建筑环境心理学1PPT课件
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《建筑环境学》课件
《建筑环境学》PPT课件
本课程将介绍建筑环境学的重要概念和原理，以及其与人体健康、可持续性 发展和城市规划的关系。
课程介绍
课程概述
学习建筑环境学的基本概 念，包括建筑生态学、室 内空气质量和噪音控制。
课程目标
掌握建筑设计中考虑人体 健康和环境可持续性的关 键知识和技能。
课程内容
深入研究建筑能源与可持 续性、城市化与建筑规划 以及建筑与气候变化等主 题。
建筑环境与人体健康
1
室内空气质量
2
了解维护室内空气质量的重要性，提
供健康舒适的室内环境。
3
建筑生态学
探索绿色建筑设计，最大程度减少对 环境的负面影响。
噪音与震动控制
学习减少噪音和震动对人体健康和居 住质量的负面影响探索使用先进技术降低 建筑能耗的方法，例如 节能灯具和智能控制系 统。
2 可再生能源利用
研究利用太阳能和风能 等可再生能源以减少对 传统能源的依赖。
3 建筑物生命周期分
析
评估建筑的整个生命周 期对环境的影响，包括 建设、使用和拆除阶段。
城市化与建筑规划
城市化的影响
分析城市化过程中建筑环境变 化对人类生活和社会发展的影 响。
建筑规划原理
研究城市规划原则，包括用地 分配、建筑高度和道路布局等 方面。
建筑与城市可持续发展
探索如何通过建筑设计推动城 市可持续发展和环境保护。
建筑与气候变化
1 气候变化影响建筑
了解气候变化对建筑设计和建筑物运营的影响，如降雨量增加和气温升高。
本课程将介绍建筑环境学的重要概念和原理，以及其与人体健康、可持续性 发展和城市规划的关系。
课程介绍
课程概述
学习建筑环境学的基本概 念，包括建筑生态学、室 内空气质量和噪音控制。
课程目标
掌握建筑设计中考虑人体 健康和环境可持续性的关 键知识和技能。
课程内容
深入研究建筑能源与可持 续性、城市化与建筑规划 以及建筑与气候变化等主 题。
建筑环境与人体健康
1
室内空气质量
2
了解维护室内空气质量的重要性，提
供健康舒适的室内环境。
3
建筑生态学
探索绿色建筑设计，最大程度减少对 环境的负面影响。
噪音与震动控制
学习减少噪音和震动对人体健康和居 住质量的负面影响探索使用先进技术降低 建筑能耗的方法，例如 节能灯具和智能控制系 统。
2 可再生能源利用
研究利用太阳能和风能 等可再生能源以减少对 传统能源的依赖。
3 建筑物生命周期分
析
评估建筑的整个生命周 期对环境的影响，包括 建设、使用和拆除阶段。
城市化与建筑规划
城市化的影响
分析城市化过程中建筑环境变 化对人类生活和社会发展的影 响。
建筑规划原理
研究城市规划原则，包括用地 分配、建筑高度和道路布局等 方面。
建筑与城市可持续发展
探索如何通过建筑设计推动城 市可持续发展和环境保护。
建筑与气候变化
1 气候变化影响建筑
了解气候变化对建筑设计和建筑物运营的影响，如降雨量增加和气温升高。
环境心理学(PPT39页)
1、环境的负荷 环境能够向个人传递的信息量的多少，称为环境的
负荷。 高负荷的环境就是传递大量感觉信息的环境； 低负荷的环境就是刺激信息量较少的环境。 高负荷环境比低负荷环境具有更高唤醒水平。
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环境心理学(PPT39页)
环境信息从三方面影响环境负荷：强度、新奇性和 复杂性。
强度：感觉刺激的绝对值； 新奇性：指对所接收到的环境信息的熟悉程度； 复杂性：指环境包含不同信息的种类。
（2）新奇性——环境中出现新的、或以前未曾引起注意的特 性的程度。
（3）意外性——环境出人意料的程度。 （4）不一致性——某一环境要素与其周围背景不一致的程度
。 复杂性、新奇性、意外性、不一致性处于中等水平的
对象，是被判断为最美的；过高或者过低的对象是不美甚 至是丑的。
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环境心理学(PPT39页)
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环境心理学(PPT39页)
2、个人应激物
个人应激物指应激性生活事件和一些烦心的日常琐事。
3、背景应激物
应激量表
背景应激物指的是持续重复的日常干扰，如工作压力、
每天上下班赶路、拥挤、噪声、空气污染等。
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环境心理学(PPT39页)
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环境心理学(PPT39页)
前者较为轻松自然，后者相对紧张和集中注意 。
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环境心理学(PPT39页)
2、不定性、唤醒与美学评价
不论广泛探索还是特殊探索，前提是环境中 必须有唤醒主体的刺激。
当环境的不定性增加时，人的 唤醒水平也随之升高，二者呈直线 关系。
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环境心理学(PPT39页)
随着不定性的增加，唤醒 水平继续提高，探索的兴趣不 再增加，而对场所的偏爱反而 降低。
