部编版一年级语文-影子
《影子》部编版一年级语文上册优秀课件
影子
互动课堂
yǐnɡ zi zài qián
影 子 在 左，
yǐnɡ zi zài hòu
读出对影子的喜爱之情，“影子”“ 陪着”这两个词语读轻声。
影 子 在 右，
yǐnɡ zi chánɡ chánɡ péi zhe wǒ
影 子 常 常 陪 着 常
jiù xiànɡ yì tiáo
“影子”“跟着”这两个词语读轻声 。
说明影子出现的时候很多。
ɡēn zhe wǒ
跟 着 我，
xiǎo hēi ɡǒu
就像 一条小 黑狗
影子
互动课堂
再轻声读一读第一节，想一想，影子 和小黑狗的共同点是什么。
共同点： 黑
跟着我
影子
互动课堂
齐读第2节，想一想，为什 么说影子是“我”的好朋友。
影子
我会认
yǐnɡ
组词
影
影子 倒影
造句：湖中有月儿的倒影。
影子
qián
前
我会认
组词 前面 向前
造句：兔子跑到乌龟的前面。
影子
我会认
hòu
组词
后
后来 后面
造句：小明的座位在我后面。
影子
hēi
黑
我会认
组词
黑发 黑色
造句：哥哥喜欢穿黑色的外套。
影子
ɡǒu
组词
狗
狗年 小狗
造句：我家养了一只小狗。
影子
影子
zài
重点字书写
结构：半包围 组词：现在 在乎 造句：小明说：“从现在开始， 我要学会自己的事情自己做。”
影子
wǒ
重点字书写
结构：独体字 组词：我们 你我 造句：我们要好好学习科 学知识。
部编版一年级语文上册第六单元课文5《影子》教案(含2课时)
部编版一年级语文上册第六单元课文5《影子》教案（含2课时）一、教学目标1.理解课文《影子》的基本内容，领悟“影子”的概念。
2.识字认字：学习生字“影子”、“解释”、“动作”、“跟”、“给”、“暗”、“亮”，能正确书写。
3.词语理解：掌握“亮”与“暗”的概念。
4.词句理解：学习掌握句子“坐着的人，它还在那儿坐着；走着的人，它跟在谁后头走。
”5.培养学生的观察力、分析力，激发他们对生活的热爱和对身边事物更深层次的思考。
二、教学重难点1.教学重点：教授生字词“影子”、“解释”、“动作”、“跟”、“给”、“暗”、“亮”，加深学生对“亮”与“暗”的理解。
2.教学难点：引导学生理解“影子”的概念、懂得“亮”与“暗”的差别。
三、教学过程第一课时1.引入新课：让学生闭上眼睛，感受光线的变化，并问：“你们有没有看到自己的影子？影子是什么？”2.学生思考：让学生思考影子的概念，提出自己对于影子的看法。
3.学习生字词：教授生字词“影子”、“解释”、“动作”、“跟”、“给”、“暗”、“亮”，帮助学生正确书写并加深理解。
4.听读课文：播放课文录音，让学生跟读，感受文中情感。
第二课时1.复习前课内容：复习课文内容，带领学生回顾上节课学习的生字词及句子。
2.深入理解：通过情境提问和示范，帮助学生理解“亮”与“暗”的区别。
3.句子练习：教学句子“坐着的人，它还在那儿坐着；走着的人，它跟在谁后头走。
”，让学生熟练读写。
4.课文解析：讲解课文中难点和意境，引导学生深入探讨。
5.情感抒发：让学生体会课文情感，表达自己对于影子的感觉。
四、教学方式1.情境教学法：通过与生活场景相结合的方式，引导学生理解“影子”的概念。
2.合作学习法：组织学生分组合作，共同学习、讨论、练习。
3.体验式教学法：通过多种感官体验，帮助学生深入理解课文内容。
五、教学评价1.能力表现评价：观察学生在课堂中对于“影子”概念的理解，书写生字的准确性，句子的流畅程度。
一年级上册语文课件《影子》人教部编版(PPT共18张)
影子现象的描述
影子的形成原理
影子与生活的关系
课文中的生字词和重点句 子解析
影子
课文重点词汇解释
跟着
前后
常常
黑狗
课文难点解析
理解影子的形成原理 区分前、后、左、右等方位词 掌握比喻、拟人等修辞手法 体会作者对影子的情感表达
课件整体设计风格
色彩搭配：采用鲜艳的色彩，吸引学生的注意力 图片选择：选择与课文内容相关的图片，帮助学生理解课文 动画设计：加入简单的动画效果，增加课件的趣味性 交互设计：设置一些交互环节，如小游戏、问答等，提高学生的参与度
课件配套图片素材
图片类型：与课文 内容相关的图片， 如动物、植物、人 物等
图片数量：根据 课文内容确定， 一般不少于10张
图片来源：可以 从网络上搜索或 自己拍摄
