中等职业学校英语教材

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中等职业学校英语教材教案

中等职业学校英语教材教案第一章：问候与自我介绍1.1 教学目标学习基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。

能够使用英语进行简单的日常交流。

1.2 教学内容常用的英语问候语，如“Hello”，“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”等。

自我介绍的表达方式，如“My name is”，“I e from”，“I am a”等。

1.3 教学步骤教师示范常用的英语问候语和自我介绍的表达方式。

学生跟随教师一起练习，并尝试与同伴进行简单的交流。

教师提供一些情境，让学生在实际情境中运用所学的表达方式。

1.4 作业与评估学生回家后，与家人或朋友用英语进行自我介绍。

教师在课堂上观察学生的参与度和交流情况，给予适当的反馈和评估。

第二章：数字与电话号码2.1 教学目标学习数字1-100的英语表达方式。

能够正确地写出和朗读电话号码。

2.2 教学内容数字1-100的英语表达方式，如“one”，“two”，“three”等。

电话号码的书写和朗读规则。

2.3 教学步骤教师示范数字1-100的英语表达方式，并让学生跟随朗读。

学生练习写数字1-100，并尝试朗读。

教师提供一些电话号码，让学生正确地书写和朗读。

2.4 作业与评估学生回家后，练习数字1-100的英语表达方式和电话号码的书写和朗读。

教师在课堂上观察学生的参与度和练习情况，给予适当的反馈和评估。

第三章：家庭成员与常用称呼3.1 教学目标学习家庭成员的英语表达方式和常用称呼。

能够正确地使用英语称呼他人。

3.2 教学内容家庭成员的英语表达方式，如“mother”，“father”，“sister”等。

常用称呼的英语表达方式，如“Mr.”，“Mrs.”，“Ms.”等。

3.3 教学步骤教师示范家庭成员的英语表达方式和常用称呼的使用。

学生跟随教师一起练习，并尝试与同伴进行称呼的正确使用。

教师提供一些情境，让学生在实际情境中运用所学的称呼。

中等职业学校英语教材教案unit

中等职业学校英语教材教案Unit 1一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握常用的英语问候语和介绍自己的方式。

学生能够理解和运用基本的日常用语，如询问时间、地点、天气等。

学生能够理解简单的英语指令和问题，并能够进行基本的回答。

2. 技能目标：学生能够听懂并能够用英语进行简单的自我介绍。

学生能够听懂并能够用英语询问时间、地点、天气等。

学生能够听懂并能够用英语回答简单的提问。

3. 情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强自信心。

学生能够通过英语交流，培养跨文化交流的意识。

二、教学内容：1. 问候语和介绍自己：如何用英语进行问候，介绍自己的姓名、年龄、来自哪里等。

2. 日常用语：如何用英语询问时间、地点、天气等，以及如何回答这些问题。

3. 简单指令和问题：如何用英语进行简单的指令和提问，以及如何进行简单的回答。

三、教学方法：1. 任务驱动法：通过设定具体的任务，引导学生参与课堂活动，提高学生的实际应用能力。

2. 情景教学法：通过创设真实的语境，让学生在实际情境中学习和使用英语。

3. 互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学步骤：1. 热身活动：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。

2. 教学新知识：教师展示一些常用的英语问候语和介绍自己的方式，引导学生进行学习和模仿。

3. 实践环节：教师创设一些实际情境，如询问时间、地点、天气等，让学生进行实际操作和练习。

4. 总结和反馈：教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生积极参与课堂活动。

五、课后作业：1. 复习本节课所学的英语问候语和介绍自己的方式。

2. 练习用英语询问时间、地点、天气等，并能够进行回答。

3. 准备下一节课所需带的教材和资料。

中等职业学校英语教材教案Unit 6六、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握有关日常生活中的常见场景的英语表达方式，如餐厅、医院、机场等。

学生能够理解和运用基本的英语句子结构，如主语+谓语+宾语。

中等职业学校英语教材教案unit

中等职业学校英语教材教案Unit 1教学目标：1. 学生能够掌握本单元所学的单词和短语。

2. 学生能够听懂、说出一般现在时态的简单句子。

3. 学生能够用一般现在时态描述自己的日常生活。

教学内容：1. 单词和短语：study, play, work, puter game, friend, school, class, teacher, like, dislike。

