教科研先进个人事迹材料概要
教育科研先进个人事迹材料篇三篇 教育教学先进个人事迹
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教育科研的道路任重而道远，在教育科研之路上，涌现出了不少先进个人。
下面是本站为大家整理的，供大家参考。
教育科研先进个人事迹材料篇一本人1993年毕业于海南师范学院。
在海口九中工作18年，18年来兢兢业业，勤于耕耘，勇于创新，工作卓有成效。
现在本人是海口九中教务处主任，一直来热爱教育教学，爱岗敬业、精业，是一名科研积极分子。
了解教育法纪法规，贯彻教育方针政策，是海口市第一、二批骨干和学科带头人，2004年被评为海口市优秀教师。
现被聘为海南省教育厅科研项目周末流动学院的指导教师，经常在省市各校上示范课，交流教学经验和管理经验。
同时也是学校科组的学科带头人，为同组老师做示范，尤其是有效课堂教学的示范得到了科组老师们的推崇。
在日常的教学中，方法多样灵活，教学成绩优秀，是竞赛辅导和科技创新大赛优秀指导老师。
在十一五课题积极幸福教育课程体系建设中，是主研人员，积极参与，卓有成效。
在十二五课题三学两评的应用与开发中(该课题被教育部中国教师发展基金会立项为国家重点课题)任组长，认真策划，积极推进，现学校教师已经基本认同并在教学实践中尝试应用，各学科组还设立了子课题并积极开发适合于本学科的三学两评教学模式，课题推进顺利并卓有成效，不仅在校内开花结果，还飘香校外，该课题的研究对学校的有效教学、海口市以至海南省的有效教学研究起到了很好的推动作用。
课题推进中，认真做了开题报告，做了阶段性小结，今年向教育厅推选了本人撰写的课题研究经验报告。
本人撰写的论文关于三学两评教学模式的反思在2011年海口市的有效教学论文评比中获二等奖。
2011年被教育部中国教师发展基金会评为全国教育科研优秀教师。
教育科研先进个人事迹材料篇二岁月如流，往事悠悠，暮然回首，三尺讲台已陪伴我度过了21个春秋。
个人科研工作事迹材料（推荐五篇）
个人科研工作事迹材料（推荐五篇）第一篇：个人科研工作事迹材料我毕业于牡丹江幼儿师范学校，1996年参加工作，现担任大班教师，个人科研工作事迹材料。
十几年来，我都能以科研为抓手，以课题为引领，在小学课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研，奋发努力，勇于实践，并取得了丰硕的成绩。
在新课程改革全面铺开之时，有幸成为新课改中的一员。
十几年来，实践并真切地感受着课改的真谛，并在实践中不断地思考着、探索着全新的理念，全新的教材，给教育带来了崭新的面貌。
作为一名一线的数学骨干教师，我非常重视理论学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真聆听各类讲座，通过一系列的学习，促使教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。
深深知道：只有学习，不断地学习，才能跟上代的步伐，事迹材料《个人科研工作事迹材料》。
不学习则落伍，不进步则退步。
为了提高自己的课堂教学水平，积极参加各类公开课的教学活动，虚心向同行们学习，并组织教研组的老师一起备课、听课、评课，不断吸收营养，以适应现代化教学的需要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏。
记得有人这样说过，一个老师并不一定会搞科研，但一个不会搞科研的老师一定不会是好老师。
自工作以来，我一直都能加强自身的学习，不断更新自己的教育教学观念，积极参加各级各类的教育科研，努力使自己成为一名研究型教师。
自2004年，我就向教师进修学校申报了立项课题，课题名称为<>，经过为期一年的研究探讨，取得的成果形式是论文，成果名称是〈〈如何把握科学教育活动的目标〉〉，被评审为壹等优秀教研成果。
我撰写的〈〈浅谈幼儿科学教育中的创造力培养〉〉评为壹等优秀论文，〈〈鸭宝宝寻蛋〉〉被评为县级优秀课，〈〈会变的颜色〉〉评为立项课题优质课。
2009年我的论文〈〈怎样在美术活动中对幼儿进行审美教育〉〉评为二等奖，我的大班课〈〈动物的尾巴用处大〉〉评为市级优质课。
作为一名骨干教师，也作为一名教研组长，尽心尽责，尽其所能地带领全组老师开展丰富多彩的教研活动，组织大家学习理论知识，进行教育科研，集体备课、听课、评课，开展各类学科竞赛等等，为提高教师的业务水平，促进组内教师的团结合作，共同提高教学与研究水平，贡献着自己的一份力量。
教育科研先进个人事迹材料三篇
教育科研先进个人事迹材料三篇教育科研先进个人事迹材料一篇XX，女，XX镇中学九年级思品教师，35岁，本科学历，中学二级教师，1999年参加工作，连续12年担任毕业班教学工作。
