人教版综合学习与实践教学导案三下
三年级下册综合实践活动全册教案
三年级下册综合实践活动全册教案第一章：我们的校园活动目标：1. 让学生了解和熟悉校园的环境和设施。
2. 培养学生热爱校园，关心学校的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动内容：1. 学生分组，每组选择一个校园区域进行观察和描述。
2. 学生用画笔和纸记录下他们观察到的校园景色和设施。
3. 学生分享他们的观察和描述，其他学生听后猜猜是哪个校园区域。
4. 教师引导学生讨论如何保护和爱护校园环境。
活动准备：1. 画笔和纸2. 校园地图活动步骤：1. 引导学生观察校园，选择一个区域进行观察。
2. 学生用画笔和纸记录下他们观察到的校园景色和设施。
3. 学生分享他们的观察和描述，其他学生猜猜是哪个校园区域。
4. 教师引导学生讨论如何保护和爱护校园环境。
第二章：我们的家庭活动目标：1. 让学生了解和熟悉自己的家庭结构和文化背景。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动内容：1. 学生准备一张家庭成员的照片，并在照片背后写上家庭成员的名字和关系。
2. 学生将照片贴在卡片上，并在卡片上写下对家人的描述和感受。
3. 学生将卡片展示给其他同学，并分享他们对家人的了解和感情。
4. 教师引导学生讨论如何关心和爱护家人。
活动准备：1. 家庭成员的照片2. 卡片和彩笔活动步骤：1. 学生准备一张家庭成员的照片，并在照片背后写上家庭成员的名字和关系。
2. 学生将照片贴在卡片上，并在卡片上写下对家人的描述和感受。
3. 学生将卡片展示给其他同学，并分享他们对家人的了解和感情。
4. 教师引导学生讨论如何关心和爱护家人。
第三章：我们的节日活动目标：1. 让学生了解和熟悉中国的传统节日和文化背景。
2. 培养学生热爱祖国，传承中华文化的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动内容：1. 学生选择一个自己喜欢的节日，并了解该节日的历史和习俗。
2. 学生用画笔和纸记录下他们了解到的节日习俗和活动。
3. 学生分享他们的了解和描述，其他学生听后猜猜是哪个节日。
(完整版)小学三年级下册实践活动综合教学设计
(完整版)小学三年级下册实践活动综合教学设计小学三年级下册实践活动综合教学设计1. 活动目标本次实践活动的主要目标是帮助三年级学生综合运用所学知识，提高实际操作能力和解决问题的能力。
具体目标如下：- 培养学生的观察、思考和动手能力。
- 激发学生研究的兴趣和研究乐趣。
- 培养学生的团队合作与沟通能力。
- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 活动内容2.1. 实地考察安排学生在学校附近的公园进行实地考察活动。
要求学生观察和记录所见所闻，并回答相关问题。
这样可以提高他们的观察和思考能力，同时也让他们感受到研究的趣味性和实用性。
2.2. 制作手工作品让学生根据自己的兴趣和创意设计并制作一个手工作品。
具体制作过程可以根据学生的实际情况进行调整，重要的是培养学生的动手能力和想象力。
2.3. 团队合作游戏组织学生进行团队合作游戏，例如拔河比赛、接力赛等。
通过游戏的方式培养学生的团队合作和沟通能力，让他们感受到团队合作的重要性。
2.4. 实践体验交流安排学生进行实践体验交流，可以是学生之间的小组交流或者学生和外界的交流。
学生可以分享自己的实践体验，倾听他人的经历，从中研究和借鉴。
3. 教学策略为了提高教学效果，我们采用以下教学策略：- 活动导向：将研究目标与实践活动有机结合，让学生在实际操作中体验知识的应用和解决问题的过程。
- 群体互助：鼓励学生在活动中互相交流和协助，培养团队合作和沟通能力。
- 激发兴趣：通过设计有趣的活动和游戏，激发学生的研究兴趣，并增加其参与度和投入度。
- 创新思维：鼓励学生在活动中发挥想象力和创造力，培养创新思维和解决问题的能力。
4. 评估方式本次实践活动的评估方式主要采用以下方法：- 观察记录：教师在活动过程中进行观察记录，对学生的观察能力、动手能力和合作能力进行评估。
- 作品展示：学生制作的手工作品将由同学们进行展示和评选，评估学生的创造力和表达能力。
- 口头交流：通过小组交流和分享的形式，评估学生对实践活动的理解和体会。
人教三年级下册_综合与实践 我们的校园导学案
综合与实践我们的校园钟）（1）说说你觉得我们的校园哪些地方最美丽。
（2）哪个地方影响了校园的美呢？你有什么建议？2.引入新课，同学们的建议很好，接下来就让我们为学校设计一个更换草皮的合理方案吧。
1.观察课件，回答问题。
（1）学校教学楼宽敞明亮，树木茂盛，鲜花绽放……（2）两块草坪的草不够茂盛，建议换草皮。
2.明确本节课的内容。
面铺上漂亮的地砖。
答案：18×10＝180（平方米）＝18000（平方分米）有6种不同的铺法，需要的钱分别是：①18000÷4×2×2＝18000（元）②18000÷9×2×4＝16000（元）③18000÷18×2×6＝12000（元）④18000÷4×2＋18000÷9×4＝17000（元）⑤18000÷4×2＋18000÷18×6＝15000（元）二、合作交流，设计方案。
（30分钟）1.课件出示教材第106页情境图，引导学生汇报获得的数学信息。
2.组织学生讨论，汇报想法。
3.组织学生讨论并计算。
只有3000元的费用，有几种铺法。
4.引导学生总结在设计方案时应注意些什么。
5.引导学生设计赛程安排方案。
（1）课件出示教材第17页情境图，说一说获得的信息。
（2）组织讨论，根据获得的信息用什么方法设计赛程安排比较好。
1.观察情境图，组内交流获得的数学信息，汇报：知道了草皮的种类及单价；两块草坪的面积一样大。
2.讨论交流后在作业纸上设计出方案，汇报：（1）两块草坪铺相同的草皮，有3种铺法。
（2）两块草坪铺不同的草皮，有6种铺法。
3.讨论计算后汇报。
（1）两块草坪相同的草皮：两块草坪全铺2元的白三叶，需要1792元；两块草坪全铺3元的高羊茅，需要2688元。
（2）两块草坪不同的草皮：可以选择一块铺2元的白三叶，一块铺3元的高羊茅，一共需要2240元；还可以选择一块铺2元的白三叶，一块铺4元的天堂草，一共需要2688元。
