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大学信息技术基础课程讲义

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2021年最新大学课程-信息基础讲义-lecture13

2021年最新大学课程-信息基础讲义-lecture13

Lecture 13: 网络
13-9
13.2.3 性能矩阵
目标 :
• 高利用率 -信道容量是一种有限的资源，请有效地利用它。 -理想: 使用 100% 的信道容量来传送包。 -浪费: 空闲时间、冲突、协议开销 • 公平。 -“请求者”之间平均分配容量。 -但是并不是每个节点都在请求。 • 有限等待 -传输成功前的等待上限 -对同步通信 (例如，声音/视频) 很重要。 • 活力和可伸缩性 适应不断变化的节点数量，理想情况下不改变任何给定节点的实现。 • 并非所有协议都能很好地处理所有这些指标
USlottedAloha = N p(1 − p)N
Lecture 13: 网络
13-13
Figure 13.16: 最大化使用率
Figure 13.17: Slotted Aloha(N=10) 的仿真 稳定: 选择正确的 p : • 设置 p = 1/N 可以最大化利用率，其中 N 是积压节点的数量。 • 对于突发流量或提供不相等负载的节点 (即倾斜负载)，积压的数量不断变化。
利用率 利用率度量通道的吞吐量:
total throughput over all nodes Uchannel = maximum data rate of channel
•0 ≤ U ≤ 1 利用率可以小于 1，如果 -节点有包要传输 (在传输队列中有包的节点称为 backlogged)，但是协议效率很低。 -提供的负载不足，即没有足够的数据包来传输以使用信道的全部容量。 • 对于积压的节点，完美的利用率很容易实现: 只需让一个节点一直传输! 但那不公平
Figure 13.7: 分组交换用队列进行缓冲
最佳努力交付模型 不能保证! 1. 根本不保证发货! C 数据包丢失 (由于损坏或拥塞)，使用确认/重传协议来恢复。 2. 如何确定何时重传? 超时? 3. 每个数据包都是单独路由的。可能到达最终目的地重新从传输指令。 4. 没有延迟保证交付。通过网络的延迟因包而异。 5. 如果数据包重传太快! 重复的。

《信息技术基础》课件

《信息技术基础》课件

数字化科技应用
探索数字化科技的应用，如自然语言处理、数据挖 掘和智能决策等。
教学方法
1
知识讲解
老师将为你讲解关于课程的理论知识，帮助你更好地了解和掌握技术。
2
实践操作
你将利用计算机技术工具实践操作，编写代码，构建系统，进一步巩固和运用所 学知识。
3
研究性学习
你将接受基于项目ห้องสมุดไป่ตู้教学，选取具有挑战性的项目，通过探索、尝试和协助完成 项目，训练自己思考的能力。
掌握数字化科技的应用技能，如机器学习、自 动化流程设计等。
课程内容
计算机原理与操作系统
涵盖计算机组成原理、操作系统的基础架构和操作 系统管理的多种技术。
编程与软件应用开发
涵盖编程语言、编程范例和软件使用调试基础，如 Python 和 Visual Studio 等。
计算机网络技术
创建互联网底层体系，理解各种底层关键技术，比 如 TCP/IP 协议、数据传输规则和网络安全技术等。
课程目标
掌握计算机基础知识
理解计算机的基本原理，包括二进制系统、计 算机内部结构和算法等。
了解计算机网络
学会计算机网络的基础知识、常见协议及其安 全性管理等，如 TCP/IP 协议等。
熟悉各类软件
掌握主流的办公软件、编程软件及其应用技巧， 如 Microsoft Office 和 Python。
实际应用技能
《信息技术基础》课件
欢迎来到《信息技术基础》课程！本课程将带领你了解信息技术领域的最新 进展。你将掌握硬件、软件和计算机网络的基础知识，并学会如何在实际情 境中应用这些概念。
课程介绍
本课程主要介绍计算机和信息技术的基础知识，包括计算机架构、程序设计、 操作系统和数据库管理等方面。在学习过程中，你还会了解数字化科技的应 用，如计算机辅助设计和机器学习等。