XX市骨干教师培训对象，XX区先进教研组长、骨干教师、学科带头人、教学标兵。
她一直在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以骄人的业绩诠释着自己的人生追求。
一、牢记责任，创中考佳绩她多年担任九年级教学工作，勤勤恳恳，任劳任怨，顾全大局，历年中考成绩均在全区名列前茅。
多次组织“中考百日誓师大会”“欢天喜地迎三八”等活动，鼓舞师生士气，促进师生关系和谐，她用她的付出，将整个年级的师生凝聚起来。
她愿将满腔的爱赋予学生，她相信每一颗纯净的种子，都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树。
也正为这，她虽累，但乐在其中。
20xx年就在她带的班刚上九年级时，被查出子宫肌瘤，并患有严重的贫血，医生要求立刻手术，可她硬把化验报告一揣，又站在了讲台前。
尽管身体非常虚弱，可她像不倒的青松，她要为学生中考保驾护航!那段日子里，学生更加信赖她的真诚，爱与热情感染着每一个学生，那年中考成绩更加突出，居全区首位，受到了局领导的好评。
二、爱洒学生，用真情从教她一直牢记教书育人的宗旨，她总是想，做一名教师就应该深爱每一名学生，给每名学生都创造一个成才的机会，让每名学生都拥有一片阳光地带。
她认真执教，为人师表，在学习和生活中处处关爱学生，和学生做心贴心的交流，努力以心换心，以爱博爱，唤醒孩子的心灵，让他们感到，老师是亲切的，学校是温暖的，学习是有趣的。
她不光爱学生，还把她的爱中注入艺术的成分，13年来，她的倾听，不知让多少学生将烦恼释怀，她的话语，不知打开了多少学生的心结，她的关爱，不知给多少学生送去了温暖就这样，虽然面对的是一群处于青春期的孩子，有着特殊的生理和心理特征，但是，她一直用智慧的爱去感悟他们，教育他们。
她一直以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树，让它开出智慧之花，结出民主之果。
区教育科研先进个人事迹材料（2篇）
区教育科研先进个人事迹材料【教育科研先进个人事迹材料】尊敬的评委、领导：我代表某某区教育系统向大家推荐我区教育科研工作的先进个人---XX老师。
XX老师长期致力于教育科研工作，以勤奋、敬业的工作态度和突出的成绩，赢得了广大师生的敬仰和爱戴。
为了更全面地介绍XX老师的杰出事迹，我将以下内容作为材料，供各位评委参考。
一、教育科研成果突出XX老师一直将教育科研工作作为自己的重要任务，并付出了大量的心血和努力，取得了显著的成绩。
在近五年的科研工作中，XX老师主持完成了多项课题研究，并获得了多项省市级教育科研成果奖。
其中，他主持的《XX课程研究与实践》项目在全区获得省级一等奖，并被国家教育部评为优秀科研成果。
此外，他的多篇研究论文也被国内外权威期刊发表，广泛传播并产生了良好的社会影响。
二、对教育教学的深度研究XX老师在教育科研工作中，一直保持着对教育教学的深度研究，并通过自己的研究成果，为教师们提供了不少有益的教学方法与经验。
他长期关注学生的学习过程，通过对学生学习认知规律的研究，提出了一系列创新的教学策略，并在实际教学中进行了验证。
这些研究成果不仅提高了学生的学习效果，也为教育教学改革提供了重要的参考。
三、带头开展教师培训与指导XX老师不仅在自己的科研工作上取得了突出成绩，还积极承担起教师培训与指导的任务。
他经常组织开展教师培训讲座和座谈会，邀请学科专家与教师们分享最新的学科教学方法和心得体会。
他还亲自参与学校的教师培训工作，通过一对一的指导和集体备课，提高了教师们的教学水平和质量，使学校的整体教学水平得到了显著提升。
四、广泛参与教育工作与科研交流XX老师积极参与区教育系统的各类教育活动和学术交流，与同仁们分享自己的科研成果和教育经验。
他多次参加区级及以上教育研讨会和教学比赛，并在活动中多次获奖。
他还受邀到其他学校进行学术交流和指导，为其他学校的教师们提供了宝贵的经验和建议。
以上就是我区教育科研工作的先进个人---XX老师的事迹材料，我坚信这位先进个人凭借其突出的工作业绩和杰出的工作态度，一定能对我区的教育科研工作带来更好的推动和发展。
教科研先进个人事迹材料3篇
教科研先进个人事迹材料教科研先进个人事迹材料3篇在学习、工作、生活中，大家都写过事迹材料，肯定对各类事迹材料都很熟悉吧，事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。
什么样的事迹材料才是规范的呢？下面是小编整理的教科研先进个人事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教科研先进个人事迹材料1“我愿把一颗赤诚的心投入教育科研，把毕生的精力奉献给教育科研事业。
