小学综合课教案
小学综合实践课优秀教案(18篇)
小学综合实践课优秀教案(18篇)：教学过程综合实践活动礼貌用语学习小组小学综合实践课优秀教案第1篇：搞好个人卫生教学目标：1、教育学生懂得个人卫生对身体健康好处。
2、培养学生有好个人卫生习惯。
教学重点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学难点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学辅助：多媒体、挂图教学设计：一、谈话导入。
提问：你们明白理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？二、探究新知。
1、人为什么要洗头？2、学生回答。
因为人头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易构成污垢。
所以要勤洗，以促进头发健康生长。
否则在细菌作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。
3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？⑴洗澡是个人卫生不可缺少一项重要资料。
洗澡能将衰老细胞及时清除，并且洗去皮肤上汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、简便，充满活力。
⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤排泄作用。
改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳作用。
（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，坚持干净卫生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天，气候炎热或劳动后，人要很多出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。
所以，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好织物。
冬天宜选棉、毛织物做成内衣。
不要穿纤维类织物内衣。
夏天，每一天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。
⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，坚持干净卫生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天，气候炎热或劳动后，人要很多出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。
所以，夏天，每一天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。
4、那多长时间理发呢？做为一名学生应当有学生发型，头发长与短是学生精神面貌和仪表体现。
定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。
小学综合实践活动公开课获奖教案设计(精选13篇)
小学综合实践活动公开课获奖教案设计（精选13篇）小学综合实践活动教案1教材说明这部分教材根据学生的年龄特点，设计了一些让学生感受质量单位、比较物体轻重的活动，并结合活动渗透了一些统计的初步知识。
通过这些活动，一方面在克和千克的初步认识的基础上，让学生再次体验常见的物体的重量，逐步建立起质量单位的正确观念，并且明确要比较物体的轻重不能光靠眼睛观察，必须要用秤称一称，切实感受生活中的数学，学会用数学的眼光观察事物。
另一方面通过记录同学们的体重，学习收集、整理数据的方法，通过使用不同的秤，认识测量质量的工具，初步学习用数学解决问题，提高应用数学的意识。
感受质量单位的活动，教材选取了学生生活中常见的富有情趣的活动，如称体重、互相背一背。
通过这些活动学生不仅可以增加对千克的感性认识，而且还可以了解一些有关的常识，如自己这个年龄段的同学体重大约是多少、如何看体重表等。
比较物体轻重的活动，教材选取了学生日常生活中经常接触的物体，如书本、书包。
首先让学生先用手掂一掂，估计一下哪个轻，哪个重，然后再用秤来验证。
通过活动，学生不仅增强了对质量单位的认识，感受了物体的轻重，而且通过使用不同的秤，认识了这些测量重量的工具，使学生了解在生活中有各种各样的秤可以帮助我们知道物体的轻重。
统计的初步知识，教材是通过记录称体重的结果的方式来渗透的。
教材在这里是通过一个学生画“正”字来记录同学们的体重，也可以让学生用自己喜欢的方式记录同学们的体重，比如直接写下姓名和体重、画“△”(或○)的方法、使用统计图(统计表)等。
为了使学生了解收集、整理数据的作用，这里可以让学生根据统计图表回答一些简单的问题：“24千克的有几人?25千克的有几人?”“咱们班多重的人数最多? ”使学生初步了解到通过数据的收集、整理可以获得一些有用的信息，从而提高学生对数学知识应用的意识。
教学建议1、这部分内容可用1课时进行教学。
既可以结合第六单元“克和千克”进行，也可以在第七单元后进行。
小学生综合实践教案5篇
小学生综合实践教案5篇小学生综合实践教案1活动对象：小学三、四、五、六年级活动背景：为了更好地开展学校劳动教育实践活动，开发课程资源，拓宽学生的科学知识视野。
设计意图：由于现在学生所处的“社会地位”“家庭地位”太优越，以至于他们除了学习活动之外,很少去接触和了解其它的知识。
设计这样一次综合实践活动,并不是为了让学生掌握什么知识,而是想让他们通过这样一次活动,去接触和认识学习活动以外的生活,身心得到愉悦,自我价值得到体验。
活动目标：1、知识目标：使学生能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。
2、能力目标：(1)学会查找、收集、整理资料。
(2)培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力及美化环境的能力。
3、情感目标：(1)通过活动，使学生的身心得到愉悦，经过观察、动口、动手、动脑之后，自我价值能得到体验。
