2013年上学期七年级美术学科培优辅差工作总结
美术培优辅差工作计划总结 培优补差工作计划
美术培优辅差工作计划总结培优补差工作计划美术培优辅差工作计划总结培优补差工作计划篇一提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和诵读、写作能力，以便在以后的高考中取得好的成绩，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的专业素养和专业成绩。
在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在毕业测试时取得较好的成绩。
培优主要是继续提高播音班学生的诵读能力和编导班学生的写作能力。
介绍或推荐适量影视片资料，让优生扩大学习面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高专业影视评论写作能力。
补差的内容是教会学生敢于写作，会写作，安排比较基础的内容让他们掌握，写影视评论至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。
训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
播音班：编导班：播音班：编导班：l.课外辅导，利用课余时间。
2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5.对后进生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高诵读和写作能力。
6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
美术教师培优辅差工作总结
美术教师培优辅差工作总结本学期我担任美术教师培优辅差工作，通过对这一学期的工作总结，我认为自己在以下几个方面取得了一定的进步和成果：1. 教学设计：在培优学生方面，我注重设计有针对性的教学内容和活动。
我根据学生的不同水平和兴趣特点，精心策划了一系列有挑战性和创意性的艺术项目，以培养学生的创造力和艺术技能。
在辅差学生方面，我通过适当调整教学内容和难度，提供了更多的练习和辅助材料，帮助学生巩固基础，提高学习效果。
2. 教学方法：我不断探索和尝试多样化的教学方法。
对于培优学生，我采用了小组合作学习和个别辅导相结合的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
对于辅差学生，我注重启发式教学和情景模拟，提高学生的学习主动性和参与度。
我还积极运用多媒体技术和互动教学工具，增加课堂趣味性和互动性。
3. 学生评价：我充分尊重学生的个性和特长，鼓励学生主动参与学习和表达自己的观点。
我经常与学生进行沟通和交流，了解他们的学习需求和困惑，并及时给予指导和帮助。
通过定期的评价和反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足，激发他们的学习动力和自信心。
4. 专业发展：本学期，我积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断提升自己的教学能力和专业水平。
我参加了美术教育研讨会和课题研究，深化了对美术教育理论和实践的理解。
同时，我也定期参观美术展览和艺术家工作室，提高了自己的艺术素养和创作能力。
综上所述，通过本学期的美术教师培优辅差工作，我不仅取得了一定的教学成绩，而且在教学设计、教学方法、学生评价和专业发展等方面都有了进步和提升。
我将继续努力，不断完善自己的教学理念和实践，为学生的艺术素养和综合能力的提升做出更大的贡献。
美术培优辅差工作总结
美术培优辅差工作总结
1. 工作背景
本次工作总结是对美术培优辅差工作的回顾和总结，旨在总结工作的成绩和经验，以便进一步提升美术培优辅差的效果和质量。
2. 工作成绩
- 在过去几个月的工作中，成功辅导了近百名学生，实现了他们的美术成绩的提升。
- 通过采用创新的教学方法和课程设计，成功激发了学生的创造力和艺术才能。
- 与学生家长和学校保持了良好的沟通和协作，确保了培优辅差工作的顺利进行。
3. 经验总结
- 了解学生的特点和需求至关重要。
每个学生都有不同的研究方式和潜能，因此需要针对个体差异进行有针对性的培优辅导。
- 提供具有挑战性和激励性的教学环境。
学生在相对压力适度的环境中更容易提升自己的艺术水平，因此需要设计课程和任务，能够激发学生的研究动力。
- 不断更新和研究最新的艺术教育理念和方法。
艺术领域的发展日新月异，我们需要与时俱进，研究并应用最新的教育理念和方法，提升自身的教学能力。
4. 下一步计划
- 进一步深入了解每个学生的需求和潜力，制定针对性的培优辅导计划。
- 寻找更多的创学方法和资源，以不断提升培优辅差工作的效果。
- 加强与学生家长和学校的沟通和合作，共同努力提升学生的美术水平。
以上为本次美术培优辅差工作总结，感谢大家的支持和合作！。
美术培优辅弱总结
美术培优辅弱总结
概述
本文档总结了美术培优与辅弱的关键要点和策略，旨在帮助提高学生们的美术技能和能力。