图片格式：常见的 图片格式有JPEG、 PNG等，根据需 要选择合适的格式
课件配套音频素材
课文朗读音频 课文讲解音频 课文配套音乐 课文配套音效
让学生思考课文中提出的问题， 并尝试回答问题
让学生分组讨论课文中的主题， 并尝试总结出小组的结论
学生自主学习建议
• 提前预习：提前阅读课文，了解生字词和课文大意 • 课堂参与：积极参与课堂讨论，认真听讲，做好笔记 • 课后复习：及时复习所学内容，巩固知识点 • 拓展阅读：推荐相关阅读材料，拓宽视野 以下是用户提供的信息和标题： 我正在写一份主题为“一年级上
册 语 文 课 件 《 影 子 》 人 教 部 编 版 ” 的 P P T, 现 在 准 备 介 绍 “ 课 件 使 用 建 议 ” , 请 帮 我 生 成 “ 教 师 教 学 建 议 ” 为 标 题的内容 教师教学建议
• 以下是用户提供的信息和标题： • 我正在写一份主题为“一年级上册语文课件《影子》人教部编版”的PPT,现在准备介绍“课件使用建议”,请帮我生
最新部编版一年级语文《影子》教案(5篇
最新部编版一年级语文《影子》教案(5篇一、教学内容本节课选自最新部编版一年级语文上册《影子》一课，内容包括教材第56页至第57页。
详细内容为：通过讲述小兔子在阳光下与自己的影子发生的一系列趣事，引导学生认识影子，了解影子的特点及成因，培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字词，理解课文内容，了解影子的特点及成因。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、想象力和合作意识。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然现象的好奇心，培养学生热爱生活、热爱科学的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子的成因及特点。
教学重点：正确认读生字词，理解课文内容。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课文朗读录音、生字卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的影子现象，引发学生的好奇心，导入新课。
2. 朗读课文：让学生跟随课文录音朗读课文，注意字音、语调、停顿等。
3. 学习生字词：教师展示生字卡片，引导学生认读生字词，理解字词含义。
4. 精讲课文：教师带领学生分析课文内容，讲解影子的成因、特点等。
5. 实践活动：组织学生在阳光下观察自己的影子，引导学生发现影子的变化规律。
7. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成练习本上的相关练习。
六、板书设计1. 课题：《影子》2. 生字词：影、子、阳、光、照、立、跳、跑3. 影子的特点及成因七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，用自己的话描述影子的特点及成因。
（3）观察生活中的影子现象，与同学分享你的发现。
2. 答案：（1）见课本生字词部分。
（2）影子是由于物体挡住光线，在光线照射不到的地方形成的暗影。
影子与物体的形状、大小相同，且随着光线的变化而变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了影子的成因、特点等。
一年级上册语文课件- 课文5《影子》人教部编版(共42张ppt)
影子/在/前， 影子/在/后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
后 前
影子/在/前， 影子/在/后， 小孩子的心情是怎样的？ 他在想些什么？ 影子常常跟着我， 影子像什么？ 就像一条小黑狗。
影子／在／左， 影子／在／右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
左 右
影子／在／左， 影子／在／右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
考考你 我的前面是 我的后面是 我的左面是 我的右面是
后 左
