2021年学年度上学期初中地理教研计划
七年级地理上册教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，地理学科在中学教育中的地位越来越重要。
为了提高七年级地理教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校地理教研组于2021年10月20日开展了以“七年级地理上册教学研讨”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，提升教师对教材的理解和把握，提高课堂教学效果。
二、活动目的1. 深入理解七年级地理上册教材，明确教学目标。
2. 提高教师对地理教学方法的运用能力，促进教师专业成长。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课（1）教材分析：首先，教研组长对七年级地理上册教材进行了全面分析，包括教材的编写理念、知识结构、内容特点等。
通过分析，使教师对教材有了更加清晰的认识。
（2）教学目标：根据教材内容和课程标准，结合学生的实际情况，确定教学目标。
教师们针对每个章节的教学目标进行了讨论，力求使教学目标既符合课程标准，又贴近学生实际。
（3）教学方法：针对不同章节的特点，教师们探讨了适合的教学方法。
如：情景教学法、讨论法、案例分析法等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 课堂观摩（1）观摩内容：本次教研活动观摩了七年级地理教师李老师的《地形地貌》一课。
李老师通过精心设计的课堂活动，将复杂的地形地貌知识讲解得生动有趣，使学生轻松掌握相关知识。
（2）观摩评价：课后，教研组对李老师的课堂进行了评价。
教师们一致认为，李老师的课堂设计合理，教学方法灵活，教学效果显著。
3. 教学反思（1）教师个人反思：观摩课后，每位教师针对自己的教学进行了反思，总结了自己的优点和不足，明确了今后努力的方向。
（2）集体讨论：针对教学中存在的问题，教师们进行了集体讨论，共同寻找解决方法。
如：如何提高学生的地理思维能力、如何激发学生的学习兴趣等。
四、活动总结1. 教师们对七年级地理上册教材有了更加深入的理解，明确了教学目标。
2. 教师们在教学方法上有了新的突破，提高了课堂教学效果。
初中地理课教学教研计划(3篇)
第1篇一、计划背景地理学科作为初中课程体系中的重要组成部分，对于培养学生的空间观念、环境意识、可持续发展观念等方面具有重要意义。
为了提高地理教学质量，激发学生学习兴趣，培养学生的地理素养，特制定本教学教研计划。
二、教研目标1. 提高地理教师的专业素养，加强教师队伍建设。
2. 提升地理课堂教学效果，激发学生学习兴趣。
3. 培养学生的地理素养，提高学生的综合素质。
4. 促进地理学科与其他学科的融合，形成跨学科教学。
三、教研内容1. 教师专业素养提升（1）开展地理教师培训，提高教师教育教学能力。
（2）组织教师参加地理学术交流活动，拓宽教师视野。
（3）加强地理教师团队建设，促进教师之间的合作与交流。
2. 地理课堂教学研究（1）探讨初中地理课堂教学模式，优化教学策略。
（2）研究地理教学案例，提高教师教学水平。
（3）开展地理课堂观察活动，发现问题，改进教学。
3. 学生地理素养培养（1）设计丰富多彩的地理实践活动，激发学生学习兴趣。
（2）开展地理知识竞赛、地理手抄报等活动，提高学生地理素养。
（3）加强地理学科与其他学科的融合，培养学生跨学科思维。
4. 跨学科教学研究（1）探讨地理学科与其他学科的融合点，制定跨学科教学计划。
（2）开展跨学科教学活动，培养学生的综合素质。
（3）总结跨学科教学经验，形成有效的教学策略。
四、教研方法1. 专题讲座：邀请地理教育专家、优秀教师进行专题讲座，提高教师专业素养。
2. 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，学习优秀教学经验。
3. 地理实践活动：组织学生参加地理实践活动，提高学生地理素养。
4. 跨学科教学研讨：开展跨学科教学研讨，促进学科融合。
5. 地理教学案例研究：收集、整理地理教学案例，进行案例分析。
五、实施步骤1. 第一阶段（第1-3周）：开展地理教师培训，提高教师专业素养。
2. 第二阶段（第4-6周）：进行地理课堂教学研究，优化教学策略。
3. 第三阶段（第7-9周）：组织学生参加地理实践活动，提高学生地理素养。
初中地理教研工作计划（四篇）
初中地理教研工作计划一、工作背景地理是初中学科中的重要组成部分，对于学生的综合素质培养和发展具有重要作用。
为了提高地理教学的质量和水平，进一步推进地理教育的发展，需要组织好地理教研工作，加强教师的专业研究和交流。
二、工作目标1.提高教师的教学水平，提升学生的地理素养。
2.推进地理教育的创新和发展，培养学生的创新意识和创新能力。