(2)通过活动,学生能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。
活动计划：1、调查时间:二周2、调查内容:各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、营养或用途是否开花、科属等。
3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式：学生习作、图画、歌唱，学生谈经历体验，心得体会等。
活动准备：1、每小组准备一本访察记录本。
2、联系一个种植农作物的典型村。
3、教师或有条件的学生可准备照相机或摄像机。
活动过程：一、田埂漫游，疑团重重1、谈话导入师：同学们，你们知道我们吃的粮食和蔬菜都是谁种植出来的吗?生：农民!师：那你们能说得出哪些农作物呢?小学生综合实践教案2一、激发兴趣，引入正题教师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。
(十几位小朋友举起了手)教师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。
二、初步了解打电话的知识教师：请王淳小朋友先讲。
学生1：那天，我大舅来电话，找我妈有事，妈妈跟大舅说话后，我对妈妈说：“妈妈，我也跟大舅说几句话好吗?”妈妈把话筒给了我。
小学综合讲课教案
小学综合讲课教案教学目标：1. 让学生了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 通过观察、体验，培养学生对春天的热爱和保护环境的意识。
3. 发展学生的综合素养，提高他们的观察力、想象力及合作能力。
教学内容：1. 春天的季节特征2. 春天里的动植物变化3. 保护环境，热爱大自然教学重点：1. 春天的季节特征2. 春天里的动植物变化教学难点：1. 保护环境，热爱大自然教学准备：1. 春天的图片、视频等素材2. 画纸、彩笔等绘画工具3. 学生分组，每组一份保护环境任务卡教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放春天的歌曲，让学生感受春天的氛围。
2. 向学生提问：“你们知道春天有哪些特征吗？”引导学生思考春天的特点。
二、春天的特征（5分钟）1. 展示春天的图片和视频，让学生观察春天的景象。
2. 引导学生总结春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
三、春天里的动植物变化（5分钟）1. 让学生观察春天的动植物，了解它们在春天的变化。
2. 引导学生总结春天里的动植物变化，如树木发芽、花草盛开、蝴蝶飞舞等。
四、保护环境，热爱大自然（5分钟）1. 向学生讲解保护环境的重要性，让他们明白保护环境就是保护我们自己。
2. 发放保护环境任务卡，让学生分组完成任务。
3. 引导学生从小事做起，如节约用水、用电，不乱扔垃圾等，培养他们的环保意识。
五、课堂小结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，巩固知识点。
2. 强调保护环境的重要性，提醒学生要时刻关注环境保护。
教学反思：本节课通过图片、视频等素材，让学生直观地了解了春天的特征和动植物的变化。
通过分组完成保护环境任务，培养了学生的合作意识和环保意识。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问。
同时，要注重学生的情感教育，让他们热爱大自然，关注环境保护。
小学一年级综合实践活动教案
小学一年级综合实践活动教案小学一年级综合实践活动教案（通用12篇）作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？以下是店铺收集整理的小学一年级综合实践活动教案，希望能够帮助到大家。
小学一年级综合实践活动教案篇1活动目标：1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。
2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。
3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。
活动准备：1、带幼儿参观过小学。
2、自带书包、学习用品。
3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。
4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。
活动过程：1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。
师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。
2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。
（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。
你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。
（2）个别提问。
老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
并整理成一句完整的话。
（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。
（补充没讲到的）（4）老师完整的小结一次。
（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。
）评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。
对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。
五年级综合实践课教案(优秀5篇)
五年级综合实践课教案（优秀5篇）五年级综合实践活动教案篇一教学目标1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