2. 一般现在时态的构成和用法。

教学步骤：第一节：单词和短语的学习1. 教师出示单词和短语的卡片，引导学生跟读。

2. 教师用单词和短语造句，学生模仿并尝试自己造句。

第二节：一般现在时态的讲解和练习1. 教师讲解一般现在时态的构成和用法。

2. 学生跟读一般现在时态的句子。

3. 教师出示一些句子，让学生判断是一般现在时态还是其他时态。

第三节：小组活动1. 学生分成小组，用一般现在时态描述自己的日常生活。

2. 每组选一名代表向全班汇报。

第四节：课堂小测1. 教师出一道选择题，让学生判断句子所用的时态。

2. 学生答题，教师批改并给予反馈。

第五节：课后作业1. 学生回家后，用一般现在时态写一篇关于自己家庭成员的短文。

教学评价：1. 课后收集学生的作业，评估他们对一般现在时态的掌握情况。

2. 在下一节课开始时，让学生进行单词和短语的复习，检查他们是否记住。

中等职业学校英语教材教案Unit 6教学目标：1. 学生能够掌握本单元所学的单词和短语。

2. 学生能够听懂、说出一般过去时态的简单句子。

3. 学生能够用一般过去时态描述过去的事件。

教学内容：1. 单词和短语：party, watch, movie, beach, visit, family, friend, yesterday, last week。

2. 一般过去时态的构成和用法。

教学步骤：第六节：单词和短语的学习1. 教师出示单词和短语的卡片，引导学生跟读。

2. 教师用单词和短语造句，学生模仿并尝试自己造句。

中职英语系列教材介绍

02 Series textbook content
CHAPTER
Basic English knowledge
Grammar
The textbooks include grammar exercises to help learners understand the basic rules of English grammar
preparing teaching materials and activities in advance
输标02入题
Encourage active participation: Teachers should create an interactive classroom environment, resource students to actively participate in class activities, and promote discussion and exchange among students
Language is authentic and accurate
The textbooks use authentic language and accurate expressions to ensure that students learn the language used in professional settings
Vocabulary
The series provides vocabulary lists and exercises to help learners expand their vocabulary and understand the meanings and uses of different words

中等职业学校英语教材(基础模块)ppt课件

Step Five: Summary
17
Unit five
1.words:
hot dog cola Potato chips
hamburger
Englishman American Italian Japanese during restaurant save think especially
2. phrases:
3.They __g_o_t_o_r_e_s_ta_u__ra_n__t ____(去饭店) and order __t_h_e_k__in_d_s__o_f ____ (好几种) food.
4.Ordering food from a restaurant is_a__w_a_y__to__s_a_v_e_t_im__e__ (一种节省时间的方法).
Step 3: Reading 1.read the first passage by yourselves and then
let’s do some exercises
9
Ex1.What do they like to eat ?
Englishmen Japanese Americans Italians
2).Some预kin测ds，o并f A概m括eri出can听f的oo目d h标av和e n方ow向。 become more and more popular in China.
3)听.W中e ：ha根ve据to听tel的l o目ur标ch和ild方re向n n，ot获to取ea有t t效oo信息。听m后uc：h f从as语t fo境od及. 语言两个层面对听的结果
Unit Five
宁夏海原县职业中学
1
discuss 1.What do you usually have for breakfast ? 2. What do you usually have for lunch? 3. What do you usually have for supper?

(整理)中职英语校本教材.

UNIT 1一、水果名称pineapple['painApl] 菠萝凤梨grape[greip]葡萄lichee['li:,tfi:]荔枝banana [bə'nɑ:nə, -'næ-]n. 香蕉pear [pεə]n. 梨子strawberry ['strɔ:bəri]n. 草莓apple ['æpl]n. 苹果watermelon ['wɔ:təmelən, 'wɔ-]n. 西瓜grape [ɡreip]n. 葡萄leechee ['li:tʃi:]n. 荔枝peach [pi:tʃ] n. 桃子plum [plʌm]n. 李子；梅子二、问候GreetingsA: Lilei(李磊) B: Weihua(魏华)A: Hello! / Hi!B： Good morning / afternoon / evening!A: I'm Lilei. Are you Weihua?B: Yes, I am. / No, I'm not.B: How are you?A: Fine, thanks. And you?B: I'm fine, too.B: How is Amy / your wife / your husband?A: She is very well, thank you.B: See you tomorrow.A: See you.（范文翻译）你好！早晨（下午/晚上）好！我是李磊。

