2020年北京市中考语文说明.docx
2020年中考北京市语文试题及参考答案
17. 【答案】(1)老城格局整体保护(2)背街小巷精细化整治(3)人居环境可持续保护
【解析】三则材料分别从不同的原则展开，材料一强调“把加强老城格局整体保护作为首要任务”。材料二用雨儿胡同的例子强调“背街小巷整治提升工作还将在全市范围内持续推进”，材料三强调不破坏历史风貌的前提下改善街区人居环境。
【答案】（2）泽国：多水的地域
【解析】此处根据前文“水井泉池、运河水道、古桥闸口”可以判断，这里的“国”的含义不在于国家（仅指北京地区），也不在于强调“首都”，而是指“多水的地域”
3.【答案】（1）A
【解析】“源远流长”意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。用在此处正对应【第一单元】中从“战国时期”到“元明清”3000多年的建城史。
“开源节流”意思是指开发水源，节制水流。比喻增加收入节省开支。用在此处正对应【第二单元】中的“构建多重保障体系，努力建设节水社会”。
“源源不断”指接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。
“细水长流”比喻节约使用财物，使经常不缺用。也比喻一点一滴不断地做某件事，精细安排，长远打算。在此处只对应材料中的“节约”，略微片面。
【答案】（2）C
【解析】第①句“焕发青春”是拟人句，生动形象地体现出了永定河补水后的生态恢复状态。第②句“翩翩起舞”同为拟人句，体现出白鹭带来的生机。第③句“弱柳扶风”指如纤细柔弱的杨柳在风中摇曳一般楚楚动人，令人心生怜惜。与后面“画卷”同属于比喻句，但本句比喻前后矛盾（即前面纤细，后面恢弘），故不恰当。④句“宛如玉带”是比喻句，用在此处能充分突出水流的清亮美丽。
2020年北京市中考语文试卷及答案解析
2020年北京市中考语文试卷一、基础•运用（共14分）2020年“中国水周”的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”．学校组织同学们参与“中国水周”的宣传，准备举办“京华水韵”展览．请你完成下列任务．1．（2分）同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“水”字的选择产生了争议。
请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项（）A．B．C．D．2．（4分）一位同学负责拟写并讲解前言。
请阅读这段文字，完成各题。
“春湖落日水拖蓝，天影楼台上下涵。
十里青山行．画里，双飞白乌似江南。
”明代书画家文徵明曾在诗中生动地描绘了北京的湖光山色【甲】据考证，古都北京既有海淀、南海子等众多水泊．湿地，也有无数水井和泉池；既有宽阔繁忙的运河水道，也有难以计数的古桥闸口。
你也许会想北京是否有过这般“似江南”的水乡泽国之景【乙】让我们开启一段时光之旅，寻访京城水脉，感受京华水韵。
（1）这位同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及【甲】【乙】两处的标点产生了疑问。
请你帮他选出判断正确的一项。
A．“行”在诗中是“流通”的意思，应读xíng。
B．“泊”在此处是“湖”的意思，应读bó。
C．【甲】处应填入句号，表示陈述语气。
D．【乙】处应填入问号，表示疑问语气。
（2）为了向参观者讲解“泽国”的意思，这位同学查阅字典，找到“国”字的三个解释：①国家：②国都，京城：③地域。
请你帮他解释“泽国”在此处的意思。
3．（4分）展览内容分三个单元，同学们为这三个单元分别拟写了标题和引言。
阅读文段，完成各题。
第一单元①______，碧水润京城古永定河的冲积与改道，为北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和丰富的地下水。
战国时期，蓟运河水系就已开通水路运输。
元明清三朝，京杭大运河成为连接南北经济、保障京城物资输送的交通大动脉。
今天，潮白河水系承担着为北京输送生产生活用水的重任，是首都的生命线。
在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，这些水系发挥了重要作用，滋养了古老的幽燕大地。
2020年人教(部编版)北京市中考语文试卷初中毕业考试真题及答案-精选.doc
2019-2020北京市高级中等学校招生考试语文试卷学校姓名准考证号考生须知1.本试卷共12页，共五道大题，21道小题，满分120分。
考试时间150分钟。
2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、基础·运用（共21分）1. 欧阳询的字点画工妙，骨硬肉丰。
古人评价其字的笔画“（斜钩）”具有“险而劲”的特点。
请你欣赏下面欧阳询的《九成宫醴泉铭》选帖，完成（1）—（2）题。
（共5分）（1）欧阳询的这幅字帖属于体（字体），其中“武”字第笔的“（斜钩）”体现了“劲而险”的特点。
