艺术：跳舞的小人

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幼儿园大班美术教案《跳舞的小人》含反思

幼儿园大班美术教案《跳舞的小人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动态》，详细内容为第三节《跳舞的小人》。

通过本节课的学习，让孩子们了解跳舞的小人的基本形态，学会用简单的线条和色彩表现小人的动态。

二、教学目标1. 让孩子们认识跳舞的小人的基本形态，了解其特点。

2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 引导孩子们学会用线条和色彩表现小人的动态，培养他们的美术表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让孩子们理解跳舞小人的动态，并将其表现在纸上。

2. 教学重点：学会用线条和色彩表现小人的动态。

四、教具与学具准备1. 教具：跳舞小人的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放音乐，邀请孩子们一起跳舞。

（2）跳舞过程中，教师引导孩子们观察彼此的动态。

（3）教师展示跳舞小人的图片，让孩子们说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一张跳舞小人的图片为例，讲解如何用线条和色彩表现动态。

（2）教师示范绘画过程，让孩子们跟随步骤进行绘画。

3. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们在画纸上用线条和色彩描绘跳舞的小人。

（2）教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）孩子们将自己的作品贴在黑板上，进行展示。

（2）教师和孩子们一起评价作品，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书跳舞小人的基本形态。

2. 示范绘画步骤。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为家人画一幅跳舞的小人。

2. 答案：孩子们的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让孩子们更好地理解了跳舞小人的动态，但在绘画过程中，部分孩子对线条和色彩的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察其他动态，如运动、游戏等，并尝试用绘画表现。

大班优秀美术教案《跳舞的小人》

大班优秀美术教案《跳舞的小人》教案名称：《跳舞的小人》教案对象：大班（4-6岁儿童）教案时长：30分钟教学目标：1. 通过观察、模仿、参与等方式，培养儿童的艺术欣赏能力和创造能力；2. 培养儿童的细小肌肉协调能力和动作表达能力；3. 培养儿童的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 黑板或白板2. 黑板笔或白板笔3. CD或音乐设备4. 颜色纸、彩色笔、剪刀等手工材料教学步骤：步骤一：开场活动（5分钟）1. 教师播放欢快的音乐，让儿童在音乐中活动身体。

2. 教师引导儿童模仿动物的形象，比如：跳兔子舞、跳小鸟舞等。

步骤二：引入故事（5分钟）1. 教师出示插图或手偶，引导儿童观察小人的形象。

2. 教师向儿童介绍故事《跳舞的小人》的大意。

步骤三：课堂活动（15分钟）1. 教师播放背景音乐，让儿童感受音乐的节奏与情感。

2. 教师示范一段简单的舞蹈动作，引导儿童模仿跟随。

3. 教师将儿童分成几组，让他们在音乐中自由发挥，展示自己的舞蹈动作。

4. 教师观察并给予儿童积极的鼓励和肯定。

步骤四：小组活动（5分钟）1. 教师将儿童分成小组，每个小组选出一名代表进行表演。

2. 教师给每个小组发放彩色纸、彩色笔和剪刀等手工材料。

3. 教师要求小组代表根据故事创作自己喜欢的小人形象，并配上舞蹈动作。

4. 小组代表向全班展示并解释自己的创作。

步骤五：总结活动（5分钟）1. 教师引导儿童回顾今天的学习内容，分享自己的收获和感受。

2. 教师对儿童的表现进行总结评价，并表扬他们的努力和创意。

3. 教师展示儿童的作品，鼓励儿童将作品带回家与家长分享。

教学要点：1. 创造舞蹈动作时的想象力和动作感知能力；2. 合作与分享的意识和技能；3. 表达和展示的自信心。

教学延伸：1. 鼓励儿童在家中继续创作自己的舞蹈动作，并与家人一起表演。

2. 利用其他故事或音乐，组织儿童进行更复杂的舞蹈创作。

评价和反思：通过本次活动，儿童在愉快的氛围中学会了欣赏音乐和舞蹈，培养了创造和表达能力，同时也培养了团队合作和分享的精神。

幼儿园大班美术教案《跳舞的小人》含反思

幼儿园大班美术教案《跳舞的小人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《快乐的手舞足蹈》，详细内容为第二章《跳舞的小人》。

通过本节课的学习，让幼儿用绘画的形式表现自己心中跳舞的小人，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述跳舞的小人的动作和表情。

2. 培养幼儿运用线条、颜色等元素进行绘画表现，提高幼儿的绘画技能。

3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的审美能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并表现跳舞的小人的动作和表情。