负荷。 高负荷的环境就是传递大量感觉信息的环境； 低负荷的环境就是刺激信息量较少的环境。 高负荷环境比低负荷环境具有更高唤醒水平。
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环境心理学(PPT39页)
环境信息从三方面影响环境负荷：强度、新奇性和 复杂性。
强度：感觉刺激的绝对值； 新奇性：指对所接收到的环境信息的熟悉程度； 复杂性：指环境包含不同信息的种类。
（2）新奇性——环境中出现新的、或以前未曾引起注意的特 性的程度。
（3）意外性——环境出人意料的程度。 （4）不一致性——某一环境要素与其周围背景不一致的程度
。 复杂性、新奇性、意外性、不一致性处于中等水平的
对象，是被判断为最美的；过高或者过低的对象是不美甚 至是丑的。
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环境心理学(PPT39页)
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环境心理学(PPT39页)
2、个人应激物
个人应激物指应激性生活事件和一些烦心的日常琐事。
3、背景应激物
应激量表
背景应激物指的是持续重复的日常干扰，如工作压力、
每天上下班赶路、拥挤、噪声、空气污染等。
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环境心理学(PPT39页)
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环境心理学(PPT39页)
前者较为轻松自然，后者相对紧张和集中注意 。
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环境心理学(PPT39页)
2、不定性、唤醒与美学评价
不论广泛探索还是特殊探索，前提是环境中 必须有唤醒主体的刺激。
当环境的不定性增加时，人的 唤醒水平也随之升高，二者呈直线 关系。
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环境心理学(PPT39页)
随着不定性的增加，唤醒 水平继续提高，探索的兴趣不 再增加，而对场所的偏爱反而 降低。
《建筑环境学》课件
来建筑环境发展需要解决的难题。
提高公众对建筑环境学的认识与参与
要点一
重要性
要点二
措施
建筑环境是人类生存和发展的重要基础，提高公众对建筑 环境学的认识与参与，有助于推动建筑环境设计的科学化 和民主化，促进人与自然的和谐共生。
政府和社会各界应加强宣传教育，提高公众对建筑环境学 的认识；同时，鼓励公众参与建筑环境设计和评价，发挥 社会监督作用，推动建筑环境设计的科学化和民主化。
详细描述
公共建筑如图书馆、博物馆、医院等，需要综合考虑建筑物的功能、空间布局、 采光、通风等因素，以满足不同人群的需求。同时，公共建筑的建筑环境学应用 还需要注重节能、环保和可持续发展，以实现绿色建筑的目标。
居住建筑的建筑环境学应用
总结词
居住建筑是人们生活的重要场所，其建筑环境学应用对于提高居民的生活质量 和健康水平具有重要作用。
THANKS
感谢观看
发展
现代建筑环境学的发展趋势是多元化 、智能化、绿色化，未来将更加注重 生态、健康、智能等方面的研究与应 用。
02
建筑环境学的核心概念
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
建筑环境与人类健康
建筑环境对人类健康的影响
建筑环境对人类健康的影响是多方面的，包括空气质量、 温度、湿度、光照等因素，这些因素对人体的生理和心理 状态都有显著影响。
06
案例研究与展望
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
国内外优秀建筑环境设计案例分析
国内优秀案例
北京奥运会主体育场鸟巢、上海中心大厦、 苏州博物馆等。这些案例在建筑环境设计方 面具有创新性和实用性，充分体现了建筑与 环境的和谐共生。
提高公众对建筑环境学的认识与参与
要点一
重要性
要点二
措施
建筑环境是人类生存和发展的重要基础，提高公众对建筑 环境学的认识与参与，有助于推动建筑环境设计的科学化 和民主化，促进人与自然的和谐共生。
政府和社会各界应加强宣传教育，提高公众对建筑环境学 的认识；同时，鼓励公众参与建筑环境设计和评价，发挥 社会监督作用，推动建筑环境设计的科学化和民主化。
详细描述
公共建筑如图书馆、博物馆、医院等，需要综合考虑建筑物的功能、空间布局、 采光、通风等因素，以满足不同人群的需求。同时，公共建筑的建筑环境学应用 还需要注重节能、环保和可持续发展，以实现绿色建筑的目标。
居住建筑的建筑环境学应用
总结词
居住建筑是人们生活的重要场所，其建筑环境学应用对于提高居民的生活质量 和健康水平具有重要作用。
THANKS
感谢观看
发展
现代建筑环境学的发展趋势是多元化 、智能化、绿色化，未来将更加注重 生态、健康、智能等方面的研究与应 用。
02
建筑环境学的核心概念
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
建筑环境与人类健康
建筑环境对人类健康的影响
建筑环境对人类健康的影响是多方面的，包括空气质量、 温度、湿度、光照等因素，这些因素对人体的生理和心理 状态都有显著影响。
06
案例研究与展望
