第三四单元复习题

合集下载

货币银行学第三篇章 第四篇章 复习题 答案

货币银行学第三篇章 第四篇章 复习题  答案

货币银行学第三篇章复习题第七章存款货币银行一、填空题1、中国自办的第一家银行是1897年成立的()。

中国通商银行2、商业银行接受客户的现金存款以及从中央银行获得的再贴现和再贷款叫做()。

原始存款3、商业银行经营的三原则是()、()和()。

盈利性、流动性和安全性4、在改革开放之前我国是()的银行体制。

大一统5、银行的全部资金来源包括()和()自由资金、吸收的外来资金二、单选题1、同早期的银行相比现代商业银行的本质特征( D )A、信用中介B、支付中介C、融通资金D、信用创造2、银行持股公司旨在( B )最为流行A、英B、美国C、日本D、德国3、.就组织形式来说,我国商业银行实行(B )A、单元银行制度B、总分行制度C、代理行制度D、银行控股公司制度4、普通居民存款属于( C )A、活期存款B、定期存款C、储蓄存款D、支票存款5、下列业务中,( B)是商业银行收益最大的经营活动和利润的最大来源A、存款B、贷款C、投资D、现金资产三、多选题1、商业银行贷款业务按担保形式分,可分为( ACD )A、贴现贷款B、质押贷款C、抵押贷款D、信用贷款2、商业银行的资产业务包括( ABC )A、现金B、贷款C、证券投资D、资本3、下列属于在金融创新中出现的新型金融工具的有( ABC )A、票据发行便利B、互换C、远期利率协议D、信托业务4、商业银行替客户办理中间业务可能获得的好处有(CD )A、控制企业经营B、双方分成C、手续费收入D、暂时占用客户资金5、商业银行进行存款创造的前提条件是( AB )A、部分准备金制度B、非现金结算制度C、自身拥有银行券发行权D、全部都是四、判断题1、商业银行与其他专业银行及金融机构的基本区别在于商业银行是唯一能接受、创造和收缩活期存款的金融机构(对)2、银行券是在商业票据流通的基础上产生的。

( 对 )3、商业银行派生存款的能力与原始存款成正比,与法定存款准备率成反比(对)4、法定存款准备金率越高,存款扩张倍数越小(对)5、商业银行进行证券投资,主要是为了增加收益和增加资产的流动性,即充当二线准备。

二年级语文下册第三、四单元基础知识测试题

二年级语文下册第三、四单元基础知识测试题

二年级语文下册第三.四单元基础知识测试题一.给下面的字加拼音繁碧筑晰朦胧境疆鲁梯紫维碉堡傣敲撒襟褂咖啡踩端蘸幕临幢廓犹绚窄穷贱恶善强败内减二.读拼音,写词语。

hǎi dǎo zhǎn xiàn jiàn shèqīng shāhuán rào huàn fāShèng lìyǐn yuējiéshěng mào shèng māo mìshān pōjìjiésìjìliúxiàfān qiétián mìhuīhuángmìfēng dāqiáo tiědīng shuǐgōu néng gòu gùgōnglóng chuán bào ēn zhùshòu bǎi shùpōshuǐtèbiéjìng ài xiān huāshǒu jiǎo wēn dùfèng huáng lóng gōngjiéshùgōu huàwáng fǔān jìng dān wèi zhēng duódǎbàn gùgōng shǎn shuòxióng wěi huīhuáng ēn qíng三.形近字组词。

岛()展()健()纱()环()绕()隐()鸟()辰()建()沙()坏()烧()急()约()性()盛()茂()季()密()披()勺()姓()盏()喊()李()蜜()坡()搭()沟()恩()拔()度()勾()扮()塔()钩()思()泼()渡()勺()份()焕()雄()特()献()单()挥()沟()唤()难()待()鲜()蝉()辉()购()四.按要求填写。

人教版五年级数学上册第三、四单元:小数除法和可能性

人教版五年级数学上册第三、四单元:小数除法和可能性

人教版五年级数学上册第三、四单元复习练习题一、填空题。

1、0.75÷1.5,除数是( )位小数,计算时将被除数和除数的小数点同时向( )移动( )位,转化成 ( ) ÷( ) 再计算,结果是( )。

2、一个两位小数“四舍五入”保留整数取得近似值是6.8,这个数最小可能是(),最大可能是()。

3、三张卡片上分别写着“唱歌”“跳舞”“朗诵”,小明上来抽走了“朗诵”,小丽上来就不可能抽到(),可能抽到()或()。

4、比较大小:3.6÷0.9○3.6 3.6÷1.2○3.6 0.72÷0.24○72÷24 6.7·2·○6.72·5、一个盒子里装有10个球,其中有6个红球、3个白球、1个黑球。

闭眼从盒子里摸一个球,最有可能摸到()球,摸到()球的可能性最小。

6、1.29595……是一个( )小数,它的循环节是(),可以简写成(),将这个小数保留两位小数后约是()。

7、超市里一个文具盒3.5元,24元钱最多可以买( )个这样的文具盒。

8、两个因数的积是0.45,其中一个因数是1.5,另一个因数是()。

9、根据上面算式的结果,填下面算式的答案:(1)20.25÷1.5=13.5 (2)144÷32=4.5202.5÷1.5=( ) 144÷0.32=( )10、找规律:5×9=45 55×99=5445 555×999=554445 5555×9999=55544445根据上面的规律,我知道:55555×99999=( );555555555×999999999=( )。

11、在()里填上“可能”、“一定”或“不可能”。

①小猪()会开飞机。

②爸爸的年龄()比小冬的大。

③爸爸()会骑马。

④蚂蚁()爬得比汽车快。

⑤小青()捕到10只蝴蝶。

部编版四年级下册语文试题第三单元单元复习检测(有答案)

部编版四年级下册语文试题第三单元单元复习检测(有答案)