2. 教学重点：培养幼儿运用线条、颜色进行绘画表现，提高幼儿的绘画技能。

四、教具与学具准备1. 教具：跳舞的小人视频、画纸、画笔、颜料、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放跳舞的小人视频，引导幼儿观察并说出跳舞的小人的动作和表情。

2. 示范讲解（10分钟）（1）教师现场示范，展示如何用线条、颜色表现跳舞的小人。

（2）讲解绘画步骤，如先画轮廓、再画细节、上色。

3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿根据观察和示范，自行创作跳舞的小人。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和指导。

4. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。

（2）教师引导幼儿互相欣赏、评价，鼓励幼儿表达自己的看法。

六、板书设计1. 板书《跳舞的小人》2. 板书内容：（1）跳舞的小人特点：动态、表情、服装等。

（2）绘画步骤：画轮廓、画细节、上色。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为跳舞的小人设计一个有趣的背景。

2. 答案：背景设计要求有趣、富有创意，可以是室内或室外场景，如舞台、草地、沙滩等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、示范、创作、展示等环节，让幼儿掌握了跳舞的小人的绘画技巧，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。

但在教学过程中，部分幼儿对绘画步骤掌握不够熟练，需要教师进一步关注和指导。

幼儿园大班美术教案《跳舞的小人》含反思

幼儿园大班美术教案《跳舞的小人》1.教学背景幼儿园大班儿童是美术教育的重点对象，他们身体灵活、想象力丰富、好奇心强，容易接受新事物。

《跳舞的小人》是一幅非常有趣的图画，可以通过它引导幼儿感受跳舞的欢乐，激发他们的想象力和创造力，提高他们的审美能力。

2.教学目标知识目标•学生能够欣赏艺术作品，感受跳舞的美妙。

•学生能够了解跳舞的基本姿势和动作。

•学生能够通过画画表达自己对跳舞的理解和想象。

能力目标•提高学生观察和分析艺术作品的能力。

•提高学生绘画表达的能力。

•营造团体合作和创造性思维的氛围。

情感目标•培养学生对美的感受和表现力，增强自信心和创新意识。

•培养学生的审美情趣和艺术兴趣，激发想象力和创造力。

3.教学过程3.1 导入环节通过一段视频或音乐让孩子们感受跳舞的欢乐，引导学生认识跳舞，让学生充分体验跳舞的乐趣。

3.2 讲解艺术作品通过投影幻灯片展示《跳舞的小人》，引导孩子们观察作品的各种细节，让他们了解这幅画的背景、作者和具体内容。

再通过问题的形式让学生发表自己的看法，交流想法和感受，进一步加深对艺术作品的理解。

3.3 绘画操练在教师的指导下，孩子们自由发挥画出自己心目中跳舞的小人。

每个孩子都应该有机会完成自己的作品，让孩子们在绘画的过程中体验自由和放松，并尽情展现自己的想象力。

3.4 分享作品教师挑选几位同学的绘画作品进行展示，并让这些学生面向同学讲述自己的绘画思路和感受。

学生们可以提出问题或发表意见，共同欣赏和交流。

4.教学反思这节课整体的教学效果比较理想，孩子们在课堂上积极参与，通过观察艺术作品、绘制作品等方式，每个孩子都有机会表现自己。

然而，在落实教育教学目标上，我认为还存在一些问题：•部分学生对跳舞的审美认识较浅，缺乏跳舞的动作知识，因此在对绘画过程表现也较为平淡。

•在导入环节上，只通过视频或音乐等有限的方式让学生感受到跳舞的乐趣，仍然需要更好的方式来吸引孩子们的注意力，并让他们充分地认识跳舞的美妙和艺术性。

大班优秀美术教案《跳舞的小人》

大班优秀美术教案《跳舞的小人》课时：1节课年级：大班教具：音乐、跳绳、儿童画纸、彩色笔等教学目标：1. 培养大班儿童对跳舞的兴趣，提高他们的动作感知能力和协调能力。

