熊猫商店
中班语言活动《熊猫百货商店》教案
中班语言活动《熊猫百货商店》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 能够发挥想象，创造性地续编故事。
3. 学会用连线的方式进行排序，提高逻辑思维能力。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，发展语言表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《熊猫百货商店》2. 熊猫手偶道具3. 百货商品图片4. 连线排序卡片三、活动过程：1. 导入：教师出示熊猫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿和熊猫打招呼。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《熊猫百货商店》。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿表达自己的看法。
4. 续编故事：教师引导幼儿发挥想象，为故事添加结尾，并鼓励幼儿大胆分享。
四、活动延伸：1. 排序游戏：教师出示百货商品图片，引导幼儿按照故事中的顺序进行排序。
2. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，模仿故事中的情节。
3. 绘画活动：教师引导幼儿绘画自己喜欢的百货商品，并分享给同伴。
五、活动评价：1. 观察幼儿在故事续编环节的创造力和发展水平。
2. 评价幼儿在排序游戏中的逻辑思维能力。
3. 关注幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，鼓励幼儿积极参与。
六、活动重点与难点：重点：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 发挥想象，创造性地续编故事。
3. 学会用连线的方式进行排序，提高逻辑思维能力。
难点：1. 学会用合适的词汇和句子表达故事情节。
2. 在续编故事环节，能够灵活运用已知信息进行创造性思考。
3. 在排序游戏中，能够根据故事情节合理安排商品的顺序。
七、教学方法：1. 故事导入法：通过熊猫手偶和故事课件，引起幼儿兴趣，引导幼儿观看和倾听故事。
2. 讨论互动法：通过提问和引导，鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的看法。
3. 实践活动法：通过排序游戏、角色扮演和绘画活动，让幼儿在实践中巩固所学内容。
八、活动步骤：1. 导入：教师出示熊猫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿和熊猫打招呼。
中班熊猫百货商店课件(幼儿园课件.
中班熊猫百货商店课件(幼儿园课件.一、教学内容本节课我们将学习《熊猫百货商店》这一主题，对应的教材章节为《认识货币与购物》。
详细内容包括货币的种类、面值识别，简单的购物交易流程，以及学习礼貌用语在购物中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的货币知识，能够认识并区分不同的硬币和纸币。
2. 培养学生的购物交往能力，使学生能够进行简单的购物交易。
3. 培养学生遵守社会公德，学会在购物中礼貌待人。
三、教学难点与重点难点：货币面值的识别和换算，购物交易中的礼貌用语。
重点：认识各种货币，学会简单的购物流程。
四、教具与学具准备教具：熊猫百货商店道具，各种面值的硬币和纸币，购物清单。
学具：学生用熊猫购物袋，学生用货币盒，购物清单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用熊猫百货商店道具，为学生创造一个购物的场景，引导学生进入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解货币的种类、面值识别，通过举例让学生了解货币在实际购物中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，一组扮演商店营业员，另一组扮演顾客，进行购物交易练习。
4. 知识巩固（10分钟）：教师提问，检查学生对货币知识的掌握情况，并对购物交易过程中的礼貌用语进行指导。
5. 小结与拓展（10分钟）：六、板书设计1. 货币种类：硬币、纸币2. 货币面值：1元、5元、10元、20元、50元、100元3. 购物礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见七、作业设计1. 作业题目：完成一份购物清单，包括商品名称、价格和数量。
答案示例：商品名称：铅笔价格：5元数量：22. 拓展作业：与家长一起进行一次真实的购物体验，记录购物过程。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的互动性5. 作业设计的实用性和拓展性一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密结合幼儿的认知发展水平和学习需求。
2024年中班语言熊猫百货商店教案
2024年中班语言熊猫百货商店教案.一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第四章《可爱的动物》，具体内容为《熊猫百货商店》。
本节课通过讲述熊猫在百货商店的有趣经历，让学生了解和掌握基本的生活用品词汇，同时培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所涉及的生活用品词汇，并能正确运用。
2. 培养学生运用故事情节进行语言表达和想象的能力。