信息技术基础讲义

信息技术基础讲义

信息技术基础讲义信息技术是指利用计算机和通信设备来处理、存储、传输和管理信息的技术。

它在现代社会中扮演着重要的角色，几乎涉及到各个领域。

本文将从信息技术的基础知识出发，介绍一些与之相关的重要概念和技术。

我们来了解一下计算机的基本组成部分。

计算机由硬件和软件两部分组成。

硬件包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等，而软件则包括操作系统、应用程序等。

计算机的工作原理是通过执行指令来处理数据，其中CPU是计算机的核心部件，负责执行各种指令。

接下来，我们将介绍一些常见的操作系统。

操作系统是计算机系统的核心软件，它负责管理计算机的资源和控制程序的执行。

常见的操作系统有Windows、Mac OS和Linux等。

每个操作系统都有其特点和适用场景，用户可以根据自己的需求选择适合的操作系统。

在信息技术中，网络是一个重要的概念。

网络可以将多台计算机连接在一起，使它们可以相互通信和共享资源。

常见的网络类型有局域网（LAN）、广域网（WAN）和互联网。

互联网是全球范围内的计算机网络，它通过TCP/IP协议来实现数据的传输和交换。

数据库也是信息技术中的重要组成部分。

数据库是用来存储和管理数据的系统，它可以提供高效的数据访问和管理功能。

常见的数据库管理系统有MySQL、Oracle和SQL Server等。

数据库可以用于存储各种类型的数据，如文本、图像、音频等。

信息安全是信息技术中一个非常重要的领域。

随着信息技术的发展，信息安全问题也日益突出。

信息安全包括保护计算机系统和网络免受未经授权的访问、使用、披露、破坏、修改或干扰的威胁。

为了保护信息安全，人们采取了各种安全措施，如防火墙、加密技术和访问控制等。

我们来介绍一些常见的应用程序。

应用程序是指在计算机上运行的软件，它可以帮助用户完成各种任务。

常见的应用程序有办公软件、图像处理软件和游戏等。

办公软件包括文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件，它们可以帮助用户处理文档、数据和演示等。

大学生信息技术基础(基础模块)(微课版)教学课件项目五——新一代信息技术

大学生信息技术基础(基础模块)(微课版)教学课件项目五——新一代信息技术
项目五 新一代信息技术
大学生信息技术基础
目录
5.1 初识新一代信息技术 5.2 新一代信息技术的融合发展
5.1 初识新一代
信息技术
任务描述
新一代信息技术是以物联网、云计算、大数据、人工智能等为代表的新兴技术，它既是 信息技术的纵向升级，也是信息技术与相关产业的横向渗透融合。新一代信息技术无疑 是当今世界创新活跃、渗透性强、影响力广泛的技术，正在全球范围内引发新一轮的科 技革命，并以前所未有的速度转化为现实生产力，引领科技、经济和社会的高速发展。 本任务主要介绍新一代信息技术及其主要代表技术的概念、技术特点、典型应用领域等。
5.1.1 人工智能
2．人工智能的技术特点
人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解 智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相 似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包 括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理 和专家系统等。人工智能从诞生以来，理论和技 术日益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想， 未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧 的“容器”。人工智能可以对人类的意识、思维 的过程进行模拟。人工智能不是人类的智能，但 能像人类那样思考，也可能超过人类的智能。
（2）动态可扩展
云计算具有高效的运算能力，在原有服务器基础上增加云计算功能，能够使计算速度迅速提高，最终 实现动态扩展虚拟化的层次，达到对应用进行扩展的目的。
5.1.4 云计算
（3）按需部署
计算机包含许多应用、程序软件等，不同的应用对应的数据资源库不同，所以用户运行不同的应用需 要较强的计算能力对资源进行部署，而云计算平台能够根据用户的需求快速配备计算能力及资源。
5.1.4 云计算
3．云计算的应用领域
较为简单的云计算技术已经普遍应用于如今的互联网服务中，最为常见的就是网络搜索引擎 和网络在搜索引擎上搜索任何想要的资源，通过云端共享数据资源。在过去，寄一封邮件 是一件比较麻烦的事情，同时也是一个很慢的过程；而在云计算技术和网络技术的推动下， 网络邮箱成为社会生活中的一部分，只要在网络环境下，就可以实现实时的邮件发送。其实， 云计算技术已经融入现今的社会生活中。