3.促进教师之间的交流与合作，共同提升地理教学的质量。
三、工作内容1.定期组织地理教研活动，包括集体备课、课堂观摩、教学反思等，以提升教师的教学水平和创新能力。
（1）集体备课：每月组织一次集体备课活动，由有经验的教师利用一堂课的时间给其他教师示范教学，并进行教学设计的分享和讨论。
（2）课堂观摩：每学期选择几节优质的地理课堂进行观摩，以提供教师互相学习和借鉴的机会。
（3）教学反思：每学期组织教师进行教学反思，分享教学经验、问题和思考，帮助教师改进教学方法和策略。
2.开展教材研究和教学方法探讨，促进地理教育的创新和发展。
（1）教材研究：对当前使用的初中地理教材进行研究，探索教材的优势和不足，提出教材更新和改进的建议。
（2）教学方法探讨：通过教研活动和研讨会，分享和探讨各种地理教学方法，在实践中不断优化和改进教学方法。
3.组织参加地理教育学术研讨会和培训班，提升教师的专业素养和教育教学能力。
（1）参加学术研讨会：定期组织教师参加地理教育的学术研讨会，增加教师对地理教育的认识和理解。
（2）参加培训班：组织教师参加与地理教育相关的培训班，提升教师的专业素养和教育教学能力。
4.建设地理教学资源库，共享教学资源。
（1）收集相关地理教学资源：组织教师共同收集、整理和制作地理教学资源，包括PPT、教案、实验设计等。
（2）建设资源库：建立一个地理教学资源库，供教师在线查看、下载和使用，提高地理教学的效果和效率。
四、工作计划1.每月组织一次集体备课活动，地理教师利用一堂课的时间给其他教师示范教学，并进行教学设计的分享和讨论。
上学期初中地理教研工作计划
上学期初中地理教研工作计划一、总体目标本学期初中地理教研工作的总体目标是提高教师教学水平，优化教学资源，促进学生地理学科素养的提升，助力学校地理教育的发展。
二、具体工作计划1. 教研活动安排• 每月一次教研活动–通过线上或线下形式举行教研活动，分享教学心得、教学方法及资源。
–每次教研活动主题围绕当月教学重点，着重解决教学中遇到的难点和问题。
2. 教学资源共享• 建立资源共享平台–在学校网络平台或教育平台建立地理教学资源共享区，供教师上传、下载相关教学资源和教案。
–鼓励老师分享优质教学资源，互相学习借鉴，提升教学质量。
3. 课程设计• 课程设计创新–针对新课标和教学大纲，组织教师进行课程设计讨论。
–优化地理课程设计，增加生动有趣的教学内容和案例，引导学生积极参与课堂。
4. 学科素养提升• 学科素养测试–组织月度学科素养测试，评估学生对地理学科的掌握程度和理解能力。
–根据测试结果，及时调整教学方法和内容，针对学生薄弱环节进行重点讲解和辅导。
5. 备课指导与辅导• 备课指导–备课指导和辅导，包括教学设计、教学方法、评价方案等。
–强调教师备课的重要性，鼓励教师根据学生实际情况进行差异化教学。
6. 教学评价与反馈• 教学评价–定期对教学效果进行评价，包括教师评估、学生评估及家长评估。
–对评价结果进行分析，总结经验，发现问题，及时进行反馈和改进。
三、工作进度安排• 第一月–教研活动：主题为新课程标准下地理教学的调整和突破。
–资源共享：建立资源共享平台，导入教师上传教学资源。
–课程设计：组织教师讨论新课程设计方向，着手调整课程。
• 第二月–教研活动：以地理科学探究性教学为主题，探讨实践操作方法。
–资源共享：推广资源共享平台，鼓励互相交流学习。
–学科素养提升：开展学科素养测试，评估学生情况。
• 第三月–教研活动：组织线上教研活动，分享教学反思和优化方法。
–备课指导：备课指导和辅导服务，推动教师备课水平提高。
•第四月–教研活动：以跨学科整合为主题，探讨地理与其他学科的融合。
初中地理教研计划范文(3篇)
第1篇一、前言地理作为一门综合性学科，对于培养学生的空间观念、地理素养和人文素养具有重要意义。
为了提高我校初中地理教学质量，促进教师专业发展，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高教师对地理学科的认识，增强地理教学理念。
2. 提升教师的教学技能，提高地理课堂教学效果。
3. 深化地理课程改革，丰富教学内容，创新教学方法。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、教研内容1. 地理教学理念与方法（1）组织教师学习《初中地理课程标准》和《初中地理教学大纲》，了解地理教学的新理念、新方法。
（2）邀请专家进行讲座，分享地理教学经验，提高教师的教学水平。
2. 地理课堂教学技能（1）开展教学观摩活动，让教师观摩优秀地理课例，学习先进的教学方法。
（2）组织教师进行教学技能比赛，提高教师的课堂驾驭能力。
3. 地理课程资源开发与应用（1）鼓励教师利用网络、图书等资源，开发地理课程资源。
（2）组织教师进行地理课程资源交流，共享优质资源。
4. 地理教学评价与反思（1）开展教学评价活动，对教师的教学进行客观评价。
