教师教书育人心得体会

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教师教书育人心得体会6篇

教师教书育人心得体会1有人说：老师是人类灵魂的工程师；有人说：老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说：老师甘为人梯，默默耕耘；有人说：老师是捧着一颗心来，不带半根草去。

而我，怀揣着对老师的崇拜在一个偶然的时机迈进了幼师这个行业。

那时的我年少轻狂，认为幼儿教师就是孩子王，带着他们玩好，不磕着碰着就行了。

却从来没想到当一名合格的幼师不仅要会多方面的技能，还要有爱心、耐心。

初入幼师职业时，我也曾彷徨迷茫过。

离开熟悉的学校，走进幼儿园这个小社会，不仅要适应老师的身份、责任，还要学会如何融入到同事中间和熟悉幼儿园的规章制度。

刚开始时，做什么事情都手忙脚乱，没有头绪，甚至班里的捣蛋鬼都欺负我，不听我的话。

我开始感到害怕，不想去上班，不想去接触孩子们。

这时，和我配班的张老师鼓励我：“既然你选择了这个职业，就要学着去适应它，不要逃避。

什么事情都可以慢慢学习，经验也是慢慢累积的〞。

在张老师的帮助下，我端正心态，以饱满的热情，积极主动的态度去学习新知识，掌握新技能，逐步适应幼儿园的各项工作。

幼儿园是一个大家庭，个人只有融入其中，与他人团结协作，才会领略到工作的乐趣。

爱是真诚的奉献，没有爱就没有教育；责任是爱的支柱，爱是责任的幸福回味。

爱是无私的付出，美丽处处可见，只是人的肉眼没有发现。

幼儿园的孩子就像刚出土的嫩苗，需要我们精心的呵护与培养。

还记得我们班的孩子刚入学那年，宝贝们趴在家长的怀里哭着不让他们离开，那时我深深地体会到我肩负的责任有多大。

我需要用更多的爱来让他们接受我、喜欢我，让他们对我产生依恋、不再哭闹，逐渐适应幼儿园这个大集体，沐浴在温暖的阳光中，健康快乐的成长。

教师对孩子的爱简称为师爱，是师德的核心。

每个孩子都需要老师的爱，尽管他们有不同的性格，老师的一个微笑、一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动孩子们美妙的心弦，就能给他们带来无限的欢乐。

泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫〞。

教育教书育人心得体会(3篇)

第1篇自古以来，教育被视为立国之本，教师被誉为人类灵魂的工程师。

作为一名教育工作者，我有幸置身于这个神圣的职业，肩负着教书育人的重任。

在多年的教育教学实践中，我深刻体会到了教育的真谛，以下是我的一些心得体会。

一、教育是爱的传递教育不仅仅是知识的传授，更是爱的传递。

教师对学生的关爱，是激发学生潜能、引导学生成长的重要力量。

在我教书的过程中，我始终坚持以爱心对待每一位学生，用温暖的语言、鼓励的眼神去关爱他们。

我发现，当学生感受到教师的关爱时，他们会更加自信、勇敢地面对学习和生活中的困难。

1. 耐心倾听，关注学生需求在教学过程中，我注重与学生沟通交流，耐心倾听他们的心声。

通过了解学生的需求，我能够更好地调整教学策略，提高教学效果。

同时，关注学生的个性差异，因材施教，使每位学生都能在适合自己的环境中成长。

2. 激发兴趣，培养自主学习能力兴趣是最好的老师。

我努力激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

通过设计富有创意的教学活动，引导学生主动探索、发现知识，培养他们的自主学习能力。

3. 关注心理健康，关爱学生成长教育不仅仅是关注学生的学业成绩，更要关注他们的心理健康。

我时刻关注学生的情绪变化，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。

同时，鼓励学生参加各种社团活动，丰富他们的课余生活，促进全面发展。

二、教师是学生的引路人教师不仅是知识的传授者，更是学生的引路人。

我们要以身作则，用自己的言行去影响和引导学生。

以下是我的一些具体做法：1. 严谨治学，树立良好榜样教师要以身作则，严谨治学，不断提升自己的专业素养。

在课堂上，我认真备课、授课，努力提高教学质量。

同时，注重自己的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。

2. 培养学生道德品质，关注学生全面发展教育不仅仅是知识的传授，更要关注学生的道德品质和全面发展。

我注重培养学生的道德观念、责任意识和社会责任感，引导他们树立正确的人生观、价值观。

3. 激发学生潜能，培养创新精神创新精神是民族进步的灵魂。

老师教书育人工作心得体会五篇

老师教书育人工作心得体会五篇教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。

作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德情操。

下面是为你精心整理的老师教书育人工作心得体会五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。

#老师教书育人工作心得体会1#有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。

爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。

感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

(一)、用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。

师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。

教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。

核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。

，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!(二)、用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。

教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。

(三)、用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。

我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

全国教书育人楷模个人感悟心得体会五篇(优质)

全国教书育人楷模个人感悟心得体会五篇(优质)一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。

因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自我不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。

尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。

教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。

能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。

对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。

常言道：“严师出高徒。

”又说：“严是爱，宽是害”。

对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。

“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。

所以，对学生不严不行。

当然，严要得法，严要有度。

慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。

充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。

教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

”师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。

无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。

因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。

”真正优秀的教师。

必须是以身作则、率先垂范的人。

他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表此刻他对自我的高标准要求的落实上。

率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。

教书育人心得体会范文5篇

教书育人心得体会范文5篇立德树人是教育的根本任务,对象是广大青少年群体,培养目标是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.下面给大家分享一些关于教书育人心得体会,方便大家学习.教书育人心得体会1教书育人,是教师的神圣职责,教书者必先学为人师,育人者,必先行为世范.作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德.自从踏上三尺讲台,我就深感〝人类灵魂工程师〞这一光荣称号的沉重.作为教师,知识的传播者,不仅要有丰富的知识传授给学生,能够为学生〝传道.授业.解惑〞,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行举止,崇高的道德情操去影响.去感染学生.三年来,我一直立足于本职工作,注重师德修养,为成为一名称职而优秀的教师在不断努力着.一.爱岗敬业,忠于教育事业热爱教师的职业,爱岗敬业是做好教学工作的前提.我觉得既然选择了教师这一职业,就要尽心尽力,每一种职业都是社会的必要组成部分,不要这山望着那山高.每一个人都是平凡的,能在平凡的岗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡.对教师职业的热爱,忠于教育事业,爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德.通过自己的教学使学生具备了相关的知识,看着自己付出的努力获得了回报,内心充满了成就感,在教学工作中也就有了动力.二.热爱学生,平等对待每一位学生.关心学生,热爱学生,平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观.热爱学生,尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正地对待每一个学生,才不失师德风范.但〝人非圣贤,熟能无过.〞更何况是尚未成年的孩子.学生犯了错误,也不能不管.我也常会和学生交流.让学生能够站在对方的立场思考问题,感受自己的所作所为给别人造成的伤害,这样孩子会从内心认识到自己的错误,从而从根本上改正错误.其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意.我想只要你是善意的,真诚的,真正的热爱每一个学生.关心每一个学生.学生完全能接受你的批评和意见.三.努力提高自身教学水平精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键.韩愈曾经说过〝师者,传道.授业.解惑也.〞只有精通业务,才能将科学知识准确地传授给学生,而不致于误人子弟.倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答,在学生心中的威信也就会逐步丧失.到那时学生对你已没有信心可言,对你所教授的学科也不可能再有兴趣,当然也不可能学好这门课程.另一方面,每个人都有他不同于其他人的长处和优点,学生在某方面超越教师的可能性甚大,所以,老师应该对学生的人格.思想.情感.意志给予充分的尊重.四.努力提高自身道德修养通过回顾和总结,结合自己的体会,我对教师师德有了更加明确的认识,师德建设是教师个体成长和自我完善的需要.我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿,也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求.放松对自己的要求.在教育改革的新形势下,教师的责任重大,教师的使命感要加强.今后,我将继续从思想上严格要求自己,在行动上提高责任心,树立一切为学生的思想,用自己的真诚之心培育人.我相信只要不断提高自身的道德素养,刻苦提高教学业务水平,定能够成长为一名优秀的教师.教书育人心得体会2尊师重教.崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久,而且一直是主流.教师重要是由教师职业的特殊性决定的,因为教师的工作是塑造灵魂.塑造生命.塑造人的工作.我们的教育对象是有思想和感情的活生生的人,教育教学过程是由师生互动共同完成.为什么教,教什么,怎么教也就成为每一个教师必须面对.思索与回答的基本命题.回顾十几年做学生和三十年教学的经历,师德至上.学术为本.用爱点燃爱.师生共同成长是我工作中感悟和体会最深的.〝师德至上〞.立德树人是教育的核心任务,也是教师的光荣职责.教会学生学习是重点,教会学生做人是关键,教会学生如何成为社会需要的人才是核心.孟子曾经说:教者必以正.教师素养的厚度,决定了学生发展的高度.教师工作具有〝示范〞性,我们的世界观.人生观.价值观.教学观.学生观.课堂观会通过一言一行传达给学生,对成长中的学生会产生潜移默化的影响.历史系毕业的学生比较念旧,十分珍惜大学的情缘,每每聚会都会邀请老师参加.这几年参加毕业学生的聚会比较多,他们跟我聊到大学时代对他们记忆深刻的.或者影响到他们考研.择偶的话题,大多是我带他们史迹考查活动中的一些细节,课下交谈的一句话.课堂讨论时一个肯定或赞许的眼神.每每至此,你会感到身为教师的欣喜.压力和责任.这时你会发现,我们熟悉的以德立身,以德立教,以高尚的人格感染学生.以整洁的仪表影响学生.以和蔼友善的态度对待学生,以丰富的学识引导学生,以博大的胸怀爱护学生等等话语,对塑造一个好老师是多么重要.我的感受是只有秉持和践行立德树人的教学理念,做学生成长的引路人,才能使学生亲其师.信其道,进而乐其道,才能达到立德树人的目的.〝学术为本〞.学高为师,备好课.上好课.育好人是作为一个好教师的基本操守.中国科学院院士钱伟长在谈到教学与科研的关系问题时曾提出:〝你不教课,就不是教师;你不搞科研,就不是好教师〞.诺贝尔生理和医学奖获得者J迈克尔毕晓普在他的自传《如何获得诺贝尔奖》中写到:〝教学,这是大学教师生涯的一个组成部分.它可以是非履行不可的职责,可以是生活的一个重要内容,也可以是荣誉的,令人欣慰的一部分.教学的愿望是发自肺腑,不需要辩护,不需要解释,它是一种文化义务,是一种使命.只搞学术研究而不尽教学使命,是枯燥无味的.现代的从事教学和科研的学者,其最崇高的使命,就是要把科研发现和教学两方面的杰出本领结合在同一人身上.〞从事教学和科研管理的工作实践和我自身的教学科研经历,让我深深地意识到教学与科研如同鸟的两翼,相辅相成,缺一不可.教学激发科研的灵感,研究成果反哺教学,我自己研究的课题有些就是来自备课.上课.与参与课题研究的学生讨论过程中.一个显见的事实是,人才培养目标和教学内容不断更新的需求成为推动教师从事科学研究的动力之一,教师只有很好地把握所教学科的发展前沿和研究热点,把握最新的知识体系和创新技能,才能适应和培养社会需求的人才.可以说,教学过程既是对科研精神和科研成果的传播和验证,也是教师科研动力激发的过程,教学实践有助于教师将科学知识系统化,并为科研工作带来启发;科研有助于革新教学内容,有助于提高教师的教学水平和学术品位.只有教师是创造性人才,才能培养出具有创造能力的学生.这几年参与我课题研究的学生,所做的毕业论文和考研方向的选择也多受此影响.〝用爱点燃爱〞.爱是做一名好老师的前提,用爱点燃爱,建立〝尊重.平等.和谐〞的师生关系,对师生的共同成长至关重要.历史学是基础学科,历史学专业的生源和就业都面临着现实的挑战,许多学生一开始有着〝所学非所爱〞的迷茫,想打退堂鼓,或者想转专业.如何通过入学教育.毕业生的成长经历.教师的现身说法来确立和巩固学生专业思想,成为我们必须面对的问题.几年下来,历史教师的感觉是树立学生意识,站在学生的角度,付出真爱,用爱点燃爱,主动创新教育教学方式方法,培育积极向上.充满生机与活力的课堂文化,多途径为学生考研.