部编版四年级下册语⽂试题第三单元单元复习检测(有答案)第三单元听⼒训练⼀、听两遍朗读录⾳,完成下列练习。

1.《五⽜图》是唐朝韩滉创作的()。

A.⽊版画B.黄⿇纸本设⾊画C.绢本设⾊画2.《五⽜图》是()。

A.⼿卷式组画B.⽯⼦组画C.创意组画3.《五⽜图》的构图是()的形式。

A.中⼼对称B.上下对称C.左右对称字词句过关⼆、下列加点字的读⾳完全正确的⼀项是()A.绽.放(zhàn)晕.皱(yùn)炫.耀(xuàn)屈.服(qū)B.余晖.(huī)⾚.脚(chì)胆怯.(què)深渊.(yuān)C.徜.徉(chǎnɡ)愈.合(yù)锡.纸(xī)跋⼭涉.⽔(shè)D.杜甫.(fǔ)曝.晒(bào)伯仲.(zhònɡ)孔孟.之道(mènɡ)三、拼写乐园。

1.看拼⾳,写词语。

fán xīnɡ bō tāo duǒ cánɡ huā pínɡ zhǐ huī()()()()()xiāo sǎ huā suì ménɡ lónɡ jì jìnɡ zhāo xiá()()()()()2.根据拼⾳写字词。

(1)所有的绿集中起来,jǐ()在⼀起,重叠在⼀起,静静地jiāo chā()在⼀起。

(2)那棵bái huà()仿佛tú mǒ()了银霜,máo rónɡ r ónɡ()的枝头上xiù()满了雪花。

四、选字组词。

[漫慢蔓] ()长()延()吞吞()不经⼼[挥辉晖] 朝()光()()⼿⾦碧()煌五、下列诗句的朗读节奏划分不正确的⼀项是()A.天上的风⾬/来了,鸟⼉/躲到/它的巢⾥。

B.炫耀/着新绿的/⼩草,⼀下⼦/洗净了/尘垢。

C.绿得/发⿊、绿得/出奇。

2020版高考政治一轮总复习第三部分第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活限时训练

2020版高考政治一轮总复习第三部分第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活限时训练

第八课走进文化生活选题明细表1.部分“风水从业者”通过自我神化包装,借助互联网交易平台高价兜售风水吉祥物,赚取高额利润。

这些骗局虽然十分低级,但受骗者仍数以万计。

出现上述情况的原因有( )①文化市场具有自发性和传媒具有商业性②相关部门疏于管理和正确引导③人们对文化具有多层次、多样化的需求④腐朽文化对人们精神世界的侵蚀A.①②B.①④C.②③D.②④解析:本题考查文化市场对文化的影响。

受物质利益的影响,部分“风水从业者”借助互联网高价兜售风水吉祥物,赚取高额利润,这是由于文化市场的自发性和传媒的商业性导致的,相关部门疏于管理和正确引导,①②符合题意;③与材料无关;“看风水”属于落后文化,④说法错误。

答案:A2.(2016·蚌埠二检)2016年2月27日,全国电视剧行业年会在京举行。

会议一致认为,电视剧创作不仅要数量,更要质量;不仅要颜值,更要价值。

网络电视剧也是如此,电视不能播的,网络也不行。

从文化生活角度看,国家加强对网络剧审查和监管的原因是( )①文化的作用具有双重性,不同性质的文化对个人、社会的作用是不同的②文化与经济、政治是不完全同步的,它具有自身的传承性和相对独立性③发展文化产业要把社会效益放在首位,实现社会效益与经济效益的统一④文化市场越活跃,越不能放任自流,越需要政府加强管理、正确引导A.①② B.①④ C.②③ D.②④解析:本题考查文化市场的影响。

文化的作用具有双重性,不同性质的文化对个人、社会的作用是不同的,文化市场不能放任自流,需要政府加强管理、正确引导,①④符合题意;②说法正确,但不符合题意。

发展文化产业要把社会效益放在首位,实现社会效益与经济效益的统一,③说法错误。

答案:B3.(2016·豫北重点中学联考)张若虚的《春江花月夜》以其华丽的辞藻、丰富的联想被后人誉为“孤篇压全唐”,《三国演义》“文不甚深,言不甚俗,事纪其实,亦庶几乎史”也深受读者喜爱。

这表明( )①文化作品的形式影响文化的传播②优秀文化可以通过多种风格呈现③经典的文化作品须如实反映历史④通俗文化和高雅文化都能满足人们的需求A.①③ B.①④ C.②③ D.②④解析:本题考查发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化。

五年级下语文3~4单元综合知识复习题 含答案 人教统编版

五年级下语文3~4单元综合知识复习题 含答案 人教统编版

五年级下语文3~4单元综合知识复习题含答案人教统编版一、选择题1.下面哪个词是反义词?A. 聪慧B. 聪明C. 蠢笨D. 聪敏答案:C2.“漫山红遍”中“漫山红”是指什么?A. 大雪纷飞B. 万鸟齐鸣C. 山上开遍了红花D. 大地冰寒答案:C3.请找出下列词语中的错别字:A. 欢欢喜喜B. 黄橘小巷C. 丰富多彩D. 郁郁葱葱答案:B4.以下句子中加点的词语,读音完全相同的是:A. 晚会B. 挞伞C. 泼水D. 苍天答案:A二、填空题1.“行百里者半于九十”这句成语的后一个“半”字应该写作()。

答案:“另”2.露珠最常见的出现在什么自然现象中?答案:晨曦三、判断题1.一个月的第一天一定是农历的初一。

()答案:√2.班级里有20个男同学,10个女同学,那么男生人数一定多于女生。

()答案:×四、简答题1.请简要描述《三个和尚》这则寓言故事中的故事情节。

答案:故事主要讲述了三个和尚各自掌握一门武艺,经过一场困难的考验后,他们意识到只有合作才能化解危机。

2.请谈谈你对“以直报怨、以德报怨”的理解。

答案:这句话是希望以正直和善行去回报别人的恶意,用良善的行为去抵制别人的恶意,最终实现化解矛盾的目的。

五、综合题给出下列句子并分析修辞手法: 1. 夜晚的风轻轻拂过脸庞,如同母亲的温柔抚摸。

2. 周六的午后,阳光透过树叶,洒落在小路上,形成斑驳的光影。

答案:1. A2. C3. B4. A1.“另”2. 晨曦1.√2. ×。

道法八上第三、四、五单元总复习-材料题(含答案)

道法八上第三、四、五单元总复习-材料题(含答案)