影子真有趣
右
前
影子/在/前， 影子/在/后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
影子／在／左， 影子／在／右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
在生活中除了太阳下和灯光下能看 到影子，你还知道什么地方也能看 到影子？找找你的周围有影子吗？
人人有个好朋友， 乌黑身子，乌黑头， 就像一条小黑狗，阳 光下面跟你走。
猜谜语
影子
现在，请同学们轻声地 读读课文，注意要把字 音读准确！
yǐnɡ zi zài qián 影 子 在 前 ， yǐnɡ zi zài hòu 影 子 在 后 ， yǐnɡ zi chánɡ chánɡ ɡēn zhe wǒ 影 子 常 常 跟 着 我 ， jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu 就 像 一 条 小 黑 狗 。
我会读
影子／在／左， 影子／在／右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
liá n yì liá n
连 hēi qiá n 一 连 hò u gēn
chá ng
后
前
跟
黑
常
liá n yì liá n
连 yǐng
pé ng zhe
一
tā
人教部编版一年级-上册语文教案：课文影子
人教部编版一年级上册语文教案：课文影子一、教学目标1.能正确阅读课文《影子》并理解故事内容。
2.能口头表达影子的特点和作用。
3.能模仿影子做出自己的动作。
二、教学重点1.让学生理解影子的特点和作用。
2.让学生口头表达影子的特点和作用。
3.让学生模仿影子做出自己的动作。
三、教学难点1.让学生理解抽象概念“影子”的含义。
2.让学生口头表达影子的特点和作用。
四、教学方法1.图画法：通过画图让学生理解课文故事的内容。
2.讨论法：通过学生之间的讨论和互动，让学生理解“影子”的特点和作用。
3.模仿法：通过模仿影子，让学生善于动手动脑，自己发现“影子”的特点和作用。
五、教学过程1. 导入新课1.老师向学生介绍该堂课要学习的故事《影子》。
2.老师根据学生的年龄和认知水平，适当概述故事的内容，让学生大概了解故事内容。
2. 讲解课文1.老师根据课件或书本，向学生展示故事《影子》的图片。
2.借助图片，让学生理解课文中的主人公和情节。
3.让学生朗读课文，最后由老师进行解释和讲解。
3. 感受影子1.让学生观察窗户、树木、学生自己和老师等物品的影子。
2.让学生描述这些影子的特点和形状。
3.鼓励学生模仿影子的动作，并与同学分享自己的体验。
4. 讨论“影子”这个抽象概念1.老师引导学生理解“影子”这一抽象概念，让学生通过身边的物品，把影子概念化。
2.老师向学生提出问题，让学生用自己的话口头表达出“影子”的特点和作用。
5. 完成作业让学生在课后把自己身边的影子拍照，并用自己的话描述影子的特点和作用。
六、教学评价1.观察学生在课堂上的表现和交流情况。
2.记录学生课后提交的作业，并对比解析每个学生完成作业的差异性。
七、教学反思针对学生对“影子”的理解颇有些抽象及运用能力不足等问题，我在教学过程中采用了图画法、讨论法和模仿法等，让学生更加多角度地认识“影子”，帮助他们理解了本次故事的主旨，也丰富了他们的想象力和创造力。
但是，有些学生的口头表达能力不足，需要在之后的教学中加强口语表达的训练。
最新部编版一年级语文《影子》教案(5篇
最新部编版一年级语文《影子》教案(5篇一、教学内容本节课选自最新部编版一年级语文上册第六单元《影子》。
全文围绕“影子”这个主题，通过描绘影子与人的关系，让学生了解影子的特点及其与我们生活的密切联系。
教学内容主要包括教材第60页至第61页，详细内容为课文朗读、生字词学习、句子解析及拓展练习。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文大意，认识影子这一自然现象。
2. 学习生字词，掌握本课的生字，并能正确书写。
3. 培养学生观察、思考和表达能力，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：影子特点的理解与表达。