《信息技术基础讲座》课件

《信息技术基础讲座》课件
案例分析
通过分析实际案例，帮助学员们理解和应用所学知识。
实践操作
通过实践操作，让学员们巩固所学知识并培养实际应用能力。
考核方式
本课程的考核方式包括平时表现评估、小组项目评估和期末考试。学员们在 实际操作、团队合作和理论知识等方面都将得到全面评估。
结语
通过本课程的学习，学员们将能够全面掌握信息技术基础知识，并能够应用于实际场景中。希望大家能 够利用所学知识，为信息技术的发展和应用做出贡献。
《信息技术基础讲座》 PPT课件
本课程将介绍信息技术基础知识，包括计算机、网络、数据库和程序设计等 方面，旨在向学员们传授相关知识和技能，以提升他们在信息技术领域的综 合素养。
内容概述
本课程将涵盖多个方面的信息技术基础知识，包括计算机、网络、数据库和 程序设计等。通过本课程的学习，学员们将能够全面了解和掌握这些知识并 应用于实际场景。
课程目标
1 全面了解信息技术 2 掌握基础知识
3 培养实际应用能力
学员们将在本课程中全 面了解信息技术的概念、 发展和应用领域，为进 一步学习和应用打下坚 实基础。
通过本课程的学习，学 员们将掌握计算机、网 络、数据库和程序设计 等基础知识，形成扎实 的技术基础。
本课程将注重实践操作， 帮助学员们培养信息技 术在实际应用中的能力， 提升解决问题和应用领域，引发 学员们对信息技术的兴趣和研究热情。
计算机基础知识
介绍计算机硬件和软件的基本知识，包括计 算机组成、操作系统和常用应用程序等。
网络基础知识
讲解计算机网络的基本原理和常用网络协议， 以及网络安全和互联网应用等方面的知识。
数据库基础知识
介绍数据库的基本概念、数据模型和常用数 据库管理系统，以及数据库设计和查询的基 本技巧。

大学信息技术基础课程讲义

大学信息技术基础课程讲义

大学信息技术根底课程讲义1. 引言信息技术〔Information Technology，简称IT〕是指应用于信息处理、储存、传输、获取和利用的技术和设备的总和。