2、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。
教学重点增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
教学难点规范学生的'消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。
课前准备教学过程教学反思一、了解调查1、小组先交流，有了零用钱你怎么用？2、集体交流。
二、评议悟理小组讨论：零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。
三、情境启发学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。
四、导行强化评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。
五、活动延伸了解家庭消费的情况。
小学五年级综合实践活动教学设计篇二一、活动目标：1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。
2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的`过程与特点，培养热爱春天的感情。
3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。
4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。
二、活动课时：xxx三、课时安排：2课时第1课时学生集中活动。
第2课时学生自由作文。
四、教学过程：（一）导入1、播放《春天在哪里》歌曲引入。
2、引导学生诵读写春天的名篇；3、朱自清的《春》；杜甫的一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。
4、出示《江畔独步寻花》，回忆学习：作者听到、看到、想到——用诗表达热爱春天的感情。
（由诗的改写引导学生尝试仿写诗，进行能力训练。
综合实践教案(9篇)
综合实践教案（9篇）小学综合实践活动教案篇一【活动设计背景】【学情分析】学生对自己平时吃了些什么东西还是比较熟悉的，但对所吃的各种食物究竟能够为人体的生长发育提供哪些营养等认识就比较模糊了，而这恰好会影响学生饮食态度与习惯的形成和保持。
为了帮助学生树立正确的饮食观念，我提出探究各种食物所含有的营养成分，让学生认识到合理搭配饮食对身体健康的重要性。
【活动目标】1、知识与技能：初步掌握主题生成和分解的方法，培养学生合作学习的意识，并发展学生提出问题、分析问题和归纳问题的能力。
2、过程：创设情景，导出问题→讨论交流，生成主题→小组学习，分解主题→成立小组，初定方案→归纳总结，拓展延伸。
方法：情景导入法、谈话法、讨论法、演绎法、归纳法。
3、情感、态度、价值观：通过主题生成活动，引导学生关注身边人、身边事，激发学生对食物与健康的关系的好奇心和探究欲，并积极参与有关的探究活动。
【活动重难点】1、引导形成探究的问题。
2、讨论并探究产生各种问题的原因及其内容。
3、初定分组，选组长，编口号。
【教学具准备】多媒体课件，采集卡、油性笔若干【学科与德育的有效融合点】活动伊始便创设了“美食热点追踪”和“我喜爱的食物”调查表、体检结果统计表等情景图，让学生意识到自己虽然每天都离不开食物，但对事物的了解却很少，认识到探究食物营养成分的重要性，也认识到原来生活处处有学问，从而激发他们留心生活，探究生活的热情，增强他们学习的动力。
活动中通过让学生自主提出问题、分析问题，归纳问题，选择感兴趣研究专题重新组合等方式培养学生的探究精神、观察、分析能力和团结合作意识；也培养了学生积极表达自己的想法，认真倾听他人意见的习惯和好学、乐学、善学的优秀学习品格。
引导学生小组合作、讨论交流，使学生都有机会发表自己的观点，从而获得对知识的直观认识，也领悟到知识形成的实际意义，培养学生勇于探索，自主创新的学习精神。
一：教学内容1：篮球传球基本动作（双手、胸前、头上、勾手传球等）2：篮球运球基本动作（高、低、体前、背后运球等）二：教学目的1：通过本节课学习，达到熟悉球性，使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。
小学综合实践综合实践教案全册教案
小学综合实践综合实践教案全册教案综合实践是小学教育中非常重要的一门课程，它是培养学生综合素质的关键课程之一。
在综合实践课程中，学生可以通过实际操作、团队合作和项目实践等方式，培养动手能力、创新思维和解决问题的能力。
本教案全册将为小学综合实践教师提供一整套的教学内容和指导，帮助教师更好地开展综合实践课程。
第一单元：生活技能与实践本单元旨在培养学生的生活技能，包括健康饮食、人际交往和环境保护等方面的能力。
教师可以安排学生进行一系列的实践活动，例如制作健康饮品、设计社交场景和参与环境保护行动等。
通过这些实践活动，学生能够了解到生活技能的重要性，并学会运用这些技能来解决实际问题。
第二单元：艺术与创意实践本单元旨在培养学生的艺术创造能力和审美能力。
教师可以引导学生进行绘画、手工制作和音乐创作等实践活动，让学生发挥自己的想象力和创造力。
通过实践活动，学生能够提高艺术表达能力，培养对美的感知和欣赏能力，同时也能够锻炼学生的动手能力和协作精神。
第三单元：科学与探究实践本单元旨在培养学生的科学探究能力和科学素养。
教师可以组织学生进行实验、观察和调研等实践活动，让学生亲自参与到科学探究过程中。
通过实践活动，学生能够学会科学思维和科学方法，培养观察、思考和解决问题的能力。
同时，学生也能够提高自己的动手实践能力和科学穷探精神。
第四单元：体育与健康实践本单元旨在培养学生的体育锻炼习惯和健康生活方式。
教师可以组织学生进行各种体育项目的实践活动，例如羽毛球、游泳和篮球等。
通过实践活动，学生能够锻炼身体，提高协调性和灵活性，并培养良好的体育习惯。
同时，学生也能够了解到健康的重要性，学会科学合理地安排饮食和休息。
第五单元：社会与实践本单元旨在培养学生的社会责任感和社会参与意识。
教师可以引导学生参与社区服务、志愿者活动和公益事业等实践活动，让学生亲身体验社会的多元面貌和问题。
通过实践活动，学生能够培养关爱他人、尊重他人和帮助他人的意识和行动。
人教版小学综合实践教案：六年级上册全册