美术培优策略
以下是一些培优美术研究的策略：
1. 寻求专业指导：学生可以寻找有经验和专业知识的美术老师来指导他们的绘画技巧和艺术理念。
2. 多样化的练：学生应尝试不同类型和风格的绘画练，以扩展他们的技能和视野。
3. 参观艺术展览和博物馆：这样的经历可以提供灵感和启发，同时让学生了解各种艺术形式和风格。
4. 练观察和复制：学生可以通过观察和复制大师作品来理解他们的技巧和风格，从而提高自己的绘画技能。
美术辅弱策略
以下是一些辅弱美术研究的策略：
1. 系统研究基础知识：学生应该深入研究美术的基本概念、原则和技巧，以建立坚实的基础。
2. 练基本技能：学生应该重点练线条、色彩、明暗和透视等基本技能，以提升他们的绘画水平。
3. 反复实践：学生需要持续而有计划地进行绘画实践，通过不断重复和改进来巩固和提高技能。
4. 寻求帮助：学生可以向老师、同学或其他专业人士寻求帮助和建议，以解决困惑和提升技术。
总结
通过培优和辅弱策略的应用，学生们可以在美术研究中取得更好的成果。
关键是根据自己的需求和目标选择合适的策略，并持之以恒地进行实践和研究。
以上是本文档就美术培优与辅弱的总结，希望能对您有所帮助。
美术教师培优工作总结
一、前言在过去的一年里，我担任美术教师，致力于培养一批具有美术素养和创作能力的优秀学生。
在领导和同事们的关心支持下，我努力开展美术培优工作，现将工作总结如下：一、工作目标1. 提高学生的美术素养，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生的审美能力、创新能力和实践能力。
3. 指导学生参加各类美术比赛，提高学生的综合素质。
二、工作措施1. 优化课程设置，提高教学质量我根据学生的年龄特点和兴趣，精心设计了美术课程。
在课程设置上，注重理论与实践相结合，让学生在学习中掌握美术知识，提高美术技能。
同时，我积极引入先进的教学理念和方法，如小组合作、项目式学习等，激发学生的学习兴趣。
2. 加强师资队伍建设，提高教师业务水平我积极参加各类培训，提高自己的业务水平。
同时，我还与同事们交流教学经验，共同探讨教学方法，形成良好的教学氛围。
3. 关注学生个体差异，实施个性化辅导在教学中，我关注每个学生的特点，针对学生的个体差异，实施个性化辅导。
对于有潜力的学生，我给予更多的关注和指导，帮助他们发挥特长。
4. 指导学生参加各类美术比赛，提升综合素质我鼓励学生积极参加各类美术比赛，为学生提供展示自己的平台。
在比赛中，学生不仅锻炼了自己的能力，还提升了综合素质。
三、工作成果1. 学生的美术素养得到提高，对美术的兴趣和爱好更加浓厚。
2. 学生在各类美术比赛中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。
3. 教师业务水平得到提升，形成了良好的教学氛围。
四、反思与展望回顾过去一年的工作，我深感自己在美术培优工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
在今后的工作中，我将继续努力，改进教学方法，提高教学质量，为培养更多优秀美术人才贡献自己的力量。
1. 深入研究教材，提高备课质量。
2. 加强与家长的沟通，形成家校共育的良好局面。
3. 拓宽学生视野，开展丰富多彩的美术实践活动。
4. 积极参加教研活动，提高自己的教育教学水平。
总之，美术培优工作任重道远，我将以更加饱满的热情投入到工作中，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。
美术培优辅差总结
美术培优辅差总结1. 引言美术教育在培养学生审美能力、创造力以及情感表达能力方面起着重要的作用。
美术培优辅差旨在提供个性化、针对性的美术教育辅导，帮助学生提高美术水平。
本文将总结美术培优辅差的关键要点，以及如何应对不同层次的学生需求。
2. 美术培优美术培优针对具备较高美术天赋和潜力的学生，旨在进一步挖掘和培养他们的创造力和艺术造诣。
以下是美术培优的核心要素：2.1 个性化教学针对每个学生的个人特点和需求，制定个性化的教学计划。
这包括考虑每个学生的学习风格、兴趣爱好和学术背景，以便更好地满足他们的学习需求。
2.2 导师指导为了更好地发掘学生的潜力，美术培优通常由经验丰富的导师负责指导。
通过与导师的互动和指导，学生能够接触到更高级别的美术技术和概念，并得到专业性的指导。
2.3 实践与展示机会提供丰富的实践和展示机会，培养学生的实际操作能力和表现能力。
这包括参加美术比赛、举办画展等活动，让学生有机会展示自己的作品，与其他学生和专业人士交流。
3. 美术辅差美术辅差旨在帮助学生克服自身美术水平上的困难，提高其技能和表达能力。
以下是美术辅差的关键要素：3.1 诊断评估通过诊断评估学生的美术水平和问题，并确定他们需要改进的方面。
这有助于制定精确的辅助措施和教学计划，以满足学生的学习需求。
3.2 有针对性的辅导根据学生的评估结果，为他们提供有针对性的辅导，重点关注他们需要改进的方面。
这可能包括特定技巧的练习、创作思路的引导以及专业软件或工具的使用技巧等。
3.3 反馈和评估及时给予学生反馈和评估，帮助他们了解自己的进步和不足，并提供改进的建议。
