古诗三首暮江吟题西林壁雪梅课外阅读题及答案精选
四年级上册语文第9课《古诗三首》同步练习(含答案)
四年级上册语文第9课《古诗三首》同步练习一、基础与运用1．看拼音写词语。
rì mùnán tílú shān yuán gùgé xiàfèi yòng cè miàn hú xū2．选字组成词语。
（暮墓）地色（吟怜）可诵（提题）问高（峰锋烽）火雷山3．解释下面的词语。
可怜九月初三夜。
可怜：。
题西林壁题：。
只缘身在此山中。
缘：。
梅雪争春未肯降。
降：。
4．用诗句回答问题。
（1）不识庐山真面目的原因是：。
（2）《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是：。
（3）《雪梅》一诗中雪和梅对比的诗句是：，。
5．指出下列句子使用的修辞手法。
（1）可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（3）梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
6．对于本文中三首诗的理解，错误的是（）A．《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情。
B．这三首诗都蕴含着人生的哲理。
C．《雪梅》诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的喜爱之情。
7．理解诗句的意思。
①不识庐山真面目，只缘身在此山中。
____________________________________________________________________________________________二、阅读与理解8．课堂回放（1）把诗句补充完整，并完成后面习题。
，远近高低各不同。
不识庐山真面目，。
（2）《题西林壁》是朝诗人观后的总结，借说理，富有理趣。
题目的意思是：。
（3）苏轼的诗还有很多，全是苏轼的诗的一组是_____A．《望庐山瀑布》《饮湖上初晴后雨》B．《惠崇春江晓景》《饮湖上初晴后雨》C．《春晓》《饮湖上初晴后雨》（4）俗话说：当局者迷，旁观者清。
《题西林壁》中的诗句，讲的就是这个道理。
（5）对横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
四年级上册语文九古诗三首
四年级上册语文九《古诗三首》涉及到的三首古诗分别是《暮江吟》、《题西林壁》和《雪梅》。
以下是这三首诗的介绍和内容：
1.《暮江吟》：
《暮江吟》是唐代诗人白居易创作的一首七绝。
这是一首写景佳作。
诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境，通过吟咏表现出内心深处的情思和对大自然的热爱之情。
全诗语言清丽流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切，其写景之微妙，历来备受称道。
2.《题西林壁》：
《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。
这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。
前两句描述了庐山不同的形态变化。
庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。
从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。
后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中”。
这也就是人们为什么不能辨认庐山的真实面目，常被眼前的景象说迷惑的原因。
3.《雪梅》：
《雪梅》是南宋诗人卢梅坡创作的七言绝句组诗作品。
第一首诗写的是梅雪争春，告诉人们任何事都不是一成不变的，第二首诗写雪月梅花的清秀景色，道出了三者的难分难解之妙处，第三首诗写梅雪争春的困惑与结果。
以上就是四年级上册语文九《古诗三首》的内容。
这三首古诗都是非常优秀的文学作品，可以帮助学生们更好地了解中国的传统文化和文学艺术。
古诗三首课堂笔记四年级上册第10课
古诗三首课堂笔记四年级上册第10课一、《暮江吟》1. 作者简介白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。
2. 主题思想这首诗通过描写夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，表达了作者对大自然的喜爱之情。
3. 诗句解析- 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
残阳：夕阳。
铺：平铺。
瑟瑟：形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。
这句诗的意思是：夕阳西下，阳光铺在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。
- 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
可怜：可爱。
真珠：珍珠。