教学重点：正确朗读课文，学习生字词，理解课文内容。
四、教具与学具准备教师准备：课文朗读录音、PPT、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察阳光下的影子，激发学生对影子现象的好奇心。
2. 课文朗读：播放课文录音，让学生跟读，注意纠正发音，指导学生正确朗读。
3. 生字词学习：引导学生学习生字词，通过组词、造句等方式巩固记忆。
4. 课文解析：逐句解析课文，让学生理解影子与人形影不离的关系。
5. 例题讲解：讲解影子形成的原理，结合实际生活举例说明。
6. 随堂练习：让学生结合课文内容，进行影子主题的绘画创作。
六、板书设计1. 课文《影子》2. 生字词：影子、跟、跑、跳、笑3. 影子特点：形影不离、长短、方向4. 课堂练习：影子绘画创作七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，用自己的话复述课文内容。
（2）根据课文内容，画一幅影子主题的画。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，学生对影子现象产生了浓厚的兴趣，教学效果较好。
但在课堂教学中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：引导学生课后观察生活中的影子现象，思考影子与生活、自然的关系，进行拓展学习。
2024年最新部编版一年级语文《影子》教案(5篇
2024年最新部编版一年级语文《影子》教案(5篇一、教学内容本节课选自2024年最新部编版一年级语文上册第六单元《影子》。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、课文理解以及拓展阅读。
二、教学目标1. 熟练朗读课文，掌握生字词，理解词句含义。
2. 通过学习，了解影子的特点，激发学生对自然现象的好奇心。
3. 培养学生观察生活、发现生活中的美好事物的能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子特点的理解，句子结构的分析。
教学重点：课文朗读，生字词的学习，句子理解和运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，让学生观察阳光下的影子，激发学生对影子的兴趣。
2. 朗读课文：让学生跟读课文，注意语音语调，感受课文的韵律美。
3. 生字词学习：学习生字词，让学生自己发现生字词的规律，提高识字能力。
4. 句子解析：分析句子结构，讲解句子含义，引导学生运用到实际情景中。
5. 课文理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，了解影子的特点。
6. 随堂练习：让学生根据课文内容，画一画影子，加深对影子特点的理解。
7. 拓展阅读：引导学生阅读关于影子的绘本，拓宽知识视野。
六、板书设计1. 课文影子2. 生字词：影子、跟着、太阳、朋友等。
3. 句子解析：影子是太阳的朋友，它跟着我们一起玩耍。
4. 影子特点：黑黑的、长长的、会变形。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的影子。
答案要求：画出影子的特点，用彩色笔上色，标注自己的名字。
2. 作业题目：仿写句子“影子是太阳的朋友，它（）”。
答案要求：运用课文中的句子结构，发挥想象力，完成句子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对影子特点的理解程度，针对学生掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的其他自然现象，激发学生对大自然的热爱。
组织学生进行户外活动，观察不同时间、不同物体的影子，培养学生的观察力和想象力。
部编版小学一年级上册语文《影子》课文原文及教案
【导语】《影⼦》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这篇课⽂通过描写影⼦与⼈形影不离的⼀种状态，表达了⼀种对影⼦的喜爱之情。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《影⼦》课⽂原⽂ yǐng zi zài qián 影⼦在前， yǐng zi zài hòu 影⼦在后， yǐng zi cháng cháng gēn zhe wǒ 影⼦常常跟着我， jiù xiàng yì tiáo xiǎo hēi gǒu 就像⼀条⼩⿊狗。