”我的信念我是杨柳雪实验小学的一位普普通通的老师，兼任语文教研组长，一九九四年九月参加教育工作。
我热爱教育科研，潜心教育科研，始终把科研与教研工作有机结合，扎扎实实开展学校的教科研工作，以科研促教研，用科研促“课改”，使学校科研活动有序开展，也使我在教科研活动中不断完善，不断提升，不断超越、不断成长起来。
一、热爱教育科研，提升自我素质我认为开展教育科研与校本教研是提升自身素质的重要途径，也是提高教学质量的重要驱动力，更是完善自我，超越自我，有效促进课程改革，提高办学效益，促进学生德、智、体、美全面发展的重要窗口，于是，我凭着一颗赤诚的心，热爱教育科研事业，对科研工作与活动执著地追求，认真学习与钻研教育科研方面的书籍和报刊杂志，自修各种教育理论和专业文化知识，不断更新教育理念，不断提高自身素质，明确新时期教育科研在教育教学中的地位教育科研要坚持以人为本，创新为魂，以质量求生存，以特色求发展，以素质教育为契机，以主体教育为基础，以创新教育为重心，以优化教育为归宿，科研兴校，科研兴教，科研促进教研，教研服务科研，面向未来，立足课堂，培养学生成为具有主体性、合作性的现代人。
正因如此，我就毫不松驰地给自己加压，给自身充电，凡是外出培训和学习，我都会积极参加，认真倾听，仔细做好笔记。
平时，我会带领学校教师一丝不苟地学习《新课程标准》、《基础课程改革纲要》以及与教科研有关的内容。
我始终坚定一个信念：当老师，搞科研，必须要热爱教育科研，要有精深的科研素质和科研能力。
教育科研先进个人事迹材料范文(通用6篇)
教育科研先进个人事迹材料范文(通用6篇) 先进个人,是一个城市模范代表，奖励是国家发的荣誉证书。
评选理由是提高竞争评选方法由政府牵头，外加市民一起评评选要求要是党员，对你所在职业有杰出贡献。
以下是作者为大家收集的教育科研先进个人事迹材料内容(通用6篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
教育科研先进个人事迹材料篇1孙春雷，男，本科学历，中学政治高级教师，现任东胜区培正中学教科室副主任，兼初三年级两个班的政治课教学工作任务。
从1995年参加工作以来，自始自终地在不断探索、追求着自己的教育事业，他能顾全大局，爱岗敬业，勇挑重担，任劳任怨，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表;在教育教学中取得了一定的成绩;在不断创新与改革课堂教学中，赢得了学生的尊重，家长的认可，学校的信任。
在十几年的教育教学工作中，“善良、敬业、博爱”，是他多年来对教育事业的态度，用“责任之心”、“博爱之心”、“淡泊之心”为学生勾画出一片“爱的教育天地”，成为我校党员先进性教育中的一面镜子，做一名让人民最满意的教师。
在平凡而伟大的事业中，他学会了用他独特的方法去工作着、收获着丰硕成果。
一、用“责任之心”去对待工作。
默默无闻，任劳任怨，工作讲求实效是孙春雷老师的一贯作风;“学高为师，德高为范”，这是他铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。
多年来他就是用这句话来时时对照自己的教育教学工作，在教育教学实践中，他严格依法执教，遵循教育教学规律，认真钻研教材，潜心研究学生，积极进行教育教学研究，力求科学利用教育教学资源，同时坚持业务学习，积极主动的接受教育教学新理念、新方法，不断改进教学和完善思想品德教学方法，积累了丰富的教学经验。
在推进新课改的过程中不断提高自己的教育教学水平和能力，能坚持“立德树人” 、“一切为了学生的全面发展”的教育理念。
教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。
教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。
教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。
教育科研先进个人事迹材料
教育科研先进个人事迹材料教育科研先进个人事迹材料（篇1）田__汉中市气象局副研级高级工程师、汉中市科协第三届委员会委员、汉中市气象学会理事长解放前，汉中气象事业几乎为零。
新中国成立后，气象主要为军队和农业服务。
改革开放以来，气象事业大踏步前进，气象服务深入社会经济各个方面，走进农村、单位、社区、学校等重点人群，尤其针对报告指出的主要矛盾已经转化的实际，气象部门努力迎合需求，将气象服务融入群众日常生活中，以气象微博、微信、网站为代表的新媒体，如雨后春生般上线运行，人们获取气象信息是如此的便捷、快速、准确，有力地促进了人们的幸福感、获得感。