（2）组织教师进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
四、教研活动安排1. 每学期组织1-2次地理教学研讨会，邀请专家进行讲座，分享教学经验。
2. 每月开展1次地理教学观摩活动，组织教师观摩优秀地理课例。
3. 每学期组织1次地理教学技能比赛，提高教师的教学水平。
4. 每学期开展1次地理课程资源交流活动，共享优质资源。
5. 每学期组织1次教学评价活动，对教师的教学进行客观评价。
五、教研成果展示1. 通过教研活动，提高教师的教学水平，提升地理教学质量。
2. 组织教师参加各类地理教学比赛，取得优异成绩。
3. 发表地理教学论文，推广地理教学经验。
4. 培养一批具有较高教学水平的地理教师，为学校地理教学发展奠定基础。
六、保障措施1. 学校领导高度重视，为教研活动提供必要的经费和物质保障。
2. 教研组负责人要充分发挥组织协调作用，确保教研活动顺利进行。
学年上学期初中地理教研计划
学年上学期初中地理教研计划一、教学目标1. 培养学生对地理学科的兴趣与热爱，提高他们对地理学科的理解和认识。
2. 培养学生的地理思维能力和地理知识运用能力，培养学生的实际应用能力。
3. 培养学生的环境保护意识，培养学生的社会责任感。
二、教学内容1. 地理基本概念及地图技能。
2. 自然地理方面的知识，包括地球的形状结构，地球运动与地理经纬度。
3. 人文地理方面的知识，包括人口与城市、农业和工业的分布、交通与通信、地理与历史的关系等。
4. 环境保护方面的知识，包括可持续发展、气候变化、能源与资源等。
三、教学方法1. 教师讲授结合学生自主探究，以启发式教学为主，引导学生积极参与讨论和实践。
2. 运用多媒体教学手段，通过地图、图片、图表等多种方式，激发学生的学习兴趣。
3. 在教学中充分发挥学生的主体性，鼓励他们进行小组合作学习和展示。
四、教学安排1. 第一周：引入地理学科，介绍地理学科的重要性和与生活的关系，培养学生的兴趣与热爱。
2. 第二周：学习地理基本概念及地图技能，包括地球的形状结构，地球运动与地理经纬度。
3. 第三周：学习人口与城市的关系，了解人口数量、分布及原因分析。
4. 第四周：学习农业与工业的分布，了解农业与工业区的特点及其对经济和社会发展的影响。
5. 第五周：学习交通与通信，了解交通和通信的发展对地理环境和社会经济的影响。
6. 第六周：学习地理与历史的关系，通过学习历史事件的地理背景，培养学生的历史意识和地理思维。
7. 第七周：学习可持续发展，了解可持续发展的概念和实践，培养学生的环境保护意识和社会责任感。
8. 第八周：学习气候变化，了解气候变化的原因和影响，培养学生的环境意识和应对能力。
9. 第九周：学习能源与资源，了解能源和资源的种类、分布及利用方式，培养学生的节约能源和资源的意识。
10. 第十周：总结复习，进行知识整合和应用能力的培养。
五、教学评估1. 定期进行课堂测试，检查学生对地理知识的掌握情况。
初中地理教研教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，地理学科在教学中的地位日益凸显。
为了提高初中地理教学质量，促进教师专业成长，我校地理教研组于2021年10月15日开展了主题为“初中地理教学策略探讨”的教研活动。
本次活动旨在通过交流研讨，探索初中地理高效教学方法，提升教师教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对初中地理教学策略的认识，明确教学目标。
2. 通过案例分享，探讨初中地理教学中的有效策略。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高地理教学质量。
三、活动内容1. 集体备课活动开始，全体地理教师共同参与了集体备课。
首先，由备课组长对本次教研活动进行简要介绍，明确了教研活动的目标和任务。
随后，各年级备课组分别对教材、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行深入探讨，共同制定了详细的教学计划。
2. 经验分享在经验分享环节，三位资深地理教师分别就以下三个方面进行了分享：（1）教学案例分享：分享了他们在教学过程中遇到的问题及解决方法，如如何引导学生自主学习、如何激发学生的学习兴趣等。
（2）教学策略探讨：探讨了初中地理教学中的有效策略，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
（3）教学反思：分享了他们在教学过程中的心得体会，如如何关注学生个体差异、如何提高课堂效率等。
3. 小组讨论在小组讨论环节，各组成员围绕以下问题展开讨论：（1）如何将地理知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力？（2）如何运用多媒体技术，丰富地理课堂？（3）如何提高学生的地理素养？讨论过程中，各组成员积极发言，提出了许多有价值的意见和建议。
