《我的心儿怦怦跳》PPT课件-完美版

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部编人教版四年级语文上册习作《我的心儿怦怦跳》精品课件(共53张PPT)

那次爸妈同时加班没人来接我，我只好一个人走回家。在这伸手不见五指的黑夜里，我还是头一次一个人回家。路上一个人影也没有，由于心里害怕紧张，就忽然想起电影里那些受害人遇害的情景，坏人的身影和锋利的凶器在我脑海闪过，我心里就更害怕了，于是我制止自己不要去想这些，可又想起了《聊斋》里面的鬼来……
筛选素材
故事分享会
你有过紧张、害怕、担心、激动的时候吗？当时发生了什么事儿？你是怎样想的？
紧张
该我上场演讲了，我握了握拳头，想让自己镇静下来，但心里还是忍不住紧张起来：待会儿要是忘词了怎么办？大家会不会笑我？会不会讲得不好没有人鼓掌啊？算啦，讲成啥样是啥样……
害怕
望着窗外晃动的影子，我的心里好像有一面小鼓，“咚咚咚”地敲个不停。外面到底是小偷还是鬼啊？我该躲到哪里去，他才不会发现我呢？神啊，救救我吧！爸爸妈妈，你们快回来吧！
◆时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已。
好结尾
◆这根名叫“第一次”的彩绳既装点着我的美丽童年，又鞭策着我奔向未来。
◆我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
名师点评
小作者在讲述自己竞选班干部演讲的经过时，多处运用了心理描写，表达出了自己当时的心理感受。文中还恰当地运用俗语和比喻句，使文章更加生动形象。最后一段，通过这件事懂得一个深刻的道理，寓意深刻。
习作
我的心儿怦怦跳
——学写心理描写
游戏引入
我是表演家
1.本次游戏分四轮表演。 2.每轮表演中，由每个小组派一名成员演出下面图片中其中一张图片上的内容。 2.表演结束后，由同学们投票选出最佳表演者并进行相应的奖励。

《我的心儿怦怦跳》PPT 图文

习作：我的心儿怦怦跳
我吓得大叫起来，良久，我才捂着胸口，大口大口地喘息着。眼泪也止不住地从眼眶里溢了出来，妈妈，你怎么还不回来呀！你现在在干嘛呀？我在卧室里来回踱着步，突然，我的脚不好动了，好像有什么东西紧紧抓住了我的脚，我使劲挣扎，可还是挣脱不开那“魔爪”。我不敢向下看，心想，对不起呀，魔鬼大哥，我平时没做亏心事呀，我没有杀人、放火、抢劫呀！我心里念叨着，状着胆低头一看，原来是裤脚扯在了椅子上。我坐在桌上，手捂着胸口，房间里静极了，只听见我的心在“怦、怦、怦” 地跳着。这声音，我越听越胆颤，越听越心惊。
当今社会的确是一个高速发展、竞争激烈的社会，是一个追求速成的社会，许多的人都在赶路脚步匆匆，忙着做着自己的事情。生下来后，忙着长大，忙着工作，忙着打拼，睁开眼就是各种烦心事压在心中：房子、孩子、车子、位子、票子……他们唯恐落后于人，唯恐受人轻视，跟别人比金钱、比地位，比拥有，不停地奔波，你追我赶，气喘吁吁，为了追求物质财富、争取想得的名和利、实现个人的理想，呈现在人们面前的总是一副：麻木的表情，忙乱的脚步，总以为前面有一个巨大的幸福在等着他，为了早日抵达目的地，日夜高速奔跑前行，生命就在疲于的奔忙中消耗掉，精神也在残酷的竞争和快节奏的生活中趋于紧张，以致麻木或崩溃。百花的争奇斗艳，吸引不了他们向前凝望的眼神；婉转悠扬的歌声，打动不了他们执着的心灵；灵山香气氤氲，难以改变他们坚毅的神情；一路上风光无限，停滞不了他们奔忙的身影，他们关注着一些虚无的东西，而忘了生命的本质意义。7482 19美文网

