最新闽教版小学英语四年级下册Unit2 PartA公开课教学设计
新闽教版英语(四年级下册教案)
四年级下册英语教学参考书Unit 1 Days of the Week文化和语言注释1.英语星期名称的由来:公元5世纪，原居北欧的盎格鲁撒克逊人为纪念他们崇拜的诸神而把一周的七天定为：星期日 Sunday（简写Sun.)，Sun’s day，意为“太阳神日”；星期一 Monday（简写Mon.)， Moon’s day, 意为“月亮神日”；星期二 Tuesday（简写Tue.)， Tiu’s day，意为“战神日”；星期三 Wednesday（简写Wed.)，Wode’s day,意为“风神日”；星期四 Thursday（简写Thu.)，Thor’s day,意为“雷神日”；星期五 Friday（简写Fri.)，Frigg’s day，意为“爱情女神日”；星期六 Saturday（简写Sat.)，Saturn’s day，意为“土神日”。
2.Sunday在《圣经》里是一周的第一天，又是安息日（主日），这一天是基督徒敬拜主耶稣的日子。
3.一周的七天中，Friday（星期五）还有其特殊文化含义。
耶稣是在星期五被钉在十字架上的。
另一说法是，亚当、夏娃违背上帝禁令,吃了伊甸园的禁果的时间也是在星期五。
对西方人来说，星期五是个不吉利的日子，特别是星期五如果又恰逢13号，更是使人惶惶不安。
有趣的是，Friday还意为“忠实的仆人”（英国作家Defoe所著Robinson Crusoe中Crusoe的男仆的名字叫man Friday,女仆叫girl Friday)。
此外，关于星期五，还有Good Friday（圣星期五,基督教中复活节前的星期五,为纪念耶稣受难的日子)的说法。
4. What do you often do every week?（你们每星期经常做什么？)（1)often英国英语读作/Dfn/，美国英语读作/Dftn/，一般用于动词之前，如：I often play football on Sunday.（我经常在星期天踢足球。
闽教版小学英语四年级下册全册教案
闽教版小学英语四年级下册全册教案目录Unit 1 Days of the Week《Part A》 (2)Unit 1 Days of the Week《Part B》 (6)Unit 2 Cleaning Day《Part A》 (15)Unit 2 Cleaning Day《Part B》 (19)Unit 3 School Subjects《Part A》 (23)Unit 4 Transportation《Part A》 (29)Unit 5 Shopping《Part A》 (35)Unit 5 Shopping《Part B》 (41)Unit 6 Weather《Part A》 (47)Unit 6 Weather《Part B》 (53)Unit 7 Seasons《Part A》 (59)Unit 7 Seasons《Part B》 (65)Unit 8 Summer Vacation《Part A》 (71)Unit 8 Summer Vacation《Part B》 (77)《Review 2》 (84)《Story Time》 (88)Unit 1 Days of the Week《Part A》1教学目标1、能听说认读单词Monday,Tuesday, ,Wednesday,Thursday,Friday, Saturday,Sunday,often,flag,meeting,clean和短语every week,r aise our national flag,have a class meeting.2、能听懂、会说What do you often do every week?We ... What do you often do on ...?We...3、学习字母m,n在单词中的发音4、学唱歌曲《The Music Room》,学说韵律诗《Do you like Engli sh》5、能用英语描述日常活动内容2学情分析四年级的学生通过一年多的英语学习,已经开始对英语学习有了一定的了解,大多数学生养成了良好的学习习惯,并初步形成了语感。
闽教版四年级下册英语教案
闽教版四年级下册英语教案这里是完整的一个四年级下册英语教案，适用于闽教版的教材。
请按照教案的步骤进行教学：教学目标：1. 能够听懂、会说、会读、会写本单元的词汇和句型。
2. 能够与他人进行简单的日常交流。
3. 能够通过听力、口语、阅读和写作等能力完成相关练习。
教学重点：1. 学习和运用本单元的词汇和句型。
2. 通过听说读写等方式提高学生的综合语言能力。
教学准备：1. 教材：闽教版四年级下册英语教材。
2. 学具：图片、文具、教具。
教学过程：Step 1: Warm-up (热身活动)1. Greet the students and review the previous unit's vocabulary and dialogue.打招呼并复习上一单元的词汇和对话。
2. Sing a song or play a game to get the students excited and engaged.唱一首歌或玩一个游戏，让学生积极参与。
Step 2: Presentation (呈现)1. Introduce the new vocabulary and sentence patterns for this unit using pictures and real objects.通过图片和实物来介绍该单元的新词汇和句型。
2. Listen to the cassette tape and let the students repeat after the recording.听录音，让学生模仿录音跟读。
Step 3: Practice (练习)1. Play a game of \。
【闽教版】(三起)英语四年级下册教案 Unit 2 Cleaning Day part A
Unit 2 Cleaning DayPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词：stand，blackboard。
2.学习句子：Yang Ming is standing on a chair.He is cleaning the blackboard.She is cleaning the desk.3.学习字母h在单词中的读音。
