五年级英语上册lesson36教案示例

(3) 要求学生观察对话内容，读句子，根据需要在右侧的词库(Word Bank)里选出适当 的词填在句中相应的位置。再大声朗读对话。检测学生理解句义的能力、书写能力和
语音语调。
(4) 要求学生阅读会话，然后根据会话内容在书后贴纸选择适当的动物，分别贴在题目 中恰当的位置上。主要检测学生阅读能力和观察能力。
5. 拓展活动 (Additional activities)
1) 组织学生开展一次设计比赛——美化我们的教室。让学生们以小组为单位，为教室 设计一幅图画。让学生们设想一下，为美化班级，大家可以做些什么?仔细想一下自己 的特长和其他同学的特长，他们会为班级做出什么装饰物呢?请你与小组内其他同学商 量一下，画出效果图，并在小组内练习表达。 2) 让学生想象一种动物，它的身体各部分器官是由各种各样不同的动物组成的，可能 是老虎的眼睛，长颈鹿的脖子，熊的爪子，鱼的尾巴等，下节课请你与大家交流一下 你的想法，描述一下这种动物，给它起个名字，并说出为什么 行展示。 这样想，下节课进
价，并选出优胜组和表现突出的同学。
2) 教师可依据时间或班级情况再展示几组图画，内容要越来越多，要让学生觉得有挑
战性。
3) 播放 chant 录音，让学生听两遍。教师可尝试用英语解释 puppet，并用形体动作表 现 beating的意思。再播放录音，让学生跟着模仿。教师可以适当加入一些动作，如： 说到 To see the puppet beating the drum.时，可以做出相应的动作，让学生模仿，也可以 让学生自己编动作。最后，让学生自己配上自己满意的动作齐声说 chant。
心，把人物和物品搞混了，让学生们帮助回忆—下，哪些物品是 Lisa 的，哪些物品是 Kate 的，为后面的新课内容和操练打下基础。
2. 新课导入 (Presentation) 1) 教师依次拿出 puppet，drum，candle，face paints，paper chains，对学生说：Look， theybring some thing new to us. Do youknow whose things are these? Now, guess：whose puppet is this?让学生练习回答，一边学习新单词，一边操练。
3) 教师具体简要地记录学生的课堂表现： 同学们是否积极参加了本节课的活动? 在小组活动时，有几个小组协调程度较高? 有多少同学能够熟练运用所学的知识?
4) 本课对学生掌握学习内容的评定方法： 能够运用所学句型询问物品的主人。 能够对别人对物品的询问做出准确的回答。 能够细致地观察事物。 教师说单词或出示图片、实物，学生能够迅速做出反应，并能正确书写。 提供具体的语言背景，学生能迅速联想到所学语句，并做出适当的反应。 学生能单独说 chant，语音、语调正确，流畅，并有节奏感。 观察学生小组活动的积极程度和合作协调程度，并进行现场记录。
2) 教师出示人物和用品，如：Lisa 身边有水壶、手表、西瓜等，Kate 头上戴着帽子，
手里拿着数学书等，一边出示，一边对学生说： Look， Lisa and her friend are going to join us, and they bring many things.并用这些物品与学生一起做问答练习，然后装作一不小
4) 请同学到前面来表演 chant，可以评出最快记忆奖、最幽默形体奖、最佳节奏奖等。
5) 最后教师对学生们说：Now，every thing is OK. Let's begin our New Year's party.可以
让学生来表演自己喜欢的节目。
4. 课堂评价 (Assessment) 1) 教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。 (2) 让学生先阅读会话，然后根据会话内容在书后贴纸中选择适当的人名分 题目中恰当的位置上。主要检测学生的阅读能力。 别贴在
(5) 要求学生听录音，结合图片情景，在题目的空白处填上相应的内容。然后读出对话 内容，或者两人一组进行会话。检测学生听力理解能力、认读句子的能力和书写能力。
2) 指导学生将自己在本课的表现用 A(优秀)、 B(良好)、 C(继续努力)记录在评价表格内。
评价项目
A
B
C
我能够主动使用新学的词语 我在说唱活动中表现很好 我与伙伴能够很好的配合，并积极完成活动任务 我在口头表达上又有了一定的进步
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2) 把学生回答的结果记录下来，全部结束后，出示本课挂图，验证结果，评出优胜组。
3) 教师在黑板上示范板书 Just write 部分的单词和语句，一边写一边读，也可以让同学 来领读，全班边读边仿写。
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3. 趣味操练 (Practise) 1) 教师展示第一幅图画(完整图画)，让学生们以小组为单位，在两分钟内仔细观察图 上的内容，并在小组内就画的内容做问答练习。两分钟后，展示第二幅图画，(不完整 的图画)看哪组同学记得最准确，小组间可以互相提问，教师也可以提问，但教师的问 题要有梯度，最好问题中有一、两道是学生容易忽视的细节。然后由各组同学互相评
小学五年级英语上册 lesson36 教案示例 Unit 6 Lesson36 一、教学步骤与建议 1. 热身／复习 (Warming-up／Revision) 1) 出示日历，对学生说： Tomorrow is New Year's Day. Let's have a party.然后播放 Happy New Year 的歌曲，让学生迅速进入到情景中。