就业服务,就会让学生明白专业没好坏,关键在于你能否学好.逐年好起来的生源质量,不断提升的考研率和就业率就是教师付出真爱,最终赢得了学生的真爱的说明.在培育学生成长的过程中,老师们也享受到过程本身带来的自身生命力焕发.生命价值实现的欢乐.爱是彼此成全,用爱点燃爱,师生共同成长已成为师生的共识.教师是一种使人类和自己都会变着更加美好的职业.好老师是学出来的,好老师是做出来的,好教师是通过好学生成就的,好老师没有最好只有更好.让我们为做党和人民的好老师而努力.教书育人心得体会3如何传授知识,如何引导学生如何做人的引路人.可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人.特别是高校学生,远离父母家人,在学校视老师为最亲近.最信任.最崇敬的人,所以教师的道德.人品表现会对学生产生极大的影响,甚至会影响其一生.所以,教师的师德不只是个人的问题,也是一个整体的问题.师德的表现是多方面的,教师经常与学生在一起,教师对工作的态度,对学生的态度.对社会的看法,甚至其举止等等,其一言一行都会对学生产生影响.所以,我们要时刻规范自己的行为举止,为人表率.如上课时要衣冠整洁,精神饱满,不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上.更不可在课堂上发牢骚,抱怨学校或贬损其他老师.否则,不仅会对学生产生不良影响,同时也会影响自己在学生心目中的形象.正人先正己,育人比教书更重要,知识的缺乏可以后天弥补,但一个人的道德观.世界观一旦形成,就很难再改变.所以,教师的责任绝不是仅仅是讲几节课.教书育人是自己的神圣职责,学生是自己的子女,只有端正了自己的工作态度,拥有饱满的工作热情,吃苦耐劳的工作精神.才是对学生最大帮助.教师要时刻想着学生,一切为了学生.这就需要在课前认真备课,特别是对于专业课程,还要在课外多与学生交流,了解学生对背景知识的掌握情况.如我在对专升本学生授课时,学生来自不同的专科学校,对同一门专业课程,.正如一位__所说〝工夫到了,教学效果自然就有了〞.教师就是要传道.解惑,对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留.对于自己编写的教案.收集的资料等,都会毫无保留地提供给学生和同事,有助于学生更好地进行学习,也会赢得学生的尊重.同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力,正如___所说〝教育是一个逐步发现自己无知的过程〞.从自身做起,从你我做起,相信我们可以做的更好,让学生发展的更好.教书育人心得体会4每个人的生命都是一朵花,每朵花盛开时都是那么美,让人充满期待,让我们放慢匆忙的脚步,俯下身子,去认真聆听花开的声音.在学习了王生英老师的事迹后,觉得她以坚韧顽强的意志和不屈不挠的精神扎根山区小学教育,在平凡的岗位上37年耕耘不辍,她就在聆听花开的声音.怀着对教师职业的特殊情感,高中毕业后我义无反顾地走上了三尺讲台,开始了我的从教旅程,一如花一般静静地绽放,悄悄吐露自己的芬芳,只为自己今生无怨无悔的选择.十几年来,我深深地体会到:教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是缕缕春风,即使冰冷的感情也会消融.怎样才能成为一名新时期的合格教师?在我看来,从一点一滴做起,在平凡中放歌,在平静中耕耘,在平常中闪光,让自己成为一名合格的教师.因为只有这样,才能以崇高的情操去影响学生.教育学生.既然选择了教师这个职业,就应该伸出热情的双手,怀着一颗热诚的心,在平凡的岗位上,以高度的责任感来提升自己.既然选择了这个职业,就要以此为荣,热爱它,而不是只把这个职业当作一种谋生的手段.教师是一个寂寞的职业.每个教师心中都有一座伟大的丰碑.一个伟大的理想,那就是以学生为本,教人务实,教人求真,教人创新.这都需要有一颗耐得住寂寞的决心.教师是一个美丽的职业.她的美丽不仅在于她的无名,也在于她的淡泊与高尚,她用脱俗的气质阐述着生命的真谛.有一首诗歌最为动人,那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是做教师;有一种风景最为亮丽,那就是师魂;有一种魔棒最为神奇,那就是粉笔;有一种平台最为神圣,那就是讲台.三寸粉笔写出人生风流,三尺讲台化作千顷苗圃.既然选择了教师这一高尚的职业,就应该勇敢地锤炼自己.如果我是一块砖,就应该属于巍峨的万里长城;如果我是一抹红霞,那就应该染遍祖国的万里山河.三寸粉笔写信仰,三尺讲台谋发展.信仰是浩瀚海洋的明灯,是漫漫黑夜里渴望的黎明.只要拿稳三寸粉笔,站稳三尺讲台,就要用心血与汗水去浇灌祖国的花朵,让种子发芽,让理想开花.人都说学生是花,教师是园丁.其实,教师的生命也是一朵花,是悄悄绽放.默默吐芳.扮美人间的花.如果仔细聆听,你会听到生命的律动,会听到世界上最美妙的声音!教书育人心得体会5中国古人讲求〝在其位,谋其政〞,美国作家爱默生认为〝责任是一种至高无上的价值,它具有崇高的品格,在所有价值中居于最高的地位〞,教书育人心得体会.唐朝人韩愈将〝师者〞定位在〝传道.授业.解惑〞的层次宿求上.对于本人来讲,教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业,属于〝快乐大本营〞的范畴.韩非子讲得好:世异则事异,事异则备变.〝做一天和尚撞一天钟〞如今也贬义褒用,被诠释为爱岗敬业,失却青春岁月的同时,收获责任意识.于是,我时常把责任心的缺失看作是为师从教的最大失败,此所谓〝教育兴亡,匹夫有责〞.记得费孝通先生有句脍炙人口的名言:凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳.《红楼梦》中有警句:不经一事,不长一智.桃红又是一年春.屈指算来,我从事教书育人工作已将近一年矣,如果说经历是人生最大的财富,那么我和我的学生们一起走过的日日夜夜是我莫大的幸福.隔行如隔山.作为一名人民教师,首先必须对自己从事职业的重要性有独到的年感悟和认知.百年大计,教育为本.多建一所学校,就会少建几所监狱.而作为受教育者的广大学生则是祖国的花朵,民族的希望.记得自我们小的时候,就对〝勿以恶小而为之,勿以善小而不为〞烂熟于心,于〝子不教,父之过;教不学,师之惰〞刻骨铭心,沉浸在〝先生之风,山高水长〞的无尽意境中,陶醉在〝桃李不言,下自成蹊〞的质朴古训中.其实,这都折射了教书育人所扮演角色的举足轻重,凸显了作为〝人类灵魂工程师〞的我们所承载的价值取向对于这个社会是多么不可或缺.传承文明,开拓创新,正是对教育本身及其身体力行者的最好解读.我自豪,因为我是人民教师这个特殊而光荣的群体中一分子.诗人但丁说:〝爱是美德的种子.〞歌曲唱得好:只要人人都献出一点爱,世界就会变成美好的人间.作为一个老师,要有〝杜鹃夜半犹啼血,不信东风唤不回〞的执着坚忍,具备〝精诚所致,金石为开〞的强烈事业心和责任感.我们要善于和物欲横流.追腥逐臭的世俗潮流远距离,和三尺讲台近距离,与广大学生零距离.我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座沟通桥梁,打造一个互动平台.爱心温暖人心,真诚消融坚冰.理解—谅解—化解—和解,展现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹.童年,总是回忆时含泪的微笑.爱心守望,真诚同行,是我的默默追求.三毛有诗云:平凡简单,安于平凡真不简单.选择了三尺讲台,就等于嫁给了寂寞.先人以〝非宁静无以致远,非淡泊无以明志〞来励志.不错的.都说寻芳路上花如锦,可〝世之奇伟.瑰怪.非常之远常在险远〞.作为一个国语老师,〝好书不厌百回读,熟读深思子自知〞是我的座右铭.知之者不如好之者,好之者不如乐之者.读书是我生活的一半,想到〝半部〈论语〉治天下〞的典故我总是莞尔一笑,读书足以怡情,足以傅彩,足以长才.作为教书育人的载体和主体,必须胸有丘壑,正所谓〝家中有粮,心中不慌〞.我见证了〝昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路〞的孤寂落寞,品尝了〝衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴〞的艰辛痛楚,也和我的学生共同领略分享了〝蓦然回首,那人却在灯火阑珊处〞的激动喜悦.为人师表,提倡师德,读万卷书,行万里路,这是对无数像我这样的国语老师矢志不移所欲求人格理想的诗意描摹.安贫乐道,独善其身,正是一个教书匠修身养性.超越自我的标尺杠杆.〝落红不是无情物,化作春泥更护花.〞育人是我生命的另一部分.首先,我会让学生们逐渐通晓〝书中自有黄金屋〞的真谛,培养他们学好用好国文的兴趣,让他们珍惜大好时光,懂得〝少壮不努力,老大徒伤悲〞的哲理;其次,我会创新教学方式,在讲授知识的过程中,将〝天行健,君子以自强不息〞的进取精神娓娓道来,融入到他们脑海中,将〝天地与我并生,万物与我合一〞的理念汇入教诲孩子们人与自然和谐相处的日常生活中,把〝和而不同〞延伸到学生们接物待人的行为准则中,以〝旧雨三年精化碧,孤灯五夜眼常青〞引导同学门勤奋刻苦.第三,我坚持以人为本的教育方针,注重因材施教,分类指导,促进他们共同提高.这样,随风潜入夜,润物细无声,于潜移默化中增长了孩子们才干,扩展了他们的视野,增加了他们的智慧.同时,锻炼了自己的本领,出现了〝双赢〞局面.大家同舟共济,步调一致,齐头并进,共赴前程.桃李不言,下自成蹊.我坚持〝日省吾身〞内敛务实;同时积极探索在教书育人方面的新路径好方法.不求桃李满天下,但求问心无愧,配得上〝人民教师〞这个称号.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.我相信,只要勇于攀登,不畏艰险,就一定能够达到光辉的顶点,实现自己的人生价值.这就是我读书育人的心得体会.教书育人心得体会精选范文5篇。