4.学说韵律诗：Cleaning Day.5.功能：根据大扫除的情景描述正在做的事情。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词stand，clean，desk，chair，blackboard，window和door。
2.通过学习，能用XXX is cleaning... .来描述大扫除的过程。
◆情感态度培养学生从小热爱班集体、热爱劳动的好习惯。
教具准备1.单词卡片：stand，clean，blackboard和door等。
2.书中人物的头像。
3.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：How are you?What’s your English name?How is the weather?What do you often do at school?When do you clean your classroom?等。
3.听了学生的回答，教师说：“On... we clean our classroom.... is our Cleaning Day.Today we are going to talk about Cleaning Day.”教师揭示并板书课题：Unit 2 Cleaning Day Part AStep 2 Review复习单词chair，desk，window，blackboard，classroom等，并教学单词door。
1. 教师用简笔画在黑板上画出chair，与学生做下列对话活动：T: What’s this?S: It’s a chair.T: How do you spell “chair”?请一学生上台，在“椅子”的简笔画旁写出单词chair，并复习巩固。
铁力市某小学四年级英语下册Unit2CleaningDayPartA教学设计1闽教版三起
Unit 2 Cleaning DayPart A一、教学目标：1、能听懂、会说、会读、会写句子____ is cleaning the ____.并且根据不同的情景造句。
2、能听懂、会说、会读、会写以下单词：blackboard, desk, chair, window, door。
3、能明白各单词所对应的汉语意思。
二、教学重点及难点：重点：正确理解blackboard, desk, chair, window, door各自对应的意思。
难点：blackboard, desk, chair, window, door的发音及书写。
三、教学准备：挂图，卡片，录音机四、教学过程：Step 1 Warm up1. GreetingT: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Lu.T: It is Friday. Let’s clean our classroom!Ss: OK!教师用It is Friday. Let’s clean our classroom!和学生开启课堂。
2. Words and Expressions——blackboard, desk, chair, window, doorStep 2 Presentation教授____ is cleaning the ____.句型。
T: Yang Ming is standing on a chair.T: He is cleaning the blackboard.T: Lily is cleaning the desk.T: Julia is cleaning the chair.T: Sally is cleaning the window.T: Wang Tao is cleaning the door.当学生熟练运用这个句子的时候，教师根据每星期大扫除的日常活动，设置不同的打扫任务，让学生角色扮演，并用____ is cleaning the ____.句型来表述自己和同学的打扫任务。
英语新闽教版小学四年级下册全册教案
2.（出示挂历）T: There are seven days in a week. They are... . Sunday is the first day.教师出示单词卡片Sunday，并教学，“开火车”操练。
全班齐背Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday。
3. 教师教学Thursday至Saturday，然后请学生观察一周七天的单词有什么共同特点，得出以下结论：(1) 每个单词的首字母必须大写。
(2) 都是以day结尾的。
4. 游戏“接力赛”操练Sunday到Monday。
(二) 学习词组have sports和clean our classroom巩固句型What do you often do on...? We... .1.教师出示Lily和她的同班同学的图片T: What do they often do on Monday/Tuesday/Wednesday? （学生回答）2. T: What do they often do on Thursday and Friday?教师播放课文教学光盘，引出have sports和clean our classroom的教学。
(1) 教学词组have sports，利用sports shoes复习单词sports，自然拼读法带读该单词。
游戏“十字开花”操练sports—have sports。
(2) 教学词组clean our classroom，出示单词卡片clean，告诉学生ea发/i:/音，由学生自主拼读出单词clean。
(三) 课文巩固运用1. 教师播放课本第4页的教学光盘，学生跟读。
2. 教师在黑板上出示下列单词和句子，请学生上台连线并读一读。
We have sports in the playground.SundayI play the violin.FridayWe clean our classroom.SaturdayI play football.Thursday3. 完成课本第5页的Ask and answer.部分。
Unit2_PartA教学课件 闽教版(三起点)小学英语四年级下册
Yang Ming is standing on a chair. He is cleaning the blackboard.