这有助于学生跟踪自己的学习情况，并调整学习策略。
4. 应对不同层次的学生需求根据学生的美术水平和需求的不同，我们可以分为以下几个层次的培优和辅差：4.1 入门级学生对于入门级学生，主要目标是帮助他们学习基本的美术技能和概念。
教师可以通过基础绘画技巧的讲解和指导，引导学生掌握基本造型、色彩和概念等方面的知识。
七年级上学期培优辅差工作总结
七年级上学期培优辅差工作总结七年级上学期培优辅差工作总结（通用10篇）七年级上学期培优辅差工作总结篇1一学年以来，在学校校长室和教务处的号召下，在本班科任教师的密切配合下，才使得我们“培优转差”工作能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。
通过一学期教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。
通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现将一学期来的工作总结如下：（一）思想方面的培优补差。
1、在做好学生的思想工作的同时，也经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，充分让学生感受老师是重视他们的，从而激发了他们学习的积极性。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
（二）有效培优补差措施出步得到成效。
本学期，利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的辅导方法。
1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题，使不同层次的学生都能得到提高2、坚持“好差同组、合作交流。
也取得比较好的效果。
3、课堂练习分层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”——拓广题。
既能充分满足不同层次学生的需要，也能提高学生的学习自信心，4、培优补差过程中，我做到优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
备好学生、备好教材、备好练习，才能走进课堂，保证培优补差的效果。
（三）在培优补差中还应做到：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
七年级（上册）美术教学工作总结
七年级（上册）美术教学工作总结第一篇：七年级(上册)美术教学工作总结七年级（上册）美术教学工作总结转眼间，这学期接近尾声。
本学期我担任学校七年级四个班的美术教学工作，并且顺利地完成教学任务。
在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题，为了下学期更好的工作，我现将本学期工作情况总结如下：一学期来，我在思想上、行动上始终和党中央保持高度一致，努力学习执行党的教育方针，忠于党的教育事业；为人师表，热爱学生，团结同事，形成良好的师德、规范；平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。
在工作中对自己要求更为严格，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
一、教学情况概述本学期教七年级美术，新生入校，班级管理以及学生的状况都是崭新的。
按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。
在教学过程中，自始至终能按照计划进行教育教学工作，至期末考试前，本学期的美术教学任务已圆满完成。
一学期来，本人认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
二、教学中的成绩和经验1、让学生明白美术与文化课的关系，提高他们学习美术的积极性美术学科是门基础课，与其它课紧密相关。
二者同属社会意识形态。
其起源、反映形式、作用都是一样的。
美术水平的高低，直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和打好专业基础的问题。
就对美术作品的鉴赏而言，它大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。
凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的评价是很不够的，还必须具有综合、判断、想象、联想的能力，并具有一定的思想水平、认识水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得。
2、提高教学质量，关键是上好课我认真地分析七年级美术教材的编写特色及体系，了解了七年级美术必须要求掌握的学习内容，也了解学生原有的知识和技能，他们的兴趣、需要、习惯等，以及学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际备课。
七年级美术培优辅差总结
