泉州市2019届普通高中毕业班单科质量检查试卷
泉州2019年普通中学高中毕业班质量检查
泉州2019年普通中学高中毕业班质量检查本试卷总分值150分。
本卷须知1、答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。
考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2、用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。
做选做题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的标号涂黑。
3、考试结束，考生必须将本试卷和答题卡一并交回。
【一】古代诗文阅读〔27分〕〔一〕默写常见的名句名篇〔6分〕1、补写出以下名句名篇中的空缺部分。
〔6分〕〔1〕亦余心之所善兮，。
〔屈原《离骚》〕〔2〕是日也，天朗气清，。
〔王羲之《兰亭集序》〕〔3〕，术业有专攻，如是而已。
〔韩愈《师说》〕〔4〕不以物喜，。
〔范仲淹《岳阳楼记》〕〔5〕凭谁问：，尚能饭否？〔辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》〕〔6〕，化作春泥更护花。
〔龚自珍《己亥杂诗〔其五〕》〕〔二〕文言文阅读〔15分〕阅读下面的文言文，完成2-5题。
钱塘六井记苏轼潮水避钱塘而东击西陵，所从来远矣。
沮洳斥卤①，化为桑麻之区，而久乃为城邑聚落，凡今州之平陆，皆江之故地。
其水苦恶，惟负．山凿井，乃得甘泉，而所及不广。
唐宰相李公长源始作六井，引西湖水以足民用。
其后刺史白公乐天治湖浚井，刻石湖上，至于今赖之。
始长源六井，其最大者，在清湖中，为相国井，其西为西井，少西而北为金牛池，又北而西附城为方井，为白龟池，又北而东至钱塘县治之南为小方井。
而金牛之废久矣。
嘉祐中，太守沈公文通又于六井之南，绝河而东至美俗坊为南井。
出涌金门，并湖而北，有水闸三，注以石沟贯城而东者，南井、相国、方井之所从出也。
假设西井，那么相国之派别②者也。
而白龟池、小方井，皆为匿沟湖底，无所用闸。
此六井之大略也。
熙宁五年秋，太守陈公述古始至，问民之所病。
皆曰：“六井不治，民不给于水。
南井沟庳③而井高，水行地中，率．常不应。
”公曰：“嘻，甚矣，吾在此，可使民求水而不得乎！”乃命僧仲文、子圭办其事。
福建省泉州市2019届高中毕业班单科质量检查语文试题(含答案)
12019届福建省泉州市高中毕业班单科质量检查 语 文注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷第I 卷（选择题)第II 卷（非选择题)一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
古代中国海洋经略同世界上其他涉海大国一样，都遵循着普遍性的历史逻辑。
国家的海洋需求决定着海洋经略的地位。
国家的海洋需求源出于其海洋认知，主要关注海洋对国家生存与发展的战略价值。
对这一问题的认知越充分，国家的海洋需求就越理性。
古代中国“闭海”就部分根源于认知不充分所导致的海洋需求理性化的缺失。
在某种程度上，海洋经略产生的根源便是国家队海洋具备战略需求，且又拥有相应的能力来予以满足。
为了平衡两者之间的互动转化，国家通过海洋精确的谋划探索合理需求，并通过能力限度内的行动予以实现。
海洋经略实质上是一种基于国内现实产生的介入性变量（参见下图）。
在不考虑客观环境的理想模式下，国家的海洋需求越强烈，付出的能力也越多，对海洋经略的重视程度相应越高。
国家海洋需求与能力的互动图（理想模式） 在很大程度上海洋经略的效果取决于海洋需求的满足程度，而需求的完全满足主要有两种调试路径:降低需求以匹配能力或提升能力以匹配需求。
前者侧重于“自我限制”，后者则倾向于“自我开拓”。
在这个层面上，海洋需求构成了海洋经略的目标上限，而海洋能力则是海洋经略的效用底线。
在理想模式下，国家的海洋能力越强，国家的海洋经略规模就越大、周期也越频繁。
就古代中国的海洋经略而言，分裂时期沿海邦国对海洋的强烈需求通常要服从于能力的限制；统一王朝前期的海洋需求更为宽泛，同时也能凭借强大的能力得到满足；而统一王朝后期海洋经略的收缩则与国家能力的衰落成正相关态势。
2019届福建省泉州市高中毕业班单科质量检查语文(含答案)
2019届福建省泉州市高中毕业班单科质量检查语 文注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷第I 卷（选择题)第II 卷（非选择题)一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
古代中国海洋经略同世界上其他涉海大国一样，都遵循着普遍性的历史逻辑。
国家的海洋需求决定着海洋经略的地位。
国家的海洋需求源出于其海洋认知，主要关注海洋对国家生存与发展的战略价值。
对这一问题的认知越充分，国家的海洋需求就越理性。
