：模拟电子测量技术、数字电子测量技术、虚拟仪器技术等。

8.计算机技术：C语言程序设计、嵌入式系统设计、计算机通信与网络等。

9.实验室实践：测控技术与仪器实验、综合实验设计等。

四、实习实训要求1.学生需完成一定的实习实训项目，包括测量与控制系统设计、仪器仪表调试与测试等。

2.学生可以参与科研项目或企业合作项目，进行实际工程项目实践。

3.学校可以与相关企业、科研机构合作，提供实践平台和实习工作岗位。

4.学生实习实训需撰写实习报告，经导师评审后通过。

五、专业实验室建设学校应建设一流的测控技术与仪器实验室，配备必要的仪器设备和软件系统，提供学生进行实验教学和科研实践的场所。

实验室设备包括但不限于示波器、信号发生器、数字万用表、控制器、传感器等，软件系统包括但不限于LabVIEW、MATLAB等。

测试计量技术及仪器学科硕士研究生培养方案

测试计量技术及仪器学科硕士研究生培养方案测试计量技术及仪器是现代科学与技术的重要组成部分，已成为一个国家科学技术现代化的重要标志。

本学科的研究范畴是：研究获取客观世界信息与处理的方法及工具，具体包括：测试方法学及误差理论：频域、时域、数据域和调制测试技术及仪器：测试仪器及自动测试系统；可测性及可靠性；微波毫米波测试技术等。

本学科与信息、通信工程、计算机科学与技术：电子科学与技术、控制科学与工程紧密联系并相互支持。

现代测试技术的新原理和新概念正是利用了上述学科的最新成果实现的，相反的又促进相关学科的发展。

本学科师资力量雄厚，现有6名博士导师、10余名教授，其总体水平处于该领域国内领先行列，主要研究方向与国际先进水平相当。

随着“211”工程的建设和发展，研究条件的改善提高，本学科在现代测试计量技术、智能仪器、自动测试系统、计算机测控技术、集成电路测试、电子系统的故障诊断域预测、微波与通信测试等领域的研究上具有较大的优势。

一、培养目标硕士学位获得者应具有数字及模拟电路、信号分析与处理、计算机软硬件、数字信号处理、计量技术等的基础理论，并具备测试理论与技术、计算机辅助测试、微波毫米波测试等专门知识。

在本学科所从事的研究方向及其有关技术领域有深入的研究。

较熟练掌握一门外语。

具有从事科学研究工作的能力、严谨求实的科学态度和工作作风，能胜任对学科发展或国民经济建设有意义的研究工作。

硕士学位获得者应政治合格、热爱祖国、热爱人民、献身伟大祖国的社会主义现代化建设事业。

二、研究方向1.现代测试理论与技术2.电子测量技术及仪器3.自动测试技术及系统集成4.计算机测控技术5.大规模集成电路测试6.电子系统故障诊断与预测7.微波与通信测试8.微波遥感三、培养方式和学习年限全日制硕士研究生学习年限一般为两年半至三年；在职硕士研究生学习年限一般为三年半至四年；提前完成硕士学业者，可提前半年毕业；若因客观原因不能按时完成学业者，可申请适当延长学习年限，延长时间不得超过半年。

测控技术与仪器专业本科培养方案

测控技术与仪器专业本科培养方案一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设和信息技术领域仪器科学与技术发展需要的，具有较高道德水准和科学素养，掌握测量、控制和仪器领域的基础理论、专门知识和专业技能，具备相应的创新设计与实践能力，具备终生学习的能力和进一步深造的潜能，毕业后能在国民经济各部门从事测量控制与仪器、机电一体化领域的科学研究、设计制造、技术开发、应用研究、质量控制和运行管理等工作的应用型高级专门人才。

制定的具体目标如下：目标1：能够从事测控技术与仪器行业的测量控制与仪器、机电一体化、装备制造、技术研发和生产管理工作，并能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等方面的影响因素。

目标2：有良好的人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德，能够成为单位的业务骨干，有获得中级技术职称的能力。

目标3：在测控技术与仪器行业具有就业竞争力，能较好地满足学术愿望和就业诉求，有承担先进制造技术研发任务的能力。

目标4：能够与时俱进，适应社会变革，并通过不断学习来拓展自己的知识和能力，能够胜任项目组长或主任工程师的岗位。

目标5：能够在不同职能团队中发挥特定作用，具有国际化视野和跨文化交流合作能力，具备领导素质和能力。

二、培养要求根据本专业培养目标，本专业学生主要学习自然科学、电子技术、机械基础、计算机技术、人文社科等方面的基础知识和测量与控制方面的专业知识，并受到相应的工程实践训练，具有解决工业检测与过程控制、信息处理、测控仪器设计、测试技术等领域技术问题能力。

本专业设定了12条明确、公开的毕业要求，该毕业要求完全覆盖了工程教育专业认证通用标准的12条基本要求。

测控技术与仪器专业对学生的毕业要求具体内容如下：毕业要求1：能将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于智能控制、信息获取与处理、测控仪器设计等过程中所涉及复杂工程问题的恰当表述中，并能将其用于一个具体的复杂工程问题或系统的建模和求解。

毕业要求2：能够应用数学、自然科学和测控技术与仪器相关的基本原理分析测控仪器设计等过程中所涉及的复杂工程问题并给出问题的解决方案，同时能够通过查找相关文献研究分析给出多种解决方案，得出有效的结论。

【VIP专享】2011测控技术与仪器专业人才培养方案新

2011级测控技术与仪器专业人才培养方案新一、专业名称及专业代码专业名称：测控技术与仪器专业代码：080401二、培养目标与服务面向培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备光电仪器设计制造、信息检测与控制工程领域的信息获取与处理技术的基本知识、应用能力，受到现代工程师的基本训练，能从事工业检测、过程控制、传感技术及智能仪器、光机电一体化技术等领域设计制造、科技开发、应用研究、运行管理、市场经营与销售等方面工作，具备创新精神的应用型高级工程技术人才。

服务方向：毕业生可到各级质量监督检验部门、国防、机械、电器、汽车、造船、航空、航天、冶金等企事业单位从事零件几何精度检测、仪器仪表的计量、控制及科技开发、应用研究、运行管理、经营与销售等方面的工作。

三、培养要求本专业学生主要学习精密仪器的光学、机械、电子与光电信息基础理论，掌握测量、控制和有关测控仪器的设计方法，接受现代测控技术和仪器应用的训练，从而使学生具有测控技术及仪器系统应用、设计及开发的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．扎实的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；2．系统地掌握本专业领域技术理论基础知识，主要包括机械、电子、光学、光电技术、图像处理技术和市场经济及企业管理等基础知识；3．具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、开发、文献检索和工艺操作等基本能力及较强的计算机应用能力；4．具有本专业领域内有关专业方向所必需的专业知识，了解其学科前沿及发展趋势；5．具有初步科学研究、科技开发及组织管理能力；6．具有较强的外语应用能力，能阅读本专业外语参考文献。

四、专业方向及特色1、光电仪器方向:本专业方向培养学生具备光电仪器设计、制造技术、光电仪器的使用与维修的基础知识与应用能力，能在光电仪器设计与制造领域的生产第一线从事设计制造、科研开发、应用研究、检测维修、生产管理和经营销售等方面工作。