人教版小学综合实践教案：六年级上册全册教案一：数学课教学目标- 学习整数的概念和运算规则- 掌握整数的加减法运算- 能够灵活运用整数解决实际问题教学内容1. 整数的概念和基本性质2. 整数的加法运算3. 整数的减法运算4. 整数的实际应用教学步骤步骤一：导入- 通过生活实例引入整数的概念，让学生了解整数的意义和作用。
步骤二：概念讲解- 介绍整数的定义和基本性质，与学生一起讨论整数的特点和规律。
步骤三：加法运算- 通过具体例子，引导学生掌握整数的加法运算规则，进行相关练习。
步骤四：减法运算- 介绍整数的减法运算规则，通过实例让学生巩固掌握减法运算方法。
步骤五：实际应用- 利用整数的概念和运算规则解决实际问题，培养学生的应用能力。
教学评价- 通过课堂练习、小组合作等形式进行教学评价，检查学生对整数概念和运算规则的掌握情况。
教学延伸- 鼓励学生多参与数学实践活动，如解决具体问题、设计数学游戏等，提高数学综合素养。
教案二：语文课教学目标- 培养学生的语言表达能力和阅读理解能力- 培养学生的写作能力和创新思维教学内容1. 课文阅读和理解2. 词语解释和运用3. 作文写作和创新思维拓展教学步骤步骤一：导入- 制定小组合作游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。
步骤二：课文阅读和理解- 学生阅读课文，理解课文内容，并回答相关问题。
步骤三：词语解释和运用- 通过课文中的生词和短语，引导学生学习词语解释和运用方法。
步骤四：作文写作和创新思维拓展- 给学生一个主题，让他们进行作文写作，并鼓励他们展示创新思维。
教学评价- 通过学生的课堂表现、作文质量等进行教学评价，检查学生对课文的理解和语言运用能力。
教学延伸- 鼓励学生进行阅读拓展，培养阅读兴趣和阅读理解能力。
以上是人教版小学综合实践教案的大致内容和步骤安排，旨在帮助学生全面提高自己的数学和语文能力。
具体教案中的细节和活动可以根据教师的实际情况进行调整和补充。
人教版小学综合实践全册教案—六年级上册
人教版小学综合实践全册教案—六年级上册教案一：课程目标- 了解小学综合实践教材的整体结构和内容安排- 掌握六年级上册各个单元的教学重点和难点- 培养学生探究、合作、实践和创新的能力- 培养学生的动手能力和实践操作技能教案二：教学内容第一单元：探索实践1.1 研究目标：了解实践的概念、实践的意义以及实践的方式1.2 教学重点：理解实践的概念和意义1.3 教学难点：运用实践方式解决问题第二单元：实践观察2.1 研究目标：研究观察事物的方法和技巧，提高观察力2.2 教学重点：培养学生的观察力和分析能力2.3 教学难点：运用观察方法解决问题第三单元：实践操作3.1 研究目标：掌握实践操作的基本技能，培养动手能力3.2 教学重点：研究实践操作的步骤和要领3.3 教学难点：独立完成实践操作任务第四单元：实践创新4.1 研究目标：培养学生的创新思维和实践能力4.2 教学重点：激发学生的创新意识和创造力4.3 教学难点：提供创新实践的机会和平台教案三：教学方法- 情境教学法：通过情境创设，引导学生主动参与实践活动- 合作研究法：组织学生进行小组合作，共同解决实践问题- 体验教学法：通过亲身体验，让学生深入理解实践的意义和价值- 创学法：鼓励学生进行创新实践，培养其创造力和解决问题的能力教案四：教学评价- 观察记录法：通过观察学生在实践活动中的表现，评价其实践能力的发展情况- 作品评价法：评价学生的实践作品，包括实践报告、实践成果等- 自我评价法：鼓励学生进行自我评价，提高其对实践活动的反思和总结能力教案五：教学资源- 实践材料：提供与实践内容相关的材料，包括实验器材、图表等- 多媒体资源：运用多媒体技术，呈现实践过程和实践成果- 互联网资源：引导学生利用互联网资源进行实践活动的扩展和延伸以上是《人教版小学综合实践全册教案—六年级上册》的主要内容和教学安排。
通过本教案的实施，旨在培养学生的实践能力、观察力、动手能力和创新能力，促进学生的全面发展。
小学综合实践实验课教案100例
小学综合实践实验课教案100例教案标题：小学综合实践实验课教案100例教案目标：1. 培养学生的实践能力和创新思维，提高他们的综合素质。
2. 培养学生的观察、实验和分析问题的能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的实验安全意识和实验守则。
教案内容：1. 实验课名称：观察植物的生长过程目标：通过观察植物的生长过程，培养学生的观察和记录能力。
教学步骤：- 学生观察植物的不同生长阶段，并记录下观察结果。
- 学生讨论植物生长的原因和影响因素。
- 学生总结并展示观察结果。
2. 实验课名称：制作简单的电路目标：通过制作简单的电路，培养学生的实践能力和创新思维。
教学步骤：- 学生学习电路的基本知识，并了解电路的组成部分。
- 学生根据给定的材料和要求，制作一个简单的电路。
- 学生测试电路的功能，并进行改进和优化。
3. 实验课名称：探究物体的浮力目标：通过探究物体的浮力，培养学生的实验和分析问题的能力。
教学步骤：- 学生学习物体的浮力原理，并了解浮力的相关概念。
- 学生设计实验，探究不同物体在液体中的浮力情况。
- 学生记录实验数据，并进行分析和总结。
4. 实验课名称：制作简单的化学实验目标：通过制作简单的化学实验，培养学生的实践能力和实验安全意识。
教学步骤：- 学生学习化学实验的基本知识和实验守则。
- 学生根据给定的材料和要求，制作一个简单的化学实验。
- 学生进行实验，并注意实验的安全性。
- 学生总结实验结果，并讨论实验中可能存在的错误和改进方法。
教案评价：通过以上100例小学综合实践实验课教案的设计，学生能够在实践中培养观察、实验和分析问题的能力，同时也能够提高他们的创新思维和团队合作能力。
此外，教案还注重培养学生的实验安全意识和实验守则，确保实验过程的安全性。
综合实践活动公开课教案(优秀3篇)
综合实践活动公开课教案(优秀3篇)综合实践教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸活动一：可爱的动物【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。
引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。
培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。
