【精品】最新部编版五年级语文下册试题《猴王出世》自主检测含答案
最新部编版小学语文五年级下册 7《猴王出世》同步练习题(附答案)
7*猴王出世课时测评方案字词模块一、下列加点字的读音全部正确的一项是()。
A．猕．猴(mí)灵芝．(zhī)迸．溅(bìnɡ)B．提挈．(qì)阻挠．(náo)山涧．(jiàn)C．恶劣．(liè)瞑．目(míng)镌．刻(juān)二、补充下列词语，并根据语境选择词语填空。
伸( )缩( ) 安( )稳( )( )耳( )腮( )弟( )兄力( )神( ) ( )不自( )1．大家看到小猴子被果子酸得( )的样子，全都笑起来。
2．她连续工作了这么长的时间，早已( )。
3．同学们听到这个好消息，个个( )。
句子模块三、按要求完成句子练习。
1．他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
(1)这句话写了__________的情景，一系列的__________描写，体现了石猴__________的特点。
(2)用相同的描写方法写一个人，表现出这个人的某个特点。
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 2．那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
(1)作者运用了________的修辞方法，寥寥几笔就写出了石猴出世后__________的生活。
(2)仿照画“____”的部分写句子。
寒假里，同学们__________，__________，__________，__________，过得充实极了。
读写模块四、课外阅读。
孙悟空只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子。
铁扇公主不辨真假，把他接了进去。
说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？”铁扇公主笑道：“大王息怒，给他的是假扇。
部编版五年级语文下册 7.猴王出世 随堂同步练习题(有答案)
部编版五年级语文下册一课一练7.猴王出世一、下面加点字注音完全正确的一组是（）。
A.迸．裂（bèn）猕．猿（mí）B. 禽．兽（qíng）獐．鹿（zhāng）B.瞑．目（míng）楷．书（kǎi） D. 顽劣．（liè）镌．刻（xié）二、下面各组词语书写完全正确的一组是（）。
A. 涧泉避暑托男挈女B. 亨福玩耍力倦神疲C. 石窍宽阔瞑目蹲身D. 石竭安眠抓耳挠腮三、比一比，再组词。
涧（）楷（）猕（）窍（）镌（）间（）皆（）弥（）巧（）隽（）四、照样子，写词语例：日精月华日（）月（）日（）月（）日（）月（）例：天造地设天（）地（）天（）地（）天（）地（）五、给加点的字选择合适的解释，填序号。
“道”字有下面的解释：A.路 B.水流通行的途径 C.方向；方法 D.说下面语句中的“道”字该是哪种解释？请将序号填在后面的括号内。
1.众猴拍手称道．：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”（）2. 他们俩志同道．合，很是要好。
（）3. 小张家的下水道．堵了，可麻烦了！（）4.一条羊肠小道．曲曲折折通向老人的茅屋。
（）六、读一读，写出下列句子所运用的修辞手法。
1．与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。
( )2．见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
( )3．我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？( )七、按要求写句子。
1. 孙悟空神通广大。
小朋友都喜欢他。
（用关联词合并句子）_______________________________________________________________________2. 石猴来历非凡，充满了神奇的颜色。
（修改病句）_______________________________________________________________________ 八、阅读课文选段，回答问题。
最新部编版小学语文五年级下册 7 猴王出世 同步练习题(附答案)
7* 猴王出世一、给下面词语中的加点字注音。
迸．裂（）瞑．目（）镌．着（）挠．腮（）楷．书（）饮涧．泉（）顽劣．（）猕猿．．（）二、将下列词语补充完整。
喜（）自（）天造（）（）拱（）无（）抓耳（）（）伸（）缩（）瞑目（）（）滚（）涌（）日精（）（）三、用自己的话说说下面语句的意思。
1.夜宿石崖之下。
2.真个好所在。
3.何不拜我为王？四、补充句子，完成练习。
1.那猴在山中，却会行走跳跃，（）草木，（）涧泉，（）山花，（）树果；与（）为伴，（）为群，（）为友，（）为亲；夜宿（）之下，朝游（）之中。
