人教版部编版四年级道德与法治下册《6.有多少浪费本可以避免》精美PPT课件
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部编版四年级道德与法治下册《有多少浪费本可避免》PPT教学课件
食物的哭诉
食物的哭诉
听完他们的哭诉，你有什么感受呢？
在最近三年中（截止到2019年），全球遭受饥饿的人数在缓慢增加，如今仍有8亿多人忍受着饥饿，相当于世界上每将近九个人中就有一个人处于饥饿状态。据不完全统计，我国每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之！我们应从自我做起，及时制止浪费粮食的现象。
很多食物从种植到生产、加工、运输都同样需要经历复杂的环节，最终成为我们餐桌上的美味佳肴。如果我们随意浪费，损失的不仅是金钱，更是食物背后若干人的劳动。
食物背后的故事
2013年，全国掀起了一股“光盘行动”热潮。“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。
粮食不仅有着很高的营养价值，而且是人们辛苦劳动换来的果实，不容我们去践踏、浪费，每一粒粮食都值得我们去珍惜。
谢谢观看！
在 饭 店
在饭店就餐时，要做到定量点餐，吃光盘子里的饭菜。吃不完的就打包带走，不浪费，重ห้องสมุดไป่ตู้约，珍惜别人的劳动成果，践行自己的节约美德。
在 食 堂
在食堂就餐时，要根据自己的饭量适量打餐，吃完不够再打，不得剩菜剩饭，食品垃圾不乱扔，光盘行动要提倡。
在 家 里
在家里就餐时，要做到吃多少盛多少，不挑食不剩米。避免剩餐减少浪费。
疫情防控期间
同学们，节约是一种美德、节约是一种品质、是一种习惯、一种责任。千百年来节约不浪费的思想一直贯穿于中华民族的发展中。我们要养成勤俭节约不浪费的好习惯，继承和发扬中华民族的传统美德。爱粮护粮，从我做起！
2
课后作业
课后，请把生活中节约粮食不浪费的小妙招儿，做成《文明餐桌公约》吧！
有多少浪费本可避免
部编版道德与法治四年级下册【6 有多少浪费本可以避免】PPT课件
一粒米呀一度电，一滴水呀一块炭， ......................... 别看这个数字小，积少成多千千万， 工人叔叔流过血呀，农民伯伯流过汗， ...............................
观看视频《儿童寓言故事：理性的消费观！》节选
说一说
1、视频里小乖使用零花钱的方式 正确吗？ 2、你有零花钱吗？你平常是如何 使用你的零花钱？
我们还可以把零花钱存起来，以便 帮助父母减轻家庭开支，购买需要 物品。
齐动手，共节约
你家还有哪些可节约的地方？请你制 定一份节约计划书，和父母商量之后共 同签字，作为一份家庭公约，大家共同 遵守，开展家庭节约大行动。
21世纪教育网
家庭节约计划书
______________________________ ______________________________ ______________________________
6 多少浪费本可以避免
部编版四年级下册
观看视频：《珍惜粮食，反对浪费》
21世纪教育网
看完这个视频，你有什么想法吗？请与同 学们分享、交流。
家里冰箱总有很多 过期食品
不喜欢吃的食物 随意打翻
妈妈半夜起床发现 厨房的灯没关
21世纪教育网
说一说
1、你的家庭是否也存在这种行为？ 2、你如何看待以上这些行为？
作
课 文 结 构
春潮—风采惊涛—气概乳汁—哺育各族儿女臂膀—挽起高山大海巨浪—荡涤着尘埃涛声—回荡在天外清流—灌溉花的国土力量—推动新的时代
母无 亲穷 的的 情源 怀泉 长 江 之 歌
赞 歌 美 颂 丰 力 采 量
签名： 日期：
浪费行为更是对（劳动成果）的不尊重。
部编版道德与法治四年级下册有多少浪费本可避免课件PPT
小结： 国家都提倡“光盘行动”，提倡节约，
反而是浪费可耻。拒绝浪费是全民族的事， 不分大人和小孩，如果人人都节约一点点， 那么十几亿的中国，会节约多少呢？
（四）找一找。 1.找一找：有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语， 意味深长。你知道它们的含义吗？ ①取之有度，用之有节，则常足。 大意：有计划地索取，有节制地消费，就会常保富足。 ②静以修身，俭以养德。 大意：以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物 来培养自己高尚的品德。
想一想：今天，你光盘了吗？
分析情景：阅读课本中的案例。你怎么看待这 些行为呢？ （1）在家里,按需做饭菜,不挑食，不剩饭菜。 （2）保质期短的食品不要一次购买过多，免得 吃不完过期。 （3）我也知道浪费不好，但是今天的菜我真的 不喜欢吃。 （4）我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免 得吃不完。可妈妈说桌上的菜都吃完了，让人 有点难堪。