大学信息技术根底课程作为大学生的入门课程，旨在培养学生掌握根本的信息技术知识和技能，以及培养学生的信息思维和信息素养能力。

本讲义将介绍大学信息技术根底课程的主要内容，包括计算机根底知识、网络根底知识、操作系统根底知识等。

2.1 计算机硬件计算机硬件是指计算机系统所使用的物理设备，包括中央处理器〔CPU〕、内存、硬盘、显卡等。

学生需要了解各种硬件设备的功能和特点，以及如何选择和使用计算机硬件。

2.2 计算机软件计算机软件是指计算机系统中运行的程序和数据的集合。

学生需要了解不同类型的软件，包括操作系统、应用软件和开发工具。

此外，还需要了解软件的安装和升级等根本操作。

2.3 计算机网络计算机网络是指将多台计算机通过通信设备和通信介质连接起来，以实现资源共享和信息传输的系统。

学生需要了解计算机网络的根本概念、网络拓扑结构和常用的网络协议。

3.1 网络拓扑结构网络拓扑结构是指计算机网络中各个节点之间相互连接的方式。

常见的网络拓扑结构包括总线型、星型、环型和网状型等。

学生需要了解各种拓扑结构的优缺点以及适用场景。

3.2 网络协议网络协议是指计算机网络中通信双方遵循的规那么和约定。

学生需要了解常用的网络协议，如TCP/IP协议族、HTTP协议和FTP协议等，以及它们在网络通信中的作用和功能。

3.3 网络平安网络平安是指保护计算机网络和网络资源不受未经授权的访问、破坏或篡改的能力。

学生需要了解网络平安的根本概念、常见的平安威胁和防范措施，以及如何保护个人隐私和数据平安。

4. 操作系统根底知识4.1 操作系统概述操作系统是计算机系统的核心软件，负责管理计算机硬件和软件资源，提供用户接口和控制程序运行。

学生需要了解操作系统的根本概念、功能和分类，以及常见的操作系统如Windows、Linux和Mac OS 等。

2024版《信息技术基础》课件

2024版《信息技术基础》课件
数据传输方式
网络通信支持单向传输和双向传输， 包括单播、广播和组播等多种传输 方式。
常见网络通信设备与协议
网络通信设备
常见设备包括路由器、交换机、 集线器、网卡等，用于实现网络
连接和数据传输。
网络协议
常见协议包括TCP/IP、HTTP、 FTP、SMTP、POP3等，用于规 定网络通信中的数据传输格式和
数据库特点
数据共享性高、数据冗余 度低、数据独立性高、数 据安全性好等。
大数据存储与处理技术
大数据存储
01
针对海量数据的存储需求，采用分布式存储技术将数据分散存
储在多个节点上，提高存储效率和可靠性。
大数据处理技术
02
包括分布式计算、并行计算、数据挖掘等技术，用于对海量数
据进行高效处理和分析。
大数据应用
《信息技术基础》 课件
目录
• 信息技术概述 • 计算机系统组成 • 网络通信基础 • 数据处理与存储技术 • 办公软件应用技能 • 多媒体技术应用 • 信息系统开发与管理
01
信息技术概述
信息与信息技术定义
信息
信息是对事物属性、状态或关系的描 述，是用来消除不确定性或降低熵的 数据。它可以以文字、数字、图像、 声音等多种形式存在。
用于存储数据和程序，包括内存和外 存。内存速度快，但容量有限；外存 速度慢，但容量大。
输入设备
用于将数据和信息输入到计算机中， 如键盘、鼠标、扫描仪等。
输出设备
用于将计算机处理后的结果输出，如 显示器、打印机等。
计算机软件系统
系统软件
负责管理计算机硬件和软件资源， 包括操作系统、数据库管理系统等。
外部设备配置及扩展能力 指计算机与外部设备的连接能力和扩 展槽的数量。外部设备配置越丰富， 计算机的功能越强大。

最新大学课程信息技术第一章PPT课件

最新大学课程信息技术第一章PPT课件

信息处理技术的发展历史
文字：使信息得以在更大的范围跨越时间和空 间而传播；
算术：使量化的数字信息被加工和变换；
活字印刷：使得大量信息成批量的复制成为可 能，让信息真正成为千万人可共享的资源；
计算机：通用数字计算机和高速因特网络的出 现，使全球性的信息加工、传输、互动应答成 为可能。
14
大学信息技术基础
人类的这四类信息器官和它们的信息功能是有机 地联系在一起的
11
大学信息技术基础
信息技术的“四基元”
➢ （1）感测技术；（2）通信技术；（3）计算机和智 能技术；（4）控制技术
扩展神经系统功 扩展大脑功能的计算
能的通信技术
与存储技术
扩展神经系统功 能的通信技术
扩展感觉器官功能 的感测(获取) 技术
例如，数828.8的值为 8×102+2×101+8×100+8×10-1
其中，102、101、100、10-1称为权。
21
大学信息技术基础
对于任何一个十进数N，都可以表示成按权展开的多项式：
N = dn×10n+dn-1×10n-1+…+d1×101+d0×100+d-1×10-1+…+d-m×10-m = di×10i
0必须补。
【例1-13】将八进制数642.15O转换为二进制数。
6
4
2. 1 5 O
110 100 010 . 001 101 H
32
大学信息技术基础
（4）二进制数与十六进制数的相互转换
二进制数转换成十六进制数的方法可以概括为“ 四位并一位” ；十六进制数转换成二进制数的方 法可以概括为“一位拆四位” 。