这句话向我们展示了一个的石猴形象。
2.你看他（），将身一（），径（）瀑布泉中，忽睁睛抬头（），那里边却（），（）的一架桥梁。
这句话写出了石猴的特点。
五、根据课文内容填空。
本文选自我国古代杰出的长篇神话小说》，作者是代的。
小说主要讲述了的故事，主要人物有等。
我最喜欢的人物是，原因是。
六、课内阅读。
众猴听得，个个欢喜。
都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。
跳过桥头，一个个（）盆（）碗，（）灶（）床，（）过来，（）过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。
你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜。
都称"千岁大王"。
自此，石猴高登王位，将"石"字隐了，遂称美猴王。
1.将下列动词还原到文中。
占争抢夺搬移2.写出下面词语的意思。
力倦神疲：。
3.文中加下划线的句子用了的修辞手法。
4.用你自己的话说说“人而无信，不知其可”的意思。
五年级语文下册 第7课《猴王出世》同步训练题(含答案)(部编版)
第7课同步练习题一、书写1．看拼音，写词语。
盖自kāi pì（______）以来，每受天真地秀，rìjīng yuèhuá（_________），感之既之，遂有líng tōng（______）之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮jiàn quán（______），采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，zhāng lù（______）为友，猕猿为亲。
二、选择题2．下列加点字的读音有误的一项是（）A．迸．裂（bèng）石碣．（jié）B．遂．意（suì）镌．刻（juān）C．猕．猴（ní）顽劣．（lié）D．瞑．目（míng）涧．泉（jiàn）3．下列句子中，加点成语使用正确的一项是（），决心为班级争光。
A．秋季校运会即将举行，同学们蠢蠢欲动．．．．，真是心旷神怡！B．我们来到郊外，登上开满鲜花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田．．．．地向老师请教。
C．小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问．．．．的精神。
D．生活对于任何人都非易事，我们必须要有坚韧不拔．．．．4．下列句子中没有语病的一项是（）A．少先队员要发挥革命传统。
B．冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
C．听了这段报告，我们懂得了许多道理。
D．任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
5．下列句子说法有误的是（）。
A.“人而无信，不知其可。
”意思是：一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
B.“花果山福地，水帘洞洞天。
”意思是：花果山是能得福的地方，水帘洞的洞室可以通达上天。
C.《西游记》中家喻户晓的故事有：三打白骨精、真假美猴王、开天辟地、三借芭蕉扇。
D.从“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。
”一句中，能感受到石猴机智勇敢、敏捷灵巧、本领高强的特点和争强好胜的性格。
五年级下册语文试题-猴王出世(含答案)(部编版)
类文阅读-6 猴王出世西游记（片段）佛祖道：‚我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。
‛大圣闻言，暗笑道：‚这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。
他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？‛急发声道：‚既如此说，你可做得主张？‛佛祖道：‚做得，做得！‛伸开右手，却似个荷叶大小。
那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：‚我出去也！‛你看他一路云光，无影无形去了。
佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。
大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。
他道：‚此间乃尽头路了。
这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。
‛又思量说：‚且住！等我留下些记号，方好与如来说话。
