二年级语文下：语文天地五

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北师大版小学二年级语文下册第十单元《语文天地》教学设计

第十单元
《瀑布》教学设计教学目标：
1.让学生学会课文中的生字。

2.能有感情的朗读课文。

3.能理解文中的比喻句。

4.能背诵课文。

教学重点：学会课文中的生字。

教学难点：理解文中打比方的句子。

教学课时：两课时
教学过程：
板书设计：
阵松
座瀑布尘
丈雾
教学内容教师活动学生活动教学辅助
手段
一、精读课
文
1、放课文
内容的录音。

2、让学生
照着录音的读
法，有感情的朗
读课文。

1、自由朗
读课文。

2、指名个
别读。

3、把你喜
欢的部分读一
读。

二、突出重
点
1、找出描
写瀑布声音的
句子。

2、找出描
写瀑布样子的
句子读一读。

1、找出文
中的比喻句。

2、说说你
是怎样理解
的？
三、扩展活
动
根据课文
内容，自己画瀑
布的图画。

练习画
画完之后
大家相互交流，
评出画的好的。

瀑布
瀑布声音：像叠叠的浪涌上岸滩
又像阵阵的风吹过松林
瀑布样子：千丈青山衬着一道白银
一座珍珠的屏。

小学二年级语文下册《语文天地》优秀教学案例

5.培养学生合作学习的能力，学会在小组讨论中倾听、表达和交流。
（二）过程与方法
1.采用情境教学法，让学生在生活情境中体验和感知语文知识，提高语文素养。
2.运用启发式教学法，引导学生主动思考，培养自主学习能力。
3.创设实践活动，如角色扮演、朗诵比赛等，让学生在实践中锻炼语言表达能力。
4.利用多媒体辅助教学，呈现生动形象的课文内容，提高学生的学习兴趣。
2.问题导向策略激发学生思维
我注重问题导向策略的运用，设计具有启发性和探究性的问题，引导学生主动思考、深入探讨。这种策略不仅有助于培养学生的思维能力和创新意识，还能提高他们的表达能力和合作精神。在问题的驱动下，学生真正成为学习的主人，课堂氛围活跃，教学效果显著。
3.小组合作学习促进学生全面发展
在本案例中，我充分运用小组合作学习，让学生在合作中交流、互助、成长。小组合作学习不仅提高了学生的团队协作能力，还培养了他们的自主学习、探究和创新意识。学生在合作中学会了倾听、表达和沟通，实现了全面发展。
2.各小组总结讨论成果，分享学习心得。
3.小组间展开辩论，探讨故事中的道理，培养学生的思辨能力。
4.教师巡回指导，解答学生疑问，引导讨论方向。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。以下以《小马过河》为例：
1.让学生复述故事情节，加深对课文内容的理解。
2.梳理本节课所学的生字词、修辞手法、文章结构等知识点。
（二）问题导向
问题导向是引导学生主动探究、积极思考的有效途径。在教学过程中，我将设计富有启发性和探究性的问题，激发学生的思维。例如，在学习《语文天地》中的《小猪快跑》一文时，我会提出以下问题：“小猪为什么能够赢得比赛？”“从故事中我们可以学到哪些道理？”通过这些问题，引导学生深入思考，培养他们的分析、概括和表达能力。

二年级下册语文教案语文天地五_北师大版()