yǐng zi zài zuǒ 影⼦在左， yǐng zi zài yòu 影⼦在右， yǐng zi cháng cháng péi zhe wǒ 影⼦常常陪着我， tā shì wǒ de hǎo péng yǒu 它是我的好朋友。
【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《影⼦》教案 ⼀、知识与技能 1.会写七个⽣字及新词，能认识“影、后、狗、⿊、常、跟、着”等11个字，认识新部⾸“宝盖头”。
2对前后左右各个⽅位有明确的认识并能分辨。
3.正确、流利、有感情地朗读并背诵课⽂。
⼆、过程与⽅法 创设⼀个活泼、有趣的识字氛围，让学⽣在积极主动的⾃我发现、⾃我实践中学⽣字。
三、情感态度和价值观 让孩⼦产⽣热爱科学、探索⽣活中的科学的愿望。
【教学重点】 朗读课⽂，并有感情、有韵律地背诵课⽂。
【教学难点】 对各个⽅位有明确的认识并能分辨。
【教学⽅法】 交流法、阅读法、资料补充法。
【课前准备】 多媒体课件、相关资料。
【课时安排】 1课时 【教学过程】 ⼀、趣味导课 1.播放视频《⼿影》。
2.同学们，你们玩过⼿影游戏吗？你在玩的过程中发现了什么有趣的地⽅？来跟⼤家交流交流吧 3.是的，我们的影⼦是⿊⾊的；影⼦会紧紧跟着它的主⼈；影⼦的⽅向会变化。
一年级上册语文课件课文5《影子》人教部编版
投影面：影子投 射在投影面上
影子的形状和大 小：与光源、物 体和投影面的位 置关系有关
课文中的情感表达
描述影子与人之间的亲 密关系，引发学生对影 子的好奇和兴趣。
通过描述影子在不同情 境下的表现，引导学生 感受课文中所表达的情 感。
强调影子作为人类情感 表达的一种方式，帮助 学生理解情感表达的重 要性。
拟人：赋予影子人 的形态，如“影子 是我的好朋友”
语言特点：简练、 生动，适合一年级 学生的语言水平
表现手法：通过比 喻、拟人等修辞手 法，增强了课文的 趣味性和可读性
生动形象的描写
生动形象的描写：课文通过运用生动的词语和形象的比喻，如“小黑狗”“小花狗”等，形 象地描绘了影子的形象和特点。
简洁明了的表达：课文语言简练，表达清晰，易于学生理解。
《我的影子》：推荐一年级学生阅读，通过故事了解影子的形成和变化。
《影子游戏》：推荐家长和孩子一起阅读，通过游戏的形式了解影子的变 化和特点。
《影子与光》：推荐高年级学生阅读，深入了解影子的科学原理和光学知 识。
《影子的故事》：推荐中年级学生阅读，通过故事了解影子的文化内涵和 寓意。
延伸学习活动建议
朗读与背诵指导
背诵指导：通过反复朗读、 理解、记忆等步骤，帮助学 生快速背诵课文。
朗读指导：注意语气、语调、 停顿等技巧，帮助学生更好 地理解课文内容。
注意事项：提醒学生注意发 音、语速、表情等细节，提
高朗读和背诵的效果。
拓展练习：提供一些与课文 相关的朗读和背诵练习，帮
助学生巩固所学知识。
拓展阅读推荐
一年级上册语文课件 课文5《影子》人教部 编版
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课文内容解析 03 课文主题思想 04 课文语言特色 05 课文知识点解析
一年级上册语文课件课文影子人教部编版
一年级上册语文课件课文25影子人教 部编版3 6
我会认
yǒu
友
友谊 朋友
识字巧方法
一横一撇 又来了
一年级上册语文课件课文25影子人教 部编版3 6
一年级上册语文课件课文25影子人教 部编版3 6
我会写
zài
在
结构：半包围 音序：Z 部首：一 组词：在家 存在 造句：星期天我在家看电视。
书写指导：最后一笔横不 要写得太长。
wǒ
我
结构：独体 音序：W 部首：丿 组词：我们 我的 造句：我们是祖国的花朵。
书写指导：“戈”的斜 钩写得长一些。
一年级上册语文课件课文25影子人教 部编版3 6
一年级上册语文课件课文25影子人教 部编版3 6
hǎo
好
结构：左右 音序：H 部首：女 组词：好人 友好 造句：我们学校涌现出了许多 好人好事。