3. 增进学生对可爱动物——熊猫的认识，提高他们的保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生活用品词汇的掌握和运用；故事情节的复述与表达。
2. 教学重点：熊猫的生活习性和保护意识；语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫玩偶、百货商店场景挂图、词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示熊猫玩偶，引导学生谈论熊猫的生活习性，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：讲解《熊猫百货商店》的故事，引导学生关注故事中出现的生词和短语，讲解其意义和用法。
3. 实践情景引入：将学生分成小组，每组扮演一个百货商店的部门，用所学词汇进行购物对话练习。
4. 例题讲解：针对学生购物对话中出现的错误，进行讲解和纠正。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，自编一个熊猫购物的小故事，并进行分享。
六、板书设计1. 熊猫百货商店场景挂图：标注故事中出现的生词和短语。
2. 词汇卡片：展示本节课所学生活用品词汇。
七、作业设计1. 作业题目：编写一个关于熊猫在百货商店购物的小故事，要求用到所学词汇。
2. 答案示例：一天，熊猫宝宝来到了百货商店。
他先来到了食品区，买了一袋大米和一箱竹子。
然后，他又来到了生活用品区，买了一支牙刷和一块毛巾。
他来到了玩具区，给弟弟买了一辆小汽车。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对生活用品词汇的掌握程度，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：让学生了解其他动物的生活习性和保护措施，提高他们的生态保护意识。
中班语言熊猫百货商店教案
中班语言熊猫百货商店教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，以《熊猫百货商店》为主题，通过讲述熊猫老板和动物们购物的有趣故事，引导孩子们学习日常生活中的购物用语，提高他们的语言表达能力和交际能力。
教材涉及到的章节和详细内容有：1. 故事《熊猫百货商店》：熊猫老板热情地为动物们服务，帮助他们选购商品，自己却买不到东西的故事。
2. 学习购物用语：介绍、询问、选择、付款等。
3. 角色扮演：孩子们分组扮演故事中的角色，进行购物场景的模拟。
二、教学目标1. 让孩子们通过故事，了解购物的基本流程和用语，提高他们的语言表达能力。
2. 培养孩子们的交际能力，使他们能够在实际生活中运用所学知识。
3. 培养孩子们的团队合作意识，提高他们的表演能力。
三、教学难点与重点重点：学习购物用语，进行角色扮演。
难点：在实际场景中运用所学知识进行交际。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、角色头饰、购物道具等。
2. 学具：购物清单、纸币、硬币等。
五、教学过程1. 引入：讲述故事《熊猫百货商店》，让孩子们了解故事情节和角色。
2. 学习购物用语：介绍、询问、选择、付款等，并进行实际操作练习。
3. 角色扮演：孩子们分组扮演故事中的角色，进行购物场景的模拟。
4. 小组讨论：让孩子们结合自己的生活经验，讨论购物的注意事项。
5. 情景模拟：设置购物场景，让孩子们运用所学知识进行实际操作。
六、板书设计1. 熊猫百货商店2. 内容：购物用语、角色扮演、情景模拟等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们结合自己的生活经验，设计一个购物场景，并用所学购物用语进行描述。
2. 答案：例如：今天妈妈带我去超市购物，我需要买牛奶、面包和水果。
我先找到牛奶区，问售货员：“请问牛奶在哪里？”售货员告诉我：“牛奶在那边。
”我谢谢售货员，然后拿到牛奶去结账，对收银员说：“请问一共多少钱？”收银员告诉我：“一共30元。
”我拿出钱支付，说：“谢谢。
”八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《熊猫百货商店》和角色扮演等活动，让孩子们掌握了购物的基本流程和用语。
中班语言优秀教案《熊猫百货商店》
中班语言优秀教案《熊猫百货商店》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《熊猫百货商店》。
详细内容包括：认识国宝熊猫，理解故事情节，学习商店买卖交流用语，培养语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊猫的生活习性和特点，培养幼儿对国宝的热爱。
2. 帮助幼儿理解故事情节，提高幼儿的听说读写能力。
3. 通过买卖交流用语的学习，培养幼儿的语言表达和人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，运用买卖交流用语进行角色扮演。
教学重点：认识熊猫，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：熊猫玩具、熊猫百货商店场景图、故事挂图、词语卡片。
学具：彩笔、画纸、角色扮演头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用熊猫玩具和百货商店场景图，引导幼儿观察并讲述熊猫的生活习性和特点。
