最新小学英语儿歌大全PPT课件
英语教学歌曲ppt课件
Chant your class
•Chant your Greeting Hi hello how are you today •Chant your Words/Sentences Jump jump jump 三连读 Peach peach, this is a peach Where are you going ? I’m going home. •Chant your phonics /everything o, o, dog, dog, dog, dog A dog and a frog are on a log.
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Spring, summer, autumn, winter I like spring.
* summer, autumn, winter I like summer.
* * autumn, winter I like autumn.
* * * winter I like winter.
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Happy happy ha ha ha, Sad sad wu wu wu, Angry angry heng heng heng Scared scared ah ah ah, Shy shy en en en, Crazy Crazy. Oh yeah!
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Open, shut. Open, shut. Give a little clap, clap, clap.
Open, shut. Open, shut. Give a little flap, flap, flap.
Open, shut. Open, shut. Give a little jump, jump, jump.
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Fingers turn! One finger, one ~, turn, ~, ~. Turn to a knife, cut, cut, cut.. Two fingers, two ~, turn, ~, ~. Turn to a rabbit, jump, jump, jump. Three fingers, three ~, turn, ~, ~. Turn to a cat, meow, meow, meow. Four fingers, four ~, turn, ~, ~. Turn to a bird, fly, fly, fly. Five fingers, five ~, turn, ~, ~. Turn to a tiger, awu, awu,awu.
《小学英语儿歌大全》课件
自然童谣通过描绘大自然的美丽和神奇，激发孩子们对自然界的兴趣和好奇心， 同时培养他们的ursery rhymes
其他类型的童谣
除了上述分类，还有一些其他的童谣 类型，如数字童谣、字母童谣等。这 些童谣通过有趣的方式帮助孩子学习 数学、字母和基础知识。
They will improve their English listening and speaking skills through repeated listening and active participation.
感谢您的观看
THANKS
效果和兴趣。
情景模拟
通过模拟实际生活场景，让孩子在 游戏中运用英语进行交流，提高实 际应用能力。
团队合作
游戏中的团队合作环节可以培养孩 子的团队合作意识和沟通能力，同 时提高英语口语表达能力。
04 Practical application of nursery rhymes
Application in the home
It provides a variety of nursery rhymes with corresponding illustrations, audio, and explanations to enhance understanding
and retention.
The courseware is divided into different levels to cater to different student needs and abilities, ensuring that students can progress at their own pace.
Application in schools
《小学英语儿歌》课件
《小学英语儿歌》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握英语儿歌的基本特点，激发学生学习英语的兴趣。
2. 通过学习儿歌，让学生掌握一定数量的英语单词和简单句型，提高学生的英语听说能力。
3. 培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：英语儿歌的韵律和节奏感，以及单词和句型的正确发音。
教学重点：儿歌的学习和演唱，单词和句型的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、音箱设备、歌词卡片学具：笔记本、彩色笔、歌词卡片五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放一首英文儿歌，让学生感受儿歌的韵律和节奏。
讲解儿歌的基本概念和特点。
2. 新课内容展示（15分钟）展示本节课要学习的儿歌，带领学生一起学唱。
分组练习，让学生在小组内进行演唱和表演。
3. 单词和句型学习（15分钟）结合儿歌内容，讲解和练习相关单词和句型。