50×50=2500（克） 2500×365=912500（克） 2500×1000=2500000（克） 2500000克=2500千克 2500÷9≈278（个）
想一想：看到计算结果你有什 么感受？
小结：看着这些触目惊心的数 字，你们觉得这还是小小的浪 费吗？拒绝浪费，从我做起。
（三）读一读，说一说。 1.读一读：“阅读角”。
拓展：了解某校的水资源浪费现象。
楼层 1 2
及时关闭水 源人数
男女 58 8 12 7 11 10 12 79 9 10 15 16
不及时关闭 水源人数 男女 97 11 6 10 8 14 9 94 11 5 51
检查时间
7：40--7：50 2：20—2：30 4：20—4：30 7：40--7：50 2：20—2：30 4：20—4：30 7：40--7：50
部编版四年级道德与法治下册--6 有多少浪费本可避免(课件)
6 有多少浪费本可避免
新课导入
悯农（其二） [唐] 李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
1 2 3 4
餐 桌
这样的场景你们见
上
过吗？除了我们学校的
的 浪
浪费现象，你还见过哪
费
里有浪费的现象？
1
2
3
浪费有多种表现：
4
把不爱吃的食物扔掉是浪费；
餐
_盛__得__多__而__吃__得__少__，__倒__掉__饭__菜___是浪费；
三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）
1.浪费粮食不单是粮食的浪费。
√
2.小丽认为把不爱用的文具扔掉不算是浪费。
✕
3.小明认为既然预缴了电费，就可以随意用电。
✕
（4.买东西）不知节制，想买什么就买什么，反正花的是自己的钱，不算
（浪费。 ）
✕
5.请客人吃饭时，妈妈说如果餐桌上的菜都吃完了会让人难堪，所以
餐 桌
2.一个学生一个月大约吃
上 的
9000克大米。如果能把这些被浪
浪
费的粮食积攒起来，可以够多少
费
学生吃一个月？
1 2 3
节约粮食是习惯，更是美德。大家都从 自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的
4 良好社会风尚作出自己的努力。
什么是
餐 桌
光盘行动？
上
的
浪
2013年，全国掀起了一股“光盘行动”的热潮。
还 类似的句子吗？
有
哪
取之有度，用之有节，则常足。
些
浪 费
静以修身，俭以养德。
可
以
俭节则昌，淫佚则亡。
避
免
新课导入
悯农（其二） [唐] 李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
1 2 3 4
餐 桌
这样的场景你们见
上
过吗？除了我们学校的
的 浪
浪费现象，你还见过哪
费
里有浪费的现象？
1
2
3
浪费有多种表现：
4
把不爱吃的食物扔掉是浪费；
餐
_盛__得__多__而__吃__得__少__，__倒__掉__饭__菜___是浪费；
三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）
1.浪费粮食不单是粮食的浪费。
√
2.小丽认为把不爱用的文具扔掉不算是浪费。
✕
3.小明认为既然预缴了电费，就可以随意用电。
✕
（4.买东西）不知节制，想买什么就买什么，反正花的是自己的钱，不算
（浪费。 ）
✕
5.请客人吃饭时，妈妈说如果餐桌上的菜都吃完了会让人难堪，所以
餐 桌
2.一个学生一个月大约吃
上 的
9000克大米。如果能把这些被浪
浪
费的粮食积攒起来，可以够多少
费
学生吃一个月？
1 2 3
节约粮食是习惯，更是美德。大家都从 自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的
4 良好社会风尚作出自己的努力。
什么是
餐 桌
光盘行动？
上
的
浪
2013年，全国掀起了一股“光盘行动”的热潮。
还 类似的句子吗？
有
哪
取之有度，用之有节，则常足。
些
浪 费
静以修身，俭以养德。
可
以
俭节则昌，淫佚则亡。
避
免
部编版小学道德与法治四年级下册6课《有多少浪费本可避免》课件
912500÷9≈101389（个）
活动二：浪费的危害
浪费行为更是对劳动者劳动成果的不尊 重
一瓶水背后的辛劳
放学回家，我放下书包，手里还有喝剩的半瓶矿泉水。刚想扔进 垃圾桶，妈妈就阻止了我:“浩浩，别浪费。”我说:“妈，一瓶水才 一块多钱，我顶多浪费了五毛钱。” 妈妈说:“想想看，你浪费的只是五毛钱吗?”