2. 故事讲解（10分钟）挂图展示，教师讲述《熊猫百货商店》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解买卖交流用语。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个买卖场景，演示角色扮演，引导幼儿学习买卖交流用语。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用所学买卖交流用语，进行实践活动。
六、板书设计1. 故事《熊猫百货商店》2. 重点词语：熊猫、买卖、交流、商店3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一画熊猫百货商店的场景，并标注出自己喜欢的商品和价格。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起扮演故事中的角色，进行家庭实践活动，提高幼儿的语言表达能力。
同时，引导家长关注幼儿的学习进度，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注熊猫的认识、故事情节的理解、买卖交流用语的运用这三个方面。
幼儿园中班语言教案《熊猫百货商店》含反思
幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思中班教案《熊猫百货商店》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感，在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征，体验帮助小动物买到合适商品的快乐，快来看看幼儿园中班《熊猫百货商店》含反思教案吧。
活动目标：1、在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征。
2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。
3、体验帮助小动物买到合适商品的快乐。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动重难点：能根据动物的外形特点，为其出谋划策。
感受熊猫伯伯乐于助人的情感。
活动准备：《熊猫的百货商店》课件。
活动过程：一、情境导入1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀？（熊猫）2、什么是百货商店呢？教师小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。
二、理解故事熊猫的百货商店生意可好了，吸引了很多小动物来买东西。
1、长颈鹿——脖子（局部出现）为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。
教师小结：因为长颈鹿的脖子太长了，要戴很长很长的围巾，熊猫店里的围巾太短了，所以不适合长颈鹿。
商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办？教师小结：小朋友们想的办法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个办法，我们一起来看看。
2、河马——谜语（像马不是马，嘴巴宽又大，天天下河塘，从不捉鱼虾）怎样的口罩才适合河马呢？教师小结：很大很大的口罩才适合河马。
如果你是熊猫伯伯你会怎么做？教师小结：我们看看熊猫伯伯想了什么办法，是不是和小朋友想的一样。
3、大象——大肚子（局部出现）大象为什么没有买到合适的皮带，大象需要怎样的皮带？教师小结：大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。
大象买不到皮带可伤心了，这可怎么办呢？教师小结：熊猫伯伯量了大象的腰围，请工厂为大象做一条很长很长的皮带。
总结：在熊伯伯的帮助下，长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西，它们高兴地说：“熊猫百货商店真好。
熊猫百货商店概要幼儿园优质课件
熊猫百货商店概要幼儿园优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《生活中的商店》，详细内容为“熊猫百货商店”一节。
通过本章学习，幼儿将认识商店的种类、了解商店的布局和功能，以及商店中工作人员的职责，特别是以熊猫百货商店为例，引导幼儿对日常购物环境产生直观的认识。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够描述熊猫百货商店的基本结构和功能，知道商店中常见的物品分类。
2. 技能目标：通过模拟购物活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对购物活动的兴趣，培养他们遵守公共秩序和尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识商店的基本结构，了解商店中各种物品的分类。
难点：理解商店中工作人员的职责，并能在模拟购物活动中遵守购物规则。
四、教具与学具准备教具：熊猫百货商店模型、图片、视频、角色扮演道具等。
学具：购物清单、模拟货币、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示熊猫百货商店模型，引导幼儿观察商店的外观。
通过提问方式，如“你们去过商店吗？商店里面是什么样的？”来激发幼儿的已有经验。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示商店的内部结构，讲解商店各个区域的功能。
分组讨论，让幼儿分享自己知道的商店信息。
3. 例题讲解（15分钟）播放熊猫百货商店的视频，引导幼儿观察商店工作人员的职责。
