我们爱劳动

律动创编活动设计

一、活动名称：律动创编《我们爱劳动》

二、适合年龄班：中班

三、活动目标：

1．尝试创编多种动作表现日常生活中的劳动。

2．在熟悉乐曲的基础上能较合拍的随音乐做动作。

3．体验劳动后的愉快情绪，萌发爱劳动的情感。

四、活动准备：

经验准备：有参加简单劳动的生活经验。

物质准备：将各种幼儿劳动的形象图片组成墙饰《我们爱劳动》

磁力板一个

乐曲磁带

立体小熊的家一个

小熊头饰一个

五、活动过程：

（一）开始部分：

1．幼儿随音乐《单簧管波尔卡》跳舞蹈进活动室。

2．复习律动《我们爱劳动》。

（二）创编部分：

1．教师与幼儿谈话：刚才我们表演了一个律动，律动的名字叫什么？在律动中我们都做了哪些劳动的动作？我们还会做什么劳动？(使幼儿充分表达自己的生

活经验。)

2．猜谜游戏：请幼儿用动作表现自己喜欢的劳动，教师根据幼儿的动作猜出幼儿的劳动内容。

3．根据幼儿的劳动内容请幼儿创编动作：

（1）同一劳动内容请不同创意的幼儿向大家展示。

（2）请为同一劳动内容创编多个动作的幼儿展示并用语言讲解自己的动作内容。

（3）以鼓励表扬的语言评价幼儿的创编，并建议将动作美化。

4．游戏：《音乐小手碰碰碰》

教师将幼儿创编的劳动内容图片藏在身后，随机出示一张图片，幼儿随音乐将内容用自己创编的动作与音乐尝试匹配。（教师观察幼儿表现，直到幼儿较合拍

的做动作。）

（三）分享部分：

1．请幼儿自选图片表演自己的律动。

（1）请四名幼儿各选一张图片，其余幼儿根据自己的喜好与选图幼儿结对进行表演。（教师巡回指导幼儿动作合拍，建议能力差的幼儿借鉴同伴经

验。）

（2）请四名幼儿各选一张图片组成一排，按排列顺序集体表演完整律动。

2．情景表演：《帮助小熊》

教师告诉幼儿小熊妈妈生病了，家里的劳动没人干。请大家想个办法帮助小熊。（请大班一名幼儿扮演小熊协助表演帮助小熊劳动的情景。）（四）结束部分：

1．歌曲表演《拉拉钩》。

2．舞蹈《小皮球》出活动室。

四、活动评价：

律动创编活动《我们爱劳动》主要以在音乐伴随下做动作的方式发展幼儿节奏感、美感，使幼儿获得随音乐较合拍、协调的做动作；感知记忆音乐；极为熟悉乐曲自由创编动作等关键经验。此次活动，我从幼儿生活中的劳动体验入手，开展以劳动内容为主题的律动创编活动，意在激发幼儿表现美，创造美的情趣，在尝试位熟悉旋律创编动作的过程中，获得运用多个动作表现同一劳动内容的有益经验；拓展幼儿求异思路；学习创编技巧，发展协调性和节奏感；体验劳动的快乐，萌发爱劳动的积极情感。

在组织活动过程中，教师注重材料的教育功能，发挥墙饰图片的暗示作用，迁移幼儿已有经验，使幼儿有明确的创编目的和主题。通过猜谜方式捕捉孩子们的创编意图，再从提高动作的难度入手，运用幼儿榜样示范、语言讲解，激励性语言等策略，开拓幼儿创编思路，迁移劳动中的原有经验，丰富创编的动作内容。使幼儿从用单一动作向用多个动作表现同一劳动内容过渡。在音乐与动作匹配环节中，注重发挥幼儿主动性，以游戏方式调动幼儿手、眼、耳等多种感官参与，在尝试探索中逐步将自己创编的动作与音乐合拍，使幼儿乐感、节奏感及协调性得到提高。为让幼儿充分体验创编的快乐，扩展创编的思路，教师为幼儿提供自由的空间和时间。幼儿三三两两自由组合，共同表演自己喜欢的劳动场面，在互相欣赏、互相学习、互相借鉴中分享创编的结果，体验成功的快乐。在帮助小熊劳动的情境中，为幼儿提供交往、分享的空间，让幼儿充分体验劳动的快乐，从而萌发爱劳动、关心同伴的积极情感，促进幼儿良好品质的形成。

总之，教师注重调动幼儿学习的主动性，发挥幼儿的创造力，借助材料支持和游戏情景为幼儿建构新知识经验搭建台阶，从而促进幼儿发展。