《习作我的心儿怦怦跳》PPT课件

2024/1/1
4、表达有序,结构严谨。
本次习作可按事情的发展顺序(起因→经过→结果)来写, 也可把经过中的精彩部分放到开头,先声夺人。如,“惊呼声排山倒海地压过来,在高空中编织成了一张网,笼罩着排成一条长龙的人们，震得我的心儿‘怦!怦!怦!’直跳!”但后面的叙述还要遵循事情发生、发展的顺序。在结构安排上克服“老三段”的毛病,在事情的转折、变化处自然成段,注意段与段之间的过渡。开头和结尾要呼应,上下文之间要有照应。
展示交流
读：和同桌交换读习作。
勾：用红笔勾画出描写心里的想法或身体反应的语句。
评：你会给同桌几颗星。（
）
2024/1/1
同学之间反馈自评信息
2024/1/1
写“心儿怦怦跳”的习作要在叙事的过程中写出感受。写清楚感受需要写清楚心里的想法和身体的反应。习作是记录，是关照自己的内心，分享习作就能分享快乐，见证成长。
2024/1/1
写出自己的想法
写出身体的反应
“这没什么” 自我安慰
充满恐惧，却只能坐以待毙
头重脚轻晕头转向
当（过山车启动）时
2024/1/1
当（过山车翻转）时
当（过山车停下）时
今天这节课，我们就要在自己心跳最厉害的那一刻停下来，写清楚当时的感受。
请同学们借助学习单中的“心跳图”，梳理要写的事，填写能体现事情经过的关键词，用画桃心的方式标出心跳厉害时刻。
2024/1/1
过山车开动啦，首先是一个陡坡，“这没什么。”我自我安慰并给自己壮胆，可没想到紧接着就是一个跌荡，我胆战了，紧闭双眼，手心捏着一大把汗，丝毫不敢动弹，生怕看见所处高空与地面之间的距离。只听耳边的风声呼呼地吹过，游客的叫喊声响彻“山谷”。忽然一个翻转，天纳，我怎么感觉我头朝地呢？我的心里充满恐惧，却只能坐以待毙。眨眼间，我们进入了一个旋涡似的轨道，车不停转弯，车身左右倾斜......车猛地停了下来。短短的几分钟，对我来说，像几个世纪一样漫长，我有种头重脚轻、晕头转向的感觉。第一次 “过山车”我的心情是跌荡起伏、胆战心惊的。

部编版语文四年级上册《习作：我的心儿怦怦跳》课件(共38张PPT)

的声音，准备着一场搏斗。
声音
——《麻雀》
回扣课文强化方法
我们看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们立刻都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很畏惧。
----《牛和鹅》
回扣课文强化方法
我们看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们立刻都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很畏惧。
气球呀气球，你......
回扣课文强化方法
老虎正走着，见天上掉下来个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”
----《漏》
回扣课文强化方法
老虎正走着，见天上掉下来个黑乎乎的
东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又
来了，这下我可活不成了！”
心里想法
----《漏》
回扣课文强化方法
那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出。
回扣课文强化方法
孩子们惊呼起来，急急忙忙逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。
那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出。
脸上火辣辣的
汗（hàn）毛都竖起来了
倒吸了一口凉气
心里打起鼓来
怀里像揣（chuāi）了只兔子
心都提到了嗓子眼
我的心如十五个吊桶打水----七上八下
----《牛和鹅》
回扣课文强化方法
我们看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里
游。我们立刻都不说话了，贴着墙壁，悄悄地
走过去。我的心里很畏惧。
身体变化之动作
----《牛和鹅》
回扣课文强化方法
身体变化
我们立刻都不说话了，贴着墙壁，悄悄地
走过去。我的心里很畏惧。
直接
----《牛和鹅》
回扣课文强化方法

部编版语文四年级上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》课件(共26张PPT)

