3.1.2空间向量的数乘运算 课件(人教A版选修2-1)
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高中数学人教A版选修2-1课件3.1.2 空间向量的数乘运算ppt版本
又������������ = ������������ + ������������ + ������������ + ������������
=−
1 2
������������
+
������������
−
������������
−
1 2
������������ ,
∴2������������
=
1 2
分析:画出图形,根据向量的加减和数乘运算解题.
典例透析
题型一
题型二
题型三
题型四
解:(1)如图所示, ������������ = ������������ + ������������,
由向量加法的平行四边形法则可得������������
=
1 2
(������������
+
������������ ),
,
������
=
−
12.
(2)∵ ������������ = ������������ + ������������ = ������������ + 2������������
= ������������ + 2(������������ − ������������) = ������������ + 2������������ − 2������������.
2 ������������ = ������������ + ������������ = ������������ + 3 ������������
1 = ������������ + 3 (������������ + ������������)
【精品】高中数学人教A版选修2-1课件:3.1.2空间向量的数乘运算课件(55张)
(1 ) A B B C ( 2 ) A B A D A A1 1 (3 ) A B A D C C 1 2 1 ( 4 ) ( A B A D A A1 ) 3
A A1
D1 B1ຫໍສະໝຸດ C1D BC
例题:
•
P课本 97
习题 3.1
A组
第1题
如图, 已知平行六面体ABCD-A1B1C1D1,化简下列各表达式, D1 并在图中标出化简结果的向量: C
bba b ) c a (b c ) b ) k a+ k b
加法结合律: ( a
数乘分配律: k ( a
4、平面向量的加法的推广
(1)首尾相接的若干向量之和,等于由起始向量的起点指向 末尾向量的终点的向量;
A A A A A A A A A A 1 2 2 3 3 4 n 1 n 1 n
C
a b
O
+
A
b
B
OB OA AB
a
ka ( k > 0 ) ka ( k < 0 )
CA OA OC
空间向量的加减法 空间向量的数乘
新课:一 、空间向量的数乘运算及运算律
1、定义: 实数 λ 与空间向量 a 的积是一个向量,记作 λ a,并规定: ① λ a 的长度 | λ a | = | λ | · | a |; ② 当 λ>0 时,λ a 的方向与 a 的方向相同;
线段的起点和终点字母表示.
相等向量:长度相等且方向相同的向量.
B A C D
一 、平面向量:2、平面向量的加法、减法与数乘运算
b
a
向量加法的三角形法则
b a
向量加法的平行四边形法则
人教版高中数学选修2-1(A版)课件:第三章 3.1 3.1.2空间向量的数乘运算 (共76张PPT)
婚姻的最大杀手不是外遇或出轨,而是一地鸡毛的生活琐事。所以,平时的沟通很重要,而吵架也是另类的沟通,正所谓吵吵闹闹一辈子, 不吵不闹难白首! 命是弱者的借口,运是强者的谦辞,辉煌肯定有,就看怎们。 走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走得快。 别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 立志是事业的大门,工作是登门入室的旅程。 战士的意志要象礁石一样坚定,战士的性格要象和风一样温柔。 你要结交敢于指责你缺点,当面批评你的人,远离恭维你缺点,一直对你嘻嘻哈哈的人!
如果要给美好人生一个定义,那就是惬意。如果要给惬意一个定义,那就是三五知己、谈笑风生。 世界上20%的人是吃小亏而占大便宜,而80%的人是占小一便宜吃大亏,大多数成功人士都源于那20%。 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 用最少的浪费面对现在。 快乐要懂得分享,才能加倍的快乐。 太阳虽有黑点,却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。 为中华之崛起而读书。 读过一本好书,像交了一个益友。 没有热忱,世间便无进步。 生活远没有咖啡那么苦涩,关键是喝它的人怎么品味!每个人都喜欢和向往随心所欲的生活,殊不知随心所欲根本不是生活。 快乐要懂得分享,才能加倍的快乐。
高中数学人教A版选修2-1课件: 3.1.2 空间向量的数乘运算 课件
注:①、②、③式都称为空间直线的向量表示式, 即空间直线由空间一点及直线的方向向量唯一确定.