2. 开发儿童的绘画能力，培养他们的观察和表达能力。

教学准备：1. 事先准备好适合大班儿童跳舞的音乐。

2. 准备好彩色笔、儿童画纸等绘画材料。

教学过程：引入：1. 教师与儿童一起上好音乐，鼓励儿童跳起来，感受音乐的节奏和律动，培养他们对跳舞的兴趣。

活动一：跳舞练习1. 让儿童围成一个圈，教师示范一些简单的跳舞动作，如扭动身体、摆动手臂等，让儿童模仿。

2. 教师可以引导儿童尝试不同的动作和节奏，让他们自由发挥。

3. 在活动过程中，教师可以播放不同风格的音乐，以激发儿童的兴趣和创造力。

活动二：绘画表现1. 讲解故事《跳舞的小人》：有一个小人，他喜欢跳舞。

他可以跳得非常高，还可以跳得非常快。

但是他发现自己无法表达出跳舞的美感，于是他决定画出自己跳舞的样子，展示给大家看。

2. 让儿童用彩色笔和儿童画纸画出自己跳舞的样子。

教师可以提供一些参考，在画纸上画出一些舞姿的示范图。

3. 鼓励儿童观察自己跳舞时的动作特点，用画笔表达出来。

教师可以给予他们一些表现技巧的指导，如用线条表现动作的力度、用颜色表现舞蹈的情感等。

4. 结束后，让儿童展示自己的画作，鼓励他们互相欣赏和赞美。

总结：1. 教师与儿童一起回顾活动内容，总结跳舞和绘画的乐趣和意义。

2. 鼓励儿童发表感想和经验，引导他们思考跳舞和绘画对自己的意义和作用。

拓展活动：可以邀请专业的舞蹈老师来学校，为儿童们进行专业的舞蹈指导，提供更多的学习机会和欣赏舞蹈的经验。

在绘画方面，可以组织儿童们参观美术展览，了解更多的绘画艺术形式和技巧。

幼儿园大班美术教案《跳舞的小人》含反思

幼儿园大班美术教案《跳舞的小人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们都是艺术家》，主要教学内容为学习用线条和图形表现跳舞的小人。

详细内容包括了解人体基本结构，学习用简单的线条和图形描绘跳舞的小人，以及运用色彩进行创意绘画。

二、教学目标1. 了解人体基本结构，认识跳舞的小人的特点。

2. 学习用线条和图形表现跳舞的小人，培养观察能力和绘画能力。

3. 鼓励大胆想象，激发对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：用线条和图形描绘跳舞的小人。

难点：如何表现跳舞的小人的动态美和生动感。

四、教具与学具准备教具：跳舞的小人图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、黑板、粉笔。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请几名幼儿扮演跳舞的小人，让其他幼儿观察他们的动作和表情，引导幼儿关注跳舞小人的特点。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示跳舞的小人图片，引导幼儿观察并说出跳舞小人的特点。

（2）教师以简单易懂的方式讲解如何用线条和图形描绘跳舞的小人，并进行示范。

3. 课堂实践（10分钟）（1）幼儿在画纸上用铅笔轻轻勾勒跳舞小人的轮廓。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

（3）幼儿用水彩颜料为跳舞的小人上色，教师提醒幼儿注意色彩搭配。

4. 随堂练习（5分钟）教师提供几个跳舞小人的简笔画，让幼儿选择一个进行临摹，巩固所学知识。

5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将作品贴在黑板上，进行展示。

（2）教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿说出自己作品的优点和不足。

六、板书设计1. 《跳舞的小人》2. 内容：（1）跳舞小人的特点（2）绘画步骤（3）色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：请用线条和图形描绘一个跳舞的小人，并为其上色。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，使幼儿对跳舞的小人有了更直观的认识。

在绘画过程中，教师注意引导幼儿观察和表现跳舞小人的特点，整体教学效果较好。

幼儿园中班教案《跳舞的小人》含反思

幼儿园中班教案《跳舞的小人》含反思一、教学内容本节课选用幼儿园中班教材《艺术》章节，通过学习舞蹈动作，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

具体内容包括：认识基本的舞蹈动作，如跳跃、旋转、弯腰等；学习简单的舞蹈组合，如前进后退、左右移动等；通过舞蹈表现故事情节，培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学目标1. 使幼儿能够认识并模仿基本的舞蹈动作；2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力；3. 通过舞蹈活动，培养幼儿的团队合作意识和创造力。

三、教学难点与重点重点：使幼儿能够熟练掌握基本的舞蹈动作和组合；难点：培养幼儿对音乐的感知和表现能力，以及通过舞蹈表现故事情节。

四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、舞蹈动作图片、舞蹈道具等；学具：幼儿舞蹈服装、舞蹈鞋等。

五、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转等，让幼儿熟悉舞蹈动作的感觉；2. 认识基本舞蹈动作：通过舞蹈动作图片，使幼儿认识基本的舞蹈动作，并进行模仿；3. 学习舞蹈组合：教授幼儿简单的舞蹈组合，如前进后退、左右移动等，让幼儿进行练习；4. 表现故事情节：让幼儿通过舞蹈表现故事情节，培养幼儿的创造力和想象力；六、板书设计在黑板上绘制简单的舞蹈动作图示，以便幼儿直观地认识和模仿。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示所学的舞蹈动作和组合；2. 答案：幼儿能够熟练地展示所学的舞蹈动作和组合。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现幼儿对舞蹈动作的掌握情况较好，但在音乐感知和表现方面仍有待提高。