【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。
难点：（1 ）学会连续折法中折、剪的技巧。
（2）小组合作制作一幅剪纸作品。
【教学准备】L学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。
教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。
【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。
这节课我们就一起学习快乐剪纸。
（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。
2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。
（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。
（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。
2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。
4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。
5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。
把我们学到的方法运用到学习中。
例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。
综合实践教案篇二教学内容：漂亮的礼品包装盒教学目标：1 、让学生掌握制作漂亮的礼品包装盒的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的'能力；教学过程：一、导入这个礼品盒漂亮吗？你们想拥有这样漂亮的礼品盒吗？今天这节课我们来制作漂亮的礼品包装盒，出示课题：“漂亮的礼品包装盒”。
一年级综合课教案18篇
一年级综合课教案18篇（一）教学目标。
1. 让学生初步了解学校的环境，熟悉校园的主要场所。
2. 培养学生对学校的热爱之情。
（二）教学重难点。
1. 重点。
- 认识校园中的教学楼、操场、食堂等主要场所。
2. 难点。
- 让学生理解每个场所的功能。
（三）教学方法。
讲授法、实地参观法。
（四）教学过程。
1. 导入。
- 教师问学生：“小朋友们，我们每天都来上学，那我们的学校里都有什么呀？”引导学生思考并回答。
2. 新授。
- 教师带领学生走出教室，开始校园参观之旅。
- 在教学楼前，教师介绍：“这是我们的教学楼，我们每天在这里上课，学习知识。
”- 走到操场时，说：“这是操场，我们可以在这里跑步、做游戏、上体育课。
”- 在食堂，讲解：“这个地方是食堂，我们在这里吃美味的饭菜。
”- 参观过程中，鼓励学生提问。
3. 巩固。
- 回到教室后，教师拿出校园的简易地图，让学生指认刚才参观过的场所。
4. 总结。
- 教师问学生：“今天我们参观了校园，大家最喜欢校园里的哪个地方呀？”然后总结：“我们的校园很美丽，有很多有用的地方，大家要爱护它。
”5. 作业。
- 回家后和爸爸妈妈分享自己认识的校园场所。
（一）教学目标。
1. 让学生认识自己身体的主要部位，如头、手、脚等。
2. 引导学生初步了解身体各部位的作用。
（二）教学重难点。
1. 重点。
- 准确说出身体各主要部位的名称。
2. 难点。
- 简单描述身体部位的作用。
（三）教学方法。
直观教学法、游戏教学法。
（四）教学过程。
- 教师播放一段欢快的音乐，和学生一起做简单的身体律动，如摇头、拍手、跺脚等，然后问：“小朋友们，我们刚才动了身体的哪些地方呀？”2. 新授。
- 教师拿出一个人体模型或者大的人体图片，指着头部说：“这是我们的头，头里面有我们的大脑，大脑可以让我们思考、学习。
”- 接着介绍手：“我们的手可以拿东西、写字、画画。
”- 介绍脚时说：“脚可以走路、跑步，带我们去想去的地方。
”- 在介绍每个部位时，可以让学生摸摸自己相应的部位。
小学综合实践课程活动教案最新8篇
小学综合实践课程活动教案最新8篇小学综合实践课程活动教案（精选篇1）设计意图:小学生由于其年龄特点，缺乏一定的自觉性导致做事拖拉、上课不专心，不按时完成作业，今天的事明天做，不知道时间的宝贵，不知道怎样合理安排时间。
针对这一现象，我们需要让学生正确认识时间是宝贵的，要珍惜时间，科学合理安排时间，做时间的主人。
三维教学目标:（一）知识与技能：1、知道时间是宝贵的，流逝了就永不复返；2、知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。
（二）过程与方法：通过一系列有趣的`游戏和实践活动，真正做到寓教于乐，让学生在活动中体验到时间的重要性及时间的宝贵，引导学生在自我反思自我成长中意识到珍惜时间，有条不紊地生活和学习。
（三）情感、态度与价值观：1、通过游戏激发学生的惜时意识，让他们体验到珍惜时间获得成功的快乐。
2、最后的班级宣言激发学生的自豪感与使命感，真正将时间的主人翁意识内化到每个学生的心中，激励他们付诸到行动中，科学合理的安排时间，科学有效的管理时间。
教学重点：体验时间的珍贵，激发学生的惜时意识。
教学难点：“撕纸人生”游戏中理解我们在校的学习时间。
教学准备：多媒体课件，长方形纸条，秒表。
教学过程：一、激趣导入师：20__年的春晚唱红了一首歌：王铮亮的《时间都去哪了》，下面我们一起来欣赏这首歌吧！（播放视频MV）看完这段感人的视频，我们不禁要感慨：是啊，时间都去哪儿了呢？时间在不经意间从我们指缝间溜走，它带走了妈妈的青春与美丽，带走了我们的年少与无知。
这节课我们就一起来学习如何科学合理的安排时间：做时间的主人（板书标题）二、教授新课师：老师这里有个谜语，大家来猜一猜谜底是什么。
假设你有一个帐号，这个帐号每天进帐$86400，每年进帐$31536000，每晚12点进帐消失，每年元旦后结算扣除。
（打一词语）生：时间。
师：是的，就是时间！关于时间，有一首歌是这样唱的“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”（播放音频：真心英雄）。