事还是产生了。我把头埋得低低的，不敢抬头看老师。
放学后，同学们从教室里都走光了，我才抬开端，一溜烟地跑回家，把自己锁在屋子里。那时，我感觉好像被剥光了衣服，周围都是同学们的眼睛，久久不敢出门。
抄袭作文的滋味真不好受啊！我再也不会抄袭作文了。
结尾写自己的感受，突出中心。
总结
写一件令自己心儿怦怦跳的事情，要写清楚事情的经过，也要写清楚自己当时的感受。如果能借助教材上的词语和自己积累的词语来写清楚感受就更棒了。
作者将自己因找不到作业本时那种紧张与畏惧细致生动地表现出来。
我们来模仿着写一下：
天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的只有风吹树吹的“沙沙”声。风擦过了窗户发出“呜呜呜” 的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自己加油。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿的眼睛，我紧紧地盯着它，腿直打哆嗦，“喵”一声猫叫，我吓得赶忙往小路跑。跑了一会儿，我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一只猫嘛。
犯了错误，畏惧被人发现时心儿怦怦跳…… 畏惧
审题指点
描写对象
选择一件事来写
“我的心儿怦怦跳”习作学程单
明确事件：我最想分享的是哪件事？梳理心情：在这件事的发展过程中，我的心情经历了哪
几个阶段？写下每个阶段的心情关键词。绘“心跳图”：根据自己心情的起伏变化绘制成“心跳
图”，写出心情变化的关键词，并在心跳得最厉害的地方画一颗桃心。
用比喻生动描写 “我”着急的样子。
用夸张修辞手法写 “我”的畏惧、惊喜心情，形象生动。
做贼一样，很快就把这篇大作“搬”到了我的作文本上，忐
忑不安地交了上去。
谁料，马老师发现了我的“佳作”，不但在班里夸奖了

部编版四年级语文上册习作《我的心儿怦怦跳》优质课件(共50张PPT)

事当众讲故
跑
一
出
竞
个
站
选
人
口
班
走
等
干
夜
爸
部
路
爸
习作内容
当你参加百米赛跑时，当你参加班干部竞选时，当你上台领奖时，当你第一次走夜路时，当你第一次当众讲故事时……当时的心情怎样？是不是心儿怦怦跳呢？选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来吧！
习作指导
（1）选择材料
仔细想一想，你经历过哪些心儿怦怦跳的事情，选择记忆深刻的一件事情写下来。
两只手紧紧拉住裤子，手心也全是汗。“啊！”我大叫一声，脚不知被什么绊了一下，差点摔了个“狗啃泥”。④此时，我的潜意识告诉我再也不能这样害怕了，否则真不知什么时候可以到家了。想着，我就不由自主地哼起了小调，脑子里想着那些令人发笑的场面。嘿，这
④拉住裤子、手心全是汗、差点被绊倒都说明了 “我”的害怕。
学习审题
读题目，你都了解到了什么？你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？
心跳的过程
回忆过程
首先在脑海里会想自己想写的心儿怦怦跳的过程，注意不但要想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”，还要回想过程的细节，什么地方让自己觉得心跳厉害。
图片启发
图片启发
词语小贴士
写好后自己先读一读，改一改，再读给同学们听一听，让大家提出修改意见，不断完善习作。
范文点评
第一次走夜路
今天，我又像往常一样从表姐家补课回来。可与以往不同的是此时已经是晚上10点多了，而且爸爸妈妈今天都有事外出而不能来接我，而我又因为要体现自己的胆魄而拒绝了表姐的护送，因此我只好自己
习作：我的心儿怦怦跳

部编版语文四年级上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳课件(共17张PPT)