在今后的教学中，应加强对幼儿音乐素养的培养，让幼儿更好地将舞蹈与音乐相结合。

同时，可组织一些舞蹈比赛或表演活动，让幼儿在实践中提高舞蹈能力和表现力。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 基本的舞蹈动作：跳跃、旋转、弯腰等，这些动作是舞蹈的基础，需要幼儿熟练掌握。

2. 简单的舞蹈组合：前进后退、左右移动等，这些组合可以帮助幼儿更好地理解舞蹈的节奏和流畅性。

幼儿园中班教案《跳舞的小人》含反思

幼儿园中班教案《跳舞的小人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域课程，具体章节为《跳舞的小人》。

详细内容包括：引导幼儿观察并模仿小人的舞蹈动作，培养幼儿的观察力、模仿力和创造力；通过舞蹈活动，提高幼儿的身体协调性和音乐节奏感。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述小人的舞蹈动作，培养其观察力和表达能力。

2. 培养幼儿模仿舞蹈动作的能力，提高身体协调性和音乐节奏感。

3. 激发幼儿的创造力，鼓励他们创编自己的舞蹈动作。

三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作的模仿和创编。

教学重点：观察力、模仿力、创造力及身体协调性的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：跳舞的小人玩具、音乐播放器、镜子。

2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示跳舞的小人玩具，引导幼儿观察并描述小人的动作。

（2）邀请幼儿模仿小人的舞蹈动作，共同参与舞蹈活动。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。

（2）幼儿跟随教师一起练习舞蹈动作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个跳舞的小人玩具，观察并模仿其舞蹈动作。

（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 创编环节（10分钟）（1）教师引导幼儿自由创编舞蹈动作，鼓励他们发挥想象力。

（2）邀请部分幼儿展示自己的创编成果，其他幼儿给予鼓励和掌声。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调观察、模仿和创造的重要性。

（2）邀请全体幼儿共同表演舞蹈，展示学习成果。

六、板书设计1. 板书《跳舞的小人》2. 板书内容：（1）观察并描述小人的舞蹈动作。

（2）模仿舞蹈动作，提高身体协调性。

（3）自由创编舞蹈动作，激发创造力。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创编一个舞蹈动作，明天向大家展示。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、模仿、创编等环节，使幼儿在愉快的氛围中学习了舞蹈。

幼儿园中班《跳舞的小人》教案

幼儿园中班《跳舞的小人》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解跳舞的小人，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 技能目标：通过模仿和创作，培养幼儿的舞蹈动作和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对舞蹈的热爱，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿观察和模仿跳舞的小人，培养幼儿的舞蹈动作。

2. 教学难点：让幼儿创造自己的舞蹈动作，发展幼儿的创造力。

三、教学准备1. 教具：多媒体设备、舞蹈小人图片、音乐CD、舞蹈垫子。

2. 环境：宽敞的舞蹈教室，舒适的舞蹈垫子。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如跳跳、摆摆手等，让幼儿适应舞蹈环境。

2. 观察与模仿（10分钟）：播放跳舞小人的视频，让幼儿观察并模仿小人的舞蹈动作。

教师进行指导，纠正动作不规范的地方。

3. 创作与展示（10分钟）：让幼儿自己创作舞蹈动作，鼓励幼儿大胆表现自己。

教师巡回指导，给予鼓励和建议。

4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己的舞蹈创作，教师对幼儿的表现进行点评和总结。

五、作业布置1. 回家后，让幼儿向家人展示今天学的舞蹈，培养幼儿的表演欲望。

2. 鼓励幼儿在家里自己创作舞蹈动作，培养幼儿的创造力。

教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对跳舞小人的兴趣和参与程度，以及他们在模仿和创作舞蹈动作时的表现。

针对幼儿的特点和需求，调整教学方法和内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。

注重培养幼儿的观察力、模仿力和创造力，提高他们的舞蹈技能和艺术素养。

六、教学内容1. 课程主题：认识跳舞的小人2. 教学内容：通过观察和模仿，让幼儿了解跳舞小人的基本动作和表情，培养幼儿的观察能力和模仿能力。

七、教学步骤1. 观察图片（5分钟）：展示跳舞小人的图片，让幼儿观察小人的动作和表情。

2. 模仿动作（5分钟）：教师演示跳舞小人的基本动作，如跳跃、旋转等，幼儿跟随模仿。

3. 情景扮演（5分钟）：让幼儿分组，每组创造一个跳舞小人的故事情节，并进行表演。

2024年幼儿园大班美术教案《跳舞的小人》含反思

2024年幼儿园大班美术教案《跳舞的小人》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第三单元《快乐的舞蹈》中的第5节《跳舞的小人》。