八上第三、四、五单元材料题六姓名:___________班级:___________一、非选择题1.(14分)中国共产党百年辉煌与百年未有之大变局。

材料一美术经典中的党史图1图2图3材料二最初的中国共产党人认为中国革命与俄国一样,无产阶级要实行大罢工。

1927年大革命失败后,毛泽东提出了“须知政权是由枪杆子中取得的”的论断。

由此,共产党人走上了武装革命的道路。

但这时中国共产党开展了一系列城市暴动,都先后失败。

毛泽东认为有必要实行不同于俄国革命的模式,进行游击战争和武装割据的方式。

——摘编自杨奎松《马克思主义中国化的历史进程》材料三在95年波澜壮阔的历史进程中,中国共产党紧紧依靠人民,跨过一道又一道沟坎,取得一个又一个胜利,为中华民族作出了伟大历史贡献。

这个伟大历史贡献,就是我们党团结带领中国人民进行28年浴血奋战,打败日本帝国主义,推翻国民党反动统治,完成新民主主义革命,建立了中华人民共和国。

这一伟大历史贡献的意义在于,彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史,彻底结束了旧中国一盘散沙的局面,彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权,实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。

这个伟大历史贡献,就是我们党团结带领中国人民完成社会主义革命,确立社会主义基本制度,消灭一切剥削制度,推进了社会主义建设。

这一伟大历史贡献的意义在于,完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革,为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础,为中国发展富强、中国人民生活富裕,奠定了坚实基础,实现了中华民族由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃。

这个伟大历史贡献,就是我们党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命,极大激发广大人民群众的创造性,极大解放和发展社会生产力,极大增强社会发展活力,人民生活显著改善,综合国力显著增强,国际地位显著提高。

这一伟大历史贡献的意义在于,开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度,使中国赶上了时代,实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

第四单元第三章《人体的呼吸》测试题

第四单元第三章《人体的呼吸》测试题

状态
平静时
尽力吸气时
尽力呼气量
胸围差
88 厘米
99 厘米
80 厘米
A.4 厘米; B.7 厘米; C.19 厘米; D.3 厘米。 15.下面曲线表示一个人在睡眠、长跑两种状态下的呼吸状况(注 意:呼吸频率用快或慢表示,呼吸深度用深或浅表示),则曲线 1 表示( )
①睡眠状态 ②长跑状态 ③呼吸频率慢 ④呼吸深度浅 ⑤
D.含氧少,二氧化碳多的静脉血
12.北美地区人的鼻子比非洲人的大一些,有利于( )
A.预热寒冷的空气
B.消灭病菌
C.空气通畅
D.阻挡灰尘
13.下图是模拟人体呼吸的过程,下列对该图的描述错误的是
A.①模拟的是气管 C.③模拟的是肺
B.甲装置模拟的是吸气过程 D.⑤模拟的是膈肌
14.下表是某同学测量胸围差的记录,则该同学的胸围差是:( )。
C.鼻→咽→喉→支气管→气管 D.鼻→喉→咽→支气管→气管
9.人体呼吸时,膈顶部会上升或下降,当膈顶部上升时不会发生
的是( )
A.肺内气体压力增大
B.肺收缩
C.胸腔容积扩大
D.肋骨间的肌肉舒张
10.生物体的结构与功能是相适应的,有关这一结论的下列例证
中,不正确的是(

A.根尖成熟区生有大量的根毛,适于根吸收水分
31.下图表示一个人在跳绳、休息、测肺活量三种状态下的呼吸状况, 分析这三幅图,回答问题。(19 分)
(1)A 图表示________状态下的呼吸状况。此时,呼吸深度________ (填“深”或“浅”),呼吸频率________(填“快”或“慢”)。 (2)B 图表示这个人正在________,此人的呼吸深度与 A 图相比要 ________(填“深”或“浅”),呼吸频率比 A 图________(填“快” 或“慢”)。 (3)C 图表示这个人在________,此人的呼吸深度与 B 图相比要(填 “深”或“浅”),呼吸频率与 B 图相比要________(填“快”或 “慢”)。 (4)A 图状态比 B 图的状态消耗的氧气量________。 (5)根据分析,健身房设在地下室合适吗?为什么?

线性代数三四章复习试题 (1)

线性代数三四章复习试题 (1)

说明: 本试卷将作为样卷直接制版胶印,请命题教师在试题之间留足答题空间。

一、填空题1.设A 为33×矩阵,且线性方程组A x =0的基础解系含有两个线性无关的解向量,则()r A = ___________.2.已知A 有一个特征值-2,则B=A 2+2E 必有一个特征值为___________.3.方程组0321=−+x x x 的通解是______________________.4.向量组α1 =(1,0,0)T α2 =(1,1,0) T , α3 =(-5,2,0) T 的秩是___________.5.矩阵A =⎢⎢⎢⎣⎡⎥⎥⎥⎦⎤200020002的全部特征向量是______________________.6.若α=(1,-2,x )与),1,2(y =β正交,则x y=___________.7.矩阵A =⎢⎢⎢⎣⎡⎥⎥⎥⎦⎤−301012121所对应的二次型是______________________.8.已知向量组⎟⎟⎟⎟⎟⎠⎞⎜⎜⎜⎜⎜⎝⎛+=⎟⎟⎟⎟⎟⎠⎞⎜⎜⎜⎜⎜⎝⎛=⎟⎟⎟⎟⎟⎠⎞⎜⎜⎜⎜⎜⎝⎛=4212,0510,2001321t ααα的秩为2,则数t =__________. 9.设向量α=(2,-1,21,1),则α的长度为__________. 10.设向量组α1=(1,2,3),α2=(4,5,6),α3=(3,3,3)与向量组β1,β2,β3等价,则向量组β1,β2,β3的秩为__________.11.设方程组⎩⎨⎧=+=+02022121kx x x x 有非零解,则数k =__________. 12.设n 阶矩阵A 的各行元素之和均为0,且A 的秩为n-1,则齐次线性方程组Ax=0的通解为___________.13.已知向量α=(1,-2,3,4)与β=(3,a ,5,-7)正交,则数a =__________.14.设3阶实对称矩阵A 的特征值为λ1=λ2=3,λ3=0,则r (A )=__________.15.已知3阶矩阵A 的3个特征值为1,2,3,则|A *|=__________.二、选择题说明: 本试卷将作为样卷直接制版胶印,请命题教师在试题之间留足答题空间。