Lily is cleaning the desks. Julia is cleaning the chairs.
Sally is cleaning the window. Wang Tao is cleaning the door.
闽教版（三起点）四年级下册
Unห้องสมุดไป่ตู้t2 Cleaning day
Part A
Let’s chant.
（单击图片，播放动画）
Let’s chant.
（单击图片，播放动画）
It’s Friday. The pupils of Class One, Grade Four are in the classroom.
What are they doing?
（单击图片，播放动画）
Yang Ming is standing on a chair. He is cleaning the blackboard.
stand
Lily is cleaning the desks. Julia is cleaning the chairs.
Sally is cleaning the window. Wang Tao is cleaning the door.
door
Game 最佳搭档
He is cleaning .... She is cleaning ....
录 音
课文句子
Miss Gao: It is Friday. Let’s clean our classroom.
活动 He is/She is/They are …
【闽教版】小学英语四年级下全册教案（72页,Word版）-精品教案全册
【闽教版】⼩学英语四年级下全册教案（72页,Word版）-精品教案全册四年级下册英语教学参考书Unit 1 Days of the Week⽂化和语⾔注释1.英语星期名称的由来:公元5世纪，原居北欧的盎格鲁撒克逊⼈为纪念他们崇拜的诸神⽽把⼀周的七天定为：星期⽇Sunday（简写Sun.)，Sun’s day，意为“太阳神⽇”；星期⼀Monday（简写Mon.)，Moon’s day, 意为“⽉亮神⽇”；星期⼆Tuesday（简写Tue.)，Tiu’s day，意为“战神⽇”；星期三Wednesday（简写Wed.)，Wode’s day,意为“风神⽇”；星期四Thursday（简写Thu.)，Thor’s day,意为“雷神⽇”；星期五Friday（简写Fri.)，Frigg’s day，意为“爱情⼥神⽇”；星期六Saturday（简写Sat.)，Saturn’s day，意为“⼟神⽇”。
2.Sunday在《圣经》⾥是⼀周的第⼀天，⼜是安息⽇（主⽇），这⼀天是基督徒敬拜主耶稣的⽇⼦。
3.⼀周的七天中，Friday（星期五）还有其特殊⽂化含义。
耶稣是在星期五被钉在⼗字架上的。
另⼀说法是，亚当、夏娃违背上帝禁令,吃了伊甸园的禁果的时间也是在星期五。
对西⽅⼈来说，星期五是个不吉利的⽇⼦，特别是星期五如果⼜恰逢13号，更是使⼈惶惶不安。
有趣的是，Friday还意为“忠实的仆⼈”（英国作家Defoe所著Robinson Crusoe中Crusoe的男仆的名字叫man Friday,⼥仆叫girl Friday)。
此外，关于星期五，还有Good Friday（圣星期五,基督教中复活节前的星期五,为纪念耶稣受难的⽇⼦)的说法。
4. What do you often do every week?（你们每星期经常做什么？)（1)often英国英语读作/Dfn/，美国英语读作/Dftn/，⼀般⽤于动词之前，如：I often play football on Sunday.（我经常在星期天踢⾜球。
四年级下册Unit 2 cleaning day Part A导学案
Unit 2 Cleaning Day教材：闽教版. 课题：Part A 课型：新授课最酷的school：铜陵第四小学主备人：李仰娴.学习目标：时间预设（Time table）：复习8‟ —→自学，群学17‟—→展示10‟—→达标测评5教学具PPT ，单词卡片， CD课前准备：让学生复习教室物品的相关单词：classroom, chair , desk , blackboard , window , door 及动词 clean学习导航：Step1: Warming up1. Greetings .T: Good morning / afternoon , boys and girls. How are you today?2. Free talk .T: What do you often do on Monday / Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday?3. Chant < Point to the window >.Window , window , window .Point to the window.Door , door , doorPoint to the door .Desk , desk , desk .Point to the desk.Chair, chair , chair.Point to the chair.Blackboard , blackboard , blackboard .Point to the blackboard .Step2: Presentation1. Elicit the phrase “ cleaning the blackboard ”.T: Oh, no . The blackboard is very dirty . Who is on duty today? Please clean the blackboard.T: ××× is cleaning the blackboard . We must keep our classroom clean and bright.2. Practice the phrase.