《语文天地五》教案教学目标1、练习写话。

让学生能根据山的特点给山起名字。

2、通过比、仿巩固词、句的学习。

通过读、读写、背诵、积累语言，学习写作。

教学重点让学生练习写话。

教学难点学习默读。

教学方法练习法、讨论法、谈活法。

教学准备相关故事磁带、小黑板课时安排2课时第一课时教学要点照样子写句；看图给山起名字。

教学重点让学生练习写话。

教学难点练习写话。

让学生能根据山的特点给山起名字。

教学过程一、描一描，写一写。

指导写法，注意容易写错的地方。

二、照样子写句。

引导学生看例句，让学生自己试着写句子。

先读一读，然后回忆你看到过怎样的山，把印象深刻的地方写下来。

小组交流。

你看见过什么山，说说它有什么特点？三、看图起山名。

1、出示山的图画。

2、学生观察山看它们的形状像什么？3、小组讨论给山起什么名字。

4、教师点评学生给山起的名字。

四、作业。

书面完成练习。

第二课时教学要点读短文、读短文后仿写。

教学重点通过比、仿巩固词、句的学习。

教学难点通过读、读写、背诵、积累语言，学习写作教学过程一、打开书本学习短文。

1、自由读短文。

默读短文，遇到不认识的字先圈起来，然后用学过的识字方法进行识字。

2、自由讲读懂了什么？3、想作者看山时想到了什么？4、师或生归纳内容。

望远处的山峰，想着山峰——梦里无数次登过的山峰。

5、有感情地朗读。

二、看插图，学习古诗——华山。

1、看图读古诗，解决字音，了解大意。

2、教师介绍华山。

3、让去过华山的同学谈自己的感受。

4、小组合作讨论每句诗的意思。

想象：“举头红日近，回首白云低”的情景。

5、有感情地朗读。

配乐朗读、赛读、品读、指导学生背诵。

三、学习默读。

1、讲什么是默读。

教师说明默读时要做到不出声，不朗读。

2、出示两篇短文，要求默读。

3、自由选择默读的课文。

四、读写。

1、出示短文。

2、读短文，找出写得好的地方研读。

3、仿着写一段。

五、作业。

继续仿写。

北师大版二年级语文《语文天地五》教案

北师大版二年级语文《语文天地五》教案2自读短文，听故事，看图讲故事，激发好奇心。

教学过程：第一课时一描一描，写一写。

丁丁提醒我们要注意什么？二比一比，组词。

你还可以给它们换什么部首，组成新的字？你有什么好办法分清楚这些字，不会把它们搞混了？（可以用金钥匙的方法教大家记字）三读一读，选三个词造句。

先让学生自己说给自己听，再抽生说，最后在四人小组内轮流说。

学生造较长的带修饰语的好句子，或同时用多个词造句等，要表扬。

有些词语不好造句，大家都不爱选时，要鼓励学生敢于尝试，勇于挑战。

四读一读，想想它们的意思。

在四人小组内分工合作，快速找出本单元中有这几个词语的句子，选择本组喜欢的方式读一读，再说说词语的意思。

分四个大组进行成语接龙竞赛，每组说一个成语，不准重复，看哪个组说得最多。

第三课时上节课，老师给你们讲了《鲁班造锯》的故事，这节课，我想听你们讲故事了，你们愿意吗？我想听你们自己编的故事，行吗？发给学生每人一套学习材料（四幅图，图上没有编号）。

一发挥想象，自由练说。

看清每幅图上画了谁？在干什么？按你的想象摆一摆它们的顺序，编一编小故事。

二四人小组，交流合作。

每个组员都讲一讲自己编的故事。

小组内排序一致的同学，再合作编故事。

选出小组代表，呆会儿在全班讲故事。

三全班交流，互评互学。

请小组代表上台按顺序贴图，讲故事。

学生评价，主要评他哪些地方讲得好。

了解有哪些学生排序的方法和他一致，人数多的，酌情多请几位学生来讲。

特别是将按教材顺序讲的故事作为重点指导。

通过学生评价哪里讲得好，来引导学生互相学习看图讲故事的方法。

（淡化教的痕迹，创设学的情境。

）如，给小男孩取个好听的名字；讲出合理的时间、地点；运用自言自语等好词语，将阅读过程中积累的词语转化为语言表达的能力；注意图与图之间的联系；讲故事时仪态大方，伴适当的表情和手势等。