教师教书育人心得体会9篇

教师教书育人心得体会9篇教师教书育人心得体会（一）：教书育人是一名人民教师的基本职责。

作为一名人民教师，首先需要有爱心，在教育中，爱是教育的灵魂和生命。

对学生进行爱的教育，把学生当做自己的亲人和孩子，是教育的关键，也是教育的基本要求。

爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。

我是20__年7月来武汉生物工程学院报到的，今生有缘认识了11级计算机与信息工程系的新生，他们富有个性、天真可爱。

在高温的武汉，我们一齐度过了军训难忘的日子。

有时候，这群孩子们有不想理解军训考验的念想，我多次深入宿舍，了解每一个人的家庭背景和高考经历，和他们谈军训的好处，一时间我们成为了最要好的朋友，让这些远离亲人的学生们尽早适应大学生活。

在与他们的谈心过程中，刚走出校园门口的我，好像又回到了大学校园，感觉自己又年轻了很多。

其次，教书育人需要耐心。

有时候开个主题班会，班委通知后，又在群里通知，以为每个同学都会记在心里，但是仍然有很多同学打电话一一问我时间和地点，学生的频繁来电致使手机都没电了。

有的学生年龄小，习惯了在家养尊处优习的安逸日子，在课堂上按耐不住，总想回宿舍休息，我就在教室门口看管着他，利用晚上查寝时间，多次深入宿舍与他们交流，谈心，教育他们养成好习惯。

随着时间的积累，这群孩子们慢慢地成长，逐渐适应了那里的生活，也能够按时上课，认真听讲。

应对这些不懂事的学生，教师要对自己的学生充满耐心，屏住自己的性子，不能随便发火，时刻提醒自己：他们还是孩子。

第三，多关注“三困”学生。

来武汉生物工程学院之前，有一种错觉，总觉得美丽的三本院校学生家庭条件必须不错，在20__年9月办理新生入学手续的过程中，有的家长咨询绿色通道新生助学贷款的事宜，在办理完学生陈鹏辉的入学手续之后，有个浙江金华的家长在新生接待点与我聊天，怕我记不住她的孩子姓名，特地把她的孩子介绍给我，介绍一些他的高中状况，以便于我开展工作。

教书育人以德为先教师心得10篇

教书育人以德为先教师心得10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教书育人的心得体会及反思(10篇通用范文)

教书育人的心得体会及反思（10篇通用范文）教书育人的心得体会及反思篇1学校作为培养人才的基地摇篮，能否培养出高素质的合格人才，关系十分重大。

“教书育人”是教师的基本职责，也是教师对社会应尽的道德义务。

《教师法》对此作了明确要求，所有人民教师必须遵照执行，培养学生有科学的头脑，科学的精神，科学的素养未来接班人，是我们小学教师义不容辞的责任。

作为一名园丁应该有这方面的强烈意识和自觉性，就“教书育人”而言，谈几点精浅的认识。

一、“爱满天下”是教师必须具备的基本品德。

“品德”是指个人依据一定的道德行为准则行动时所表现出来的某些稳固的特征。

而教师的品德则蕴含着这一特殊职业所要求的极为丰富的内涵。

伟大的人民教育家陶行知先生献身教育的最大愿望就是使“知识变为空气，人人得而呼吸；知识变成甘露，处处得其润泽；知识变为太阳，照耀广大群众向前进。

”他把知识喻为“空气甘露”、“太阳”集中体现了他思想中宽大的“爱”。

小学教师更应该具备这种“爱满天下”的基本品德。

“爱满天下”首先应该热爱祖国。

试想一个连自己祖国都不爱的人，怎么可能热爱自己的人民，又怎么可能献身于人民的教育事业？只有“爱国、爱岗”，才能谈得上“敬业奉献，教书育人”。

教师只有具备“爱满天下”的基本品德，才能把学生培养成具有知国之情，爱国之心，报国之志，效国之行，建国之才的合格接班人。

二、“为人师表”是教师应有的特殊品德教师职业的目的在于“教书育人”。

韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也”。

徐特立同志曾指出：“教师要有两种人格：一种是经师，是教学问的；一种是人师，是教行为的。

我们的教学是要求采取经师和人师合二为一的。

”这就是说，教师不仅要用自己的学识教人，还要通过自己的品格育人。

因而教师应该养成严于律己，以身作则，为人师表的良好品德，一个教师要得到学生真诚的敬仰和爱戴，乐意接受你的“传道授业”，不是靠职业的权威，而是靠自己的“以身作则”的美好的品格。

教育教学过程首先是教师的言行举止方面展示给受教者的过程，言传又身教从而启发受教育者的求学欲望，追求志向，达到育人目的。

全国教书育人楷模心得体会(通用14篇)

全国教书育人楷模心得体会(通用14篇)全国教书育人楷模心得体会1近段时间，学校组织我们全体教师学了“全国教书育人楷模”——____的先进事迹，我被她那种对孩子无私的爱、真诚以及对工作的高度责任感，全身心的投入工作的精神所感动。

____老师用她自己的实际行动诠释了人民教师的精神追求，体现了人民教师的优秀品质。

我觉得学____老师，就应该学她扎根农村、无怨无悔、矢志不渝的理想追求;学她爱岗敬业、对教育事业无限忠诚的高尚品格;学她爱生如子、关爱每一名学生的高尚师德。

通过学，使我对教书育人有了更深的认识，对她无私奉献、爱生如子感触颇深。

教师工作是一种辛苦职业，一种付出，也是一种收获。

教师的工作平凡又伟大，尤其作为一名幼儿园教育学家夏丐尊说过:“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

没有水，就不能称其为池教师，是一个良心活，著名塘;没有情感，没有爱，也就没有教育。

”的确，教师这个职业，是个需要爱心的职业。

做学生的好老师，需要我们不懈的努力，持之以恒，热爱学生，把所有的光和热都倾注到孩子的身上，作为教师，应该有一颗博大的爱心和责任心，热爱教育事业，最终落脚到热爱孩子上。

再微小的细节都不能忽略，因为它关乎着每一个孩子，高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁。

”只有爱孩子，才能教育好孩子。

教师要有无私的爱，如吕映红老师一样用慈母般的心情去教育、去关怀学生，去爱护和培养每一位学生，像阳光一样温暖着孩子，让每一个孩子都能感到慈母般的爱。

以高尚的人格，博大无私的爱去感染学生，教育学生，成为学生心中的楷模。

作为教师，有着一颗真心、爱心，还需要一颗公平公正的心，把爱撒给每个孩子。

每一个孩子的生命都是一朵花，每一朵花盛开时都是那么美，作为幼教老师，我们放慢脚步，在平凡的岗位上俯下身子认真倾听每一朵花开的声音。

像吕映红老师一样关爱每一个孩子，公平对待每一名学生，促进每一名学生健康成长，始终关注每一名学生的全面发展，努力让孩子喜欢、家长认可、社会满意。

读《教书育人》心得体会(优秀8篇)

读《教书育人》心得体会(优秀8篇)读《教书育人》心得体会篇1今天学习了___的先进事迹，我终于知道了什么叫奉献，什么叫无私。

有一种力量让人感动，它就是大爱无声;有一种奉献震彻心扉，它就是默默无闻。

___用自己的实际行动诠释了大爱无私的这种奉献精神。

看了她的事迹，我也曾几度落泪，感动不已。

和___相比，虽然我们没有做到像___这样的大爱，但我们可以学习精神,像爱自己的孩子一样爱护我们的学生。

___将孤残儿童视为自己的孩子,把爱都用在了孤残儿童和贫困学生的身上,从19__年开始,__年时间累计义务收养孤残儿童56人,解决了500余个贫困家庭学生的上学难问题,帮助24名孤残儿童就业、成家。

作为一名教育工作者,学生就是我们的孩子,我们要像爱自己的孩子一样来关爱我们的学生。

我们要学习，学习她那种真诚博爱、无私奉献的精神，应该用真诚爱心来爱护我们的孩子。

在她收养的一名孤儿日记当中写道：“管吃管住是无私的母爱,管读书上学是智慧的母爱,管理想前途是目光远大的母爱。

_姨妈将3种母爱都给了我们。

”看到这我想了很多很多,平心而论,谁没有家庭?谁没有子女?谁不渴望平安和幸福?但是,在需要帮扶的弱势群体面前,在沉甸甸的社会责任面前,我们每一个人是否都能够挺身而出,无私奉献?___为我们做出了榜样!她用一个共产党员的赤诚情怀,把一份丰厚的精神资产与人间之爱献给了孤残儿童,以一个女性柔弱之躯,为弱势群体撑起一片天空。