七年级美术培优辅差总结本文档旨在总结七年级美术培优辅差课程的教学效果和经验。
以下为总结内容：教学效果1. 研究兴趣提升：通过培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力，使学生对美术课产生浓厚的兴趣。
学习兴趣提升：通过培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力，使学生对美术课产生浓厚的兴趣。
2. 基础技能提高：通过系统的教学，学生在绘画、色彩和造型等方面的基础技能得到了极大提升。
基础技能提高：通过系统的教学，学生在绘画、色彩和造型等方面的基础技能得到了极大提升。
3. 审美能力培养：通过观摩名家作品，学生的审美能力得到培养，能够欣赏并分析艺术作品中的美的要素。
审美能力培养：通过观摩名家作品，学生的审美能力得到培养，能够欣赏并分析艺术作品中的美的要素。
4. 合作与沟通：在小组合作项目中，学生学会了合作与沟通，培养了团队协作能力。
合作与沟通：在小组合作项目中，学生学会了合作与沟通，培养了团队协作能力。
教学经验1. 激发学生兴趣：通过讲解艺术家的故事、介绍有趣的艺术作品等方式，激发学生对美术的兴趣。
激发学生兴趣：通过讲解艺术家的故事、介绍有趣的艺术作品等方式，激发学生对美术的兴趣。
2. 启发学生思考：在教学中注重启发学生的思考能力，引导学生发现事物的美和艺术表现方式。
启发学生思考：在教学中注重启发学生的思考能力，引导学生发现事物的美和艺术表现方式。
3. 培养学生审美品味：在教学中多展示经典艺术作品，通过引导学生欣赏和分析，培养学生的审美品味。
培养学生审美品味：在教学中多展示经典艺术作品，通过引导学生欣赏和分析，培养学生的审美品味。
4. 设计多元化评价方式：针对学生的不同表现，设计多元化的评价方式，包括个人作品展示、小组合作项目等。
设计多元化评价方式：针对学生的不同表现，设计多元化的评价方式，包括个人作品展示、小组合作项目等。
5. 鼓励学生创意表达：在作品创作过程中，鼓励学生勇于表达自己的想法和创意，倡导多样化的艺术表达方式。
美术培优辅劣总结
美术培优辅劣总结简介这份文档旨在总结美术培优和辅劣的问题，以帮助我们更好地了解这个话题。
美术培优美术培优指的是为了提高学生的美术水平而采取的专门培训和辅导措施。
通过美术培优，学生可以获得以下优点：- 提高技能：美术培优可以帮助学生掌握更多的绘画技巧和技能，使他们的作品更富有表现力和艺术性。
- 激发创造力：艺术培优鼓励学生通过绘画表达自己的想法和感受，激发他们的创造力和想象力。
- 培养兴趣：美术培优可以培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们继续研究和探索艺术的动力。
美术辅劣美术辅劣指的是在美术研究过程中所面临的一些困难和问题。
以下是一些常见的美术辅劣情况：- 技能不足：一些学生可能面临技术上的困难，无法准确地表现自己的想法和创意。
- 缺乏创造力：一些学生可能缺乏创造力，无法独立创作出富有个性的作品。
- 缺乏兴趣：一些学生可能对美术缺乏兴趣，对研究和探索艺术的动力较低。
解决方法针对美术辅劣问题，我们可以采取以下措施来加以改善：- 提供个性化辅导：通过了解学生的具体情况，我们可以提供个性化的美术辅导，帮助他们解决各自的困难。
- 提供多样化的研究资源：为了激发学生的兴趣和创造力，我们可以提供多样化的研究资源，如艺术展览、绘画比赛等，让学生有更广阔的研究和表达空间。
- 鼓励交流和合作：通过鼓励学生之间的交流和合作，他们可以从彼此的作品和经验中互相研究和借鉴，不断提高自己的美术水平。
结论美术培优和辅劣是美术教育中常见的问题。
通过有效的培优和辅劣措施，我们可以帮助学生提高自己的美术水平，激发他们的创造力和兴趣，为他们的艺术之路打下坚实的基础。
以上是本份文档关于美术培优辅劣总结的内容，希望对您有所帮助。
2013年上学期七年级美术学科培优辅差工作总结
2013年上学期七年级美术学科培优补差工作总结陶泉在我们美术这门课上，也会有优差生，那么对于美术方面比较优秀的学生就要重点培养他们创新精神和解决问题的能力，而在美术上比较差的学生，我们主要培养他们的兴趣，最终目标能使每一位学生都能全面发展。
首先是补差工作。
每个人不同，每个学生也不同，作为老师应平等的对待每一位学生，要客观的看待每一位学生，不能因为某方面的原因就把他全盘否定了。
差生就是这样，我们不能因为他们学习或者其它方面不好，就放弃他们了，而是要给他们更多的关心与培养，看到他们的发光点。
对于美术方面的差生，重要的是培养人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的基本动力。
例如一些手工课上，老师可以先做一些精美作品展示给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，欣赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。
另外，对待这部分学生不能要求过高，只要做了就要给予肯定的评价，增强自信心，鼓励他们下次做得更好。