古代中国“闭海”就部分根源于认知不充分所导致的海洋需求理性化的缺失。
在某种程度上，海洋经略产生的根源便是国家队海洋具备战略需求，且又拥有相应的能力来予以满足。
为了平衡两者之间的互动转化，国家通过海洋精确的谋划探索合理需求，并通过能力限度内的行动予以实现。
海洋经略实质上是一种基于国内现实产生的介入性变量（参见下图）。
在不考虑客观环境的理想模式下，国家的海洋需求越强烈，付出的能力也越多，对海洋经略的重视程度相应越高。
国家海洋需求与能力的互动图（理想模式）在很大程度上海洋经略的效果取决于海洋需求的满足程度，而需求的完全满足主要有两种调试路径:降低需求以匹配能力或提升能力以匹配需求。
前者侧重于“自我限制”，后者则倾向于“自我开拓”。
在这个层面上，海洋需求构成了海洋经略的目标上限，而海洋能力则是海洋经略的效用底线。
在理想模式下，国家的海洋能力越强，国家的海洋经略规模就越大、周期也越频繁。
就古代中国的海洋经略而言，分裂时期沿海邦国对海洋的强烈需求通常要服从于能力的限制；统一王朝前期的海洋需求更为宽泛，同时也能凭借强大的能力得到满足；而统一王朝后期海洋经略的收缩则与国家能力的衰落成正相关态势。
【语文】【高三】福建省泉州市2019届高中毕业班单科质量检查语文试题
2019届福建省泉州市高中毕业班单科质量检查语 文注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷第I 卷（选择题)第II 卷（非选择题)评卷人得分一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
古代中国海洋经略同世界上其他涉海大国一样，都遵循着普遍性的历史逻辑。
国家的海洋需求决定着海洋经略的地位。
国家的海洋需求出于其海洋认知，主要关注海洋对国家生存与发展的战略价值。
对这一问题的认知越充分，国家的海洋需求就越理性。
古代中国“闭海”就部分根于认知不充分所导致的海洋需求理性化的缺失。
在某种程度上，海洋经略产生的根便是国家队海洋具备战略需求，且又拥有相应的能力予以满足。
为了平衡两者之间的互动转化，国家通过海洋精确的谋划探索合理需求，并通过能力限度内的行动予以实现。
海洋经略实质上是一种基于国内现实产生的介入性变量（参见下图）。
在不考虑客观环境的理想模式下，国家的海洋需求越强烈，付出的能力也越多，对海洋经略的重视程度相应越高。
国家海洋需求与能力的互动图（理想模式）在很大程度上海洋经略的效果取决于海洋需求的满足程度，而需求的完全满足主要有两种调试路径降低需求以匹配能力或提升能力以匹配需求。
前者侧重于“自我限制”，后者则倾向于“自我开拓”。
在这个层面上，海洋需求构成了海洋经略的目标上限，而海洋能力则是海洋经略的效用底线。
在理想模式下，国家的海洋能力越强，国家的海洋经略规模就越大、周期也越频繁。
就古代中国的海洋经略而言，分裂时期沿海邦国对海洋的强烈需求通常要服从于能力的限制；统一王朝前期的海洋需求更为宽泛，同时也能凭借强大的能力得到满足；而统一王朝后期海洋经略的收缩则与国家能力的衰落成正相关态势。
泉州市2019届高中毕业班单科质量检查(物理)
泉州市2019届高中毕业班单科质量检查(物理)(满分：100分考试时间：90分钟)第I卷(共40分)一、选择题(本题10小题，每小题4分，共40分。
1-6小题给出的四个选项中，只有一个选项正确。
7-10小题的四个选项中，有多个选项正确，全选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分。
)1.如图所示为某质点做直线运动的位移－时间图象，其中OP段为曲线，PQ段为直线。
下列说法正确的是A.0~8s时间内质点一直做加速运动B.4s末质点的速度大于8s末的速度C.4s末质点的加速度大于8s末的加速度D.4~6s时间内质点的平均速度大于6~8s时间内的平均速度2.2018年11月1日，我国成功发射第四十一颗北斗导航卫星，这颗卫星属于地球同步卫星，关于这颗卫星的说法正确的是A.线速度大于地球的第一宇宙速度B.运行角速度等于地球自转的角速度C.运行周期大于月球绕地球运动的周期D.向心加速度大于地球表面的重力加速度3.如图所示，总重为G的吊灯用三条长度相同的轻绳悬挂在天花板上，每条轻绳与竖起方向的夹角均为θ，则每条轻绳对吊灯的拉力大小为A.G3cosθB.G3sinθC.13G sinθD.13G cosθ 4.高空坠物极其危险。
设想一枚质量为50g的鸡蛋从某人头部正上方45m高的楼上由静止落下，鸡蛋与人头部的作用时间为4.5×10-4s。
则头部受到的平均冲出力约为A.3×102NB.3×103NC.3×104ND.3×105N5.如图所示，b点为两等量异种电荷+Q和-Q连线的中点，以+Q为圆心且过b点的虚线圆弧上有a、c两点，a、c两点关于连线对称。
下列说法正确的是A.a、b、c三点电势相等B.电子在a、c两处受到的电场力相同C.电子由a点沿虚线圆弧移到b点的过程中电势能一直减小D.电子由a点沿虚线圆弧移到c点的过程中电势能先增加后减小6.如图所示，在x轴上方空间存在磁感应强度大小为B、方向垂直纸面向里的匀强磁场。