1这些情景发生在我们身边，你是怎么看待这些行为的 ？
（1）图一的做法值得学习和借鉴。在家里按需 做饭菜，不挑食，不剩饭菜，节约粮食。 （2）图二中的做法很好，保质期短的食物不能 一次性购买很多，免得吃不完过期而产生浪费。 （3）图三和图四的行为不可取，这些都是浪费 食物的行为。
2怎样才能避免餐桌上的浪费？你有哪些好办法？
在家里，按需做饭菜，不桃食，不剩板菜。
保质期短的食品不要一次购 买过多，免
得吃不完过期。
我也知道浪费不好，但是今天的莱我 真的不喜欢吃。
我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，
免得吃不完。可妈妈说桌上的菜都吃完了， 让人有点难堪。
i探究
1这些情景发生在我们身边，你是怎么看 待这些行为的 ？ 2怎样才能避免餐桌上的浪费？你有哪些 好办法？
6.有多少浪费本可避免
第2课时还有哪些浪费可以避免
学习目标
1研读文本，说出身边的浪费现象。 2分析观点，总结浪费原因及危害。 3与同学分享，你避免浪费的做法。
活动一：身边的浪费现象
除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏” 着形形 色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。
电的浪费
纸的浪费
感悟：
纸张的大量浪费不仅造成了森林毁 坏，而且因生产纸浆排放污水使江 河湖泊受到严重污染。浪费纸张就 等于加入了破坏环境的行列。因此 ，珍惜纸张就是在珍惜我们的森林 资源，保护我们的生存环境。
活动二：浪费的危害
浪费行为更是对劳动者劳动成果的不尊 重
一瓶水背后的辛劳
放学回家，我放下书包，手里还有喝剩的半瓶矿泉水。刚想扔进 垃圾桶，妈妈就阻止了我:“浩浩，别浪费。”我说:“妈，一瓶水才 一块多钱，我顶多浪费了五毛钱。” 妈妈说:“想想看，你浪费的只是五毛钱吗?”
1这些情景发生在我们身边，你是怎么看待这些行为的 ？
（1）图一的做法值得学习和借鉴。在家里按需 做饭菜，不挑食，不剩饭菜，节约粮食。 （2）图二中的做法很好，保质期短的食物不能 一次性购买很多，免得吃不完过期而产生浪费。 （3）图三和图四的行为不可取，这些都是浪费 食物的行为。
2怎样才能避免餐桌上的浪费？你有哪些好办法？
在家里，按需做饭菜，不桃食，不剩板菜。
保质期短的食品不要一次购 买过多，免
得吃不完过期。
我也知道浪费不好，但是今天的莱我 真的不喜欢吃。
我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，
免得吃不完。可妈妈说桌上的菜都吃完了， 让人有点难堪。
i探究
1这些情景发生在我们身边，你是怎么看 待这些行为的 ？ 2怎样才能避免餐桌上的浪费？你有哪些 好办法？
6.有多少浪费本可避免
第2课时还有哪些浪费可以避免
学习目标
1研读文本，说出身边的浪费现象。 2分析观点，总结浪费原因及危害。 3与同学分享，你避免浪费的做法。
活动一：身边的浪费现象
除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏” 着形形 色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。
电的浪费
纸的浪费
感悟：
纸张的大量浪费不仅造成了森林毁 坏，而且因生产纸浆排放污水使江 河湖泊受到严重污染。浪费纸张就 等于加入了破坏环境的行列。因此 ，珍惜纸张就是在珍惜我们的森林 资源，保护我们的生存环境。
新部编人教版四年级道德与法治下册《有多少浪费本可避免》教学课件
34
小华这样认为对吗？
学习是一种状态，是一件快
35
小结：是啊，小华的想法完全错了，不
管用的是谁的电，都是我们地球上的资源， 是不容浪费的。这节课，我们就来找一找： 还有哪些浪费可以避免。
学习是一种状态，是一件快
37
学习是一种状态，是一件快
38
学习是一种状态，是一件快
39
新知探究
（一）读一读，想一想。 1.过渡：除了饮食方面的浪费，在我们身 边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其 频繁和细微，我们根本没有察觉。让我们 一起来阅读课本中的案例。
52
拓展：了解某校的水资源浪费现象。
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及时关闭水 源人数
男女 58 8 12 7 11 10 12 79 9 10 15 16 12 15 13 12
不及时关闭 水源人数 男女 97 11 6 10 8 14 9 94 11 5 51 43 82
检查时间
7：40--7：50 2：20—2：30 4：20—4：30 7：40--7：50 2：20—2：30 4：20—4：30 7：40--7：50 2：20—2：30 4：20—4：30
学习是一种状态，是一件快
32
学习是一种状态，是一件快
33
谈话导入