4. 总结发言活动最后，教研组长对本次活动进行了总结，肯定了大家在教研活动中的积极参与和贡献，并对今后的地理教学工作提出了以下要求：（1）加强地理教学研究，不断提高自身专业素养。
（2）关注学生个体差异，实施差异化教学。
（3）积极探索地理教学新模式，提高地理教学质量。
四、活动效果通过本次教研活动，全体地理教师对初中地理教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
初中地理教研计划(3篇)
第1篇一、前言地理学科作为一门综合性学科，旨在培养学生的地理素养，提高学生的空间思维能力、环境意识和社会责任感。
为了更好地推进地理学科的教学改革，提高地理教学质量，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高地理教师的专业素养，使其具备扎实的地理学科知识、教学技能和科研能力。
2. 改进地理教学方法，提高课堂教学效率，激发学生学习地理的兴趣。
3. 优化地理教学资源，丰富教学内容，培养学生的地理实践能力和创新精神。
4. 加强地理学科与其他学科的融合，促进学生全面发展。
三、教研内容1. 地理学科基础知识与教学策略（1）梳理地理学科基础知识，包括自然地理、人文地理、区域地理等。
（2）研究地理教学策略，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
（3）探讨地理教学中的问题与对策，提高地理教学质量。
2. 地理教学资源开发与利用（1）收集整理地理教学资源，包括教材、课件、图片、视频等。
（2）开发地理教学资源，如自制教具、地理实践活动等。
（3）探讨地理教学资源的有效利用，提高教学效果。
3. 地理教学评价与反思（1）研究地理教学评价方法，如形成性评价、总结性评价等。
（2）反思地理教学过程中的问题，找出改进措施。
（3）分享地理教学经验，促进教师共同成长。
4. 地理学科与其他学科的融合（1）研究地理学科与其他学科的联系，如历史、政治、生物等。
（2）探讨地理学科与其他学科的融合策略，如跨学科课程、实践活动等。
（3）培养学生的综合素养，提高学生的综合素质。
四、教研活动安排1. 每周开展一次地理教研活动，活动形式包括讲座、研讨、观摩等。
2. 每月组织一次地理公开课，邀请优秀教师展示教学成果，促进教师间的交流与学习。
3. 每学期开展一次地理教学研讨会，总结教学经验，探讨教学问题。
4. 每年组织一次地理教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
五、实施步骤1. 第一阶段（第1-4周）：组织地理教师学习地理学科基础知识，明确教学目标。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展地理教学策略研讨，探讨地理教学方法。
教研活动初中地理(3篇)
第1篇一、活动背景地理学科作为一门综合性学科，具有知识面广、实践性强等特点。
在新时代背景下，如何提高地理教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养，成为地理教师面临的重要课题。
为了加强初中地理教师之间的交流与合作，探讨地理教学的新思路、新方法，我校地理教研组特举办本次教研活动。
二、活动目标1. 提高初中地理教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 探索地理教学的新路径，创新教学方法，提高教学效果；3. 加强教师之间的交流与合作，共同解决地理教学中的问题；4. 培养学生的地理素养，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 专题讲座邀请地理教育专家进行专题讲座，内容涉及地理学科核心素养、地理教学方法、地理教学评价等方面。
通过专家的讲解，帮助教师深入了解地理学科的特点和教学规律，为地理教学提供理论支持。
2. 课堂观摩组织教师进行课堂观摩，展示优秀地理教师的课堂教学风采。
通过观摩，教师可以学习借鉴优秀教师的经验，提高自己的教学水平。
3. 互动研讨针对地理教学中的热点、难点问题，组织教师进行互动研讨。
教师们可以结合自己的教学实践，提出问题、分享经验、探讨方法，共同解决教学中的问题。
4. 教学案例分享鼓励教师分享自己的教学案例，包括教学设计、教学过程、教学效果等。
通过案例分享，促进教师之间的交流与合作，提高地理教学质量。
5. 教学反思要求教师撰写教学反思，总结自己在教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学提供借鉴。
四、活动流程1. 开幕式：介绍活动背景、目标、内容，宣布活动流程。