对于“差生”，教师决不可灰心而丢掉不管，要帮助他们找到自己智能的最佳点，发挥其智能最大潜力，把他们培养成为对社会有用的人才。
其次是培优工作。
对于优等生，在培养他们基本的美术素养和知识的同时，重要的是培养他们的创新精神和解决问题的能力。
虽然优等生学习好，有很多优点、长处，却往往会忽略他们的不足和缺点，所以对优等生更要严格要求。
未来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性，要转变学习方式，使学生成为美术学习的主体，让学生更多的在探究中自己发现问题，提出问题，分析问题，创造问题。
鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的艺术作品发表自己不同的见解。
要让他们明白自己所处的状态并不是固定的，必须保持对学习的良好兴趣和钻研精神，，把自己的良好状态一直保持下去。
同时，由于优等生一直处于“处优”环境之中，会形成强烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心，一旦环境改变，失去原先地位和同学老师的关注，就会产生失落感，因此应对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。
美术教师培优扶差工作总结
美术教师培优扶差工作总结
本学期，我作为美术教师在培优扶差工作中取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。
经过不懈努力，我对学生的教育和培养取得了一定的进展。
首先，在培优方面，我针对优秀学生的特点，注重拓展他们的创造力和艺术才华。
我结合课堂教学和课外活动，开展了一系列培优的措施。
通过组织学生参加美术比赛、举办艺术展览等活动，激发了他们的创作热情，并提高了他们的艺术表现水平。
其次，对于差生，我采取了针对性的辅导方法，帮助他们提高艺术素养和学习成绩。
在课堂上，我通过引导和调动激励，激发他们的学习兴趣，让他们重拾对美术的信心。
我还与他们进行了一对一的辅导，帮助他们理解和掌握艺术基础知识，弥补学习上的短板。
此外，为了加强与家长的沟通和合作，我举办了家长会，向家长们介绍学生在美术学习方面的表现，并征求他们的意见和建议。
我还定期与家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况，共同探讨如何更好地帮助学生提高。
在进行培优扶差工作的过程中，也遇到了一些挑战。
首先，由于学生的个体差异较大，需要我根据每个学生的实际情况制定不同的教学计划。
这对我的教学能力和判断力提出了更高的要求。
其次，面对一些学生因不同原因导致的学习困难，我需要耐心细致地与他们进行交流和引导，寻找最适合他们的学习方法和策略。
综上所述，我的美术教师培优扶差工作取得了一定成绩。
通过针对性的培优和辅导工作，学生的艺术表现和学习能力得到了不同程度的提升。
然而，我也意识到自己在教学过程中还有许多不足之处，需要进一步提高自己的教学水平，为学生的艺术发展和成长做出更大的贡献。
美术教师培优补差工作总结
美术教师培优补差工作总结在过去的一段时间里，我作为美术教师在培优补差工作中进行了一系列的探索和实践。
通过观察学生、总结经验，并不断调整和改进教学方法，取得了一些成果。
以下是我的总结：1. 充分了解学生的个性和特点：每个学生都有自己独特的个性和学习方式。
通过与学生的交流和观察，我努力了解每个学生的兴趣、特长和能力。
这有助于我根据学生的需求和个性特点进行针对性的教学。
2. 精心设计课程和教学活动：基于对学生的了解，我结合课程目标设计了一系列富有趣味和挑战的教学活动。
通过有效的情境设置和问题引导，激发学生的学习兴趣和动机。
3. 不断创新教学方法和手段：美术教学需要开发学生的创造力和想象力，因此我主动寻找和尝试各种教学方法和手段。
例如，通过使用多媒体教具和技术，引导学生进行艺术品赏析和创作实践。
4. 引导学生自主学习和合作学习：培优补差是一个个性化的过程，我坚信学生的自主学习和合作学习能够更好地发挥他们的潜能。
因此，我给予学生更多的自主选择权，鼓励他们通过合作学习来解决问题和完成任务。
5. 及时反馈和评估学生的学习情况：培优补差工作需要及时了解学生的学习情况，并进行有效的评估和反馈。
我在课堂上注重观察学生的表现，并通过口头或书面反馈向他们传达肯定和指导。
6. 积极与家长合作：家长是学生学习的重要支持者和合作伙伴。
为了更好地完成培优补差工作，我与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的学习情况，并与家长共同探讨和制定家庭学习计划。
总之，通过以上的工作总结，我不仅加深了对学生的了解，优化了教学方法和手段，也提高了教学效果和学生的综合素质。
在未来的工作中，我将继续努力，不断完善培优补差工作，为学生的美术学习提供更好的支持和指导。
美术培优工作总结
美术培优工作总结
美术培优工作是一项富有挑战性和创造性的工作，需要教师具备丰富的美术知识和教学经验。
在过去的一段时间里，我有幸参与了美术培优工作，并从中收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，美术培优工作需要具备扎实的美术基础知识。