（2分）（2）下面是古人评价书法的四句话。
根据这幅字帖的特点，判断其中属于评价欧阳询《九成宫醴泉铭》书法作品的一项是（3分）A. 如云鹄游天，群鸿戏海，行间茂密，实亦难过。
B. 翰林苏子瞻书法娟秀，虽用墨太丰而韵有余，于今为天下第一。
C. 如深山至人，硬瘦清寒，而神气充腴，能令王者屈膝，非他刻可方驾也。
D. 字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连者，气脉通于隔行。
2. 名人故居是北京的历史文化名片。
参观这些故居，是了解历史、感悟文化、汲取精神营养的重要途径，请你根据要求，完成（1）—（4）题。
（共10分）（1）下面是名人故居分布图。
请你根据提示语，判断途中【甲】处是哪一位名人的故居。
（1分）提示语：《骆驼祥子》描写社会各色人物，展现北平生活画卷。
答：（2）在鲁迅博物馆，四位同学观看了《朝花夕拾》的展品，联想这部散文集，颇有感触。
下面是他们分别在参观记录本上写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（3分）A. 百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，然我沉醉其中。
B. 长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。
2020年北京市中考语文说明
北京市2020年高级中等学校招生统一考试语文考试说明一、考试范围语文学科考试以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）为依据，以"课程目标"规定的内容为考试范围，从北京市语文教学的实际出发，统筹兼顾北京市现行不同版本教材的内容。
二、考试内容和目标（一）识字与写字1．认识3500个常用汉字，其中3000个左右会写。
2．正确规范地书写汉字；读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义。
（二）阅读1．现代文阅读（1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。
（2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。
（3）体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用。
（4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行探究。
（5）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。
（6）了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
（7）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。
（8）阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
（9）阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
（10）了解基本的语法知识，用来帮助理解文章中的语言难点，并能够辨析、修改常见病句。
（11）了解常用的修辞方法，体会它们在文章中的表达效果。
2．文言文阅读（1）背诵和默写规定的古诗文。
（见附录三）（2）理解文章中文言词语的含义。
（3）了解句意，能将文言语句译成现代汉语。
（4）理解文章的基本内容。
3．了解课文涉及的重要的作家作品知识；了解推荐的文学名著。
（见附录四）（三）写作1．根据题意和要求写作。
中心明确，思想健康，条理清楚地表达自己的意思，力求有创意地表达。
2．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
2020年北京市中考语文试卷和答案解析
2020年北京市中考语文试卷和答案解析一、基础•运用（共14分）2020年“中国水周”的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”．学校组织同学们参与“中国水周”的宣传，准备举办“京华水韵”展览．请你完成下列任务．1．（2分）同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“水”字的选择产生了争议。
请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项（）A．B．C．D．解析：本题考查汉字临摹。
根据图片内容，结合题干“字体一致，和谐美观”，联系学习过程中积累的字体知识来辨别和选择即可。
参考答案：A．方折平直、粗细有致，是隶书；B．形体方正，横平竖直，笔画清楚，是楷书。
图片中的文字字体也是楷书；C．笔画连绵呼应，字字独立，写得快，也认得清，是行书；D．笔画相连，潦草难认，是草书；故选：B。