一天放学，小华他们组打扫完成卫生以 后便一起离开了学校。第二天，当小华来到 学校后，便有同学告诉他：“昨天的电扇都 没关。”小华无所谓地说：“不就是没关电 扇嘛，有什么了不起的？用的又不是你家的 电，学校有的是钱。”
学习是一种状态，是一件快
学习是一种状态，是一件快
28
拓展延伸：找一找生活中的浪 费现象有哪些？
学习是一种状态，是一件快
29
部编版小学道德与法治四年级下册《有多少浪费本可避免》课件
你怎么看待这些 行为？
二、浪费行为的背后
活动二：小小分享会，勤俭节约是美德
你怎么看待这些 行为？
二、浪费行为的背后
活动二：小小分享会，勤俭节约是美德
你怎么看待这些 行为？
二、浪费行为的背后
活动二：小小分享会，勤俭节约是美德
你怎么看待这些 行为？
二、浪费行为的背后
二、浪费行为的背后
活动二：小小分享会，勤俭节约是美德
由此看来，节约食物，拒绝浪费，既能 减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产 所需的资源，可谓意义重大。
二、浪费行为的背后
活动二：小小分享会，勤俭节约是美德
“光盘行动”的宗旨是餐厅不多点、食堂 不多打、厨房不多做。从而让人们养成生活中 珍惜粮食、厉行节约反对浪费的习惯。
二、浪费行为的背后
活动二：小小分享会，勤俭节约是美德
一、那些“潜伏”着的浪费
活动一：小小侦察员，发现身边的浪费。
一、那些“潜伏”着的浪费
活动一：小小侦察员，发现身边的浪费。
一、那些“潜伏”着的浪费
活动一：小小侦察员，发现身边的浪费。
文具盒的自述：
“别看我现在伤痕累累，我一个月前可是 一个全新的铅笔盒呢!我的小主人经常把我扔 来扔去，对我敲敲打打，还用小刀在我身上刻 字。这个月，小主人还丢了四块橡皮，弄坏了 三支自动铅笔。听说上个月就有一个可怜的铅 笔盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能为主 人服务了!我们的寿命不应该这么短啊!
一、浪费行为多
活动一：小小调查组—从聚沙成塔到防微杜渐
把稍旧的玩具扔掉是浪费；不随手关水龙头是 浪费；暴饮暴食也是浪费……这种浪费是容易被忽 视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月 累就是一个很大塔到防微杜渐
算一算把“小小浪费”聚 沙成塔后，数目有多么惊人！
二、浪费行为的背后
活动二：小小分享会，勤俭节约是美德
你怎么看待这些 行为？
二、浪费行为的背后
活动二：小小分享会，勤俭节约是美德
你怎么看待这些 行为？
二、浪费行为的背后
活动二：小小分享会，勤俭节约是美德
你怎么看待这些 行为？
二、浪费行为的背后
二、浪费行为的背后
活动二：小小分享会，勤俭节约是美德
由此看来，节约食物，拒绝浪费，既能 减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产 所需的资源，可谓意义重大。
二、浪费行为的背后
活动二：小小分享会，勤俭节约是美德
“光盘行动”的宗旨是餐厅不多点、食堂 不多打、厨房不多做。从而让人们养成生活中 珍惜粮食、厉行节约反对浪费的习惯。
二、浪费行为的背后
活动二：小小分享会，勤俭节约是美德
一、那些“潜伏”着的浪费
活动一：小小侦察员，发现身边的浪费。
一、那些“潜伏”着的浪费
活动一：小小侦察员，发现身边的浪费。
一、那些“潜伏”着的浪费
活动一：小小侦察员，发现身边的浪费。
文具盒的自述：
“别看我现在伤痕累累，我一个月前可是 一个全新的铅笔盒呢!我的小主人经常把我扔 来扔去，对我敲敲打打，还用小刀在我身上刻 字。这个月，小主人还丢了四块橡皮，弄坏了 三支自动铅笔。听说上个月就有一个可怜的铅 笔盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能为主 人服务了!我们的寿命不应该这么短啊!
一、浪费行为多
活动一：小小调查组—从聚沙成塔到防微杜渐
把稍旧的玩具扔掉是浪费；不随手关水龙头是 浪费；暴饮暴食也是浪费……这种浪费是容易被忽 视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月 累就是一个很大塔到防微杜渐
算一算把“小小浪费”聚 沙成塔后，数目有多么惊人！
最新部编版四年级下册道德与法治-6.有多少浪费本可以避免.-课件
算一算
这种浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看 起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。
算一算 1.用天平称一称，用小碗量一量，看看50克大 米有多少。 2.如果每个同学一天浪费50克大米，全班同学 一天共浪费多少大米?一年共浪费多少?如果全校有 500个学生，一年将浪费多少大米? 3.一个学生一个月大约吃9000克大米。如果能 把这些被浪费的粮食积攒起来，可以够多少学生吃 一个月?