身体变了
当我独自走在路上时，感到十分孤独、畏惧。妈妈啊，你明明知道我最胆小了，为什么偏偏要我自己回家呢？天这么黑，万一迷路了怎么办？万一遇到坏人，我又该怎么办呢？我提心吊胆地走着，后背禁不住冒出了冷汗，心儿跳得像打鼓，就快蹦出嗓子眼儿了。我感觉自己不是走在大路上，而是走在悬崖边。突然，草丛里蹿出一道黑影。那“嗖”的一声，吓得我魂飞魄散。我赶忙闭上眼睛，倒吸了一口冷气，只觉得汗毛都一根根竖起来了。天哪！这是什么东西，不会是可怕的怪兽吧！我浑身不自觉地颤抖起来。我加快步子，屏住呼吸，小跑着前进。我心里不住地呐喊着：“加油，小柯，你是天不怕地不怕的男子汉！”
过山车惊魂想的多了：我不住地想：“安全带会不会忽然断掉？这车会不会因为太快而离开轨道？会不会突然停电出故障，中途急停下来呀？”
就在那急速的瞬间我真想跳下去算了。
不禁想：“太好了，自己竟然还活着！”
改一改
同学1：一次考试，我没考好。放学后，我要把很糟糕的考试成绩告知爸爸妈妈，我很伤心，也很畏惧。
同学2：过生日的时候，妈妈给我买了一辆期待已久的自行车，我无比喜悦。
同学3：有一次，我和妈妈在排队时源自到一个无理加塞的人，我很气愤。同学4：那一次，爸爸妈妈加班很晚都没有回家，我只好一个人独自入睡，我非常紧张畏惧。
跳
选择一件事，仔细回想，是什么原因让你的心儿怦怦跳。
第一段话：当我独自走在路上时，我很紧张。“天已经黑了。”
想的多了
当我独自走在路上时，感到十分孤独、畏惧。妈妈啊，你明明知道我最胆小了，为什么偏偏要我自己回家呢？天这么黑，万一迷路了怎么办？万一遇到坏人，我又该怎么办呢？我提心吊胆地走着，后背禁不住冒出了冷汗，心儿跳得像打鼓，就快蹦出嗓子眼儿了。我感觉自己不是走在大路上，而是走在悬崖边。突然，草丛里蹿出一道黑影。那“嗖”的一声，吓得我魂飞魄散。我赶忙闭上眼睛，倒吸了一口冷气，只觉得汗毛都一根根竖起来了。天哪！这是什么东西，不会是可怕的怪兽吧！我浑身不自觉地颤抖起来。我加快步子，屏住呼吸，小跑着前进。我心里不住地呐喊着：“加油，小柯，你是天不怕地不怕的男子汉！”

习作：我的心儿怦怦跳ppt课件

慢慢地一切震颤停了下来，等我睁开眼时，过山车已经停靠好了，而我的双腿又酸又软，好一会儿才缓缓地站起来。当时心里一个声音坚定地多自己说：以后再也不敢坐过山车了！
写出了感受
例文片段 1：我独自走在路上，紧张极了。“天已经
黑了。”我自言自语说道，没想到第一次走夜路就这样开始了，我越来越紧张。因为是第一次走夜路，还不知道会碰到什么，所以，我越想越紧张。走着走着，我好害怕有吓人的东西出现。没办法，我只有捂着紧张得怦怦跳的心继续走下去……
当坐过山车时，我的心儿怦怦跳！
怦然心跳
心跳加速
（车发动）（身处最高点）
心跳平复
（回到平地）
小组合作，分享让你心儿怦怦跳的事，并用简短的词句填写心跳图。
（
）（
）（
）
记录心跳时刻
把“心跳加速”的经过写清楚。写出当时的感受。尝试运用积累的词语。
习作锦囊
第一句参考：那一刻…… 终于来到了…… 最激动人心的时刻来到了……
……ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三步修改：
• 第一次修改，关注外在：添加身体的变化，神情，动作，语言……有添加可得一颗♥。
• 第二次修改，关注内在：添加一些内心想法…… 用上比喻、夸张的修辞。有添加可得一颗♥。 • 第三次修改，拓展提升：默读例文3。想一想小作者写感受时有哪些新的角度？你受到了什么启发？有修改再得一颗♥。
写清楚了感受
例文片段 2：我独自走在路上，孤独、紧张和害怕一
下子涌上心头——妈妈呀妈妈，你明明知道我最胆小了，为什么偏偏要我自己回家呢？天这么黑，万一迷路了怎么办？万一遇到坏人，我又怎么办呢？我提心吊胆地走着，后背禁不住冒出了冷汗，心儿怦怦跳得像打鼓，一下一下地冲击着嗓子眼儿，就快蹦出来了！我感觉自己不是走在大路上，而是走在万丈悬崖的边儿上。突然，草丛里蹿出一道黑影，“嗖”的一声，吓得我魂飞魄散，汗毛全部都竖了起来！我赶紧闭上眼睛，倒吸了一口冷气，只觉得浑身竖起来的汗毛下面渗出了一层冷汗。天呐！是什么东西？我的脑子里不由得浮现出各种可怕的画面，浑身不自觉地颤抖起来。闭着眼睛，咬紧牙关，加快步子，屏住呼吸小跑了一段，心里不住地呐喊着:“妈妈呀！冲啊！我可是个男孩子啊！”……