部编版六年级语文下册第三四单元复习测试题(含答案)

部编版六年级语文下册第三四单元复习测试题(含答案)

部编版六年级语文下册第三四单元复习测试题(含答案)一、语文知识积累与运用。

(55分)1.根据拼音写同音字。

(10分)pái huái zhēng róng róu cuō yī wēi sǐ dé qí suǒ()()()()() nuó yí dān gē bō xuē jiǎo xíng fān xiāng dǎo guì()()()()()2.先补充词语,再选填词语。

(7分)千万凿全神注五四海精兵政(1)凡是机构臃肿、人浮于事的单位,都应,以节约行政开支。

(2)课堂上我们要地听课。

(3)抗战时期,爱国青年从来到延安。

3.选择。

(8分)(1)下列词语中,不表示时间过得飞快的是()A.白驹过隙B.度日如年C.日月如梭D.稍纵即逝(2)依次在下面的句子横线处填入四个分句,最恰当的一项是()春日踏青,青芜如毯,;夏日听雨,雨声淅沥,;秋日看花,花叶相辉,;冬日观雪,雪意阑珊,。

好诗如四季,岁岁不相同。

①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A.③④②①B.③①④②C.④③①②D.④②③①(3)对下面句子修辞手法判断错误的一项是( )A.燕子去了,又再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。

(排比)B.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里。

(比喻)C.在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?(设问)D.真的,谁家都离不开柴米油盐酱醋茶,但是,谁家又离得开老阳儿呢?(反问)(4) 下列句子中标点有错的一项是()A. ——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?B. “哼!你不认识?我可认识他。

”侦探冷笑着,又吩咐他手下的那一伙:“看好,别让他自杀!”C.我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”,立刻感到眼前蒙了一团云雾,昏倒在床上了。

北师大版语文四年级上册第三四五六单元复习题

北师大版语文四年级上册第三四五六单元复习题

三四五六单元复习题《爱我中华》1、《爱我中华》的体裁是歌词,作者是乔羽,文中“爱我中华”出现了六次,表达了对祖国强烈而深情的热爱,“五十六”也出现了六次,反复说明我国是一个多民族的国家。

2、《爱我中华》通过写各族人民亲密团结、同心建设祖国,表达了各族人民团结一心、建设国家的雄心壮志。

《草原》1、《草原》的体裁是散文,作者是老舍,满族,原名舒庆春,字舍予,代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》,他因创作《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。

2、本文通过记述作者在访问内蒙古陈巴尔虎旗的过程中,看到草原的美丽景色以及蒙古人民热情接待的情景,表达了蒙汉两族人民之间紧密团结、亲如一家的思想感情。

3、“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的意思是蒙汉两族人民情谊深厚,怎么舍得马上分别呢?直到夕阳西下,人们还在这一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。

蒙汉情深是一种借代的说法,用“蒙汉”借代各族人民。

4、课文描绘了欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别四个方面的盛况,表现了蒙汉两族人民之间紧密团结、亲如一家的思想感情。

5、词语解释:一碧千里:一片碧绿,十分广阔。

明朗:光线充足。

翠色欲流:欲,将要。

形容翠绿的颜色很浓,就像水要流动一样。

奇丽:奇特而美丽。

迂回:回旋、环绕。

拘束:过分约束自己,显得不自然。

会心:领会别人没有明白表达的意思。

羞涩:难为情,态度不自然。

《中国结》1、本文向我们介绍了受宠的饰品中国结以及它受宠的原因,抒发了强烈的爱国情怀。

中国结的特点是工艺巧夺天工、造型变化无穷、有丰富的象征意义。

中国结受宠的原因:一是中国结是民间艺人的杰作,二是中国结表现着中国心,饱含着中国情,三是中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型,四是中国结渗透了既古老又现代的文明,向世界传递着祥和和喜庆。

2、中国结的“头”表面指中国结缠结时的起点,实际指自己的祖国,自己的乡土。

3、词语解释。

受宠:受到特别的宠爱待遇。

人教版二年级数学上册第三、四单元综合复习练习题(含答案)

人教版二年级数学上册第三、四单元综合复习练习题(含答案)

人教版二年级数学上册第三、四单元综合复习练习题(含答案)一、我会填。

(每空1分,共23分)1、角有()个顶点和()条边。

一条红领巾有()个顶点,()条边。

2、从一个点起,用尺子向不同的方向画( )条线,就画成了一个角。

3、()时整和()时整,时针和分针形成的角是直角。

4、一块三角板有()个角,其中有()个直角,()个锐角。

5、把口诀补充完整。

四八()()六三十()一十6、一只小狗有4条腿,2只小狗有( )条腿,6只小狗有( )条腿。

7、2×6读作(),可以看作()个()相加,和是()。

8、5+5改写成乘法算式是()。

9、2个3相加得(),再加1个3是()。

10、一个乘数是4,另一个乘数是3,积是()。

二、我会选。

(第1小题10分,其余每空2分,共20分)1、①①①①①①①①①①直角()比直角大的角()比直角小的角()不是角()2、下面( )拼成的角是锐角。

3、积是16的算式是()。

①14+2 ②8×2 ③18-24、与4×3+4的得数相同的是()。

①4×4 ②3×3 ③4×55、算式50-6×8要先算()。

①减法②乘法③无法确定6、“2×2○2+2”,比较大小,在○里应填的符号是()。

①>②<③=三、我会算。

(26分)1、看谁算得又对又快。

(20分)53+8=2×6=4×5=86-20=4×4=3×5=2+6=24+6=43-6=70-4=17-9=20+36=6×6=18-0=5×1=2×4+4=3×6-6=4×4-9=6×4+5=34-6+8=2、在○里填上“+”、“-”或“×”(6分)2○2=0 4○6=24 3○4=125○4=9 3○3=9 20○5=15四、我会操作。