【物理学考】福建省泉州市2019届高中毕业班单科质量检查试题(解析版)
泉州市2019届高中毕业班单科质量检查物理试题一、选择题1.如图所示为某质点做直线运动的位移一时间图象，其中OP段为曲线，PQ段为直线。
下列说法正确的是A. 0~8s时间内质点一直做加速运动B. 4s末质点的速度大于8s未的速度C. 4s末质点的加速度大于8s末的加速度D. 4~6s时间内质点的平均速度大于6~8s时间内的平均速度【答案】C【解析】【分析】在位移-时间图象中，倾斜的直线表示物体做匀速直线运动，斜率表示速度；平均速度等于位移除以时间。
【详解】s-t图像的斜率等于速度，可知0~8s时间内质点的速度先增加后不变，选项A错误；s-t图像的斜率等于速度，可知4s末质点的速度小于8s未的速度，选项B错误；4s末质点的加速度不为零，而8s末的加速度为零，可知4s末质点的加速度大于8s末的加速度，选项C正确；4~6s时间内质点的位移为6m，6~8s时间内的位移为7m，时间相同，则4~6s 时间内质点的平均速度小于6~8s时间内的平均速度，选项D错误；故选C.2.2018年11月1日，我国成功发射第四十一颗北斗导航卫星，这颗卫星属于地球同步卫星，关于这颗卫星的说法正确的是A. 线速度大于地球的第一宇宙速度B. 运行角速度等于地球自转的角速度C. 运行周期大于月球绕地球运行的周期D. 向心加速度大于地球表面的重力加速度【答案】B【解析】【分析】第一宇宙速度是所有环绕地球做圆周运动的卫星的最大速度；根据和讨论周期和向心加速度关系；同步卫星的角速度与地球自转的角速度相同.【详解】任何地球卫星的速度都小于第一宇宙速度，可知该卫星的线速度小于地球的第一宇宙速度，选项A错误；因为这颗卫星属于地球同步卫星，可知运行角速度等于地球自转的角速度，选项B正确；根据可知，此卫星的运转半径小于月球绕地球运转半径，可知运行周期小于月球绕地球运行的周期，选项C错误；根据可知，向心加速度小于地球表面的重力加速度，选项D错误；故选B.3.如图所示，总重为G的吊灯用三条长度相同的轻绳悬挂在天花板上，每条轻绳与竖直方向的夹角均为θ，则每条轻绳对吊灯的拉力大小为A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】根据平衡条件列出竖直方向的平衡方程即可求解.【详解】由平衡知识可知：解得，故选A.4.高空坠物极其危险。
泉州市2019届高中毕业班单科质量检查答案(正稿)1-9
泉州市2019届高中毕业班单科质量检查地理试题参考答案(正稿)2019-1-8一、选择题（44分）题号1234567891011答案A C C A B D C A D C D题号1213141516171819202122答案B C D B C B A D C B A二、综合题（共4题，共56分）23、（15分）（1）（5分）热量充足（1分），光照强（1分），年降水量丰富（1分），光、水、热组合条件好（1分）；无霜期长（1分），甘蔗生长期长；气象灾害少（1分）（任答5点，得5分）（2）（4分）甘蔗种植、收割需要大量劳动力（1分）；蔗糖生产属于原料导向型工业，广西甘蔗原料丰富（1分）；（广西经济落后），土地租金较低（1分），劳动力丰富且廉价（1分），可降低生产成本。
（3）（4分）（甘蔗含糖量低），原料价格高（1分）；机械化水平低，劳动力需求量大（1分）；种植规模较小（1分）；化肥使用量大（1分）；（4）（2分）有人认为，大量越南劳工涌入不利于崇左市甘蔗产业的长远发展，请说明理由。
不利于机械化水平的提高（1分）；对甘蔗的规模化种植产生影响；（1分）24、（14分）(1)（4分）促进工业基础设施的完善（1分）；带动相关产业发展（1分）；利于工业及人才集聚（1分）；工业产业结构优化升级（1分）；(2)（5分）电池重量大（1分），运输过程中存在安全问题（1分），不便长距离运输；近距离布局，可降低运输成本（1分），便于企业联系与协作（1分）；土地租金低（1分）；劳动力价格便宜（1分）；政策支持力度大（1分）；（任答5点，得5分）(3)（5分）德国是重要的汽车生产国，动力电池需求量大（欧洲对动力电池的需求量大）（1分）；靠近汽车生产厂，减少运输成本，便于企业联系与协作（1分）；工业基础设施完善（1分）；德国技术水平高，高端技术人才多，有利于信息与技术更新（1分）；有利于该公司在欧洲产品及品牌的推广（1分）；（任答4点，得4分）25、（14分）（1）（5分）原油泄露，造成土壤和水污染（1分），耕地资源流失（1分），鱼群减少，生物多样性减少（1分），天然气（伴生气）的放空燃烧加剧了空气污染（1分）；造成油气资源的大量浪费；（1分）；（2）（5分）暴雨；高温；高湿；海上风浪大；海水深；海水腐蚀性强；(任答5点，得5分)（3）（4分）扩大油气生产规模（1分）；提高资源开发利用水平，提高资源利用率（1分）；延长油气产业链，完善产业结构（1分）；完善基础设施建设（1分）；有利于石油生产技术水平和产品质量提升（1分）；(任答4点，得4分)26、（13分）（1）（2分）河流上流修建水库，植被恢复。