练习与拓展1猜一猜。

（脑筋急转弯）有一天，丁丁在阳光下玩，忽然发现自己的身前有一个长长的影子。

北师大版小学语文1-6年级教材课本-教科书目录

北师大版小学语文一年级上册目录上学了1.字与画日月水火山石田土人口目木禾竹马鸟鱼语文天地2.学写字学写字语文天地3.数字数字歌山村语文天地4.家我的家家语文天地5.字与拼音（一）a o ei u ü咏鹅小书架6.字与拼音（二）b p m fd t n lg k hj q xz c szh ch sh ry w大家都说普通话7.字与拼音（三）ai ei uiao ou iuie üe er早操8.字与拼音（四）an en in un ünang eng ing ong登鹳雀楼9.字与拼音（五）复习拼音东西南北看图讲故事《妈妈，你看》一朵云10.太阳和月亮小小的船太阳语文天地11.大海我家住在大海边浪娃娃语文天地12.外面的世界外面的世界13.手和脑两件宝乌鸦喝水语文天地14.梦想小鱼的梦想飞的乌龟语文天地15.劳动锄禾小母鸡种稻子语文天地16.冬天冬天是个魔术师雪地里的小画家语文天地17.成长我长大了一岁马莎长大了语文天地1.元宵节元宵节看花灯叶语文天地2.家园小山村：教案课件水乡歌：教案课件语文天地：教案课件3.春天春天的手插秧语文天地4.植物老树的故事一粒种子语文天地5.动物啄木鸟大熊猫：语文天地6.爱护特别的作业珍贵的纪念语文天地7.愿望拔苗助长丁丁和牵牛花语文天地8.认真燕子妈妈笑了画鸡蛋语文天地车的世界语文天地10.雨雨铃铛美丽的彩虹语文天地11.星空数星星的孩子问银河语文天地12.朋友冬冬读课文池塘边的叫声语文天地13.时间长歌行小闹钟语文天地14.丁丁冬冬学识字丁丁冬冬识字1丁丁冬冬识字2丁丁冬冬识字3丁丁冬冬识字415.长大这个办法好好事情语文天地16.快乐大家都快乐快乐的小公鸡语文天地1.秋天秋天到火红的枫叶植物妈妈有办法语文天地2.丁丁冬冬学识字（一）丁丁冬冬学识字（一）1 丁丁冬冬学识字（一）2 丁丁冬冬学识字（一）3 丁丁冬冬学识字（一）43.祖国流动的画祖国在我心语文天地4.自立小狮子妈妈，不要送伞来语文天地5.好奇苹果落地我的影子语文天地6.勇敢精卫填海小鸭子回家语文天地7.丁丁冬冬学识字（二）丁丁冬冬学识字（二）1 丁丁冬冬学识字（二）2 丁丁冬冬学识字（二）3 丁丁冬冬学识字（二）48.合作比本领天鹅、大虾和梭鱼语文天地书的世界语文天地10.考验特殊的考试小马过河语文天地11.水和风我是什么风我们知道语文天地12.丁丁冬冬学识字（三）丁丁冬冬学识字（三）1 丁丁冬冬学识字（三）2 丁丁冬冬学识字（三）3 丁丁冬冬学识字（三）413.诚实手捧空花盆的孩子可爱的娃娃语文天地14.画我有一盒彩笔画龙点睛王冕学画语文天地15.玩具和游戏绒毛小熊我们的玩具和游戏语文天地16.岁月贺年片松鼠日记语文天地口语交际北师大版小学语文二年级下册目录1.好习惯不懂就问字典大楼语文天地2.妈妈妈妈的爱儿子们语文天地3.识字（一）丁丁冬冬学识字（一）4.植树植树的季节杨树之歌一片树叶语文天地5.青青的山山寨美丽的武夷山语文天地6.动脑筋称象壶盖为什么会动语文天地7.识字（二）丁丁冬冬学识字（二）8.远行早发白帝城南辕北辙远行靠什么语文天地9.体育世界体育世界10.讲信用龙眼和山里红我必须去语文天地11.识字（三）丁丁冬冬学识字（三）12.清清的水瀑布影子桥语文天地13.快乐的生活快乐的节日一件好事语文天地14.小英雄歌唱二小放牛郎歌声江凡语文天地15.立志为中华崛起而读女娲补天专心致志语文天地16.夏天雨后多彩的夏天语文天地北师大版小学语文三年级上册目录1.色彩爱什么颜色金色的草地五彩池语文天地2.声音你一定会听见的喜爱音乐的白鲸寓言二则《掩耳盗铃》《滥竽充数》语文天地3.祖国在我心中国徽回自己的祖国去意大利的爱国少年语文天地4.塞北江南葡萄沟小镇的早晨日月潭的传说语文天地：教案课件5.我们和我儿童和平条约画里少了什么说声“对不起”语文天地6.鸟儿翠鸟一只小鸟惊弓之鸟语文天地7.集市和超市集市和超市语文天地8.成长的经历让我们荡起双桨不愿长大的小姑娘丑小鸭语文天地9.幻想和想像我想七色花空中花朵——降落伞语文天地10.奇妙的海底世界海底世界海底村庄圆圆的沙粒语文天地11.通讯不用文字的书和信马拉松电话的发明语文天地12.过年元日老北京的春节冰灯北师大版小学语文三年级下册目录1.亲情礼物平分生命妈妈的葡萄语文天地2.春天的脚步梦已被染绿理想的翅膀春天的雨点语文天地3.读书小小的书橱山沟里的孩子珍贵的教科书语文天地4.可爱的小生灵花儿也会放风筝小虾松鼠语文天地5.智慧田忌赛马捞铁牛用冰取火语文天地6.奇妙的石头天外来客——陨石和氏献璧中国石语文天地7.