我会认
yòu子人教 部编版3 6
右面 右手
它们 打它
识字巧方法
石字撇出头
识字巧方法
“宀”下 一匕首
一年级上册语文课件课文25影子人教 部编版3 6
我会认
hǎo
好
péng
朋
一年级上册语文课件课文25影子人教 部编版3 6
好处 好吃
朋友 高朋
识字巧方法
女子好
识字巧方法
好(hǎo) 好人 言归于好 奸(jiān) 奸细 奸计
词语学习
词语理解
影子：物体挡住光线后，映在地面或其他物体上 的形象。 造句：你发现影子的秘密了吗？ 常常：表示事情的发生不止一次，而且时间相隔 不久。 造句：我常常跟着奶奶去广场跳舞。 朋友：彼此有交情的人。 造句：动物和植物都是我们人类的朋友。
最新部编版一年级语文《影子》教案(5篇(1)
最新部编版一年级语文《影子》教案(5篇一、教学内容本节课选自最新部编版一年级语文上册第六单元《影子》。
全文围绕“影子”这个主题，通过描绘影子与人物的关系，引发学生对影子的好奇与关注。
详细内容如下：1. 教材章节：一年级语文上册第六单元《影子》。
2. 教学内容：学习生字词，理解课文内容，体会影子的特点，了解影子与人之间的关系。
二、教学目标1. 知识目标：认识生字词，正确书写生字，能流利地朗读课文。
2. 能力目标：通过观察、思考，了解影子的特点，培养学生的观察能力和想象力。
3. 情感目标：激发学生对自然现象的好奇心，培养学生热爱生活、探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解影子与人之间的关系，培养学生的观察能力和想象力。
2. 教学重点：学习生字词，正确书写生字，流利地朗读课文。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、生字卡片、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的影子现象，引发学生对影子的好奇心。
a. 出示图片，引导学生观察。
b. 提问：同学们，你们在生活中见过影子吗？它是什么样子的？2. 自主学习：让学生自主阅读课文，了解影子与人之间的关系。
a. 学生朗读课文。
b. 教师提问：课文中的影子是什么样子的？它与人之间有什么关系？3. 讲解生字词：教师引导学生学习生字词，讲解字词含义。
a. 出示生字词卡片。
b. 教师领读，学生跟读。
c. 教师讲解字词含义。
4. 随堂练习：让学生在课堂上进行书写、朗读练习。
a. 书写生字。
b. 朗读课文。
5. 小组讨论：让学生分小组讨论影子与人之间的关系，培养学生的观察能力和想象力。
六、板书设计1. 板书课题：影子2. 板书生字词：左、右、前、后、跟、紧、好、朋友3. 板书课文内容：影子与人之间的关系七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画一幅关于影子的画。
答案：学生作品，画出影子与人之间的关系。
2. 作业题目：用“左、右、前、后”四个词语造句。
一年级上册语文课件-课文5《影子》人教部编版(共42张ppt)
yǐnɡ zi zài zuò 影 子 在 左 ， yǐnɡ zi zài yòu 影 子 在 右 ， yǐnɡ zi chánɡ chánɡ péi zhe wǒ 影 子 常 常 陪 着 我 ， tā shì wǒ de hǎo pénɡ you 它 是 我 的 好 朋 友 。
预习展示
自主学习活动1
1、星期六，我和好朋友小文去
看电影。 2、爸爸常常工作到天黑才回家。
3 、小狗跟在主人后面又蹦又
跳。
小组活动：用你们喜欢的方式读课文。
这首儿歌有多少个小节？
yǐnɡ zi zài qián
1
影 子 在 前 ， yǐnɡ zi zài hòu 影 子 在 后 ， yǐnɡ zi chánɡ chánɡ ɡēn zhe wǒ 影 子 常 常 跟 着 我 ， jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu 就 像 一 条 小 黑 狗 。
yǐnɡ zi zài zuò
2
影 子 在 做 ， yǐnɡ zi zài yòu 影 子 在 右 ， yǐnɡ zi chánɡ chánɡ péi zhe wǒ 影 子 常 常 陪 着 我 ， tā shì wǒ de hǎo pénɡ you 它 是 我 的 好 朋 友 。