这句诗的意思是：九月初三的夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像珍珠一样晶莹剔透，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。
4. 问题思考（1）诗人为什么觉得“九月初三夜”是可爱的？答案：因为在这一天，诗人看到了夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，以及如珍珠般晶莹剔透的露珠和形如弯弓的新月，这些美景让诗人感到无比喜爱和愉悦。
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？答案：这首诗表达了诗人对大自然的热爱之情。
二、《题西林壁》1. 作者简介苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋文学家、书法家、画家。
2. 主题思想这首诗通过描写庐山变幻多姿的样貌，揭示了一个深刻的哲理：由于人们所处的位置不同，看问题的角度不同，对事物的认识也必然有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
3. 诗句解析- 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
横看：从正面看。
侧：侧面。
各不同：各不相同。
这句诗的意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现出不同的样子。
- 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
不识：不能认识，辨别。
真面目：指庐山真实的景色、形状。
缘：因为。
此山：这座山，指庐山。
这句诗的意思是：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。
4. 问题思考（1）诗人是从哪些角度来观察庐山的？答案：诗人是从正面、侧面、远处、近处、高处、低处等多个角度来观察庐山的。
四年级语文古诗三首暮江吟 题西林壁 雪梅课堂练习题及答案
四年级语文古诗三首暮江吟题西林壁雪梅课堂练习题及答案第一课时一、看拼音.写词语.mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shānyǒu yuán jiànɡ luò fèi lì wén zhānɡ shān fēnɡ（）（）（）（）（）二、解释下面加点的词语.1.可怜．．九月初三夜. 可怜：2.题．西林壁题：3.只缘．身在此山中. 缘：4.梅雪争春未肯降．. 降：三、按古诗的内容重新排列诗句.①雪却逊梅一段香②梅雪争春未肯降③梅须逊雪三分白④骚人阁笔费评章排序：四、选择合适的答案.从《题西林壁》这首诗中.我们得到的启发是：（）A.对于复杂的事物.只要看到一方面.就可以推断出其它方面.B.对于复杂的事物.应从多角度观察.多方面调查了解.抓住主要的方面思考.C.既要多方面观察.调查了解.又要亲身去体会、去分析.五、用诗句回答问题.1.“不识庐山真面目”的原因是： .2.《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是： .3.《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是： ..9 古诗三首第一课时答案一、暮色吟诗题目侧面庐山有缘降落费力文章山峰二、1.可爱. 2.书写. 3.因为. 4.服输.三、②④①③②④③①四、C五、1.只缘身在此山中 2.露似真珠月似弓. 3.梅须逊雪三分白.雪却逊梅一段香.9 古诗三首第二课时一、加点字读音完全正确一组词语是（）.A. 降．落伞（xiánɡ）阁．楼（ɡé）B.萧瑟．（shè）投降．（xiánɡ）C.骚．客（shāo）文章．（zhānɡ）D.谦逊．（xùn）浪费．（fèi）二、选字组成词语.暮墓（）地（）色吟怜可（）（）诵提题问（）（）高峰锋烽（）火雷（）山（）三、读句子.在括号里写出同音字.lú（）舍周围生长着很多（）苇. shū这是一条特（）的运（）线.cè公路左（）是深不可（）的悬崖. yuán （）来是这个（）故.四、读诗句.完成练习.1.梅须逊雪三分白.雪却输梅一段香.（1）下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（）.A出言不逊 B稍逊一筹 C黄帝逊位（2）用自己的话说说这句诗的意思：（3）诗人借“梅雪争春”告诫人们.2.可怜九月初三夜.露似真珠月似弓.（1）解释词语：可怜：真珠：（2）诗中作者把比作 .把比作 .两个贴切的比喻.抓住了事物的特征.形象的描写了江边美丽的月色景色.表达了诗人的心情.（3）晶莹的露珠还像什么？写一个比喻句.五、对于本文中三首诗的理解.错误的是（）.A《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情 .B这三首诗都蕴含着人生的哲理.C《雪梅》诗人运用对比的手法.描写了雪梅争春的情趣.表达了诗人对雪梅的喜爱之情.六、古诗赏读.题西林壁横看成岭侧成峰.远近高低各不同.. .1.把这首诗写完整.这首诗的作者是诗人 .2.解释词语：题：缘：不识：3.