三年级综合实践全册教案(下册)
三年级综合实践全册教案(下册)第一章：春天里的发现教学目标：1. 让学生了解春天的季节特征，感受春天的美好。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力。
教学内容：1. 春天的植物：观察身边的植物，了解它们在春天的生长变化。
2. 春天的动物：关注身边的动物，了解它们在春天的活动。
3. 春天的天气：感受春天的天气变化，了解春天的气象现象。
教学活动：1. 组织学生进行户外观察，记录春天的植物、动物和天气变化。
2. 学生之间分享观察结果，进行交流讨论。
第二章：我们的校园教学目标：1. 让学生了解校园的环境，培养爱校情感。
2. 培养学生合作、探究的能力。
教学内容：1. 校园的自然环境：了解校园内的植物、动物和自然景观。
2. 校园的人文环境：了解校园的历史、文化和设施。
教学活动：1. 组织学生参观校园，了解校园的自然和人文环境。
2. 学生分组进行探究，调查校园内的植物、动物和设施。
3. 学生汇报探究成果，分享彼此的发现。
第三章：身边的科学教学目标：1. 让学生了解生活中的科学现象，培养科学思维。
教学内容：2. 简单的科学实验：进行简单的科学实验，解释实验现象。
教学活动：1. 组织学生进行观察和实验，发现生活中的科学现象。
2. 学生分组进行实验，记录实验过程和现象。
3. 学生汇报实验成果，进行交流讨论。
第四章：环保小卫士教学目标：1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生行动、合作、创新的能力。
教学内容：1. 环保知识：了解环境污染的来源和危害。
2. 环保行动：参与环保活动，培养环保行为习惯。
教学活动：1. 组织学生进行环保知识学习，了解环保的重要性。
2. 学生分组进行环保活动，如垃圾分类、节约用水等。
3. 学生汇报环保行动成果，分享彼此的收获。
第五章：快乐运动会1. 让学生了解体育运动的知识，培养运动兴趣。
2. 培养学生合作、拼搏、团队精神。
教学内容：1. 体育运动知识：了解各种体育运动的特点和规则。
小学三年级下册综合实践活动教案完整版
小学三年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本节课我们将学习小学三年级下册《综合实践活动》教材第四章《身边的科学》，详细内容为：了解日常生活中的简单科学现象，通过实验和观察，探究影子的形成、光的传播以及力的作用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解光和力的基本概念，掌握影子的形成原因，学会观察生活中的科学现象。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高观察能力，激发学生的探究欲望。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学，关注生活，善于发现生活中的科学现象。
三、教学难点与重点教学难点：光的传播、影子的形成原因。
教学重点：光的传播、力的作用。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、铅笔、橡皮泥、尺子。
学具：手电筒、白纸、铅笔、橡皮泥、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示手电筒，引导学生思考：手电筒为什么能发光？2. 例题讲解（1）教师讲解光的传播，引导学生了解光是如何传播的。
（2）教师讲解影子的形成原因，让学生通过实验观察影子是如何形成的。
3. 随堂练习（1）学生分组进行实验，观察光的传播和影子的形成。
4. 知识巩固（1）教师提问：力的作用是什么？5. 课堂小结六、板书设计1. 光的传播2. 影子的形成3. 力的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述光的传播过程。
（2）举例说明生活中的影子现象。
（3）力的作用有哪些？2. 答案：（1）光的传播过程：光源发光，光沿直线传播，照射到物体上，形成影子。
（2）生活中的影子现象：例如，太阳光照射到物体上，物体背后形成影子。
（3）力的作用：力可以改变物体的形状，如用力拉弹簧；力也可以改变物体的运动状态，如用力推物体。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）教师反思本节课的教学效果，了解学生对知识的掌握程度。
（2）针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸（1）鼓励学生观察生活中的科学现象，发现更多有趣的现象。
（2）组织学生进行科学小实验，提高学生的实践能力。
三年级综合实践全册教案(下册)
三年级综合实践全册教案(下册)第一章：春天里的发现教学目标：1. 让学生通过观察春天的自然环境，发现春天的特点和变化。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生的环保意识。
教学内容：1. 春天的植物变化：观察树木、花草的生长变化，了解春天的植物特点。
2. 春天的天气变化：观察春天的天气特点，了解季节交替的变化规律。
3. 春天的环保行动：学习春天环保知识，参与春天的环保活动。
教学活动：1. 组织学生进行户外观察，记录春天的植物变化和天气变化。
2. 让学生通过绘画、写作等形式表达自己对春天的发现。
3. 组织学生参加春天的环保活动，如植树、清理垃圾等。
第二章：我们的校园教学目标：1. 让学生了解校园的环境和设施，培养学生的爱校情感。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学内容：1. 校园的环境：观察校园的自然环境，了解校园的植物、动物等。
2. 校园的设施：观察校园的建筑、设施，了解其功能和使用方法。
3. 团队合作：参与校园的清洁、绿化等活动，培养团队合作意识。
教学活动：1. 组织学生进行校园观察，记录校园的环境和设施。
2. 让学生通过绘画、写作等形式表达自己对校园的认知和感受。