福建省泉州市2019届高中毕业班单科质量检查语文试题(含答案)
2019届福建省泉州市高中毕业班单科质量检查语 文注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷第I 卷（选择题)第II 卷（非选择题)一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
古代中国海洋经略同世界上其他涉海大国一样，都遵循着普遍性的历史逻辑。
国家的海洋需求决定着海洋经略的地位。
国家的海洋需求源出于其海洋认知，主要关注海洋对国家生存与发展的战略价值。
对这一问题的认知越充分，国家的海洋需求就越理性。
古代中国“闭海”就部分根源于认知不充分所导致的海洋需求理性化的缺失。
在某种程度上，海洋经略产生的根源便是国家队海洋具备战略需求，且又拥有相应的能力来予以满足。
为了平衡两者之间的互动转化，国家通过海洋精确的谋划探索合理需求，并通过能力限度内的行动予以实现。
海洋经略实质上是一种基于国内现实产生的介入性变量（参见下图）。
在不考虑客观环境的理想模式下，国家的海洋需求越强烈，付出的能力也越多，对海洋经略的重视程度相应越高。
国家海洋需求与能力的互动图（理想模式）在很大程度上海洋经略的效果取决于海洋需求的满足程度，而需求的完全满足主要有两种调试路径:降低需求以匹配能力或提升能力以匹配需求。
前者侧重于“自我限制”，后者则倾向于“自我开拓”。
在这个层面上，海洋需求构成了海洋经略的目标上限，而海洋能力则是海洋经略的效用底线。
在理想模式下，国家的海洋能力越强，国家的海洋经略规模就越大、周期也越频繁。
就古代中国的海洋经略而言，分裂时期沿海邦国对海洋的强烈需求通常要服从于能力的限制；统一王朝前期的海洋需求更为宽泛，同时也能凭借强大的能力得到满足；而统一王朝后期海洋经略的收缩则与国家能力的衰落成正相关态势。
福建省泉州市2019届高中毕业班单科质量检查语文试题含答案
2019届福建省泉州市高中毕业班单科质量检查语 文注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷第I 卷（选择题)第II 卷（非选择题)一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
古代中国海洋经略同世界上其他涉海大国一样，都遵循着普遍性的历史逻辑。
国家的海洋需求决定着海洋经略的地位。
国家的海洋需求源出于其海洋认知，主要关注海洋对国家生存与发展的战略价值。
对这一问题的认知越充分，国家的海洋需求就越理性。
古代中国“闭海”就部分根源于认知不充分所导致的海洋需求理性化的缺失。
在某种程度上，海洋经略产生的根源便是国家队海洋具备战略需求，且又拥有相应的能力来予以满足。
为了平衡两者之间的互动转化，国家通过海洋精确的谋划探索合理需求，并通过能力限度内的行动予以实现。
海洋经略实质上是一种基于国内现实产生的介入性变量（参见下图）。
在不考虑客观环境的理想模式下，国家的海洋需求越强烈，付出的能力也越多，对海洋经略的重视程度相应越高。
国家海洋需求与能力的互动图（理想模式）在很大程度上海洋经略的效果取决于海洋需求的满足程度，而需求的完全满足主要有两种调试路径:降低需求以匹配能力或提升能力以匹配需求。
前者侧重于“自我限制”，后者则倾向于“自我开拓”。
在这个层面上，海洋需求构成了海洋经略的目标上限，而海洋能力则是海洋经略的效用底线。
在理想模式下，国家的海洋能力越强，国家的海洋经略规模就越大、周期也越频繁。
就古代中国的海洋经略而言，分裂时期沿海邦国对海洋的强烈需求通常要服从于能力的限制；统一王朝前期的海洋需求更为宽泛，同时也能凭借强大的能力得到满足；而统一王朝后期海洋经略的收缩则与国家能力的衰落成正相关态势。
泉州市2019 届普通高中毕业班单科质量检查语文参考答案
泉州市2019 届普通高中毕业班单科质量检查语文参考答案一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共3 小题，9 分）1．（3 分）B2．（3 分）C3．（3 分）A（二）文学类文本阅读（本题共3 小题，15 分）4．（3 分）C5．（6 分）①热爱唢呐，以传承唢呐技艺为已任。
他认为吹唢呐是“匠活”，要世代相传；感到自己快吹不动了就及时“传声”。
②质朴明理，选新班主重视品行。
他选择新班主不唯技艺，而是选能“拼了老命都会把这活保住往下传的”。
③为人谨严，坚守民间技艺的传统。
对唢呐曲子《百鸟朝凤》，他严格控制使用和传播范围，只传给新班主。
答对一点给2 分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
6．（6 分）①“我”是“传声”仪式的亲历者，以“我”的视角来写，可以增强描写的现场感和真实性。
②以“我”的视角来写，可以使小说围绕“我”的观察集中描写仪式的主要环节，使行文紧凑。