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
国内外优秀建筑环境设计案例分析
国内优秀案例
北京奥运会主体育场鸟巢、上海中心大厦、 苏州博物馆等。这些案例在建筑环境设计方 面具有创新性和实用性，充分体现了建筑与 环境的和谐共生。
建筑环境心理学ppt课件
2 认知提升
设计合理的建筑环境可以 促进思维、注意力和记忆 力的提升。
3 创造性激发
某些建筑环境特征，如色 彩、布局和材料选择，可 以激发个体的创造力和想 象力。
建筑设计的心理原则
尺度感
合理运用比例和尺度，营造舒适的空间感受。
视觉导向
设计引导人们的视线，营造有趣的视觉体验和 空间流动感。
自然光
利用充足的自然光可以提高人们的心情和注意 力。
材料选择
选择与功能、情感、文化等相符的材料，营造 个性化、有温度的空间。
建筑环境心理学在实践中的应用
1
医疗环境
通过营造自然、舒适的医疗环境，提升患者的治疗效果和心理状况。
2
教育环境
创造有利于学习和创新的教育环境，促进学生的认知和情感发展。
3
办公环境
通过优化办公空间，提高员工的工作效率、快乐度和创造力。
建筑环境心理学具有重要的研究和应用价值，在未来的设计中，我们可以进 一步探索和借鉴心理学的理论和方法，创造更具人性化和心理效益的建筑环 境。
实例分析：优秀建筑环境的心理效应
可持续绿色建筑
禅悦花园
以环保、节能为设计理念的建筑， 能够提供宜人的室内环境，促进 居民的幸福感和生活质量。
通过精心设计的花园景观，帮助 人们减轻压力、培养内心平静和 放松。
开放式办公空间
打破传统格局，提供开放、协作 的办公环境，促进员工创造力和 团队合作。
结论和展望
舒适感
建筑环境的物理特征可以影响 人们的舒适感，从而对心理健 康产生积极或负面的影响。
压力与紧张
某些建筑环境因素，如噪音、 拥挤和不适宜的空间布局，可 能导致压力和紧张感增加。
自然与愉悦
建筑环境心理学1-PPT精品
中国四合院
商业
2020/5/31
英国市区商业店面
南京夫子庙商业区
办公
2020/5/31
英国曼彻斯特某办公楼
香港汇丰银行
文化
悉尼歌剧院
2020/5/31
2020/5/31
波尔图美术馆
教育
新南威尔士大学环境学院
2020/5/31
堪培拉大学教学楼
纪念性
2020/5/31
南京中山陵
南京雨花台
2020/5/31
2020/5/31
建筑环境
• 环境是环绕在某一主体的周围事物，是针对某一考察对象 为主心，将围绕着它的事物或背景称为环境，并研究对象
与背景的相互作用和相互关系。
• 建筑环境分类 以空间尺度划分 (微观 中观 宏观) 以使用性质划分 (居住 办公 商业等) 以建筑风格划分 (古典 现代 后现代等) 以开放程度划分 (开敞 幽闭 半开放等)
• 心理过程，包括认知过程（想象和创造、言语和思维、 记忆和表象、感觉和知觉）、应对过程（需要、动机、
活动、行为）等。
2020/5/31
几个重要的心理学流派之一
格式塔心理学：
强调整体并不等于部分的总和，整体乃是先于部分而 存在并制约着部分的性质和意义 。
许多有关知觉的规律知识，例如似动现象的发生、知觉 过程中图形和背景的关系的意义等，基本上都是来源于 格式塔学派的研究成果。
泰姬玛哈陵
堪培拉市墨尔本楼和悉尼楼
2020/5/31
宗教
2020/5/31
罗马万神庙
科隆大教堂内景
光之教堂
2020情人港露天茶座
2020/5/31
中国园林
交通
2020/5/31
《建筑环境心理学》课件
建筑师与居住者之间的密切合作可以促进创新的设 计理念和解决方案。
社交与互动
建筑空间的布局和设计可以创造社交和互动的机会， 打造共享和谐的社区氛围。
城市塑造
建筑物与城市环境相互影响，共同塑造城市的形象 与特色。
心理舒适
建筑空间的布局和氛围能够带给人们心理上的平静 和舒适感。
建筑环境对人的影响
1
色彩选择
住宅设计
研究住宅建筑对居住者生活质量的影响，提供创新 的设计理念。
结语与展望
通过这个课件，希望大家对建筑环境心理学有更深入的了解，明白建筑环境 与人的关系对我们的生活产生的重要影响。展望未来，我们将进一步探索建 筑环境心理学的新领域，并将其应用于实际的建筑设计中，为人们的生活带 来更多的幸福感和舒适感。
《建筑环境心理学》PPT 课件
欢迎大家来到《建筑环境心理学》PPT课件！在这个课件中，我们将深入研究 建筑环境与人的关系，探讨建筑环境对人的影响，以及建筑环境心理学的应 用。让我们一起探索这个令人着迷的领域吧！
研究领域与意义
建筑环境心理学是研究人类与建筑环境之间相互作用的学科，通过深入了解人的心理需求和感知特征，可以优 化建筑设计，提高人们的生活质量。
2
不同的色彩对人的情绪和注意力产生不
同的影响。
3
声学设计
4
良好的声学设计可以提供舒适的听觉环 境，提高人们的工作和学习效果。
空间规划
合理的空间规划可以提升人们的工作效 率和生活品质。
自然元素
融入自然元素的建筑环境可以减轻压力， 促进身心健康。
建筑环境心理学的应用
教育环境
通过合理的空间设计和色彩运 用，创造有利于学习和成长的 教育环境。
医疗环境
建筑环境对患者的治疗效果和 健康恢复有着重要影响，需要 关注舒适性和安全性。
社交与互动
建筑空间的布局和设计可以创造社交和互动的机会， 打造共享和谐的社区氛围。
城市塑造
建筑物与城市环境相互影响，共同塑造城市的形象 与特色。
心理舒适
建筑空间的布局和氛围能够带给人们心理上的平静 和舒适感。
建筑环境对人的影响