‛拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：‚变！‛变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：‚齐天大圣到此一游。
‛写毕，收了毫毛。
又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。
翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：‚我已去，今来了。
你教玉帝让天宫与我。
‛如来骂道：‚我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！‛大圣道：‚你是不知。
我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么！‛如来道：‚不消去，你只自低头看看。
‛那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着‚齐天大圣到此一游‛。
大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：‚有这等事，有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。
我决不信，不信！等我再去来！‛好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名‚五行山‛，轻轻的把他压住。
1.在阅读过程中，你有哪个词语不理解，你是怎样猜到它的意思的？3.请运用对联知识将此回目补充完整。
4.简要概括上述片段的故事情节。
五年级下册语文试题猴王出世同步练习(含答案)统编版
7.※猴王出世一、在加点字正确的读音下画“√”。
小猴生性顽劣．( nièliè)，喜欢抓耳挠．(láo náo)腮，常与獐鹿，猕．(mímǐ)猿．( yuán ruán)为伴。
二、把下列词语补充完整。
（）（）挠腮天（）地（）（）弟（）兄（）头（）颈喜不（）（）（）（）蹲身三、读课文，在括号里填上合适的动词。
纵跳瞑蹲睁1.他（）目（）身，将身一（），径（）入瀑布泉中，忽（）睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
觅饮食采2.那猴在山中，却会行走跳跃，（）草木，（）润泉，（）山花，（）树果。
移搬夺抢争占3.跳过桥头，一个个（）盆（）碗，（）灶（）床，（）过来，（）过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
四、课内语段精读。
连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴,[甲]应声高叫道:“我进去!我进去!＂[乙]他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。
碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。
1.把下列词语和意思连起来。
瞑目所在石碣石碑闭上眼睛地方2.选一选，文中画横线的[甲][乙]两句运用了怎样的描写方法?A.动作描写B.语言描写[甲]句: [乙]句3.这一段文字表现了石猴怎样的性格特点?参考答案一、liènáo míyuán二、抓耳造设唤呼伸缩自胜瞑目三、1.瞑蹲纵跳睁2.食饮采觅3.抢夺占争搬移四、1.瞑目：闭上眼睛所在：地方石碣：石碑2. B A3.这一段写出了石猴机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
字词积累词语解释：名曰：名字叫作。
【精编版】部编版五年级下册语文 7 猴王出世课时练测评试卷含答案
7 猴王出世课时练
第一课时
一、给下列加点字选择恰当的读音，用“√”标出。
顽劣．(lüè liè) 享．受(xiănɡhēnɡ)
疲倦．(juăn juàn)迸．裂(bènɡbìnɡ)
遮．蔽(zhězhē) 喜不自胜．(shènɡshēnɡ)
二、“石猴”后来又有了很多称谓，你知道吗?请你连连线。
美猴王花果山上
孙悟空大闹蟠桃会期间
齐天大圣西天取经路上
弼马温发现水帘洞后
三、“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中”一句中，描写动作的词语有。
从中能感受到石猴、敏捷灵巧、本领高强的特点和的性格。
【答案】
一、liè xiănɡjuàn shēnɡbènɡzhē
二、美猴王——发现水帘洞后
孙悟空——西天取经路上
齐天大圣——花果山上
弼马温——大闹蟠桃会期间
三、瞑蹲纵跳勇敢无畏。
部编版小学语文五年级下册7.猴王出世同步练习(含答案)
7.※猴王出世一、在加点字正确的读音下画“√”。