近些年来，市气象局围绕汉中三市建设，献计献策，群策群力，带领市县两级科技人员，立足岗位职责，建功新时代，开展了精细化预报、智能网格预报技术研究，挖掘防灾减灾效益，开展人工影响天气作业，降低干旱强度和森林火险等级，保障自然生态优势环境，促进生态旅游经济发展，开展茶叶气候品质认证工作，创立防雷安全和雷电防护服务。
所有这些变化只是气象事业发展成就的冰山一角。
气象现代化建设带来的巨大变化有力地表明，新中国气象事业发展有如何大的进步，改革开放给气象部门带来了如何样的巨变！教育科研先进个人事迹材料（篇2）人物介绍叶__，__九洲药业股份有限公司研发中心总监，2023年__省企业“创新达人”。
九洲的企业文化是诚实守信、客户至上、团结奋进、求严创新。
研发工作，更该如此。
12月10日，刚巡查完实验室，__九洲药业股份有限公司研发中心总监叶__在笔记本上记下问题，以便处理。
初见叶__，给人留下最深的印象就是踏实、朴素、严谨、细心。
从事药物研发18年，他开发了多个医药中间体和原料药的合成工艺并实现产业化，取得了良好的经济和社会效益；至今已发表多篇学术论文，作为主要发明人拥有5项授权发明专利，主持的多个项目获得省科技进步奖和省药学会科学技术奖，并获评2023年__省企业“创新达人”。
从零到一，实现技术突破叶__算得上是九洲的老员工了。
教育科研先进个人事迹材料
教育科研先进个人事迹材料教育科研先进个人事迹材料(集合5篇)在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写事迹材料的经历，对事迹材料都不陌生吧，事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。
我们该怎么拟定事迹材料呢？以下是小编整理的教育科研先进个人事迹材料，希望对大家有所帮助。
教育科研先进个人事迹材料1本学年，我根据学校的工作方案和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：一、加强理论学习，注重课堂实践。
1、认真学习《新课程标准》，钻研教材，精讲每一节课。
2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主开展，努力形成自己的教学风格。
3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。
活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研能力。
本学期共听课xx节，评课xx节，学校教学比武成绩显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人xx次，上公开课xx节，促进了自身的成长。
二、勤于教研，提升素质。
1、按时参加数学方面的学习，并经常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素质。
利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《现代教学理论》等书籍，撰写了近一万字的'学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论根底。
2、能积极、主动地参加各种理念培训学习，今年8月参加了骨干教师培训。
通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论根底。
拓宽了视野，了解教学改革的动态。
三、加强教改与教学科研，努力出成果。
在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，取得了点滴成果。
2023年教科研先进个人申报材料3篇(大全)
教科研先进个人申报材料篇一欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新迅速的年代。
从事语文教学和班主任工作以来，我潜心钻研少儿教育理论，苦练基本功；为更好地适应工作，订阅了大量的相关书籍资料；从网上认真学习、吸纳别人的有效经验；还积极参加市县的各种培训活动。
因为我明白：今天的学习就是为了明天更好的工作。
干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
要想让学生学到多的知识，首先要提高教师自己的教学本领；要想提高学生素质，首先就要提高教师自身的素质。
在教育工作中，做到为人师表，率先垂范。
作为教研组长，只重视提高自己的自身素质，这显然不是一名合格的组长。
我要求自己在苦练基本功，积极掌握新的教学理念的同时，也能带动本组老师和我一起热爱语文教学，共同提高教学科研的水平，做名副其实的教育家，而不是教书匠。