①.Read after the teacher (快慢声).②.Read together and read in small groups .③.Ask some students and some groups to read it out .3. Learn the other phrases by cards .( cleaning the desk , cleaning the chairs , cleaning the window , cleaning the door )使用制作的词组卡片，应用不同的操练方式（point and say, 大小声，开火车，男女声赛读，小组赛读）教授其余的词组。
闽教版小学英语四年级下册教案
闽教版小学英语四年级下册教案时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?教师应该怎么开展英语教学计划呢？以下是小编带来的闽教版小学英语四年级下册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！闽教版小学英语四年级下册教案1教学目标：1、能听、说、认读单词stop、him.2、听英语故事《Henry’s new friend》，并能进行复述。
教学重点：听英语故事《Henry’s new friend》，并能进行复述。
教学难点：同上教学准备：录音机，英语磁带。
教学过程：一、温故互查1、两人小组互查上节课所学单词。
2、同桌复习上节课所学句型。
二、自学感悟听英语故事《Henry’s new friend》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。
三、设问导读1、出示单词：stop、him.2、听录音，学生跟读。
3、播放录音，再次跟读第12页的内容，并翻译句子。
4、师对重点部分讲解takes a walk 中take后加s(注意第三人称单数后)be(is) afraid 害怕5、叫个别学生上台朗读。
四、巩固练习1、听写单词2、翻译下列短语take a walkin the morning五、拓展延伸用动作表演故事《Henry’s new friend》。
板书设计：Look and seestop him.Henry’s new friend闽教版小学英语四年级下册教案2教学目标：(一)语言知识目标1、通过以旧引新、借助图片的形式，90%的学生对本单元的3个重点单词capital about beautiful 熟练地认读，做到听、说、读、写四会。
2、能在问题的引领下，80%的学生通过小组合作，在文中找出问题的答案。
能在老师的帮助下，90%的学生理解领悟London is the capital of England . It’s very ______ and _______. Is that your house ? Yes ，it is ./ No ，it isn’t .等句型。
闽教版四年级英语下册教案Unit 2 Cleaning Day part A
Unit 2 Cleaning DayPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词：stand，blackboard。
2.学习句子：Yang Ming is standing on a chair.He is cleaning the blackboard.She is cleaning the desk.3.学习字母h在单词中的读音。
4.学说韵律诗：Cleaning Day.5.功能：根据大扫除的情景描述正在做的事情。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词stand，clean，desk，chair，blackboard，window和door。
2.通过学习，能用XXX is cleaning... .来描述大扫除的过程。
◆情感态度培养学生从小热爱班集体、热爱劳动的好习惯。
教具准备1.单词卡片：stand，clean，blackboard和door等。
2.书中人物的头像。
3.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：How are you?What’s your English name?How is the weather?What do you often do at school?When do you clean your classroom?等。
3.听了学生的回答，教师说：“On... we clean our classroom.... is our Cleaning Day.Today we are going to talk about Cleaning Day.”教师揭示并板书课题：Unit 2 Cleaning Day Part AStep 2 Review复习单词chair，desk，window，blackboard，classroom等，并教学单词door。
1. 教师用简笔画在黑板上画出chair，与学生做下列对话活动：T: What’s this?S: It’s a chair.T: How do you spell “chair”?请一学生上台，在“椅子”的简笔画旁写出单词chair，并复习巩固。
四年级下册新闽教版英语教案