通过本节课的学习，孩子们将了解跳舞小人的基本构成和特点，学会运用线条、形状、色彩等元素创作出具有动态美的跳舞小人。

二、教学目标1. 让幼儿掌握跳舞小人的基本构成和特点，提高其绘画技巧。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，使其能够独立创作跳舞小人的绘画作品。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高其审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：跳舞小人动态的表现、色彩的搭配。

教学重点：跳舞小人的基本构成、线条的运用。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、范例作品、多媒体设备。

学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师带领孩子们模仿舞蹈动作，让孩子们感受舞蹈的优美和动态之美。

2. 讲解与示范（10分钟）a. 教师通过多媒体展示跳舞小人的图片，让孩子们观察并说出跳舞小人的特点。

b. 教师现场示范如何用线条、形状和色彩表现跳舞小人的动态美，讲解绘画步骤和技巧。

3. 课堂实践（15分钟）a. 孩子们按照教师示范的步骤和方法，独立创作跳舞小人的绘画作品。

b. 教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。

4. 课堂展示与评价（5分钟）a. 孩子们展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师对孩子们的作品进行评价，强调作品的优点，指出需要改进的地方。

b. 提出拓展性问题，激发孩子们的思考，引导他们进行课后创作。

六、板书设计1. 跳舞的小人a. 基本构成：头、身体、四肢b. 绘画步骤：起稿、勾线、涂色c. 技巧要点：动态表现、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请孩子们创作一幅跳舞的小人绘画作品。

2. 答案：作品需包括跳舞小人的基本构成，动态表现生动，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，教师应关注孩子们对跳舞小人动态表现和色彩搭配的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园中班教案《跳舞的小人》含反思

幼儿园中班教学计划《跳舞的小人》带反思中班教学计划《跳舞的小人》包括对适合中班的艺术主题教学活动的反思。

让孩子们尝试使用锡纸为小人创造不同的舞蹈，体验创作的乐趣，欣赏芭蕾舞的美丽，并培养孩子的操作能力。

根据观察到的现象，大胆地在同伴之间交流，看一下幼儿园初中《跳舞的小人》的几点思考。

活动目标：1.欣赏芭蕾舞的美丽。

2，尝试用锡箔纸制作出不同小人的舞蹈，体验创作的乐趣。

3.根据观察到的现象，培养儿童的动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。

4，能展示自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：经验准备：熟悉图画书《大脚丫跳芭蕾》；对芭蕾舞有初步了解。

材料准备：PPT，小人物锡纸成型实例，各种尺寸的锡纸，透明胶带，展示架。

活动程序：首先，老师展示了介绍的图画书《大脚丫跳芭蕾》。

1.引导孩子们欣赏贝林达的美丽舞蹈。

老师：'看，这是谁？哦，原来是贝琳达！嘿，她又跳了芭蕾舞，美丽吗？我们通常看到的芭蕾舞和舞蹈动作有什么区别？（脚蹲着，脚，手，身体特别细长等）在衣服上？（有芭蕾舞裙，芭蕾舞鞋）2.老师带领孩子们一起跳舞芭蕾舞。

老师：“芭蕾舞是一门非常高雅的艺术。

它运动优美，并具有向上和向外延伸的拉伸感。

（教师动作示范）芭蕾舞也被称为脚趾上的舞蹈。

它通常会抬起脚趾并连续旋转。

现在，让我们轻轻地站起来，感受音乐的感觉。

“3，孩子自由表达芭蕾舞动作。

老师：'贝琳达是一个喜欢芭蕾舞的小女孩。

孩子们向她展示了她最喜欢的芭蕾舞动作。

“其次，老师指导孩子观察贝林达的舞蹈，并示范如何制作舞棍。

1.引导孩子观察贝琳达的舞蹈。

老师：“贝琳达的舞蹈很舒展，很美，你刚刚感觉到孩子们吗？“老师：“你在猜我们今天要做的那个小矮人吗？（贝琳达）“是的，一个小芭蕾舞演员，今天我们要把贝琳达从书中带走，让飞机贝琳达成为三维贝林达，站在我们面前。

让我们为大家跳舞。

“2，老师演示舞蹈小人的制作。

老师：'我们今天想用锡纸作为芭蕾舞反派。

幼儿园中班教案《跳舞的小人》含反思

幼儿园中班教案《跳舞的小人》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班美术教案《跳舞的小人》反思