通过角色扮演，让幼儿体验购物过程，讲解购物规则。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行模拟购物活动，幼儿根据购物清单使用模拟货币进行购物。
教师巡回指导，纠正幼儿在购物过程中出现的问题。
邀请幼儿分享自己在购物活动中的体验和感受。
六、板书设计1. 熊猫百货商店结构图2. 商店各区域功能列表3. 购物规则要点七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的熊猫百货商店。
答案要求：包括商店外观、至少三个内部区域以及区域功能。
2. 家庭作业：与家长一起制定购物清单，并在下次课堂上分享购物经历。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织实地参观商店，让幼儿将所学知识应用于实际情境中。
中班语言熊猫百货商店教案
中班语言熊猫百货商店教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《可爱的动物》，具体内容为“熊猫百货商店”。
通过该故事，学生将认识我国国宝熊猫，理解百货商店的概念，并学习相关词汇。
二、教学目标1. 让学生了解熊猫的生活习性和特点，培养他们的动物保护意识。
2. 使学生掌握故事中的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的想象力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，掌握故事中的新词汇。
教学重点：培养学生关爱动物，保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：熊猫玩具、百货商店图片、故事课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察熊猫玩具，引导学生说出熊猫的特点，然后展示百货商店图片，让学生描述商店的场景。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生关注故事中的新词汇，讲解故事内容，帮助学生理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点词汇，如“熊猫”、“百货商店”等，通过举例讲解，帮助学生掌握这些词汇。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如“故事中的熊猫在百货商店买了什么？”等，让学生回答，巩固所学内容。
5. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论如何在生活中关爱动物，保护环境，然后派代表进行分享。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书熊猫百货商店2. 板书内容：熊猫：国宝、黑白相间、竹子百货商店：购物、商品、收银台保护动物：关爱、环保、行动七、作业设计1. 作业题目：画一幅熊猫在百货商店购物的场景。
2. 答案要求：画面中需包含熊猫、百货商店、购物等元素，色彩鲜艳，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生了解了熊猫和百货商店，培养了他们的语言表达能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对表现优秀的学生进行表扬。
同时，鼓励学生在生活中关注动物保护，将所学知识拓展到家庭、社区等领域，提高他们的环保意识。
中班语言《熊猫百货商店》课件
中班语言《熊猫百货商店》课件一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《熊猫百货商店》。
教学内容主要包括：第一章“熊猫百货商店”的故事情节、角色扮演及语言表达；详细内容为通过故事让幼儿了解熊猫百货商店的有趣场景，学习故事中的角色对话，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，了解熊猫百货商店的特点，能够用自己的话复述故事内容。
2. 培养幼儿在角色扮演中，运用语言进行表达，提高口语交际能力。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们创编自己的故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：角色对话的理解与运用。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫百货商店课件、故事挂图、角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示熊猫百货商店的图片，引发幼儿兴趣，让他们猜猜这是哪里，激发学习欲望。
2. 故事讲述：播放课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色对话。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高口语表达能力。
4. 例题讲解：讲解如何用简单的句子描述故事情节，并进行示范。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔和画纸，画出自己心中的熊猫百货商店，并进行展示。
六、板书设计1. 故事熊猫百货商店2. 角色名称：熊猫、小猫、小狗、小兔子等3. 重点词语：礼貌、热情、帮助、感谢等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的熊猫百货商店，并用简单的句子描述画面。