三、共面向量:
1.共面向量:平行于同一平面的向量,叫做共面向量.
a
O
A
a
注意:空间任意两个向量是 共面的,但空间任意三个向 量就不一定共面的了。
2.共面向量定理:如果两个向量 a 、b 不共线,则向
量 p 与向量 a 、b 共面的充要条件是存在唯一的有
D1
C1
(2)A B A D A A1
1
(3) 3
(AB
AD
A A1)
(4)A B
AD
1 2
CC1
A1 G
D
B1 M
C
解 : (1 )A B B C = A C ; A
B
( 2 ) A B A D A A 1 A C A A 1 A C C C 1 A C 1
空间向量的数乘运算
O
• 因此
EG OG OE
k OC k OA
k AC
k( AB AD ) E
D
C
B
H
G
F
k( OB OA OD OA )
OF OE OH OE
E FE H
由向量共面的充要条件知E,F,G,H四点共面.
D1 A1
G D
类似于平面,对于空间任意两个向量 a , b ( b 0 ),
a // b R , a b .
c
b
a
二、共线向量及其定理
1.共线向量: 如果表示空间向量的有向线段所在的 直线互相平行或重合,则这些向量叫做共线向量或平行
高二数学人教A版选修2-1课件:3.1.2 空间向量的数乘运算(共25张ppt)
A.O→M=3O→A-2O→B-O→C
B.O→M+O→A+O→B+O→C= 0 C. M→A+M→B+M→C=0
D.O→M=14O→B-O→A+12O→C
3.下列说法正确的是( D )
A.在平面内共线的向量在空间不一定共线 B.在空间共线的向量在平面内不一定共线 C.在平面内共线的向量在空间一定不共线 D.在空间共线的向量在平面内一定共线
加法交换律 a b b a 加法结合律
(a b) c a (b c)
注:两个空间向量的加、减法与两个平面向量 的加、减法实质是一样的.
b b
a a
我们知道平面向量还有数乘运算. 类似地,同样可以定义空间向量的数乘运算,其 运算律是否也与平面向量完全相同呢?
1.空间向量的数乘运算.(重点) 2.共线向量及共面向量的应用.(重点、难点) 3.向量的共面、共线与直线的位置关系.
整过程
方向
资料
筛选Βιβλιοθήκη 认知高效学习模型-学习的完
整过程
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1:听懂看到≈认知获取;
TIP2:什么叫认知获取:知道一些概念、过程、信息、现象、方法,知道它们 大 概可以用来解决什么问题,而这些东西过去你都不知道;
TIP3:认知获取是学习的开始,而不是结束。
为啥总是听懂了, 但不会做,做不好?
TIP4:早晨起床后,由于不受前摄抑制的影响,我们可以记忆一些新的内容或 者 复习一下昨晚的内容,那么会让你记忆犹新。
如何利用规律实现更好记忆呢?
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七:美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的 广 度进行过比较精准的测定:通常情况下一个人的 记忆 广度为7±2项内容。
B.O→M+O→A+O→B+O→C= 0 C. M→A+M→B+M→C=0
D.O→M=14O→B-O→A+12O→C
3.下列说法正确的是( D )
A.在平面内共线的向量在空间不一定共线 B.在空间共线的向量在平面内不一定共线 C.在平面内共线的向量在空间一定不共线 D.在空间共线的向量在平面内一定共线
加法交换律 a b b a 加法结合律
(a b) c a (b c)
注:两个空间向量的加、减法与两个平面向量 的加、减法实质是一样的.
b b
a a
我们知道平面向量还有数乘运算. 类似地,同样可以定义空间向量的数乘运算,其 运算律是否也与平面向量完全相同呢?
1.空间向量的数乘运算.(重点) 2.共线向量及共面向量的应用.(重点、难点) 3.向量的共面、共线与直线的位置关系.
整过程
方向
资料
筛选Βιβλιοθήκη 认知高效学习模型-学习的完
整过程
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1:听懂看到≈认知获取;
TIP2:什么叫认知获取:知道一些概念、过程、信息、现象、方法,知道它们 大 概可以用来解决什么问题,而这些东西过去你都不知道;
TIP3:认知获取是学习的开始,而不是结束。
为啥总是听懂了, 但不会做,做不好?