③“我”的身份是徒弟，也是“传声”的竞争者，以“我”的视角来写，更能聚焦师傅和蓝玉在仪式上的表现，突出师傅和蓝玉的形象特征。
④以“我”的视角来写，可以用第一人称自然而细腻地描写“我”的复杂心理，丰富“我”的形象。
答对一点给2 分，答对三点给满分。
意思答对即可。
如有其他答案，可根据观点明确、分析合理的程度，酌情给分。
（三）实用类文本阅读（本题共3 小题，12 分）7．（3 分）C8．（3 分）B9．（6 分）①（技术层面）改变技术受制于人的困境，全面提升技术水平，完善技术体系，促进★★★本材料仅限我市内部交流，不得上传网络。
2技术应用。
②（国家层面）提升国家安全能力，促进地区协调发展，发展国家经济，提高国际影响力。
答对一个层面给3 分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共4 小题，19 分）10．（3 分）B11．（3 分）A12．（3 分）B13．（10 分）（1）（5 分）我正在赦免罪过奖赏功劳，难道会念前恶吗？你不要再担忧，我将录用你。
福建省泉州市2019届高中毕业班单科质量检查语文卷(有答案)
2019届福建省泉州市高中毕业班单科质量检查语 文注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷第I 卷（选择题)第II 卷（非选择题)一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
古代中国海洋经略同世界上其他涉海大国一样，都遵循着普遍性的历史逻辑。
国家的海洋需求决定着海洋经略的地位。
国家的海洋需求源出于其海洋认知，主要关注海洋对国家生存与发展的战略价值。
对这一问题的认知越充分，国家的海洋需求就越理性。
古代中国“闭海”就部分根源于认知不充分所导致的海洋需求理性化的缺失。
在某种程度上，海洋经略产生的根源便是国家队海洋具备战略需求，且又拥有相应的能力来予以满足。
为了平衡两者之间的互动转化，国家通过海洋精确的谋划探索合理需求，并通过能力限度内的行动予以实现。
海洋经略实质上是一种基于国内现实产生的介入性变量（参见下图）。
在不考虑客观环境的理想模式下，国家的海洋需求越强烈，付出的能力也越多，对海洋经略的重视程度相应越高。
国家海洋需求与能力的互动图（理想模式）在很大程度上海洋经略的效果取决于海洋需求的满足程度，而需求的完全满足主要有两种调试路径:降低需求以匹配能力或提升能力以匹配需求。
前者侧重于“自我限制”，后者则倾向于“自我开拓”。
在这个层面上，海洋需求构成了海洋经略的目标上限，而海洋能力则是海洋经略的效用底线。
在理想模式下，国家的海洋能力越强，国家的海洋经略规模就越大、周期也越频繁。
就古代中国的海洋经略而言，分裂时期沿海邦国对海洋的强烈需求通常要服从于能力的限制；统一王朝前期的海洋需求更为宽泛，同时也能凭借强大的能力得到满足；而统一王朝后期海洋经略的收缩则与国家能力的衰落成正相关态势。
2019届福建省泉州市高中毕业班单科质量检查语文(含答案)
国家海洋需求与能力的互动图（理想模式） 在很大程度上海洋经略的效果取决于海洋需求的满足程度，而需求的完全满足主要有两种调试路径:降低 需求以匹配能力或提升能力以匹配需求。前者侧重于“自我限制”，后者则倾向于“自我开拓”。在这个层面上， 海洋需求构成了海洋经略的目标上限，而海洋能力则是海洋经略的效用底线。在理想模式下，国家的海洋能力 越强，国家的海洋经略规模就越大、周期也越频繁。就古代中国的海洋经略而言，分裂时期沿海邦国对海洋的
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1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题
卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题
卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
发展的战略价值。对这一问题的认知越充分，国家的海洋需求就越理性。古代中国“闭海”就部分根源于认知 不充分所导致的海洋需求理性化的缺失。在某种程度上，海洋经略产生的根源便是国家队海洋具备战略需求， 且又拥有相应的能力来予以满足。为了平衡两者之间的互动转化，国家通过海洋精确的谋划探索合理需求，并 通过能力限度内的行动予以实现。海洋经略实质上是一种基于国内现实产生的介入性变量（参见下图）。在不 考虑客观环境的理想模式下，国家的海洋需求越强烈，付出的能力也越多，对海洋经略的重视程度相应越高。
十几年的时间，从追赶到引领，从中国制造到中国标准，从中国高铁到中国智能高铁。中国智能高铁采用 云计算、物联网、大数据、北斗定位，下一代移动通信，人工智能等先进技术，通过新一代信息技术与高速铁 路技术的集成融合，实现高铁智能建造、智能装备、智能运营技术水平全面提升，开启了世界智能铁路的先河，
泉州市2019届高中毕业班单科质量检查