1
色彩选择
住宅设计
研究住宅建筑对居住者生活质量的影响，提供创新 的设计理念。
结语与展望
通过这个课件，希望大家对建筑环境心理学有更深入的了解，明白建筑环境 与人的关系对我们的生活产生的重要影响。展望未来，我们将进一步探索建 筑环境心理学的新领域，并将其应用于实际的建筑设计中，为人们的生活带 来更多的幸福感和舒适感。
《建筑环境心理学》PPT 课件
欢迎大家来到《建筑环境心理学》PPT课件！在这个课件中，我们将深入研究 建筑环境与人的关系，探讨建筑环境对人的影响，以及建筑环境心理学的应 用。让我们一起探索这个令人着迷的领域吧！
研究领域与意义
建筑环境心理学是研究人类与建筑环境之间相互作用的学科，通过深入了解人的心理需求和感知特征，可以优 化建筑设计，提高人们的生活质量。
2
不同的色彩对人的情绪和注意力产生不
同的影响。
3
声学设计
4
良好的声学设计可以提供舒适的听觉环 境，提高人们的工作和学习效果。
空间规划
合理的空间规划可以提升人们的工作效 率和生活品质。
自然元素
融入自然元素的建筑环境可以减轻压力， 促进身心健康。
建筑环境心理学的应用
教育环境
通过合理的空间设计和色彩运 用，创造有利于学习和成长的 教育环境。
医疗环境
建筑环境对患者的治疗效果和 健康恢复有着重要影响，需要 关注舒适性和安全性。
环境建筑心理学讲座ppt课件
三、适应环境应激的意义与代价
第三节 环境负荷、适应水平和行为约束
一、环境负荷理论
二、适应水平理论
三、行为约束理论
四、各种理论观点的综合
第四节 行为场景理论
第
一、场所的环境特征
四
二、行为场景的人员配备
章
三、场所的生命 四、研究行为场景的现实意义
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
第五节
校园评价地图
一、新的H校园认知地图
二、情感评价地图 功能需要：学习条件、生活条件、休闲娱乐、安静与放松。 1、最喜欢的地方（系馆、湖畔、图书馆） 2、喜欢的地方（图书馆、操场庭院、小
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
绪论:
任务：研究人的行为与人所处的物质环境之间的相互关系，并应用这 方面的知识改善物质环境，提高人类的生活质量，是环境心理学的 基本任务。 主要特点： 1、把环境——行为关系作为一个整体加以研究，强调环境——行为 关系是一种交互作用关系。 2、几乎所有的研究课题都是以实际问题为取向。即都计划用来解决 某些实际问题，其基础理论和内容都来源于实际研究。 3、具有浓厚的多学科性质。 4、以现场研究为主，采用来自多学科的、富有创新精神的这种研究 方法。
《建筑环境心理学》感觉、知觉与认知 ppt课件
建筑心理学
第2讲 环境知觉
ppt课件
1
环境知觉基础
环境及其划分 心理学是什么 建筑环境心理学的三个层面 建筑环境心理学的重点议题
ppt课件
2
1、环境及其划分
环境是相对于某一事物来说的，是指围绕着某一事物(通常称 其为主体)并对该事物会产生某些影响的所有外界事物(通常称其 为客体)，即环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。 环境（environment）是指周围所在的条件，对不同的对象和 科学学科来说，环境的内容也不同。
ppt课件
3
——如何界定环境心理学中的环境？ 学者 Hellpach将环境划分为三个范围: 自然或者"地理心理因 素"( geopsychological factors) 的环境、社会或者"心理 社会因素"( psychosocial factors ) 的环境和"建成环境 "(built environment) 。除此之外，互联网时代的到来让虚拟环 境成为人们日常生活中不可避免要面对的重要环境之一，因此， 可以对环境进行如下分类（图示）。
ppt课件
14
(二)感觉阈限 并非任何强度的刺激都会引起感觉，那种刚刚能引起感觉 的最小刺激强度称下绝对感觉阈限。当刺激强度超过某种限度 时，所引起的就不再是正常感觉而是痛觉，例如过强的听觉刺 激和触觉刺激引起的效果都是痛觉，这个能引起感觉的最大刺 激量称上绝对感觉阈限，从下阈限到上阈限之间的强度，就是 人能产生感觉的刺激范围。
ppt课件
20
（五）个人特征 个人的兴趣、需要、情绪状态和健康状况都影响着人对 客观刺激的注意与否。对个人来说，“注意”是一种资源， 能有效控制和分配自己“注意”的人就能更有效地利用这 一资源。
第2讲 环境知觉
ppt课件
1
环境知觉基础
环境及其划分 心理学是什么 建筑环境心理学的三个层面 建筑环境心理学的重点议题
ppt课件
2
1、环境及其划分
环境是相对于某一事物来说的，是指围绕着某一事物(通常称 其为主体)并对该事物会产生某些影响的所有外界事物(通常称其 为客体)，即环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。 环境（environment）是指周围所在的条件，对不同的对象和 科学学科来说，环境的内容也不同。
ppt课件
3
——如何界定环境心理学中的环境？ 学者 Hellpach将环境划分为三个范围: 自然或者"地理心理因 素"( geopsychological factors) 的环境、社会或者"心理 社会因素"( psychosocial factors ) 的环境和"建成环境 "(built environment) 。除此之外，互联网时代的到来让虚拟环 境成为人们日常生活中不可避免要面对的重要环境之一，因此， 可以对环境进行如下分类（图示）。