特产特产8.尊重与平等最美的花束“这个规矩不能有”苏珊的帽子语文天地9.观察与发现大自然的语言李时珍装满昆虫的口袋语文天地10.奉献大禹治水炮手小河的歌语文天地11.书信给家乡孩子的信送往小木屋的信信语文天地12.走进森林美丽的小兴安岭草叶上的歌失踪的森林王国北师大版小学语文四年级上册目录1.师生师恩难忘孔子和学生语文天地2.明月古诗二首《鸟鸣涧》《暮江吟》月迹飞向月球语文天地3.民族之花爱我中华草原中国结语文天地4.收获落花生拾穗语文天地5.桥飞夺泸定桥桥之思语文天地6.方寸世界美丽的集邮册罗斯福集邮语文天地7.地名地名语文天地8.尊严囚歌晏子使楚为了他的尊严语文天地9.音乐中华民族的最强音月光曲林中乐语文天地10.金钱一枚金币钱被风刮跑以后毽子里的铜钱语文天地11.大与小“扫一室”与“扫天下”井底之蛙“三颗纽扣”的房子语文天地12.风雪瑞雪图下雪的早晨语文天地1.话语大地的话语言的魅力秉笔直书语文天地2.春潮春潮三月桃花水语文天地3.花古诗二首《江畔独步寻花》《游园不值》种一片太阳花花之咏语文天地4.手我们的手一双手手上的皮肤语文天地5.规则钓鱼的启示谁说没有规则语文天地6.眼睛渴望读书的“大眼睛”我只看见你的眼睛永生的眼睛语文天地7.纪念日8.舟船跳水沙漠之舟语文天地太阳的话海上日出太阳语文天地10.路乡村大道丝绸之路语文天地11.快与慢挑山工和时间赛跑欲速则不达综合活动12.回归七子之歌朱鹮飞回来了综合活动1.马天马古诗二首《房兵曹胡马》《马诗》巩乃斯的马马背小学语文天地2.奇观雅鲁藏布大峡谷浙江潮红树林海市语文天地3.变化这儿，原来是一座村庄黄河象楼兰之死中国一日综合活动4.韵味枫叶如丹我喜欢推敲千锤百炼为一“绿”语文天地练习45.智谋草帽记包公审驴劳动的开端诸葛亮少年时代的故事语文天地6.水一个苹果古诗二首《浪淘沙》《饮湖上初晴后雨》水就是生命综合活动7.危急时刻“诺曼底”号遇险记生死攸关的烛光鸡毛信英雄赞歌语文天地8.方法他发明了什么寓言两则《刻舟求剑》《郑人买履》“看”的学问管道语文天地9.面对错误西门豹治邺成吉思汗和鹰我们的错误负荆请罪语文天地10.家园的呼唤只有一个地球鸟儿的侦察报告绿色千鸟湖中国人，你为什么不争气综合活动9.2：成吉思汗和鹰9.3：我们的错误9.4：负荆请罪10 家园的呼唤10.1：只有一个地球10.2：鸟儿的侦察报告10.3：绿色千岛湖北师大版小学语文五年级下册目录口语交际习作指导1.龙龙的传人大人们这样说叶公好龙乐山龙舟会语文天地2.书神奇的书忆读书走遍天下书为侣我的“长生果”综合活动3.礼物献你一束花微笑礼物奇怪的圣诞包裹语文天地4.真诚用目光倾听信任修鞋姑娘语文天地练习45.劳动幸福在哪里古诗二首劳动的开端崂山道士（幸福是什么）综合活动6.心愿凡卡种子的梦新月集（二首）心愿语文天地7.火与光普罗米修斯的故事奇异的激光灯光灯塔语文天地8.角度牛和鹅古诗二首《登飞来峰》《题西林壁》两个农夫丢失的骆驼语文天地9.破除迷信西门豹治邺活见鬼鬼是一棵矮杉树试胆量语文天地10.我们去旅行阅读大地的徐霞客少年旅行队古诗二首《夜雨寄北》《枫桥夜泊》古罗马斗兽场综合活动北师大版小学语文六年级上册目录１.高尚一夜的工作穷人白桦林的低语杨震暮夜却金综合活动２.美与丑做一个最好的你唯一的听众寓言二则有些人丑公主综合活动※寓言二则《东施效颦》、《楚王好细腰》３.母亲河长江之歌三峡之秋古诗二首黄河之水天上来最后的淇淇综合活动※古诗二首《凉州词》、《浪淘沙》４.体育体育颂把掌声分给她一半学奕足球史话手拉手综合活动５.往事我的伯父鲁迅先生花脸荷塘旧事报纸的故事母亲的纯净水综合活动６.地球家庭企盼世界和平的孩子黑孩子罗伯特别挤了瑞恩的井阳光皮肤综合活动７.战争古诗二首夜莺之歌雨来没有死狼牙山五壮士螳螂捕蝉综合活动※古诗二首《十五从军征》、《出塞》８.岁寒三友墨竹图题诗苍松怪石图题诗竹颂梅香正浓黄山松综合活动北师大版小学语文六年级下册目录１乐趣养花爸爸带我去爬树古诗二首美猴王山中杂记综合活动※古诗二首《四时田园杂兴》、《小儿垂钓》２.遗迹长城赞白鹤梁的沉浮索桥的故事秦始皇兵马俑我站在铁索桥上综合活动３珍惜可爱的中国古诗二首城市的标识吾腰千钱爷爷的综合活动※古诗二首《别董大》、《送元二使安西》４.生命野草琥珀人生礼赞生命奏鸣曲孟子语录综合活动５.冲突寓言二则小抄写员大自然的秘密我看见了大海甘罗十二为使臣综合活动※寓言二则《矛与盾》、《鹬蚌相争》６.英雄你，浪花的一滴水金色的鱼钩白衣天使苏武牧羊南沙卫士综合活动７.科学的精神当代神农氏一个这样的老师詹天佑床头上的标签炸药工业之父——诺贝尔综合活动８.告别童年我们上路了学步在学校的最后一天万岁，母校童年的朋友综合活动。