通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握单词和句型的用法。
4. 小组活动（15分钟）学生分组，每组选择一首儿歌，进行演唱和表演。
学生互相评价，教师给予指导和反馈。
回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
拓展延伸：介绍其他类型的英语儿歌，激发学生的兴趣。
六、板书设计1. 儿歌和歌词2. 重点单词和句型3. 各小组演唱和表演的得分情况七、作业设计1. 作业题目：选择一首自己喜欢的英语儿歌，学唱并录制视频。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续学习英语儿歌，提高英语水平。
同时，可以组织英语儿歌比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
重点和难点解析1. 教学难点：英语儿歌的韵律和节奏感，以及单词和句型的正确发音。
2. 教学过程：新课内容展示、单词和句型学习、小组活动。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的反馈方式。
4. 课后反思及拓展延伸：如何组织英语儿歌比赛，提高学生学习兴趣。
一、教学难点解析a. 播放儿歌时，引导学生关注歌曲的韵律和节奏。
《小学英语儿歌》课件
《小学英语儿歌》课件一、教学内容本节课我们将学习《小学英语儿歌》教材的第三章《快乐歌唱》。
该章节详细内容包括了基础的英语儿歌词汇、常用的儿歌句型，并通过生动有趣的儿歌，让孩子们在欢快的氛围中学习英语，提高他们的英语语感和兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语儿歌词汇和句型，能熟练运用到日常生活中。
2. 提高学生的英语口语表达能力，培养他们的音乐节奏感和合作精神。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：英语儿歌中的词汇和句型运用，以及歌曲的节奏感。
教学重点：通过儿歌学习，培养学生的英语语感，提高他们的口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、音响设备、单词卡片、歌词卡片。
学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放一首英文儿歌，让学生跟随音乐一起唱，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容展示：通过PPT展示本章的主要内容，包括词汇、句型和歌词。
3. 词汇学习：讲解本章新词汇，让学生跟读，并进行小组竞赛，巩固记忆。
4. 句型练习：将学生分成小组，进行句型练习，鼓励他们互相交流。
5. 歌曲教学：教授本章儿歌，让学生跟随音乐学唱，注意节奏和发音。
6. 随堂练习：让学生自主编写一个简单的英语儿歌，并进行展示。
六、板书设计1. 《快乐歌唱》2. 词汇：单词卡片展示新词汇，并标注音标和中文意思。
3. 句型：列出常用句型，并给出示例。
4. 歌词：展示儿歌歌词，标注节奏。
七、作业设计1. 作业题目：编写一个英语儿歌，要求包含本章所学的词汇和句型。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，了解他们在词汇和句型掌握方面的困难，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他英文儿歌，与同学分享，提高他们的英语素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 词汇和句型运用：教师应通过丰富的教学活动，帮助学生熟练掌握英语儿歌中的词汇和句型，提高他们的实际运用能力。
【精品】经典十五首英文儿歌精选PPT课件【幼儿教育、少儿教育】
~ABC~
~auld lang syne~
• should auld asquaintance be forgot and never brought to mind should auld asquaintance be forgot and days of auld lang syne for auld lang syne my friends for auld lang syne we'll take a cup of kindness yet for auld lang syne
• i saw a little pony, and he galloped like this all on my way to school. i saw a poor old lady, and she hobbled like this, hobbled like this hobbled like this i saw a poor old lady and she hobbled like this all on my way to school i saw a tall policeman, and he stood like this, stood like this,stood like this, i saw a tall police on my way to school i heard the schoolbell ringing, and i ran like this ran like this ran like this i heard the schoolbell ringing • and i ran like this all on my way to school
three little ducks went out one day over the hills and far away mother duck said "quack, quack, quack, quack." but only two little ducks came back.