《我的心儿怦怦跳》PPT[优秀课件]

3.在说的基础上，把心跳的过程简单地写下来。注意写清楚“是什么时候的事”“在哪儿发生的”“和谁在一起”“过程是什么”这些基本信息；可以按时间顺序介绍经历的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语，自己觉得心跳的厉害的部分，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。
我积累了很多写心情的词语，可以用在这次习作上。
回忆心儿怦怦跳的过程，尝试习作
1.个人首先在脑海里会想自己想写的心儿怦怦跳的过程，注意不但要会想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”这些基本信息，还要回想过程的细节，什么地方让自己觉得心跳的厉害。
2.小组内讲述、交流自己心儿怦怦跳的过程。交流时注意把“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”“哪个环节最令自己心跳”这几个方面说清楚。
不知所措
提心吊胆
心急如焚
胆战心惊
魂飞魄散
脸上火辣辣的
汗毛都竖起来了
倒吸一口凉气心里打起鼓来
怀里像揣了只兔子
心都提到了嗓子眼
十五个吊桶——七上八下
评改习作，分享心跳的感受
1.自主评价，看自己的习作是否写清楚了心跳的过程，是否表达出了当时的心情，有无错别字，标点符号使用是否正确。初次修改习作。
2.小组评价，把修改后的习作读给组内同学听，并交流自己的习作感受，然后邀请其他同学发表意见，再次修改自己的习作，说说图中的心情是怎样的，感受心儿怦怦跳的经历，并了解本次习作的话题是“我的心儿怦怦跳”。
担心害怕
紧张激动
2.小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说：你当时的心情是怎样的呢？哪一次的经历令你印象特别深刻？注意选择令你心儿怦怦跳的经历说出来，自己或者和别人一起经历的都可以，地点校内校外都可以。

统编版语文四年级上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳课件(共33张PPT).ppt

小贴士 (四)心理描写要多次出现，要有变化。
我又到书包里找, 找了半天也没找到, 我急坏了, 我不能让老师生气, 我一定要找到。我想了想, 对了, 昨天好像我把本子放在书包前边一个袋子里了，我心中一阵惊喜, 可是拉开了，找了又找，每一本都仔细地看过了, 可就是找不到, 连一丝希望也落空了。完了，完了，这下全完了。
选材
大黄怎么还没回来？它平常很乖的，总会在家门口等我回来。它会跑到哪里去呢？会不会被坏人抓走呢？会不会被车撞了……
写作重点
1. 按照一定的顺序将事情的经过写清楚。 2. 在情节的安排上要注意详略得当，把重点
部分写具体。 3. 重点进行心理描写，具体写出自己当时的
感受。
习作指导
第一步：借助插图，开拓选材的思路
前——手指灵活起来
这么写能让大家体会到你当时的感受。
小
贴士
什么是心理描写?
心理描写就是将人物在特定环境中，内心的喜、怒、哀、惧、
秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者。在文章中，对人物在一定
的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行描写。
最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让
人物无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁
习作指导
第二步：回忆心儿怦怦跳的过程，尝试习作 1.个人首先在脑海里会想自己想写的心儿怦怦跳的过程，注意不但要会想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”这些基本信息，还要回想过程的细节，同角度写出自己的感受
1. 心儿乱了：不以为然——压力大——紧张——慌乱——羞惭 2. 身体变了：头昏昏的——手脚冰凉——后背汗渍渍的 3. 手脚动了：手脚僵硬——手一会儿放在裤兜，一会儿放在胸