你是魏华吗？是，我是。

/ 不，我不是。

你好吗？很好，谢谢，你呢？我也很好。

爱米好吗？/你妻子好吗？/你丈夫好吗？她很好，谢谢。

明天见。

再见。

Hello! / Hi!Good morning / afternoon / evening!How are you?Fine, thanks. And you?I'm fine, too.See you tomorrow.See you.三、自我介绍写作自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段，自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。

职业中专英语第一册

Hi! How is it going?
最近怎么样？事情顺利吗？
Great! How is it going with you?
How do you spell your name?
A-L-I-C-E, Alice.
Good morning, Miss/Mr.
Good morning.
Read and practise 朗读句型
介绍，引见
Let me introduce myself. 我自我介绍一下。
May I introduce my friend to you? 我来介绍一下我的朋友吧。
introduce v.
Let me introduce myself.
May I introduce my friend to you?
Good morning,Miss/Mr.
Good morning.
Homework
1. 背诵Task 3 句型。 2. 完成练习册p1-3练习。
a. Oh,I work in a bank.
b. Yes,it is.
c. Morning.
What do you do 你做什么工作
Task 5
Role Play 角色扮演
➢Role A Zhang Li greets the teacher in the morning. ➢Role B The teacher replies. ➢Role A ZhangLi greets a classmate in the afternoon. ➢Role B The classmate replies.
用英语打招呼
spell [spel] v.
How do you spell your name？你的名字如何拼写？ Spell the word，please.

中等职业学校英语教材教案课程

Task5: describe a person
My mom often wears a jacket.She is humorous and…
提供参考选项，让学生自主选择描述对象。
分组讨论。
合作能力的拓展。
板
书
Ⅰ、
New words
Ⅱ、
Sentence patterns
1she is slim
2Shehas long black hair.
8. great/pretty
根据前面所学内容，打开录音机让学生听录音，认真辨别发音的不同。
听录音，并跟读单词，在合适的位置打钩。
复习单词，纠正读音。
Task2：sentence patterns
She is slim.
She has long black hair.
She looks pretty.
（2）say some simple sentences about appearances
能力目标
培养学生自学能力、创新能力、合作能力
情感目标
1、培养学生团结协作的精神，激发学生的学习兴趣
2、培养学生坚忍不拔的品质
教学
重点
The new words
教学用具
多媒体教学自制课件、图片、录音机。
教学
a jacket
humorous
Jane:
She is/looks/has/wears:
a pair of glasses
friendly
a white dress
in her twenties
展示图片，吸引学生的注意力转向重点句型。
看图片并用课本的句型尝试描述人物。
用图片引导学生的精力放在本课能力上。

全国中等职业技术学校通用教材英语PPT30页

Millions of people hunt and fish for a living, but hunting and fishing are very
good sports too.
3.popular sports and games
Football, for example, is played all over the world.
四．教学过程（一）、新课导入（二）、新课讲解（三）、拓展训练（四）、归纳总结（五）、布置作业
（一）请同学们猜一猜下面哪一幅画是南京十运会的吉祥物？
请同学们找出课文中记述的体育运动的益处
• 提示：课文中有关的记述出现在第一段和最后一段。
请同学们找出课文中描述的体育运动的形式
明确： • 1、SWIMMING 2、SKATING • 3、CAMELS AND HORSES • 4、FISHING 5、HUNTING • 6、FOOTBALL
表上台演讲。
（四）归纳总结
板书设计
英语阅读方法：整体把握人、事、情（理）
Why do
to keep healthy and happy
people
to live longer
enjoy sports? to be good friends after games.
People enjoy sports.
全国中等职业技术学校通用教材英语
人的差异在于业余时间
全国中等职业技术学校通用the World 教案
三、教法与学法
充分发挥多媒体课件形象、直观的优势，通过讨论、口语训练等手段来调动学生的积极性，从而来完成教学目标。
pop sports & games swimming