大班美术教案《跳舞的小人》反思大班美术教案《跳舞的小人》反思1、大班美术教案《跳舞的小人》反思活动目标：1、欣赏马蒂斯剪纸画，感受作品中夸张变形的造型特点。

2、选择合适的色纸，自己设计制作剪纸画。

3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

活动准备：马蒂斯剪纸画PPT、各种色纸、胶水活动过程：一、谈话导入老师和小朋友们一样不但喜欢画画，还喜欢看画，我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友们一起欣赏。

二、引导幼儿欣赏马蒂斯的剪纸画《跳舞的小人》。

1.幼儿自由观察，大胆讲述师：这幅画是怎么画出来的(剪贴)师：画上有什么生：有个人在跳舞师：那我们邀请一位小朋友来学一下画中小人的动作。

师：那你们动脑筋想一下，为这幅画取个名字生：跳舞的小女孩、跳舞的小朋友……2.向幼儿介绍这幅画的名称、作者及作品的风格特征。

师：小朋友们起的名字都很棒。

创作出这幅画的画家，名字叫马蒂斯(出示马蒂斯的照片)，他是一位非常有名的法国画家。

马蒂斯给自己的这幅画起了个名字，叫《跳舞的小人》。

3.引导幼儿从画面造型上欣赏、感受作品夸张、变形的手法。

师：马蒂斯很喜欢创作这样的剪纸画，看，这些都是他的作品。

(出示多幅作品)师：大家从画中看到的这些小人、他的样子跟我们平时画的小人有什么不同生：没有眼睛鼻子(师：对，马蒂斯只表现了人物的整体轮廓，这样的手法做"简化")腿很粗，手臂很长(为了表现出人物动作，马蒂斯用了夸张的手法突出身体的某些部分)师小结：、世界上有许多画家，有的画家画的画很逼真，画上的画、鸟、人等就像真的一样，有的画家画画的时候就会加入自己的想法，就像我们班上的小朋友每个人都有自己的想法，他们会用一些颜色、形状、线条等来表达他的想法，表现出来的东西跟真实的东西不太一样。

马蒂斯剪纸画中表现人物用的方法就是简化和变形。

4.从作品色彩上欣赏体验作品鲜艳而神秘的感觉。

大班美术公开课教案及教学反思《跳舞的小人》

大班美术公开课教案及教学反思《跳舞的小人》一、教学目标1.了解《跳舞的小人》的主题和故事情节；2.了解基本的绘画材料和工具，学会如何使用画笔和颜料；3.创造力和想象力的培养，有自己的艺术表达方式；4.学会如何运用色彩和空间来表现角色形象和情感；5.欣赏自己和同学的作品，喜欢绘画这项艺术活动。

二、教学重点1.让学生深入理解主题和情节，培养其对艺术的审美能力和创造力；2.教授学生基础绘画知识和技能，让其掌握色彩和空间表现的方法。

三、教学准备1.图书室或网络资源中找到绘本《跳舞的小人》的故事;2.提前准备好画笔、颜料、画板、水桶、衣物保护用品等绘画工具。

四、教学流程1.导入（5分钟）教师向学生介绍绘本《跳舞的小人》的故事，简单介绍主题和情节。

2.知识讲解（10分钟）教师讲解基本绘画材料和工具的使用方法，如何选择和调配颜色等基础知识。

3.示范练习（15分钟）教师讲解如何使用画笔和颜料，展示如何使用色彩和空间表现形象和情感，然后让学生跟随练习。

4.创意实践（35分钟）教师让学生选择自己喜欢的角色或情节进行创作，引导他们运用色彩和空间来表现角色形象和情感，并在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。

5.交流展示（15分钟）教师让学生交流和展示自己的作品，发表对作品的感想和评价，互相欣赏和鼓励。

五、教学反思此次公开课教学，我在准备教案时注重了故事情节和基础绘画技能的讲解和培养，同时引导学生发挥创造力和想象力，在教学中培养了学生的艺术能力和审美能力。

在教学实践中，学生反应热烈，积极参与，表现出自己的风采。

但也发现，学生们还需要更多的时间和机会去练习和掌握绘画技巧，需要在平时继续加强基础训练。

同时，我也需要更多的学习和积累，提高自己的教学能力和水平，让学生得到更好的教育和指导。

幼儿园中班《跳舞的小人》教案

幼儿园中班《跳舞的小人》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解跳舞的小人，培养幼儿对舞蹈的兴趣。

2. 技能目标：通过模仿和创造，培养幼儿的舞蹈表现力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察和模仿，学会跳舞小人的基本动作。

2. 教学难点：让幼儿能够独立完成跳舞小人的动作，并在集体中进行表演。

三、教学准备1. 教具准备：多媒体设备、音乐、舞蹈小人图片、舞蹈动作图示等。

2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，舒适的音乐环境。

四、教学过程1. 导入部分：通过多媒体展示跳舞小人的图片和视频，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿对跳舞小人的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师示范跳舞小人的基本动作，引导幼儿进行模仿。