小猴生性顽劣．( nièliè)，喜欢抓耳挠．(láo náo)腮，常与獐鹿，猕．(mímǐ)猿．( yuán ruán)为伴。
二、把下列词语补充完整。
（）（）挠腮天（）地（）（）弟（）兄（）头（）颈喜不（）（）（）（）蹲身三、读课文，在括号里填上合适的动词。
纵跳瞑蹲睁1.他（）目（）身，将身一（），径（）入瀑布泉中，忽（）睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
觅饮食采2.那猴在山中，却会行走跳跃，（）草木，（）润泉，（）山花，（）树果。
移搬夺抢争占3.跳过桥头，一个个（）盆（）碗，（）灶（）床，（）过来，（）过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
四、课内语段精读。
连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴,[甲]应声高叫道:“我进去!我进去!＂[乙]他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。
碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。
1.把下列词语和意思连起来。
瞑目所在石碣石碑闭上眼睛地方2.选一选，文中画横线的[甲][乙]两句运用了怎样的描写方法?A.动作描写B.语言描写[甲]句: [乙]句3.这一段文字表现了石猴怎样的性格特点?参考答案一、liènáo míyuán二、抓耳造设唤呼伸缩自胜瞑目三、1.瞑蹲纵跳睁2.食饮采觅3.抢夺占争搬移四、1.瞑目：闭上眼睛所在：地方石碣：石碑2. B A3.这一段写出了石猴机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
字词积累词语解释：名曰：名字叫作。
部编版五年级语文下册第三单元《7猴王出世 》课后同步作业 附答案
部编版五年级语文下册7.猴王出世一、给下列加点字注音。
( )镌．刻( )顽劣．( )抓耳挠．腮( ) 瞑．目蹲身( )天造地设．二、按课文内容填空。
那猴在山中,却会行走跳跃,( )草木,( )涧泉,( )山花,( )树果;与( )为伴,( )为群,( )为友,( )为亲;( )石崖之下,( )峰洞之中。
三、把下列文言词语换成现代词语。
1.真个好所在．．。
( )2.桥那边是一座天造地设的家当．．。
( )3.石猴却又瞑目．．蹲身。
( )4.何不．．拜我为王? ( )四、阅读短文,完成练习。
众猴听得,个个欢喜。
都道:“你还先走,带我们进去,进去!”石猴却又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都随我进来!进来!”那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的,一个个伸头缩颈,抓耳挠腮,大声叫喊,缠一会,也都进去了。
跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。
石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可。
’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。
我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱伏无违。
一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。
1.这段文字选自课文《》,节选自( )的小说《》。
2.解释下列词语。
(1)拖男挈女:(2)拱伏无违:(3)序齿:3.从石猴的话中可以看出石猴的(特性);看出他做事。
7.猴王出世一、juān wán náo mínɡshè二、食饮采觅狼虫虎豹獐鹿猕猿夜宿朝游三、1.地方 2.家产 3.闭上眼睛 4.为什么四、1.《猴王出世》吴承恩《西游记》2.(1)拖着儿子,带着女儿。
(2)抱拳举到头上,弯下身子。
表示毫无抵抗,全部顺从。
(3)按年龄长幼来排列顺序。
3.聪明、机敏、爽朗、坦率有心计附加题：专项练习一、按要求写句子。
1.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多。
部编人教版小学五年级语文下册第二单元第7课《猴王出世》课后作业及答案(含两套题)
部编人教版小学五年级语文下册第二单元第7课《猴王出世》课后作业及答案一、下列选项中加点字的注音全都正确的一项是（）A.芝．兰（zhī）进．裂（bìnɡ）石碣．（jié）B.山涧．（jiàn）猕．猴（mí）提纲挈．领（qiè）C.瞑．目（mínɡ）楷．书（kǎi）镌．刻（juàn）D.阻挠．（náo）顽劣．（liè）列位呵．（hē）二、读句子，体会人物特点。