看到计算结果，你有什 么感受？
相关链接
联合国粮农组织的最新报告指出， 全世界每年浪费的食物高达13亿吨，约 占全球粮食生产总量的1/3，每年造成 的经济损失高达7500亿美元，每年食物 浪费产生的碳足迹相当于33亿吨的二氧 化碳。如果把它比喻成一个国家，它将 成为仅次于中国和美国的第三大排放国。
科研人员研究发现，浪费食物所导致的环境污染将“巨幅增长”增 幅甚至可能相当于每年排放25亿吨二氧化碳。同时，随着全球人口不断 增长，对食物的需求也会增加。由此看来，节约食物、拒绝浪费，既能 减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源，可谓意义重大。
2013年，全国掀起了一股 “光盘行动”的热潮。“光盘行 动”旨在倡导人们不浪费粮食， 从我做起，从小事做起。如在餐 馆就餐时，要吃光盘子里的饭菜， 吃不完的饭菜打包带走。
听了妈妈的话，我感到手中的半瓶水沉甸甸的，再也不能随便丢弃了。
为什么妈妈说扔掉半瓶矿泉水 浪费的不仅仅是五角钱？
有人说浪费不单是粮食的浪费。 你还知道在这背后，还浪费了什么？
据英国广播公司2016年报道，科学研究发现，在过去50年中，全球 食物需求从每人每天9614焦耳(功、能量和热的单位)上升到了10032焦 耳；而浪费的食物却从每人每天1295.8焦耳上升到了2131.8焦耳。当前 供人类食用的食物，多达三分之一被浪费。浪费食物所导致的温室气体 排放总量已从1.3亿吨上升到了5.3亿吨，增幅超过300%。
部编版小学道德与法治四年级下册6《有多少浪费本可避免》课件
浪费食物的表现
把不爱吃的食物 扔掉是浪费
买太多吃不完是浪费
储存不当引起变 质是浪费
制作不当食物 损坏是浪费
在我们的日常生活中，有哪 些“餐桌上的浪费”事例呢 ？分享一下你的见闻。
我只是偶尔 把吃不完的饭 菜倒掉，这也 算浪费吗？
我每天把大部分的 饭菜吃光，只剩一点 点，这也算浪费吗？
我们家只是偶 尔出去吃一次饭 ，多点了一点菜 ，不算浪费吧？
农民伯伯种粮食很辛苦，每一粒米都饱含 着他们的汗水。我们应该怎样爱惜粮食呢？
米粒虽小犹不易 莫把辛苦当儿戏
杜绝浪费 从我做起
兴起——自2013年1月起，全国掀起了 一股“光盘行动”的热潮。
概念——就餐时要吃光盘子里的饭菜， 吃不完的饭菜要打包带走。
意义——旨在倡导人们不浪费粮食，从我 做起，从小事做起，节约每一粒粮食。
科研人员研究发现，浪费食物所导致的环境污染将“巨幅增长”，增幅 甚至可能相当于每年排放25亿吨二氧化碳。同时，到21世纪中叶，全球 人口将从现有的70亿人左右上升到大约90亿人，对食物的需求也会增加 。由此看来，节约食物、拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力，也能 节约食品生产所需的资源，可谓意义重大。
这个漫画反映了什么现象？ 你有过类似的行为吗？
除了饮食方面的浪费，在我 们身边还“潜伏”着形形色 色的浪费。因为其频繁和细 微，我们根本没有察觉。
第六课
第二课时
还有哪些浪费可以避免
你知道的生活中的 浪费还有哪些？
同学们都去上体育课了 ，教室里的灯还没关。
一张纸只写了几个字就被揉成团扔掉了。
在家里，按需做饭菜， 保质期短的食品不要一次购
不挑食，不剩饭菜。
买过多，免得吃不完过期。
四年级下册道德与法治课件PPT有多少浪费本可避免人教部编版
四年级下册道德与法治课件-P有 PT多 有少 多浪 少 费 浪本 费可 本 避 可免 避人 免 教 人部 教编 部 版 编版
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阅读角
夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声。
听了妈妈的话，我感到手中的半瓶水沉甸甸的，再也不能随便丢弃了。
为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是五毛钱?
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说一说
有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪 费了什么？
阅读角
夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声。
现在孩子们吃得好了，变得 更挑食了，我们这么美味也难 逃被抛弃的命运。
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听完这些食物的哭诉， 你有什么话想说？
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浪费有多种表现：
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把不爱吃的食物扔掉是浪费； 是浪费； 是浪费； 是浪费； 是浪费；
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阅读角
夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声。
听了妈妈的话，我感到手中的半瓶水沉甸甸的，再也不能随便丢弃了。
为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是五毛钱?