前两句写了诗人从________、________不同的角度,处在______、______、______、______不同位置观看庐山的感觉.这两句诗的意思是____________________ _____.4.所谓“当局者迷”.诗中表示这个道理的诗句是：. .5.从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（A.对复杂的事物.只要看到一方面.就可以推断出其它方面.B.对复杂的事物.应多角度观察.多方面调查了解.抓住主要的方面思考.C.对复杂的事物.既要多方面观察.又要亲身去体验.去分析.七、看图.先根据图意写出两句诗.用上比喻句.说说这两句诗描写的景色.古诗： . .景色：9 古诗三首第二课时答案一、D二、墓暮怜吟题提烽锋峰三、庐芦殊输侧测原缘四、1. （1）B（2）梅花比不上雪花的洁白.雪花却没有梅花的清香.（3）人各有所长.也各有所短.要有自知之明.2. （1）可爱珍珠（2）露珠珍珠月亮弓愉悦（3）示例：晶莹露珠像一颗颗钻石在草茎和树叶上闪闪发亮.五、B六、 1.不识庐山真面目.只缘身在此山中宋代苏轼2.书写、题写因为、由于不能认识.辨别3.横竖远近高低从正面、侧面看庐山.山岭连绵起伏、山峰耸立.从远处、近处、高处、低处看庐山.都呈现出各种不同的样子4.不识庐山真面目.只缘身在此山中.5.B七、一道残阳铺水中.半江瑟瑟半江红. 如火的夕阳映照在平静的江面上.江面上一半像的碧绿的翡翠.一半像满天的云霞.。
2020部编语文四上第9课《古诗词三首》课后习题参考答案 (暮江吟、题西林壁、雪梅)
第9课《古诗词三首》课后习题参考答案
（暮江吟、题西林壁、雪梅）
1、想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
”的
景象，用自己的话说一说。
夕阳的余辉铺在江面上，在阳光的照射下，江面波光粼粼，金光闪闪。
江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。
2、说说你对下列诗句的理解。
A、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。
为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？
之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。
这两句诗启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
B、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。
每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰。
部编版四年级语文上册课课练古诗三首《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》课后习题(附答案)
9 古诗三首《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》
第一课时
一、在加点字的正确读音后画“√”。
日暮（ mǔ mù）吟诵（yín rén ）瑟瑟（sè bì）
二、辨字组词。
幕（）吟（）似（）
暮（）拎（）拟（）
三、理解诗句。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
__________________________________
【答案】
一、mù√ yín√ sè √
二、屏幕日暮吟诵拎水似乎拟人
三、九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。
第二课时
一、比一比，组词语。
锋( ) 阁 ( ) 章( )
峰( ) 阔( ) 障( )
二、读诗句，理解词语。
可怜—— 真珠—— 缘——
三、我会理解。
1.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【答案】
一、锋利山峰阁楼阔气文章障碍
二、可爱珍珠因为
三、1.梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
2.我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。
2021年新人教版9古诗三首暮江吟 题西林壁 雪梅课堂练习题及答案
9 古诗三首第一课时一、看拼音，写词语。
mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shān( ) ( ) ( ) ( ) ( )yǒu yuán jiànɡ luò fèi lì wén zhānɡ shān fēnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、解释下面加点的词语。
1.可怜．．九月初三夜。
可怜:2.题．西林壁题:3.只缘．身在此山中。
缘:4.梅雪争春未肯降．。
降:三、按古诗的内容重新排列诗句。
①雪却逊梅一段香②梅雪争春未肯降③梅须逊雪三分白④骚人阁笔费评章排序排序:四、选择合适的答案。