3. 组织学生参与校园的清洁、绿化等活动，培养团队合作意识。
第三章：家庭的故事教学目标：1. 让学生了解家庭的历史和故事，培养学生的家庭情感。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生的感恩意识。
教学内容：1. 家庭成员：了解家庭成员的特点和关系，感受家庭的温暖。
2. 家庭历史：了解家庭的历史和故事，培养对家庭的尊重和热爱。
3. 感恩行动：参与家庭活动，表达对家庭的感恩之情。
教学活动：1. 组织学生进行家庭调查，了解家庭成员和家庭历史。
2. 让学生通过绘画、写作等形式表达自己对家庭的认知和感受。
3. 组织学生参与家庭活动，如做饭、打扫等，培养感恩意识。
第四章：家乡的特色教学目标：1. 让学生了解家乡的文化和特色，培养学生的家乡情感。
小学三年级下册综合实践活动教案完整版
小学三年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自小学三年级下册《综合实践活动》教材第四单元“身边的科学”，具体包括第一章“植物的生长”、第二章“动物的特征”和第三章“生活中的科学”。
详细内容如下：1. 植物的生长：了解植物的生长过程，掌握种子发芽、植物光合作用等基本知识。
2. 动物的特征：认识不同动物的特点，了解动物分类的基本方法。
3. 生活中的科学：发现生活中的科学现象，学会用科学的方法解决问题。
二、教学目标1. 让学生了解植物和动物的基本特点，培养对大自然的热爱。
2. 培养学生运用科学的方法观察、思考、解决问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物的特征、生活中的科学现象。
2. 教学重点：掌握植物生长的基本过程，了解动物分类的基本方法，发现生活中的科学现象。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示植物生长过程、动物图片、实验器材。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示实物，引导学生观察植物的生长过程。
（2）提问：同学们，你们知道这些植物是如何生长的吗？2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解植物的生长过程，引导学生掌握种子发芽、植物光合作用等基本知识。
（2）讲解动物的特征，引导学生认识不同动物的特点，学会动物分类。
（3）讲解生活中的科学现象，培养学生用科学的方法解决问题的能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生绘制植物生长过程的示意图。
（2）让学生根据动物特点进行分类。
（3）让学生举例说明生活中的科学现象。
4. 学生展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
（2）学生互相评价，互相学习。
（2）提出拓展性问题，引导学生课后思考和探索。
六、板书设计1. 植物的生长种子发芽植物光合作用2. 动物的特征分类方法不同动物的特点3. 生活中的科学科学现象解决问题的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一个植物的生长过程示意图。
小学三年级下册综合实践活动课教案(全面完整版)
小学三年级下册综合实践活动课教案(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）小学三年级下册综合实践活动课教案1我们的眼睛教学目标：1、通过学习要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成用眼好习惯。
学会设计一份用眼习惯小调查，初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料。
2、学生通过合作、探究，在调查整理、搜集资料、汇报交流中整合各科资源，学会在生活中学知识，在实践中培养学生的综合学习的能力，提高学习兴趣，提高学生的素养。
3、激发学生团结协作学习的兴趣，培养学生搜集、处理、运用、分析信息的能力和良好的人际交往能力，为将来适应社会，认识人生，发展自我奠定良好的基础。
课前设想：本课重点是通过学习讨论要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成用眼好习惯。
学会设计一份用眼习惯小调查，初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料。
整堂课设想分成两大部分：认知能力的培养和实践探索设计能力的培养。
因此本课主要设计了以下几个教学环节：（一)由游戏猜谜、引用资料引入讨论的内容：如何珍惜我们的眼睛。
有趣的谜语、令人深思的补充资料，激发了学生学习讨论的兴趣。
师：同学们，玩过猜谜游戏的请举手？（全班举）这么多同学喜欢玩啊，相信大家的猜谜本领一定很强，我来考考大家，愿意接受挑战吗？（愿意）谜底每个人身上都有，知道后只能举手不能动口，准备了（课件出示）：两颗葡萄黑又亮，长在人脸上。
白天开窗四外望，黑夜要关窗。
一起说？（学生猜一猜）生：是眼睛啊。
（教师表扬学生并同时出示眼睛的画面）师：不愧是猜谜高手啊，请同桌互看对方的眼睛（生看）。
同学们，“眼睛”给我们的学习和生活起到了什么作用？你学会保护眼睛的什么方法？你的视力怎么样？（学生课前要可先准备好再问）（二)再现生动熟悉的学习生活场景，通过讨论、探究，让学生明白保护珍惜眼睛的重要性，改掉不良的用眼习惯势在必行。
师：我们视力的好与坏不是天生就有的，而是在于我们用眼习惯。
人教版三年级下册综合实践活动全册教案
课题第三单元人文.社会课间小游戏调查（教科书第17页）课时一课时课型新授课授课时间月日－月日教学目标知识与技能1. 了解周围同学喜欢的小游戏，种类，规则的调查。
2. 引导学生，学生课件游戏对我们的影响。
过程与方法合作参与动手交流,多种方法获取信息的意识,情感态度与价值观1．增进小组成员间的团结、合作意识和责任感，与人交往、沟通的能力2．引导学生发解，培养学生热爱情感重难点引导学生了解适合在课件的小游戏培养学生利用多种途径、多种方法获取信息的意识，及善于发现问题解决问题的能力活动内容做适合在课间做的小游戏。