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说一说
有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪 费了什么？
阅读角
夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声。
现在孩子们吃得好了，变得 更挑食了，我们这么美味也难 逃被抛弃的命运。
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听完这些食物的哭诉， 你有什么话想说？
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浪费有多种表现：
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把不爱吃的食物扔掉是浪费； 是浪费； 是浪费； 是浪费； 是浪费；
四年级下册道德与法治课件-P有 PT多 有少 多浪 少 费 浪本 费可 本 避 可免 避人 免 教 人部 教编 部 版 编版
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几个白花花的馒头也在一旁抹着眼泪:“我们也是,你 看,只被咬了几口就扔掉了。”
泡在菜汤里的白菜、豆角、茄子七嘴八舌地说:“就 是,太不像话了!”“我们蔬莱多有营养啊。”“厨师们认真 地把我们洗干净,精心地烹饪,孩子们却一点都不珍惜他们 的劳动成果。”
高高堆在泔水桶最上面的几块红烧肉叹着气:“现在 孩子们吃得好了,变得更挑食了,我们这么美味也难逃被抛 弃的命运。”
3.学生一个月大约吃9000克大米,如果能把这
些被浪费的粮食积攒起来。可以够多少学生吃一 个月？
畅所欲言 看到计算结果,你有什么感受?
阅读角
一瓶水背后的辛劳
放学回家,我放下书包,手里还有喝剩的半瓶矿泉水。刚想扔进垃圾 桶,妈妈就阻止了我:“浩浩,别浪费。”“我说:“妈,一瓶水才一块多钱,我 顶多浪费五毛钱。”
谢谢观赏！
再见！
第二课时
还有哪些浪费可以避免
除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏” 着形形 色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根 本没有察觉。
电的浪费
纸的浪费
“别看我现在伤痕累累，我一个月前可 是一个全新的铅笔盒呢！我的小主人经常把 我扔来扔去，对我敲敲打打，还用小 刀在 我身上刻字。这个月，小主人还丢了 四块 橡皮，弄坏了三支自动铅笔。听说上个月就 有一个可怜的铅笔盒被淘汰了。天哪！恐怕 我很快也不能为主人服务了！我们的寿命不 应该这么短啊！”
部编版四年级道德与法治下册第二单元
第一课时 第二课时
第一课时
餐桌上的浪费
我们在享用餐桌上的美食时,也可 能会产生浪费。
这样的浪费现象你看见过、经历过吗？
阅读角
夜深人静,学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉 声。
米粒兄弟们抱在一起,呜鸣地哭着:“现在的孩子们可 真忍心,把我们大团大团地扔掉。不吃够主食,他们上课、 玩耍、锻炼很容易就会没力气的。”
请想一想，以下说法错在哪里。
稍微浪费 一点没关系，
太节俭了别人 会笑话我的。
我一个人 节约有什么用？ 有浪费行为的 人多着呢。
这些是我 自己花钱买的，
浪费点和别人 没什么关系。
不浪费是 大人的事情，
和小孩子没什 么关系。
勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的好习惯。
找一找
有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，意味深 长。你知道它们的含义吗？你能再找一些类似的句子吗？
你怎么看待这些行为呢?
在家里，按需做饭菜，不桃食，不剩板菜。
保质期短的食品不要一次购 买过多，免
得吃不完过期。
我也知道浪费不好，但是今天的莱我 真的不喜欢吃。
我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多， 免得吃不完。可妈妈说桌上的菜都吃完了， 让人有点难堪。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
进行调查研究。
3.这些浪费行为的危害：
2.采访之前要准备好问题提纲。
4.产生这些浪费行为的原因是：
3.调查研究的结论要实事求是，如果有具
5.关于怎样减少这些浪费，我们的建议是： 体数据就更有说服力了。
相关链接
2014年，国际性环保组织世界自然基金会（WWF） 指出，全球纸张产、 用量已达3.2亿吨，如果每吨纸需 砍伐4棵平均20年树龄的树木作原料 的话，那么一年就 有近13亿棵这样的大树从地球上消失。这样换算一下， 在世界范围内，每天约有27万棵这样的大树被人们冲 进了厕所下水道或 是被当成没用的垃圾扔掉。
听了妈妈的话,我感到手中的半瓶水沉甸甸的,再也不能随便丢弃了。
畅所欲言
为什么妈妈说扔半瓶矿泉水 浪费的不仅仅是五毛钱？
你说我说
有人说浪费粮食不单是粮食的浪费, 你知道在这背后,还浪费了什么?