TIP4:早晨起床后,由于不受前摄抑制的影响,我们可以记忆一些新的内容或 者 复习一下昨晚的内容,那么会让你记忆犹新。
如何利用规律实现更好记忆呢?
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七:美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的 广 度进行过比较精准的测定:通常情况下一个人的 记忆 广度为7±2项内容。
人教A版高中数学选修2-1课件3.1.2空间向量的数乘运算(1) (2).pptx
r
3a
8
显然,空间向量的数乘运算满足分配律及结
合律
rr r r
即:(a b) a b
rrr
( )a a a
r
r
(a) ()a
A
B
E
D
F
9
C
思考1:已知平行六面体ABCD-A1B1C1D1,化简下列向量 表达式,并标出化简结果的向量.(如图)
uuur uuur (1) AB BC
D1
向量.
ar
平行于
r b
记作
r a
//
r b
.
r
r
规定: o 与任一向量 a 是共线向量.
ar
//2br.的共充线要向条量件定是理存:空在间实任数意两,个使向ar 量 abr、.b(
r b
≠
r 0
),
17
思考:如图,
l
为经过已知点
A
且平行非零向量
r a
的直线,
如何表示直线 l 上的任一点 P ?
r
A•
空间向量
加法:三角形法则或 平行四边形法则 减法:三角形法则
rr rr 加法交换律 a b b a
加r 法结r 合律r r r r (a b) c a (b c)
注:两个空间向量的加、减法与两个平面向量的加、 减法实质是一样的.
3
如图,在平行六面体ABCD A' B'C' D',分别标出
uuur uuur r
则点 P 在直线 l 上 uu唯ur 一r实数 t R, 使 OP OA t a ② ⑶点 B 在直线 l 上,且 AB a
uuur uuur uuur
高中数学选修2-1第3章3.1.2空间向量的数乘运算课件人教A版
答案:3a+3b-5c
1 2 1 2 1 2 1 2
-5-
3.1.2 空间向量的数乘运算
目标导航
知识梳理 知识梳理
重难聚焦
典例透析
2.共线向量与共面向量 (1)①共线向量:如果表示空间向量的有向线段所在的直线互相 平行或重合,则这些向量叫做共线向量或平行向量. ②对空间任意两个向量a,b(b≠0),a∥b的充要条件是存在实数λ,使 a=λb.
-10-
3.1.2 空间向量的数乘运算
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典例透析
2.向量共面的充要条件及其应用 剖析:(1)空间一点 P 位于平面 MAB 内的充要条件是:存在有序 实数对(x,y),使������������ = ������������������ + ������������������ . 满足这个关系式的点P 都在平面 MAB 内;反之,平面 MAB 内的任一点 P 都满足这个关系式.这个充要 条件常用来证明四点共面. (2)共面向量的充要条件是判断三个向量是否共面的依据,也可 用来把已知共面条件转化为向量式,以便应用向量这一工具.另外,在 许多情况下,可以用“若存在有序实数组(x,y,z),使得对于空间任意一 点 O,都有������������ = ������������������ + ������������������ + ������������������ , 且x+y+z=1 成立,则 P,A,B,C 四 点共面”作为判定空间中四点共面的依据.
-6-
3.1.2 空间向量的数乘运算
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典例透析
(2)①共面向量:平行于同一个平面的向量,叫做共面向量. ②如果两个向量a,b不共线,那么向量p与向量a,b共面的充要条件 是存在唯一的有序实数对(x,y),使p=xa+yb.
1 2 1 2 1 2 1 2
-5-
3.1.2 空间向量的数乘运算
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2.共线向量与共面向量 (1)①共线向量:如果表示空间向量的有向线段所在的直线互相 平行或重合,则这些向量叫做共线向量或平行向量. ②对空间任意两个向量a,b(b≠0),a∥b的充要条件是存在实数λ,使 a=λb.