(共6分)1、在方格纸上画一个与图中大小相等的角。

《城轨运输设备》第3、4、5单元复习题

《城轨运输设备》第3、4、5单元复习题
外力的作用下也无法打开。立即停用,放置暂停服务牌,报 修机电轮值。
3.电梯停在非平层区域,在电梯有电和电梯无电的情 况下,救援工作有何不同?
电梯停在非平层区域,在电梯有电的情况下,是
通过按ESE盒上的DRH-U(向上)按钮或DRH-D(向下)按钮
控制轿厢上下移动,使电梯轿厢到达平层区域;在电
梯无电的情况下,是通过将救援工具装在松闸盘后操
4.说明气体灭火系统的原理。
卤代烃类气体灭火剂通过化学作用抑制燃烧过程
中的化学反应达到灭火目的。惰性气体类灭火系统的 原理是,主要靠物理窒息作用将防护区内的氧气浓度 降低至不支持燃烧的范围而达到灭火的目的。影响气 体灭火系统灭火效果的主要因素是,一方面是防护区 封闭情况,另一方面是灭火介质来源受限,不可以持 续灭火。
援?
第一步:接到求救信息后要与乘客沟通,确认电梯停止位 置和人员数量,告诉乘客在接到指示之前不得自行扒开梯门。 第二步:救援人员带上电梯开题钥匙、控制柜钥匙和三角 钥匙尽快到达故障现场。 第三步:到达电梯停止位置后确认电梯是否停在平层区内, 否则按其他情况处理。 第四步:救援人员与乘客沟通,要求乘客保持镇静,请勿
2.说明灭火器的使用方法。
第一步:识别灭火器的型号; 第二步:判断火势,正确选用相关类型的火火器。 第三步:对灭火器进行检查,看是否能正常使用。 第四步:站在上风位置,迅速采取正确的操作方
法,将火源扑灭。
(1)摇——防止灭火器内灭火剂凝固,影响灭火
效果;(2)拔——拔出保险栓;(3)瞄——瞄准火
焰根部;(4)压——压下灭火器压把;(5)扫—— 左右扫射。
车站消防系统复习题
1. 消防标志有何作用?
消防标志是用于表明消防设施特征的符号。红色

部编版六年级道法上册1-4单元知识点复习题(附答案)

部编版六年级道法上册1-4单元知识点复习题(附答案)

六年级道法上册第一、二单元练习一、填空题1.法律保护了我们的(),规定了我们的()。

2.法律是由()制定和颁布的,具有()和()。

3.每年的农历()月()日是老年节。

4.刑法是规定()和()的法律。

()是维护人们日常生活秩序的主要法律。

()约束行政机关的权力。

5.人人依法享有(),人人依法履行()。

6.()是国家的根本法,是制定其他法律的基础和依据,它规定了一个国家的根本制度和根本任务。

2014年,我国将()月()日设为国家宪法日。

7.“公民”一词最早出现于(),并为古罗马所沿用。

8.()是身份证上独一无二的信息,由()位数字组成。

1-6位为(),7-14位为(),15-17位为(),18位为(),如果校验码为10,则用()代替。

9.根据《中华人民共和国居民身份证法》规定,未满16周岁的公民可以自愿领取身份证,有效期为()年;16-25周岁的有效期为()年;26-45周岁的有效期为()年;46周岁以上的有效期为()。

10.外交部全球领事保护与服务应急热线是()。

11.纳税服务热线是()。

12.()月()日是世界人全日。

13.我们应当履行的义务,既有对(、)的义务,也有对()的义务。

二、问答题1、国家宪法日会开展哪些活动?2、国籍取得的两种方式?3、身份证有哪些用处?4、请列举几项公民的基本义务。

5、全国人大代表示怎样选举产生的?请用画图或资料卡的形式表现出来。

六年级道法上册第三、四单元练习一、填空题1.()是国家机关的统称。

国家机构包括()和()。

2.中华人民共和国一切权力属于()。

3.我国最高国家权力机关是()。

4.全国人民代表大会行使四项职权是()、()、()和()。

5.行政机关的名称中常常出现人民政府、部、厅、局等。

人民政府属于()。

6.我国的司法机关包括()和()。

()是审判机关,()是国家的法律监督机关。

7.()的图案由麦穗、齿轮、华表、天平和绶带组成。

()的图案由盾牌、五颗五角星、天安门、长城和橄榄枝图形构成。

奔跑吧期末卷第三四单元复习六年级检测卷答案

奔跑吧期末卷第三四单元复习六年级检测卷答案

奔跑吧期末卷第三四单元复习六年级检测卷答案1.chén yù zhàn jù写出这两个词语的汉字。

[填空题] *_________________________________(答案:沉郁占据)2.“人固有一死,或重于泰山,()”这句话是著名史学家()说的。

[填空题] *_________________________________(答案:或轻于鸿毛,司马迁)3.(),快走踏清秋。

[填空题] *_________________________________(答案:何当金络脑)4.粉骨碎身浑不怕,()。

[填空题] *_________________________________(答案:要留清白在人间)5.(),任尔东西南北风。

[填空题] *_________________________________(答案:千磨万击还坚劲)6.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

(缩句) [填空题] *_________________________________(答案:我看到了脸。

)7.有意栽花花不发,() [填空题] *_________________________________(答案:无心插柳柳成荫)8.行孝道要及时,要趁着父母健在的时候,而不要等到父母去世的那一天。

正如古人所说:树欲静而风不止,() [填空题] *_________________________________(答案:子欲养而亲不待)9.把下列词语补充完整:精兵( )政五( )四海死得( )所喜出( )外 [填空题] *_________________________________(答案:简湖其望)10.老班长对我说:“不要紧,我身体还硬实!”改为转述句[填空题] *_________________________________(答案:老班长对我说,不要紧,他身体还硬实!)11在括号里填上合适的词语:每个人都会死,但死的意义有所不同。

教科版科学五年级上册第三、四单元专项复习卷(含答案)

教科版科学五年级上册第三、四单元专项复习卷(含答案)

教科版五年级科学上册高频考点期末专项复习卷(三)(含答案)第三、四单元一、填空题(每空2分,共20分)1.心脏的心肌收馆,血液__________(填“流出”或“流回”)心脏;心肌舒张,血液__________(填“流出”成“流回”)心脏。