(2024年)大学信息技术基础课程讲义pptx

(2024年)大学信息技术基础课程讲义pptx
解决各种计算问题，如查找、排序、插入、删除等，提高算法效率
18
05
数据库系统原理及应用
2024/3/26
19
数据库系统概述及发展历程
数据库系统定义
数据库系统是由数据库、数据库管理系统、应用程序和数据库管理员组成的存储、管理、处理 和维护数据的系统。
发展历程
从层次和网状数据库到关系数据库，再到面向对象数据库和分布式数据库，数据库技术不断演 进，满足日益增长的数据处理需求。
2024/3/26
20
关系数据库管理系统（RDBMS）原理
01
关系模型
基于数学理论的关系模型是关系数据库的基础，包括关系数据结构、关
系操作和完整性约束三部分。
02
SQL语言
SQL是结构化查询语言的简称，用于访问和操作关系数据库的标准语言
，包括数据查询、数据定义、数据操纵和数据控制等功能。
2024/3/26
逻辑设计
将概念模型转化为数据库逻辑模型，即关系模型，并进 行优化和调整。
2024/3/26
物理设计
根据逻辑模型选取最适合应用要求的物理结构（包括存 储结构和存取方法）。
数据库实施
运用DBMS提供的数据语言、工具及宿主语言，根据逻 辑设计和物理设计的结果建立数据库，编制与调试应用 程序，组织数据入库，并进行试运行。
意识和素养。
26
2024/3/26
THANKS
感谢观看
27
2024/3/26
24
常见网络攻击手段与防范策略
常见网络攻击手段
常见的网络攻击手段包括病毒攻击、蠕虫攻击、木马攻击、拒绝服务攻击、钓鱼攻击等。这些攻击手 段具有隐蔽性、传染性和破坏性等特点，给网络安全带来了严重威胁。

大学信息技术基础G介绍课件

大学信息技术基础G介绍课件
法
计算机组装步骤： 安装CPU、内存、 硬盘、显卡等硬件
计算机安全防护： 安装杀毒软件、设 置防火墙、定期备
份数据等
计算机维护方法： 定期清理灰尘、检 查硬件状态、更新
驱动程序等
计算机节能环保： 合理设置电源管理、 减少待机时间、使
用节能硬件等
操作系统安装与配置
01
操作系统选择：根据需求选 择合适的操作系统，如 Windows、Linux或Mac OS
网络安全：了解 网络安全知识， 如病毒防护、数 据加密等
网络优化：掌握 网络优化方法， 如带宽优化、负 载均衡等
4
信息技术基础课程考核
理论考核
考核内容：包括计算机基础知识、操作系 统、计算机网络、数据库、信息安全等
考核方式：笔试、机试、实验等多种形 式
考核重点：基础知识的掌握、实际操作 能力、解决问题的能力
能力
综合考核
01
考核内容：包括理论考试和 实践操作两部分
03
实践操作：主要考察学生对 信息技术应用技能的掌握程 度
05
考核成绩：综合理论考试和 实践操作两部分的成绩，按 照一定比例计算最终成绩
02
理论考试：主要考察学生对 信息技术基础知识的掌握程 度
04
考核方式：采用闭卷笔试和 上机操作相结合的方式进行 考核
06
ห้องสมุดไป่ตู้
系统安全：安装安全软件，提高 系统安全性，如防火墙、杀毒软 件等
网络搭建与维护
网络拓扑结构： 了解网络拓扑结 构，如星型、总 线型、环型等
网络设备：熟悉 网络设备，如路 由器、交换机、 防火墙等
网络配置：掌握 网络配置方法， 如IP地址、子网 掩码、网关等
网络故障排除： 学会网络故障排 除，如网络连接 问题、网络速度 问题等

大学信息技术教程介绍课件

大学信息技术教程介绍课件
信和共享资源的软件， 05
如浏览器、FTP客户端等
应用软件：完成特定任
02 务的程序，如办公软件、
图像处理软件等
数据库管理系统：管理
04 数据的软件，如MySQL、
Oracle等
计算机网络基础
计算机网络的 定义和分类
计算机网络的 拓扑结构
计算机网络的 协议和标准
计算机网络的 应用和影响
办公软件应用
08
制造业：智能制造、工 业互联网、机器人技术
信息技术的发展趋势
云计算：将计算 资源集中管理和 共享，提高资源 利用率
人工智能：通过 机器学习、自然 语言处理等技术， 实现机器智能
虚拟现实：通过 虚拟技术，实现 沉浸式体验和交 互
01
03
05
02
大数据：通过对 大量数据的分析 和挖掘，发现新 的商业价值和社 会价值
Word：文字处理 软件，用于编写文
档、报告等
Outlook：电子邮 件管理软件，用于 收发邮件、管理联
系人等
Excel：电子表格 软件，用于数据处 理、分析、统计等
OneNote：笔记 管理软件，用于记 录、整理笔记、资
料等
PowerPoint：幻 灯片制作软件，用 于制作演示文稿、
演讲等
Access：数据库管 理软件，用于创建、
入侵检测系统：检测 并阻止恶意行为
加密技术：保护数据 传输和存储的安全
安全策略：制定并执 行网络安全规范和流
程
安全培训：提高员工 网络安全意识和防范
能力
安全审计：定期检查 和评估网络安全状况，
及时发现和解决问题
实验操作
实验目的：掌握 信息技术的基本
操作技能