ppt课件
14
(二)感觉阈限 并非任何强度的刺激都会引起感觉，那种刚刚能引起感觉 的最小刺激强度称下绝对感觉阈限。当刺激强度超过某种限度 时，所引起的就不再是正常感觉而是痛觉，例如过强的听觉刺 激和触觉刺激引起的效果都是痛觉，这个能引起感觉的最大刺 激量称上绝对感觉阈限，从下阈限到上阈限之间的强度，就是 人能产生感觉的刺激范围。
ppt课件
20
（五）个人特征 个人的兴趣、需要、情绪状态和健康状况都影响着人对 客观刺激的注意与否。对个人来说，“注意”是一种资源， 能有效控制和分配自己“注意”的人就能更有效地利用这 一资源。
《环境心理学》PPT课件
最后：
祝老师和同学们身体健康，在 舒适美 丽的环境中创造出幸福愉悦的生活！！
谢谢大家！！
结束
阳光明媚的天气总能够给人带来好心情。心理学 家经过调查研究发现，阳光有利于人的身心健康。 比如，如果让自闭症患者在阳光充足的地方生活， 其自闭行为就会减少很多，并且还会有积极参与 互动的行为，而长期生活在阴暗的角落，则会使 人变得孤僻，忧郁，且伴随着头痛、反胃等身体 不适反应。
影响因素之二：人口密度
《环境心理学》PPT课件
环境心理学：是研究环境与人的心理和行为之间
关系的一个应用社会心理学领域，又称人类生态学或生 态心理学。这里所说的环境虽然也包括社会环境，但主 要是指物理环境，包括噪音、拥挤、空气质量、温度、 建筑设计、个人空间像天 气、声音等环境因素对人的心理健康具有 很明显的影响。
总之：环境是影响人们身心健康的重要因 素。一个良好的环境是人们获得身心健康 的必要条件。在人们的健康意识越来越强 烈的今天，良好的环境甚至已经被提上了 的人们的消费日程。今天，科技高速发展， 人们也享受到了高度文明给生活带来的便 利，但是越来越恶劣的生存环境却正在不 动声色的夺走我们的健康。
为了能够拥有一个健康的身心去承载起人 生的价值，合理的设置好的舒适的生活环 境是非常必要的。
环境对人的身心都会产生很大影响，在不 同的环境中，人的行为习惯有有着一些不 同。
那么，影响人们心理健康的环境因素都有 哪些呢？它们是通过怎样的方式来影响人 们的生活的呢？？下面我们一一解说。
影响因素之一：天气
一般而言，高温、高湿、阴雨以及一些异常天气 时间都不利于人的心理健康，而低温环境有利于 形成较佳的心理状态，15-18度是最佳的温度，有 利于人的心理健康。
再次：
环境心理学说课1ppt课件
共4学时教学目标以城市规划和建筑设计为核心有步骤分层次地设计课堂教学内容使学生在学中做做中学的过程中培养其根据自然环境和人工环境的变化规划与设计城市建筑物使学生能够适应社会需要和岗位需求
黄淮学院教学大奖赛
环境心理学
谢金
.
1
说课提纲
1 为什么教？课程的依据、性质及教材 2 教什么？教学内容、教学目标、重点难点 3 如何教？如何学？理念思路、教学方法 4 特色实践教学设计与特色评价体系 5 课程教学心得与反思
.
19
谢谢 敬请各位专家批评指正！
.
20
.
6
2教 什 么
教学目标
以“城市规划和建筑设计”为核心，有步骤、分层次地设 计课堂教学内容，使学生在学中做、做中学的过程中培养 其根据自然环境和人工环境的变化规划与设计城市建筑物， 使学生能够适应社会需要和岗位需求。
重点难点
重点是如何面对纷杂多变的环境进行规划与设计，以满足 人的需求。难点在于创作出符合人因学的建筑。
环境与人的心理和行为之间关系，为毕业后能更好地从事城市规
划提供必要的知识储备。
课程主要讲授城市、建筑和自然环境与人的心理和行为之间关系。 把环境——行为关系作为一个整体加以认知和学习，授课过程中 以与设计活动关系紧密的心理活动为主线，学习认识环境——行 为关系在不同的场所产生的不同行为心理。所有学习研究的内容 都以实际问题为取向，以用来解决某些实际问题。
通过展示优秀的设 计作品，开阔了学 生的眼界、提高了 学生的审美能力， 以及分析问题、解 决问题的能力。
分组教学
通过实地调研、考 察的形式调动学生 学习的兴趣，提高 专业技能。
通过分组教学的应 用，可以检验学生 对每个模块知识和 技能的掌握情况。
黄淮学院教学大奖赛
环境心理学
谢金
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1
说课提纲
1 为什么教？课程的依据、性质及教材 2 教什么？教学内容、教学目标、重点难点 3 如何教？如何学？理念思路、教学方法 4 特色实践教学设计与特色评价体系 5 课程教学心得与反思
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19
谢谢 敬请各位专家批评指正！
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2教 什 么
教学目标
以“城市规划和建筑设计”为核心，有步骤、分层次地设 计课堂教学内容，使学生在学中做、做中学的过程中培养 其根据自然环境和人工环境的变化规划与设计城市建筑物， 使学生能够适应社会需要和岗位需求。
重点难点
重点是如何面对纷杂多变的环境进行规划与设计，以满足 人的需求。难点在于创作出符合人因学的建筑。
环境与人的心理和行为之间关系，为毕业后能更好地从事城市规
划提供必要的知识储备。