四年级下册新闽教版英语教案篇一：新闽教版四年级下册英语教案闽教版小学英语四年级下册英语教案Unit 1 Days of the Week文化和语言注释1.英语星期名称的由来:公元5世纪，原居北欧的盎格鲁撒克逊人为纪念他们崇拜的诸神而把一周的七天定为：星期日 Sunday（简写Sun.)，Sun’s day，意为“太阳神日”；星期一 Monday（简写Mon.)， Moon’s day, 意为“月亮神日”；星期二 Tuesday（简写Tue.)， Tiu’s day，意为“战神日”；星期三 Wednesday（简写Wed.)，Wode’s day,意为“风神日”；星期四 Thursday（简写Thu.)，Thor’s day,意为“雷神日”；星期五 Friday（简写Fri.)，Frigg’s day，意为“爱情女神日”；星期六 Saturday（简写Sat.)，Saturn’s day，意为“土神日”。
2.Sunday在《圣经》里是一周的第一天，又是安息日（主日）3.一周的七天中，Friday法是，亚当、夏娃违背上帝禁令,吉利的日子，特别是星期五如果又恰逢13Friday还意为“忠实的仆人”（英国作家Defoe所著Robinson Crusoe中Crusoeman Friday,女仆叫girl Friday)。
此外，关于星期五，还有Good Friday（圣星期五,,为纪念耶稣受难的日子)的说法。
4. What do you often do every week?（1)often英国英语读作/Dfn/，美国英语读作/Dftn/，一般用于动词之前，如：I often play football on Sunday.（我经常在星期天踢足球。
）（2)every是“每一”的意思，如：， every class（每个班级），every morning （每天上午）。
,我们升国旗。
）这句话也可以说成:We raise our national flag on Monday.on。
最新人教版PEP版英语小学四年级下册Unit 2 Part A优质课教案.doc (1)
Unit 2 What time is it?第一课时教学目标：1.能听懂、会说“What time is it ?It's time for …”并能在情景中进行运用。
2.能理解并运用“Time to go home, kids”“Let's go!”两个短语的句子。
3.教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。
教学重点：让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It's time for…”的用法。
教学难点：对话中一些习惯表达法的理解，如：School is over.教学准备：教学光盘、单词卡片。
教学过程：Step 1:Warm-up1.师生日常口语训练。
2.学生演唱第二册学生用书第64页的歌曲“One Two Three Four Five ”。
3.教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。
教师说：It's time forbreakfast. / It's time for English class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。
Step 2: Presentation1.教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。
待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over. What do you do? 学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John don't go home.What are they doing? Let's Watch TV.由此导入新课。
2.看与听学生看Let's talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。
在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It's time for…”造句。
闽教版小学英语四年级下册教案（精选12篇）
闽教版小学英语四年级下册教案作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的闽教版小学英语四年级下册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
闽教版小学英语四年级下册教案篇1教学目标：(1)知识目标1.学习本文主要新单词：cry break monster2.学会运用核心句型Did you…?Yes, I did. / No, I didn’t.(2)能力目标1.了解使用一般过去时的一般疑问句。
2.能用一般疑问句来询问过去发生过的事情。
(3)情感目标了解西方儿童的课余文化生活，学会关心别人，学会坚强的面对生活中遇到的困难。
教学重点：能正确运用核心句型Did you…?Yes, I did. / No, I didn’t.就过去发生的事情提问和回答。
教学难点：动词的过去式：Did+动词原型? scary/ monster的发音课前准备：单词卡，录音机，CAI，Ms Smart和Sam Amy和Tom的卡片。