答案示例：我画的是熊猫百货商店，商店里有熊猫、小猫、小狗、小兔子等角色。
他们都在热情地帮助彼此，商店里充满了欢声笑语。
2. 课后作业：回家后，向家人讲述今天学习的《熊猫百货商店》故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、角色扮演、例题讲解等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的个体差异进行因材施教。
拓展延伸：引导幼儿关注生活中的百货商店，观察商店里的角色和场景，为下一节课的学习做好准备。
幼儿园语言课件熊猫百货商店
幼儿园语言课件熊猫百货商店一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第三单元《有趣的商店》中的第5节《熊猫百货商店》。
本节课主要通过讲述熊猫百货商店的有趣故事，让幼儿了解商店里的各种物品和购物场景，学习相关的词汇和句型。
教学内容主要包括：1. 熊猫百货商店的故事情节；2. 故事中出现的新词：熊猫、百货、商店、顾客、购物、货物、收银台等；3. 句型练习：例如，“请问您需要什么？”“这是您的购物清单，请核对一下。
”等。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解商店的基本构成和购物流程，丰富生活经验；2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述商店的场景和物品；3. 培养幼儿的想象力，通过故事情景进行角色扮演，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握商店购物场景的相关词汇和句型。
教学重点：通过故事让幼儿了解商店的基本构成和购物流程，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫百货商店的故事课件、图片、卡片、购物清单等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示熊猫百货商店的图片，引导幼儿观察并讲述商店里的物品和场景；（2）教师邀请幼儿扮演顾客和收银员，进行角色扮演，让幼儿体验购物的乐趣。
2. 例题讲解（1）教师讲述熊猫百货商店的故事，引导幼儿关注故事中出现的新词和句型；（2）教师针对故事中的重点内容进行提问，让幼儿回答并复述。
3. 随堂练习（1）教师出示商店物品的图片，让幼儿用新学的词汇和句型进行描述；（2）教师分组进行角色扮演，让幼儿在小组内进行对话练习。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固新学的词汇和句型。
六、板书设计1. 熊猫百货商店的故事；2. 新学的词汇和句型；3. 幼儿园班级、姓名、日期。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的熊猫百货商店，并用新学的词汇和句型进行描述。
答案示例：我心中的熊猫百货商店有很多有趣的物品。
幼儿园语言优质课件熊猫百货商店
幼儿园语言优质课件熊猫百货商店一、教学内容本课件以幼儿园语言课程教材第四章《有趣的商店》为主题，详细内容围绕“熊猫百货商店”展开。
通过描述熊猫百货商店的各类物品、买卖场景，让幼儿学习并掌握相关的词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握本节课所学的词汇和句型，如：熊猫、百货商店、买卖、水果、蔬菜等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高他们的语言表达和交流能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在互动中学会分享和合作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：买卖场景的描述，以及相关词汇和句型的运用。
2. 教学重点：熊猫百货商店的各类物品的认知，以及语言表达和交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫百货商店图片、各类物品的卡片、小黑板、录音机等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示熊猫百货商店的图片，引导幼儿观察并讲述商店里的物品。
2. 新课内容：学习词汇和句型，如：熊猫、百货商店、买卖、水果、蔬菜等，通过实物展示、例句讲解等方式让幼儿理解和掌握。
3. 实践情景：分组进行买卖游戏，让幼儿运用所学词汇和句型进行交流。
4. 例题讲解：讲解如何用所学词汇和句型描述买卖场景。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，用画笔和画纸创作一幅熊猫百货商店的场景。
六、板书设计1. 熊猫百货商店2. 主要内容：列出本节课所学的词汇和句型，如：熊猫、百货商店、买卖、水果、蔬菜等。
3. 示例：给出一个买卖场景的描述示例。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用所学词汇和句型，描述一幅熊猫百货商店的买卖场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对于买卖场景描述的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长进行类似的买卖游戏，巩固所学内容，并鼓励他们在生活中运用所学词汇和句型进行交流。
同时，可开展相关主题活动，如参观超市、制作购物清单等，提高幼儿的语言实践能力。
2024年中班语言熊猫百货商店教案