相关链接
据英国广播公司2016年报道，科学研究发现，在过去 50年中，全球食物需求从每人每天9614焦耳（功、能量和 热的单位）上升到了10032焦耳；而浪费的食物却从每人 每天1295.8焦耳上升到了2131.8焦耳。
当前供人类食用的食物，多达三分之一被浪费。浪费 食物所导致的温室气体排放总量已从1.3亿吨上升到了5.3 亿吨，增幅超过300%。
科研人员研究发现，浪费食物所导致的环境污染将 “巨幅增长”，增幅甚至可能相当于每年排放25亿吨二氧 化碳。同时，到21世纪中叶，全球人口将从现有的70亿人 左右上升到大约90亿人，对食物的需求也会增加。由此看 来，节约食物、拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力， 也能节约食品生产所需的资源，可谓意义重大。
妈妈说:“想想看,你浪费的只是五毛钱吗?” 我想了想,说:“还浪费了水资源。” 妈妈摸摸我的头说:“是的。你不仅浪费了水资源,还浪费了许多人力、 物力。一瓶水从汲取,到处理、装罐、密封,得经过许多道工序。矿泉水 出厂后,需要打包装箱,需要长途运输,需要在仓库保管,运到超市卸货,理 货员运上架,有许多人付出了劳动。矿泉水瓶的生产也是如此。就更别 提这背后制造机器、车辆、盖房子修桥铺路的人力了。细算下来,一瓶 水中可凝聚了成百上千人的辛劳呢。”
你在这些方面是否 也有浪费行为呢？
文具盒的浪费
浪费现象小调查
各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。让我们组成“浪费现象调查小
组"，深入了解一下浪费现象吧。挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究。
调查报告
小贴士
1.我们小组调查的浪费现象是 方面的。 1.可以采用观察、采访、查阅资料等方法
2.我们看到的现象：
节约粮食是习惯，更是美德。大 家都从自身做起，从小做起，为形成 勤俭节约的良好社会风尚作出自己的 努力。
自2013年1月起，全国掀起了 一最“光盘行动”的热潮。“光 盘行动”旨在倡导人们不浪费粮 食，从我做起，从小事做起。如 在餐馆就餐时，要吃光盘子里的 饭菜，吃不完的饭菜打包带走。
今天，你光 盘了吗?
你说我说
听完这些食物的哭诉,你有什么话想说?
浪费有多种表现： 把不爱吃的食物扔掉是浪费；
是浪费; 是浪费； 是浪费。
这种浪费是容易被忽视的,也许每次浪 费的量看起来并不多,但日积月累就是 一个很大的数目。
算一算
1.用天平称一称,用小碗量一量,看看50克大 米有多少。
2.如果每个同学一天浪费50克大米,全班同学 一天共浪费多少大米?一年共浪费多少?如果全校 有500个学生,一年将浪费多少大米？
泡在菜汤里的白菜、豆角、茄子七嘴八舌地说:“就 是,太不像话了!”“我们蔬莱多有营养啊。”“厨师们认真 地把我们洗干净,精心地烹饪,孩子们却一点都不珍惜他们 的劳动成果。”
高高堆在泔水桶最上面的几块红烧肉叹着气:“现在 孩子们吃得好了,变得更挑食了,我们这么美味也难逃被抛 弃的命运。”
3.学生一个月大约吃9000克大米,如果能把这
些被浪费的粮食积攒起来。可以够多少学生吃一 个月？
畅所欲言 看到计算结果,你有什么感受?
阅读角
一瓶水背后的辛劳
放学回家,我放下书包,手里还有喝剩的半瓶矿泉水。刚想扔进垃圾 桶,妈妈就阻止了我:“浩浩,别浪费。”“我说:“妈,一瓶水才一块多钱,我 顶多浪费五毛钱。”
谢谢观赏！
再见！
第二课时
还有哪些浪费可以避免
除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏” 着形形 色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根 本没有察觉。
电的浪费
纸的浪费
“别看我现在伤痕累累，我一个月前可 是一个全新的铅笔盒呢！我的小主人经常把 我扔来扔去，对我敲敲打打，还用小 刀在 我身上刻字。这个月，小主人还丢了 四块 橡皮，弄坏了三支自动铅笔。听说上个月就 有一个可怜的铅笔盒被淘汰了。天哪！恐怕 我很快也不能为主人服务了！我们的寿命不 应该这么短啊！”
部编版四年级道德与法治下册第二单元
第一课时 第二课时
第一课时
餐桌上的浪费
我们在享用餐桌上的美食时,也可 能会产生浪费。
这样的浪费现象你看见过、经历过吗？
阅读角
夜深人静,学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉 声。
米粒兄弟们抱在一起,呜鸣地哭着:“现在的孩子们可 真忍心,把我们大团大团地扔掉。不吃够主食,他们上课、 玩耍、锻炼很容易就会没力气的。”
请想一想，以下说法错在哪里。
稍微浪费 一点没关系，
太节俭了别人 会笑话我的。
我一个人 节约有什么用？ 有浪费行为的 人多着呢。
这些是我 自己花钱买的，
浪费点和别人 没什么关系。
不浪费是 大人的事情，
和小孩子没什 么关系。
勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的好习惯。
找一找
有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，意味深 长。你知道它们的含义吗？你能再找一些类似的句子吗？
你怎么看待这些行为呢?