人教版小学语文二年级上册重点知识(古诗词+日积月累)带拼音带译文带注解

小学语文二年级上册重点知识——古诗词+日积月累【语文天地一】【日积月累】梅méi 花huā宋sòng ·王wáng 安ān 石shí墙qiáng 角jiǎo 数shù 枝zhī 梅méi，凌líng 寒hán 独dú 自zì 开kāi。

遥yáo 知zhī 不bú 是shì 雪xuě，为wèi 有yǒu 暗àn 香xiāng 来lái。

注释：凌寒：冒着严寒。

遥：远远地。

知：知道。

为（wèi）：因为。

暗香：指梅花的幽香。

译文：墙角有几枝梅花，正冒着严寒独自盛开。

远远的就知道洁白的梅花不是雪，因为有梅花的幽香传来。

【语文天地三】【日积月累】小xiǎo 儿ér 垂chuí 钓diào唐táng ·胡hú 令lìng 能néng蓬péng 头tóu 稚zhì 子zǐ 学xué 垂chuí 纶lún，侧cè 坐zuò 莓méi 苔tái 草cǎo 映yìng 身shēn。

路lù 人rén 借jiè 问wèn 遥yáo 招zhāo 手shǒu，怕pà 得dé 鱼yú 惊jīng 不bù 应yìng 人rén。

注释：蓬头：形容小孩可爱。

垂纶：钓鱼。

借问：向人打听。

鱼惊：鱼儿受到惊吓。

译文：个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草遮映着他的身影。

听到有过路的人问路远远地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。

【课文8】【古诗二首】登dēng 鹳guàn 雀què 楼lóu唐táng ·王wáng 之zhī 涣huàn白bái 日rì 依yī 山shān 尽jìn，黄huáng 河hé 入rù 海hǎi 流liú。

小学二年级语文下册《语文天地五》教案、教学设计

（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，针对课文内容进行讨论，分享彼此对课文的理解和感悟。
2.每个小组选取一个代表进行汇报，其他小组成员可补充发言，共同探讨课文中的美句和生字词的应用。
3.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，及时解答学生的疑问，引导学生深入理解课文。
（四）的文章，积累更多优美的句子和词汇，提高自己的语言表达能力。
5.家庭作业：家长协助孩子完成课后作业，关注孩子的学习进度，鼓励孩子在家中积极展示所学成果。
6.小组讨论：下周课堂上，请同学们分组讨论自己在课后作业中的创作和阅读心得，每组选取一个代表进行分享。
注意事项：
1.作业完成过程中，请注意书写的规范与整洁，培养良好的书写习惯。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-生字词的认读和书写：要求学生掌握本章节的生字词，并能熟练运用到句子中。
-句子表达能力的培养：通过课文学习，引导学生模仿课文句式进行句子创作，提高学生的语言表达能力。
2.教学难点：
-生字词的运用：学生往往在词汇运用方面存在困难，需要教师设计丰富的教学活动，帮助学生巩固和运用所学词汇。
（一）导入新课，500字
1.教师以生动形象的语言描述大自然的美景，如蓝蓝的天空、洁白的云朵、绚丽多彩的花朵等，引发学生对大自然的向往。
2.通过展示大自然的美景图片，让学生直观地感受大自然的魅力，进而引出本节课的学习内容——《语文天地五》。
3.提问：“同学们，你们喜欢大自然吗？大自然中都有哪些美好的事物？”让学生积极发言，为学习新课做好情感铺垫。
1.生字词练习：设计生字词填空、连线等练习题，巩固学生对生字词的掌握。
2.句子创作：教师给出一个主题，如“春天的景色”，要求学生运用本节课所学的生字词和句式进行句子创作。

小学二年级语文下册《语文天地》教案、教学设计

（3）交流分享：各小组汇报讨论成果，全班同学共同分享学习心得。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计不同形式的课堂练习，巩固学生对生字词、句型、阅读理解等知识的掌握。
2.教学过程：
（1）朗读练习：让学生有感情地朗读课文，提高他们的语言表达能力。
（2）书写练习：指导学生书写生字词，巩固字词记忆。
（3）写作练习：根据本章节的内容，设计一个写作任务，让学生进行创作。
2.分层次教学：针对学生的个体差异，设计不同难度的教学内容，使每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习任务。
3.互动式教学：采用提问、讨论、小组合作等方式，引导学生主动思考、交流，培养学生的自主学习能力和合作精神。
4.情感教育：结合教材内容，融入情感教育，引导学生树立正确的价值观，培养他们热爱生活、关爱他人的品质。
5.课后拓展：鼓励学生利用课余时间，观察生活，发现身边的美好事物。可以是一朵花、一片树叶，也可以是家人的一个温馨举动。将观察到的事物或情感用文字记录下来，培养孩子的观察能力和写作习惯。
6.家长评价：请家长对孩子的作业完成情况进行评价，关注孩子的学习态度、书写规范、思考深度等方面。家长的评价对孩子来说是一种鼓励和关爱，有助于孩子更好地成长。
五、作业布置
针对本章节《语文天地》的学习内容，为了巩固学生的课堂所学，提高他们的语文素养，特布置以下作业：
1.生字词练习：请学生将本节课学习的生字词进行复习，每个字词写五遍，要求书写规范、工整。家长签字确认，以加强家校合作，共同关注学生的学习进度。
2.阅读理解：请学生选择一篇自己喜欢的文章进行阅读，并回答以下问题：
小学二年级语文下册《语文天地》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本章节《语文天地》的学习，使学生掌握基本的字、词、句知识，认识并学会书写本章节出现的生字，理解并运用本章节所学的词语和句子。同时，让学生了解和体会中国传统文化，拓宽知识面。