我的具体做法是：我们组根据学校的教科研制度专门制订了本组的制度和计划。
要求全组教师端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，为提高基础教育质量作出贡献。
鼓励本组教师勇于，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，每学期完成一篇。
提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。
每学期每位教师要上汇报课，优秀教师要上公开课和优质课。
教师相互听课每学期不少于15节，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。
要求：每个组根据组内教师的空课时间合理安排，可以分时段进行；每次活动要有专题、有记录、有实效。
活动方法：推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。
积极参加学校组织的校本培训。
如教师计算机应用能力、多媒体课件制作等的培训，都收到了很好的效果。
基础教育科研工作先进个人事迹材料（精选5篇）
基础教育科研工作先进个人事迹材料（精选5篇）第一篇：基础教育科研工作先进个人事迹材料[基础教育科研工作先进个人事迹材料]陕西省基础教育科研工作先进个人推荐表主要事迹1.主持建成具有全省中小学唯一一座植物标本馆，基础教育科研工作先进个人事迹材料。
建成了具有陕北地区植物标本数量最多的标本室，为中小学植物实验教学、研究性学习提供了实验基地。
2.在生物科技教育、实验教学、校本教材开发方面成绩显著，为全市中小学多所学校担任校外科技辅导员。
举办了面向全市中小学校长、科技辅导员的四次标本展览，一次高中生物教师实验技能培训，多次做如何开展科技活动、创新大赛的专场报告，为全市科技教育起到典型示范作用。
3.教学科研课题方面，担任了五个课题的负责人，参与了九个课题的研究工作。
均获结题，并被评为先进实验个人。
发表获奖论文多篇。
五年来教科研工作方面获得的重大奖项a．2006年被省教育厅、省科协评为全省中小学优秀科技辅导员。
b．2010年获省基础教育成果二等奖一项，（高中生物校本教材），三等奖一项（指导学生贺苗露、刘爽的研究性学习报告“神木县城一次性塑料制品使用调查”）。
c．2009年1月.7月获教育部国家教师科研基金规划管理办公室课题研究先进个人奖，d．2010年10月获的中国教育学会优秀论文一等奖二篇（我市常见的四种蕨类植物，科技教育谱新篇），并被评为课题研究先进个人。
e．2010.11月课题结题报告《发明创新教育对学生综合创新能力培养的研究》获中国教育科学研究中心十一五课题研究优秀成果一等奖。
f．2006年以来，指导学生参加科技创新大赛，每年都获省教育厅和科协的奖励，其中《与线粒体功能相关的基因模块关系研究——分析基因芯片数据》，《夕阳西下》2个项目获全国三等奖、《神木县神湖及其周边地区植物资源初步调查》，《横山县响水湿地及其周边地区植物资源初步调查》等4个项目获省一等奖。
签字：盖章年月日陕西省基础教育科研工作先进个人事迹材料姜林，男，陕西横山县人，1957年4月生，陕西师范大学生物系毕业，现为神木中学生物学高级教师。
学校科研先进个人事迹材料
学校科研先进个人事迹材料通过课题的研究，有利于提高教师素质，有利于提高教学质量。
本文是店铺为大家整理的学校科研先进个人事迹材料，欢迎参考!学校科研先进个人事迹材料篇一在新课程改革的浪潮席卷全国，在“科研兴教，科研兴校”的呼声响彻全国之际，作为新时期的教师只有在从事教育工作的同时，对教育进行研究，才会不是一支燃烧之后便什么也没有的蜡烛，才会成为人类历史长河中永远闪光的一颗恒星。
在教育这块沃土上耕耘的十一个春秋中，我始终把能够成为一名科研型教师作为自己的奋斗目标。
为了提高自己的教科研工作水平，我积极参加我校组织的校本培训和校本教研活动。
珍惜参加我市科研骨干教师培训和科研名师培训学习的机会，虚心学习。
在教育教学工作中及时反思。
利用业余时间，阅读各种教育刊物从中汲取营养，融汇贯通随时作好摘抄笔记。
并在我市教育论坛上与同行经常进行交流学习经验。
在“十五”期间，我积极投身于我校科研课题的研究，经过三年多的潜心研究，探索总结出了“素质教育课堂教学模式与方法”。
“构建农村小学和谐课堂教学模式”强调课堂教学过程中应是师生、生生交往互动和谐发展的过程，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，使学习活动成为在教师指导下学生主动的、富有个性的研究过程，使每个学生都能得到充分和谐的发展。