小学综合实践课活动案例教学设计6例
______________________________________________________________________________________________________综合实践课教案主题一走近校园第一节我爱学校一、活动目标：1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
2、能力目标：（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
二、设计意图：本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。
在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。
最后以歌传情，升华主题。
三、活动过程（一）导入同学们，从现在开始，你们就是七年级的学生了，你们将在新的校园里度过三年的学习生活。
大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？（二）美丽的校园1、检查调查了解的情况，导入新课师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。
板书：规模、设施、环境）。
2、介绍学校规模。
老师：人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？能具体帮我介绍一下吗？学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）。
师小结：你们知道吗？我们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！3、介绍学校设施。
（1）学生接受采访。
（介绍学校有关设施）（2）老师：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？（3）学生讨论回答。
（4）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。
小学综合实践课优秀教案【优秀4篇】
小学综合实践课优秀教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学综合实践活动教案【优秀10篇】
小学综合实践活动教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学综合实践《我们小点儿声》教案
小学综合实践《我们小点儿声》教案我们小点儿声是一门小学综合实践课程，旨在培养孩子们的口才表达能力和团队合作意识。
本教案将通过三个部分的设计，帮助学生们提高自己的演讲技巧和团队合作能力。
第一部分：了解主题让学生们首先了解我们小点儿声这门课程的主题和目标。
通过投影或黑板展示课程的主题和目标，引导学生们思考为什么要学习演讲和合作，以及它们对于我们的成长和未来的意义。
鼓励学生们积极参与，讲述自己的想法和对课程的期待。
第二部分：发展演讲技巧1. 演讲基础知识：在这一部分，我们将向学生们传授一些基本的演讲技巧，如发声、掌握节奏和语调、讲话技巧等。
鼓励学生们积极参与练习，可以通过模仿老师的示范，来帮助他们培养自己的演讲技能。
2. 话题选择和准备：在这个环节中，学生们将选择一个自己感兴趣的话题，并进行准备。
教师可以提供一些话题的选项，也可以允许学生们自由选择。
在话题准备过程中，教师们需要给予学生们指导和反馈，帮助他们规划演讲内容和组织结构。
3. 演讲实践：在这一部分中，学生们将有机会展示他们的演讲技巧。
教师可以组织一个小组或整个班级的演讲比赛，让学生们结合之前的准备，进行现场演讲。
同时，教师要为学生们提供具体的反馈和建议，以帮助他们不断提升演讲能力。
第三部分：团队合作1. 团队合作意义：在这一部分，我们将帮助学生们认识到团队合作的重要性。
通过故事、案例和讨论，引导学生们了解团队合作对于解决问题、完成任务和实现目标的重要作用。
同时，鼓励学生们分享自己团队合作的经验和感悟。
2. 小组活动：在这个环节中，学生们将被分为小组，并进行一系列的小组活动。
这些活动可以是解决问题、讨论话题、角色扮演等，旨在促进学生们的合作意识和团队精神。
教师要积极引导和监督学生们的活动，确保每个人都有机会参与，并及时给予反馈。
3. 团队总结和展示：在活动结束后，学生们将总结自己的团队合作经验，并向全班展示。
教师可以组织学生们进行小组讨论，讨论他们在合作过程中遇到的困难、解决方法和收获。
小学综合素质评价课教案（共五篇）
小学综合素质评价课教案（共五篇）第一篇：小学综合素质评价课教案综合素质评价课教案教学目标：让学生明白素质评价的意义。
通过对学生进行素质评价既能发现和发展学生多方面潜能，又能科学测量学生学业成绩；既能促进学生德、智、体、美全面发展，又能充分了解学生的综合素质。
情感目标：1、学生学会全面公正地评价一个人2、学生能够正视自己的优点和缺点，并改正缺点，做一个品德高尚的人。
教学重点：1、开展素质评价的目的和意义。
2、如何进行自评以及自评应注意的事项。
教学难点：1、开展素质评价的目的和意义。
2、如何进行自评以及自评应注意的事项。
教学过程：同学们，我们在一起学习、生活，彼此成为朋友，知己，兄弟姐妹。
我们有了这种亲密的关系是因为我们有自己的评价他人的准则，但是这绝不是单纯的“好”与“坏”，而是全面的。
今天我我们就要上一堂综合素质评价课。
一、素质评价的意义发放综合素质评价手册学习，并且了解综合素质评价的意义。
着重点出：“小学生综合素质评价是全面反映学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措，是基础教育课程改革向纵深发展的重要政策与制度保障。
评价结果作为衡量学生是否达到毕业标准的重要依据。
”二、学生综合素质评价过程1、了解学习评价内容和评价标准师朗读《小学生综合素质评价细则》，在老师朗读《小学生综合素质评价细则》的同时学生对正表格进行自评。
2、学生自评与互评（互评按照值日小组分组）在进行小组互评时，老师点出互评的几点要求让学生认真遵守：评价要公正，不得参入个人恩怨。
小组成员都要积极参与，表达自己的观点，认真填写评价表。