部编版小学四年级语文上册习作《我的心儿砰砰跳》精美PPT课件

1.选用恰当的叙事线索。
这次习作如何选择事件呢？
线索，是叙事的助手。有了它，可以使所写的事件内容集中。
也可以使若干件简单的事贯穿起来，成为一件复杂的事。叙事的线索往往用一件能引发作者回忆的具体事物充当。如一张试卷、一把雨伞、一个笔记本等等。
2.要写出自己的真情实感。
如何凸显自己的“怦然心动”情感呢？
1.选择自己熟悉的或亲身经历的事作为材料。因为每个人的经历不同，所以这样的材料不容易与他人雷同，写出的作文自然会有独到之处。
这次习作我们应如何去写呢？
2.写事时要弄明白事件的基本要素。任何一件事的发生、发展都受到时间、地点、环境和人物的限制。所以，我们要把事件发生、发展的时间、地点、环境、人物交代清楚。
习作范例
抓住了我的脚，我使劲挣扎，可还是挣脱不开那“魔爪”。我不敢向下看，心想，对不起呀，魔鬼大哥，我平时没做亏心事呀，我没有杀人、放火、抢劫呀！我心里念叨着，状着胆低头一看，原来是裤脚扯在了椅子上。我坐在桌上，手捂着胸口，房间里静极了，只听见我的心在“怦、怦、怦” 地跳着。这声音，我越听越胆颤，越听越心惊。
心急如焚胆战心惊汗毛都竖起来了怀里像揣了只兔子十五个吊桶——七上八下
组内交流
组内交流自己心儿怦怦跳的过程。交流时注意把“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”“哪个环节最令自己心跳”这几个方面说清楚。
习作范例
我的心儿怦怦跳
打开记忆的闸门，我经历了许多让我心儿怦怦跳的事情，其中包含了许多许多……小时候的我，胆小而懦弱，特别怕黑，只要天一黑，就算天大的事情我也不会去管了。
要写出自己的真情实感。凡是要写文章，就是要表达一种心情、一种感受。当作者感情的抒发得到读者认同时，就可以认为他达到了 “以情动人”。

部编版语文四年级上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳课件 (共24张PPT).ppt

我来评一评
读一读，说说下面片段是怎样写清楚感受的。
我翻了一遍又一遍，惨啦！作业不会长翅膀飞了吧？我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。我的心怦怦直跳，这下可糟了！我真希望时间能停下来。老师眼睛射出的两道光，像两把冰冷的利剑，令人浑身发冷。我的心里有一把鼓槌在使劲地敲打－“嘭！嘭嘭！”后背一阵发热，是着急流出的汗水吗？作业本啊，你快出来吧！
我翻了一遍又一遍，惨啦！作业不会长翅膀飞了吧？我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。我的心怦怦直跳，这下可糟了！我真希望时间能停下来。老师眼睛射出的两道光，像两把冰冷的利剑，令人浑
身发冷通。过我内的心里想有法一来把表鼓现槌心在情使劲。地敲打－“嘭！
嘭嘭！”后背一阵发热，是着急流出的汗水吗？作业本啊，你快出来吧！
事件① ______
心跳指数
选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。
还记得以前学过怎样写清楚事情的经过吗？
按一定顺序写
参加演讲比赛
比赛前比赛时比赛结束公布结果
陀螺
欢乐自豪
渴望懊恼
兴奋尴尬
做陀螺
得陀螺
斗陀螺
事情的每一个阶段，感受可能都不一样。我们不但要把事情的经过写清楚，还要写出感受。
我的经历
事件① ______ 事件① ______
事件① ______
每一种经历可以达到哪一级心跳指数呢？
我的经历
事件① ______ 事件① ______
事件① ______
心跳指数
最让自己心跳不已的是哪一次？选择最令你心跳的一次经历，和同学交流。
我的经历
事件① ______ 事件① ______