以现代先进的教育思想和教育理念构建符合我们农村小学实际的和谐课堂教学模式，使每位学生都能在德智体美劳诸方面得到充分发展、和谐发展，该课题于2006年3月通过市级鉴定,被评为优秀等级并颁发了结题证书，在“十一五”期间，我有幸再次成为我校“十一五”科研课题组的成员，并主动承担起“如何培养学生的自主学习能力”这一课题的研究工作。
探索出了“自学点拨式”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，得到上级主管部门的高度评价并大力推广应用。
精选教育科研先进个人事迹材料【4篇】
我叫陈x，出生于1979年，1998年毕业于农安师范学院，至今已从教13年，这13年中我一直站在教育工作的前沿，担任班主任工作。
这一路走来，收益良多，今天有幸和大家共同分享。
人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。
这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。
一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业我是一位普通的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。
以<《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。
每天早上学校要求6:40到校，6点刚过我已经站在了班级的门口，到晚上等同学们打扫好卫生，晚课老师走进教室我才能放心的离开。
每位学生的作业我都会认真批改，甚至是一个错别字我都要帮他纠正过来，但上小学四年级的儿子的作业我却很少过问。
没有晚课的时候，儿子会撒娇的说：“妈妈，帮我检查作业。
”我总会说，“儿子，妈妈又好多作业没批完，你自己检查吧。
”儿子常常生气不理我。
我可以不是一位称职的妈妈，但我必须是一位称职的教师。
因为家长放心地把孩子交给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一关荣称号。
鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。
正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的.工作作风，得到上级领导的肯定和同行的认可，被评为“县级骨干教师”、“市级骨干教师”和“优秀教师”，并多次在师德师风考核中被评为“优秀”。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质由于我的学历只是中专，刚参加工作时，常常感觉到只是的匮乏，课余时间我总是不断的学习，自考取得了东北师范大学中文系本科学历。
教学上，我积极探索教育教学规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。
我是一名语文老师，每一节课我都要精心准备，让学生有爱学变成乐学，散文的配乐朗诵，记叙文分角色朗读，小说的故事表演，议论文的小品演出，词语大赛等活动在我的课堂上尤为常见。
教育科研先进个人事迹材料
教育科研先进个人事迹材料材料一：王老师的个人事迹王老师，拥有多年的教育科研经验，是一位备受学生和同事们敬爱的优秀教师。
以下是他的个人事迹：1. 教学成果突出：王老师在教学上一直积极探索创新，不断提高教学质量。
他有丰富的教学经验，能够针对学生的不同特点设计差异化的教学方案，使每个学生都能够获得更好的学习效果。
他的课堂上注重启发式教学和激发学生的学习兴趣，使学生在轻松快乐的氛围中积极参与学习，取得了良好的成绩。
2. 教育科研成果丰富：王老师积极参与教育科研，并取得了一系列突出的成果。
他深入研究教育理论，并将其运用于实际教学中，不断提升自己的教育教学水平。
他多次参与教育研究项目的申报与实施，并取得了优秀的研究成果。
他的研究成果不仅在学术界产生了积极的影响，也对学生的学习和教师的专业成长起到了重要的指导作用。
3. 师德高尚：王老师一直以身作则，以高尚的师德树立了良好的榜样。
他对教育事业充满热爱和责任心，时刻关注学生的成长和发展。
他与学生之间建立了良好的师生关系，尊重学生，关心学生，传递正能量。
王老师善于启发学生的思维，引导学生积极思考，培养学生的创新能力和综合素质。
4. 团队合作能力强：王老师热衷于与同事共同探讨教学问题，积极参与学校的教研活动。
他乐于分享自己的教学经验和教研成果，与同事们进行交流和互动，共同提高教育教学质量。
他不仅在团队中起到了积极的带头作用，还促进了团队的良性发展。
5. 荣获多项教育奖励：由于其突出的教育科研成果和杰出的教学贡献，王老师不仅获得了学校的先进个人荣誉称号，还被评为市教育系统的优秀教师。