二年级下语文导学案语文天地(清清的水)_北师大版(无答案)

小学语文二年级上册第十一单元导学案备课成员：（ 1 ）班小组：姓名：编号：课题：语文天地总课时：两课时分课时：第一课时课型：学习目标：1、能正确听写词语（写对写好）2、能根据字型猜出字的意义。

3、体会修饰语起的作用。

4、继续培养独立识字的能力。

5、能正确背诵《忆江南》，理解其含义。

【学习流程】流程一：自学指导1、我能正确书写词语，观察词语，注意每个词语易错的地方。

2、能体会修饰语在句子中的作用。

3、认真观察字型，猜猜字的意思。

合作交流1、和同伴们谈谈你认为听写词语中那个字一写错，如何巧记？2、和同伴们说说你是如何根据字形猜字义的？3、用自己的话说说你对两个句子意思的体会。

平行训练：1、听写词语。

忘挖脚下甘甜井底2、根据字形，猜猜字义。

忘井泉尘甜叠3、读一读，体会每组两个句子的意思。

（1）风吹过松林。

阵阵的风吹过松林。

个案补充/反思纠错白居易的《忆江南》是一首词，词初名曲、曲子、曲子词，也就是为曲所填的词、由于曲的长短不同，还被称作长短句，这就是与词的不同之处。

白居易曾在江南做官十年，为人民做了很多好事，当地百姓和他的感情很深，后来他生病了，不得不卸任江苏刺史一职，在他离任回洛阳时，苏州的人们不舍得他去，都哭着为他送别。

他的好友刘禹锡曾在《太白手行》中写道：“苏州十年户，仅作婴儿啼”。

学习流程一：自学指导1、我能说说家乡的水2、默读《美丽的水花》，发现不认识的字或读不准的字，画出来。

平行训练1、我会组词清——————青——————2、读了《美丽的水花》，我有认识了（）个字，并且在（）里填上了合适的字。

（不会写的字，结合金钥匙想办法做对）合作交流1、谈谈你对家乡水的认识。

2、和同伴们讲讲《美丽的水花》这篇课文。

3、讨论谁和谁在哪照相？照了几次？照片上没有青蛙，只有一朵美丽的水花，青蛙为什么还那么高兴？学习流程二：自学指导1、读启事，了解启事的作用。

2、注意启事的正确书写格式。

交流合作启事应注意哪些要点？平行训练学写寻物启事事件：张军的书包，于12月23日上午放学时，在校门口附近丢失，如有捡到者请与二（2）班张军联系。

S版小学二年级下册语文《语文百花园五》教案

教学方法
采用游戏、竞赛等方式，注重互动式教学，引导学生积极参与活动，发挥主观能动性。
教学重点
引导学生运用所学知识解决实际问题，培养语言运用能力和表达能力。
教学难点
帮助学生克服紧张情绪和胆怯心理，增强自信心和表现力。
03
教学重点与难点
教学重点
重点一
识字与写字
本课要求认识的字有
“厨”、“壁”、“病”。
引导学生积极参与
通过设计有趣的游戏、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。
反馈与调整
根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学效果达到最佳。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
互动式教学
利用互动式白板、在线测试等工具，加强师生之间的互动，提高学生的学习效果。
教学方法反思
总结词
互动性强，注重启发
详细描述
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如小组合作、情境模拟等，这些方法有助于增强师生、生生之间的互动，提高学生的学习参与度。同时，我注重启发学生思维，引导他们主动思考和发现问题，培养他们的自主学习能力。
教学效果反思
总结词
目标达成度较高，学生反馈良好
04
教学重点
引导学生理解课文内容，掌握重点词汇和句型，培养阅读技巧。
05
教学难点
帮助学生克服阅读困难，增强阅读信心，提高阅读兴趣。
拓展阅读
教学目标
通过拓展阅读，扩大学生的阅读视野，增加词汇量和语感，提高
阅读速度和理解能力。
教学方法
采用自主阅读与教师指导相结合的方式，注重个性化教学，引导学生自主选择阅读材料，培养阅

二年级下册语文课件-《语文天地五》｜北师大版(2016) (共8张PPT)