教学过程：一、GreetingT: Good morning. Boys and girls.Ss: Good morning. Miss Yan.T: How are you, today, XX? S: I am fine!二、Warming upT: First, let’s say a chant together, ok?Ss: Ok. T: Ok，stand up. ……T: Today, I will divide you into 4 groups.If you do very well, I will give you a point.And which group can finish the picture, you are the winner, understand?三、Lead inT: Ok, now, Look at the screen, please.Last week, I went to the supermarket, I read books and I listened to the music then cleaned my room.(6个)做图片T: And what did you do last week?OK, you please. S1: …。
新闽教版英语四年级下册教案
闽教版小学英语四年级下册教案Unit 1 Days of the Week文化和语言注释1.英语星期名称的由来:公元5世纪，原居北欧的盎格鲁撒克逊人为纪念他们崇拜的诸神而把一周的七天定为：星期日Sunday（简写Sun.)，Sun’s day，意为“太阳神日”；星期一Monday（简写Mon.)，Moon’s day, 意为“月亮神日”；星期二Tuesday（简写Tue.)，Tiu’s day，意为“战神日”；星期三Wednesday（简写Wed.)，Wode’s day,意为“风神日”；星期四Thursday（简写Thu.)，Thor’s day,意为“雷神日”；星期五Friday（简写Fri.)，Frigg’s day，意为“爱情女神日”；星期六Saturday（简写Sat.)，Saturn’s day，意为“土神日”。
2.Sunday在《圣经》里是一周的第一天，又是安息日（主日），这一天是基督徒敬拜主耶稣的日子。
3.一周的七天中，Friday（星期五）还有其特殊文化含义。
耶稣是在星期五被钉在十字架上的。
另一说法是，亚当、夏娃违背上帝禁令,吃了伊甸园的禁果的时间也是在星期五。
对西方人来说，星期五是个不吉利的日子，特别是星期五如果又恰逢13号，更是使人惶惶不安。
有趣的是，Friday 还意为“忠实的仆人”（英国作家Defoe所著Robinson Crusoe中Crusoe的男仆的名字叫man Friday,女仆叫girl Friday)。
此外，关于星期五，还有Good Friday（圣星期五,基督教中复活节前的星期五,为纪念耶稣受难的日子)的说法。
4. What do you often do every week?（你们每星期经常做什么？)（1)often英国英语读作/Dfn/，美国英语读作/Dftn/，一般用于动词之前，如：I often play football on Sunday.（我经常在星期天踢足球。
新闽教版英语四年级下册全册教案(64页)
四年级下册英语教课参照书Unit 1 Days of the Week文化和言注1.英礼拜名称的由来:公元 5 世，原居北欧的盎格撒克人念他崇敬的神而把一周的七天定：礼拜日Sunday（写 Sun.)， Sun’s day，意“太阳神日” ；礼拜一Monday （写 Mon.) ， Moon ’s day, 意“月亮神日” ；礼拜二Tuesday（写 Tue.)， Tiu ’s day，意“ 神日” ；礼拜三Wednesday（写 Wed.)，Wode’s day,意“ 神日” ；礼拜四Thursday （写 Thu.) ，Thor ’s day,意“雷神日” ；礼拜五Friday （写 Fri.) ， Frigg ’s day，意“ 情女神日” ；礼拜六Saturday（写 Sat.)， Saturn’s day，意“土神日”。
2.Sunday 在《圣》里是一周的第一天，又是安眠日（主日），一天是基督徒膜拜主耶的日子。
3.一周的七天中，Friday （礼拜五）有其特别文化含。
耶是在礼拜五被在十字架上的。
另一法是，当、夏娃背上帝禁令,吃了伊甸园的禁果的也是在礼拜五。
西方人来，礼拜五是个不吉利的日子，特是礼拜五假如又恰逢13 号，更是令人胆战心惊。
风趣的是，Friday 意“忠的佣人”（英国作家 Defoe 所著 Robinson Crusoe 中 Crusoe 的男仆的名字叫man Friday,女仆叫 girl Friday) 。
别的，对于礼拜五，有Good Friday （圣礼拜五 ,基督教中复生前的礼拜五,念耶受的日子)的法。
4. What do you often do every week? （你每礼拜常做什么？)（1)often 英国英作 /Dfn/ ，美国英作 /Dftn/ ，一般用于以前，如：I often play football on Sunday.（我常在礼拜天踢足球。
）（2)every 是“每一”的意思，如： every day （每日）， every class（每个班），every morning （每日上午）。
最新闽教版小学英语四年级下册Unit2PartA公开课教学设计
最新闽教版小学英语四年级下册Unit2PartA公开课教学设计Unit2 PartA参考教案Cleaning Day一、教学目标◆语言知识目标1.学习单词：stand，blackboard。