从《题西林壁》这首诗中，我们得到的启发是:( )A.对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B.对于复杂的事物，应从多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C.既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体会、去分析。
五、用诗句回答问题。
1.“不识庐山真面目”的原因是: 。
2.《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是: 。
3.《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是: ，。
9 古诗三首第一课时答案一、暮色吟诗题目侧面庐山有缘降落费力文章山峰二、1.可爱。
2.书写。
3.因为。
4.服输。
三、②④①③②④③①四、C五、1.只缘身在此山中 2.露似真珠月似弓。
3.梅须逊雪三分白，雪却逊梅一段香。
9 古诗三首第二课时一、加点字读音完全正确一组词语是( )。
A. 降．落伞(xiánɡ) 阁．楼(ɡé)B.萧瑟．(shè) 投降．(xiánɡ)C.骚．客(shāo) 文章．(zhānɡ)D.谦逊．(xùn)浪费．(fèi)二、选字组成词语。
暮墓 ( )地 ( )色吟怜可 ( ) ( )诵提题问( ) ( )高峰锋烽 ( )火雷( ) 山( ) 三、读句子，在括号里写出同音字。
部编版语文 四年级上册 9《古诗三首》 同步练习题(含答案)
9古诗三首第一课时基础篇1.看拼音,写词语。
yè mù yín chànɡ tí mù shān fēnɡ（）（）（）（）lúshān yuán yóu fèi yònɡ qiān xùn（）（）（）（）2.在加点字正确的读音下画“√”。
暮．江吟（mù mǔ）瑟．瑟（sè bì）缘．由（yuán yán）投降．（jiànɡ xiánɡ）谦逊．（xùn sūn）输．赢（shū sū）3.写出下列加点字词的意思。
（1）可怜．．九月初三夜：（2）题．西林壁：（3）只缘．身在此山中：（4）梅须逊．雪三分白：4.解释下列诗句的含义。
（1）一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
（2）不识庐山真面目,只缘身在此山中。
（3）梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章。
5.根据图意写出两句古诗,并用比喻的手法描写景色。
古诗：景色：9古诗三首第二课时提升篇1.给加点字选择正确的读音。
（1）瑟．瑟（sè shè）的秋风吹拂着树林,仿佛吟．（yín jīn）唱着对秋的赞歌。
（2）他已经输．（shū sū）了,只能举手投降．（xiánɡ jiànɡ）。
2.辨字组词。
峰（）题（）侧（）输（）锋（）提（）测（）偷（）3.根据语境填写诗句。
（1）思考问题和观察事物时,从不同角度出发,获得的结果也就各不相同,正像苏轼的《题西林壁》所写的那样： ,。
（2）一首诗就是一幅图。
唐代诗人白居易在《》中准确生动地再现了“一道残阳铺水中, ”这样一幅夕照图,表现了色彩美；而后两句“ , ”却是经过细致入微的观察和形象地比喻,展现了一幅月夜图,表达了诗人对的热爱之情。
（3）《雪梅》一诗中,诗人对梅和雪的评议是： , 。
古诗三首暮江吟题西林壁雪梅课堂练习题及答案
9 古诗三首第一课时一、看拼音，写词语。
mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shān古诗三首暮江吟题西林壁雪梅课堂练习题及答案yǒu yuán jiànɡ luò fèi lì wén zhānɡ shān fēnɡ（）（）（）（）（）二、解释下面加点的词语。
1.可怜九月初三夜。
可怜：2.题西林壁题：3.只缘身在此山中。
缘：4.梅雪争春未肯降。
降：三、按古诗的内容重新排列诗句。
①可怜九月初三夜①雪却逊梅一段香②一道残阳铺水中②梅雪争春未肯降③露似真珠月似弓③梅须逊雪三分白④半江瑟瑟半江红④骚人阁笔费评章排序：排序：四、选择合适的答案。
从《题西林壁》这首诗中，我们得到的启发是：（）A.对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B.对于复杂的事物，应从多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C.既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体会、去分析。
五、用诗句回答问题。
1.“不识庐山真面目”的原因是：。
2.《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是：。
3.《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是：，。
9 古诗三首第一课时答案一、暮色吟诗题目侧面庐山有缘降落费力文章山峰二、1.可爱。
2.书写。
3.因为。
4.服输。
三、②④①③②④③①四、C五、1.只缘身在此山中 2.露似真珠月似弓。
3.梅须逊雪三分白，雪却逊梅一段香。