1.他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
这一句写石猴入洞的情景，写出了石猴______________________的特点。
2.石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。
'你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”石猴提出人要讲信用。
从他说的话中可以看出石猴_______________________________的特点。
三、课外阅读。
大圣看玩多时，问土地道：“此树有多少株数？”土地道：“有三千六百株：前面一千二百株，花微果小，三千年一熟，人吃了成仙了道，体健身轻。
中间一千二百株，层花甘实，六千年一熟，人吃了霞举飞升，长生不老。
后面一千二百株，紫纹缃核，九千年一熟，人吃了与天地齐寿，日月同庚。
”大圣闻言，欢喜无任。
当日查明了株树，点看了亭阁，回府。
自此后，三五日一次赏玩，也不交友，也不他游。
一日，见那老树枝头，桃熟大半，他心里要吃个尝新。
奈何本园土地、力士并齐天府仙吏紧随不便。
忽设一计道：“汝等且出门外伺候，让我在这亭上少憩片时。
”那众仙果退。
只见那猴王脱了冠服，爬上大树，拣那熟透的大桃，摘了许多，就在树枝上自在受用。
吃了一饱，却才跳下树来，簪冠着服，唤众等仪从回府。
迟三二日，又去设法偷桃，尽他享用。
部编版五年级下册第7课《 猴王出世》同步练习及参考答案
部编版五年级下册第7课《猴王出世》同步练习及参考答案7 猴王出世一、下列带点字的注音全对的一组是（）。
A.芝．麻（zhī）遂．愿（suì）迸．发（bìng）B.獐．鹿（zhāng）猿．猴（yuán）猕．猴（mí）C.瞑．目（mín）决窍．（qiào）楷．书（kǎi）D.镌．刻（juān）阻挠．（láo）恶劣．（liè）二、补充词语,再选词填入下面的句子中。
拖( )挈( ) 唤( )呼( ) 瞑( )蹲( )喜( )自( ) 抓( )挠( ) ( )倦( )疲天( )地( ) ( )精( )华群猴、,一起去寻看山涧水的来源, 发现一股瀑布飞泉时, 石猴，纵身跃入泉中。
当发现水帘洞的秘密时，他。
三、判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“✕”。
1.“序齿排班”在文中的意思是让牙齿按顺序排列。
( )2.“拱伏无违”在文中指众猴伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的意思。
( )3.文中所说的“石窍”指的是石洞。
( )4.“人而无信，不知其可”的意思是一个人不讲信用，真不知道他可行。
( )四、品读句子，完成练习。
1.将“游、采、食、伴、友、宿、群、饮、亲、觅”按正确的顺序填入括号里。
那猴在山中，却会行走跳跃，（）草木，（）涧泉，（）山花，（）树果；与狼虫为（），虎豹为（），獐鹿为（），猕猿为（），夜（）石崖之下，朝（）峰洞之中。
2.他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
这一句写石猴入洞的情景，“、、、”等一系列的动作描写了石猴的特点。
五、作者笔下的石猴是集猴、人、神三者为一体的神话人物形象。
根据下面的句子判断他所属的特性。
A.猴B.神C.人1.来历非凡，是一个饱受日精月华的石猴，他的出生充满了神奇的色彩。
（）2.生性顽劣，充满野性。
（）3.天真活泼的稚气，机警、聪明、勇敢的品质。
部编版五年级下册第二单元7 猴王出世练习题(含答案)
小学五年级语文（下）《猴王出世》练习题一、看拼音，写词语。
bèng liètiáo yuèbìshǔshíhou púbùwán lièzhēbīshēn tóu suōjǐng lījuàn shén pí二、给加点字选择正确的读音。
遂．心(suìsuí) 抓耳挠．揌（náo ráo）迸．裂（bèng bìng）山涧．（jiān jiàn）拖田挈．女（qièqì）獐．鹿（zāng xhǎng）顽劣．（lìliè）耍子去耶．（yéyē）好呵．（āhē）瞑．目（mín míng）石窍．（qiǎo qiào）石碣．（jiējié）镌．刻（juān juàn）拱．违（gòng gǒng）瀑．布（bào pù）三、查字典填空。
1、“寻”用部首查字法，应先查部，再查画，用音序查字法先查音序，再查音节，组词 .2、“村”用部首查字法先查部，再查画，用音序查字法先查 ,再查，组词 .四、比一比，组词语。
洞（）芝（）挠（）遂（）獐（）润（）乏（）侥（）逐（）障（）猴（）阴（）碣（）楷（）蜿（）候（）阳（）喝（）皆（）婉（）五、写近、反义词1、近久词。
食—（）饮—（）觅—（）与—（）迸裂—（）开辟—（）炎热—（）喜不自胜—（） 2、反义词。
炎热—（）欢喜—（）宽阔—（）避暑—（）赞扬—（）仔细—（）顽劣—（）六、补充词语。