2024年中班语言熊猫百货商店教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《熊猫百货商店》的第二章节。
详细内容包括：认识词语“百货商店”、“熊猫”、“购物”等；学习运用简单的句子描述购物场景；通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解熊猫百货商店的购物场景，能正确使用相关词语进行表达。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能简单描述购物过程。
3. 培养幼儿的团队协作能力和礼貌待人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：运用简单的句子描述购物场景，培养幼儿的语言表达能力。
教学重点：认识词语“百货商店”、“熊猫”、“购物”等，理解故事情境。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫百货商店故事图片、词语卡片、磁性黑板、购物场景道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演熊猫百货商店的店员，邀请幼儿进入商店购物，引导幼儿观察商店环境，尝试用词语描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事图片，讲解熊猫在百货商店购物的过程，引导幼儿学习词语和句子。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己购物时的场景，并尝试用所学句子进行描述。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论购物时的礼貌行为，如排队、说“请”、“谢谢”等。
5. 情景表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演顾客和店员，运用所学词语和句子进行购物。
六、板书设计1. 熊猫百货商店词语：百货商店、熊猫、购物句子：我要买一个玩具熊。
2. 购物场景描述例句：我在百货商店看到了一只可爱的熊猫，它正在购物。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己购物时的场景，并用所学句子进行描述。
答案示例：我在熊猫百货商店买了一顶帽子，店员熊猫说：“这顶帽子很适合你。
”2. 作业要求：画纸、彩笔、剪刀、胶水，完成作业后请家长签字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了熊猫百货商店的购物场景，学会了使用相关词语和句子。
2024年中班语言熊猫百货商店教案
2024年中班语言熊猫百货商店教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《熊猫百货商店》的第二章节。
详细内容包括：认识商店中常见的物品名称，学习描述物品的形容词，掌握基本的购物交流语句，并能运用到实际情景中。
二、教学目标1. 能正确说出商店中各种物品的名称，并运用形容词进行描述。
2. 学会基本的购物交流语句，如：“这个多少钱？”、“我要买这个。
”等，并能进行简单的对话。
3. 培养幼儿与人交往的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：购物交流语句的掌握和运用。
重点：商店物品名称和形容词的学习，以及语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：熊猫百货商店道具、购物清单、图片、卡片等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演熊猫百货商店的营业员，邀请幼儿进入商店购物。
通过互动，引导幼儿观察商店内的物品，并尝试用语言描述。
2. 教学内容讲解（10分钟）a. 教师展示商店物品图片，引导幼儿学习物品名称和形容词。
b. 教师示范购物交流语句，并邀请幼儿模仿练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个购物场景，引导幼儿用所学知识进行对话。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组扮演顾客和营业员，进行购物对话练习。
b. 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
a. 教师邀请幼儿分享购物对话成果。
b. 对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 熊猫百货商店物品名称和形容词。
2. 购物交流语句。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅商店购物场景，并用所学知识编写购物对话。
2. 答案示例：顾客：这个多少钱？营业员：5块钱。
顾客：我要买这个。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在购物对话中的表现。
2. 拓展延伸：组织幼儿去附近的商店实地观察，练习购物交流，提高语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
2024年中班语言熊猫百货商店教案
2024年中班语言熊猫百货商店教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《熊猫百货商店》的第二章节。