课程主要讲授城市、建筑和自然环境与人的心理和行为之间关系。 把环境——行为关系作为一个整体加以认知和学习，授课过程中 以与设计活动关系紧密的心理活动为主线，学习认识环境——行 为关系在不同的场所产生的不同行为心理。所有学习研究的内容 都以实际问题为取向，以用来解决某些实际问题。
通过展示优秀的设 计作品，开阔了学 生的眼界、提高了 学生的审美能力， 以及分析问题、解 决问题的能力。
分组教学
通过实地调研、考 察的形式调动学生 学习的兴趣，提高 专业技能。
通过分组教学的应 用，可以检验学生 对每个模块知识和 技能的掌握情况。
最新《环境心理学》ppt课件
时总是下意识的划出一定的 个人空间。
建筑的外轮廓对记忆 起着最关键的作用。 清晰的外轮廓是区别 建筑及其周围环境的 明显边界，它使建筑 从其周围背景中突显 出来成为图形。只有 当图形于背景差异显 著时才能使建筑更引 人注意。当每一栋建 筑都轮廓独特时，过 分的多样又会导致单 调。学校的食堂外形 比较独特，以及红色 和白色的对比更加能 给人们以深刻的印象 。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
建筑心理——色彩与情感 白色:纯洁,凉爽,冷酷 黑色:悲伤,庄严,阴森 褐色:平稳略带压抑 灰色:忧郁,沉闷, 绝望 金色:装饰,贵重,辉煌 银色:宁静,和平,清白 红色:激情,热烈,振奋 橙色:活泼,浪漫,欢快 黄色:轻快,明朗,亮丽 绿色:自然,新鲜,安静 蓝色:明亮,沉静,静态 紫色:华丽,高贵,幽雅
我们都知道，在目标明确 时，只要不存在障碍，人 总是倾向于选择最短路径 行进，只有在伴有其他目 的，如闲逛，散步，观景 时，才会信步任其所至。 基于人们的这一心理，建 造了小路，在供行人行走 的同时，还供行人欣赏周 围景色。小道是以曲折的 石板路，打理石砖为材质 铺设，小路的铺设可以避 免行人为抄近道，而践踏 草地。但是学校的石板路 设计的有些不太合理，以 至于让大部分同学走在上 面有些不太舒服。
将草坪中的音箱设计成石头样 ，将音箱更加容易融入这个环 境中，让人们在散步的时候还 能听着悠闲的音乐，而又不会 打破这个和谐的环境。
பைடு நூலகம்
在设计师广场上有石凳，在 大树下面围绕一圈，而我们 看到，尽管座椅间并未设有 扶手隔离座位，但就坐的陌
生人之间总保持着一定距离 是彼此动作， 这反映了人们在使用空间
景观设计中，场地的平面和 空间的布局过程，也就是 “图形”与“背景”的创造 过程，其中的各个设计要素 均可充当“图形”或者“背 景”。设计师广场周围的教 学楼涂以红色墙面，在相对 统一的色调的红色背景衬托 下，火车和绿色的树木成为 景观的焦点和视觉的焦点， 是典型的图底关系的杰作。 而且在夜晚暖色的灯光从地 面发出更加突出火车树木等 景物，暖色的灯光能给人以 视觉上的冲击。
建筑的外轮廓对记忆 起着最关键的作用。 清晰的外轮廓是区别 建筑及其周围环境的 明显边界，它使建筑 从其周围背景中突显 出来成为图形。只有 当图形于背景差异显 著时才能使建筑更引 人注意。当每一栋建 筑都轮廓独特时，过 分的多样又会导致单 调。学校的食堂外形 比较独特，以及红色 和白色的对比更加能 给人们以深刻的印象 。
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建筑心理——色彩与情感 白色:纯洁,凉爽,冷酷 黑色:悲伤,庄严,阴森 褐色:平稳略带压抑 灰色:忧郁,沉闷, 绝望 金色:装饰,贵重,辉煌 银色:宁静,和平,清白 红色:激情,热烈,振奋 橙色:活泼,浪漫,欢快 黄色:轻快,明朗,亮丽 绿色:自然,新鲜,安静 蓝色:明亮,沉静,静态 紫色:华丽,高贵,幽雅
我们都知道，在目标明确 时，只要不存在障碍，人 总是倾向于选择最短路径 行进，只有在伴有其他目 的，如闲逛，散步，观景 时，才会信步任其所至。 基于人们的这一心理，建 造了小路，在供行人行走 的同时，还供行人欣赏周 围景色。小道是以曲折的 石板路，打理石砖为材质 铺设，小路的铺设可以避 免行人为抄近道，而践踏 草地。但是学校的石板路 设计的有些不太合理，以 至于让大部分同学走在上 面有些不太舒服。
将草坪中的音箱设计成石头样 ，将音箱更加容易融入这个环 境中，让人们在散步的时候还 能听着悠闲的音乐，而又不会 打破这个和谐的环境。
பைடு நூலகம்
在设计师广场上有石凳，在 大树下面围绕一圈，而我们 看到，尽管座椅间并未设有 扶手隔离座位，但就坐的陌
生人之间总保持着一定距离 是彼此动作， 这反映了人们在使用空间
景观设计中，场地的平面和 空间的布局过程，也就是 “图形”与“背景”的创造 过程，其中的各个设计要素 均可充当“图形”或者“背 景”。设计师广场周围的教 学楼涂以红色墙面，在相对 统一的色调的红色背景衬托 下，火车和绿色的树木成为 景观的焦点和视觉的焦点， 是典型的图底关系的杰作。 而且在夜晚暖色的灯光从地 面发出更加突出火车树木等 景物，暖色的灯光能给人以 视觉上的冲击。
建筑环境心理学 论文分析概要1幻灯片PPT
2.缺乏对理论及软件本身的改写 对于空间分析理论和其空间分析软件来说,其设计的伊始,必然没有将 中国的古典园林作为考虑的因素。故而如果要将其在园林中展开应用, 仅仅将其软件改变其方法的应用肯定是无法得到最令人满意的结果。
修改前的正宫视区分析图
建筑环境心理学 修改后的正宫视区分析图
4.针对小型空间-青枫绿屿的分析
建筑环境心理学
传统方法