9 古诗三首第二课时一、加点字读音完全正确一组词语是（）。
A. 降落伞（xiánɡ）阁楼（ɡé）B.萧瑟（shè）投降（xiánɡ）C.骚客（shāo）文章（zhānɡ）D.谦逊（xùn）浪费（fèi）二、选字组成词语。
暮墓（）地（）色吟怜可（）（）诵提题问（）（）高峰锋烽（）火雷（）山（）三、读句子，在括号里写出同音字。
人教版四年级上册语文《古诗三首》练习题(含答案)
人教版四年级上册语文《古诗三首》练习题（含答案）一、加下划线的字读音完全正确一组词语是（）。
A．降落伞（xiánɡ）阁楼（ɡé） B．萧瑟（shè）投降（xiánɡ）C．骚客（shāo）文章（zhānɡ） D．谦逊（xùn）浪费（fèi）二、看拼音写词语。
rì mùnán tílú shān yuán gùgé xiàfèi yòng cè miàn hú xū三、用“√”给划线的字选择正确的读音暮江吟( yín jīn ) 只缘 ( yán yuán ) 骚( sāo zāo )人逊( sūn xùn )色阁( gé gē )笔输( sū shū )赢四、火眼金睛，辨字组词。
费章输降拂障愉阵五、查字典填空。
“缘”用音序查字法先查，再查；部首查字法先查部，再查画，在“只缘身在此山中”中“缘”的意思是，在“无缘无故”中“缘”的意思是六、解释下面加下划线的词语。
（1）可怜九月初三夜。
可怜：（2）题西林壁题：（3）只缘身在此山中。
缘：（4）梅雪争春未肯降。
降：七、填空。
（1）《暮江吟》前两句写时江边的景色，后两句写时江边的景色，诗中的比喻句是：，。
（2）“题西林壁”中的“题”的意思是，诗人游庐山后发出这样的感叹：“，”（3）《雪梅》告诉我们的道理是。
八、诗歌鉴赏。
（一）课内诗歌（1）默写《题西林壁》，。
，。
（2）《题西林壁》的作者是代诗人，著名的文学家，书画家与其父苏洵、其弟苏辙合称“”。
诗人从、、、、、六个角度看到的的样子各不相同，从而悟出了深刻的道理。
（3）俗话说：“当局者迷，旁观者清。
”《题西林壁》中的哪句诗说明这个道理。
（4）《暮江吟》中诗人描绘了哪些景物？本诗描写了两幅景象，有哪两幅景象？（二）课外古诗游山西村（节选）[宋]陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
四年级上册《古诗三首》(暮江吟、题西林壁、雪梅)
四年级上册《古诗三首》(暮江吟、题西林壁、雪梅)古诗三首：暮江吟、题西林壁、雪梅中国古代文学中蕴含着丰富的诗歌艺术，而古诗更是其中的瑰宝。
本文将向读者介绍四年级上册语文课本中的《古诗三首》，分别是《暮江吟》、《题西林壁》和《雪梅》。
通过对这三首诗的分析和解读，我们可以领略到古诗的深远内涵和优美之处。
《暮江吟》是唐代诗人白居易所创作的一首诗。
它描绘了作者在黄昏时分，倚着船舷，观赏夕阳余晖的美景。
首句“一道残阳铺水中”直接抓住了读者的眼球。
在这句中，残阳与铺水形成了鲜明的对比，给人一种很强烈的视觉冲击力。
接着，诗人以生动的笔触描摹了江上的景象，如“斜风细雨不须归”的写法，则更增添了诗歌的情感色彩，使读者仿佛亲身置身于场景之中。
另一首《题西林壁》是唐代文学家苏轼创作的名篇。
这首诗以写景为主，通过对画壁的描述，展现出作者对人生境遇的反思。
诗中重复使用“但使龙城飞将在”一句，形成了鲜明的对比，一方面表达了作者对理想现实的追求，另一方面也表达了作者对现实苦难的无奈和对未来的憧憬。
整首诗表达了作者对人生的独特见解，使读者感受到了作者深邃的思考和对理想坚持不懈的追求。
最后一首是《雪梅》，是唐代文学家卢纶所作。
这首诗通过描写雪梅的美丽形象，表达了作者对坚强毅力的赞美。
整首诗将雪梅与冰雪对比，使读者对雪梅的美丽感到更加深刻。
诗人通过“落不尽梅花映雪”的表述，表达了对冬季地域性美景的欣赏。
同时，诗中“至今彤皇思不灭”一句，意味着冬天过去了，但对雪梅的美好回忆仍然在心头，抒发了作者对美的永恒追求。
通过对《暮江吟》、《题西林壁》和《雪梅》这三首古诗的解读，我们能够感受到作者们通过精细的描写和丰富的想象力，将自然景物和人生的哲理相融合，表达了自己内心深沉的情感。
这些古诗所蕴含的美，让读者在阅读之余，也能从中获得启示和思考，进一步提升自己的人文素养。
总之，这三首《古诗三首》中的《暮江吟》、《题西林壁》和《雪梅》无论是在写作技巧还是在意境表现上都具有极高的艺术价值。
9.《古诗三首》
第九课古诗三首【理解句子】理解重点句子才能明细课文内容（一）暮江吟①【唐】白居易一道残阳铺②水中，半江瑟瑟③半江红。
可怜④九月初三⑤夜，露似真珠⑥月似弓。
【注解】①暮江吟：黄昏时分在江边所做的诗。
吟，古代诗歌体裁的一种；②残阳：快要落山的太阳；③瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色；④可怜：可爱；⑤九月初三：农历九月初三；⑥真珠：这里指珍珠。
【翻译】一道残阳渐沉江中，半江青绿半江艳红。
最可爱的是那九月初三之夜，露似珍珠圆润，新月如弓弯弯。
【走进作者】白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人（李白、杜甫、白居易）之一。
白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
有“诗魔”和“诗王”之称。