拱伏，无（）抓耳挠（）项力（）神（）天（）地设（）（）缩颈喜不（）（）1、上面词语中，表示毫无抵抗力，。
与这个词语意思最相近的是（A、俯首听命 B、供认不讳 C、天违人愿）2、上面词语中，描写动作的有 ,类似的词语还有 .3、这里特产丰富，山水秀丽，真是个的好地方。
最新部编版小学语文五年级下册 7《猴王出世》同步练习题(附答案)
7*猴王出世课时测评方案字词模块一、下列加点字的读音全部正确的一项是()。
A．猕．猴(mí)灵芝．(zhī)迸．溅(bìnɡ)B．提挈．(qì)阻挠．(náo)山涧．(jiàn)C．恶劣．(liè)瞑．目(míng)镌．刻(juān)二、补充下列词语，并根据语境选择词语填空。
伸( )缩( ) 安( )稳( )( )耳( )腮( )弟( )兄力( )神( ) ( )不自( )1．大家看到小猴子被果子酸得( )的样子，全都笑起来。
2．她连续工作了这么长的时间，早已( )。
3．同学们听到这个好消息，个个( )。
句子模块三、按要求完成句子练习。
1．他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
(1)这句话写了__________的情景，一系列的__________描写，体现了石猴__________的特点。
(2)用相同的描写方法写一个人，表现出这个人的某个特点。
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 2．那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
(1)作者运用了________的修辞方法，寥寥几笔就写出了石猴出世后__________的生活。
(2)仿照画“____”的部分写句子。
寒假里，同学们__________，__________，__________，__________，过得充实极了。
读写模块四、课外阅读。
孙悟空只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子。
铁扇公主不辨真假，把他接了进去。
说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？”铁扇公主笑道：“大王息怒，给他的是假扇。
最新部编五年级下册语文：7猴王出世同步练习题(word版有答案)
部编人教版五年级下册语文：7猴王出世同步练习题（word版有答案）一、给下面词语中的加点字注音。
迸．裂（）瞑．目（）镌．着（）挠．腮（）楷．书（）饮涧．泉（）顽劣．（）猕猿．．（）二、将下列词语补充完整。
喜（）自（）天造（）（）拱（）无（）抓耳（）（）伸（）缩（）瞑目（）（）滚（）涌（）日精（）（）三、用自己的话说说下面语句的意思。
1.夜宿石崖之下。
2.真个好所在。
3.何不拜我为王？四、补充句子，完成练习。
1.那猴在山中，却会行走跳跃，（）草木，（）涧泉，（）山花，（）树果；与（）为伴，（）为群，（）为友，（）为亲；夜宿（）之下，朝游（）之中。
这句话向我们展示了一个的石猴形象。
2.你看他（），将身一（），径（）瀑布泉中，忽睁睛抬头（），那里边却（），（）的一架桥梁。
这句话写出了石猴的特点。
五、根据课文内容填空。
本文选自我国古代杰出的长篇神话小说》，作者是代的。
小说主要讲述了的故事，主要人物有等。
我最喜欢的人物是，原因是。
六、课内阅读。
众猴听得，个个欢喜。
都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。
跳过桥头，一个个（）盆（）碗，（）灶（）床，（）过来，（）过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。
你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜。
都称"千岁大王"。
自此，石猴高登王位，将"石"字隐了，遂称美猴王。
1.将下列动词还原到文中。
占争抢夺搬移2.写出下面词语的意思。
力倦神疲：。
3.文中加下划线的句子用了的修辞手法。
人教部编版语文五年级下册第二单元《猴王出世》试题检测含答案
《猴王出世》试题检测含答案一、将错别字圈出，改正在后面的括号里。
树支( ) 桥粱( ) 抓耳挠鳃( )避署( ) 疲蜷( ) 拱伏无维( )二、给加点字选择正确的注释。
1．喜不自胜（）⑴、胜利; ⑵、优美的; ⑶、能够承担或承受2. 神机妙算（）⑴、机器; ⑵、机会，时机; ⑶、计谋;3. 负荆请罪（）⑴、背; ⑵、失败; ⑶、小于零的;三、形近字组词。
猴( ) 阴( ) 碣( ) 楷( )候( ) 阳( ) 喝( ) 皆( )河( ) 碗( ) 蜿( ) 违( )呵( ) 豌( ) 婉( ) 苇( )四、把成语补充完整。
拱伏无( ) 、各抒己( ) 、兴国( )邦平( )近人、( )里如一、酸甜( )口盛气( )人、千( )一发、身( )其境五、修改病句。