影子/在/前， 影子/在/后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
yǐnɡ
影 常
qián
前 跟
hòu
后
它
tā
chánɡ
ɡēn
hēi
黑
ɡǒu
狗
pénɡ
朋
yǒu
友
我会认
影
前
后
常
跟 朋
着 友
黑 它
部编版一年级上册语文课件-课文 影 子ppt上课用
hòu
后
结构：半包围 音序：H 部首：口 组词：后面 前后 造句：我座位的后面是小红。
书写指导：注意“口”字不 要写得太小。
wǒ
我
结构：独体 音序：W 部首：丿 组词：我们 我的 造句：我们是祖国的花朵。
书写指导：“戈”的斜 钩写得长一些。
hǎo
好
结构：左右 音序：H 部首：女 组词：好人 友好 造句：我们学校涌现出了许多 好人好事。
词语辨析
常常 经常 相同点：都有“时常”的意思。 不同点：“常常”表示行为动作发生的次数多； “经常”指平常的，日常的。 运用示例： 1.我们要（常常 ）自我反思，才能进步。 2.丽丽（经常 ）帮助同学扫地。
段落学习
1.全文共有多少个小节？ 全文共有2个小节。
2.课文主要写了什么？ 本文主要写了影子和“我”形影不离。
知识拓展
影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。(比喻)
部编版一年级上册语文课件-课文 影 子ppt上课用
知识拓展
1.含“影”字的成语。 无影无踪 形影不离 顾影自怜 立竿见影 形影相吊 浮光掠影
部编版一年级上册语文课件-课文 影 子ppt上课用
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2.有关影子的儿歌。 有趣的影子
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结构图示
在前、在后、像小黑狗
影子
有趣
在左、在右、是好朋友
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有个好朋友，天天跟我走； 有时走在前，有时走在后； 我和他说话，就是不开口。
人教部编版一年级语文-上册教案：影子
人教部编版一年级语文上册教案：影子教学目标：1.掌握“影子”的概念，增强孩子对世界的观察力和想象力。
2.能正确认识“影子”的形成原理，对物理知识有初步了解。
3.培养孩子的语文阅读能力，提高语言表达能力和写作能力。
教学内容：人教版一年级语文上册第二单元《日积月累》第一课《影子》，教学内容包括：1.课文导读：讲解课文主题和基本内容，提取重点词汇和句型。
2.课文阅读：帮助学生理解文章的意义和内涵，学会阅读技巧。
3.形成影子：引导学生感性和理性地认识影子的形成原理，让孩子亲身体验影子的生成过程。
4.口语表达：让学生讨论这个世界中“影子”的其他应用，并以自己的语言表达自己对影子的理解和感受。
5.故事创作：启发学生想象、创造故事情节，运用所学语言进行创作，培养孩子的写作兴趣和能力。
教学过程：1. 课前准备教师准备好课文、相关模型和材料。
为学生打印出课文课件，利用PPT展示。
教师要提前做好课前导入。
2. 课堂互动第一步：导入教师通过图片、声音和问答等多种方式引导学生，增强他们对“影子”的认知和兴趣。
例如：•展示一张人或物的影子图片，让学生说出他们看到的是什么。
•播放音乐，让学生发挥想象力，思考这首音乐给他们带来的“影子”是什么。
•问答：什么是影子？它是怎么来的？第二步：课文阅读教师首先要简单介绍一下本篇课文的主题和内容，以便学生更好地理解和记忆。
接着，教师读一遍课文，然后询问学生听懂了哪些地方，引导学生直接明确文章的大意和主旨。
然后根据教材要求进行分页阅读，课文阅读过程中，教师可以回答学生提出的问题，让学生更好地理解文章意义。
第三步：形成影子针对影子的形成原理，教师可以找一个室外光线较亮的地方，把同学一排接一排地站立，由一名同学投射影子，再由另一名同学观察并比较影子的不同，然后讲解影子的形成过程。
第四步：口语表达让学生围绕影子用自己的语言进行讨论，要求有积极主动能力的同学参加讨论，让他们表达自己对影子的认识和感受。