作为一名美术教师，我们需要对绘画、色彩、构图等方面有深入的理解和掌握，才能够有效地指导学生进行创作。
在工作中，我不断地充实自己的美术知识，通过学习名家作品和参与专业培训，提升自己的教学水平。
其次，美术培优工作需要有耐心和细心。
学生在美术创作中往往会遇到各种困难和疑惑，需要教师耐心倾听和细心指导。
在我的工作中，我始终坚持耐心倾听学生的想法和困惑，通过细心指导和示范，帮助他们克服困难，取得进步。
另外，美术培优工作需要激发学生的创造力和想象力。
美术是一门富有创造性的学科，教师需要引导学生在创作中发挥想象力，勇于表达自己的情感和思想。
在我的工作中，我注重培养学生的绘画技巧的同时，也注重引导他们进行自由创作，激发他们的创造力和想象力。
最后，美术培优工作需要与家长和学校密切合作。
家长和学校是学生成长的重要环境，我们需要与他们保持良好的沟通和合作，共同关心学生的学习和成长。
在我的工作中，我积极与家长和学校进行沟通，了解学生的学习情况和需求，共同为学生的美术培优工作努力。
总的来说，美术培优工作是一项富有挑战性和意义的工作，需要教师具备丰富的美术知识和教学经验，同时也需要有耐心、细心和创造性。
我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的美术培优工作做出更大的贡献。
美术培优补差工作总结其他工作总结
美术培优补差工作总结其他工作总结美术培优补差工作总结：1. 在该岗位上，我负责为学生们提供美术培优补差服务。
通过评估学生的现状和需求，制定个性化的培养计划，并根据计划提供相应的辅导和指导。
2. 我通过查阅有关美术教育的资料，不断更新自己的知识和教学方法，以便更好地应对不同学生的需求。
3. 我与学生和家长进行有效的沟通，解答他们对美术培优补差的疑问，帮助他们更好地了解和理解美术学习的重要性。
4. 我每周定期和家长进行反馈，向他们汇报学生的进展和需要改进的地方，以便家长能够更好地支持学生的学习。
5. 在我的指导下，学生们取得了明显的进步。
我记录了每个学生的成绩和作品，以便能够更好地跟踪他们的发展。
其他工作总结：1. 在其他岗位上，我负责处理文档和数据的整理和归档工作。
我熟练掌握各类办公软件，能够高效地完成各类文档的编辑和格式排版。
2. 我负责组织会议和活动，包括安排会议室、发送会议通知、准备会议材料等工作。
我能够确保会议的顺利进行，并及时记录会议内容和决议。
3. 我负责接待来访客人，并提供必要的协助和引导。
我以友好和专业的态度与来访者交流，并处理他们的问题和需求。
4. 在其他部门的合作中，我能够与团队成员紧密合作，共同完成工作任务。
我能够有效地分享信息和协调工作，以确保项目的顺利进行。
5. 我保持了良好的时间管理，能够合理安排工作的优先级。
我能够在紧迫的工作期限下高效地工作，并及时向上级汇报工作进展。
通过我的努力，我在美术培优补差工作和其他工作中都取得了良好的成绩。
我将继续不断学习和提升自己，为公司的发展做出更大的贡献。
七年级上学期艺术与创作培优辅差工作总结
作总结
目录 引言 工作内容 取得成果 反思与展望
引言
引言
七年级上学期，我在艺术与创 作培优辅差工作中取得了一定 成绩，下面是我的工作总结。
工作内容
工作内容
优势发挥：通过充分发挥自己的长处， 我在艺术与创作的培优辅差工作中取得 了不错的效果。
辅导学生: 我与学生进行了积极的互动 和沟通，为他们提供了个性化的辅导和 指导。
反思与展望
反思与展望
反思工作方法和策略：回顾整个工作过 程，我意识到有些工作方法和策略还需 要进一步改进和完善。
提高辅导技巧：我将继续不断学习和提 高自己的辅导技巧，以更好地帮助学生 发展艺术和创作能力。
反思与展望
拓展培优辅差范围：下学期， 我计划拓展培优辅差的范围， 以更全面地富有创造力的课外活动 ，激发了学生的艺术创作兴趣 。
取得成果
取得成果
改善学生艺术技能：经过辅导和指导， 学生的艺术技能得到了显著的提高。
培养学生创造力：通过开展各类创作活 动，我成功培养学生的创造力和艺术表 达能力。
取得成果
提升学生自信心：在培优辅差 的过程中，学生们的自信心得 到了增强，他们敢于展示自己 的作品和观点。
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美术培优补差计划效果及感悟
美术培优补差计划效果及感悟美术培优补差计划效果及感悟篇一一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。
二、制定目标：在下半个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高严谨性、广泛的应用性等数学能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是在计算和基本的考试能力方面。
三、定内容：培优主要是继续提高学生的数学的严谨性。
做题必须做到：一、看清题目。
二、了解解题方法。
三、明白解题思路。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，例如：小数乘法和小数除法，定义和定理，运算定律等。