点拨：各种字体的特点：①甲骨文：图画性强，大小不一，随意性强；②金文：字形圆转，大小均匀；③小篆：形体特点与金文大致相同，笔画繁多；④隶书：方折平直、粗细有致；⑤草书：笔画相连，潦草难认；⑥楷书：形体方正，横平竖直，笔画清楚；⑦行书：笔画连绵呼应，字字独立，写得快，也认得清。
2．（4分）一位同学负责拟写并讲解前言。
请阅读这段文字，完成各题。
“春湖落日水拖蓝，天影楼台上下涵。
十里青山行．画里，双飞白乌似江南。
”明代书画家文徵明曾在诗中生动地描绘了北京的湖光山色【甲】据考证，古都北京既有海淀、南海子等众多水泊．湿地，也有无数水井和泉池；既有宽阔繁忙的运河水道，也有难以计数的古桥闸口。
你也许会想北京是否有过这般“似江南”的水乡泽国之景【乙】让我们开启一段时光之旅，寻访京城水脉，感受京华水韵。
（1）这位同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及【甲】【乙】两处的标点产生了疑问。
请你帮他选出判断正确的一项。
C A．“行”在诗中是“流通”的意思，应读xíng。
B．“泊”在此处是“湖”的意思，应读bó。
C．【甲】处应填入句号，表示陈述语气。
2020年北京市中考语文试卷及答案解析
2020年北京市中考语文试卷一、基础•运用（共14分）2020年“中国水周”的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”．学校组织同学们参与“中国水周”的宣传，准备举办“京华水韵”展览．请你完成下列任务．1．（2分）同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“水”字的选择产生了争议。
请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项（）A．B．C．D．2．（4分）一位同学负责拟写并讲解前言。
请阅读这段文字，完成各题。
“春湖落日水拖蓝，天影楼台上下涵。
十里青山行．画里，双飞白乌似江南。
”明代书画家文徵明曾在诗中生动地描绘了北京的湖光山色【甲】据考证，古都北京既有海淀、南海子等众多水泊．湿地，也有无数水井和泉池；既有宽阔繁忙的运河水道，也有难以计数的古桥闸口。
你也许会想北京是否有过这般“似江南”的水乡泽国之景【乙】让我们开启一段时光之旅，寻访京城水脉，感受京华水韵。
（1）这位同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及【甲】【乙】两处的标点产生了疑问。
请你帮他选出判断正确的一项。
A．“行”在诗中是“流通”的意思，应读xíng。
B．“泊”在此处是“湖”的意思，应读bó。
C．【甲】处应填入句号，表示陈述语气。
D．【乙】处应填入问号，表示疑问语气。
（2）为了向参观者讲解“泽国”的意思，这位同学查阅字典，找到“国”字的三个解释：①国家：②国都，京城：③地域。
请你帮他解释“泽国”在此处的意思。
3．（4分）展览内容分三个单元，同学们为这三个单元分别拟写了标题和引言。
阅读文段，完成各题。
第一单元①______，碧水润京城古永定河的冲积与改道，为北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和丰富的地下水。
战国时期，蓟运河水系就已开通水路运输。
元明清三朝，京杭大运河成为连接南北经济、保障京城物资输送的交通大动脉。
今天，潮白河水系承担着为北京输送生产生活用水的重任，是首都的生命线。
在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，这些水系发挥了重要作用，滋养了古老的幽燕大地。
2020年北京市中考语文试题(解析版)
2020年北京市中考语文试题(解析版)1、本试卷共12页，共五道大题，25道小题，满分100分。
考试时间150分钟。
2、在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。
3、试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4、在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5、考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、基础运用（共15分）学校开展“丝绸之路”历史文化主题学习活动，请你完成下列任务。
1、下面是一位同学找来的一段介绍“丝绸之路”的文字。
阅读这段文字，完成下列小题。
公元前119年，张骞奉汉武帝之命，率300多人的使团，带着牛羊、丝绸等物品出使西域。
此后，汉朝和西域的使者开始相互往来。
商人们载着汉朝的丝绸、漆器等货物，从长安（今西安）穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。
这条① 通欧亚的陆上交通道路，就是载入史册的“丝绸之路”。