三、老师总结发言，使学生思想认识得到升华老师通过这节课，看到了大家积极进取的心，体会到了同学之间的关爱与互相的帮助及促进，老师也希望你们通过这节课要找出自己于别人之间的差距，取人之长补己之短，在以后的学习和生活中不断超越自己，向着自己的理想前行，哪怕路上有坎坷，哪怕路上有荆棘，我们都要做一个有知识有理想的健康向上的少年。
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三年级下册综合实践活动计划一、学情分析经过一个学期的综合实践活动开展，三年级的学生已经对这门学科的性质有了初步的了解。
从上学期开展活动的情况来看，学生比较乐意参与到每次活动中去。
二、教学活动目标1、让学生通过讨论、观察、走访、调查、交流，进一步了解综合实践活动课程的形式，激发学生热爱综合实践活动的情感，产生积极参与各项活动的行动，培养学生自主参与实践活动的意识。
2、指导学生选择活动主题，制定活动方案，有序开展活动。
3、学生初步学会收集资料的方法和社会实践调查的方法，培养学生的实践能力。
4、通过小组合作学习，提高学生的合作意识，体验与他人协作、交流的乐趣。
三、活动的具体实施1、以小组活动为主要形式，研究小组一般由3至5人组成，学生自己推选组长，可邀请家长一同参与。
研究成员要学会相互合作，相互支持，共同完成任务。
2、个人独立探究。
学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某一探究活动。
3、班级集体探究。
当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动，收集资料后，可以进行全班集体讨论研究，交流大家收集的信息和形成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础上深入研究。
4、及时进行阶段性评价，期末进行总结性评价，并对活动成果进行不同形式的展现。
四、教学进度表周次时间内容及活动页码总课时完成情况备注一 2.25-3.3开学报名 3二3.4-3.10 1.走进花的世界1-3 3三3.11-3.17 1.走进花的世界3-6 3四3.18-3.24 1.走进花的世界6-8 3五 3.25-3.31 2.我爱我家9-11 3六4.1-4.7 2.我爱我家12-13 3清明放假七 4.8-4.14 2.我爱我家13-15 3八 4.15-4.21 3.平安上学16-19 3九 4.22-4.28 3.平安上学20-21 3十 4.29-5.5 3.平安上学22 3 5.1放假十^一 5.6-5.12 4.学会分类整理23-25 3十二 5.13-5.19 4.学会分类整理25-28 3十三 5.20-5.26 4.学会分类整理29-30 3十四 5.27-6.2 5.小小作词家31-34 3十五 6.3-6.9 5.小小作词家35-36 3十六6.10-6.16 5.小小作词家36 3端午节放假十七6.17-6.23复习3十八 6.24-6.30复习3十九7.1-7.7期末复习 3二十7.8-7.14期末考试。
3我爱我家教学目标：1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付岀的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
教学重难点：1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付岀的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
教具准备：挂图、照片、家庭房间图。
教学过程：活动一 家人档案册 家人档案册 生1:10岁生日时，我看到了爸爸妈妈为我 保存的从岀生到现在的成长记录。
生2:我家里也有，我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。
1、确定内容。
师:召集你们的家人开一次讨论会 ，征求他们的意见。
岀示意见单。
师：请小组讨论一下，该确定什么内容？师：怎样获得所需要的信息呢？学生讨论收集信息的方法。
2、回忆家庭生活。
九月开学季，老师你们准备好了吗？ 幼教开学准备小学教师教案 小学教师工作计划初中教师教案 初中教师工作计划学生发言。
3、了解家人和自己。
学生发言。
师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？学生回 答。
4、制作档案册。
师：你准备怎样制作档案册呢？生1:我根据家人的不同性格，为他们画特色像。
生2：到产生过多的垃圾会带来危害。
2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
教具准备：挂图。
教学过程：活动一 侦察家庭垃圾 生：每天岀门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。
垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探， 来查查看。
1、明确侦察目的。
师：谁来说说这次侦察的目的是什么？ 学生发言。
2、制定侦察计划。
师：制定一下你的侦察计划。
填写书本第21页的垃圾侦察计划。
3、开展侦察行动。
生1 :家里人很支持我。
大家看这是我家一周垃圾情况表。
5生2 :我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。
4、我的呼吁。
师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？学生发言。
5、填写第23页的学习单。
活动二 校园分类垃圾箱生1 :我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。
生2 :要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不 会把废电池、饮料罐随便乱丢了。
1、调查校园垃圾箱。
师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。
写好调查记录。
2、分析校园垃圾。
师：整理调查记录后，你们有身发现？ 学生发言。
3、确定垃圾箱的设计思路。