大学信息技术基础课程讲义PPT课件( 92页)

大学信息技术基础课程讲义PPT课件( 92页)
科学研外究围、层文次化教育等各个领域基应础用部时分生成的 具体的实用信息技术。
主要是指与信息技术产生和发展相关的各类技术。
信息化社会的技术构架
信息化社会
现代网络技术
计 算 机 技 术
通 信 技 术
电子技术、光学技术
信息技术的特点
数字化
中
0011 1010 0011 0101
网络化
信息技术的特点
逻辑元件 电子管 工作速度 几千～几万次／秒 软 件 机器语言或汇编语言 应 用 科学计算 代表机型 ENIAC 特 点 体积庞大，运算速度低，成本高
计算机发展阶段
第二代：晶体管计算机(58~64)
逻辑元件 晶体管 工作速度 几十万次／秒 软 件 高级算法语言 应 用 事务管理及工业控制 代表机型 IBM 7000 系列 优 点 体积小，寿命长，速度快 能耗少，可靠性高
大学信息技术基础
计算机教研室
第一章 信息技术基础知识
【教学目的与要求】 了解信息的概念及特征，掌握计算机系
统的组成，计算机的特点、应用、分类和发 展趋势,信息的表示、存储,多媒体的基础知 识，了解信息安全的基础知识。
第一章 信息技术基础知识
【教学重点】 1.计算机基础知识 2.信息表示及编码基础知识 3.信息存储基础知识
第二代机器人 具有“感觉”的机器人
第三代机器人
Deepblue
装有启发式计算机的“智能机器人”Garry Kasparov
计算机的特点
运算速度快——每秒几百亿次几千亿次
计算精度高——可使用足够多的二进制位 数来获得所要求的数据精度
具有逻辑判断能力——这是区别于其它任 何机器的一个特点
计算机的特点
计算机的应用领域

《信息技术基础》课件2

《信息技术基础》课件2

熟练掌握办公软件、编 程语言、图像处理工具 等，提高工作效率和技 术创新能力。
3 培养信息技术应用
的意识和能力
学会将信息技术应用于 实际工作和生活中，提 升信息化素养和解决问 题的能力。
课程大纲
第一章：计算机基础
介绍计算机的基本组成部分、工作原理和操 作系统等相关概念。
第三章：程序设计
学习常用的编程语言、算法和数据结构，培 养编程思维和解决问题的能力。
第二章：网络与通信
讲解网络基础、协议、通信原理以及常见的 网络安全问题和防护措施。
第四章：信息安全
探讨信息安全的基本概念、常见的网络攻击 方式和信息防护策略。
学习资源
在线教程和学习材料
提供丰富的在线教程、视频资 料和参考书籍，供学生深入学 习和巩固知识。
实验室设备和网络环境
配备先进的计算设备和网络设 施，供学生进行实验和实际操 作。
1 问题一
问题一解答。
2 问题二
问题二解答。
3 问题三
问题三解答。
结语和要点
结语
《信息技术基础》课程的目标是让学生全面掌握信息技术的基本知识和应用能力，为未来的 学习和工作打下坚实的基础。
要点
- 计算机基础、网络通信、程序设计和信息安全是本课程的核心内容。 - 学习资源包括在线教程、实验室设备和技术创新项目。 - 通过作业、实验报告和期末考试评估学生的学习成果。 - 常见问题解答解答学生的疑惑和困惑。 - 结语强调课程目标和学习要点。
技术创新和项目实践
鼓励学生积极参与创新项目， 锻炼技术实践能力和团队合作 能力。
课程评估
1
作业和实验报告
通过完成作业和实验报告，评估学生对知识的理解和应用能力。