后来，汉朝又开辟多条海上航线，逐渐形成了“海上丝绸之路”。
二者交相辉映，共同谱写了人类交融互鉴、共同发展的历史篇章。
近年来，中国提出的“一带一路”倡议，就是为② 续丝绸之路的辉煌历史、开创灿烂未来而贡献的卓越智慧。
（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是A、载（zǎi）载（zi）B、载（zi）载（zi）C、载（zi）载（zǎi）D、载（zǎi）载（zǎi）2、同学们参观“文化记忆中国丝绸之路非物质文化遗产展”，看到一件蜀锦展品，它来自四川成都。
成都又名“锦官城”，我国______朝诗人杜甫就有“花重锦官城”的诗句。
3、一位同学准备去做“文化记忆中国丝绸之路非物质文化遗产展”的志愿讲解员，他拟写了下面的一段讲解词。
在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是本次展览展示了丝绸之路沿线13个省、自治区、直辖市的重点非物质文化遗产项目【甲】展品的年代跨越久远，有西汉时期的铜鼓，也有明清时期的瓷器；展品的种类分丰富，包括乐器、瓷器、织锦、刺绣等；展品涉及21个民族，表现了这些民族丰富的非遗文化【乙】展览中的所有展品，既体现了精湛的技艺，也具有重要的历史和艺术价值。
2020年北京市中考语文试卷及答案解析
2020年北京市高级中等学校招生考试语文试卷一、基础·运用（共14分）2020年“中国水周”的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”。
学校组织同学们参与“中国水周”的宣传，准备举办“京华水韵”展览。
请你完成下列任务。
1. 同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“水”字的选择产生了争议。
请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项。
（）A. B. C. D.2. 一位同学负责拟写并讲解前言。
请阅读这段文字，完成各题。
“春湖落日水拖蓝，天影楼台上下涵。
十里青山行．画里，双飞白乌似江南。
”明代书画家文徵明曾在诗中生动地描绘了北京的湖光山色【甲】据考证，古都北京既有海淀、南海子等众多水泊．湿地，也有无数水井和泉池；既有宽阔繁忙的运河水道，也有难以计数的古桥闸口。
你也许会想北京是否有过这般“似江南”的水乡泽国之景【乙】让我们开启一段时光之旅，寻访京城水脉，感受京华水韵。
（1）这位同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及【甲】【乙】两处的标点产生了疑问。
请你帮他选出判断正确的一项。
（）A. “行”在诗中是“流通”的意思，应读xíng。
B. “泊”在此处是“湖”的意思，应读bó。
C. 【甲】处应填入句号，表示陈述语气D.【乙】处应填入问号，表示疑问语气。
（2）为了向参观者讲解“泽国”的意思，这位同学查阅字典，找到“国”字的三个解释：①国家：②国都，京城：③地域。
请你帮他解释“泽国”在此处的意思。
3. 展览内容分三个单元，同学们为这三个单元分别拟写了标题和引言。
阅读文段，完成各题。
第一单元① ，碧水润京城古永定河的冲积与改道，为北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和丰富的地下水。
战国时期，蓟运河水系就已开通水路运输。
元明清三朝，京杭大运河成为连接南北经济、保障京城物资输送的交通大动脉。
今天，潮白河水系承担着为北京输送生产生活用水的重任，是首都的生命线。
在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，这些水系发挥了重要作用，滋养了古老的幽燕大地。
北京市2020年中考语文试题及答案解析(WORD版)
北京市2020年中考语文试题及答案解析(WORD版)文试卷姓名准考证号考场号座位号考生须知：1、本试卷共12页，共五道大题，25道小题，满分100分。
考试时间150分钟。
2、在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。
3、试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4、在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5、考试结東，将本试卷、答题卡卡和草稿纸一并交回。
一、基础运用学校在圆明园举行“牢记历史，缅怀先烈”主题活动。
请根据要求，完成下面小题。
1、圆明园曾有著名的“四景”，它们的命名多富有浓厚的传统文化意味。
其中，“上下天光”一景的命名就出自北宋文学家____________的《岳阳楼记》。
【答案】范仲淹【解析】考查文学常识。
此题根据《岳阳楼记》，这篇文章是名篇，确定作者不难。
注意“淹”字要写正确。
2、下面是圆明园中“武陵春色遗址”景观说明牌上的文字。