《我的心儿怦怦跳》PPT课件

写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。
这是习作的重点部分，要写具体。
习作提示的心儿怦怦跳的事人物的内心感受，习作要围绕感受来写。
思维导图
起因
参加百米比赛登上领奖台参加班干部竞选一个人走夜路
……
我事情的经过经过
的
（重点）
心
结果
儿
怦当时的感受：惊喜、
怦害怕、激动……
次参加比赛，我一定要做到万无一失！
一踏入比赛场地，便看到四处都是比赛高手，我本已平复的心情不禁又紧张了起来。比赛开始了，我手忙脚乱地把赛车零件取下来：齿轮、轮胎、马达、电片、开关……渐渐地，我的情绪在拆装赛车的过程中平静了下来，我稳住阵脚，熟练地将一个个零件有条不紊地组装上：齿轮、轮胎、
选取事例写清经过表达感受
按事情发展的顺序来写
西门豹将计就计，通过 “河神娶媳妇” 的迷信活动严惩了巫婆和官绅。
事情
按照时间顺序写蔡桓侯不听名医扁鹊的劝告，导致
的经过都写得非常具体。
病情日益加重，
不可医治。
习作提示的心儿怦怦跳的事
叙事作文：按照事情发展的顺序来写。选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，
（节选自《第一次走夜路》）
2.设问式什么事让我的心儿怦怦跳？嗯，这样的
事可多了，今天我就给你讲一件吧。（节选自《让我的心儿怦怦跳的一件事》）
3.开门见山式第一次自己在家，我真是害怕极了。（节选自《第一次自己在家》）
精彩结尾 1.描写式
拿着奖状，抱着奖品，我的心儿怦怦跳，
我的脸上绽开了花……
习作
我的心儿怦怦跳
-.
习作要素
写一件事，能写出自己的感受。

我的心儿怦怦跳_ppt优秀课件

习作：我的心儿怦怦跳
小贴士
我积累了很多写心情的词语，可以用在这次习作上。
不知所措提心吊胆心急如焚胆战心惊
魂飞魄散脸上火辣辣的汗毛都竖起来了
倒吸一口凉气心里打起鼓来怀里像揣了只兔子
心都提到了嗓子眼
十五个吊桶——七上八下
习作：我的心儿怦怦跳
2.小组内讲述、交流自己心儿怦怦跳的过程。交流时注意把“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”“哪个环节最令自己心跳”这几个方面说清楚。
习作：我的心儿怦怦跳
我吓得大叫起来，良久，我才捂着胸口，大口大口地喘息着。眼泪也止不住地从眼眶里溢了出来，妈妈，你怎么还不回来呀！你现在在干嘛呀？我在卧室里来回踱着步，突然，我的脚不好动了，好像有什么东西紧紧抓住了我的脚，我使劲挣扎，可还是挣脱不开那“魔爪”。我不敢向下看，心想，对不起呀，魔鬼大哥，我平时没做亏心事呀，我没有杀人、放火、抢劫呀！我心里念叨着，状着胆低头一看，原来是裤脚扯在了椅子上。我坐在桌上，手捂着胸口，房间里静极了，只听见我的心在“怦、怦、怦” 地跳着。这声音，我越听越胆颤，越听越心惊。
习作：我的心儿怦怦跳
2.小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说：你当时的心情是怎样的呢？哪一次的经历令你印象特别深刻？注意选择令你心儿怦怦跳的的经历说出来，自己或者和别人一起经历的都可以，地点校内校外都可以。
习作：我的心儿怦怦跳
习作：我的心儿怦怦跳
回忆心儿怦怦跳的过程，尝试习作
1.个人首先在脑海里会想自己想写的心儿怦怦跳的过程，注意不但要会想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”这些基本信息，还要回想过程的细节，什么地方让自己觉得心跳得厉害。
3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。