【全诗赏析】这首诗描写了两幅图景：一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初生、露珠晶莹的朦胧夜景。
诗歌的前两句写夕阳照射中的江水。
作者抓住江面上呈现出的两种颜色，表现出残阳照射下，暮江波光粼粼、光色瞬息变化的景象。
作者通过对“露”“月”进行视觉形象的描写，创造出和谐、宁静的意境，用这样新颖巧妙的比喻来为大自然敷彩着色，描容绘形，把一幅绝妙的画卷展现在读者眼前。
（二）题西林壁①【宋】苏轼横看②成岭侧③成峰，远近高低各不同。
不识庐山④真面目，只缘⑤身在此山中。
【注解】①题西林壁：题写在西林寺的墙壁上。
西林寺，在今江西庐山脚下；②横看：从正面看。
庐山是南北走向，横看就是从东面西面看；③侧：侧看，从侧面看，从山的一端——南端或北端看；④庐山：在江西省九江市南，自古以来就是游览胜地；⑤缘：因为。
【翻译】从正面、侧面看，庐山山岭连绵起伏、山峰耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现出不同的样子。
我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。
【走进作者】苏轼，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。
9 古诗三首《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》课件及课后习题参考答案
梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而 雪却又输给梅所带的一段清香。这两句诗告 诉我们：事物都有各自的长处和不足，我们 要互相学习，取长补短。
课后作业
1. 背诵这三首古诗。 2. 收集一些赞颂梅花的古诗，同学之间
相互交流。
背诵指导：第一首诗可边看图边回忆 诗句；第二首诗可抓住表示角度的关键词， 体会先景后理的特点，以帮助记忆；第三
首诗可通过对比体会梅、雪的特点，加强对 诗意的理解，在充分理解的基础上背诵。
默写指导：默写古诗时，要把字写正确， 特别是容易写错的字，如“壁”“缘”等。
想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红” 的景象，用自己的话说一说。
《暮江吟》是唐代诗人白居易的一 首七言绝句，诗人用浅白的语言，描绘 出他观察到的美妙景色，抒发了对自然 美景的喜爱之情。
第2课时
[]
题 西 林 壁 宋
苏
轼
作者简介
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东 坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋 文学家、书画家，豪放派词人代表，“唐 宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙 合称为“三苏”。
骚暮逊
瑟缘
二、课内阅读。
（1）将古诗补充完整。 暮江吟
一道__残__阳__铺__水__中__， 半江瑟瑟_半__江__红___。 __可__怜__九月初三夜， __露__似__真__珠__月__似__弓__。
（2）这首诗的作者是__唐__代诗人_白__居__易___。 诗中运用了比喻的修辞手法，形象地把 __露__珠__比作_珍__珠___；把_弯__月___比作_弯__弓___。 整首诗格调清新，色彩明艳，表达了诗人 __对__大__自__然__的__热_爱___之情。
不识庐山真面目， 景象。
9古诗三首暮江吟 题西林壁 雪梅课外阅读题及答案
9古诗三首暮江吟题西林壁雪梅课外阅读题及答案古诗三首: 暮江吟、题西林壁、雪梅暮江吟江黯暮云愁不开，千里无波唯潺湲。
落日一帆归去远，烟波万里接舰航。
题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
雪梅雪花飞舞弄影斑，枝头娇艳绽寒寒。
凝霜银装真可爱，飘雪梅开景色看。
阅读题及答案1. 请简要概括以上三首古诗的主题和意境。
答：以上三首古诗分别描绘了江面暮色幽怨、庐山秀丽壮丽、雪梅皑皑纯洁的景象。
暮江吟表达了孤寂遗憾的情感，题西林壁展示了庐山变幻莫测的山色，雪梅则描绘了雪中的梅花的美丽和高洁。
这些诗歌以自然景色为背景，借以抒发作者内心的诗意与情感。
2. 请解析“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意义。
答：这句诗出自《题西林壁》，表达了诗人眼前的庐山之美凌驾于他人所言之上。
他强调只有亲身在此山中才能真正体会到庐山的壮美，而无法完全理解真实的庐山之美。
这句诗也可用于比喻只有真正亲身经历过的事情才能真正理解其内涵和意义。
3. 对于雪梅的描写，你有怎样的感悟？答：通过雪梅的描写，我感受到了春寒料峭中的坚韧和美丽。
雪花飞舞，银装素裹的梅花在寒冷的气候中依然娇艳动人。
这种顽强的生命力和恬静的美丽给人以启示，告诉我们在逆境中也要坚强、积极地面对生活。
同时，雪梅的描写还让我想到了纯洁和高洁的含义，它代表着对纯正品质的追求和对清新美好的向往。
4. 这三首古诗给你带来了什么样的思考？答：这三首古诗给我带来了对自然的敬仰和对生活的思考。
古诗以崇高的艺术形式描绘了大自然的美景，令人沉浸其中。