前置性作业/课前小研究自学课本第19页的”问题”，尝试完成以下问题：1、平时在课间玩什么样的游戏？什么样的游戏适合在课间上玩？2、游戏有什么规则？第三单元教学过程环节教师活动学生活动一、课前1分钟交流。
你敏在课件上玩什么样的游戏？一名学生进行一分钟交流展示。
二、复习。
1、经常玩的游戏。
三、揭示课题。
同学们，本课我们就从课间游戏入手，了解小学生喜欢什么样的课间游戏，尽可以消除大脑的疲劳，增进友谊和情感。
《课间小游戏》《适合在课间做的小游戏》四、前置性作业交流。
教学过程师：下面请同学们4人一组1、我知道的课间游戏2、我喜欢的课间小游戏？3.课间游戏种类，规则的调查。
4.几种课间小游戏的玩法。
5.传统小游戏的调查①学生四人一组进行交流活动。
②要求：在交流过程中，组内成员一人发言时，其余同学认真听，并及时纠正、质疑、补充。
五、小组汇报。
一、我知道的课间游戏1．收集：资料2．整理：送家里开始调查”填写在表格中。
3．小资料：读一读4．调查一：5．调查二：在组里调查。
6．对比：针对两类调查结果评比。
7．小结本课，结束。
1、学生汇报，说明自己的看法。
2、其余学生注意倾听，找错误，或比较自己做的方法是否相同，可质疑、补充。
3、学生自由更正，各抒己见。
六、实践应用。
1、完成书上第19的“小资料”“整理”2、完成书上20页“调查”①学生独立完成。
三年级综合实践全册教案(下册)
三年级综合实践全册教案（下册）第一章：春天的发现教学目标：1. 让学生了解春天的季节特点，感受春天的美丽。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学内容：1. 春天季节的特点。
2. 春天的动植物变化。
3. 春天的活动安排。
教学活动：1. 组织学生户外观察春天的景色，记录下自己的感受。
2. 学生分享观察到的春天景色，老师进行点评和指导。
3. 学生用文字或图画表达自己对春天的认识和感受。
第二章：我们的校园教学目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施。
2. 培养学生热爱校园，关心校园的情感。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力。
教学内容：1. 校园的基本布局。
2. 校园的设施和功能。
3. 校园的环境保护。
教学活动：1. 组织学生参观校园，了解校园的基本布局和设施。
2. 学生分享参观心得，老师进行点评和指导。
3. 学生用文字或图画表达自己对校园的认识和感受。
第三章：家庭生活教学目标：1. 让学生了解家庭生活的基本内容。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力。
教学内容：1. 家庭生活的基本内容。
2. 家庭成员间的相互关爱。
3. 家庭生活的合理安排。
教学活动：1. 组织学生分享家庭生活的趣事，了解家庭生活的基本内容。
2. 学生讨论家庭成员间的相互关爱，老师进行点评和指导。
3. 学生用文字或图画表达自己对家庭生活的认识和感受。
第四章：节日习俗教学目标：1. 让学生了解我国的节日习俗。
2. 培养学生热爱祖国，传承传统文化的情感。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力。
教学内容：1. 我国的主要节日习俗。
2. 节日习俗的来源和意义。
3. 节日习俗的传承与发展。
教学活动：1. 组织学生调查了解我国的节日习俗，分享自己的收获。
2. 学生讨论节日习俗的传承与发展，老师进行点评和指导。
3. 学生用文字或图画表达自己对节日习俗的认识和感受。
第五章：环保小卫士教学目标：1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
综合实践三下教案
综合实践三下教案综合实践是一门综合性的课程，旨在培养学生的实践能力和综合素养。
综合实践三下是初中生的学习阶段，本教案将以帮助学生提高社会实践能力为主线，同时兼顾学生的科学实践和创新能力的培养。
以下是本教案的详细设计。
教学目标：1.帮助学生了解社会实践的重要性和意义；2.提高学生的社会实践能力，包括社会调查、社区服务等方面；3.培养学生的科学实践能力，包括实验设计、数据分析等方面；4.培养学生的创新能力，鼓励学生在实践中提出新的观点和解决问题的方法。
教学内容：1.社会实践：学生将进行一次小型社会调查，选择感兴趣的话题，如校园环境、学生生活、社区服务等，进行调查并撰写调查报告；2.科学实践：学生将进行一次简单的实验，选择感兴趣的科学问题，如颜色对植物生长的影响、光对昆虫行为的影响等，进行实验并进行数据分析；3.创新实践：鼓励学生在社会实践和科学实践中提出新的观点和解决问题的方法，培养学生的创新思维能力。
教学步骤：第一课时：1.引入：通过引导学生讨论社会实践的重要性和意义，激发学生的兴趣和思考。
2.探究：学生进行小组讨论，选择一个感兴趣的话题，并确定调查的目的和方法。
3.实施：学生组成小组，进行调查，并记录相关数据和观察。
4.分享：学生分享调查结果，并进行讨论和比较。
第二课时：1.回顾：复习上次课的调查结果和讨论，并分析发现的问题。
2.引入：通过引导学生思考一个科学问题，如颜色对植物生长的影响。
3.实验设计：学生组成小组，设计一次简单的实验，包括实验目的、实验步骤和数据记录。
4.实施：学生进行实验，并记录观察和数据。
5.分析：学生分析实验结果并进行讨论，得出结论并进行展示。
第三课时：1.引入：通过鼓励学生提出新的观点和解决问题的方法，引导学生思考如何改进上次的调查和实验。
2.实践：学生根据上次的反馈，改进调查和实验，并进行新一轮的实践。
3.展示：学生将新的调查结果和实验结果进行展示，并进行讨论和比较。
三年级综合学习与实践教案
三年级综合学习与实践教案教案标题：三年级综合学习与实践教案目标：1. 通过综合学习与实践活动，培养学生的综合素养和实践能力。
2. 提供多样化的学习机会，促进学生的主动学习和合作学习。