___，她博大的情怀给了我一次灵魂的洗礼!这份真诚朴实的母爱，是绽放在人间永不凋谢的最纯洁、最美丽的花朵!一位教育家说过,要教育好学生,首先得爱学生,爱是教育的前提。

___对孤残儿童那母亲般的深爱,就是每个教师最好的榜样。

作为一名教师，学习，就是要学习的博爱、大爱，把这种博爱和大爱的精神，落实到学校各项工作的开展当中。

读《教书育人》心得体会篇2尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且一直是主流。

教师重要是由教师职业的特殊性决定的，因为教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。

教书育人心得体会(通用20篇)

教书育人心得体会（通用20篇）教书育人心得体会篇1这几天我通过观看《魏书生谈教书育人》，受益匪浅，感触颇深。

我认为，每一位有思想的教育工作者，都应对影响人的发展因素和发展规律进行认识和研究，做教育的明白人。

在人的成长过程中，各育发挥不同的作用，其作用的大小和方向是不一样的。

教师要当人师，不能当经师，既要教书又要育人，教书应是育人的一个重要组成部分，育人比教书更重要。

应在教书中育人，在育人中教书，教育工作要坚持五育并举、德育主导的方向。

这样，才能给学生以完整的、全面的教育，才能保证学生的素质发展不出现缺陷。

魏书生还特别强调身教，他认为身教应重于言教。

他日常注意用自己的人格力量去培养学生的人格，他认为教师没有人格力量，不能率先垂范，事实他就不能进行真正的身教。

由此看来身教只有亲自实践才会起到意想不到的效果，自己应该积极学习这种教育理念来指导自己的教学。

教书育人心得体会篇2自参加工作以来，兢兢业业40年，一直战斗在教学第一线。

在平时的工作中，处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。

德为师之本，作为一名教师，自身的修养是最重要的。

要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。

每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，努力寻找他们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。

一、敬业善教、严谨教学多年来都一直从事数学教学。

同事们都很清楚，我每次接的班都是在年级里最难啃、成绩最不理想的班。

但从不抱怨，我相信，凭着“敬业善教、严谨教学”的精神，一定会赶上甚至超过其他好班的。

结果每一次，我都没有令家长和同事失望。

课堂教学充分利用多媒体、图片、挂图、实物等开展多种形式的活动，做到寓教于乐。

深入地钻研、分析教材内容及课程标准要求，分析所教学生的年龄、性格和心理特征，围绕小学数学教学目标进行组织教学。

教书育人心得体会(精选11篇)

教书育人心得体会（精选11篇）教书育人心得体会1每个人的生命都是一朵花，每朵花盛开时都是那么美，让人充满期待，让我们放慢匆忙的脚步，俯下身子，去认真聆听花开的声音。

在学习了王生英老师的事迹后，觉得她以坚韧顽强的意志和不屈不挠的精神扎根山区小学教育，在平凡的岗位上37年耕耘不辍，她就在聆听花开的声音。

怀着对教师职业的特殊情感，高中毕业后我义无反顾地走上了三尺讲台，开始了我的从教旅程，一如花一般静静地绽放，悄悄吐露自己的芬芳，只为自己今生无怨无悔的选择。

十几年来，我深深地体会到：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是缕缕春风，即使冰冷的感情也会消融。

怎样才能成为一名新时期的合格教师？在我看来，从一点一滴做起，在平凡中放歌，在平静中耕耘，在平常中闪光，让自己成为一名合格的教师。

因为只有这样，才能以崇高的情操去影响学生、教育学生。

既然选择了教师这个职业，就应该伸出热情的双手，怀着一颗热诚的心，在平凡的岗位上，以高度的责任感来提升自己。

既然选择了这个职业，就要以此为荣，热爱它，而不是只把这个职业当作一种谋生的手段。

教师是一个寂寞的职业。

每个教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想，那就是以学生为本，教人务实，教人求真，教人创新。

这都需要有一颗耐得住寂寞的决心。

教师是一个美丽的职业。

她的美丽不仅在于她的无名，也在于她的淡泊与高尚，她用脱俗的气质阐述着生命的真谛。

有一首诗歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是做教师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。