蟹
吟
诵
坚
翁
二、重点词语吟诵：吟咏诵读。继续：(活动)连下去；延长下去；不间断。坚持：坚决继续进行；不停止。
三、文章主旨这篇童话故事讲述了小螃蟹立志要写好诗，而他
在不断努力的过程中遭受了很多打击，但他仍坚持不懈，
终于得到了别人的认可。故事告诉了我们一个道理：要想实现理想，必须坚持不懈，不怕挫折。
解析：“为„„而„„”，注意“为”后填写表示目的性的内
容，“而”后填写具体行动。“„„像„„似的„„”是仿写比喻句，注意两者之间要有相似之处。
参考答案：为自己的未来而努力。
平静的湖面像一面镜子似的倒映着岸边的树木。
读一读。爱写诗的小螃蟹 (原文见教材第81页，作者张秋生) 一、会认字。 xiè yín sòng jiān wēng
北师版·二年级下册
抄写句子。
请告诉我，你们为什么要来读书呢？ ____________________________________________ 参考答案：为了将来能成为一个有用的人，为建设自己的家乡而读书。
选择一个词语写句子。
立志…… 下决心…… 发誓要……
___________________________________________
解析：“立志”着眼于未来；“下决心”针对具体的某件事； “发誓要”语气更强烈，含有一定要达到目标的意思。注意三个词的细微差别。参考答案：
立志：航航立志长大后要成为一个科学家。
下决心：我下决心要改掉自己粗心大意的毛病。发誓要：警察叔叔发誓要把坏蛋抓住。
仿照例子写一写。为中华之崛起而读书。为_______________而_______________________ 人类头顶上的天空像帐篷似的张开来。 __________________________________________

北师大版语文二年级下册优质课件5语文天地

➢ 读一读，背一背。
华山 [宋]寇准只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。
作者简介：寇准(961－1023)，北宋政治家、诗人，华州下邽(今陕西渭南)人。少英迈，通《春秋》三传。
华山 [宋]寇准只有天在上，更无山与齐①。举头②红日近，回首③白云低。
注释：①齐：平齐，即一般高，一样高。 ②举头：抬头。 ③回首：回头，低头看。译文：华山的上面只有青天，世上更是找不到和它齐平的山。在山顶抬头仰望，红色的太阳仿佛近在眼前，回头看甚至觉得白云都很低。
➢ 读一读，写一写。(原文见教材第29页)
一、重点词语
修竹：修长的竹子。应和：(声音、语言、行动等)相呼应。掷：扔；投。埋怨：因为事情不如意而对自己认为原因所在的人
或事情表示不满。留恋：不忍舍弃或离开。
二、方法指导
片段从不同的角度写出了作者在山上的感受—— “觉得山美极了”，分别用了 “看”“喊”“拾”“掷”“采”“闻”等动词观察、体验山，写出了在山上的喜悦。在读的过程中我们要体会作者对山的感受，学习作者看山、写山的方法。我们也可以到山上走一走，看一看，再写一写，可以写自己看到的，也可以写自己感受到的。
➢ 读一读。一、会认字
看山 (原文见教材第29页)
cuì yǐn jì tì yù cōng shàng
翠隐季替郁葱尚
二、重点词语
苍翠：(草木等)深绿。覆盖：遮盖。隐约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。储备：(金钱、物资等)储存起来准备必要时使用。淙淙：形容流水的声音。神秘：使人摸不透的；高深莫测的。
三、示例欣赏山路弯弯曲曲难走极了。走到半山坡，我向下看，
发现山下所有的景物都被笼罩在浓浓的雾里，像《西游记》中描绘的仙境一样美丽。

二年级下语文教学设计语文天地(五)_北师大版

第五单元课题：语文天地课时：第 1 课时内容语文天地教知1、正确描绘四个生字。

学识2、划分形近字，正确组词。

目3、仍旧子正确写句子。

标感情4、充足发挥想象力给山起名字。

教育要点经过比、仿稳固词、句的学习。

难点经过给山起名培育学生的想象力。

方法议论合作课前课件准备教师活动学生活动一、描一描，写一写。

1、认读田字格中的四个汉字。

学生各抒己见2、察看字形，睁开议论。

学生独立仔细仿写。

3、、教师板书书写。

，教师要点重申。

二、学习形近字，组词1、出示一组字。

学生察看形近字的差别，并能2、再出示其他的几组字，组词。

正确组词。

三、仍旧子写句子。

1、出示第一个例句 .读一读2、仿例写一写。

3、出示第二个例句，读一读，并模仿写一写。

读一读，并模仿写一写。

四、看图给山起名字。

1、课件展现第一幅图，仔细察看图片，找出特色。

2、发挥自己的想象力，给山起名，先在组内议论。

3、全班共同起名，看谁起的最好。

小组活动板书设计：幅（）飘（）集体反应课后反省 :福（）漂（）唤（）缓（）换（）暖（）第五单元课题：语文天地课时：第 2 课时内容语文天地教知1、正确描绘四个生字。