阅读这段文字，完成（1)（2）题。
武陵春色，圆明园四景之一，建自康熙朝后叶，是一处摹自陶渊明《桃花源记》艺术意境的园中园。
该景园林植物号称山桃万株，东南部以① 石为胜，可乘舟沿清溪而上，穿越桃花洞，进入“ ② ”。
该景群四周环山，山外东临巨池，余皆清溪环绕。
园林主体部分南北长220米，东西宽105米，占地2、5万平方米，建筑面积2000平方米。
（1）给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是（_____）A、摹（m）“巨”字的笔顺是：B、摹（m）“巨”字的笔顺是：C、摹（m）“巨”字的笔顺是：D、摹（m）“巨”字的笔顺是：（2）结合语境，在这段文字横线处填入的汉字和词语，全都正确的一项是（_____）A、①叠②世外桃源B、①迭②洞天胜境C、①迭②世外桃源D、①叠②洞天胜境【答案】(1)、 D (2)、 A【解析】考查对汉字书写笔顺和汉字字音字形词语的理解。
“摹”只有一个读音“m”，“巨”字笔画顺序：横、竖折、横折、横。
2020年北京中考语文试卷及答案解析word版
2020年北京市高级中等学校招生考试语文试卷姓名准考证号考场号座位号一、基础·运用（共14分）2020年“中国水周”的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”，学校组织同学们参与“中国水周”的宣传，准备举办“京华水韵”展览，请你完成下列任务。
1．同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“水”字的选择产生了争议。
请你依据“字体一致，和语美观”的原则，选择最恰当的一项．（2分）2．一位同学负责拟写并讲解前言。
请阅读这段文字，完成（1）（2）题。
（共4分）“春湖落日水拖蓝，天影楼台上下涵。
十里青山行画里，双飞白乌似江南。
”明代书画家文微明曾在诗中生动地描绘了北京的湖光山色【甲】据考证，古都北京既有海淀、南海子等众多水泊湿地，也有无数水井和泉池；既有宽间繁忙的运河水道，也有难以计数的古桥闸口。
你也许会想北京是否有过这般“似江南”的水乡泽国之景【乙】让我们开启一段时光之旅，寻访京城水脉，感受京华水韵。
（1）这位同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及【甲】【乙】两处的标点产生了疑问。
请你帮他选出判断正确的一项。
（2分）A．“行”在诗中是“流通”的意思，应读xíng。
B．“泊”在此处是“湖”的意思，应读bó。
C．【甲】处应填入句号，表示陈述语气。
D．【乙】处应填入问号，表示疑问语气。
（2）为了向参观者讲解“泽国”的意思，这位同学查阅字典，找到“国”字的三个解释：①国家；②国都，京城；③地域。
请你帮他鲜解释“泽国”在此处的意思。
（2分）答：_____3．展览内容分三个单元，同学们为这三个单元分别拟写了标题和引言。
阅读文段，完成（1）（2）题。
（共4分）第一单元①，碧水润京城古永定河的冲积与改道，为北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和丰富的地下水。
战国时期，蓟运河水系就已开通水路运输。
元明清三朝，京杭大运河成为连接南北经济、保障京城物资输送的交通大动脉。
今天，潮白河水系承担着为北京输送生产生活用水的重任，是首都的生命线。
2020北京中考语文试题分析
2020北京中考语文试题分析2020年中考语文试题的命制以《义务教育语文课程标准（2011年）》为依据，结合今年疫情下考生的生活和学习实际，注重落实立德树人根本任务。
试题以语文知识和能力为考查对象，以真实情境为载体，以解决实际问题为任务，以核心素养为宗旨，展示了新时代命题的探索与发展。
精选贴近时代的命题素材，落实立德树人根本任务，强化优秀文化的育人功能记叙文阅读《抬头看见花》，关注学生特殊时期的个人体验，将考试与对学生的教育结合起来，透过试卷使学生看见春天，看见希望，向考生传递了积极向上的温暖的力量。
文言文测试材料选择的是《左传》的经典章节：平民曹刿“位卑未敢忘忧国”。
这个小专题，在潜移默化中引导考生汲取中华优秀传统文化的思想价值和文化内涵，思考个人在集体、社会乃至国家发展中的责任和使命，培育了家国情怀。
议论文阅读将2020年重大的社会生活事件融入试题，选取中国人民抗疫行动中最具代表性的个人、群体和场景，意在引发学生深入思考作为中国青年的历史使命、责任担当、价值选择。
所有这些命题素材的选择都紧紧贴近时代，围绕立德树人、传承文化的命题需要，为整张试卷“立德树人”的命题立意提供了有效保障。
依据课程标准，结合疫情下学生实际，聚焦必备知识与关键能力，强调基础性考虑疫情下考生实际，语文试卷依据课程标准要求，注重考查学生应知应会、生活中用得上和未来自身发展必不可少的语文学科的基础知识。
比如基础运用5道大题7道小题，全面考查字、词、句、修辞、标点、书法、关联词语等基础知识，但对基础知识的考查，又不止于简单机械记忆，而是帮助学生建立梳理语文知识的方法，注重学生运用知识推断问题的实际能力。