部编版语文四年级上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳课件(共49张PPT).ppt

终于好了，望着那颗被蛀得只剩半颗的牙，我叹了口气，默默地想：“下次还是听老妈的，少吃糖果，多刷牙吧！”
这次的拔牙惊魂，让我的心如同十五个水桶打水—— 七上八下的。我发誓：以后再也不能因为贪吃贪玩，就被那些“糖衣炮弹”所诱惑了。
活动五
心跳指数评价怦怦跳
我会评
多角度写出心跳感受动作 ❤ 神态 ❤ 心理 ❤
2.通过写内心活动和外在表现，把“心跳时刻”写具体
习作误区提醒
提醒一：要着重写出自己当时的感受，不能全程都在写其他人哦。
提醒二：要把事情经过写清楚，事情起因不要写得太长
活动一
选材：感受心跳分享经历
生活中，哪些事曾带给你心儿怦怦跳的感受呢？
让你心儿怦怦跳的事
参加百米赛跑的时候，我紧张得心儿怦怦跳。一个人走夜路的时候，我害怕得心儿怦怦跳。
我坐上了躺椅，医生把头顶那个大灯移了过来，强烈的灯光刺得我无法睁开双眼。医生拿一个头上有镜子的
镊子伸入我的口腔，在里面一通拨弄，然后皱着眉说： “这颗牙不行了，压根烂了，只能拔掉了。来小朋友张开嘴！”接着牙医在我的口腔里塞了很多团小棉球，搞得我两个腮帮子鼓鼓的，就像一只小仓鼠。一股浓浓的酒精味，弄得我心里不太高兴，怎么拔个牙这么麻烦的。然后我就看见医生右手拿了洗牙的小喷枪，左手拿了一个银色的器具，朝我走来。那样子仿佛要将我解剖了一样。 “我的天！他要干什么？他……他拿的是什么？”我的内心开始惶惶不安。于是朝着妈妈的方向望了一眼。看到
习作要素
写一件事，写出自己的感受。
要素解读
按照事情发展顺序来写，把事情的过程写具体，同时写出自己内心的感受。
统编版小学语文教材四年级上册第八单元
习作八
习作内容

习作《我的心儿怦怦跳》ppt精品课件

我吓得大叫起来，良久，我才捂着胸口，大口大口地喘息着。眼泪也止不住地从眼眶里溢了出来，妈妈，你怎么还不回来呀！你现在在干嘛呀？我在卧室里来回踱着步，突然，我的脚不好动了，好像有什么东西紧紧抓住了我的脚，我使劲挣扎，可还是挣脱不开那“魔爪”。我不敢向下看，心想，对不起呀，魔鬼大哥，我平时没做亏心事呀，我没有杀人、放火、抢劫呀！我心里念叨着，状着胆低头一看，原来是裤脚扯在了椅子上。我坐在桌上，手捂着胸口，房间里静极了，只听见我的心在 “怦、怦、怦”地跳着。这声音，我越听越胆颤，越听越心惊。
价 6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
标 8. 符合本次作文要求：
准
① 按一定顺序写； ② 抓住重点，写感受最深的那一刻；
③ 通过身体感官的变化表现心情；
④ 用周围的人或物来反映自己的心情。
评改范例下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？
红字部分生动形象地写出了“我”害怕时的身体变化和心里的想法，害怕的样子跃然纸上。
技巧总结
要按一定的顺序来写。要突出重点，写感受最深的那一刻。要写出心里的想法和身体的变化。结构完整，最好能首尾呼应。
谢谢
选择一件事来写
小贴士
我积累了很多写心情的词语，可以用在这次习作上。
不知所措提心吊胆心急如焚胆战心惊
魂飞魄散脸上火辣辣的汗毛都竖起来了
倒吸一口凉气心里打起鼓来怀里像揣了只兔子
心都提到了嗓子眼
十五个吊桶——七上八下
要想把经历说
清楚，得要按顺序。
开赛前，你的感受如何？
比赛时，你的感受如何？
习作：我的心儿怦怦跳
说一说
生活中，哪些事也曾带给你心动不已的感受呢？