三寸粉笔写出人生风流，三尺讲台化作千顷苗圃。

既然选择了教师这一高尚的职业，就应该勇敢地锤炼自己。

如果我是一块砖，就应该属于巍峨的万里长城；如果我是一抹红霞，那就应该染遍祖国的万里山河。

三寸粉笔写信仰，三尺讲台谋发展。

信仰是浩瀚海洋的明灯，是漫漫黑夜里渴望的黎明。

只要拿稳三寸粉笔，站稳三尺讲台，就要用心血与汗水去浇灌祖国的花朵，让种子发芽，让理想开花。

教师教书育人心得体会5篇

教师教书育人心得体会5篇教师教书育人心得体会1通过本次学习和几年的工作经验,让我对教师职业道德有了深入的熟悉.职业道德主要是针对职业行为的道德原则和规范,它通过人们的职业活动.职业习惯.职业态度.职业作风和它们的社会效果表现出来.不同的职业有不同的职业道德.例如,行医的有医德.执教的有师德,也就是说,各行各业都有其德,这德就是为人民服务的精神.走进商店,我们愿意看到店员笑脸相迎;走进邮局,我们希望得到热情服务;走出饭店,不管我们下次还来不来就餐,都愿意听到一句欢迎您再来的话,这样心里就平衡.而人们对教师的要求就更高了,绝不单单是笑脸相迎.欢迎您再来这么简单.由于教师要教书育人.为人师表,这就要请教师有更高的道德水准.有人把教师比作红烛,燃烧自己,照亮他人,这是对教师的崇高评价和美好赞誉.众人给教师带上了如此美丽的花环,我们更应当严于律己,宽以待人,为这顶花环增加光彩.作为一位教师,最重要的是要酷爱教育事业,只有布满了对教师职业的无穷酷爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉献.同时,作为一位教师,应当酷爱学生.每个学生都希望得到老师的爱,师爱是一种巨大的教育气力,它能使学生感觉到教师的暖和,产生愉快的情绪,激起学习的爱好,感遭到他人对他的希望,集体对他的信任,从而收到良好的教育效果;固然这些道理我都懂,但我是一位再普通不过的教师,教师不是神,爱情婚姻.子女家庭.经济收入.人际关系等种.种人生琐事必定会影响自己的情绪.当我心情不好时,假如这时候学生出错,我就很轻易将内心的烦躁投射到学生身上,语言不检点,乃至动手施暴,打坏了自己在学生心目中的美好形象,使学生感到紧张.委屈.怨恨,给学生造成负面影响,造成学生对社会的不信任,乃至可以影响学生的一生.今后我将渐渐地改掉自己的坏脾气,努力地在师生之间,构成相互尊重.相互爱惜.善于交换.及时沟通的氛围,这也是保持教师心理健康的必要环境.再次,教师要处处事事严格要求自己,勇于重视自己,解剖自己.凡是要求学生做到的,自己必须先做到,给学生建立好的榜样,凡是要求学生不做的事,自己果断不做,以免给学生留下坏的印象,言传身教比单纯说教有效百倍;另外,教师还应具有刻苦研究,严谨治学的态度,要有活到老,教到老,学到老的进取精神,孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己,以适应时代的发展需要.在市场经济.影视文化.网络浪潮的背景下,教师必须要经常的读书学习.学校是读书的场所,是书籍的王国,真实的教师一定是一个读书爱好者.教师的读书习惯会影响学生.把每个学生都领进书籍世界,培养对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明灯,这些都取决于教师.不管束师读书难的理由有千万条,但每个教师自己应当清楚,作为教师,必须要坚持读书.努力进步自己教育教学理论水平和实践能力,改进教育教学方法.否则假如我只满足于现状,不思进取,在时代不断发展的条件下,就会逐渐被社会所淘汰.有人说快乐是一种选择,有的人快乐,有的人痛苦,在于一念之差.教师职业给我们带来的.体验是苦是乐呢?这就必须考察这一行业在物质和精神上给广大教师带来的满足程度.从物质收入角度看,在我国,目前这一职业尚不尽人意,工资在整体上处于中.低收入之间.但是就如校长说的我们也没必要抱怨,是我们没有机遇选择更好的职业,或是我们笨蛋.可是从精神满足这一角度看,教师职业具有明显的上风,职业生活的情感性在当今利来利往的商品社会中已成为教师行当的另外一大上风.教师职业有其苦,但更多的是乐:机灵应变,巧引善导之乐;启愚化顽,学子转化之乐;情操,慰师谢教之乐;桃李八方,来鸿千里之乐……我们当教师的,不单单在奉献,在孩子们中间,我们一样在汲取,在更新,在升华,亲眼看到学生一天天茁壮成长,就会由衷兴奋,产生一种强烈的幸福感,这类职业的成绩感是其他职业没法相比的.以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作.做到爱岗.敬业.团结.向上.我们相信,只要我们教师为了每位学生的发展,每位得到发展的学生都会给社会更大的贡献,会使社会的前进的步伐走得更快,终究随着水长船高,教师的待遇和地位会有更大改善,尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰富回报.教师教书育人心得体会2在新课程理念的引领下,为了使自己的业务能力得到不断提高,我在课堂教学实践中不断摸索.总结经验.但是经过一段时间学习了生本教育之后,我觉得我们在过去的教学中目光仅仅是停留在教师如何去教的问题上,对学生如何高效的学考虑得不够,可以十分欠缺.学习了郭思乐教授的全新的理念,使我对教育教学有了许多新的认识与理解.生本教育就是以生命为本的教育,就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育.在生本教育中,教育教学的真正主体是学生,把以往教学中主要依靠教师的教,转变为主要依靠学生的学,教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在积极性,组织学生自主学习上.生本课堂里,精彩的是学生,不是老师.学生真正成为课堂的主人,他们要合作,要交流,要展示自己搜集回来的资料.学生站起来表现自己的机会很多.我们为学生创设表现自我的机会,而老师是要努力做到〝不现自我〞.老师上课要做的不是讲解课文,进行知识的传授,而是组织学生交流他们的预学所得.我们经常外出听课,感觉老师是站到一边,但其实对老师观察课堂,适时点拨,驾驭整个课堂是提出了更高的要求.课堂是学生生长的地方.在生本课堂上,学生不再是接受知识的〝容器〞,而是可点燃的〝火把〞.总而言之,我们的教学,停留在教师〝教〞上的居多,关注学生〝学〞的过少.〝生本教育观〞的提出,让我对教育有了更加深刻和全面的思考.教师教书育人心得体会3常言道,教书育人.但在实际教学中,受应试教育的影响,有些教师常常忽略育人,而只顾教书,结果成了教死书,死教书,教学过程枯燥无味,教学效果不明显.其实,教书与育人二者是相辅相成的.我认为,要教书先要育人.学生有了好的思想品德,对学习有了正确的认识,学起知识来就会游刃有余.教师的教学也会收到事半功倍的效果.我班有一男生特别捣乱,平时不仅不爱学习,而且霸气十足.当他犯错误的时候,无论什么原因,他总是振振有辞,即便没理也要辩上三分.每当看到他盛气凌人的样子,我就会觉得气不打一处来.一个学生为什么不懂得认真学习,而只顾虚伪地伪装自己呢?……细想自己的做法,也许有些急于求成了.以前我只注重传授知识,而忽略了对其品行的培养,结果导致他成绩一般,我也收效甚微.后来,在学校行为习惯的培养的影响下,我注重引导其向好的善的学习,注重其品行的培养.在老师的鼓励和引导下,他渐渐变得懂事了,同学们也更加欢迎他了,他的成绩也有了明显改善.陶行知曾说过,〝千教万教,教人求真.千学万学,学做真人.〞可见,教书与育人的关系密切.教书的目的是为了育人,而育人也反过来影响教书.学生受到良好的思想教育,有了好的品行习惯,才会端正其学习态度,更快更好地接受新知识,从而收到良好的教学效果.目前当今社会竞争激烈,在这个知识日新月异的时代,人与人之间的竞争日趋复杂,人与人之间的竞争已不仅仅是知识的竞争,更是一种意识的竞争,一种思想与观念的竞争.因此,情商的高低将愈来愈多地影响一个人能力的发挥,影响其个人水平的高低.由此看来,育人就显得尤为重要.一味教书而忽略育人的教学方式已不能适应当前社会的需要,它已成为一种落后的教学方式,甚至很快会被淘汰.因此对于一个想有所作为的教师来说,必须树立正确的教育观,拥有先进的教育思想和教育理念,正确处理教书与育人的关系,使二者相辅相成,有机结合,扬长避短,从而激活传统的课堂教学模式,更好地激发学生的学习兴趣,变传统的填鸭式教学为寓教于乐的师生互动,从而使新课堂展现得更加淋漓尽致,进而使新课堂得到更加切实的推广.教师教书育人心得体会4有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界.爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严.感动着他们的感动,痛苦着他们的痛苦,收获着他们的收获,成功着他们的成功,在学生心灵的沃土根植美好和梦想.(一).用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问:做一名优秀的教师,最重要的究竟是什么,优美的语言,广博的知识,还是丰富的经验?终于,我发现,这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质,但更重要的是有爱心,是穿越心灵的无私的真爱.师爱,发自内心深处的真爱,是师德的老师的体贴,关爱使他们感到舒畅.