-10-
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2.向量共面的充要条件及其应用 剖析:(1)空间一点 P 位于平面 MAB 内的充要条件是:存在有序 实数对(x,y),使������������ = ������������������ + ������������������ . 满足这个关系式的点P 都在平面 MAB 内;反之,平面 MAB 内的任一点 P 都满足这个关系式.这个充要 条件常用来证明四点共面. (2)共面向量的充要条件是判断三个向量是否共面的依据,也可 用来把已知共面条件转化为向量式,以便应用向量这一工具.另外,在 许多情况下,可以用“若存在有序实数组(x,y,z),使得对于空间任意一 点 O,都有������������ = ������������������ + ������������������ + ������������������ , 且x+y+z=1 成立,则 P,A,B,C 四 点共面”作为判定空间中四点共面的依据.
-6-
3.1.2 空间向量的数乘运算
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(2)①共面向量:平行于同一个平面的向量,叫做共面向量. ②如果两个向量a,b不共线,那么向量p与向量a,b共面的充要条件 是存在唯一的有序实数对(x,y),使p=xa+yb.
高二数学人教A版选修2-1课件:3.1.2 空间向量的数乘运算
∴������������ − ������������=y(������������ − ������������)+z(������������ − ������������),
即������������ =y������������ +z������������ .
∴点 P 与点 A,B,C 共面.
+
������������
=
2 3
������������
−
������������
+
1 3
������������1
=23 (������������
+
������������ )-������������
+
1 3
(������
������1
+
������1 ������1 )
=23 (������������
知识精要
典题例解
迁移应用
一 二三
知识精要
典题例解
迁移应用
1.设 M 是△ABC 的重心,记������������=a,������������=b,������������=c,则������������=(
)
答案:D
解析:∵M 是△ABC 的重心,
∴������������
=
2 3
������������
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预习导引
123
已知在空间四边形 OABC 中,M,N 分别是对边 OA,BC 的中点,
点 G 在 MN 上,且 MG=2GN.设������������=a,������������=b,������������=c,则用 a,b,c 表示向
即������������ =y������������ +z������������ .
∴点 P 与点 A,B,C 共面.
+
������������
=
2 3
������������
−
������������
+
1 3
������������1
=23 (������������
+
������������ )-������������
+
1 3
(������
������1
+
������1 ������1 )
=23 (������������
知识精要
典题例解
迁移应用
一 二三
知识精要
典题例解
迁移应用
1.设 M 是△ABC 的重心,记������������=a,������������=b,������������=c,则������������=(
)
答案:D
解析:∵M 是△ABC 的重心,
∴������������
=
2 3
������������
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预习导引
123
已知在空间四边形 OABC 中,M,N 分别是对边 OA,BC 的中点,
点 G 在 MN 上,且 MG=2GN.设������������=a,������������=b,������������=c,则用 a,b,c 表示向
高中数学人教A版选修2-1课件: 3.1.2 空间向量的数乘运算 课件1
p 与两不共线向量
a,b 共
面,那么可将三个向量平移到同一平面 ,则
有 px yb
反过来,对空间任意两个不共线的向量 a,b ,如 果 px y,b那么向量 p 与向量 a, b 有什么位
置关系?
C
p
P
b
A aB
xa, yb分别与 a, b共线,
xa, yb都在a,b确定的平面内
a//b(b0 存)在实数λ,使
ab(b0).
a//b(b0)
a b (b 0 )
a b (b 0 )
a//b(b0)
作用:由此可判断空间中两直线平行或三点共线问题
注意: 向量共线定理是证明两直线平行的常用 方法,但是要注意向量平行与直线平行 是有区别的,直线平行不包括共线的情 况,而向量平行包括共线的情况,(平 行向量与共线向量是一样的)如果要用 此定理判断 a , b 所在直线平行,还需要 说明 a(或 b) 上有一点不在 b(或 a ) 上。
22
对空间任一点O,有OP OA xAByAC ③
C
p
P
b
A aB
O 填空:O P (1_ -x-_ y O _ _ A (x__ )O _ B (__y)_O _C _)
③ 式称为空间平面ABC的向量表示式,空间中任意平面由 空 间一点及两个不共线的向量唯一确定.
作用:由此可判断空间任意四点共面
P与A,B,C共面
APxAByAC
OP OA xAByAC
OPxOAyOBzOC (xyz 1)
小结
共线向量
共面向量
定义 向量所在直线互相平 平行于同一平面的向量,叫
行或重合
做共面向量.