3. 培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍综合学习与实践的概念，并讨论为什么这样的学习方式对他们的成长和发展重要。
活动一：科学实验1. 选择一个适合三年级学生的简单科学实验，例如水的凝固和融化。
2. 向学生解释实验的目的和过程，并提醒他们在实验中要保持安全和小心。
3. 学生分组进行实验，观察和记录实验结果。
4. 鼓励学生分享他们的观察和思考，并引导他们从实验中总结出相关的科学知识。
活动二：社区参观1. 安排学生参观附近的社区场所，例如图书馆、邮局或超市。
2. 在参观前，向学生介绍他们将会看到的事物，并提出一些问题，激发他们的好奇心。
3. 在参观过程中，鼓励学生积极观察和提问，并记录他们的观察结果。
4. 参观后，组织学生分享他们的观察和体验，并引导他们思考社区场所的作用和重要性。
活动三：团队合作游戏1. 设计一个适合三年级学生的团队合作游戏，例如拔河比赛或搭建小型建筑物。
2. 将学生分成小组，让他们一起制定游戏规则和策略。
3. 学生进行游戏，观察和记录团队合作的过程和结果。
4. 游戏结束后，组织学生讨论他们在游戏中的合作体验，并引导他们思考团队合作的重要性和技巧。
总结：1. 向学生总结本次综合学习与实践活动的收获和体会。
2. 引导学生思考如何将所学的知识和技能应用到日常生活中。
3. 鼓励学生继续进行实践探索和合作学习，培养他们的综合素养和实践能力。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 收集学生的实验记录、观察结果和团队合作策略。
3. 对学生的思考能力和问题解决能力进行评估。
教案扩展：1. 鼓励学生进行更复杂的科学实验，如植物生长实验或物体浮沉实验。
2. 组织更多的社区参观活动，让学生了解不同的社区场所和职业。
三年级下册综合实践活动教案完整版
人教版小学三年级下《综合实践活动》全册教案三年级下册综合实践活动教学计划一、指导思想以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。
以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动目标1、抓住三年级学生的特点，让学生“玩”，体会玩的乐趣。
2、通过玩，让学生了解游戏的基本规律，懂得遵守游戏的基本规则。
3、在玩中学，在学中玩，培养学三、教学措施。
1、从人道的角度出了，尊重儿童的差异与感受。
如：在涉及到家庭、父母、亲情的教学时，要考虑自己班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。
2、在学生需要的基础上，要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。
学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。
3、因材施教，根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。
根据学生需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。
4、尊重学生的理性思考，特别是在涉及个人体验与判断的问题上，引导学生通过自己的思考得出结论，把握“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，不把既定结论强加于学生。
三年级综合实践教学进度计划主题一：校园安全第一阶段【教学目的】1．结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育；2．学习安全知识，学习文明行为；3．在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。
【教学重点】结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育。
【教学难点】在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。
【教学准备】安全知识，关于安全方面的事例。
【教学时数】一课时【教学过程】一、激趣导入。
各位同学：我们班《校园安全》爱心主题班会现在开始。
二、关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。
1．同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。
三年级下册综合实践活动导学案-制定活动方案 全国通用
三年级下册综合实践活动导学案-制定活动方案一、活动背景和目的活动背景对于小学三年级孩子来说，综合实践活动是他们学习生活的重要组成部分。
为了方便孩子们更好地开展综合实践活动，我们学校特别组织了一次关于制定活动方案的导学活动。
活动目的通过这次活动，旨在帮助孩子们提高自己的思考能力和实践能力，让他们能够更好地制定活动方案，将自己的想法付诸实践。
二、活动流程1.班会引入活动（5分钟）在班会上，老师向孩子们简要介绍本次导学活动的目的和要求，让孩子们对活动有一个预期性的了解，激发孩子们的学习热情。
2.分组讨论（20分钟）将孩子们分成若干小组，每个小组讨论一个主题，包括：运动、科技、音乐、美食等。
孩子们聚在一起，讨论如何选定主题、确定活动内容、实施具体方案。
3.撰写方案（40分钟）通过小组讨论，孩子们获得了一些宝贵的想法和建议，接下来需要将这些想法和建议付诸实践。
让孩子们在一定的时间内，根据讨论内容撰写方案，包括活动主题、时间地点、具体安排等。
4.方案展示（15分钟）让每个小组选出一名代表，依次在全班同学面前展示自己的方案。
其他组成员可以发表自己的看法和建议，并进行互相评价，以达到相互借鉴、相互学习的目的。
5.活动总结（10分钟）总结本次活动的收获和不足，为后续的综合实践活动打下好的基础。
三、活动要求1.孩子们需要认真听取老师的介绍和领取详细的相关资料。
2.小组讨论时，每个小组需要人人发言，充分发挥集体智慧。
3.在撰写方案时，孩子们需要注意空间和时间的因素，并决定正确的方案。
4.方案展示时，每个小组成员需要团结一致，展示自己的想法和建议。
