三位一体评价制度
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师德师风三位一体评价制度
甘谷县六峰镇苍耳王小学
2013年6月
苍耳王小学师德师风三位一体评价制度
为了准确评价全体教师的师德表现,建立由学校、教师、学生、家长、教学督导共同参与的“三位一体”的师德评价体系。督促本校教师自觉加强师德师风建设,推动和确保行风建设和党风廉政建设工作的顺利进行,并为教师奖惩、职务评定及聘任、评先评优、后备干部选拔等提供依据,特制订本制度。
一、评价对象:全体在职教师。
二、组织实施:学校成立师德师风考核小组:校长担任考核小组组长,其他考核小组成员除相关学校领导外,必须通过民主挑选作风正派、办事公正和群众威信较高的教职工担任。具体负责师德考核工作的实施。
三、评价时间:结合学期考核工作,每学期期末进行考核。
四、评价方式及内容:
1、考核测评实行百分制:学校考核组测评教师(20%)、学生测评教师(30%)、家长和社区测评教师(30%)、教师互相测评(20%)分别依据评分细则进行测评打分,按各项测评所占比例汇总得出总分,并折合为A、B、C、D四档,85分以上为A档;85分以下,75分以上为B档;75分以下、65分以上为C档;65分以下为D档。
2、公示考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式面向全体教职工进行3天以上的公示。
3、审核、存档。考核完成、公示无异议后,组织填写《师德师风考核表》,加注学校考核组意见及结论、本人意见并盖章后,存入教师师德师风
档案。师德师风档案应包括教师的个人简历、师德师风承诺书或目标责任书、师德培训、举报查处记录、奖惩记录、年度总结及师德师风考核情况等。
4、师德师风考核小组根据考核情况进行师德师风分析,及时发现问题,及时整改,严重实行严格问责。
5、注意事项:①学生对教师的测评一般以班级为单位,通过学生评教形式进行;②家长和社区测评教师,采用师德师风调查问卷进行;③教师间从德、能、勤、绩四个方面互相测评;④学校考核小组测评,通过领导听课制度、教学督导制度、教师互评制度、学生评教制度,并结合学生测评、家长和社区测评和教师互相测评情况进行综合分析,对每个教职工作出客观评价。
五、教师有下列情况之一者,实行一票否决:
1. 违反师德规范要求;
2. 辱骂、体罚或变相体罚学生;
3. 在校园内公开争吵,造成不良影响;
4. 在工作中玩忽职守,造成严重失误;
5. 每学期家长投诉3次以上。
六、学校在教师评先评优、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时,要充分考虑师德考核结果。对师德优秀者,在同等条件下优先;对师德考核不合格的教师实行一票否决,该年度不得申报各类先进,两年内不得申报高一级教师职务。