上海中职高英语教材

上海中职高英语教材
上海中职高英语教材通常包括以下几本：
《新概念英语》第一册和第二册：这些教材是经典的中级英语教材，适合中职学生使用。

它们注重听、说、读的训练，并且内容生动有趣，有助于提高学生的英语应用能力。

《新视野英语教程》：这是一套系列教材，包括《新视野英语教程（读写教程）》、《新视野英语教程（听说教程）》等。

这些教材注重培养学生的英语综合能力，特别是阅读和听力能力。

同时，它们的内容涵盖了各个领域，包括文化、历史、社会等，有助于拓宽学生的视野。

《中职英语基础教程》：这是一本基础英语教材，适合中职学生初学英语时使用。

它包括了语音、语法、词汇等方面的内容，帮助学生打好英语基础。

此外，还有一些学校根据自身情况选择其他适合的教材，如《中职英语综合教程》、《实用综合教程》等。

需要注意的是，不同的学校和地区可能会选择不同的教材，因此具体使用哪种教材还需要根据具体情况而定。

同时，为了提高学生的英语水平，建议学生在课外自学一些英语教材或参加英语培训班等。

中等职业学校英语教材教案unit

中等职业学校英语教材教案Unit 1一、教学目标1. 知识目标：（1）能够正确理解并使用本单元的核心词汇和短语。

（2）能够听懂、说出一般现在时的句子。

（3）能够理解并运用本单元所学的语法知识。

2. 能力目标：（1）能够用英语进行简单的日常交流。

（2）能够阅读并理解简单的故事或说明文。

（3）能够运用所学知识进行写作。

3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

（2）培养学生积极主动参与课堂活动的习惯。

二、教学内容1. 核心词汇和短语：（1）词汇：如job, pany, friend 等。

（2）短语：如work at, live in, go to school 等。

2. 语法知识：一般现在时。

3. 对话或故事：描述人们的工作、生活和学习情况。

三、教学重点与难点1. 重点：（1）本单元的核心词汇和短语。

（2）一般现在时的句子结构和用法。

2. 难点：（1）一般现在时的句子结构的运用。

（2）词汇和短语的准确运用。

四、教学方法1. 交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中学习英语。

2. 任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的综合语言运用能力。

3. 语法翻转教学法：通过先让学生自主探究语法知识，再进行讲解和练习。

五、教学步骤1. 热身活动：（1）与学生进行简单的英语对话，检查他们的英语水平。

（2）引导学生回顾前一单元所学的内容。

2. 引入新课：（1）介绍本单元的主题和目标。

（2）展示本单元的核心词汇和短语。

3. 新课讲解：（1）讲解一般现在时的句子结构和用法。

（2）举例说明一般现在时的句子。

4. 课堂练习：（1）让学生进行小组活动，用一般现在时造句。

（2）选取部分学生的句子进行点评和纠正。

（2）布置作业：要求学生用一般现在时写一篇短文。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们的学习状态。

2. 口语表达：评估学生在口语交流中的词汇运用、语法准确性和表达流畅性。

中等职业学校英语教材教案

教材
处理
思路
本课以练听、说技能为主，并通过句型练习达到识记词汇的目的。为更好的体现教材的梯度，帮助学生适应教材，本课共设计5个主要任务让学生学习常用词汇及句型。句型以描述人物外貌特征的用语为主，词汇渗透在句型练习中，其中：task1和task2以机械训练为主，帮助学生朗读并拼写单词；task3呈现常用句型，将课本词汇运用在情景对话中识记。通过机械训练，达到对本课词汇有意义的认知目的；task4运用“is/look/has/wear”描述人的外貌，运用于情景对话中；task5是对词汇及句型运用的检测。
8. great/pretty
根据前面所学内容，打开录音机让学生听录音，认真辨别发音的不同。
听录音，并跟读单词，在合适的位置打钩。
复习单词，纠正读音。
Task2：sentence patterns
She is slim.
She has long black hair.
She looks pretty.
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计
意图
Task1：listen and tick
Listen and tick（5’）
1. jeans/jacket
2. polite/police
3. height/heat
4. honest/august
5. humorous/humor
6.swim/slim
7.dress/address
She wears/is wearing jeans.
讲解重点句型，把短语和句型模式板书。
记录句型，同位相互训练。
引出重点难点。
Task3：matching
1.Howold are you?