5.活动总结时，孩子们需要认真反思、总结学习的经验和教训。
四、活动评价1.程度一（60-75分）：根据要求撰写方案，但内容不够全面，且展示时语言表达不够流畅。
2.程度二（75-90分）：根据要求撰写方案，内容较为全面，但展示时语言表达仍需改进。
3.程度三（90-100分）：根据要求撰写方案，内容全面，语言表达流畅，且能与其他小组的方案进行比较和交流。
小学《综合实践活动》三年级下册全册教案【全套】
小学《综合实践活动》三年级下册全册教案【全套】三年级下册综合实践活动教案第一课安全自护我能行课题一、二校园安全大家谈校园安全搜查线教学目标:1、通过校园内的意外受伤事故,了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。
重点难点:提高同学们的自我安全保护。
课前准备:分好小组,每组派发调查表格。
教学过程:一、导入:同学们,我们每天在校园里快活地学习、生活。
可是,如果我们不注意安全, 一不小心就会发生意外受伤的事情。
今天老师就让大家一起在校园里, 调查一些校园内的安全隐患。
二、新课:1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过,整理记录,派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
教学反思:课题三意外受伤的原因教学目标:1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
重点难点:正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备:课文图片的投影片。
教学过程:一、导入:同学们, 我们每天在校园里学习、活动, 不知大家有没有发现, 一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。
二、新课:1、出示课文插图。
请同学们讨论:(1这些属于什么行为?(2可能会导致什么后果?2、分组讨论,指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?4、讨论:如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?5、归纳总结。
教学反思:课题四、五校园安全电子眼安全宣传靠大家活动目标:1、知识目标:引导学生通过对校园安全隐患的观察,让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考,从而引起对生命的关注和热爱。
2、能力目标:利用可能寻找到的各种材料,根据材料的特性开启创造性思维, 设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌; 培养学生善于发现问题的意识,提高学生的动手操作能力。
人教版三年级综合实践教案
《人教版三年级综合实践教案》一、教学目标1. 让学生了解综合实践活动的意义和价值。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。
3. 增强学生的团队合作意识和创新精神。
二、教学重难点1. 重点：引导学生积极参与综合实践活动，培养实践能力。
2. 难点：如何激发学生的创新思维，提高活动的质量。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践法。
四、教学过程1. 导入通过展示一些有趣的综合实践活动成果，如手工艺品、调查报告等，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解综合实践活动的概念和意义（1）解释综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。
（2）强调综合实践活动可以培养学生的综合素质，如解决问题的能力、沟通能力、合作能力等。
3. 介绍综合实践活动的内容和形式（1）内容可以包括自然探索、社会调查、科技创新、文化传承等方面。
（2）形式可以有实地考察、实验探究、小组合作、作品展示等。
4. 组织学生进行小组讨论（1）让学生分享自己对综合实践活动的想法和建议。
（2）引导学生确定一个感兴趣的活动主题。
5. 实践活动（1）根据小组确定的主题，制定活动计划。
（2）进行实地考察、采访、收集资料等活动。
（3）整理资料，撰写报告或制作作品。
6. 展示与评价（1）各小组展示自己的活动成果。
（2）学生之间进行互评，教师进行点评。
（3）总结本次活动的收获和不足，为下一次活动提供经验。
五、教学反思通过本次教学，学生对综合实践活动有了初步的认识和了解，并且积极参与了实践活动。
在活动中，学生的观察能力、思考能力和动手实践能力得到了一定的锻炼，团队合作意识也有所增强。
但是，在活动过程中也发现了一些问题，如部分学生的参与度不够高、活动时间安排不够合理等。
在今后的教学中，需要进一步改进教学方法，提高活动的趣味性和吸引力，合理安排活动时间，确保每个学生都能充分参与到综合实践活动中来。
人教版综合学习与实践教案三下
综合学习与实践三年级下册集体备课电子文本教案1 做个守纪律的好孩子 【活动目标】：1、引导学生了解学习、生活中常见的规则。
2、引导学生认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。
3、引导学生懂得遵守公共秩序和社会规范，做到行为文明。
4、引导学生通过多种渠道收集资料，并进行简单的整理和应用。
【活动建议与指导要点】：一、谈话导入，揭示课题。
师：上课时间快要到了，同学们都准备好了吗？你知道上课时我们要怎样做吗？通过学生的回答揭示课题：好孩子守纪律二、通过故事，初步感知规则。
这一活动设计从小狐狸进城的故事入手，以连环画的形式展示了小狐狸进城后的所见、所闻和所感。
该故事的目的是引导学生认清走路要走人行道、乘坐电梯先出后进、购物交款要排队等生活规则。
课文最后的“议一议”是以回顾总结的方式让学生掌握生活中的一些规则，目的在于提示我们在学习本主题时，联系实际说说自己还知道哪些规则，帮助学生强化自己知道的规则，把他们学习的落脚点定位在丰富多彩的实践活动中。