学识2、划分形近字，正确组词。

目3、仍旧子正确写句子。

标感情4、充足发挥想象力给山起名字。

教育要点经过比、仿稳固词、句的学习。

难点经过给山起名培育学生的想象力。

方法议论合作课前课件准备教师活动学生活动一、读一读，背背《华山》。

1、课件出示华山图片，看图读古诗，解决字音，认识读古诗，解决字音，认识粗心粗心。

2、轻声读古诗，想象“举头红日近，回顾白云低”的轻声读古诗情形。

朗诵，赛读、品读3、有感情地朗诵。

二、读一读《看山》。

1、初读课文，想作者看山时想到了什么？2、有感情朗诵短文。

三、读一读《读一读》的那段话，学习作者怎样写山，默读课文，碰到不认识的字先领会作者看山时的感觉，同时累积好词好句。

圈起来。

而后用所学过的识字方1、小组沟通。

你看过什么山，谈谈它。

法进行识字。

上蔡县实验小学二年级语文上册5好奇语文天地五第1课时教案北师大版

语文天地（五）教学内容：语文天地教学目标：完成语文天地当中的每一个教学练习.教学重点：积累和运用本单元的字、词、句.教学难点：阅读古诗和拓展阅读课文。

教学准备：生字部件卡片、字典。

课时安排:5课时第一课时教学内容：完成语文天地一中的前三个教学练习。

教学目标：完成字的积累和应用教学重点：字教学难点：巩固基础知识教学准备：卡片。

教学过程：一、描一描，写一写1、出示卡片：“左右在有"四个字,指名认读2、学生观察,你发现这四个字有什么相同的地方呢？3、再仔细观察这几个字的横和撇,你认为应该怎样写才好看？4、教师范写这四个字5、学生描红，临写6、写字展评，重点注意每个字的恒河撇是否写好。

二、抄写音节1、出示音节及汉字，指名拼读2、复习抄写音节的方法按顺序先写声母，在写韵母，最后打声调3、学生抄写音节4、交流自己的发现5、指名汇报6、师总结三、看部首写生字1、出示两个偏旁2、指名说出部首名称3、想一想哪些生字分别带有这两个部首?4、说一说,看谁说得多5、在书上填写，指名学生在黑板上写6、交流订正四、小结板书设计：《浅水洼里的小鱼》课堂达标检测题（10分钟)一、字、词1、看拼音，写词语，看谁写得既正确又美观。

shèn zhì zài hū shēng sǐ pěng qǐkē lì dāo niàn shā tān2、字和拼音连线。

zhēng shèn zhì jì xù dāo tān sǐ至续甚叨滩死蒸继二、句子1、选择合适的字词填空。

(1）被备背明明的课文（）得真熟练。

我准（）好了铅笔和尺子。

小鱼( ）小男孩捧回大海里.（2) 泣粒鸟妈妈到遥远的地方寻找好吃的谷（）.小鸟呆在家里，苦苦等待,饿得哭（）。

2、照样子，写句子。

（1）男孩一边回答，一边捡起鱼扔进大海。

一边，一边。

（2)被困的小鱼，也许有几百条,甚至有几千条。

二年级语文天地景物的特点

天地景物是指自然界中的各种景观和物体，包括天空、地面、山川、河流、湖泊、植物、动物等。

这些景物形态各异，构成了大自然的壮丽景观，具有以下特点。

1.多样性：天地景物类型繁多，形态各异。

天空中有蓝天白云、彩虹、日出日落等美丽景色；地面上有高山大川、森林草原、平原河流等多种地貌；植物有参天大树、花草各种等多种类型；动物有海洋中的大鲸、陆地上的大象等各种动物。

天地景物丰富多样，给人们带来了无穷的视觉享受。

2.壮丽与美丽：天地景物中有着无比壮丽的景象。

比如高耸入云的雪山，峡谷中悬崖峭壁的景色，以及汹涌而下的瀑布等。

同时，大自然中也有着美丽动人的景色，如花海、丛林、湖泊等。

这些景色让人们感受到大自然的伟力和美丽。

3.神奇与奇特：天地景物有时也会呈现出奇特和神奇的形态。

比如奇怪的岩石形状，如"奇石"、"天然桥"等；以及令人惊叹的天气现象，如彩虹、闪电等。

这些景物常常引起人们的好奇和惊叹。

4.生命力和活力：天地景物具有丰富的生命力和活力。

在大自然中，可以看到植物在阳光雨水的滋润下茁壮成长，动物们在大自然的怀抱中自由自在地奔跑嬉戏。

这些景物给人们带来了生机勃勃的感觉。

5.包容性：天地景物包含了几乎所有的物质和生物，无论大小、强弱、善恶，大自然都包容在其中。

比如大山包容了小山，大河容纳了小溪，大海容纳了小海湾，人们也能够感到大自然的包容之美。

6.变化与流动：天地景物是处于不断变化和流动中的。

无论是四季交替中的气温和植物，还是河流湖泊的水量和丰枯，都在发生不断的变化。

这种变化和流动性让人对大自然的神秘感到好奇。

天地景物丰富多样，壮丽美丽，神奇奇特，生命力活力，包容性强，变化流动。

人们在欣赏天地景物的同时，也要保护好大自然，共同呵护这个美丽的家园。