试题重视基础还体现在命题者关注不同阅读文本的文本特征，侧重考查阅读核心能力。
如，多文本阅读关注语段说明的对象及对象的特征，议论文阅读指向议论文三要素的考查，记叙文阅读则着眼于文学作品的内容、主旨及语言，分别考查了整体把握、赏析评价等阅读核心能力。
2020年北京中考语文权威解析
2020年北京中考语文权威解析一、基础运用语基板块部分整体来看还算稳妥，无论是与2019年中考真题相比还是今年“东西海朝”等各城区一二模相比，都有很强的相似度和继承性。
今年基础运用板块的主题围绕着“中国水周”，围绕着“绿水青山”的大主题进行展开，“坚持节约用水优先”与模拟题中的冬奥会节约用水的主题内容相似，“建设幸福河湖”也与“幸福河·母亲河”的主题相似。
语基各题又围绕着“京华水韵”展览展开，这又与2019年北京中考一带一路“殊方共享”的展览有着相似的内容。
第一题书法题，考查了考生对书法体式及其特点判别和掌握的能力；第二题字音题、字词解释题和标点符号题，考生需要结合上下文即可判断出字音、词义和陈述语气；此外对于“泽国”一词的解读，从2019年母题“殊方共享”的解释到各城区一二模类似题的出现，都需要考生结合上下文进行理解即可；第三题选词填空题，本题考查考生对成语解释的能力，以及需要结合原文内容进行辨析的能力；此外还考了修辞手法使用不当的内容，具体考查了比喻和拟人的知识点；第四题欠妥题，考查了病句中的语序不当问题，考生结合原文内容可知先后次序颠倒，此外两句之间用分号隔开，可以当作对仗、对偶来看，因此秉持着“字数一致原则”，需要加内容，所加的内容又与本段的首句相呼应；第五题关联词题，考生需要结合“虽然……但是……”的句式进行总结概括，考生结合着主题和文段关键词作答即可。
二、古诗文阅读默写板块：基础默写的内容对于考生来说没什么大问题，理解性默写部分对学生来说可能有点难想，但还算能够想到于谦、李白、王安石、杜甫的诗句。
古诗词板块：本次古诗文选了龚自珍的《己亥杂诗（其五）》。
第一题考查了考生对诗句的写景语句的概括和诗人情感的概括；第二题古诗词对比题，围绕着“落花”，考查了考生对《春晓》和《己亥杂诗》中情感不同的分析。
作答的时候考生必须结合题干中所引用的诗句进行翻译，进而结合写作背景进行概括不同的情感。
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北京市 2020 年高级中等学校招生统一考试语文考试说明一、考试范围语文学科考试以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）为依据，以 " 课程目标 " 规定的内容为考试范围，从北京市语文教学的实际出发，统筹兼顾北京市现行不同版本教材的内容。
二、考试内容和目标（一）识字与写字1．认识 3500 个常用汉字，其中3000 个左右会写。
2．正确规范地书写汉字；读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义。
（二）阅读1．现代文阅读（1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。
（2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。
（3）体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用。
（4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行探究。
（5）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。
（6）了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
（7）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。
（8）阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
（9）阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
（10）了解基本的语法知识，用来帮助理解文章中的语言难点，并能够辨析、修改常见病句。
（11）了解常用的修辞方法，体会它们在文章中的表达效果。
2．文言文阅读（1）背诵和默写规定的古诗文。
（见附录三）（2）理解文章中文言词语的含义。
（3）了解句意，能将文言语句译成现代汉语。
（4）理解文章的基本内容。
3．了解课文涉及的重要的作家作品知识；了解推荐的文学名著。
（见附录四）（三）写作1．根据题意和要求写作。
中心明确，思想健康，条理清楚地表达自己的意思，力求有创意地表达。
2．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的顺序和详略。
3．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