2. 专题讲座：邀请专家进行讲座，教师认真聆听、记录。
3. 课堂观摩：组织教师观摩优秀地理教师的课堂教学，并进行点评。
4. 互动研讨：针对地理教学中的问题进行研讨，教师积极发言、交流。
5. 教学案例分享：教师分享自己的教学案例，其他教师进行点评和讨论。
6. 教学反思：教师撰写教学反思，总结经验教训。
7. 闭幕式：总结活动成果，对优秀教师进行表彰，宣布活动结束。
初中地理学科的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景地理学科作为初中阶段的一门重要课程，对于培养学生的空间观念、地理思维和综合素养具有重要意义。
为了提高初中地理教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了初中地理学科的教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨地理教学中的问题，分享教学经验，提高地理教学质量。
二、活动目的1. 加强地理教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
2. 深入分析地理教学中的问题，寻找解决问题的有效途径。
3. 提高地理教学质量，培养学生的地理素养。
4. 探索适合我校初中地理教学的新方法、新模式。
三、活动内容1. 地理教学经验分享（1）教师们结合自身教学经验，分享了在地理教学过程中的一些成功案例，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的地理思维能力等。
（2）针对不同年级、不同学段的地里教学内容，教师们分享了各自的教学策略和方法。
2. 地理教学问题研讨（1）针对地理教学中存在的问题，如学生地理知识掌握不牢固、地理思维能力较弱等，教师们展开了深入的讨论。
（2）针对不同学段的地里教学内容，教师们共同探讨了如何提高教学效果，使学生在学习过程中更好地掌握地理知识。
3. 地理教学创新探索（1）教师们共同探讨了如何将信息技术与地理教学相结合，提高地理教学质量。
（2）针对地理教学中的难点、重点内容，教师们提出了创新的教学方法和教学模式。
4. 地理教学评价与反思（1）教师们共同分析了地理教学评价的现状，探讨了如何改进地理教学评价方法。
（2）针对自身在教学过程中的不足，教师们进行了反思，提出了改进措施。
四、活动总结1. 活动成效本次初中地理学科的教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中充分交流了教学经验，共同探讨了地理教学中的问题，探索了适合我校初中地理教学的新方法、新模式。
活动达到了预期目的，提高了地理教学质量。
2. 活动不足在活动中，部分教师对地理教学问题的分析不够深入，对创新教学方法的探索不够充分。
在今后的教研活动中，我们将继续关注这些问题，努力提高教研活动的质量。
上学期初中地理教研工作计划
上学期初中地理教研工作计划一、总体目标1.提高教师教学水平，培养学生的地理学科素养。
2.探索创新教学方法，增强学生的学习兴趣。
3.加强教师间的交流与合作，促进教研活动的开展。
二、工作内容1.教学研究（1）分析教材，研究教学内容的设置与安排，确保教学内容的科学性和合理性。
（2）探索地理学科教学的新方法，如多媒体教学、互动教学等，以提高学生的学习效果。
（3）研究不同学生的学习特点，针对性地制定教学策略，促进学生的主动学习。
（4）组织教师进行教学案例研究，分享优秀的教学案例，提高教师的教学水平。
2.教学资源开发（1）收集整理地理教学资源，如教学视频、教学软件等，为教学活动提供支持。
（2）开发地理教学软件和课件，以提高教学效果和便捷性。
（3）组织教师进行教学资源的交流与分享，促进资源共享，提高教学质量。
3.学科竞赛与活动（1）组织学生参加地理学科竞赛，如地理知识竞赛、地球科学竞赛等，提高学生的学科素养。
（2）组织地理实地考察活动，如城市考察、农村考察等，增强学生的实践能力。
（3）举办地理科普讲座和展览，宣传地理学科的重要性，激发学生对地理的兴趣。
4.教研活动（1）定期组织教研活动，如教学观摩、课题研究等，促进教师间的交流与合作。
（2）组织教师参加地理学科的培训与研讨会，提高教师的专业素养。
（3）建立教研团队，共同研究教学问题，提出解决方案，并进行实践验证。
三、工作计划1.九月份（1）召开教研组会议，研究上学期的工作计划和目标。
（2）组织教师进行教材分析，明确教学内容和重点。
（3）组织教师参加地理学科培训，提高教师的专业知识和教学技能。
2.十月份（1）开展教学研究活动，研究并尝试新的教学方法。
（2）组织教师进行教学案例研究，分享优秀的教学案例。
（3）组织学生参加地理学科竞赛，提高学生的学科素养。
3.十一月份（1）开展教学资源开发工作，收集整理地理教学资源。
（2）组织教师交流与分享教学资源，提高教学效果。