（2）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

（3）邀请幼儿进行表演，鼓励其他幼儿进行掌声鼓励。

3. 拓展部分：让幼儿自己创造跳舞小人的动作，进行集体表演。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、舞蹈动作的掌握情况以及团队协作能力。

2. 家长反馈幼儿在家中的舞蹈表现和兴趣程度。

3. 定期组织舞蹈比赛或表演，评估幼儿的舞蹈能力和进步。

六、教学内容1. 课程主题：跳舞的小人2. 教学内容：a. 认识跳舞的小人b. 学习跳舞小人的基本动作c. 创造自己的舞蹈动作d. 团队协作表演七、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等教具，让幼儿直观地了解跳舞小人的形象和动作。

2. 示范法：教师亲自示范跳舞小人的动作，引导幼儿进行模仿。

3. 实践法：让幼儿分组练习，增强实践操作能力。

4. 激励法：鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养自信心和自我表达能力。

八、教学步骤1. 导入：展示跳舞小人的图片和视频，引导幼儿观察和讨论。

2. 基本动作学习：教师示范跳舞小人的基本动作，幼儿进行模仿。

3. 小组练习：幼儿分组进行舞蹈动作的练习，教师巡回指导。

幼儿园中班美术教案《跳舞的小人》含反思

幼儿园中班美术教案《跳舞的小人》一、教学目标1.帮助幼儿了解并认识常见的跳舞姿势和动作。

2.培养幼儿的艺术创造能力，鼓励他们尝试用简单的线条和色彩表达自己的想象和创意。

3.提升幼儿的观察能力，帮助他们从生活中发现艺术的美，增强对美术的兴趣与热爱。

二、教学时间一课时（30分钟）三、教具准备1.白纸、彩笔和彩色纸等材料2.一张A4纸板四、教学内容及步骤第一步：引入教师说：“今天我们要学习跳舞的小人，大家知道跳舞的小人是谁吗？”引导幼儿回答“音乐启蒙中的唐老鸭”。

教师再说：“这次我们将用彩笔和纸，在纸板上画出跳舞的小人，和他一起跳跳舞。

”第二步：示范教师拿起纸板，展示一个简笔画的跳舞小人，并讲解小人的姿势和动作，如：右手高举，左手向下弯曲，右腿向外伸直等。

第三步：动手实践1.教师要求幼儿用彩笔在纸板上画出自己的跳舞小人。

2.教师提醒幼儿要注意小人身体的比例和动作，多尝试几种不同的姿势和动作，让小人更加有生命力。

3.在画完小人后，让幼儿在周围用彩色纸剪裁绘制出跳舞场景，例如：小草地上的跳舞，阳台上的跳舞等。

第四步：分享和欣赏让幼儿互相展示自己的作品，并欣赏彼此的成果。

同时，教师也要对幼儿的作品给予表扬和肯定。

五、教学反思这堂课上，幼儿们都表现出了浓厚的兴趣和热情，他们用他们的想象和创意，画出了许多不同的跳舞小人和跳舞场景。

在这个过程中，他们不仅体验到了美术创作的乐趣，还内化了跳舞的动作和姿势，在之后的生活中能够更加敏锐地感知和欣赏身边的美。

教师们也需要不断反思自己的教学方法，不断探索适合幼儿的美术教学，让他们在轻松愉悦的气氛中学习和成长。

幼儿园中班美术教案《跳舞的小人》含反思

幼儿园中班美术教案《跳舞的小人》含反思教案名称：跳舞的小人教学目标：1. 培养幼儿的审美能力和创造力；2. 启发幼儿对音乐的感受和理解；3. 提升幼儿的动手能力和团队合作意识；4. 培养幼儿的社交能力和表达能力。

教学材料：1. 音乐盒或播放器；2. 绘画纸、彩色笔、彩色纸；3. 各种小人和动物的剪纸；4. 舞蹈动作图示卡片。

教学过程：一、导入活动（10分钟）1. 通过播放动感的音乐，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 让幼儿自由舞动，感受音乐的律动。