四、主要措施：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题；课外辅导，利用课余时间，例如：午饭后到午觉前这段时间。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度。
6、对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
以上是在学习上的培优补差，对于思想上的培优补差，务必做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
美术培优补差计划效果及感悟篇二为了促进全体学生的全面发展，坚持做好培优补差工作显得非常重要，根据学生课堂表现和我校实际情况，特制订本学期培优补差工作计划。
美术教师辅优培潜工作总结
美术教师辅优培潜工作总结本次美术教师辅优培潜工作总结近期内，我全面参与了美术教师辅优培潜工作，通过与其他教师的合作和探讨，我取得了一些积极的成果。
下面将对这段时间的工作进行总结和分析。
首先，我在培训课程中积极参与学习，并将学到的知识和技巧应用到实际教学中。
例如，在研讨班上，我学习到了一些新颖的教学方法和艺术理论，我在课堂上有效地将这些知识传达给学生们。
通过应用新的教学策略，我注意到学生们的学习兴趣和参与度明显提高了。
其次，我与其他教师合作开展了一些创意活动，以提升学生们的创造力和艺术表达能力。
我们组织了绘画比赛、艺术展览和美术作品分享会等活动，通过这些活动，学生们得到了锻炼和展示自己作品的机会。
同时，我也邀请了一些专业画家和艺术家到校进行讲座和指导，为学生们提供更多的启发和指导。
另外，我定期与学生和家长进行沟通，了解他们在学习美术方面的需求和问题。
通过与他们的交流，我发现一些学生在技巧和表现能力方面存在着困难。
为了帮助这些学生，我与他们进行了一对一的指导，并提供了额外的练习和素材。
在这个过程中，我不仅加强了与学生和家长的联系，还帮助他们克服了困难，提升了自信心和学习能力。
最后，我持续不断地反思和改进自己的教学方法和策略。
我在教学过程中注重观察学生的反应和理解情况，根据他们的实际情况进行调整和优化。
我也积极参加教研活动，与其他老师分享经验和借鉴他们的教学方法。
我相信通过不断地学习和改进，我可以提供更好的美术教育。
综上所述，通过美术教师辅优培潜工作，我不仅学到了许多新的教学理论和技巧，而且通过与学生和家长的沟通和合作，帮助他们克服了困难并提升了自己的绘画技巧。
我将继续努力，进一步提高自己的教学水平，为学生们提供更好的艺术教育。
美术培优转差工作总结
美术培优转差工作总结本学期，在学校领导的关心与支持下，我在“培优转差”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。
现将“培优转差”的工作总结如下：1、全面调查了解学生。
要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。
必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。
应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生。
2、教师根据学生成绩情况确定需要培优或补差的学生名单，一般利用空余时间辅导。
3、培优补差要坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
4、培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，要下大力气培养优秀学生参加市、省、国家级美术比赛。
同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。
在前一段时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，有待改进。
但我相信只要经过努力，我们“培优转差”工作一定能越做越好的。
转眼间一个学期就要结束了。
在这一个学期里和学生的相处，即是教育的过程，又是学习的过程，为了更好地改进教学，现将具体工作总结如下：一个学期以来，充分利用课堂四十分钟的时间，培养学生的美术学习兴趣，发挥学生的美术潜能，展示学生的才艺，使学生学有所长，丰富学生的课余生活，营造良好的学习氛围。
本学期初根据我所带的年级不同，对学生的教学进度、内容和学生的组织进行了研究，并针对不同年级的学生制定切合实际的教学计划。
一个学期以来，始终认真落实计划开展教学，收到了一定的效果。
在课堂上充分发挥美术教学陶冶情操的功能，努力培养学生的健康审美情趣，提高学生的审美能力。
学生的年龄不算是很大，但他们有着丰富的想象力和创造力。
在课堂上大多采用启发式教学，充分调动学生的积极性，使他们活泼的学习，大胆地进行艺术表现和造型。
美术培优辅差工作总结