2.学习句子：Yang Ming is standing on a chair.He is cleaning the blackboard.She is cleaning the desk.3.学习字母h在单词中的读音。
4.学说韵律诗：Cleaning Day.5.功能：根据大扫除的情景描述正在做的事情。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词stand，clean，desk，chair，blackboard，window 和door。
2.通过学习，能用XXX is cleaning... .来描述大扫除的过程。
◆情感态度培养学生从小热爱班集体、热爱劳动的好习惯。
二、教具准备1.单词卡片：stand，clean，blackboard和door等。
2.书中人物的头像。
3.录音机或教学光盘。
三、教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：How are you?What’s your English name?How is the weather?What do you often do at school?When do you clean your classroom?等。
3.听了学生的回答，教师说：“On... we clean our classroom.... is our Cleaning Day. Today we are going to talk about Cleaning Day.”教师揭示并板书课题：Unit 2 Cleaning Day Part A Step 2 Review复习单词chair，desk，window，blackboard，classroom等，并教学单词door。
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Unit2 PartA参考教案
Cleaning Day
一、教学目标
◆语言知识目标
1.学习单词：stand，blackboard。
2.学习句子：Yang Ming is standing on a chair.
He is cleaning the blackboard.
She is cleaning the desk.
3.学习字母h在单词中的读音。
4.学说韵律诗：Cleaning Day.
5.功能：根据大扫除的情景描述正在做的事情。
◆语言技能目标
1.能认读和正确书写单词stand，clean，desk，chair，blackboard，window 和door。
2.通过学习，能用XXX is cleaning... .来描述大扫除的过程。
◆情感态度
培养学生从小热爱班集体、热爱劳动的好习惯。
二、教具准备
1.单词卡片：stand，clean，blackboard和door等。
2.书中人物的头像。
3.录音机或教学光盘。
三、教学过程
Step 1Warming up
1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：
How are you?
What’s your English name?
How is the weather?
What do you often do at school?
When do you clean your classroom?等。
3.听了学生的回答，教师说：“On... we clean our classroom.... is our Cleaning Day. Today we are going to talk about Cleaning Day.”教师揭示并板书课题：Unit 2 Cleaning Day Part A
Step 2 Review
复习单词chair，desk，window，blackboard，classroom等，并教学单词door。
1. 教师用简笔画在黑板上画出chair，与学生做下列对话活动：
T: What’s this?
S: It’s a chair.
T: How do you spell “chair”?
请一学生上台，在“椅子”的简笔画旁写出单词chair，并复习巩固。
2.教师采用同样方法复习desk，blackboard和window。
3.教师在适当的位置上画一个门，引出door的教学。
4.教师将所有的画合成为一间教室简图，如下图，教师说：“This is a... .”由此复习单词classroom。
5.游戏——看谁反应快。
游戏规则：教师出示单词卡片：classroom，desk，chair，blackboard，door 等，随机抽取卡片，学生快速说单词。
Step 3 Presentation
(一)句型教学
1.教师呈现课本第9页的图1的多媒体画面，或请同学们看课本第9页的第一幅图。
教师说：“It’s Friday. The pupils of Class One，Grade Four are in the classroom. What do they often do on Friday? Yes，they often clean their
classroom on Friday. Now Let’s watch the video.”
2.教师播放课文录音或教学光盘，让学生初步感知课文。
3.教师请学生根据课本内容回答下列问题：
Who are they? (They are Miss Gao，Lily，Julia，Sally and Wang Tao.) When do they clean their classroom? (On Friday.)