亲切,一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责,这就是亲和力的作用.教育是育人的伟业,用真心触动他们的心弦,也同样收获他们真诚的爱.核心,它是熊熊的火炬,能点燃学生的梦想;它是指路的明灯,能照亮学生前进的路程〝捧着一颗心来,不带半根草去〞,这心,就是为师者赤诚的真心,如春风化雨,点点滴滴滋润学子心田.,师德,决不是简单的说教,而是一种无私精神的体现,一种不息的师魂!(二).用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私.宽广无边的,也是无微不至的.教师,可以感染同事,同心同德,齐心协力;可以感染家长,树立威信,真诚沟通;可以感染学生,积极进取,勤奋努力;我们更可以感动社会,爱岗敬业.(三).用研究者之心搭建教学之梯在学校〝科研兴校,内涵发展〞思想的引领下,成为研究者.作研究型教师成为我的事业追求.我认真钻研,努力实践,优化课堂结构,提高课堂实效,(四).言传身教.严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曰:〝其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.〞教育实践表明,教师的道德品质.治学态度.工作作风.生活态度,乃至一言一行,都直接或间接地影响学生的心灵.正因为言传身教这种特殊的育人效用,使为人师表成为一种重要的教育手段和途径.因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平.教师要在学生心目中树立崇高的威信,首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度.教师的言行对学生起着潜移默化的作用,有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象.教师展示的不仅是丰富的科学知识.严谨的教学风范.解决问题的方式方法,而且还有教师的个性及心理素质.教师在课堂上的一言一行,学生尽收眼底,因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生,在〝教书〞同时起着〝育人〞的良好作用.其次还要严以自律,严格要求,以身作则,作身先士卒的垂范.另外还要关心热爱学生,课后倾听学生的声音做学生的良师益友.爱是人类的情感之一,情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验,它在教育过程中具有巨大的作用.(五).根据新时期学生的特点启迪学生心灵现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题.教书育人的指导思想一定要突出时代性,适应培养现代化建设所需要的人才.教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态,采取适合于学生心理特点的措施加以诱导,使学生牢固树立起正确的思想观点,明确学习目的和任务.针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动,把学生吸引到正面来,寓教育于各种活动之中.如经常开展纪律法制教育,增强他们的纪律法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理.教书和育人是紧密联系在一起的,这是人类社会教育过程中所共有的特征,也是教育规律的客观要求.教学活动不是随意性的,而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求,教师按规定的教学内容,有目的.有计划地传授给学生,使学生掌握一定知识,形成一定的知识体系,成为一定社会所需要的人.所以,教书只是手段,育人才是目的.教书和育人是紧密联系在一起的,这是一条最基本的教育规律.将教书和育人割裂,只顾教书,不管育人,这不仅是淡忘了自己的社会角色,缺乏职业道德,而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读.每个教师都要遵循教育规律,不仅要做好专业知识的传播者,还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者,才不愧为合格的人民教师教师教书育人心得体会5中国古人讲求〝在其位,谋其政〞,美国作家爱默生认为〝责任是一种至高无上的价值,它具有崇高的品格,在所有价值中居于的地位〞,教书育人心得体会.唐朝人韩愈将〝师者〞定位在〝传道.授业.解惑〞的层次宿求上.对于本人来讲,教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业,属于〝快乐大本营〞的范畴.韩非子讲得好:世异则事异,事异则备变.〝做一天和尚撞一天钟〞如今也贬义褒用,被诠释为爱岗敬业,失却青春岁月的同时,收获责任意识.于是,我时常把责任心的缺失看作是为师从教的失败,此所谓〝教育兴亡,匹夫有责〞.记得费孝通先生有句脍炙人口的名言:凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳.《红楼梦》中有警句:不经一事,不长一智.桃红又是一年春.屈指算来,我从事教书育人工作已将近一年矣,如果说经历是人生的财富,那么我和我的学生们一起走过的日日夜夜是我莫大的幸福.隔行如隔山.作为一名人民教师,首先必须对自己从事职业的重要性有独到的年感悟和认知.百年大计,教育为本.多建一所学校,就会少建几所监狱.而作为受教育者的广大学生则是祖国的花朵,民族的希望.记得自我们小的时候,就对〝勿以恶小而为之,勿以善小而不为〞烂熟于心,于〝子不教,父之过;教不学,师之惰〞刻骨铭心,沉浸在〝先生之风,山高水长〞的无尽意境中,陶醉在〝桃李不言,下自成蹊〞的质朴古训中.其实,这都折射了教书育人所扮演角色的举足轻重,凸显了作为〝人类灵魂工程师〞的我们所承载的价值取向对于这个社会是多么不可或缺.传承文明,开拓创新,正是对教育本身及其身体力行者的解读.我自豪,因为我是人民教师这个特殊而光荣的群体中一分子.诗人但丁说:〝爱是美德的种子.〞歌曲唱得好:只要人人都献出一点爱,世界就会变成美好的人间.作为一个老师,要有〝杜鹃夜半犹啼血,不信东风唤不回〞的执着坚忍,具备〝精诚所致,金石为开〞的强烈事业心和责任感.我们要善于和物欲横流.追腥逐臭的世俗潮流远距离,和三尺讲台近距离,与广大学生零距离.我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座沟通桥梁,打造一个互动平台.爱心温暖人心,真诚消融坚冰.理解—谅解—化解—和解,展现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹.童年,总是回忆时含泪的微笑.爱心守望,真诚同行,是我的默默追求.三毛有诗云:平凡简单,安于平凡真不简单.选择了三尺讲台,就等于嫁给了寂寞.先人以〝非宁静无以致远,非淡泊无以明志〞来励志.不错的.都说寻芳路上花如锦,可〝世之奇伟.瑰怪.非常之远常在险远〞.作为一个国语老师,〝好书不厌百回读,熟读深思子自知〞是我的座右铭.知之者不如好之者,好之者不如乐之者.读书是我生活的一半,想到〝半部〈论语〉治天下〞的典故我总是莞尔一笑,读书足以怡情,足以傅彩,足以长才.作为教书育人的载体和主体,必须胸有丘壑,正所谓〝家中有粮,心中不慌〞.我见证了〝昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路〞的孤寂落寞,品尝了〝衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴〞的艰辛痛楚,也和我的学生共同领略分享了〝蓦然回首,那人却在灯火阑珊处〞的激动喜悦.为人师表,提倡师德,读万卷书,行万里路,这是对无数像我这样的国语老师矢志不移所欲求人格理想的诗意描摹.安贫乐道,独善其身,正是一个教书匠修身养性.超越自我的标尺杠杆.〝落红不是无情物,化作春泥更护花.〞育人是我生命的另一部分.首先,我会让学生们逐渐通晓〝书中自有黄金屋〞的真谛,培养他们学好用好国文的兴趣,让他们珍惜大好时光,懂得〝少壮不努力,老大徒伤悲〞的哲理;其次,我会创新教学方式,在讲授知识的过程中,将〝天行健,君子以自强不息〞的进取精神娓娓道来,融入到他们脑海中,将〝天地与我并生,万物与我合一〞的理念汇入教诲孩子们人与自然和谐相处的日常生活中,把〝和而不同〞延伸到学生们接物待人的行为准则中,以〝旧雨三年精化碧,孤灯五夜眼常青〞引导同学门勤奋刻苦.第三,我坚持以人为本的教育方针,注重因材施教,分类指导,促进他们共同提高.这样,随风潜入夜,润物细无声,于潜移默化中增长了孩子们才干,扩展了他们的视野,增加了他们的智慧.同时,锻炼了自己的本领,出现了〝双赢〞局面.大家同舟共济,步调一致,齐头并进,共赴前程.桃李不言,下自成蹊.我坚持〝日省吾身〞内敛务实;同时积极探索在教书育人方面的新路径好方法.不求桃李满天下,但求问心无愧,配得上〝人民教师〞这个称号.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.我相信,只要勇于攀登,不畏艰险,就一定能够达到光辉的顶点,实现自己的人生价值.这就是我读书育人的心得体会.教师教书育人心得体会。