泉州市届高中毕业班单科质量检查历史试题第卷（选择题共分）本卷共小题，每小题分，共分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
．公元前年，晋文公打败楚国成为中原霸主，召集鲁、齐、宋等国国君会盟，还派人把周天子召到河阳参会。
孔子编定《春秋》时，将此事记载为“天子狩猎于河阳”。
这说明孔子旨在．维护周天子的权威．坚持秉笔直书的史书传统．强调宗法等级制度．谴责春秋时期的争霸战争．汉武帝设立刺史以监察地方郡国守相等官吏，但不得“干预庶政”；东汉中期，刺史“居牧伯之位，秉一州之统，选第大吏”。
这一变化说明当时刺史．严重威胁中央政府．逐渐转变为地方行政长官．导致国家走向分裂．失去监察地方长官的权利．贞观二十一年，唐太宗遣使者至天竺摩伽陀取熬糖法；显庆四至五年，唐高宗遣使向天竺摩诃菩提寺僧提出招聘制糖专家，寺主同意派专家人、寺僧人来中国支持制糖事业。
据此推知. 唐朝主动吸收外来文化．唐朝的食糖制品种类繁多．印度文明程度高于唐朝．印度制糖技术由僧侣掌握．中央对地方控制加强．行政区划调整兼顾南北平衡．经济重心逐步南移．经济发展状况影响政区变迁．宋太宗谈到井田制时曾说要“终当行之”，并说虽然不可能立刻恢复它，但要“因时创法”。
理学家张载、程颢和程颐等都对井田制予以高度评价并力主恢复它。
据此可知，北宋．均田制破坏严重．土地集中现象突出．货币地租的盛行．农业经济走向衰退．清朝前期，乾嘉学者继承顾炎武考据学的方法，博古不通今，论史不议政，涌现出吴派、皖派、扬州学派和浙江学派等各具特色的学术流派。
他们都以考订实证为基本特征，标榜“汉学”，以别于官学、“宋学”。
这反映了当时．君主专制空前加强．程朱理学遭受动摇．社会剧变思想活跃．经世致用深入人心.表为清朝官方统计的全国人口和耕地数据变化表。
据此推知，清朝．农耕经济达到顶峰．自耕农经济的盛行．租佃关系遭到破坏．人地矛盾日益突出．年，李鸿章在上海创办江南制造总局，“机器局制造诸事悉仿外洋办法，其委员、司事、学徒人等俱不论官阶，但照差事之繁简及资格之深浅，以定薪水多寡”。
泉州市2019届高中毕业班质量检查试
2019届泉州市理科综合生物部分参考答案及解析1.【解析】DNA指纹技术进行亲子鉴定的依据是DNA分子具有特异性，DNA的特异性体现在不同DNA分子具有特定的碱基排列顺序；DNA分子可通过有丝分裂在亲子代细胞之间及通过减数分裂受精作用在亲子代之间传递遗传信息；而基因在染色体上呈线性排列表明基因在染色体上呈一定顺序排列，不相重叠，且同种不同个体之间基因排列顺序一般相同，不能作为该项技术的科学依据。
【答案】A【小结】本题考查把握所学知识的要点和知识之间内在联系的能力。
试题以DNA指纹技术为关键点，考查DNA分子结构的主要特点、基因和染色体关系等。
试题关注科学、技术和社会的关系，具有提升科学素养价值。
解好本题，需能概括出利用DNA指纹技术进行亲子鉴定的科学依据应具有的基本条件：①与指纹识别类似，应在不同个体间存在差异且是稳定的，即具有特异性，而多样性是特异性的基础；②在亲子代间遗传的稳定性；③考虑到生物学检样可能不同，不同的检样对结果应不产生影响。
因此，本题对抽象、概括能力的要求较高。
2.【解析】分离叶绿体色素时，用培养皿盖住小烧杯，减少层析液挥发，防止学生吸入过多有害气体；调查丰富度时，来到调查地点后先大致观察地形，以确定是否存在安全隐患；检测酒精的产生时，缓慢滴加溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液防止溶液溅出，对皮肤等器官造成损伤；观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，冲洗涂片时若水流过急，会把染色固定后的口腔上皮细胞冲走。
【答案】D【小结】本题考查能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤的能力。
试题以绿叶中色素的分离和提取等四个实验为背景，考查四个不同实验操作的目的。
通过在操作、目的、试剂、材料、方法等方面的共性，同时考查“生物知识内容表”所列的不同生物学实验的掌握情况，是时有出现的题型。
可借助类似的策略进行相关实验的归纳复习，但应更加关注“掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用”。
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泉州市2019届普通高中毕业班单科质量检查化学试题（满分：100分考试时间：90分钟）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
共22题，共100分，共8页。
考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．考试前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确黏贴在条形码区域内。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