2.课堂上,我们让每个小组做的摆在相同时间内自由摆动,其中有些组的摆摆动的快慢是不一样的,这主要跟摆的__________有关。

3.人体共有__________多块肌肉,它们附着在__________上。

4.人类最早使用的时间单位是__________,古代人的计时工具有水钟、__________、__________等。

5.影响水钟滴水快慢的因素有__________和__________。

二、判断题(每题2分,共24分)1.跳绳、写字、唱歌等活动都需要我们身体的多个器官同时参与、共同完成。

()2.“日出而作,日落而息”反映了古人以太阳的升起和落下决定自己的作息时间。

()3.刻漏是我国古代一种利用流水来计时的工具。

()4.看书读报,只要感觉舒服就行,不必讲究姿势。

()5.在饮用水瓶的盖子上戳两个洞,让瓶内的水慢慢滴下来,直至滴完。

在这段时间里,水滴下来的速度是不变的。

()6.屈臂、伸臂时,骨、关节、肌肉的运动情况是一样的。

()7.“笑一笑,十年少;愁一愁,白了少年头”的道理是良好的情绪有益身心健康。

()8.实验课上,我们将一个摆放在转盘上,让摆摆动起来,再让转盘缓慢转动,发现在转盘转动的过程中,摆摆动的方向没有发生变化。

()9.像滴漏实验一样能测量时间的装置,其变化都具有一定的规律。

()10.人体运动量的增加,需要血波运输更多的二氧化碳进入人体组织,心脏跳动速度的增大可以加大运输血液的数量。

()11.我们可以看天空中太阳位置的变化来估计1分钟时间的长短。

()12.相同年龄的人,经常锻炼的人比不锻炼的人每分钟的心跳次数少,心脏更健康。

()三、选择题(每题2分,共30分)1.下列属于不良习惯的是()。

第三四单元检测题(答案)

第三四单元检测题(答案)

第三单元《物质在变化》检测题一、填空题(每空0.5分,共12分)1、物质变化可以分为两大类:一类仅仅是的变化,没有产生;另一类是产生的变化。

2、白糖加热后,会由固态变成,这是属于的变化,没有产生;当白糖继续加热到变黑,白糖就产生了新的物质,就属于的变化。

3、铁生锈的原因是铁与和接触。

铁锈是铁产生的。

4、产生新物质的变化,可以从、、以及等现象表现出来。

5、能够使紫甘蓝水变红的物质,称为;能够使紫甘蓝水变绿的物质,称为;像紫甘蓝水这样的物质叫做。

6、你剧烈运动时,会感到肌肉酸痛,那是因为肌肉里产生了。

7、洗衣服时,不管我们采用哪种洗涤用品,目的都是溶解到,从而去除衣物上的污物。

8、将稀盐酸滴在石灰石上,有放出,这是一种的变化。

9、衣服上的油污用洗涤效果比较好。

10、铁在含有、、的水里,很容易生锈。

二、选择题(每题1分,共10分)1、小红在家中往一纸片上涂抹了一点白醋,然后往纸片上喷了一些紫甘蓝水,请你猜一猜,会看到纸片()。

A、变红了B、变绿了C、没有变化D、燃烧起来2、下列活动中,属于产生新物质的变化的是()A、水的三态变化B、给牛奶加热C、生鸡蛋煎成荷包蛋D、蜡烛融化3、当人们给车胎打气时,车胎发生了()A、化学变化B、形态变化C、产生新物质的变化D、没有变化4、铁完全生锈后,体积可()A、胀大1倍B、胀大5倍C、胀大8倍D、缩小8倍5、下列与铁生锈无关的因素是()A、水分B、空气C、酸、碱D、温度6、()最容易使菜刀生锈。

AA、西瓜B、西红柿C、南瓜D、冬瓜7、下列物品可以去除衣服上的污物的是()A、植物油B、醋精C、消毒水D、洗衣粉8、小东在吃饭时不小心把油滴到了衣服上,他应该用()清洗。

A、增白皂B、肥皂C、洗衣粉D、毛料洗涤剂9、小明在喷漆时,不小心喷到了衣服上,我知道用()可以把油漆洗净。

A、洗衣粉B、汽油C、草酸D、肥皂10、水会变成(),这是水的三态变化A、水、雪、烟B、水、冰、雪C、水、冰、水蒸气D、水、雪、冰雹三、判断题(每题1分,共10分)1、加热蜡烛和点燃蜡烛是同一种变化。

七年级上册语文单元三、四试题

七年级上册语文单元三、四试题
【答案】B
7
第三单元(二)
8
第三单元
1、下列各组词语中加点字的注音,全对的一项是( )(2分) A、陌生(mò) 宿儒(sù) 秕谷(bǐ) 暂时(zàn) B、确凿(záo) 绽开(dìng) 惭愧(kuì) 赠送(zēng) C、自卑(bēi) 浸满(qìng) 弹簧(dàn) 尴尬(gà) D、蝉蜕(duì) 搓捻(niǎn) 唾沫(cuí) 贪婪(lán)
12
第一单元
5、下列句子没有语病的一项是( )(2分) A、能不能切实提高广大市民的综合素质,是创建文明城市的关键。 B、月球“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。 C、经过这次月考动员大会,使我端正了学习态度。 D、她那活泼可爱的形象,清脆悦耳的嗓音,时时浮现在眼前。
B
13
第一单元
24
第三单元
3、下列句中加点成语使用不当的一项是( )(3分) A.挑着花篮灯的姑娘们,打扮得花枝招展、艳丽俊俏 B.下雪了,孩子们呼朋引伴,玩起了打雪仗。 C.那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。 D.他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 D 津津有味:指吃得很有味道或谈得很有兴趣
25
第三单元
29
第一单元
2.下列词语中没有错别字的一项是( )(3分) A.麻木不仁 沾轻怕重 见异思迁 漠不关心 B.精益求精 不毛之地 刨根问底 沉默寡言 C.气喘吁吁 烘堂大笑 参差不齐 惊慌失措 D.静以修身 俭以养德 淡薄明志 宁静致远
【答案】B A.拈轻怕重 C.哄堂大笑D.淡泊明志
30
第一单元
32
第四单元
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )(3 分) 在中国人眼里,人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位, 为什么?________。________,________,________。 ①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下” ②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 ③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 ④因为在礼仪之邦,衣是脸面、包装,是身份的体现 ⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则 A.①②⑤④③ B.③⑤④①② C.④①⑤②③ D.④①③②⑤
相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第三单元物体的运动1、一切都在运动中教学目的:过程与方法能够依据不同参照物描述物体相对的运动与静止状态。