中职英语新课标教材

中职英语新课标教材
《中等职业学校英语》（新课标教材）由外语教学与研究出版社出版，包括《基础模块》、《职业模块》和《拓展模块》三个部分。

《基础模块》是各专业学生必修的基础性内容，共18个单元，每个单元由Lead-in、Reading、Vocabulary、Grammar、Speaking、Writing、Life and Culture等7个模块组成，以培养学生的基础英语能力。

《职业模块》是根据不同专业的需要，学生可选择学习的限定选修内容，共12个单元，每个单元由Vocabulary、Grammar、Reading、Speaking等4个模块组成，以增强学生的英语沟通能力。

《拓展模块》是供学有余力的学生选择性学习的提高性内容，共8个单元，每个单元由Reading、Vocabulary、Grammar、Speaking等4个模块组成，以提高学生的英语应用能力。

此外，该套教材还配备了配套的数字课程资源，包括视频、音频、PPT课件等，以满足不同学生的学习需求。

如需更多信息，建议到教材出版社官网查询或咨询英语教育专家。

中等职业教育规划教材英语课件

1. How +形容词/副词+主语+谓语!
How fast he runs!
How careful she is!
2. How +形容词+ a/an +可数名词单数+主语+谓语!
How handsome a boy he is!
3. How +主语+谓语!
How time flies! 光阴似箭!
注意：由 what 引导的感叹句与由 how 引导的感叹句有时可以转换，但句中部分单词的顺序要有所变化。如：
2. 多么漂亮的女孩子们啊！ What beautiful girls they are! How beautiful the girls are!
3. 多好的天气啊! What good weather it is! How good the weather is!
Grammar: The Present Continus Tense
15-21℃
Phrases
1. 待在家里 2. 去滑雪 3. 带把雨伞
4. 去野餐 5. 遛狗 6. 放风筝
7. 做饭
8穿上 9. 下降
10. 既不...也不...
Advice
Let’s stay at home . 我们呆在家里吧
You'd better come here in autumn.
Unit 4 Weather
Study aims
1. the sentences patterns about weather. 2.give some suggestions based on the weather. 3.感叹句
the new words

中等职业学校英语教材(基础模块)

Match the two parts 1food 2ice 3fried 4KFC 5beer 6tea Unit Five 1______________ of China the most _________ food isdumpling 2 The family getting together is ____________during the Spring Festival 3They ___________________ 去饭店 and order ________________ 好几种 food4Ordering food from a restaurant is__________________ 一种节省时间的方法 5 All the family member_______________ 包饺子 together 3Useful phrases inParagraph 2 and 3 4Read the fourth passage All these thingsare junk food is it good for peoples health 3语法教学重视技巧提高听的效率中等职业学校英语教材基础模块第一册 Unit Five宁夏海原县职业中学 1What do you usually have for breakfast2 What do you usually have for lunch3 What do youusually have for supper discuss tell us the English wordsaccording to the Chinese 8不同的 1饺子 2北方 3餐馆 4健康 5菜单 6饥饿的 7重要的 dumpling important hungrydifferent health restaurant menu north Revision 食物蔬菜肯德基麦当劳冰健康的油炸的啤酒茶 Revision1Look and Say Ex1 一瓶可乐 a glass of cola 两瓶可乐 twoglasses of cola Unit Five Step one Warming up 2Look and SayEx2 一瓶牛奶 a glass of milk 两瓶牛奶 two glasses of milk 3Look and Say Ex3 Which is right A three bowl of rice B four bowl of rices C five bowls of rices D six bowls of rice ×××√ Whats hisher favorite food Group work Step 2 listening Step 3 Reading 1read the first passage by yourselves and then lets do some exercises Ex1What do they like to eat Englishmen Italians Japanese Americans fish hot dogs pizza dumplings fish and chips Ex2 whats the main idea of this passage People in different countries have different favorite food 2Read the second and the third passages and then fill in the blanks In the north popular important go to restaurant the kinds of a way to save time make dumplings 1in the north of 在北方 2the most popular Ex2最受欢迎的老师 the most popular teacher 3on weekends Ex 3我们通常在周末洗衣服 4the family getting together Ex1在宁夏北部 in the north of Ningxia 最受欢迎的最普及的在周末 We usually do some washing on weekends 阖家团圆 Ex 4在节日期间阖家团圆是很重要的 The family getting together is important during a festival 5by oneself 自己做亲自 Ex5 年轻人不喜欢自己包饺子 Young people dont like making dumplings by themselves 6 orderfrom 向订购 Ex6 从饭馆订餐 order food from arestaurant 向书店订购教科书 order the textbooks from a bookstore 7kind 名词种类 eg A kind of dumpling some kinds of dumplings Cola 可乐 Instant noodles bubble gum milk tea roast mutton cubes potato chips KFC discuss Step Four consolidation Read the text again and then tell the following statements true or false1Englishmen like to eat hot dogs and fried chicken 2They think eating dumplings is important during a festival3Young couples want to make dumplings by themselves 4Its good for your health to eat too much fast food 5Many people think fast food is junk food Step Five Summary F F F F T Unit five 1words hot dog cola Potato chips hamburger Englishman American Italian Japanese during restaurant save think especially 2 phrases fried chicken The Spring Festival potato chips making dumplings in fact fast food ▲功能观的三维英语语法为用而学 Form 基础Meaning 关键 Use目的语法现象应该在语境当中出现语境当中训练语境当中掌握 3Sentence patterns like to do have to It is not good for They think 4听力教学▲明确听的不同阶段的任务和目的听前根据已知信息对听的内容进行合理预测并概括出听的目标和方向听中根据听的目标和方向获取有效信息听后从语境及语言两个层面对听的结果进行检测 4 sentences 1 In the north of China the most popular food is dumplings 2 Some kinds of American food have now become more and more popular in China 3 We have to tell our children not to eat too much fast food 4 In fact it is not good for your health to eat much fast food ▲原则创设语境培养听的习惯诱发兴趣增强听的动力 5 homework 1Write a short passage about junk food and health like to do 3Make sentences have to It is not good for on weekends 2Do a survey whats your parents favorite food make dumplings in fact<div id="loadingAD"><divclass="ad_box"><div class="waiting"><strong>文档加载中...</strong>广告还剩<em id="adtime"></em>秒渺渺红尘，茫茫人海，没有过早，也没有太晚，遇见的自然是恰逢其时。