他多次被邀请参加各种教育培训和学术交流活动，并发表了多篇优秀教学论文。
以上是王老师的个人事迹，他通过自己的努力和执着，取得了一系列的成就，对教育事业作出了积极的贡献。
他的成功经验将为其他教育工作者提供了有益的借鉴和启示。
教科研先进个人事迹材料三篇
教科研先进个人事迹材料三篇一腔热情，一份执着，一路汗水，一路歌声!这样总结她13年的教研历程最合适不过。
**，在初中语文教学及班主任岗位上工作了近10年，2006年调入教研室担任初中语文教研员，一干就是13年。
离开学校前，老校长叮嘱她，“教研室并不轻松，去那就要做好吃苦的准备。
”有了充分的心理准备，走进教研室她带着一腔热情!历练：打铁还需自身硬进入角色后她才懂得，教研员是师之师，肩负的是教学研究、指导、服务的责任，自己尽管有十来年的教学经验，但理论知识缺乏，教学指导中怎能以己之昏昏使人之昭昭?仅仅评一腔热情是远远不够的，“不行，打铁还需自身硬”，于是她从深研教材入手，那时候语文教材正是新人教版和苏教版交替时期，为了搞清教材编写体例，领悟编写理念，她常常扎在两个版本12册教材整整一桌子书里，两套教材区别在哪里?教学重点怎么定位?为了更全面更深入的研究，她常常深入课堂听课、自己下手备课、向经验丰富的老教师虚心请教，几年下来，光听课笔记就写了50多本，而且做到了即听即评。
作为教研员，在渭南市举行的阳光师训送教活动中担任主持、评课，受到各级好评。
2008年，她被评为渭南市优秀教研员。
随着理论知识的不断充实，她对语文课堂教学的实践也有了自己独特的见解。
2011年，适逢XXX庆祝建赛，她和许多一线教师一样认真准备，积极投稿，结果她的论文《取其精华以小见大》成为省教育厅奖励的5名特等奖之一。
这让她对自己平凡的教研工作增添了更多的信心和勇气，于是抱着试一试的态度，顺利通过了渭南市教学能手的评选。
2012年，参加省级教学能手角逐，对她来说是更大的挑战，但困难是挡不住一路高歌的人，除了正常的教研活动外，她连业余时间都用来查找资料、深挖教材、钻研教法，争取把每节课都备成精品，指定参赛的几本教材都被她翻得吊页了，终于功夫不负有心人，在教研员的岗位上，她成长为省级教学能手。
此间，担任了6年陕西省中考语文渭南市阅卷组组长。
区教育科研先进个人事迹材料（2篇）
区教育科研先进个人事迹材料材料一：王老师王老师是我们区一个教育科研的先进个人，他在教育科研领域贡献卓著，是我们区教育事业的一面旗帜。
王老师拥有多年的教学经验，在教学实践中总结出了许多有效的教育方法和策略。
他注重培养学生的创新能力和实践能力，经常引导学生进行实践活动，通过实践来增强学生的动手能力和思维能力。
他还注重培养学生的团队合作精神，在课堂上组织学生进行小组讨论和合作实验，使学生们能够相互交流、合作解决问题，培养了学生的协作能力和沟通能力。
在教学过程中，王老师还善于运用现代教育技术。
他利用多媒体教学手段，将图表、动画、视频等教学资源融入到课堂教学中，使抽象的知识变得形象、生动起来。
他还利用互联网资源开展网络教学活动，让学生能够随时随地获取教育资源，提高了学生的学习效率和自主学习能力。
除了在教学上的卓越表现，王老师还积极参与教育科研工作。
他经常参加各类教育研讨会和学术研讨会，与其他教师进行学术交流和资源共享。
他还发表了多篇教育科研论文，其中一些论文被国内外学术期刊录用，并在学术界产生了一定的影响。
王老师还致力于教育科研项目的申报和开展。
他多次组织学生参加科研竞赛，取得了很好的成绩。
他还参与了多个科研项目的申报和指导工作，为学校和区教育局争取到了一定的科研经费，推动了教育科研的发展。
在教育科研领域的突出表现，使得王老师多次荣获区教育科研先进个人的称号。
他的教育教学经验和成果也多次被其他教师和学生所借鉴和学习。
王老师是我们区教育事业的一面旗帜，他的事迹和成就将激励更多的教师和学生在教育科研领域不断努力，为我们的教育事业做出更大的贡献。
材料二：张教授张教授是我们区教育科研的先进个人，他在教育科研领域取得了令人瞩目的成就，为区教育事业的发展做出了突出贡献。
作为一名资深教育科研工作者，张教授一直致力于教育改革和教育研究。
他积极参与教育政策的制定和实施，并撰写了多篇关于教育改革的重要论文，提出了许多具有现实意义的建议和观点。
教育科研先进事迹材料4篇
教育科研先进事迹材料教育科研先进事迹材料4篇在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到事迹材料吧，事迹材料有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。