相对原子质量：H 1 C 12 O 16 S 32 Cl 35.5第Ⅰ卷(42分)一、选择题：本题共12小题，每小题2分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列化学药品名称与警示性标签对应不正确的是化学药品浓硝酸CCl4KCN KClO3腐蚀品易燃液体剧毒品爆炸品2．下列说法中错误的是A．用高锰酸钾溶液、酒精、双氧水杀菌消毒原理相同B．国产大飞机－C919使用的碳纤维是一种新型的无机非金属材料C．丝绸的主要成分是蛋白质，属于天然高分子化合物D．“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”，该过程属于物理变化3．以下说法正确的是A．苯与溴水在催化剂作用下发生取代反应B．可用NaOH溶液除去乙酸乙酯中的乙酸C．交警用红色CrO3检查酒驾，利用了乙醇的还原性D．酯类、糖类、油脂和蛋白质一定条件下都能发生水解反应4．设N A为阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是A．0.1mol 含中子数为8N AB．常温下，1mol NH4Cl含共价数目为5N AC．足量的Cu与含溶质1mol的浓H2SO4反应，转移的电子数为N AD．标况下，22.4L NO和11.2L O2混合后的气体分子数为N A5．下列反应的离子方程式正确的是A．用氨水吸收少量SO2：2NH3·H2O+SO2＝2NH4++SO32−+H2OB．金属铝溶于氢氧化钠溶液：Al+2OH−＝AlO2−+H2↑C．FeO和稀HNO3的反应：FeO＋2H＋＝Fe2＋＋H2OD．碳酸钙溶于醋酸中：CaCO3+2H+＝Ca2++H2O+CO2↑6．A和B转化为C的催化反应历程示意图如下。
下列说法不正确的是A．催化剂在反应前后保持化学性质不变B．生成C总反应的原子利用率为100%C．①→②的过程吸收能量D．C的水溶液呈弱酸性7．下列有关化学原理在工业上的应用，说法正确的是A．合成NH3时高温是为了提高转化率B．甲烷、乙烯和苯都可通过石油分馏得到C．电解饱和氯化镁溶液可以制取金属镁D．可通过反应C＋H2O CO＋H2制水煤气8．铅（Pb）的原子序数为82，有+2、+4两种常见化合价。
PbO2随温度的升高发生如下变化：PbO2→Pb2O3→ Pb3O4→ PbO。
下列说法不正确的是A．Pb位于周期表IV A族B．Pb3O4可以写成2PbO·PbO2C．PbO2分解生成Pb2O3同时生成O2D．PbO2可作为铅蓄电池的正极，放电时发生氧化反应9．向下列溶液中通入足量相应气体后，各离子组还能大量存在的是A．二氧化碳：K+、Na+、CO32−、Cl−B．氨气：Mg2+、Al3+、Na+、NO3−C．氯化氢：Ca2+、Fe3+、NO3−、Cl−D．氯气：Na+、Ba2+、HCO3−、HSO3−10．下列物质能实现“”转化关系的是A．Al B．FeO C．NaHCO3 D．NH311．下列实验操作正确且能达到相应实验目的的是12．有机物M在模拟酶用于可视化生物硫醇检验中起到重要的作用，结构简式如下图。
有关M的说法不正确的是A．分子式为C8H7NO2B．可发生取代反应、加成反应、氧化反应C．分子中所有碳原子都在同一平面上D．有机物N是M的同分异构体二、选择题：本题共6小题，每小题3分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
13．工业上由黄铜矿(主要成分为CuFeS2)冶炼铜的主要流程如下。
下列说法不正确的是A．气体A中的大气污染物可用氨水吸收并回收利用B．由泡铜冶炼粗铜的化学方程式为3Cu2O＋2Al Al2O3＋6CuC．加入石英砂作为添加剂、熔剂，生成更稳定，更容易分离硅酸盐D．用过量稀H2SO4可全部溶解熔渣B14．最近我国成功研制出高效电催化固氮催化剂Mo2N。
如图所示，在0.1mol·L−1盐酸溶液中，在一定电压下具有较高的产氨速率和稳定的电流效率。
下列判断错误的是A．石墨电极为阳极B．P为阳离子交换膜C．Mo2N/GCE电极区反应式为N2+6H++6e−＝2NH3D．为提高溶液的导电性，可在石墨电极区加入适量的盐酸15．短周期主族元素W、X、Y、Z原子序数依次增大，W和X可形成一种与血红蛋白相结合的化合物，Y和Z同周期且最外层电子数之和为8。
下列说法不正确的是A．X和Y形成的物质对应的水化物一定为强碱B．原子半径大小：Y > Z > W > XC．X和Z可以形成一种杀菌消毒剂D．W和Z形成的是共价化合物16．氮化镁常用于制备其它超硬、高导热、耐高温的氮化物，实验室用以下装置制取氮化镁。
已知：Mg + 2NH3Mg(NH2)2+ H2，Mg3N2是一种浅黄色粉末，易水解。
下列说法不正确的是A．实验开始时应先点燃乙处酒精灯，再点燃丁处酒精灯B．装置乙的目的是制备N2C．装置丙与装置戊可以对调D．取装置丁所得固体少许，滴入少量蒸馏水，可检验是否有Mg3N217．柠檬酸（用H3R表示）可用作酸洗剂。