人教A版高中数学选修2-1课件《3.1.2空间向量数乘》.pptx
两个空间向量
a//
b (b
0)
存在实数
,
使得a
b
如图:L为经过已知点A且平行非零向量的a
直线,对空间任意一点O:
点P在直线L上 ⇔ 存在实数 t,使 得AP ta
非零向量a叫 做即直有O线PL的O方A向 向AP量.OA ta①
在L取AB a,得OP OA tAB
②
O •
①、②都称为空间直线的向L 量表示式。
OP xOA yOB zOC(x y z 1)
小结
共线向量
共面向量
定义 向量所在直线互相平 平行于同一平面的向量,
行或重合
叫做共面向量.
定理
a//
b(a
0)
a
b
a共面b
p
p x yb
推论 OP OA t AB OP xOA yOB(x y 1)
OP OA xAB y AC
置关系?
rC
ur p
P
br
A aB
a 2.共面向量定理:如果两个向量,不共b线,
a 则向量与p向量,共面的充要b 条件是
存在实数对x,y使 p x yb
推论:空间一点P位于平面ABC内的充要条件是存在有
序实数对x,y使 AP xAB y AC
rC
ur p
P
br
A aB
对空间任一点O,有OP OA xAB y AC ③
D
C
下 面 我 们 利 用A D,A B,A C 共面来证明。
B
H
G
E
F
▪ 证明: 因为
OE OA
OF OB
OG OC
OH OD
k,
所以 OE kOA,OF kOB,
人教版高中数学选修2-1 3.1.2空间向量的数乘运算教学课件 (共29张PPT)
什么是共面向量?
平行于同一平面的向量,叫做共面向量。
结论:1)空间任意两个向量都是共面向量。
2)空涉 间中及任空意间两任个意向两量总个是向共量面问的题.,那平 三个 向量呢面?向如何量判中断有三关个结向论量仍是否适共用面它呢们?。
探究: 空间任意不共线的两个向量a,b,
如果p xa yb, 那么向量p与向量a,b有什么位置关系? 反过来,向量p与a,b有什么位置关系时, 有p xa yb?
方向关系
模的关系
λ>0
方向_相__同___
λ=0
λa=_0__,其方向是任意的
λa的模是a的模的 _|λ_|_倍
λ<0
方向_相__反___
自学
空间向量的数乘运算满足分配律及结合律
❖ 即:
(((a例1】 已知在空间四边形 OABC 中,M, N 分别是对边 OA,BC 的中点,点 G 在
【例2】
题型二 向量共线问题 设两非零向量 e1、e2 不共线,A→B=e1+e2,B→C=2e1+
8e2,C→D=3(e1-e2).试问:A、B、D 是否共线,请说明理由.
解 ∵B→D=B→C+C→D=(2e1+8e2)+3(e1-e2)=5(e1+e2), ∴B→D=5A→B,又∵B 为两向量的公共点,
问题1
不一定
c
a
b
问题2
共面
a
p
b
O1
a
O2
p b
问题3
共面
a
O2
p b
问题4
存在
必修四学过的 平面向量基本定理
空间向量共面定理
如果两个向量 a,b 不共线,那么p 与a,b 共面的充要条
件是存在惟一的有序实数对(x,y),使p xa yb
平行于同一平面的向量,叫做共面向量。
结论:1)空间任意两个向量都是共面向量。
2)空涉 间中及任空意间两任个意向两量总个是向共量面问的题.,那平 三个 向量呢面?向如何量判中断有三关个结向论量仍是否适共用面它呢们?。
探究: 空间任意不共线的两个向量a,b,
如果p xa yb, 那么向量p与向量a,b有什么位置关系? 反过来,向量p与a,b有什么位置关系时, 有p xa yb?
方向关系
模的关系
λ>0
方向_相__同___
λ=0
λa=_0__,其方向是任意的
λa的模是a的模的 _|λ_|_倍
λ<0
方向_相__反___
自学
空间向量的数乘运算满足分配律及结合律
❖ 即:
(((a例1】 已知在空间四边形 OABC 中,M, N 分别是对边 OA,BC 的中点,点 G 在
【例2】
题型二 向量共线问题 设两非零向量 e1、e2 不共线,A→B=e1+e2,B→C=2e1+
8e2,C→D=3(e1-e2).试问:A、B、D 是否共线,请说明理由.