科学知识1.知道物体的运动是这一物体相对于参照物的位置的变化。

2.知道选择不同的参照物,判断物体是否运动的结论也不相同。

情感、态度与价值观意识到事物之间的相对性,能运用辩证的眼光看问题。

教学过程一、集中话题教师出示书上的图片:你们观察这副图,你觉得哪些物体在运动?你怎么知道他们在运动?学生回答:鸭子、汽车、自行车等等。

教师在这里最好能让学生用贴切的词汇来形容这些运动的物体是怎样运动的。

二、探索和调查教师:大家刚才说得都非常好,给学生看一段汽车在行驶的录象。

看完后让学生讨论:坐在缓慢行驶的汽车上,怎么知道汽车是否在前进。

?学生的观点可能很多。

教师可以不急与给予评价,让学生大胆发言,倾听学生的意见可以发现学生原本的知识构成。

教师:你们是这样认为的吗?下面我们来做个小模拟实验。

模拟实验:让学生站在滑板上进行滑动。

教师在这个时候可以提问:你们觉得谁在动?怎么动?你根据什么标准说他在动?学生回答是因为和其他物体相比,他的位置发生了变化。

教师可以设定其他参照物,如坐着的同学、黑板等,让滑板车上的学生体验出自己的运动状态。

提问,现在你觉得谁在运动?为什么?学生回答。

教师以此巩固参照物的概念。

教师可以增加难度:提出问题:如果参照物选滑板车本身呢?先提问在滑板车上的学生:你和滑板车比较,你在运动吗?学生回答没有。

教师:为什么?学生回答,因为和它相比,我自己的位置没有发生变化。

教师:如果再有一辆滑板车和他同时同方向同速度前进呢?在实际操作中,帮助学生进一步认识这个问题。

教师可以进行一项活动:让学生三人或者四人一个小组通过用不同的参照物来说说自己目前的状态(学生可以用各种方式来运动)教师指导学生认识到世界上没有绝对不运动的物体。

教师提问:原处的大树在运动吗?你的根据是什么?学生回答。

教师提问:你们的参照物是什么?教师提问,如果给你们机会到宇宙中去,你还能看见这课树的话,你觉得它是在运动吗?学生回答:在运动因为地球本身在转动。

教师:你有什么想法?学生讨论:得出结论:世界上没有绝对静止的物体。

三回顾和解释请学生回去讨论为什么要选择参照物才能判断是否运动?并举出例子。

2、运动的快慢教学目的:过程与方法1.会测量走路的速度。

2.能给各种物体运动的速度排序。

3.会使用秒表。

科学知识1.知道物体运动的速度是不一样的,速度的快慢可以用一定距离中所用时间的多少来进行描述。

2.了解描述运动时还有方向的因素。

3.认识一些非常缓慢的运动。

教学过程一、集中话题教师出示书上的图片:提问:你们觉得他们四个谁运动得更快呢?学生回答:(这里不需要学生回答的很标准,只要有运动的快慢的概念就可以了)二、探索和调查教师:你们所说的运动的快慢是指什么呢?让学生先来自己说说运动快慢的定义。

学生说,教师倾听。

学生很有可能会说速度快,运动的就快,速度慢,运动的就慢。

教师:那么你们觉得兔子和乌龟谁的速度快呢?学生回答是兔子。

教师:那么为什么在龟兔赛跑中它没有乌龟早到终点呢?学生回答:因为兔子睡觉了。

教师:因为睡觉的原因,兔子浪费了什么呢?学生:时间。

教师:对了,时间在表示运动的快慢中有重要的作用。

(教师让学生自己看书,找到运动的快慢到底如何表示)。

教师让学生看过后用自己的话来说说运动的快慢是怎样表示的,并说说速度的概念。

教师:我们已经知道了速度的概念。

那么你们有什么办法来设计一个实验,来测量出我们步行的速度吗?教师,要想测量出步行的速度,必需要知道什么数据呢?学生思考后回答:距离和时间。

教师:你打算如何测量出距离和时间?学生距离可以用皮尺量,时间可以用表测量。

教师这里可以出示秒表,告诉学生可以用这个工具来精确的测量时间,并教会学生如何使用。

教师让学生说说具体打算如何操作?要注意什么问题?否则就会影响实验结果?学生讨论后汇报。

开始实验,教师巡视。

结束后开始汇报,让学生知道每个人的速度都是不一样的,某些时候速度是可以控制的。

教师出示表格,让学生用距离和时间的定义来描述这些事物的速度。

如(飞机的速度是1260千米/时,表示飞机能在一个小时中飞行1260千米)学生描述后,进行排序。

教师让学生阅读书上的材料,要让学生明白运动是有方向的。

教师让学生回去思考:我们的手指甲也在运动吗?你根据什么这样认为呢?你能找到证据来证明吗?三回顾和解释想办法证明月亮也在运动。

3、运动的方式教学目标过程与方法1.能用画图的方式表示物体运动的方式。

2.会描述分析同一个物体运动时,同时具备的几种运动方式。

科学知识1.知道物体运动的方式是各种各样的,主要有四种类型:直线运动、往复运动、旋转运动和摆动。

2.知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。

3.知道运用观察、比较的方法认识事物的特点。

情感、态度与价值观体会到运动的简单性和复杂性,认识到复杂的运动是由简单运动教学过程一、集中话题由玩入境,初步感知物体的运动方式1.教师(出示纸风车):谁会玩这个小风车?2.学生上讲台演示风车的玩法。