关于儿歌(集锦2)ppt
提问技巧：注意问题内容和措辞， 避免过于刁钻或无意义的问题
小组讨论
定义：小组讨论是在教师指导下，学生分组围绕某一主题展开讨论的一种教学方法。
目的：通过小组讨论，帮助学生深入理解儿歌内容，同时培养学生的合作精神和口 语表达能力。
步骤：将学生分成若干小组，确定讨论主题，学生自主探究并展开讨论，最后进行 总结和评价。
03
儿歌集锦
儿歌1
● 儿歌名称：《小星星》 ● 歌词：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星 ● 推荐理由：这首儿歌非常经典，歌词简单易懂，旋律优美动听，适合家长们在晚上给宝宝们听。 ● 适用场景：亲子互动、早教、幼儿园活动等 儿歌2
● 儿歌2 ● 儿歌名称：《两只老虎》 ● 歌词：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快 ● 推荐理由：这首儿歌的歌词简单易懂，旋律朗朗上口，非常适合小朋友听。 ● 适用场景：亲子互动、早教、幼儿园活动等 儿歌3
欢迎语
欢迎大家来到我们的课堂！
今天我们将一起欣赏一些经典的儿歌。
希望你们喜欢这些歌曲，并找到自己喜欢的那一首。
让我们开始吧！
课程背景
儿歌是儿童最早接触的文学形式之一
儿歌具有教育、娱乐、审美等多重功能
儿歌集锦是精选优秀的儿歌作品，供孩 子们学习和欣赏
本课程将介绍儿歌的基本概念、特点、 发展历程以及如何创作儿歌等知识，帮 助孩子们提高对儿歌的认识和欣赏能力。
儿歌(集锦2)ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
CONTENT S
01 输 入 标 题
03 儿 歌 集 锦
05动 环 节 06 附 录 与 参 考 文 献
01
添加章节标题
英文儿歌教学PPT课件
THE SUN
The sun is chua chua chua shining today. The leaf is hua la la falling down. The flower is ber ber ber growing up. The fence is hu ha hei standing there. AtLO
Hello, hello, hello, how are you? I’m fine, I’m fine, I hope that you are,
too.
Hello, hello, hello, how are you? I’m fine, I’m fine, I hope that you are,
One- two, hey-hey. How do you do? One-two, hey-hey. How are you today? One-two, hey-hey. Never say a lie. One-two, hey-hey. It’s a nice day.
NOD YOUR HEAD
FROGGY
Froggie, froggie. cries so loud. Heaven, heaven, falling down. Quahe Quahe cries so loud. Heaven falling down, falling down. Heaven falling down, falling down. We must hide away. We must run. In to the river now, we must jump. Gua Gua……
• That’s what it’s all about. • Hey (left foot, right hand, left hand,
小学英语童诗朗诵ppt课件
I saw you toss the kites on high, And blow the birds about the sky; And all around I heard you pass, Like ladies’ skirts across the grass, O-wind, a-blowing all day long, O-wind, that sings so l学 四（8）班、四（9）班学生代表 1
阿姨一个转身， Whenever Auntie moves around,
裙子就簌簌发声, Her dresses make a curious sound,
紧紧跟在她身后， They trai behind her up the floor,
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你把风筝高高举起， 你把鸟儿送回云端； 我听见你在四周穿行， 就像女孩的裙摆掠过草尖， 哦，风，整日吹拂四方， 哦，风，自由地放声歌唱！
你总是在做不同的事情， 你总是隐藏自己的模样。 我感到你的触碰，听见你的声音， 可是看不见你的形状， 哦，风，整日吹拂四方， 哦，风，自由地放声歌唱！
哦，你是这样冰冷强大， 我真想知道，你是高是矮？ 你是丛林中穿行的野兽， 还是个比我强悍的小孩。 哦，风，整日吹拂四方， 哦，风，自由地放声歌唱！
I saw the different things you did, But always you yourself you hid. I felt you push, I heard you call, I could not see yourself at all. O-wind, a-blowing all day long, O-wind, that sings so loud a song!
bingo儿歌ppt课件
节奏感的把握
熟悉节奏型
在唱bingo儿歌之前，应先熟悉歌曲的节奏型，了解歌曲的节奏 特点。
掌握节拍
唱准节拍是把握节奏感的关键，在演唱过程中应保持稳定的节拍感 。
运用重音
在适当的地方运用重音，可以突出歌曲的节奏感，使歌曲更具表现 力。
情感表达的技巧
理解歌词内涵
01
在演唱bingo儿歌时，应深入理解歌词的内涵和情感色彩，以便
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
正确的发声方法
1 2 3
呼吸控制
正确的呼吸是唱好一首歌的基础，对于儿歌的演 唱更是如此。在唱bingo儿歌时，应采用腹式呼 吸，使气息更加深长、稳定。
共鸣运用
共鸣是美化声音的重要手段，唱bingo儿歌时， 应合理运用鼻腔、咽腔等共鸣腔体，使声音更加 圆润、饱满。
咬字清晰
儿歌歌词简单易懂，因此咬字要清晰，特别是对 于一些容易混淆的音节，更要注意发音的准确性 。
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
bingo儿歌ppt课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 引言 • bingo儿歌简介 • bingo儿歌的节奏和旋律 • bingo儿歌的教育意义 • bingo儿歌的演唱技巧 • bingo儿歌的延伸活动
PART 01
引言
目的和背景
目的
通过PPT课件，帮助孩子们更好 地理解和记忆Bingo这首儿歌， 提高他们的语言和音乐能力。
背景
随着现代教育技术的发展，PPT 课件已经成为一种重要的教学手 段。通过PPT课件，教师可以更 生动、形象地展示教学内容，提 高学生的学习兴趣和参与度。
《It's the ABC song》PPT课件鉴赏
外语教学与研究出版社 三年级 | 下册
The Bird’s Nest
This is________________. It’s ______.