暮江吟表达了人们对辽阔江面的思念和无限的遗憾，引发人们对逝去时光的思考；题西林壁带给人们对山水之美的思考和探索，呼吁人们真实感受大自然的力量；雪梅则传递着雪中梅花高洁的品质，启发我们在逆境中保持坚强和积极。
通过这些诗歌，我思考着人与自然之间的关系，以及人应如何理解和珍惜自然的美。
总结：以上三首古诗从不同角度描绘了江面暮色、庐山山势和雪中梅花等景观，展示出诗人对自然的敬仰和思考。
四年级上册9课古诗三首
四年级上册第九课古诗三首包括《暮江吟》、《题西林壁》和《雪梅》。
《暮江吟》这首诗中，作者白居易用细腻的笔触描绘了夕
阳余晖映照江面的美景，抒发了对大自然的热爱之情。
诗中
的“铺”字形象地表现了夕阳的柔和与江面的平静，而把“露”比作“真珠”则突出了露珠的晶莹剔透。
《题西林壁》是苏轼的一首题在西林寺墙壁上的诗，诗中
作者通过观察庐山的多个角度，表达了自己对庐山景观的感
受和对人生的思考。
《雪梅》是一首以梅为主题的诗，作者通过描绘雪中的梅花，表达了自己对梅花的喜爱和高洁情怀的追求。
以上只是简单介绍，建议通过查阅教材或上网查询更多关
于这三首诗的信息。
部编四上9课《古诗三首》练习题(含答案)
部编版四年级上册语文第9课《古诗三首》练习题一、看拼音，写词语。
mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shānyǒu yuán jiànɡ luò fèi lì wén zhānɡ shān fēnɡ二、选择题。
1.加点字读音完全正确一组词语是（）。
A. 降落伞（xiánɡ）阁楼（ɡé）B.萧瑟（shè）投降（xiánɡ）C.骚客（shāo）文章（zhānɡ）D.谦逊（xùn）浪费（fèi）2.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。
下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（）。
A出言不逊 B稍逊一筹 C黄帝逊位3.对于本文中三首诗的理解，错误的是（）。
A.《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情。
B.这三首诗都蕴含着人生的哲理。
C.《雪梅》诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的喜爱之情。
4.从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（）A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。
三、用诗句回答问题。
1.“不识庐山真面目”的原因是：。
2.《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是：。
3.《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是：，。
3.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（1）解释词语：可怜：真珠：（2）诗中作者把比作，把比作，两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，读到这两句诗我会想到这样的画面：。
表达了诗人的心情。
四、古诗赏读《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
，。
1.把这首诗写完整，这首诗的作者是诗人。
四年级语文古诗三首暮江吟 题西林壁 雪梅课外阅读题及答案
四年级语文古诗三首暮江吟题西林壁雪梅课外阅读题及答案浪淘沙（唐）刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
1.根据意思写出诗中的词语。
（1）指极短的时间。
（）（2）江海汇合之处。
（）2.“八月涛声吼地来”是从（视觉听觉）方面来描写的，写了（涨潮退潮）时的景象；“头高数丈触山回”是从（视觉听觉）方面来描写的，写了（涨潮退潮）时的景象。
3.把“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”改写成现代汉语。
4.“卷起沙堆似雪堆”运用了的修辞手法。
请你运用这种手法仿写一句。
【参考答案】1.（1）须臾（2）海门2.听觉涨潮视觉退潮3.片刻之间便退向江海汇合之处回归大海，它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。
4.比喻示例：大海真蓝啊，就像一颗晶莹剔透的蓝宝石。
雪梅•其二（宋）卢梅坡有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
1.解释词语。
日暮：十分春：2.把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人”改写成现代汉语。
用上恰当的关联词语。
3.从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括（）A.梅和雪B.梅和诗C.雪和诗D.梅、雪、诗4.你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧。