最新大学信息技术基础整理pptPPT课件

最新大学信息技术基础整理pptPPT课件

二进制的运算规则
一、算术运算规则
加法规则：0+0=0；0+1=1；1+0=1；1+1=10（逢二进一） 减法规则：0-0=0；10-1=1（借二当一）；1-0=1；1-1=0 乘法规则：0×0=0；0×1=0；1×0=0；1×1=1
除法规则：0/1=0；1/1=1（除数为0的无意义）
二进制的运算规则
– 字长:字长越大计算机处理数据的速度就越快。早期的微型计算机的字长一般是 8位和 16位 。 目 前 586 （ Pentium， Pentium Pro， PentiumⅡ， PentiumⅢ ， Pentium 4）大多是32位，有些高档的微机已达到64位。
计算机的主要技术指标
– 存储容量 指计算机主存储器（内存）中能够存储数据的总字节数。 以字节为单位；包括内存和外存容量； 微机处理能力的高低经常与存储容量的大小有关。
1.5计算机软件系统
指令与程序 软件以及分类 计算机的主要技术指标
指令和程序
指令
– 指令是指示计算机如何工作的命令 – 指令由操作码和地址码组成的一串二进制数码。
– 例： 0110000010000001
程序
– 解决某一问题而设计的一系列排列有序的指令集合
计算机工作原理
美籍匈牙利科学家冯·诺依曼于1945年提出来的，故称为冯·诺依曼原理。 计算机应包括运算器、存储器、控制器、输入和输出设备五大基 本部件。 计算机内部应采用二进制来表示指令和数据。每条指令一般具有 一个操作码和一个地址码。其中操作码表示运算性质，地址码指 出操作数在存储器中的地址。 将编好的程序送入内存储器中，然后启动计算机工作，计算机不 需操作人员干预，能自动逐条取出指令和执行指令。

大学信息技术基础(第二版)第1章

大学信息技术基础(第二版)第1章

信号。 信号是数据的电磁或光脉冲编码。信号可以分为模拟信 号和数字信号。
§1.2 信息科学
“科学”(Science)与“技术”(Technology) “科
学”是指探知事物的本质、特征、内在规律以 及与其他事物的联系, 是关于自然、社会和思 维的发展与变化规律的知识体系；“技术”则 是运用科学规律解决实现某一目的的手段和方 法，泛指根据生产实践经验和科学原理而发展 形成的各种工艺操作方法、技能和技巧。 工程（Engineering）是指将科学原理应用到工 农业等生产部门中去而形成的各门学科的总称。
从信息科学的研究内容来划分，我们可以将信息科 学的基本科学体系分为三个层次（图1-5）：
(1)信息科学的哲学层次；
(2)信息科学的基础理论层次；
(3)信息科学的技术应用层次；
图1- 5 信息科学体系的三个层次
信息科学以香农创立的信息论为理论基础，以现代 科学方法论作为主要研究方法、以研究信息及其运
力功能的任务。
§1.3 信息技术
图1-7 信息技术四基元 及功能系统
由图1-7可见，信息技术四基元及其功能系统完全与 人的信息器官及其功能系统相对应。 图中也表明，通信技术和计算机与智能技术处在整 个信息技术的核心位置，感测技术和控制技术则是 核心与外部世界之间的接口。
§1.3 信息技术
人类的这四类信息器官和它们的信息功能是有机地联系
在一起的。
2.信息技术的“四基元”
(1)感测技术——感觉器官功能的延长。 (2)通信技术——传导神经网络功能的延长。 (3)计算机和智能技术——思维器官功能的延长。 (4)控制技术——效应器官功能的延长。
信息技术四基元和谐有机地合作，共同完成扩展人的智