常温下，向0.1mol·L−1 H3R溶液中加入少量的NaOH固体（忽略溶液体积的变化），H3R、H2R−、HR2−和R3−的含量与pH的关系如图所示。
下列正确的是A．图中b曲线表示HR2−的变化B．HR2−的电离常数K a3＝10−6C．pH＝7时，c(Na+)＝c(H2R−)+c(HR2−)+c(R3−)D．pH＝5时，c(H2R−)+c(HR2−)+c(R3−)＝0.1mol·L−118．已知：pAg＝－lg c(Ag＋)，K sp(AgCl)＝1×10−12，K sp(AgI)＝1×10−16。
如图是向10 mL AgNO3溶液中逐滴滴入0.1 mol·L−1的NaCl溶液时，pAg随着加入NaCl溶液的体积变化的图像(实线)。
下列叙述正确的是A．原AgNO3溶液的物质的量浓度为0.1 mol·L−1B．图中x点表示溶液中Ag＋恰好完全沉淀C．图中x点的坐标为(10，6)D．若把NaCl溶液换成0.1 mol·L−1 NaI溶液，则图像在终点后变为虚线部分第Ⅱ卷 (共58分)三、非选择题：本题包括4小题，均为必考题，每个试题考生都必须作答。
19．（14分）某些物质的转化可用下图表示：请回答下列问题：（1）完成反应方程式：Ca(OH)2 + NaHCO3(过量) ＝+ + H2O （2）若A、C均含有铝元素：①当B为盐酸时，C为；②当B为NaOH时，C为。
（3）若A为第二周期黑色固体单质，B为第二周期某元素的最高价氧化物的水化物。
写出该反应的化学方程式。
（4）若A为过量铁粉、B为稀硝酸，检验溶液中金属阳离子的方法是。
（5）若C为能使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体。
实验室为了简便制取该气体，下列方法中适合的是。
A．加热氯化铵固体，产生的气体用碱石灰干燥B．在N2和H2混合气中加入铁触媒并加热至500℃C．在浓氨水中加入NaOH固体，产生的气体可用固体NaOH干燥D．加热NH4HCO3，生成的气体用P2O5干燥（6）若A为S单质，D为Na2SO3：①Na2SO3溶液中各离子浓度由大到小的顺序为。
②C的浓溶液有臭鸡蛋气味，配制C溶液的方法是。
硫酰氯(SO2Cl2)熔点－54.1℃、沸点69.2℃，在染料、药品、除草剂和农用杀虫剂的生产过程中有重要作用。
（1）SO2Cl2中S的化合价为___________，SO2Cl2在潮湿空气中因水解“发烟”的化学方程式为__________。
（2）现拟用干燥的Cl2和SO2在活性炭催化下制取硫酰氯，实验装置如图所示(部分夹持装置未画出)。
①仪器A的名称为___________，装置乙中装入的试剂_____________，装置B的作用是____________。
②装置丙分液漏斗中盛装的最佳试剂是________(选填字母)。
A．蒸馏水B．10.0 mol·L−1浓盐酸 C．浓氢氧化钠溶液D．饱和食盐水③滴定法测定硫酰氯的纯度：取1.800g产品，加入到100mL 0.5000mol·L−1 NaOH溶液中加热充分水解，冷却后加蒸馏水准确稀释至250mL，取25mL溶液于锥形瓶中，滴加2滴甲基橙，用0.1000mol·L−1标准HCl滴定至终点，重复实验三次取平均值，消耗10.00mL。
到达滴定终点的现象为___________，产品的纯度为_________。
（3）探究硫酰氯在催化剂作用下加热分解的产物，实验装置如图所示(部分夹持装置未画出)。
①加热时A中试管出现黄绿色，装置B的作用是_________。
②装置C中的现象是_______，反应的离子方程式为________。
铋为第五周期V A族元素，利用湿法冶金从辉铋矿（含Bi2S3、Bi、Bi2O3等）提取金属铋的工艺流程如下图所示：已知：BiCl3水解的离子方程式为：BiCl3+H2O BiOCl+2H+＋2Cl−。
（1）矿浆浸出时加入盐酸的作用是。
（2）浸出时，Bi溶于FeCl3溶液的化学方程式为。
（3）残渣中含有一种单质，该单质是。
（4）滤液的主要溶质是（化学式），该物质可在工艺中转化为循环利用的原料，转化的反应方程式为。
（5）精辉铋矿中含有Ag2S，被氧化溶解后不会进入浸出液，银元素以（填化学式）进入残渣中。
（6）粗铋提纯时，粗铋应放在极，阴极的电极反应式。
22．（14分）甲醇制烯烃(MTO)是煤制烯烃工艺路线的核心技术。
煤制烯烃主要包括煤的气化、液化、烯烃化三个阶段。
（1）煤的液化发生的主要反应之一为2H2(g)+CO(g)＝CH3OH (g) ΔH＝a kJ·mol−1，在不同温度下，K(500℃)＝2.5 (mol·L−1)−2，K(700℃)＝0.2 (mol·L−1)−2。
①ΔH________0（填“＞”、“＜”、“＝”）。
②若反应在容积为2L的密闭容器中进行，500℃测得某一时刻体系内H2、CO、CH3OH物质的量分别为2 mol、1 mol、3mol，则此时生成CH3OH的速率消耗CH3OH的速率（填“＞”、“＜”、“＝”）。