【参考答案】1.指太阳快落山的时候，傍晚。
全部的春天。
2.只有梅花没有雪花的话，看起来没有什么精神气质。
如果下雪了却没有诗文相和，也会非常俗气。
3.D4.示例：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
《题西林壁》《暮江吟》《雪梅》古诗三首练习题及答案
《题西林壁》《暮江吟》《雪梅》古诗三首练习题及答案一、看拼音，写词语。
mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shān（）（）（）（）（）yǒu yuán jiànɡ luò fèi lì wén zhānɡ shān fēnɡ（）（）（）（）（）二、解释下面加点的词语。
1.可怜．．九月初三夜。
可怜：2.题．西林壁题：3.只缘．身在此山中。
缘：4.梅雪争春未肯降．。
降：三、选择合适的答案。
从《题西林壁》这首诗中，我们得到的启发是：（）A.对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B.对于复杂的事物，应从多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C.既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体会、去分析。
四、用诗句回答问题。
1.“不识庐山真面目”的原因是：。
2.《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是：。
3.《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是：，。
五、读诗句，完成练习。
1.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（1）下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（）。
A出言不逊 B稍逊一筹 C黄帝逊位（2）用自己的话说说这句诗的意思：（3）诗人借“梅雪争春”告诫人们。
2.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（1）解释词语：可怜：真珠：（2）诗中作者把比作，把比作，两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人的心情。
（3）晶莹的露珠还像什么？写一个比喻句。
六、对于本文中三首诗的理解，错误的是（）。
A《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情。
B这三首诗都蕴含着人生的哲理。
C《雪梅》诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的喜爱之情。
七、古诗赏读。
题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
，。
1.把这首诗写完整，这首诗的作者是诗人。
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古诗三首暮江吟题西林壁雪梅课外阅读题及答案精选
浪淘沙
（唐）刘禹锡
八月涛声吼地来，
头高数丈触山回.
须臾却入海门去，
卷起沙堆似雪堆.
1.根据意思写出诗中的词语.
（1）指极短的时间.（）
（2）江海汇合之处.（）
2.“八月涛声吼地来”是从（视觉听觉）方面来描写的，写了（涨潮退潮）时的景象；“头高数丈触山回”是从（视觉听觉）方面来描写的，写了（涨潮退潮）时的景象.
3.把“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”改写成现代汉语.
4.“卷起沙堆似雪堆”运用了的修辞手法.请你运用这种手法仿写一句.
【参考答案】
1.（1）须臾（2）海门
2.听觉涨潮视觉退潮
3.片刻之间便退向江海汇合之处回归大海，它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆.
4.比喻示例：大海真蓝啊，就像一颗晶莹剔透的蓝宝石.
雪梅•其二
（宋）卢梅坡
有梅无雪不精神，
有雪无诗俗了人.
日暮诗成天又雪，
与梅并作十分春.
1.解释词语.
日暮：
十分春：
2.把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人”改写成现代汉语.用上恰当的关联词语.
3.从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括（）
A.梅和雪
B.梅和诗
C.雪和诗
D.梅、雪、诗
4.你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧.
【参考答案】
1.指太阳快落山的时候，傍晚. 全部的春天.
2.只有梅花没有雪花的话，看起来没有什么精神气质.如果下雪了却没有诗文相和，也会非常俗气.
3.D
4.示例：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香.。