在家里，按需做饭菜，不桃食，不剩板菜。
保质期短的食品不要一次购 买过多，免
得吃不完过期。
我也知道浪费不好，但是今天的莱我 真的不喜欢吃。
我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多， 免得吃不完。可妈妈说桌上的菜都吃完了， 让人有点难堪。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
进行调查研究。
3.这些浪费行为的危害：
2.采访之前要准备好问题提纲。
4.产生这些浪费行为的原因是：
3.调查研究的结论要实事求是，如果有具
5.关于怎样减少这些浪费，我们的建议是： 体数据就更有说服力了。
相关链接
2014年，国际性环保组织世界自然基金会（WWF） 指出，全球纸张产、 用量已达3.2亿吨，如果每吨纸需 砍伐4棵平均20年树龄的树木作原料 的话，那么一年就 有近13亿棵这样的大树从地球上消失。这样换算一下， 在世界范围内，每天约有27万棵这样的大树被人们冲 进了厕所下水道或 是被当成没用的垃圾扔掉。
听了妈妈的话,我感到手中的半瓶水沉甸甸的,再也不能随便丢弃了。
畅所欲言
为什么妈妈说扔半瓶矿泉水 浪费的不仅仅是五毛钱？
你说我说
有人说浪费粮食不单是粮食的浪费, 你知道在这背后,还浪费了什么?
相关链接
据英国广播公司2016年报道，科学研究发现，在过去 50年中，全球食物需求从每人每天9614焦耳（功、能量和 热的单位）上升到了10032焦耳；而浪费的食物却从每人 每天1295.8焦耳上升到了2131.8焦耳。
当前供人类食用的食物，多达三分之一被浪费。浪费 食物所导致的温室气体排放总量已从1.3亿吨上升到了5.3 亿吨，增幅超过300%。
科研人员研究发现，浪费食物所导致的环境污染将 “巨幅增长”，增幅甚至可能相当于每年排放25亿吨二氧 化碳。同时，到21世纪中叶，全球人口将从现有的70亿人 左右上升到大约90亿人，对食物的需求也会增加。由此看 来，节约食物、拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力， 也能节约食品生产所需的资源，可谓意义重大。
妈妈说:“想想看,你浪费的只是五毛钱吗?” 我想了想,说:“还浪费了水资源。” 妈妈摸摸我的头说:“是的。你不仅浪费了水资源,还浪费了许多人力、 物力。一瓶水从汲取,到处理、装罐、密封,得经过许多道工序。矿泉水 出厂后,需要打包装箱,需要长途运输,需要在仓库保管,运到超市卸货,理 货员运上架,有许多人付出了劳动。矿泉水瓶的生产也是如此。就更别 提这背后制造机器、车辆、盖房子修桥铺路的人力了。细算下来,一瓶 水中可凝聚了成百上千人的辛劳呢。”
你在这些方面是否 也有浪费行为呢？
文具盒的浪费
浪费现象小调查
各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。让我们组成“浪费现象调查小
组"，深入了解一下浪费现象吧。挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究。
调查报告
小贴士
1.我们小组调查的浪费现象是 方面的。 1.可以采用观察、采访、查阅资料等方法
2.我们看到的现象：
节约粮食是习惯，更是美德。大 家都从自身做起，从小做起，为形成 勤俭节约的良好社会风尚作出自己的 努力。
自2013年1月起，全国掀起了 一最“光盘行动”的热潮。“光 盘行动”旨在倡导人们不浪费粮 食，从我做起，从小事做起。如 在餐馆就餐时，要吃光盘子里的 饭菜，吃不完的饭菜打包带走。
今天，你光 盘了吗?
你说我说
听完这些食物的哭诉,你有什么话想说?
浪费有多种表现： 把不爱吃的食物扔掉是浪费；
是浪费; 是浪费； 是浪费。
这种浪费是容易被忽视的,也许每次浪 费的量看起来并不多,但日积月累就是 一个很大的数目。
算一算
1.用天平称一称,用小碗量一量,看看50克大 米有多少。
2.如果每个同学一天浪费50克大米,全班同学 一天共浪费多少大米?一年共浪费多少?如果全校 有500个学生,一年将浪费多少大米？