4.请个别学生回答后，教师说：“It’s Friday. It’s a cleaning day. Where are they? What are they doing? Please watch the video once again.”(1)教师再次播放课文录音或教学光盘，请学生认真听和看，然后教师出示第一个问题：Where is Yang Ming?教师将杨明的头像贴在简笔画黑板前的椅子上，边贴边说：“He is standing on a chair.”教师出示单词卡片stand，教学单词stand 并板书句子。
(2)PPT快速闪现一个小矮人站在桌子上、椅子上、书本上、笔盒上的图片，同时教师让学生说句子：“He is standing on... .”告诉学生on 表示“在……上”，注意对比on和in的区别。
(3)教师出示第二个问题：What is Yang Ming doing?边问边指着黑板上杨明的图片，引出He is cleaning the blackboard.的教学。
(4)教师用同样的方法教学句子：Lily is cleaning the desks. Julia is cleaning the chairs. Sally is cleaning the window. Wang Tao is cleaning the door.教师将不同人物的头像贴在黑板上简笔画中相应的位置。
(5)游戏——最佳搭档。
游戏规则：每组请两位同学站到讲台上，一前一后站好。
站在后面的同学说：“He/She is cleaning... .”站在前面的同学要做出相应的动作表演。
配合得最默契的两位将获得“最佳搭档”的称号。
5.学说韵律诗：Cleaning Day.
Cleaning Day 清洁日
Friday，Friday. 星期五，星期五，
It’s our cleaning day. 是我们的清洁日。
Clean the chairs. 擦擦椅子，
Clean the blackboard. 擦擦黑板，
Clean the windows. 擦擦窗户，
Clean the door. 擦擦门。
6.情感教育。
教师说：“Look at our classroom. It’s so clean. Do you like it? Yes，we do.”
(二)课文巩固运用
1.请学生翻开课本第9页，教师播放课文录音或教学光盘。
2.教师出示下面三个句子，请学生听课文录音后，判断其描述是否正确。
(1)It is Wednesday.( )
(2)Julia is cleaning the desks.( )
(3)Wang Tao is cleaning the door.( )
3.教师通过多种形式指导学生朗读课文。
4.巩固练习。
(1)游戏——听力大比拼。
游戏规则：每组请一位学生上台面向黑板上的人物头像，全班学生根据课文内容说：“She is cleaning the desks.”台上的学生要快速指出黑板上相对应的主人公头像，如Lily。
反应快的学生所在小组可以加一分，以此类推。
(2)完成课本第10页的Look and say.部分。
(3)完成课本第13页的Learn to write.部分。
(三)语音教学
1.复习字母m和n在单词中的读音。
2.学习字母h在单词中的读音。
(1)教师出示单词卡片hen，hand，horse，house，请一学生示范领读，全班跟读。
(2)教师请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母h。
(3)教师播放课文第10页的Listen and learn the English sounds.部分，请学生认真听，并找出它们的共同发音/h/。
(4)学说韵律诗：
/h/，/h/，hen.
/h/，/h/，hand.
/h/，/h/，horse.
/h/，/h/，house.
3.巩固练习。
游戏——我是大赢家。
游戏规则：教师出示5张单词卡片，例如：
hop☆☆☆ top☆☆ mop☆☆☆
mouse☆☆☆☆ house☆☆☆☆☆
学生任选一张，根据学习的读音规则自己读出卡片上的单词，发音准确者可获得卡片上的五角星。
最后看哪个组获得的五角星多，哪组就是大赢家。
Step 4 Extension
综合活动：演一演，说一说。
1.学生四人一小组，讨论大扫除时要做的事请。
2.请一组学生上台表演，其余的学生描述他们正在做的事情，如：
(1)学生A表演擦窗户，另一学生描述：
He/she is cleaning the window.
(2)学生B站在椅子上擦黑板，另一学生描述：
B is standing on a chair.
He/She is cleaning the blackboard.
3.教师请学生做动作，用I’m doing sth.的句型来描述自己正在做的事情，动词可以采用所学过的单词，主要有：fly a kite，play the violin，play football，ride a bike，swim，run，sing，dance，clean the desk，draw等。
Step 5 Homework
1.听课文录音，并模仿。
2.完成《活动手册》中本课练习。
3.用英语和你的同伴说一说在家帮爸爸妈妈进行大扫除的情形。