三、活动体验，感受有规则真好。
交作业本──体验规则的作用⑴第一次交作业本。
（没有纪律）说明：同学们，咱们在学校已经生活学习了两年多了，你们几乎每天都要交作业本吧！下面，请你们先把语文家庭作业本亲自交到老师这儿，注意动作要快。
（学生为了早些把作业本交到前边，一起拥到讲台前，离讲台近的学生则把手中的作业本直接抛到讲台上，交完作业本的学生要回到自己的座位上与没有交作业本的学生挤在一起，课堂中热闹异常，一会儿工夫讲桌上出现一摞歪歪扭扭的作业本，还有三四本被学生抛到地上。
）⑵第二次交作业本。
（有纪律）综合学习与实践三年级下册集体备课电子文本教案讲述：第一次交作业本的场面大家都见到了，你们觉得这样做好吗？你有什么办法解决吗？学生讨论后得出结论，从后往前传，第一桌的同学把自己一行的整理好上交。
按照学生得出的结论交数学家庭作业本。
（学生以行为单位，从后往前传，第一桌的同学整理好后放到讲桌上，作业本摆放得整整齐齐。
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人教版综合学习与实践教案三下————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：1 做个守纪律的好孩子★教学随笔【活动目标】：1、引导学生了解学习、生活中常见的规则。
2、引导学生认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。
3、引导学生懂得遵守公共秩序和社会规范，做到行为文明。
4、引导学生通过多种渠道收集资料，并进行简单的整理和应用。
【活动建议与指导要点】：一、谈话导入，揭示课题。
师：上课时间快要到了，同学们都准备好了吗？你知道上课时我们要怎样做吗？通过学生的回答揭示课题：好孩子守纪律二、通过故事，初步感知规则。
这一活动设计从小狐狸进城的故事入手，以连环画的形式展示了小狐狸进城后的所见、所闻和所感。
该故事的目的是引导学生认清走路要走人行道、乘坐电梯先出后进、购物交款要排队等生活规则。
课文最后的“议一议”是以回顾总结的方式让学生掌握生活中的一些规则，目的在于提示我们在学习本主题时，联系实际说说自己还知道哪些规则，帮助学生强化自己知道的规则，把他们学习的落脚点定位在丰富多彩的实践活动中。
三、活动体验，感受有规则真好。
交作业本──体验规则的作用⑴第一次交作业本。
（没有纪律）说明：同学们，咱们在学校已经生活学习了两年多了，你们几乎每天都要交作业本吧！下面，请你们先把语文家庭作业本亲自交到老师这儿，注意动作要快。
（学生为了早些把作业本交到前边，一起拥到讲台前，离讲台近的学生则把手中的作业本直接抛到讲台上，交完作业本的学生要回到自己的座位上与没有交作业本的学生挤在一起，课堂中热闹异常，一会儿工夫讲桌上出现一摞歪歪扭扭的作业本，还有三四本被学生抛到地上。
）⑵第二次交作业本。
（有纪律）讲述：第一次交作业本的场面大家都见到了，你们觉得这样★教学随笔做好吗？你有什么办法解决吗？学生讨论后得出结论，从后往前传，第一桌的同学把自己一行的整理好上交。
按照学生得出的结论交数学家庭作业本。
（学生以行为单位，从后往前传，第一桌的同学整理好后放到讲桌上，作业本摆放得整整齐齐。
）⑶引生思考：比较两次交本的过程，你觉得有什么不同？为什么？设想生答：第一次，乱、慢、挤、不安全……第二次，安静、快、安全、整齐……，因为第二次我们总结出一个人人都遵守的交作业本的方法，所以，第二次交本速度快，教室安静，交的本子整齐。
总结：人人都遵守纪律我们的生活才有秩序。
连交作业本这样的小事也要有纪律，我想，在学校的生活和学习中一定还有不少的纪律。
二、寻找身边的纪律小记者在行动──“学校纪律面面观”⑴讲述：课前，老师请咱班同学以小记者的身份参加一项调查活动──学校纪律面面观，调查咱们学校有哪些纪律。
小记者们，快拿出你们的调查报告，先相互说说你们的调查结果，看看是否需要补充，再选一名记者代表到前面来汇报。
小组交流调查结果，师巡视并追问：你们小组是怎么调查的？是分头调查还是一起行动？你们主要采用什么方法调查的？（师适时板书：问看查找听想）⑵师对学生的调查情况小结：咱班的小记者真能干，通过问一问、看一看、找一找、听一听等多种调查方法了解到我们学校有这么多的纪律。
三、讨论纪律的作用，。
纪律离开我们会怎样──讨论并认识纪律的作用。
创设情景，引出问题：她就是我们学校的纪律小天使。
你们看她多快乐呀！可是今天她怎么也快乐不起来？她想离开学校。
★教学随笔你们同意吗？我们怎样才能留住她呢？小朋友们能帮我这个忙吗？课前准备了快乐小天使转学的原因，师播放视频。
原因：由于同学们不守纪律，给她带来了很多苦恼。
⑶学生汇报：根据视频回答如何才能留住快乐小天使?⑷小结：看来学校纪律的作用真大呀！听了同学们的发言，快乐小天使也改变了自己的想法。
纪律的作用这么大，真是我们的好朋友，因此我们必须自觉遵守学校纪律。
四、欣赏儿歌《好孩子守纪律》结束。
2 我和春天有个约会教学目标：1、通过活动，让学生进一步了解春天的特征，体会春天的美、体验大自然的情趣，从而激发学生热爱大自然的情感。
学生从中感受到春天的美丽，绘制春天、歌颂春天。
2、学生通过自主探究、小组合作、集体交流形式，搜集处理相关资料。
培养了学生的观察、搜集、调查、整理等综合实践能力。
3、培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。
教学重点：了解春天的特征，学生通过收集有关描写春天的词语、古诗、句子等，从中感受到春天的美丽，歌颂春天。
教学难点：培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。
★教学随笔学生课前准备：走出校园，观察记录春天；广泛搜集有关春天的诗文、佳句、图片；绘制手抄报的一些准备材料。
教师课前准备：带领学生到室外观察，引导学生与春天零距离接触，细致观察春天，指导学生搜集相关资料；制作教学课件。
教材及学情分析：本节课的内容非常贴近学生的生活，学生会感兴趣，让学生在实践中发现春天，从而感受春天的快乐，培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