外语教学与研究出版社 三年级 | 下册
CCTV Tower
This is _____________. It’s ______.
总结提高
Let’s Read !
外语教学与研究出版社 三年级 | 下册
wide
long
外语教学与研究出版社 三年级 | 下册
Big Ben
外语教学与研究出版社 三年级 | 下册
This is __B_ig_B__en_. It’s very __t_al_l__. It’s a _v_e_r_y_ _o_ld___cl_o_c_k___.
很 古老的 钟
外语教学与研究出版社 三年级 | 下册
The London Eye
外语教学与研究出版社 三年级 | 下册
This is t_h_e_L_o_n_d_on__E_y_e _. It’s a big _w_h__ee_l_. It’s very _h_i_g_h__. It’s like a big , _ro_u__n_d_ eye.
课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固， 以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：TV, favourite, song 重点句式：Thank you to School TV!
—What’s your favourite song, Ms Smart? —It’s the ABC song.
外语教学与研究出版社 三年级 | 下册
Here is another guide book about London.
十五首英文儿童歌曲28页PPT
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
28
十五首英文儿童歌曲
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
Байду номын сангаас27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
英语字母歌谣最终版.ppt
EEE,E is for elephant. eee,e is for egg.
FFF,F is for fish. fff,f is for frog. G G G , G is for goose.
g g g, g is for goat.
课件
HHH,H is for hen.
hhh,h is for horse.
课件
SSS, S is for sun. sss, s is for snake.
TTT, T is for turtle.
t t t, t is for tiger.
课件
UUU, U is for umbrella. uuu, u is for underwear.
VVV, V is for van.
III,I is for Indian. iii,i is for igloo.
课件
JJJ,J is for juice.
jjj, j is for jam.
KKK,K i.
课件
LLL,L is for lion. lll, l is for lamp. MMM,M is for moon. mmm,m is for mouse. NNN,N is for nurse. nnn,n is for nest.
AAA,A is for alligator. aaa, a is for apple.
BBB, B is for bear. bbb, b is for bird.
课件
CCC, C is for cat. ccc, c is for car.
DDD, D is for dog. ddd, d is for duck.
v v v, v is for violin.