二、观察体验（15分钟）1. 展示不同形状和颜色的小人剪纸，引导幼儿观察和描述它们的特点。

2. 向幼儿介绍舞蹈动作图示卡片，让他们观察并模仿动作。

三、创作小人（20分钟）1. 将绘画纸和彩色笔分发给幼儿，鼓励他们根据自己的想象画出自己喜欢的小人形象。

2. 鼓励幼儿使用彩色纸剪出小人的衣服和鞋子，并将它们粘贴在绘画纸上，让小人变得更加丰富多彩。

四、舞蹈创作（30分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一首喜欢的音乐。

2. 向每个小组展示舞蹈动作图示卡片，并提供一些简单的指导，让他们自主创作一段舞蹈。

3. 组织每个小组表演他们自己创作的舞蹈，其他小组观看并鼓掌。

五、反思总结（10分钟）1. 让幼儿回顾整个活动的过程，分享自己的感受和体会。

2. 引导幼儿思考舞蹈与音乐之间的关系，以及他们在创作中的体验和收获。

教学反思：通过这次活动，孩子们积极地参与了舞蹈创作，展示了他们的创造力和想象力。

观察中发现，有些幼儿在画小人时出现了困难，需要更多的绘画指导。

在今后的教学中，我将更注重培养幼儿的美术技巧，让他们能够更好地表达自己的想法。

此外，我也发现幼儿在创作舞蹈时存在一定的困难。

他们需要更多的引导和指导，以便更好地理解和表达音乐所传达的情感。

因此，我计划在未来的教学中，提供更多与音乐相关的活动，帮助幼儿更好地理解音乐并能够通过舞蹈表达自己的情感。

总结起来，本次教学活动旨在培养幼儿的审美能力和创造力，帮助他们感受和理解音乐，并提升他们的动手能力和团队合作意识。

幼儿园大班美术教案《跳舞的小人》

幼儿园大班美术教案《跳舞的小人》教案：《跳舞的小人》一、教学内容本节课选用幼儿园大班美术教材，以《跳舞的小人》为主题，通过绘画和手工制作活动，让幼儿发挥想象力和创造力，绘制出动态的跳舞小人形象。

二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：学会用简单的线条和颜色描绘跳舞的小人。

难点：如何让跳舞的小人看起来具有动态感。

四、教具与学具准备学具：彩色卡纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅范文画作《跳舞的小人》，引导幼儿观察并说出跳舞小人的动态特点，如：跳跃的动作、伸展的手脚等。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，如：如何用线条和颜色描绘跳舞小人，如何剪裁卡纸等。

然后示范制作一个跳舞小人，边示范边讲解步骤和注意事项。

3. 创作环节（10分钟）幼儿根据教师的示范和讲解，开始创作自己的跳舞小人。

教师巡回指导，帮助有需要的幼儿解决问题。

4. 展示与评价（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏并进行评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书内容：跳舞的小人步骤：1. 画出跳舞小人的基本形状2. 添加动态特点，如：跳跃动作、伸展手脚3. 描绘颜色和背景4. 剪裁卡纸并组装七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，画出一个跳舞的小人，并剪裁下来，组成一个动态的场景。

答案：幼儿根据自己的想象和创作能力，完成作业，表现出跳舞小人的动态特点，并尝试创造出有趣的场景。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，创作出了许多有趣的作品。

在教学过程中，我注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。

但在时间安排上，可以适当延长创作环节，让幼儿有更充足的时间发挥想象力。

拓展延伸：下一节课，可以邀请幼儿带来自己的作品，进行展示和交流，让大家互相学习和借鉴，提高幼儿的美术素养。

幼儿园中班活动跳舞的小人教案

一、活动名称：幼儿园中班活动——跳舞的小人教案二、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的节奏感和协调能力。

2. 培养幼儿的创造力和表现力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好。

三、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 舞蹈动作图示或视频3. 宽敞的活动场地4. 幼儿舞蹈服装和道具（可选）四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，以调动幼儿的积极性。

b. 引导幼儿跟随音乐的节奏做舞蹈动作，培养幼儿的节奏感。

2. 学习舞蹈（10分钟）：a. 教师向幼儿展示舞蹈动作，并讲解每个动作的名称和要领。

b. 幼儿跟随教师学习舞蹈动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

c. 教师将幼儿分成小组，每组轮流表演舞蹈，互相学习和交流。

3. 创意舞蹈（5分钟）：a. 教师提出舞蹈创作的主题，如“动物舞蹈”、“童话故事”等。

b. 幼儿根据主题自由发挥，创作舞蹈动作。

c. 幼儿分组表演自己创作的舞蹈，教师给予评价和鼓励。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行总结和评价，鼓励幼儿继续努力。

五、活动延伸：1. 家长作业：让家长陪同幼儿在家练习舞蹈，培养幼儿的家庭舞蹈习惯。

2. 舞蹈比赛：组织幼儿园内部的舞蹈比赛，让幼儿展示自己的舞蹈才华。

3. 舞蹈主题派对：举办舞蹈主题派对，让幼儿在愉快的氛围中体验舞蹈的乐趣。

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