1、大厅里摆满了看演出的观众。
2、校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的红花。
3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
5、石猴来历非凡，充满了神奇的颜色。
6、同学们喜欢勇敢顽皮的石猴和古典文学的兴趣。
六、填空。
本文选自我国古代杰出的长篇神话小说( )，作者是( )代的( )。
小说主要讲述了( )的故事，主要人物有( )等。
你最喜欢的人物是( )，原因是( )。
七、阅读课文片段，回答问题。
（一）“海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yu án）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
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五年级下册《猴王出世》自主检测
一、基础巩固
1.在本文中，“猴王”是指_______________，出自四大名著之一的________________。
2.本文可以分成________________，________________，___________________三部分。
3.同音字组词
窍（）涧（）峭（）溅（）
俏（）剑（）翘（）健（）
4.填写近义词
开辟--（）迸裂--（）喜不自胜--（）
炎热--（）仔细--（）力倦神疲--（）5.填写反义词
炎热--（）称扬--（）仔细--（）
宽阔--（）顽劣--（）喜不自胜--（）6.词语搭配，填写一个字。
（）涧泉（）山花（）树果（）王位
二、能力提升
1.读了本文，你觉得石猴有什么特别之处？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.本文的写作特点是什么？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
”这句话通过对什么的描写，表现了什么特点？_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
三、课外拓展
1.通过对名著《西游记》的阅读，写出不少于三个孙悟空的称号。
_____________________________________________________________________ 2.你知道《西游记》中有哪些俗语吗？写出不少于三个《西游记》中的俗语。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.你知道《西游记》中有哪些诗句是描写孙悟空的吗？通过积累写出不少于两句关于孙悟空的诗句。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.读句子，体会加下划线字的表达效果。
（1）唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（2）山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
答案
一．基础巩固
1.孙悟空《西游记》
2.石猴出世石猴探洞石猴称王
3.窍门山涧
陡峭溅出
俊俏宝剑
翘起健康
4.开拓爆裂大喜过望
酷热细致精疲力尽
5.寒冷贬斥马虎
狭窄乖巧悲痛欲绝
6.饮采觅登
二．能力提升
1.这石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。
首先他来历非凡，是一个能感受日月精华的石猴，他的出世充满了神奇色彩。
其次他更具有动物特点---野性、机灵、顽皮。
第三他具有人的思想感情，机警、聪明、勇敢及心想他人的可贵品质，有时还透着天真、活泼的稚气。
2.本文在写作方法上运用了“伏笔照应的写法，运用这种方法能使文章交代含蓄，结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。
如本文的开头写石猴出世后自由自在的生活，为后文石猴敢于进洞埋下伏笔，前后照应，更加有力地突出了石猴活泼机敏、敢作敢为的性格特点。
3.这句话写的是石猴探洞的情景，“瞑”“蹲”“纵”“跳”等一系列动作描写，写出了石猴机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
三．课外拓展
1.美猴王弼马温齐天大圣
2.好借好还，再借不难。
不受苦中苦，难为人上人。
世上无难事，只怕有心人。
3.三阳交泰产群生，仙石胞含日月精。
借暖化猴完大道，假他名姓配丹成。
内观不识因无相，外合明知作有形。
4.（1）“夺”字写出了八戒嘴馋、急切想吃的样子。
（2）“闪”字表现了动作敏捷，与老妇人的身份不符，写出了白骨精的迫不及待与阴险狡诈。