1、同学们喜欢春天吗?喜欢在春天里做些什么？上节课，老师带领同学们去找春天，大家看到了春天的美丽景色，感觉怎么样？2、（出示课件，展示春天美景图片）瞧，迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴，好像一群小号手，对着春天吹喇叭。
春天来了，让我们来和春天约会，投入春天的怀抱吧。
（板课题）【设计意图：激发学生的兴趣。
直奔主题】二、我看到的春天：1、老师带你们去找春天，你一定看到美丽的春天风光。
说一说你看到的春天。
2、指导学生仿说：天空中：天蓝蓝、云白白，燕子穿梭安家忙，春天真热闹；……大地上：（花）春天到了，花儿张开了小脸蛋；……（草）小草偷偷地探出了小脑袋，东瞅瞅、西看看，一夜之间绿染大地；……（动物）许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
……【设计意图：培养学生的语言表达能力并能给学生更多的交流空间】三、春天的诗：1、全班诗朗诵：《春天是这样来的》：“春天是这样来的：叮咚、叮咚！★教学随笔小溪试了试清脆的嗓子，啊，春天是唱着歌来的！呼啦，呼啦！柳枝弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的！哔剥，哔剥！春笋在泥地里快活地拔节，啊，春天是放着鞭炮来的！”2、分小组轮流上台交流搜集到的描写春天的诗。
（也可小组表演诗朗诵）3、你能用一两句话描述春天的到来吗？【设计意图：在培养学生合作意识的同时，也让学生的个性得以张扬】四、歌颂春天1、春天是一年中最美丽的季节，古代诗人为我们留下了很多赞美、描绘春天的诗句，谁能背一背？（看哪个小组背得最多）2、请各小组展示搜集到的形容春天的词语。
春回大地冰雪融化万物复苏春暖花开百花争艳……3、小组互相评议，师给予肯定与表扬。
五、歌舞贺春天：1、花儿盛开，鸟儿飞翔，鹅鸭满塘，春光无限好。
让我们齐唱赞美春天的歌，并请会跳舞的同学上台表演舞蹈。
2、齐唱《春天在哪里》：（出示课件）春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，……3、小组或个人歌舞展：你还会唱哪些赞美春天的歌？（《春晓》、《春天的故事》……）【设计意图：让学生在轻松愉悦的氛围中体验春天带来的快乐】六、活动总结：俗话说“一日之际在于晨，一年之际在于春”。
我们应努力把握这美好的时光，好好学习，长大成为祖国有用之才。
【设计意图：培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。
】七、综合实践作业：小组合作制作一份以“我和春天有个约会”为主题的手抄报，刊名可自拟。
3 我是妈妈的好帮手★教学随笔教学目标：能用剪贴的方法，为妈妈设计一条外形美观、色彩对比强烈的围裙。
在观察与比较中认识民居的多样性。
体验人世间的情感、妈妈的关爱，能表达爱妈妈、爱家人的思想感情。
教学重点与难点：能运用手绘、剪贴或想像的方法设计美观、实用的围裙。
能想像设计外形奇特、色彩大方、多功能的“好帮手”。
教学过程：（一）、课堂导入：1.创设情境：从多媒体课件中欣赏学生作品。
让学生体验人时间的情感、妈妈的关爱。
探监怎样设计妈妈的围裙、复习剪贴的方法，体会美术与生活的关系。
2.让学生能用语言说出妈妈在又在厨房里忙开了，如洗菜、煮饭、抄菜、清洁等情节。
我能为妈妈做点什么？进入本课创作主题：为妈妈设计围裙和能减轻妈妈家务负担的好帮手。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：你用什么方法给妈妈设计一个漂亮的围裙。
4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）、课堂发展1.观看课件，欣赏课件中的各种围裙图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些围裙艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道怎样做围裙术。
你准备用什么方法设计出一个漂亮的围裙来。
4.为妈妈设计围裙，体会美术与生活的关系。
讨论：选择什么材料设计制作围裙才合适？尝试：怎样设计才能穿在身上。
能天降、“纸黏土"、黏土“”比较：色彩怎样搭配才好看？5.为妈妈设计能减轻家务负担的“好帮手”。
★教学随笔观察：厨房环境，炊具与餐具的形状、用途、摆放位置。
比较：现代与传统的厨房的区别。
思考：我心目中的厨房好帮手，其形状、色彩、功能是怎样的？尝试：怎样表现画面的主体物—厨房的好帮手，怎样描绘背景才能突出主体物？（三）、评价。
评价点：画面主体物突出；内容、主体物形象与功能与众不同；画面线条流畅；色彩对比鲜明。
4 商场购物教学目的：使学生认识购买各种商品的场所，文明、有技巧的购买商品，使学生了解商场购物的学问。
教学重点：认识购买各种商品的场所，认识商品包装上的标志。
教学难点：文明、有技巧的购买商品，如何选购商品。
教学过程一、导入今天小头爸爸上班要晚点回来，他叫大头儿子去买点东西。
大头儿子放学回来，拿着爸爸写的购货单走了，让我们一起和大头儿子去商场逛逛吧。
板书课题：商场购物二、教学新课1、出示购货单。
（幻灯片显示）2、指点迷津★教学随笔（1）笔记本去哪里买？（2）肥皂哪里有?（3）球鞋、创口贴、U盘、衣服、书本呢？3、小小考场（1）在超市里看到散装的食品，能不能先尝一下再买？（2）在超市选好商品后又不想要了，应该把它放在什么地方？（3）去超市买凉鞋，不知卖凉鞋的柜台在哪里，该怎么办？（4）选购商品时，要看清商品上的哪些标志？（5）如果发现商品有质量问题该怎么办？4、独居慧眼买商品时要看好商品的标志商品的生产厂家、日期商品的商标、合格证、保质期、配料表、净重等。
5、生活在线商品购买正确使用文明语言请问...、对不起、打扰了、谢谢等。
6、小结根据需要选购物品，依据物品选好商场；选准商品，巧妙购买。
三、生活探究知识拓展同种商品看价格，相同价格看质量。
5 快乐的小骑手★教学随笔教学目标：1、能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》，初步感受蒙古族音乐的特点。
2、能有表情的、自豪的演唱这首歌曲。
3、能即兴、主动地参与歌曲的表现歌曲内容。