启动仪式实施方案PPT

如“春风又绿江南岸”的“绿”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字，“云破月来花弄影”
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解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”以往的教学是“传
怎么插入图片? 授—接受”式，即使有启发，但大多数情况都是教师设3计、一单个击又图一片个。圈套给学生钻，得出的结论也
是大同小异，学生很少有自己的感悟，学生的思想是教师给的，这等于剥夺了学生对课文独特感
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作上对你有什么启发？你认为作品的语言有什么特点？你怎么评价某个人物？对文中的哪些观点你 赞成或不赞成，为什么？学生也可以不按上述问题思考，可以提出自己独特的欣赏角度。这个流程 很注重开掘学生独特的个人（小组）体验，正如《语文课程标准》所说：“阅读是学生的个性化行
PPT幻灯片 为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学1生、在找主到动顶积部极的的工思具维栏和，情点感击活插动入中。，加深理
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受的权利。此外，教师要大力倡导相互合作的学习方式，由于经验背景的差异，探究者对问题的理 解常常各异，这种差异本身也是一种宝贵的学习资源。因此，不仅要教会学生从书本中学习，从大 自然中学习，还要从他人那里学习。如何引导学生进行探究呢？对不同的年级的学生、不同特点的
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PPT幻灯片 文章，引导探究的角度是不同的。以下是我引导学生进1行、探找究到的要常替用换的的几图种片方，法点：击1图.对片于。关键词句
的探究。作家都善锤炼语言，所谓“语不惊人死不休”，而作家锤炼语言时多在三类词：形容词、
怎么替换图片? 动词、副词上下功夫。这三类词是语言中最富表现力的2。、古找典到诗顶歌部中的的工佳具句栏就，多点是击挂格在式这。三类词上，
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