师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？ 师：设计几个箱体？什么形状？多大？学生小组讨论后发言。
4、完成设计图。
小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展示。
5、填写第27页的学习单。
7 根据原有表格设计完善调查表（ ）同学家庭一周垃圾情况表时间： 月 日垃圾名称数量来源垃圾分类是否已分类可否再利用是否有毒害可否卖钱这一 周，我们家共产生了 （）千克垃圾（几袋） 我还发现：数量最多的垃圾： 占空间最大的垃圾： ……遇到的问题： 学习，借鉴教师提供的调查报告参考资料：家庭生活垃圾调查报告（一）1生活垃圾的来源：（1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋； （2） 客厅：老化家电、家具、金属垃圾；（3） 卧室：纸屑、杂物、废旧电池； （4）卫生间：洗涤产生的污水。
2分类：玻璃类、纸类、金属类、塑料类、电池类，其他。
3垃圾数量、危害及处理一览表 8种类数量现处理方式 危害玻璃类（如酒瓶、饮我为《家人档案册》设计了封面。
5、填写第7页的学习单。
活动二 布置我们的家购买什么新的家庭摆设品呢？生1:有，我家新买了餐桌。
生2:我家新买了一套家具。
学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。
1、看看问问。
录下感到不满意和认为不错的地方。
师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。
我的布置计划。
师：你准备怎样布置？说说你的计划， 你的父母亲对你的布置计划有什么意见？学生发言大小，并记录在书本第 10页的表格上。
学生反馈。
手计划，确定每个人的任务。
学生相互讨论，反馈。
家庭生活小帮手师：新年你们有没有 师：好呀，那每位同 师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记 学生发言 。
2、 可以画岀你的布置。
3、量量画画。
展能为家里解决点什么问题呢？ 么问题？ 学生发言。
2、 实验、分析物品特点等方法， 题产生的原因，怎么办？ 本第14页的说明书。
学生发言，展示简易的布置图。
师:师：和家人仔细测量一下家具、房间等的4、动手布置。
师：请你制定一下布置的动 家庭生活小帮手生2:那我师：你想解决什 可以通过观察、 师：针对问 5、填写第11页的学习单。
生1 :隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。
?学生发言。
1、发现问题。
师:家人在生活中会遇到哪些不方便找原因。
师：衣架容易被风吹走，怎么办？ 找岀问题产生的原因。
学生小组讨论，发言＜ 学生发言，填写说明书。
目标：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。
等探究方法。
3、培养热爱环境、保护环境的意识， 自然资源的合理利用。
4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。
活动三 师：我们先来找找原因， 学生小组讨论，全班汇报。
3、设计与制作。
4、介绍自己的发明。
师：请你来说说小组的发明，并填写书 5、填写第15页的学习单。
主题二 关注身边的垃圾 教学 2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查 自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进教学重难点： 1、认识料瓶、碎玻璃）一星期大概10个瓶子，一个月两袋扔入小区的分类垃圾桶内，由保洁人员运回处理站进行回收再利用随意丢弃会造成人身伤害以及环境污染，也会造成资源浪费纸类（较多）一天一袋丢入小区垃圾桶4、造成环境污染，给人视觉反感 金属类（破旧家具、钢铁品） 垃圾站再由钢铁厂回收 浪费原料，污染环境且造成城市垃圾堆积 天一袋（数量较多） 由收垃圾人员收走后进行焚烧和掩埋学制品一星期一袋由专业人员进行化学销毁和专门处理果皮……） 每天有一两袋（数量最多） 收垃圾人员清理，到垃圾站销毁 们身体健康 设想在家庭中调查时可能遇到的困难 A :父母不同意调查 计这一环节的目的是引导孩子们积极面对随时可能在活动中遇到的困难， 一个月一两袋由专门收废钢铁品的人员收走，到 塑料类（一次性饭盒、塑料袋、塑制品） 每 对环境污染较大，易造成“白色污染” 电池类等化 重金属严重污染环境，影响人们身体健康 其它（蔬菜 污染环境，腐烂变质的食物会影响人 B :垃圾不能及时准确统计 C :……【设 做到心中有数， 养成为活动做预案的习惯！】 主题三 欢乐卡通地带 教学目标：1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、 演绎。
2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
3、能针对 所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。
4、尝试开展实地调查活动，学会 做好调查记录。
教学重难点： 1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。
2、充 分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
教具准备：挂图、卡通 图书、画笔、颜料、纸。
教学过程： 活动一 猜猜我是谁 生1 :下周的卡通明星模仿赛上，要让同学们一下 就能猜岀我模仿的是谁。
生2 :别忘了，通过你的表演还要让大家认识这位卡通明星的一个特点呢！ 1、选定要 模仿的卡通人物。
师：你想要模仿哪位卡通明星呢？ 学生发言。
2、分析卡通人物的特点。
师：多读读他的 故事，对这位卡通明星有一个全面的了解。
学生活动，了解他的外表特点以及言行特点。
3、表演前的准备。
师: 每位同学做好表演前的准备。
学生活动，熟记情节，练习表演。
4、登台亮相。
开展模仿比赛。
5、填写第 页的学习单。
活动二 卡通形象横空岀世 师：我们为自己的小队取一个好名称，并为小队设计一个卡通形象。
1、 学一学。
师：研究一下卡通形象有哪些特点？学生发言。