详细内容包括：认识商店中常见的物品名称，学习描述物品的形容词，通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出商店中常见的物品名称，如：熊猫、书包、糖果等。
2. 使幼儿掌握描述物品的形容词，如：可爱的、漂亮的、美味的等。
3. 培养幼儿在故事情境中运用语言进行表达和想象的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用形容词描述商店中的物品。
教学重点：认识商店中常见的物品名称，并在故事情境中进行语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫百货商店图片、故事挂图、形容词卡片、物品卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示熊猫百货商店图片，引导幼儿观察并说出商店中的物品名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个物品，用形容词描述它们的特点，如：“可爱的熊猫”、“漂亮的书包”等。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发形容词卡片和物品卡片，让幼儿进行搭配练习。
4. 故事情境（10分钟）教师讲述故事《熊猫百货商店》，引导幼儿在故事情境中运用所学语言知识。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、水彩颜料在画纸上创作一幅熊猫百货商店的场景。
6. 展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 熊猫百货商店图片2. 常见物品名称：熊猫、书包、糖果等3. 形容词：可爱的、漂亮的、美味的等七、作业设计1. 作业题目：画一幅熊猫百货商店的场景，并用形容词描述其中的物品。
2. 答案示例：画面中有可爱的熊猫、漂亮的书包、美味的糖果等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿在语言表达方面有所提高，但在形容词运用方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与活动，让家长与幼儿共同完成作业，提高幼儿的语言表达能力。
熊猫百货商店读后感
熊猫百货商店读后感
这个故事里的熊猫百货商店，那可真是个神奇的地方。
熊猫老板那叫一个热心肠，不管来的顾客有多难搞，他都没皱过一下眉头。
像长颈鹿来买围巾，那脖子长得都快顶到天了，普通的围巾哪够啊。
还有河马来买口罩，那大嘴巴一张，感觉能吞下好几个普通口罩。
这要是搁在别的商店，估计老板早就摆摆手说“做不了，做不了”了。
可是咱熊猫老板不这样，他一门心思就想着怎么能满足顾客的需求。
他到处去找材料，想办法做特制的商品。
这就好比我们在生活中遇到难题的时候，如果也能像熊猫老板一样不轻易放弃，而是积极想办法，那肯定能把很多看似不可能的事情变成可能。
而且这个故事里的小动物们也特别可爱。
每个小动物都有着自己独特的外形特点，这些特点带来了各种各样的麻烦，但同时也让这个故事充满了笑料。
你想啊，小松鼠那小不点的身材，试穿大皮靴的画面，肯定特别滑稽。
这种夸张的描写，就像在我脑海里放了一部搞笑的动画片一样。
从这个故事里，我还感觉到了那种和谐的氛围。
大家虽然各有各的不同，但都能在熊猫百货商店里得到自己想要的东西。
这就像是在一个大家庭里，不管大家有多大的差异，只要互相包容、互相帮助，就能过得很开心。
就像我们在学校里，同学们来自不同的地方，性格也不一样，但大家要是都像故事里的动物们一样友好相处，那学校生活得多美好啊。
幼儿园中班教案《熊猫百货商店》
幼儿园中班教案《熊猫百货商店》
幼儿园中班教案《熊猫百货商店》
【活动准备】
故事动画、不同长短的围巾等。
【活动过程】
一、幼儿生活经验再现
去过超市吗？里面有些什么东西？（帮助孩子梳理关于超市的经验：有卖衣服的、小商品、食品的）
二、欣赏故事
1、边思考边倾听故事：
1）出示大象：认识吗？大象喜欢开花点，知道为什么吗？（用鼻子浇水比较方便。
）大象想买皮带，为什么熊猫百货店里的皮带不适合大象呢？它需要什么样的皮带？
2）出示河马：河马也有个店，是气球店，猜猜为什么河马适合开气球店？（用大嘴巴吹气球最方便）河马想买口罩，为什么熊猫百货店的口罩都不适合河马呢？它需要什么样的口罩呢？
3）出示长颈鹿：猜猜长颈鹿会开个什么店？为什么呢？
长颈鹿为什么买不到合适的围巾呢？它需要什么样的围巾呢？
4）出示小乌龟：猜猜小乌龟是开什么店的？（烧饼店：小乌龟每天把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。
烤呀烤呀，烤得烧饼香喷喷，上面还有好看的花纹）它会来买什么呢？为什么需要呢？（溜冰鞋）
2、完整欣赏。
教师小结：听了故事后，说说熊猫伯伯是一个怎样的人？（引导幼儿说出熊猫伯伯喜欢帮助同伴，“助人为乐”。
）
三、迁移运用
看看熊猫百货商店还有那些东西？
四个大筒靴子适合谁？
两个小筒靴子又适合谁呢？
鱼竿谁会需要？录音机谁需要？。
熊猫百货商店教案
熊猫百货商店教案活动意图：这是一个孩子们喜欢的一则童话故事，情节重复又有变化，符合儿童的欣赏特点，它巧妙地把动物的不同特征蕴含其中，于是利用这个耳熟能详的故事开展了此次活动《熊猫百货商店》，让幼儿在理解故事基础上，进-步区别动物的不同特征，体验帮助小动物买到适台商品的快乐。
活动目标：1、在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征。
2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。
3、体验帮助小动物买到合适商品的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动重点难点：活动重点是能根据动物的外形特点，为其出谋划策。