美术培优辅差工作总结这一学期，本班现有的学生彼此之间学习及纪律情形良莠不齐，会自但是然地产生一系列的问题，需要提高优生的自主和自觉学习的能力，使其阻碍并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，慢慢提高学习成绩，并培育较好的学习生活适应，并慢慢提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养。
在课堂教学中的，我坚持抓好基础知识，抓好大体技术，以重要数学知识、重要数学公式，定理、大体例子为主进行教学，使学生能慢慢形成系统的数学思想与方式和把握数学的大体解法，为学生打下扎实的数学基础。
全面提高学生学习的主动性和踊跃性，使学生转变观念、认真学习、进展智力、陶冶道德，使学生活起来。
在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习气氛，使每一个学生都能健康地成长。
激发学生的学习爱好，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高。
二年级的学生，从学习情形、知识技术把握情形和日常行为标准情形来看，大部份同窗学习踊跃性高，学习目的明确，上课认真，动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，专门是班干部能起到较好的模范作用。
但同时，仍然有部份学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒惰，自我操纵力不强，显现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。
依如实际情形，培优工作要有全局观念，抓好数学培优辅差工作，实行分层教学，数学基础差的学生要从最大体的知识点补起，鼓起他们对学习数学的信心，采取循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发觉问题、提出问题。
关于数学基础较好的学生，鼓舞他们力争高分，有针对性的选取一些试探题，让他们去分析和解决，使得他们"吃得饱"，提高他们的分析、解答问题的能力。
乃至要从严要求，标准他们解答数学问题的步骤。
在平常的教学中要以中间层次的学生为主，兼顾两头。
如此下去数学的整体成绩才能有提高。
一、课外辅导，利用课余时刻，组织学生加以辅导训练。
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2013年上学期七年级美术学科
培优补差工作总结
陶泉
在我们美术这门课上，也会有优差生，那么对于美术方面比较优秀的学生就要重点培养他们创新精神和解决问题的能力，而在美术上比较差的学生，我们主要培养他们的兴趣，最终目标能使每一位学生都能全面发展。
首先是补差工作。
每个人不同，每个学生也不同，作为老师应平等的对待每一位学生，要客观的看待每一位学生，不能因为某方面的原因就把他全盘否定了。
差生就是这样，我们不能因为他们学习或者其它方面不好，就放弃他们了，而是要给他们更多的关心与培养，看到他们的发光点。
对于美术方面的差生，重要的是培养人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的基本动力。
例如一些手工课上，老师可以先做一些精美作品展示给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，欣赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。
另外，对待这部分学生不能要求过高，只要做了就要给予肯定的评价，增强自信心，鼓励他们下次做得更好。
对于“差生”，教师决不可灰心而丢掉不管，要帮助他们找到自己智能的最佳点，发挥其智能最大潜力，把他们培养成为对社会有用的人才。
其次是培优工作。
对于优等生，在培养他们基本的美术素养和知识的同时，重要的是培养他们的创新精神和解决问题的能力。
虽然
优等生学习好，有很多优点、长处，却往往会忽略他们的不足和缺点，所以对优等生更要严格要求。
未来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性，要转变学习方式，使学生成为美术学习的主体，让学生更多的在探究中自己发现问题，提出问题，分析问题，创造问题。
鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的艺术作品发表自己不同的见解。
要让他们明白自己所处的状态并不是固定的，必须保持对学习的良好兴趣和钻研精神，，把自己的良好状态一直保持下去。
同时，由于优等生一直处于“处优”环境之中，会形成强烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心，一旦环境改变，失去原先地位和同学老师的关注，就会产生失落感，因此应对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。
总之，要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。
让我们每位老师都消除偏见，用真诚的心去爱我们的每一个孩子。
2014年1月。