3.让学生将自带的玩具在小组内相互交换着玩一玩,看看哪些玩具会运动?怎样运动的?4.学生汇报自己玩玩具的情况,初步感知物体的运动方式。

二、探索和调查教师:刚才玩的是玩具,小朋友们有了不少发现,老师这还有几种简单的材料(出示小木块、钢尺、橡皮筋、纸风车、单摆装置),你们想不想玩?学生的情绪被调动后,教师让学生小组交换一下意见,选择你们最感兴趣的几种材料来研究。

(学生选取材料)2.教师:请小朋友们仔细观察一下你们要研究的材料,想一想,怎样可以让它们运动起来?学生小组交流一会。

3.教师:马上我们就要研究了,你们觉得在研究中我们要注意些什么?引导学生说出小组成员要分工协作,仔细观察,做好记录等等。

4.学生小组合作探究物体的运动方式。

教师适时指导,做学生探究活动的指导者、合作者。

5.学生汇报探究结果。

教师鼓励学生大胆说出自己小组的探究结果,可以给物体的运动方式起名,可以用笔画出物体的运动方式,教师和学生共同参与,得出物体运动的几种方式。

板书:木块→ 移动→纸风车→ 转动钢尺、橡皮筋→ 振动单摆→ 摆动6.学生小组讨论:比较钢尺、橡皮筋和荡秋千的运动方式有什么相同和不同。

三、实践应用,判断物体的运动方式1.学生看课本第33页的图,了解这些物体包含有哪些运动方式。

2.学生组内交流各自想法。

3.学生汇报小组交流情况,在学生汇报的基础上,教师小结。

火车的运动方式是移动加转动;水轮的旋转运动,锯木头的往复运动,跷跷板是往复运动,转椅是转动。

教师和学生一起来分析比较复杂的运动方式:教师让学生看书,并讨论。

学生开始看书并开始进行讨论,学生在讨论十教师可以不进行知道,让学生大胆的发言。

教师总结:易拉罐在直线运动的过程中还有自身的转动;竹蜻蜓在转动中还需要直线上升(或下降);老鹰在空中时而盘旋、时而向下滑翔。

飞碟还有直线运动和转动。

三回顾和解释教师:今天我们研究了物体的运动方式,你们发现了很多,可是研究只局限于课堂内,其实我们生活中还有许多物体在运动着,希望小朋友在课外继续研究。

4、小车的运动教学目标:过程与方法1.能够根据假设设计实验进行验证。

2.能够使用“控制变量”的方法搜集证据。

3.能够通过测量、搜集、记录数据,并选择有效的数据支持证据。

科学知识1.知道一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关。

2.知道“控制变量”是一种搜集证据的重要方法。

情感、态度与价值观1.体会反复试验获取可靠测试结果的重要性。

2.意识到科学方法在解决日常工作、生活问题中所起的作用。

教学过程一、集中话题1.上一节课我们学习了物体的运动方式,请同学们说说你知道了哪些运动方式?(学生自由说)2.教师用小车在木板上滑动,让学生观察,问:小车的运动方式是什么?(教师引导:车轮和车厢的运动是什么方式?)教师总结:车论的运动是转动,而车厢的运动方式是直线移动。

教师出示载重汽车的录象让学生看完后提问:“你们觉得要想让汽车运动的更快和什么因素有关。

二、探索和调查学生可能的回答有:1、动力大。

2、车轮多。

3、减少货物的重量4、与路面的好坏有关。

5、。

教师将学生的回答全部记录在黑板上,并提问,你们的想法都很好,都动脑筋了。

那么你们觉得这些问题中你们最想研究哪一个呢?教师提出这个问题后,可以让每个小组商量一下,统一意见后再说。

学生讨论后汇报。

学生选择完成后,教师可以选择得票最多的问题一起来研究。

教师,那么你们打算如何研究呢?(教师让学生思考并讨论)你们的方法怎样才能让其他同学信服?怎样证明就是这个原因,而不是其他不确定的原因造成的?(学生开始思考,这里要让学生明白只有采取“控制变量”的方法才能很好的完成整个验证过程。

)教师提示学生每次只改变一个变量,才有说服力。

学生开始设计实验。

教师是学生汇报实验步骤和方法,并要求学生说出在这个过程中你打算如何控制变量?教师提示学生要多做几次,防止偶然现象。

学生回答,结束后开始实验,教师巡视指导。

实验结束后,开始汇报结果。

教师进行总结三回顾和解释请你利用今天所学的知识,证明黄豆的发芽需要水。

5、摆教学目标:过程与方法1.能够对影响摆的快慢有哪些因素进行假设。

2.能够根据假设设计实验进行验证。

3.能够使用“控制变量”的方法搜集证据。

4.能够测量在单位时间内摆动的次数。

5.能够通过测量搜集、记录数据,并选择有效的数据支持证据。

科学知识1.知道摆的快慢与摆长有关系,摆长越长,摆得就越慢;反之摆得越快。

2.在实验中会“控制变量”,知道控制变量是一种搜集证据的重要方法。

3.知道可以用数据分析试验结果。

情感、态度与价值观1.体会反复试验获取可靠测试结果的重要性。

2.体验到对待科学研究要持严谨的态度。

体验与人合作共同完成任务和研究摆的乐趣。

教学过程一、集中话题1、教师:我手心里握着一样东西,大家想看看是什么吗?(教师松手,手心挂着一个简易的摆)问学生:你们知道它叫什么吗?板书:摆2、教师:关于摆,你们知道些什么知识?(指名学生说说)3、今天我们就来研究摆,探究一下摆中有什么奥秘。

二、探索和调查让学生学会测定15秒内摆摆动的次数。

(1)教师:要了解摆的奥秘,首先,让我们来掌握一项本领,学会测定摆在单位时间内摆动的次数。

那摆怎样才算摆动一次呢?教师演示:把摆拉开一个角度,松手。

同时讲解:摆摆到另一面,再回到开始运动的地方我们就算摆摆动一次。

(2)讲解如何使用秒表记时。

(3)教师与学生合作:测定讲台上的摆15秒内摆动的次数。

教师同时指导,怎样减小误差。

(每组到老师处领一个摆,组内自行分工:记时员,操作摆的人员,记数员,记录员,汇报员。

)(4)学生合作测定摆在15秒内摆动的次数。

(5)学生汇报。

2、发现问题,作出假设。

相关文档
最新文档