唤醒理论： a) 复杂性 b) 新奇性 c) 意外性 d) 不一致性
空间句法
实验中的变量考虑：
1.弧形墙的分析,青枫绿屿内的弧形墙对空间起到了 强烈的分割作用。
2.将建筑所限定的边界由屋顶限定到建筑外墙。 3.是假山置石的分析后定形。
2.利用空间句法这一理论对中国古典园林不同尺度的空 间进展分析。
3.在分析的根底上整理现有的针对古典园林的空间分析 方法并将之与空间句法分析方法进展比较。
2.研究方法
[1]运用网络获取相关国内外文献；
[2]实地调査承德避暑山庄及周边寺庙的 景观现状；
[3]运用归纳、演绎的逻辑方法整理总结 得到的资料；
中小尺度空间的分析主要方法为 针对视区的分析,也就是可见图解 法,此方法适用于空间规模不大的 非规那么区域。具体的操作方法 为,通过假设干小方格覆盖分析区 域,并量化地分析和计算出每个方 格的视线可达。这种方法完成具 有复杂界面的空间分析,并保存了 每个方格的拓扑意义。 实验中的变量考虑：
考虑到园林的实际使用情况，参 加了中心道路两侧的宣传栏吸引 游客, 丽正门与五门的空间通道由 于树木的划分从单一的通过变成 了与实际相符的三条通道，假山 与置石与中部道路连线外侧的空 间可视与可行度均明显降低，连 廊可作为实际道路等因素。
[4]进展“假设-验证-修改-再假设-再验 证〞的过程；
修改前的正宫视区分析图
建筑环境心理学 修改后的正宫视区分析图
4.针对小型空间-青枫绿屿的分析
建筑环境心理学
传统方法
唤醒理论： a) 复杂性 b) 新奇性 c) 意外性 d) 不一致性
空间句法
实验中的变量考虑：
1.弧形墙的分析,青枫绿屿内的弧形墙对空间起到了 强烈的分割作用。
2.将建筑所限定的边界由屋顶限定到建筑外墙。 3.是假山置石的分析后定形。
2.利用空间句法这一理论对中国古典园林不同尺度的空 间进展分析。
3.在分析的根底上整理现有的针对古典园林的空间分析 方法并将之与空间句法分析方法进展比较。
2.研究方法
[1]运用网络获取相关国内外文献；
[2]实地调査承德避暑山庄及周边寺庙的 景观现状；
[3]运用归纳、演绎的逻辑方法整理总结 得到的资料；
中小尺度空间的分析主要方法为 针对视区的分析,也就是可见图解 法,此方法适用于空间规模不大的 非规那么区域。具体的操作方法 为,通过假设干小方格覆盖分析区 域,并量化地分析和计算出每个方 格的视线可达。这种方法完成具 有复杂界面的空间分析,并保存了 每个方格的拓扑意义。 实验中的变量考虑：
考虑到园林的实际使用情况，参 加了中心道路两侧的宣传栏吸引 游客, 丽正门与五门的空间通道由 于树木的划分从单一的通过变成 了与实际相符的三条通道，假山 与置石与中部道路连线外侧的空 间可视与可行度均明显降低，连 廊可作为实际道路等因素。
[4]进展“假设-验证-修改-再假设-再验 证〞的过程；
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英国伦敦桥
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29
➢不同建筑风格的建筑环境
原始
巨石柱
埃及金字塔群
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30
古希腊风格
雅典帕提农神庙
雅典伊瑞克先神庙
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31
古罗马风格
古罗马角斗场
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32
哥特式风格
威斯敏斯特教堂
巴黎圣母院
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33
拜占庭风格
伊斯坦布尔 圣索菲尔大教堂
威尼斯圣马克大教堂
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34
文艺复兴风格
巴黎卢浮宫
罗马圣彼得大教堂
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35
巴洛克风格
心理过程，包括认知过程（想象和创造、言语和思维、 记忆和表象、感觉和知觉）、应对过程（需要、动机、
活动、行为）等。
.
4
几个重要的心理学流派之一
格式塔心理学：
强调整体并不等于部分的总和，整 体乃是先于部分而存在并制约着部 分的性质和意义 。 许多有关知觉的规律知识，例如似 动现象的发生、知觉过程中图形和 背景的关系的意义等，基本上都是 来源于格式塔学派的研究成果。
.
8
几个重要的心理学流派之四
行为主义心理学
行为主义心理学主张心理学是一门科学，科学的研究 只限于以客观的方法处理客观的资料。 主张所研究的只能是外显的行为；个体的反应构成行为 的基础，由多个反应即可知行为的整体；个体行为不是 与生俱来的，不是由遗传决定的，而是受环境因素的影 响被动学习的；通过对动物和儿童实验研究所得到的行 为的原理原则，即可推论解释一般人的同类行为 。
.主体的周围事物，是针对某一考察对 象为主心，将围绕着它的事物或背景称为环境，并研究
对象与背景的相互作用和相互关系。
建筑环境分类 以空间尺度划分 (微观 中观 宏观) 以使用性质划分 (居住 办公 商业等) 以建筑风格划分 (古典 现代 后现代等) 以开放程度划分 (开敞 幽闭 半开放等)
.