（3）组织地理实地考察活动，增强学生的实践能力。
初中地理学科教研计划(3篇)
第1篇一、前言地理学科作为一门综合性学科，对于培养学生的综合素质和人文素养具有重要意义。
为了提高初中地理教学质量，提升学生的地理素养，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高地理教师的教学水平和专业素养；2. 提升学生的地理学习兴趣和地理素养；3. 优化地理教学方法和手段，提高课堂教学效果；4. 加强地理学科与其他学科的融合，促进学生的全面发展。
三、教研内容1. 地理学科教学大纲和教材研究（1）研究《初中地理课程标准》和《初中地理教材》；（2）分析教材内容，提炼重点、难点；（3）探讨教材与教学实际相结合的方法。
2. 地理教学方法和手段研究（1）研究现代教育技术在地理教学中的应用；（2）探讨情境教学、探究式教学等教学方法在地理教学中的应用；（3）研究地理教学中的案例分析、小组讨论等互动式教学方法。
3. 地理教学评价研究（1）研究地理教学评价的标准和方法；（2）探讨如何将地理知识与实际生活相结合，提高学生的地理实践能力；（3）研究地理教学评价的反馈机制，促进教师教学水平的提高。
4. 地理学科与其他学科的融合研究（1）研究地理学科与语文、历史、政治等学科的融合点；（2）探讨如何通过跨学科教学，培养学生的综合素质；（3）研究地理学科与其他学科的协同发展策略。
四、教研活动安排1. 教研活动时间：每周一、三、五下午第四节课2. 教研活动内容：（1）地理教学研讨：针对教材、教学方法和评价等方面进行研讨；（2）地理教学观摩：组织教师观摩优秀地理教师的课堂教学，学习先进的教学经验；（3）地理教学交流：教师之间分享教学心得，交流教学经验；（4）地理学科活动：组织地理学科竞赛、实地考察等活动，提高学生的地理素养。
3. 教研活动形式：（1）专题讲座：邀请地理教育专家进行专题讲座，提高教师的专业素养；（2）教学研讨：组织教师针对教学中的问题进行研讨，共同探讨解决方案；（3）实地考察：组织教师和学生进行实地考察，丰富教学资源；（4）教学观摩：组织教师观摩优秀地理教师的课堂教学，提高教学水平。
初中地理教研主题计划(3篇)
第1篇一、计划背景地理学科作为一门综合性学科，不仅涵盖了自然地理、人文地理等多个领域，还与学生的日常生活息息相关。
为了提高初中地理教学质量，促进学生全面发展，本教研组特制定以下主题计划。
二、教研主题1. 深化地理学科核心素养，提高学生综合素养2. 探索创新教学模式，提高地理课堂教学效果3. 加强地理教学资源建设，提升地理教学质量4. 关注学生个性差异，实施差异化教学5. 促进教师专业成长，打造高素质地理教师队伍三、教研目标1. 通过教研活动，使教师对地理学科核心素养有更深入的理解，并能将其融入教学实践中。
2. 提高地理课堂教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中掌握地理知识，提升地理素养。
3. 建设丰富的地理教学资源，为教师提供更多教学支持，提升教学质量。
4. 关注学生个性差异，实施差异化教学，使每个学生都能在地理学习中取得进步。
5. 促进教师专业成长，提高教师教育教学水平，打造一支高素质的地理教师队伍。
四、教研内容1. 地理学科核心素养解读及在教学中的应用2. 创新教学模式研究与实践3. 地理教学资源建设与利用4. 差异化教学策略与方法5. 教师专业成长路径探索五、教研方法1. 集体备课：定期组织教师集体备课，共同研讨教学内容、教学方法，提高教学质量。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀地理课堂，学习借鉴先进的教学经验。
3. 教学研讨：针对教学中的问题进行研讨，共同寻找解决方法。
4. 教学案例分享：鼓励教师分享自己的教学案例，相互学习、共同提高。
5. 教学竞赛：举办地理教学竞赛，激发教师教学热情，促进教师专业成长。
六、实施步骤1. 第一阶段（第1-3周）：教研组全体成员共同学习地理学科核心素养相关理论，明确核心素养在教学中的具体体现。
2. 第二阶段（第4-6周）：教师结合自身教学实际，探讨创新教学模式，并进行初步实践。
3. 第三阶段（第7-9周）：组织教师研讨地理教学资源建设与利用，收集、整理、分享优质教学资源。
20212021学年地理组第一学期教研计划
2021-2021学年地理组第一学期教研计划1. 教师现状分析我校地理组一共两名教师，别离任教初一初二地理。
其中新老师负责初一地理，专业知识扎实，工作热情很足，和学生年龄差距小可以更有效的交流，可是，工作经验不足，对课标和教材不熟悉，对于知识点的把握不足，对学生不熟悉，课堂掌控能力有限。
负责初二的曲丽凤老师，最近三年一直从事初二地理会考教学，相对而言对课标、会考和教材很熟悉，也大体能够预估出学生的大体情况，可以迅速的展开教学。