少儿英语歌曲童谣(参考Love-English教材)ppt612
三、使用歌曲与歌谣时应该注意的问题
1. 趣味性：教师应不断尝试学生感兴趣的方法，比如借助道具、图片、
头饰等教具，运用比赛、游戏、故事等方法，集中孩子们的注意力，让他们 始终兴致盎然，从而进入最佳的学习状态。
用途：课前热身，学习并巩固单词，复习， 引课，检验等
Love English系列教材歌曲童谣
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二.Love English 2 6. Let me show you!(词详见love2课本第21页） 用法：有节奏地带动作说。
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一.Love English 1 9.I love….I look good in….（词详见love1课本第 38页） 用法：有节奏地带动作说
用途：课前热身，学习并巩固句子和单词， 复习， 引课，检验等
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二、英语教学中童谣、歌曲的选择
1、 内容应有趣并为小学生所理解 2、 歌曲内容能用动作表现 3、 应多选用歌词为第一人称的童谣、歌曲 4、 歌词要重复，有发展的余地 5、 根据教材自编自填说唱词和歌词
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二.Love English 2 3. My fun time partner (词详见love2课本第11 页）
用法：有节奏地带动作说。
Love English系列教材歌曲童谣
用途：课前热身，学习并巩固短语和单词， 复习，引课，检验等
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《小学英语儿歌》课件
《小学英语儿歌》课件一、教学内容本节课我们将学习小学英语儿歌。
教学内容选自教材第三单元“欢乐童谣”，详细内容包括儿歌的词汇、句型、语音和节奏。
具体章节为第三章节“Sing and Chant”。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌中的基本词汇和句型，并能熟练运用。
2. 培养学生的英语语感和节奏感，提高他们的英语听说能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的语音、节奏和韵律。
教学重点：词汇和句型的掌握以及在实际情景中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、单词卡片、节奏乐器（如手鼓、沙锤等）。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首欢快的英语儿歌，引起学生的兴趣，引导学生进入英语学习的氛围。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，带领学生学习儿歌的词汇和句型。
3. 例题讲解：以儿歌中的典型句型为例，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：学生跟读、模仿，进行小组合作练习，教师巡回指导。
5. 实践情景引入：设置一个主题，如“我的快乐童年”，让学生运用所学词汇和句型进行创作和表演。
六、板书设计1. 小学英语儿歌2. 词汇：用不同颜色的粉笔书写儿歌中的重点词汇，突出显示。
3. 句型：用大号字体书写儿歌中的典型句型，旁边可附上中文翻译。
4. 节奏：用符号表示儿歌的节奏，方便学生记忆和模仿。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用所学词汇和句型创作一首关于“我的快乐童年”的英文儿歌。
My happy childhood,Full of fun and joy.Running, jumping, singing,With my friends, oh boy!La la la la la,La la la la la,La la la la la la,Happy childhood, oh yeah!八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们在学习儿歌过程中的困难和问题，以便在今后的教学中进行改进。
一年级英语学习课本歌曲课件
一年级英语学习课本歌曲课件Title: First Grade English Learning Textbook Song Lesson MaterialsIntroduction:In the first-grade English learning curriculum, the integration of songs into the lessons can greatly enhance students' language comprehension and pronunciation skills. This article aims to provide a comprehensive collection of song lesson materials for first-grade English learning textbooks, assisting teachers in creating engaging and effective classes for their students.Song Lesson Material 1: "Hello, How Are You?"- Description: This energetic and interactive song introduces basic greetings and expressions, helping students develop conversational skills.- Lyrics:Hello, hello, how are you?Hello, hello, it's nice to see you!I'm fine, I'm fine, I hope you're fine too.I'm fine, I'm fine, nice to meet you!- Activities:1. Listening: Play the song and ask students to listen carefully, focusing on the greetings and responses.2. Singing: Guide the students to sing along with the music, allowing them to practice pronunciation and intonation.3. Role-Playing: Divide the class into pairs and encourage students to greet each other using the phrases learned from the song.Song Lesson Material 2: "The Colors Song"- Description: This song introduces primary colors and expands students' vocabulary related to colors.- Lyrics:Red, red, the color is red.Blue, blue, the color is blue.Yellow, yellow, the color is yellow.Red, blue, yellow, sing it with me too.- Activities:1. Vocabulary Introduction: Prior to listening to the song, present flashcards or objects of the colors mentioned in the lyrics, eliciting the corresponding English words from the students.2. Singing: Play the song while encouraging students to sing along and point to the colors mentioned in the lyrics.3. Coloring Activity: Distribute coloring sheets that include the primary colors. Instruct students to color each object according to the specific color mentioned.Song Lesson Material 3: "The Weather Song"- Description: This song familiarizes students with basic weather vocabulary, enhancing their understanding of weather-related expressions.