解 ∵B→D=B→C+C→D=(2e1+8e2)+3(e1-e2)=5(e1+e2), ∴B→D=5A→B,又∵B 为两向量的公共点,
问题1
不一定
c
a
b
问题2
共面
a
p
b
O1
a
O2
p b
问题3
共面
a
O2
p b
问题4
存在
必修四学过的 平面向量基本定理
空间向量共面定理
如果两个向量 a,b 不共线,那么p 与a,b 共面的充要条
件是存在惟一的有序实数对(x,y),使p xa yb
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探究点2 共面向量
共面向量:平行于同一个平面的向量,叫做共面 向量.
b
d
c
a
注意:空间任意两个向量是共面的,但空间任意 三个向量既可能共面,也可能不共面.
那么什么情况下三个向量共面呢?
由平面向量基本定理知,如果 , 是平面内的两个不共线的向量,那么 对于这一平面内的任意向量 ,有且 只有一对实数 , 使
C={x|x是实数}. 集合C是由所有属于集合A和集合B的元素组成的.
例如:
显然,空间向量的数乘运算满足分配律及结 合律
如果表示空间向量的有向线段所在直线互相平行或 重合,则 这 些向量叫做共线向量或平行向量.
若P为A,B中点, 则
P
aB Alຫໍສະໝຸດ OA lP B
O
①和②都称为空间直线的向量表示式,空间任意 直线由空间一点及直线的方向向量惟一决定. 由此可判断空间任意三点是否共线.
A.必要不充分条件 B.充分不必要条件
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
O
DC
A
B
H
G
E
F
证明
1.下列命题中正确的个数是( D )
①若 与 共线, 与 共线,则 与 共线;
②向量 , , 共面即它们所在的直线共面;
③若 ∥ ,则存在惟一的实数λ,使 =λ .
A.1 B.2
C.3
1.空间向量的数乘运算.(重点) 2.共线向量及共面向量的应用.(重点、难点) 3.向量的共面、共线与直线的位置关系.
观察下列各个集合,你能说出集合C与集合 A,B之间的关系吗?
(1) A={1,3,5}, B={2,4,6} ,C={1,2,3,4,5,6}. (2) A={x|x是有理数},B={x|x是无理数},
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答案
利用向量共线可以证明几何中的两直线平行和
三点共线问题.证明两直线平行要先证明两直线上的向 量 a,b 平行,还要证明一条直线上有一点不在另一条 直线上;证明三点 A、B、C 共线,只需证明存在实数 λ, → → → → 使AB=λBC或AB=λAC即可.
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3.1.2
又 H,E,G,F 不共线,所以四边形 EFGH 是梯形.
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3.1.2
探究点三 向量共面问题 问题 1 如何理解向量与平面平行?
答案 向量与平面平行, 是指向量的基线与平面平行或 向量的基线在平面内,它与直线和平面平行是不同的.
问题 2 在三个向量共面的充要条件中,若两向量 a、b 共线, 那么结论是否还成立?
小结 标. 应用向量的加减法法则和数乘运算表示向量是向量
运算的前提,表示向量时要注意选定向量,明确转化的目
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3.1.2
探究点二 问题 1
向量共线问题
(1)两向量共线时,它们的方向有什么关系?
(2)在两向量共线的充要条件中,为什么要求 b≠0?
答案
(1)两向量共线,则它们的方向相同或相反.
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3.1.2
例 1 设 A 是△BCD 所在平面外的一点,G 是△BCD 的重 → 1 → → → 心.求证:AG= (AB+AC+AD). 3 证明 连接 BG, 延长后交 CD 于点 E, 由G → 2→ 为△BCD 的重心,知BG=3BE. → 1→ 1→ 由题意知 E 为 CD 的中点∴BE=2BC+2BD. → → → → 2→ → 1 → → ∴AG=AB+BG=AB+3BE=AB+3(BC+BD) 1 → → → → 1 → → → → =AB+3[(AC-AB)+(AD-AB)]=3(AB+AC+AD).