可是，课堂不够生动有趣，学生学习地理的踊跃性调动不充分。
大体与新老师可以彼此扬长避短，一路进步。
2. 学生现状分析本届学生共三个班，每班接近50名学生，数量相较以前较多。
学生已经学习了初一地理，具有必然的基础，但按照批阅初一期末考试卷子的情况和开学两个周的了解，多数学生对地理兴趣不大，感觉地理很难，同时也欠缺大体的地理常识，对出初一知识遗忘较多，地理思维较差。
同时，本届学生多才多艺，音体美特永生超级多，而特永生的文化课成绩有部份较好，但更多处于中游水平，乃至个别是较差。
针对此情况，结合初二知识点，在开学一个月提高学生的地理学习兴趣，并强化对地理学科的重视程度。
重点培育学生的地理思维，由背地理转向思考地理，用地理知识解决问题。
课堂教学着重强调关注全部学生，尤其是音体美的特永生中地理基础较差的，争取全部B率过57%，特永生中除去个别成绩差的，争取都能达到B，D严格控制在10%之内，特永生不留D。
3. 教研配档安排按照史地政教研组的安排，按时踊跃参加集体教研活动，踊跃参与听评课，学习各家之所长。
地理组内一路研讨课标，让地理课表真正指导教学。
每周一路研讨一节课，包括教研组的听课，和智慧教育平台的优秀课程资源，研讨学习一路进步，每周都能有收获有进步。
4. 教学进度安排周数时间第一课时第二课时第三课时备注完成情况19.3-9.71.1.11.1.21.1.329.10-9.141.2 1.31探究39.17-9.212.1.12.1.2复习49.25-9.30拓展510.1-10.5十一610.8-10.122.2.12.2.22.2.3月考710.15-10.192.2.42.3.122.3.2810.22-10.262.3.32.42探究910.29-11.23.1 3.23.33探究1 011.5-11.94.1.14.1.24.2.11 111.12-11.164.2.1期中考试1 211.19-11.234.3.14.3.2 4探究总结上册1 311.16-11.305 6.1 6.2.11 412.3-12.76.2.26.3.16.3.21 512.10-12.146.47.17.2.1月考1 612.17-12.217.2.17.3.7.4.11 712.24-12.287.4.28.18.21 812.31-1.49.19.210元旦1 91.7-1.11复习周2 1.14复习0-1.18周2 11.21-1.25考试周说明：1.每节课前五到十分钟是对上节课的检测，背诵知识以默写的形式进行，理解知识做《伴你学》精选的题目。
2021年第一学期中学地理教研工作计划
20xx－20xx学年度第一学期中学地理教研工作计划20xx－20xx学年度第一学期中学地理教研工作计划一、工作思路以地理课程建设为中心，切实履行教研室“研究、指导、服务”的工作职能，扎实做好教科教研常规工作，努力为学校地理课程建设、教学改革、创建教育特色提供有意义的业务指导和专业服务。
加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，引领广大教师认真学习教育教学理论，发现、关注教学实践中的问题，群策群力探索解决问题的策略和方法，积极稳妥地深化课程改革工作。
教研工作将进一步结合课程和教学改革的实际，结合学校、教师、学生发展的实际，坚持“理念先行”、“创新先行”和“素质先行”，遵循教育教学的基本规律，进一步提升课程与教学研究的整体水平，提高以“学科关键能力”、“学科教学关键问题”为核心的教科研能力，提高课程改革的实践力与执行力，在教研工作的主题、方式与机制上进行满足基层切实需要的创新。
二、主要工作（一）积极持续推进课程改革（1）初中：以落实课堂教学常规为重点，采取参与式研讨、公开课观摩与评价、专题研究、学术沙龙、案例设计、课题研究等多元活动方式，提高活动的针对性和有效性，切实提高教师的课堂教学能力。
积极开展课程研修活动，提升教师对课程的开发、管理能力。
（2）高中：加强课程体系建设，提升教师对课程的开发、管理能力。
特别需要加强案例式研修，将研修活动与教学实际紧密结合起来。
加强教学过程一体化设计的研究和指导。
对课前预习、课堂教学、课后作业练习等强调整体思考，系统设计，努力提高各项教学活动的针对性、实效性。
加强对培养学生主动发展意识、自主学习能力的研究与指导，引领教师在教学过程中着力指导学生学习方法，培养学生学习能力。
（二）重点做好高三教学研究工作（1）深入学校调研，着重就高三复习教学的工作计划、目标内容、课堂教学、作业练习等了解情况，研究问题，商量对策。
积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。
（2）通过多种形式，开展教材研究活动，交流教学心得体会和经验；组织教学示范、研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量，提高课堂教学的有效性；注重教学效率和复习效率的提高，通过骨干教师的示范引领，加强高考教学和辅导的针对性，促进高三年级整体教学效率和复习效率的提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