2
概论
建筑环境心理学是一门交叉学科，是社会科 学与自然科学的结合，是建筑环境科学与应 用心理学的结合。
主要研究环境、建筑与人的行为心理之间的 相互关系和相互作用。
包括两个方面的内容： 在特定环境下人们可能存在怎样的心理与行 动；为了获得某种心理状态人们需要怎样的 建筑与环境。
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3
心理学基本知识
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7
几个重要的心理学流派之三
无意识论
弗洛伊德把人的心理分为意识（个人能察觉和感知）， 前意识（经过注意和努力能察觉和感知），以及无意识 即潜意识（完全不能察觉和感知的） 。还总结出人的两 个本能：生之本能（性和自我保护的本能）与死亡本能 （攻击和破坏本能）。
荣格将个人无意识推广到集体无意识，集体无意识反映 了人类在以往历史进程中的集体经验，实际上是人类所 继承下来的与原始祖先相联系的种族记忆。
香港汇丰银行
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19
文化
悉尼歌剧院
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20
波尔图美术馆
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21
教育
新南威尔士大学环境学院
堪培拉大学教学楼
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22
纪念性
南京中山陵
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23
南京雨花台
泰姬玛哈陵
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24
堪培拉市墨尔本楼和悉尼楼
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25
宗教
罗马万神庙
科隆大教堂内景
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26
光之教堂
朗香教堂
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27
休闲
悉尼情人港露天茶座
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中国园林
28
交通
北京西客站
建筑环境心理学 参考书目
马铁丁.<环境心理学与心理环境学> 常怀生. <环境心理学与室内设计> (日)小林重顺著，尹培桐译. <建筑心理学> 邱明正.<审美心理学 > 彭一刚. <建筑空间组合论 > 拉普普特.<建成环境的意义—非语言表达方法>
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1
结业形式
考勤与课堂讨论（30%） 调研报告（70%）
心理学是研究人的心理现象的系统科学。
人的心理现象有多种表现形式：
个体人格特征，包括意识倾向（兴趣、态度、气质）、 能力（智力、技能）、性格（内向、外倾、保守、进取） 等；
现实的精神状态，包括注意态度（分心、随意、集中、 无意识）、情绪体验（心境、激情、热情、懒散）、安 危应激（快乐、安宁、恐惧、焦虑）等；
行为层面
探讨人的行为与建筑环境的关系，研究交往尺度和习惯行 为方式与建筑环境的领域感，私密性的相关性，并结合人 体工程学探讨建筑环境的舒适性。 典型案例： 领域感：入口空间，共享空间 私密性：范斯沃斯住宅 舒适性：舱体宿舍
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44
罗马的西班牙大阶梯
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36
西方现代主义风格
现代主义的城市景观
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范斯沃斯住宅
37
中国传统风格
山西平遥民居
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38
➢不同开放程度的建筑环境
完全开敞
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39
半开敞
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40
幽闭
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41
建筑环境心理学的不同层面
认知层面
探讨基础心理活动与建筑环境的关系，研究建筑环境的色 彩，材质，光线，形体等视觉感知和听觉，嗅觉等感知所 带来的心理体验。 典型案例： 色彩：拉维莱特公园 材质：安藤忠雄系列建筑 光线与形体：朗香教堂
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10
➢不同空间尺度的建筑环境
微观
911纪念雕塑
铺地
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11
建筑中庭
室外雕塑
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12
中观
德国勃兰登堡门
村落景观
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13
宏观
香港城市外貌
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14
巴黎鸟瞰
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15
➢不同使用性质的建筑环境
居住
英国住宅
新加坡住宅
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16
中国四合院
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17
商业
南京夫子庙商业区
英国市区商业店面
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18
办公
英国曼彻斯特某办公楼
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6
几个重要的心理学流派之二
人本主义心理学：
认为人有自由意志，有自我实现的需要。因此，只要有 适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。 主张改善环境以利于人性的充分发展，臻于自我实现的 境界。
认为人的需求有5个层次，人只有当其较低层次的需求得 到满足后，较高层次的需求才能表现出来，需求的5个层 次从低到高依次为生理需求，安全需求，社交需求，尊 重需求和自我实现需求。
主要原理：完形趋向，图形和背 景，似动现象
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5
完形趋向律
人类有喜爱平衡、对称、 简练的心理特征。他们 把这个心理定律，称之 为“完形趋向律”。 人 的心理组织作用在处理 感官所接受的外界刺激 时，总是趋向整齐、对 称、简单、平衡等完善 的特性。它遵循相等性、 相似性、接近性、连续 性、闭合性等原则。
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42
建筑环境心理学的不同层面
意识层面
探讨高级心理活动（如人的价值观，世界观，审美观）与 建筑环境的关系，研究不同价值观，世界观和审美观下对 建筑环境的不同理解和追求。 典型案例： 古典主义：雅典卫城 现代主义：萨伏伊别墅，包豪斯校舍 后现代主义：波特兰大厦，香山饭店 生态主义：特吉巴奥
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43
建筑环境心理学的不同层面