中等职业学校英语教材教案

中等职业学校英语教材教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景介绍中等职业学校英语课程的背景和重要性。

强调英语作为国际通用语言在职业教育中的地位和作用。

1.2 课程目标明确本课程的教学目标和预期成果。

强调培养学生的英语听、说、读、写四项基本技能。

1.3 教学方法介绍本课程采用的教学方法，如任务型教学法、合作学习等。

解释如何通过互动、实践和合作提高学生的英语能力。

1.4 评估方式说明课程的评估方式和标准。

强调综合评估学生的语言技能和知识掌握程度。

第二章：语音教学2.1 教学目标明确语音教学的目标，包括正确的发音、语调和节奏。

2.2 教学内容介绍音标和发音规则。

通过例词和练习帮助学生掌握不同的音素和音标。

2.3 教学活动设计语音练习活动，如发音对比、角色扮演等。

提供录音和视频材料，帮助学生自我纠正发音。

2.4 作业与评估布置相关的语音练习作业。

通过录音或口语测试评估学生的发音准确性。

第三章：词汇教学3.1 教学目标明确词汇教学的目标，包括扩大学生的词汇量和正确使用词汇。

3.2 教学内容介绍词汇的学习策略和技巧。

通过词汇表和例句帮助学生掌握新词汇。

3.3 教学活动设计词汇练习活动，如词汇接龙、猜词游戏等。

提供词汇学习材料，如词汇卡片、电子词典等。

3.4 作业与评估布置相关的词汇练习作业。

通过词汇测试评估学生的词汇掌握程度。

第四章：语法教学4.1 教学目标明确语法教学的目标，包括理解和运用基本的英语语法规则。

4.2 教学内容介绍基本的英语语法规则和用法。

通过例句和练习帮助学生理解和运用不同的语法结构。

4.3 教学活动设计语法练习活动，如填空、改错等。

提供语法学习材料，如语法图表、在线教程等。

4.4 作业与评估布置相关的语法练习作业。

通过语法测试评估学生的语法掌握程度。

第五章：阅读理解教学5.1 教学目标明确阅读理解教学的目标，包括提高学生的阅读速度和理解能力。

5.2 教学内容介绍阅读理解技巧和策略。

通过阅读材料帮助学生提高对文本的理解和分析能力。

中等职业学校英语教材教案

中等职业学校英语教材教案第一章：英语语音知识教学目标：1. 让学生掌握英语音标及其发音方法。

2. 培养学生正确拼读单词的能力。

3. 引导学生运用语音知识进行简单的听力练习。

教学内容：1. 音标及其分类。

2. 音标发音方法。

3. 单词拼读规则。

教学步骤：1. 讲解音标及其分类，让学生了解音标的基本知识。

2. 通过示例，教授音标发音方法，让学生跟随老师一起练习。

3. 分析单词拼读规则，让学生能够独立拼读单词。

4. 进行听力练习，让学生根据语音判断单词或句子的正确性。

作业布置：1. 复习音标及其发音方法。

2. 练习拼读单词。

第二章：英语词汇与短语教学目标：1. 让学生掌握一定数量的英语词汇。

2. 培养学生正确使用短语的能力。

教学内容：1. 日常词汇。

2. 常用短语。