4．正确使用常用的标点符号。
（四）综合性学习1．依据设置的情境和提供的资料，完成语文综合性学习活动简单方案的设计。
2．根据要求提取文字或图表中的重要信息，归纳内容要点，形成自己初步的认识。
3．综合运用语文能力解决生活中的语文实践问题。
三、试卷结构（一）试卷分数、考试时间。
试卷满分为 120 分。
考试时间为150 分钟。
（二）考试内容及分配比例基础积累约占30 分理解感悟约占40 分文言文阅读（约占10 分）现代文阅读（约占30 分）表达交流占 50 分（三）试题难度及分配比例较易试题约占 60 分中等试题约占 36 分较难试题约占 24 分（四）试题题型及分配比例选择题约占 12 分填空题、简答题等约占 58 分写作题占 50 分四、附录附录一现代文文章示例1 ．《春》朱自清2．《背影》朱自清3．《藤野先生》鲁迅4．《散步》莫怀戚5．《范进中举》吴敬梓6．《故乡》7．鲁迅《孔乙己》鲁迅8．《变色龙》9．契诃夫《天上的街市》郭沫若10．《苏州园林》11叶圣陶．《奇妙的克隆》12．个》迦·费·因格《谈家桢事物的正确答案不止一罗13．《怀疑与学问》顾颉刚14．《威尼斯商人》莎士比亚15．《沙家浜》汪曾祺16．《龙须沟》附录二1老文言文阅读篇目．舍《叔向贺贫》《国语》2．《曹刿论战》《左传》3．《生于忧患，死于安乐》《孟子》4．《鱼我所欲也》《孟子》5．《扁鹊见蔡桓公》《韩非子》6．《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》7．《唐雎不辱使命》《战国策》8．《陈涉世家》司马迁9．《出师表》诸葛亮10．《桃花源记》陶渊明11．《三峡》郦道元12．《与朱元思书》吴均13．《陋室铭》刘禹锡14．《师说》韩愈15．《小石潭记》柳宗元16．《捕蛇者说》柳宗元17．《活板》沈括18．《醉翁亭记》欧阳修19．《岳阳楼记》范仲淹20．《记承天寺夜游》苏轼21．《读<孟尝君传> 》王安石22．《送东阳马生序》宋濂23．《核舟记》魏学洢24．《口技》林嗣环附录三1古诗文背诵篇目．《曹刿论战》《左传》2．《生于忧患，死于安乐》《孟子》3．《论语》（ " 学而时习之 ""4．《桃花源记》（" 晋太元中 --渊明5．温故而知新 "" 学而不思则罔 " ）黄发垂髫，并怡然自乐。
" ）《陋陶室铭》刘禹锡宗元6．《小石潭记》（ " 从小丘西行百二十步7．《-- 乃记之而去。
" ）岳阳柳楼记》范仲淹8．《蒹葭》《诗经》9．《观沧海》曹操10．《饮酒》（结庐在人境）陶渊明11.《送杜少甫之任蜀州》王勃12．《使至塞上》王维寄》千）13.《闻王14．《行路昌龄难左迁龙标遥》（金樽清酒有此李白斗十李白15．《望岳》16．杜甫《茅屋为秋风所破歌》杜甫17.《白雪歌送武判官归京》岑参18．《钱塘湖春行》赠》白居易19．《酬乐20．天扬《州初逢泊席上见刘禹锡秦淮》杜牧21．《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）晏殊22．《登飞来峰》异）有）23．24．25．王安石《渔家傲》（塞下秋来风景范仲淹《水调歌头》（明月几时苏轼《江城子密州出猎》苏轼26.《游山西村》之》27．《破阵28．陆游子《为陈同过甫赋壮词以寄辛弃疾零丁洋》29.《文天祥天净沙秋思》马致远30．《山坡羊潼关怀古》张养浩31．《己亥杂诗》（浩荡离愁白日斜）龚自珍附录四作家作品陶渊明王维李白杜甫白居易刘禹锡柳宗元范仲淹欧阳修王安石苏轼辛弃疾马致远吴敬梓鲁迅老舍朱自清郭沫若契诃夫《诗经》《左传》《论语》《孟子》《战国策》《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》附录五词语表A18爱戴爱慕安抚安排安适安慰安稳安详安置暗礁暗示遨游熬夜傲骨傲慢傲然奥妙懊悔B50把柄败笔摆渡拜望颁发伴随傍晚包裹暴怒包容卑鄙悲哀悲惨悲凉悲伤悲痛贝壳奔驰奔丧本色笨拙逼迫比较比拟比赛鄙视鄙夷必须必需毕竟庇护碧波碧绿避讳匾额辨别辩论标本标致播撒驳斥博学薄弱捕获捕捉布告布局布置步伐步骤C69擦拭猜测猜想采集彩虹参天惭愧惨淡苍白苍茫操劳测验恻隐策划参差差别刹那差使差事拆散搀扶颤抖敞开敞亮畅游巢穴嘲笑潮汛炒作尘雾沉淀沉浸沉静沉默沉醉陈列衬托称职称赞呈报诚挚乘客惩罚嗤笑痴心迟疑斥责崇拜崇尚筹备出局出炉处理触及触觉穿戴穿梭创意传奇传媒喘息淳朴戳穿绰号刺耳猝然簇拥脆弱存储D45打盹打量打扰打造大厦带领待遇怠慢逮住逮捕单薄单调耽误胆怯淡漠荡漾灯笼低调堤岸提防底细抵御颠簸典质惦记淀粉奠定雕刻钓鱼调查跌倒叮嘱鼎盛订正定然抖擞陡峭督学端午端详端正断言对决踱步躲藏F29发髻烦恼繁星反悔仿佛非议绯红翡翠氛围分泌分歧吩咐愤然风度风气封锁烽烟讽刺伏案俘虏符合福音抚摸抚慰负载附和赋闲赋予覆盖G39概率干脆干涸干燥感动感化感激感慨高傲高贵高尚告慰歌颂格局隔壁隔阂隔膜公道工夫功夫恭敬贡品共识勾留沟壑构建古朴鼓励故意顾客怪癖观光关照观照惯例光景规矩规模过分H37海归海选害羞酣睡寒噤豪迈浩荡呵护合适何尝和蔼和谐和煦哄笑烘托红润喉咙忽略互动滑稽缓慢涣散荒废荒凉荒唐慌忙黄昏黄晕惶惑惶恐恍惚谎言回旋悔改毁灭活泼豁达J68饥饿机械积攒畸形即使汲水极端急躁脊梁记载忌讳既然寂静寂寞寄托祭祀家眷艰苦监督煎熬剪裁简陋检索健壮鉴赏讲究娇贵娇嫩焦虑侥幸皎洁较量教诲接触揭露诘责拮据捷报竭力解剖介意尽量经营惊诧惊愕惊奇精通精致颈椎警醒径自竞赛竟然敬重境况境遇静谧静默居然鞠躬举措拒绝聚集聚拢捐款绝境倔强均匀K28开创开端开辟慨叹凯旋刊载考查考察坎坷咳嗽可惜渴望克隆恳切空灵恐怖恐吓跨越宽敞宽广宽阔宽恕宽慰亏空魁梧扩散阔别阔绰L30蜡烛褴褛懒散狼狈朗润浪漫牢靠黎明理念礼拜理智厉害联袂脸颊良心亮点晾晒嘹亮料理裂痕伶仃伶俐领悟流露留恋笼罩镂空落成落第履行M 