活动难点是感受熊猫伯伯乐于助人的情感。
活动准备：《能猫的百货商店》课件。
活动过程：一、情境导入1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀?(熊猫)2、什么是百货商店呢?教师小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。
二、理解故事熊猫的百货商店生意可好了，吸引了很多小动物来买东西。
1、长颈鹿(局部出现)为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。
教师小结：因为长颈鹿的脖子太长了，要戴很长很长的围巾，熊猫店里的围巾太短了，所以不适合长颈鹿。
商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办?教师小结：小朋友们想的办法可真多呀，熊猫伯伯也想了-个办法，我们一起来看看。
2、河马一谜语(像马不是马，嘴巴宽又大，天天下河塘，从不捉鱼虾)怎样的口罩才适台河马呢?教师小结：很大很大的口罩才适合河马。
如果你是熊猫伯伯你会怎么做?教师小结：我们看看熊猫伯伯想了什么办法，是不是和小朋友想的一样。
3、大象(局部出现)大象为什么没有买到合适的皮带，大象需要怎样的皮带?教师小结：大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。
大象买不到皮带可伤心了，这可怎么办呢?教师小结：熊猫伯伯量了大象的’腰围，请工厂为大象做一条很长很长的皮带。
总结：在熊伯伯的帮助下，长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西，它们高兴地说：“熊猫百货商店真好。
中班主题《熊猫百货商店》优质公开课获奖教案教学设计及反思
中班主题《熊猫百货商店》优质公开课获奖教案教学设计及反思幼儿园的孩子们对童话故事都特别感兴趣，因此在开展活动《熊猫百货商店》时，孩子们注意力特别集中，故事从局部出现，请幼儿猜想到完整呈现，请幼儿欣赏，整个过程，幼儿在理解故事的同时，感知动物的典型特征。
并进行故事创编，这是作者为大家整理的新教案，欢迎查看。
活动意图：这是一个孩子们喜欢的一则童话故事，情节重复又有变化，符合儿童的欣赏特点，它巧妙地把动物的不同特征蕴含其中，于是利用这个耳熟能详的故事开展了此次活动《熊猫百货商店》，让幼儿在理解故事基础上，进一步区别动物的不同特征，体验帮助小动物买到适合商品的快乐。
活动目标：1、在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征。
2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。
3、体验帮助小动物买到合适商品的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动重点难点：活动重点：能根据动物的外形特点，为其出谋划策。
活动难点：感受熊猫伯伯乐于助人的情感。
《熊猫的百货商店》课件。
活动过程：一、情境导入1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀？（熊猫）2、什么是百货商店呢？教师小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。
二、理解故事熊猫的百货商店生意可好了，吸引了很多小动物来买东西。
1、长颈鹿——脖子（局部出现）为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。
教师小结：因为长颈鹿的脖子太长了，要戴很长很长的围巾，熊猫店里的围巾太短了，所以不适合长颈鹿。
商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办？教师小结：小朋友们想的办法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个办法，我们一起来看看。
2、河马——谜语（像马不是马，嘴巴宽又大，天天下河塘，从不捉鱼虾）怎样的口罩才适合河马呢？教师小结：很大很大的口罩才适合河马。
如果你是熊猫伯伯你会怎么做？教师小结：我们看看熊猫伯伯想了什么办法，是不是和小朋友想的一样。
3、大象——大肚子（局部出现）大象为什么没有买到合适的皮带，大象需要怎样的皮带？教师小结：大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。
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内容简介 老熊猫和小熊猫忙着给这几位顾客 量尺寸，量过之后，它们把店里的备货 给几位顾客都试过了，没有一件合适的。 怎么办呢？老熊猫想到，决不能让顾客 空手回去，它叫小熊猫赶紧到外面去办 货，自己留在店里招待顾客。小熊猫克 服了许多困难，终于把货及时送到顾客 手中。它们这种全心全意为顾客服务的 精神，受到了顾客们的赞扬。
熊猫百பைடு நூலகம்商店
1、熊猫伯伯遇到的顾客有哪些？他们 要买什么？
长颈鹿 大象 围巾 裤带
河马
口罩
熊猫百货商店
一部彩色剪纸美术动画片
内容简介 老熊猫和小熊猫在竹林里开了一家 百货商店，它们俩对顾客的服务态度既 仔细又热情， 即使碰到身材比较特殊一 些的顾客，也总是千方百计让顾客买到 合身的衣服。一天，熊猫百货商店刚开 张，长颈鹿、河马、大象、小松鼠等特 殊身材的顾客就来到店里买东西，长颈 鹿要买条长围巾；河马感冒了要买个大 口罩；大象双手提着裤子嚷着要买条长 裤带；小松鼠要买双最最小号的跳舞皮 靴。