- Lyrics:What's the weather, what's the weather,What's the weather like today?It's sunny, it's sunny,The sun is shining, hip hip hooray!- Activities:1. Warm-up Discussion: Encourage students to share their experiences of different weather conditions they have encountered.2. Listening and Singing: Play the song for students, instructing them to listen for the weather words and sing along.3. Weather Report Activity: Divide the class into groups and assign each group a different weather condition. Instruct them to create and present a weather report using the vocabulary learned from the song.Conclusion:By incorporating these engaging and interactive song lessons into the first-grade English learning curriculum, teachers can enhance students' language skills and promote a positive learning environment. These song materials provide a foundation for students to build vocabulary, practice pronunciation, and develop conversational abilities. By utilizing theseresources creatively, teachers can make English learning enjoyable and effective for their first-grade students.。
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10. Daddy mummy
(曲调同‘对面的女还看过来’) Daddy mummy ,look at me （左摆手，右摆手，双手OK眼前晃一下) Look at me ,good baby! （双手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指） Daddy mummy look at me, （同上）
Clap your hands, follow me ! （拍手，指自己）
6. Hello
Hello ,hello ,how are you? (左摆手，右摆手，双手头上打开) Fine ,fine, thank you ! (依次伸左右大拇指，拱手感谢) Hello ,hello ,how are you ? (左摆手，右摆手，双手头上打开) No no , just so so! (双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状)
12. Smoking
Smoking, smoking, would you mind? Spitting, spitting, would you mind? Sorry, sorry, I can’t stand. Talking loudly , would you mind? Cutting in (a) line, would you mind? Sorry, sorry, I can’t stand.
11. Clap your hands
Clap, clap, clap your hands, as slowly as you can. Clap clap clap your hands ke, shake your hands, as slowly as you can. Shake shake shake your hands, as quickly as you can. Row, row, row your hands, as slowly as you can. Row row rowshake your hands, as slowly as you can. Round, round, round your hands, as quickly as you can. Round round roundyour hands, as quickly as you can. Pound, pound, pound your hands, as slowly as you can. Pound pound pound your hands, as quickly as you can.
8. Follow me
Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下) Hands up ,hands down （双手头上举晃腕，向下晃腕） Follow follow follow me (双手从右往左拍手四下) Stand up sit down （起立，坐下） Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下) Let’ s turn around （转一圈） Follow follow follow me (双手从右往左拍手四下) Let’s sing a song （手拿话筒做唱歌状） Oh lei ,oh lei ,oh lei （双手头上晃两下）
Are you sleepy in class? E-I-E-I-O
And,no,no, I’m awake in class . E-I-E-I-O
I’m awake, I’m awake. I said I was not worried. I’m not worried about study.
7. up and down
Up up touch your head. （单手依次上举然后摸头）
Down down touch your toes. （单手依次向下摸脚）
Up and down . （双手齐上下） Touch your hips. （摸屁股） Turn around. （转一圈） Touch the ground .（摸地） Yeah ! （双手上举欢呼）
小学英语儿歌大全
二、英文歌曲童谣在教学中具体运用
（一）在课堂组织中儿歌的运用 （二）在字母教学中儿歌的运用 （三）在单词教学中儿歌的运用 （四）在句型教学中儿歌的运用
4. Shake your body（1）
Shake your shoulders, shua shua shua. (上下抖动肩膀) Shake your hands ,clap clap clap. （甩甩手，拍三下） Shake your hip ,pia pia pia （扭扭屁股，打三下） Shake your feet ,dong dong dong （抖抖脚，跺三下）
Go go go!
9. Wolf
Knock knock knock !（敲门三下） Who is it? （手放耳边听） It’s mummy. （捏鼻子装妈妈的声音） Open the door. （双手打开门） Come in, please !（招手） Oh ,no （双手胸前摆手） Big bad wolf !（打狼） Go out! （双手推狼出去） Big bad wolf ! (打狼)
5. Shake your body（2）
Shake, shake up. (胳膊和手全部向上摇摆) Shake, shake down. （胳膊和手全部向下摇摆） Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇） Let’s turn around. （转一圈） Shake, shake up. (胳膊和手全部向上摇摆) Shake ,shake down .（胳膊和手全部向下摇摆） Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇） Let’s sing a song .（做出唱歌的样子）