小结 判定向量 a,b 共线,只需利用已知条件找到 x,使 a =xb 即可.证明点共线,只需证明对应的向量共线.
研一研· 问2 如图所示, 四边形 ABCD 是空间 四边形, E,H 分别是边 AB, AD 的中点, → 2→ F, G 分别是边 CB, CD 上的点, 且CF= CB, 3 → 2→ CG= CD.求证:四边形 EFGH 是梯形. 3 证明 因为 E,H 分别是 AB,AD 的中点, → 1→ → 1 → 所以AE=2AB,AH=2AD, → → 1 → → → 1→ 所以AE-AH=2(AB-AD),即HE=2DB. → → 2 → → → 2→ 同理CF-CG=3(CB-CD),即GF=3DB. → 3→ → → → → 所以HE=4GF,所以HE∥GF,且|HE|≠|GF|,
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3.1.2
4 2 → → → 2 ∴EF=A1F-A1E= a- b- c 5 15 5 2 2 = a- b-c. 5 3 2 2 → → → → 又EB=EA1+A1A+AB=-3b-c+a=a-3b-c, → 2→ ∴EF=5EB.所以 E,F,B 三点共线
(2)由于我们已经规定了 0 与任意向量平行,所以当 b =0 时,a 与 b 是共线向量,可如果 a≠0,就不可能存 在实数 λ,使 a=λ b 成立.
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3.1.2
跟踪训练 1 在如图所示的空间四边形 ABCD 中, E、 F 分别为 AD、 BC 的中点. 证 → 1 → → 明:EF= (AB+DC). → 2→ → → 证明 EF=EA+AB+BF ① → → → → 又EF=ED+DC+CF ② → → → → → → → 则①+②得 2EF=(EA+AB+BF)+(ED+DC+CF),
例 2 如图所示, 在正方体 ABCD—A1B1C1D1 → → 中,E 在 A1D1 上,且A1E=2ED1,F 在对 → 2→ 角线 A1C 上,且A1F= FC. 3 求证:E,F,B 三点共线. → → → 证明 设AB=a,AD=b,AA1=c. → → → 2→ → 2 → → 2→ ∵A1E=2ED1,A1F=3FC∴A1E=3A1D1,A1F=5A1C. → 2→ 2 ∴A1E=3AD=3b, 2 → → → 2 2 2 → 2 → → ∴A1F=5(AC-AA1)=5(AB+AD-AA1)=5a+5b-5c.
3.1.2
3.1.2
空间向量的数乘运算
1.掌握空间向量数乘运算的定义和运算律,了解共线(平 行)向量、共面向量的意义. 2.能理解共线向量定理和共面向量定理及其推论,并能运 用它们证明空间向量的共线和共面问题. 利用空间向量的数乘运算,理解和表示共线向量和 共面向量,充分体现向量的工具性.
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3.1.2
探究点一
空间向量的数乘运算
问题 1 思考实数 λ 和空间向量 a 的乘积 λa 的意义?
答案
λ>0 时,λa 和 a 方向相同;λ<0 时,λa 的方向和 a
方向相反;λa 的长度是 a 的长度的 |λ |倍.
问题 2 空间向量的数乘运算满足哪些运算律?
答案 空间向量的数乘运算满足分配律及结合律: 分配律:λ(a+b)=λa+λb, 结合律:λ(μa)=(λμ)a.
又因为 E、F 分别为 AD、BC 的中点, → → → → 所以EA=-ED,BF=-CF → → → → → → → → 所以 2EF=(EA+ED)+(BF+CF)+(AB+DC)=AB+ → → 1 → → DC,所以EF=2(AB+DC).
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3.1.2
问题 2 向量共线在几何中有什么应用?
答案 不成立.因为当 p 与 a、b 都共线时,存在不惟 一的实数对(x,y)使 p=xa+yb 成立.当 p 与 a,b 不共 线时,不存在实数对(x,y)使 p=xa+yb 成立.
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3.1.2
问题 3 已知空间任意一点 O 和不共线的三点 A, B, C, → → → → 满足向量关系式OP= xOA+yOB+zOC(其中 x+ y+ z=1) 的点 P 与点 A, B, C 是否共面?