24麻木卖弄脉络蔓延忙碌茂盛魅力萌芽蒙蔽弥漫秘诀秘密勉强缅怀敏捷模糊模拟没收陌生谋略谋生模样目睹牧童N9难免恼怒脑髓嫩绿嫩芽匿名鸟瞰宁静虐待O2偶然偶像P24攀登攀谈攀援蹒跚盼望泡影胚胎陪伴赔偿佩服蓬勃碰撞霹雳疲倦脾气僻静缥缈瞥见品位品味品行凭借凭空屏蔽Q41凄然期盼奇观奇迹奇妙歧视歧途旗帜乞丐祈祷气概气息气质恰巧迁居牵挂谦逊强硬强壮强迫桥梁翘首翘起惬意亲戚轻捷轻松轻易倾斜倾注清澈清脆清凉清亮情调情境情趣晴朗囚徒屈服雀跃R8热闹任性仍然弱势日暮柔和锐利锐气S35霎时筛选伤痕赏识折本深情深思深渊神奇神气神情审查审问升腾生涯盛大胜景失望失踪湿润时辰试验首饰书籍熟识熟悉双赢爽快爽朗瞬间宿营肃静粟米锁定琐屑T23叹息探索倘若逃窜陶醉剔除剔透天资挑拣调节调解调整同窗偷懒湍急推辞推荐推卸颓唐托付脱身妥帖拓展W22宛如婉言婉约惋惜网络惘然忘却委屈伟岸未必蔚蓝慰问温和温暖温情温柔污秽污染呜咽无端无聊舞弊X51惜别犀利膝盖袭击细菌细腻细致狭隘闲散闲适闲暇相处相宜详细享受响亮消费消耗消瘦萧条协调写照泄气心计心绪辛苦新潮新鲜新颖信奉信服信赖星宿兴致幸亏修长修葺羞耻羞愧秀气袖珍虚荣絮叨絮语轩敞喧闹悬崖炫耀勋章寻觅殉职Y60延伸严寒严厉严肃俨然掩藏洋溢样本摇晃摇篮钥匙夜幕衣冠依赖依稀遗漏疑惑屹立异地驿站意境意愿阴晦吟诵隐蔽隐瞒迎合应酬应和映衬硬件庸俗踊跃优待幽静悠久悠然悠闲悠扬犹豫邮差邮戳游逛游览游弋迂腐愚蠢愚昧郁闷预测预防预料寓所渊博原谅元宵阅历云霄允许酝酿Z88暂时赞赏责备增添憎恶眨眼摘抄粘贴绽放掌故掌柜涨红障碍招呼招惹朝气照管照顾照例照料照应遮蔽折磨侦探珍藏珍贵珍奇珍惜珍稀珍重真谛斟酌阵容镇定震怒振作赈灾争辩争鸣征服挣扎蒸腾整修正宗支撑脂肪执拗直径至爱治学质朴智慧稚气咒骂昼夜皱纹主创主宰嘱咐嘱托伫立贮藏著名著作专利转瞬赚钱壮观壮举追溯追随着落琢磨姿势姿态资格滋润滋养字帖自诩恣睢钻营尊贵尊敬尊重遵命遵守遵循A1安然无恙B18拔苗助长跋山涉水百看不厌班门弄斧搬弄是非变本加厉变幻莫测别具匠心不耻下问不可救药不可思议不期而遇不屈不挠不速之客不屑置辩不言而喻不约而同不折不扣C10层峦叠嶂畅所欲言车水马龙称心如意承前启后惩恶扬善触景生情触类旁通春华秋实唇亡齿寒D5当之无愧道听途说得陇望蜀滴水穿石断壁残垣F3风调雨顺峰回路转赴汤蹈火G7高屋建瓴高瞻远瞩刚正不阿各得其所各行其是根深蒂固功亏一篑H4骇人听闻厚此薄彼焕然一新豁然开朗J16鸡犬相闻记忆犹新家喻户晓坚定不移见异思迁今非昔比斤斤计较津津有味惊涛骇浪精打细算精雕细刻井然有序迥然不同居高临下举世闻名举一反三K5可歌可泣刻舟求剑扣人心弦苦口婆心脍炙人口L9滥竽充数理直气壮力挽狂澜历历在目两全其美流连忘返流离失所络绎不绝落英缤纷M12满载而归买椟还珠漫不经心茅塞顿开毛遂自荐门庭若市明察秋毫名列前茅名正言顺莫名其妙漠不关心默默无闻N1难以置信P2迫不得已破釜沉舟Q11其乐无穷杞人忧天气冲霄汉恰如其分千姿百态牵强附会前车之鉴巧妙绝伦轻而易举情不自禁情投意合全神贯注R4人声鼎沸忍俊不禁任劳任怨锐不可当S20三顾茅庐赏心悦目舍生取义身临其境深恶痛疾声色俱厉失魂落魄诗情画意世外桃源势不两立守株待兔首屈一指首当其冲水落石出水乳交融水涨船高四面楚歌素不相识随波逐流随声附和T4谈笑风生叹为观止甜言蜜语推陈出新W11完璧归赵万籁俱寂亡羊补牢妄自菲薄闻鸡起舞唯利是图温故知新无边无垠无动于衷无精打采无缘无故X20息息相关洗耳恭听喜不自胜喜出望外鲜为人知闲情逸致相得益彰相辅相成相提并论小心翼翼心驰神往心旷神怡心平气和心悦诚服欣喜若狂星罗棋布胸有成竹栩栩如生轩然大波悬梁刺股Y22鸦雀无声言简意赅眼花缭乱杳无消息夜以继日一筹莫展一鼓作气一劳永逸依然如故依山傍水怡然自乐贻笑大方义不容辞异曲同工异想天开抑扬顿挫因地制宜饮水思源油然而生与日俱增语重心长源远流长Z14再接再厉载歌载舞张灯结彩郑重其事中流砥柱专心致志壮志未酬追本溯源谆谆教诲自告奋勇自给自足自强不息走投无路左顾右盼百尺竿头，更进一步不入虎穴，焉得虎子尺有所短，寸有所长当局者迷，旁观者者清独木不成林前事不忘，后事之师十年树木，百年树林书到用时方恨少一方水土养一方人玉不琢不成器冰冻三尺，非一日之寒吃一堑，长一智初生牛犊不怕虎滴水之恩，当涌泉相报磨刀不误砍柴工曲不离口，拳不离手世上无难事，只怕有心人行百里者半九十一叶障目，不见泰山众人拾柴火焰高百尺竿头，更进一步吃着碗里，看着锅里当局者迷，旁观者清大意失荆州十年树木，百年树人到什么山长什么歌一方水土，养一方人没有过不去的火焰山。