教学步骤：1. 讲解并教授日常词汇，让学生能够正确拼读和运用。

2. 通过例句，讲解常用短语的意义和用法，让学生能够正确使用。

3. 进行词汇练习，让学生在句子中运用所学词汇和短语。

作业布置：1. 复习所学生词和短语。

2. 练习使用所学生词和短语造句。

第三章：英语语法教学目标：1. 让学生掌握基本的英语语法知识。

2. 培养学生正确运用语法知识的能力。

教学内容：1. 简单句的结构。

2. 常用语法时态。

教学步骤：1. 讲解简单句的结构，让学生了解句子成分。

2. 通过例句，讲解常用语法时态的用法，让学生能够正确运用。

3. 进行语法练习，让学生在句子中运用所学语法知识。

作业布置：1. 复习所学生词和语法知识。

2. 练习使用所学生词和语法知识造句。

第四章：英语阅读理解教学目标：1. 让学生提高英语阅读理解能力。

2. 培养学生通过阅读获取信息的能力。

教学内容：1. 阅读理解技巧。

2. 常用阅读策略。

教学步骤：1. 讲解阅读理解技巧，让学生了解如何快速获取信息。

2. 通过例文，教授常用阅读策略，让学生能够有效阅读。

3. 进行阅读理解练习，让学生运用所学技巧和策略。

中等职校英语教材简介

作者：梁玫
作者机构：高等教育出版社
出版物刊名：职教论坛
页码： 42-42页
主题词：中等职业学校;中等职校;教材简介;基础英语;英语教材;《计算机英语》;英语课程;专业英语;饭店服务;系列教材
摘要： “我们迫切需要适合自己特点的英语教材”,这是我们在全国范围内调研时,广大英语教师的一致呼声。

正是基于此,我社准备出版中等职业学校英语教材。

该系列教材有:《中等职业学校基础英语》(第一册、第二册),《饭店服务英语》,《计算机英语》等。

现将其编写特点介绍如下。

1.组合形式由于各地、各校、各专业开设英语课程的不一致性,我们采用了组合式教材的形式,即《中等职业学校基础英语》为两册,可在一年(6学时/周)、一年半(4学时/周)或二年(3学时/周)学完。

各“专业英语”部分均匀“基础英语”部分相衔接,根据不同专业的要求,其学时数与侧重点不同。

这样,不同专业可以组合起自己的一套英语教材。

2.编写体系。

青岛中职语数英教材

青岛中职语数英教材
青岛中职学校的语数英教材可能会因学校和年级的不同而有所差异，所以具体的教材名称可能会有所变化。

一般来说，中职学校的语数英教材会包括以下内容：
语文教材：主要涵盖语文基础知识、阅读理解、作文写作等方面内容。

常见的语文教材有《语文》、《人教版语文》等。

数学教材：主要包括数与式、函数与图像、几何与观察、数据与统计等数学知识。

常见的数学教材有《数学》、《人教版数学》等。

英语教材：主要包括英语听、说、读、写等方面内容。

常见的英语教材有《英语》、《人教版英语》等。

这些教材都是根据国家统一的教育大纲编写的，旨在帮助学生系统地学习各科目的基础知识和技能。

具体使用哪些教材，还需要参考当地教育部门的指导和学校的教学安排。

希望以上信息对您有所帮助。

如果还有其他问题，请随时提问。