幼儿园中班教案《蜡烛的燃烧》含反思

幼儿园中班教学计划《蜡烛的燃烧》带

反思

中班教学计划《蜡烛的燃烧》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们能够积极参与探索活动，提高孩子仔细观察事物的能力，通过现象了解氧气的燃烧需求燃烧蜡烛，并培养孩子探索的兴趣。让我们看一下幼儿园中班《蜡烛的燃烧》，对课程计划进行反思。

活动目标

1.通过燃烧蜡烛的现象，了解燃烧需要氧气。

2.积极参加探索活动，以提高儿童仔细观察事物的能力。

3.培养孩子对探索的兴趣。

4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。

5.培养孩子对蜡烛的好奇心。

教学重点，难度

教学重点：通过实验了解蜡烛的燃烧。教学难点：按老师要求操作，注意安全。

活动准备

1.材料准备：一只手的蜡烛和一个杯子进行实验。经验准备：上课前观察蜡烛以了解其用途

活动程序

1.简介：儿童的经验告诉：突然停电，房间是黑暗的。怎么做？孩子回答了这个问题：点蜡烛。

2.观察蜡烛的燃烧现象。幼儿与老师一起点燃小蜡烛，引导孩子观察点燃的蜡烛，并谈论他看到的有趣现象。然后老师得出结论，当蜡烛燃烧时，火焰像烟一样舞动，烟在蜡烛周围有点热。

3.小实验：引导孩子探索蜡烛的熄灭。（1）第一个小实验：如何用杯子熄灭蜡烛。育儿。多媒体演示：蜡烛燃烧需要氧气宝宝的帮助。

（2）第二个小实验：用杯子盖住蜡烛，观察杯子的变化。（3）第三个小实验：用不同的杯子盖住蜡烛，观察并记录结果。孩子告诉结果，然后老师进行总结。

4，儿童讨论：在平常的生活中，人们什么时候需要使用蜡烛？

活动扩展：梅森活动：各种蜡烛

教学反思

理解和探索环境是人类的天性。新的《纲要》中的幼儿科学领域的教育目标指出，有必要训练幼儿对周围的事物，现象，好奇心和好奇心感兴趣，并为每个A提供丰富的可操作材料。孩子可以运用多种感官，探索以多种方式提供活动的方式，并使用适当的方式表达和交流探索的过程和结果。在这项活动中，我让孩子们在初中玩耍，然后在学校玩。活动内容不仅符合儿童的现有水平，而且还存在一定的挑战；它不仅满足了孩子的实际需求，而且为孩子的长远发展做出了贡献；考虑到孩子

的兴趣，它还有助于扩大孩子的体验和视野。通过互动的方式，活动内容和活动形式以及相互渗透的结合着重于儿童学习的全面，有趣，可操作和类似于游戏的性质。通过孩子自己的探索，促进信息的获取和观察以及感觉能力的发展。

小型百科全书：蜡烛（一种日常照明工具）主要由石蜡制成。在古代，它们通常由动物脂肪制成。它燃烧和发光。此外，蜡烛的用途也非常广泛：在生日宴会，宗教节日，集体哀悼以及红色和白色事件中也有重要用途。在文学和艺术作品中，蜡烛具有牺牲和奉献的象征意义。