XX-XX学年度上学期初中地理教研计划
一、基本情况分析
新学期面临的形势是深化课堂教学改革，实施生命化课堂基本理念，进一步提高我校的教学质量。
地理组教师认真围绕上级教育主管部门开展的活动，结合学校工作目标，对本学期教研作如下计划
二、工作目标
1．以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。
2．加强本教研组的档案和资料建设，对本组教研、教学的活动情况进行整理，为今后工作提供一定的积累。
3．加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。
全组所有成员努力将工作做到最优，能成为学校放心的教学骨干。
4．整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度，提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。
5．坚持集体备课制度。
6．加强组内听课制度的管理。
本学期在组内进行每位教师公开课堂教学，为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。
7．为了减负增效，本学期教研组将在学生的作业量、教师教案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师有一定的要求，并在学期结束对教师进行评价。
8．充分利用多媒体等辅助教学手段，信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。
每个教师会运用多媒体，会制作课件。
当然这是顺应课改所需，课改过程中，课程与课时的矛盾非常突出，传统的地理教学无法满足。
而多媒体等辅助教学手段能弥足很多不足。
可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。
这学期会加强课件资源的共享，进一步增强浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。
9．在提高教师的学科素养方面，组内教研时会自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际。
并及时总结经验，力争到学期结束写1篇有份量的教研论文。
1．教研组工作要突出“研究”。
要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。
围绕本期课堂主攻方向，地理教师要上一堂对外公开课。
地理组全体教师将一如既往地积极进取，不断努力，使地理教学更进一步中达到更高的水平。
三、教学措施
1、大力开展集体备课，探讨教学方法，选择最佳教学模式。
2、开展备课组内、年级之间的听、讲、评课活动，教学相长，及时解决或探讨教学中的易混点等问题。
3、初中一、二年级的课改学习，按既定方案、时间稳步实施并取得新进展。
4、各教师要加强教学经验的总结并撰写出一定价值的经验总结或论文，力争获奖或发表。
5、各教师要积极参加校、县、市组织的公开或研究或观摩课的竞赛活动，争取获奖，为学校赢得荣誉。
四、教学课时与进程。
周次表
周次起止日期周授课进度计划第一周9月1日-----9月3日制订学科教研工作计划第二周9月6日-----9月1日全体地理教师会议总结上学期工作，布置新学期工作第三周9月13日-----9月17日新老教师会议试卷及质量分析第四周9月2日------9月24日学校听课，了解教师教学情况第五周9月27日-------1月1日六年级新教材研讨课第六周1月4日-------1月8日教师研讨活动第七周1月11日-------1月15日讲座《如何撰写教学案例》第八周1月18日------1月22日课堂教学模式展示课第九周1月25日------1月29日期中考试第十周11月1日------11月5日期中考试总结第十一周11月8日-------11月12日集体调研第十二周11月15日------11月19日地理教学研讨与考试命题情况调研和评价活动第十三周11月22日-------11月26日六年级课堂有效教学研讨课第十四周11月29日------12月3日地理教学研讨第十五周12月6日------12月1日集体调研第十六周12月13日-----12月17日年级试卷讲评研讨课第十七周12月2日----12月24日调研活动第十八周12月27日-----12月31日期末命题工作第十九周1月3日------1月7日期末复习第二十周1月1日-----1月14日期末复习第二十周1月17日-----1月21日期末考试。