第一单元1欣赏《流水》2音乐故事《广陵散》-贵州省施秉县第三中学八年级音乐下册教案

施秉县第三中学教师集体备课教案

主备教师小组教师

上课时间年月日（星期）第周第课时累计课时

课题第一单元 1.欣赏《流水》2.音乐故事《广陵散》

教学目标：

情感、态度、价值观：

在欣赏、感受古琴曲《流水》的过程中增加学生对古琴音乐的兴趣，提高学生对古琴音乐文化的关注度。

过程与方法“

通过体验古琴文化、分段聆听、分析乐曲的内涵等方式来感受古琴曲《流水》所描绘的“流水”形象。

知识与技能：

1.了解古琴的悠久历史遗迹相关的典故、传说故事等；

2.初步了解古琴的演奏技法，并感受古琴的音色之美。

教学重点

了解古琴的悠久历史遗迹相关的典故、传说故事等。

教学难点：

1.了解古琴的悠久历史遗迹相关的典故、传说故事等；

2.初步了解古琴的演奏技法，并感受古琴的音色之美。

教学方法及措施：

乐谱、多媒体课件。

教学过程修订、增减新课导入

导入

播放奥运会开幕式“击缶而歌”的视频片段

1.老师提问:表演中击打的是什么乐曲?同学们还知道哪些古代乐器?

2.老师播放《流水》音乐片段，并提问:这段音乐是什么乐器演奏的?

它的历史有多久?

3.师生共同讲述伯牙绝弦的故事，说明“知音”典故的来历以及引申的意义。

课堂发展

一、欣赏古琴曲《流水》

1.出示听琴图，提示学生听琴时要“凝神静气”。

2.播放古琴曲《流水》录音，

老师提问:这首乐曲经历了梁芹多年无数古琴艺术家的传承，到今天我们还能听到它，请同学们认真思考，仔细体会，音乐从开始到结束是一个怎样的发展过程?

你有哪些感受?

3.了解中国古典音乐“静--动--静”的特点。

二、音乐故事《广陵散》

1.教师简介《广陵散》:又名《广陵止息》。

乐曲以战国时期聂政刺汉王的故事为背景，表达了一种愤懑情怀。魏晋时期，嵇康因反对司马氏专权而遭迫害，行刑前从容抚琴，弹奏此曲，以托豪情。

2.聆听全曲，初步感受乐曲的情绪、速度、力度等。

3.分组讨论:这首古琴曲是如何讲述聂政刺韩王故事的?

三、集体总结《广陵散》与《流水》在艺术表现手法上、古琴演奏技法上有什么不同。

五、小结

古琴艺术代表着中国文人的情致，体现出中国古代音乐高远的意境，是中国音乐文化的杰出代表之一。2003年联合国教科文组织把中国的古琴艺术列入了“人类口头与非物质文化遗产代表作”名录。