教书育人心得体会范文(精选3篇)

教书育人心得体会范文（精选3篇）教书育人心得体会范文我们心里有一些收获后，可以寻思将其写进心得体会中，这么做可以让我们不断思考不断进步。

应该怎么写才合适呢？下面是精心整理的教书育人心得体会范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教书育人心得体会1作为一名教师，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

“一切教育都源于爱。

”师爱是师德的核心，不仅能够提高教育质量，也能促进学生的成长和成才。

因此我们要用我们的爱去浸润学生的心灵。

爱心是教好学生的必要条件。

加强对师德师风的学习。

自古就是“教书育人，为人师表”。

但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。

要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。

其中在业务素质上，为了给学生创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。

师德师风应注入新内涵、新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。

从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。

受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。

教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。

我们教师的选择标准应该是平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。

教师教书育人心得体会

教师教书育人心得体会教师教书育人心得体会（通用5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家整理的教师教书育人心得体会（通用5篇），欢迎大家分享。

教师教书育人心得体会1观看“全国教书育人楷模”左相平老师表彰会。

我被他那种对孩子的无私的爱、真诚以及对工作高度的责任感，全身心的投入精神深深感动。

我知道了作为老师，就要做学生喜欢的教师，做群众好评的老师，家长放心、人民满意的老师。

左老师的事迹是充分体现了他对党和人民教育事业的无比热爱，也体现了一名教师的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新时代人民教师的高大形象。

教师的道德表现能够影响一个学生的一生。

作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。

要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

左老师无论在学习中，还是在生活中，始终把学生放在首位，时刻不忘自己的责任。

主动和孩子交朋友，用自己的耐心、关心之情感化他们，给每个孩子平等的爱，走进孩子的心里，使他们感受到了班集体的温暖，使他们时刻体会到老师的爱无处不在。

在今后的教学工作中我一定要以左老师为榜样，爱岗敬业，以高尚的师德铸师魂，争做具有学识魅力与人格魅力的人民满意的教师，努力做好本职工作。

师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人……在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗？可以想像，假如生活中处处有像郭力华这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。

教师教书育人心得体会5篇

教师教书育人心得体会5篇教师教书育人心得体会优秀范文1我是希望小学的一名普通老师，出生于教师之家，是聆听着师爱故事、感受着师爱魅力长大的：妈妈初中毕业学习成绩优异，但由于女儿身加上家境贫困，面临辍学，幸运的是她的老师爱她，不远百里走路到外公家，用爱说服了外公，妈妈才有了后来的教师生涯;爸爸为了他面临辍学的学生们一次又一次往返于乡间小路上;妈妈为了读准英语单词跟随录音读了一遍又一遍直至深夜;每次过节爸爸妈妈总是会把不能回家的农村学生带回家和我们一起共度佳节……所以我从小便立下了当一名老师的美好愿望。

经过不懈地努力，_89年我以优异的成绩如愿以偿地考取了自己向往已久的赣州师范学校。

经过3个春秋的苦读，怀着一颗崇敬的心走进了教师队伍，从此饱尝着教师工作的平凡、辛劳和光荣。

从教__年中有__年投入幼教事业，7年扎根于小学低年级的语文教学，对教书育人最深的感受就是：做好一名小学教师，不仅要有高度的责任感和博大的爱，更重要的是还要怀有一颗永远不老的童心。

教育，即教书育人。

作为一名教师，怎样才能做到既教书又育人呢?法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

一、爱岗敬业，对教育事业高度负责，乐于奉献。

教师要热爱党、热爱社会主义祖国，贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性，增强社会责任感和使命感。

要认识到，在科技迅猛发展的今天，综合国力的竞争实质上是人才的竞争。

培养具有创新精神和实践能力的人才是实施素质教育的重要目标，教育是知识创新、传播和应用的主要阵地，是培养创新和创新人才的重要阵地;还要认识到，教育的发展，关系于国家的富强和民族的兴衰。

教师从事的是光辉而神圣的事业，在推进社会进步和提高民族素质的伟大事业中扮演着越来越重要的角色，我们应该全身心地投入，不断学习，不断创新，与时俱进，锐意改革，更新教育观念，为学生的持续发展、为社会发展而努力、自觉、主动工作。

教师教书育人个人心得体会

教师教书育人个人心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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守育人初心做合格教师心得体会5篇

守育人初心做合格教师心得体会5篇作为一名人民老师，要用爱呵护每个学生，接着守育人初心，努力做一名合格的老师。

一起来看看“守育人初心做合格老师心得体会范文5篇”，欢送阅读与借鉴!↓↓↓点击获得更多“守育人初心做合格老师”相关内容↓↓↓守育人初心做合格老师心得体会5篇守育人初心做合格老师主题心得体会5篇守育人初心做合格老师主题活动学习心得5篇关于守育人初心做合格老师学习心得守初心立师德铸师魂心得体会十篇守育人初心做合格老师心得体会1作为青年党员老师，坚守三尺讲台立德树人，坚持教书育人，不忘初心，要严把专业学问，提升学科素养，守住良好师德师风，在教学一线勇于追梦、勤于圆梦，才能让志向信念之花开遍为祖国造就将来人才的大地。

祖国振兴、教育先行，国家有前途，民族有盼望，这是众所周知的道理。

青年老师要以“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，做到内化于心、外化于行。

在教学中脚踏实地，砥砺前行，不断实践，精益求精，以优秀的教学成果，给党和人民交上一份满足的答卷。

要做到这些，我认为，首先要学习老一辈共产党人初心始终不改的精神，牢记入党誓言，不怕苦、不怕累，坚守初心勇往直前。

在工作中，不为名、不为利、牢记一切为学生的初心，做好学问的传承者，做好育人的引路人。

其次，努力提高教学实力，切实担负起宏大时代给予的使命。

我们的工作对象是全体青年学生，为造就塑造千万个祖国栋梁，我们要明白“青年兴那么国兴，青年强那么国强”的道理。

我们的一切努力和奋斗都是为了学生成长成材。

我们不但要向学生传授学问，更要看重立德树人，把学生造就成德才兼备的国家有用之才、可用之才。

贾汪可以说是革命老区，在这方土地上曾活泼着早期的党的组织;有使日伪闻风丧胆的八路军的运输河支队;鲁南地区的铁道游击队;有打通华中抗日依据地和山东抗日依据地的八路军南下支队;有解放斗争中改邪归正、战场起义，为淮海战役取得成功做出重大奉献的驻军纪念地;有继承先烈遗志，数十年如一日的全国文明村马庄等等红色资源。

教师教书育人心得体会

教师教书育人心得体会“教书育人”是教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值渴求，演活自身完美的人格。

下面是带来的五篇教书育人心得体会，希望大家喜欢!教师成才心得体会1常言道，教书育人。

但在实际教学中，不受应试教育的影响，有些教师常常忽略育人，而只顾教书，结果成了教死书，死教书，教学过程枯燥无味，教学效果不明显。

其实，教书与育人彼此之间二者之间是相辅相成的。

我认为，要教书先要育人。

家长有了好的思想品德，对学习有了准确的认识，学起知识来就会轻松。

教师的教学也会更上一层楼收到事半功倍的效果。

我班有一男生个性捣乱，早起不仅仅不爱学习，而且霸气十足。

当他犯错误的时候，无论什么原因，他总是振振有辞，即便没理也要辩上三分。

每当看清他读懂盛气凌人的样貌，我就会觉得气不打一处来。

一个学生为什么不懂得认真学习，而只顾虚伪地伪装自己呢……细想自己的做法，也许有些急于求成了。

以前我只讲求传授知识，而摒弃了对其品行的培养，结果导致他成绩一般，我也收效甚微。

之后，拖累在学校行为习惯的培养的影响下，我注重引导其向好的善的学习，注重其品德的培养。

在老师的鼓励和引导下，他渐渐变得聪明了，同学们也更加欢迎他了，他的成绩也有了明显改善。

陶行知曾说过，“千教万教，教人求真。

千学万学，学做真人。

”可见，教书与育人的关系密切。

教书的目的是为了课堂教学，而育人也反过来影响教书。

学生受到良好的思想德育，有了好的品行习惯，才会谨守其学习态度，更快更好地理解新知识，从而收到极佳的教学效果。

目前当今社会竞争激烈，在这个知识日新月异的时代，人与人之间的竞争日趋复杂，人与人之间的竞争现已不仅仅仅是知识的彼此之间竞争，更是一种意识的恶性竞争，一种思想与观念的相互竞争。

因此，情商的高低将愈来愈多地影响一个人潜力的发挥，影响其个人发展水平的高低。

由此看来，育人就显得尤为重要。

一味教书而忽略育人教学方式已不能适应当前社会的需要，它经已已成为纯粹落后的教学方式，甚至很快会被出局。