《大学信息技术》(教案 第1章 计算机基础知识 8课时

《大学信息技术》(教案 第1章 计算机基础知识 8课时
方法是：将其他进制按权位展开，然后各项相加，就得到相应的十进制数。
整数部分的转换采用“除r取余法”。
由于二进制、八进制、十六进制之间存在特殊的关系：81=23，161=24，即1位八进制数据相当于3位二进制数，1位十六进制数相当于4位二进制数，因此转换比较容易，对照表1-1进行转换即可。
十进制
二进制
四、课堂小结
教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机的分类和应用领域。
此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题
此时学生应该注意听教师的讲解，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考
学生听讲，笔记
此时学生应该注意听教师的讲解，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考
学生认真听讲
在计算机中，一般在数字的后面用特定的字母表示该数的进制，具体表示方法为：
1.B表示二进制，如(1101.01)B或1101.01B。
2.D表示十进制（D可省略）。
3.O表示八进制，如(263.21)O或263.21O。
4.H表示十六进制，如(F4.C1)H或F4.C1H。
十进制数的特征为：
21
11
BCD码有多种编码方法，常用的有8421码。
ASCII编码集中的字符用8位二进制数表示，但只用低7位，共可表示128个字符。
这些编码主要包括汉字外码、汉字交换码、汉字机内码和汉字字形码等。
四、课堂小结
教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习数制间的转换。
计算机硬件和软件技术包括并行处理计算机、光学计算机、生物计算机、神经网络计算机、平板电脑、模块软件、自动翻译系统、人工仿真系统、计算机集成化制造系统等。

第一章信息技术知识初步课件详述

第一章信息技术知识初步课件详述

1.1 信息技术基础知识
1.1.1 信息的概念、特征和分类 ✓ 信息的分类：信息根据其用途可以分为决策信息、预测
信息、统计信息、行政信息、控制信息、反馈信息、销 售信息、市场信息、商品信息、计划信息、管理信息、 经济信息等。另外，信息也可以根据其他标准进行分类。 ✓ 信息的基本作用：信息的用途十分广泛，已渗透到社会 的各个角落，并起到越来越重要的作用。 （1）信息是生存的要素。 （2）信息是重要资源。 （3）信息是智慧的源泉。
1.1 信息技术基础知识
1.1.4 信息社会与我国的信息化建设
✓ 我国已成为全球电子产品制造和信息网络服务大国，但 与发达国家相比仍有差距。技术研发和创新能力尚待进 一步增强，宽带网络、网络与信息安全等基础设施仍有 较大的进步空间，依赖外需和规模扩张的粗放型发展模 式难以持续。推进信息网络基础设施、各类公众信息网 络及行业专用信息网络的共建共享与互联互通。同时， 还需建立信息安全审查机制，加强个人信息保护，严格 对信息技术和产品的审查，从国家战略层面协调信息安 全和信息产业的发展。
1.1 信息技术基础知识
1.1.2 信息技术的概念和特点 信息技术发展呈现以下趋势： （1）信息技术多元化（多学科技术的组合）。 （2）信息技术网络化（各种通讯网络）。 （3）信息技术多媒体化（多媒体计算机、超文本技术、 超媒体技术）。 （4）信息技术智能化（人工智能、机器模拟）。 （5）信息技术虚拟化（计算机仿真）。
1.2 计算机发展简介
4.过程控制（或实时控制）
过程控制是利用计算机及时采集检测数据，按最优值 迅速地对控制对象进行自动调节或自动控制。采用计 算机进行过程控制，不仅可以大大提高控制的自动化 水平，而且可以提高控制的及时性和准确性，从而改 善劳动条件、提高产品质量及合格率。因此，计算机 过程控制已在机械、冶金、石油、化工、纺织、水电、 航天等部门得到广泛的应用。
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大学信息技术基础课程旨在让学生全面了解信息技术的核心概念与特征，掌握计算机系统的基本构成，熟悉计算机的特点、应用、分类及发展趋势。课程着重讲解信息的表示、存储方法，多媒体基础ห้องสมุดไป่ตู้识，以及信息安全的基本要素。首章教学内容围绕信息技术基础知识展开，通过深入浅出的方式，帮助学生建立扎实的信息技术理论基础。教学重点主要集中在计算机基础知识，如硬件组成、软件分类等，同时深入剖析信息表示及编码、信息存储的基本原理，为学生后续学习打下坚实基础。教学难点则在于信息表示及编码的基础知识，该部分涉及较为抽象的理论概念，需要学生具备一定的逻辑思维和理解能力。通过本课程的学习，学生将能够更好地适应信息化社会的发展需求，提升个人在未来职场中的竞争力。
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