那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的教育科研先进事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教育科研先进事迹材料1现代社会对教育的关注程度越来越高，对学校提出的要求也越来越高，为了满足社会各界对教育的要求，学校必须通过不断努力探索出一条新的发展道路。
面对教育中出现的种种问题，我校在校长的带领下，将问题课题化，针对初中学段教育中学生面对的家庭问题、心理问题、学习方式方法问题，成立了学校和谐德育途径方法研究、中学生心理行为训练方法的研究、利用综合实践活动开发信息技术创新的潜能、课堂分组学习与学习路线图的研究四个课题组，开展了扎实有效的专项研究，并将相关经验直接应用于教育教学的各个环节。
取得了显著的成效。
为了实现高效管理，我们采取了如下举措：一、机构保障学校进行各项改革最终目的都是服务教学，我们进行课题研究的目的同样如此，为了更直接的将教育研究与教学实践相结合，xx中学在研究机构设置上进行精心设置。
现代社会中，留守儿童、单亲家庭、教育方法不当产生的问题学生越来越多，学生出现的心理问题也越来越多。
这些问题都成为了困扰教育的主要原因，根据这方面的问题，我校设置了学校和谐德育途径方法研究、中学生心理行为训练方法的研究两个课题组，针对中学生常见的家庭问题、心理问题进行研究、疏导，为学生打造一个和谐的、温暖的学习环境，为了保证研究、实践、反馈、总结、再实践一整个链条的完整性，我校任命德育副校长罗润同志具体负责学校和谐德育途径方法研究课题的研究，任命从事心理教育并担任心理教育学科教研组长的李学益同志负责中学生心理行为训练方法的研究课题组。
而利用综合实践活动开发信息技术创新的潜能课题组则直接由教科室主任刘敬荣同志负责，课堂分组学习与学习路线图的研究课题组更是由教学副校长向庆成同志负责。
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教科研先进个人事迹材料
xxx老师是一位勤于钻研、善于积累、敢于实践、勇于探索的研究型、科研型教师。
她具备一定的科研能力，是学校领导的得力科研助手。
2000年、2007年被评为区教育学会优秀会员，xx年被评为教育科研工作先进个人，xxx省教育学会会员。
在实验阶段，她不断实践，不断探索总结经验，坚信“实践是检验真理的唯一标准”的硬道理。
把实验成果在课堂上展示出来，xx年被评为xx区小学数学教学新秀，xx年在xx区“名、优”教师评选活动中被评为优秀教师，在xx年xx北区首届农村小学教师六项基本功竞赛中，获全能优胜奖。
多年来，她都能以科研为抓手，以课题为引领，在小学课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研，奋发努力，勇于实践，并取得了丰硕的成绩。
在我区课改的全面铺开之时，xxx老师有幸成为我校课改的第一批弄潮儿。
几年来，她实践并真切地感受着课改的真谛，并在实践中不断地思考着、探索着。
全新的理念，全新的教材，给教育带来了崭新的面貌。
作为一名一线的骨干教师，她非常重视理论学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真聆听各类讲座，通过一系列的学习，促使她的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。
她深深知道：只有学习，不断地学习，才能跟上时代的步伐。
不学习则落伍，不进步则退步。
xx年5月，xxx老师被学校推荐参加了xxx区教育学会举办的“教育科研骨干培训班”。
各位教学名师如于红军、张丽、田红等老师的报告给予她宝贵的教学、研究经验。
她认真学习，努力实践，8月被评为xxx区教育科研骨干教师。
在过去的几年中，xxx老师一直在坚持着主持或参与各项教育课题的研究工作。
在区教育学会教科所以及校领导的带领和指导下，她与其他几位青年教师积极参与学习活动，为了提高自己的课堂教学水平，她积极参加各类公开课的教学活动，虚心向同行们学习，不断吸收营养，以适应现代化教学的需要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏，业务能力和科研水平都有很大程度的提高。
记得有人这样说过，一个老师并不一定会搞科研，但一个不会搞科研的老师一定不会是好老师。
自工作以来xxx老师一直都能加强自身的学习，不断更新自己的教育教学观念，积极参加各级各类的教育科研活动，努力使自己成为一名研究型教师。
2000年——2004年主持实施我校“十五”期间教育科研课题《优化课堂结构，提高阅读效果；加强读中学写，培养作文能力》，2000年撰写的《激情引趣乐中施教》在吉林省中小学教师教育科研千字文评奖活动中获二等奖、2001年撰写的《多媒体电化教学在语文教学
中的应用》在全市中小学电教论文评比活动中获三等奖；2008年，她负责主持区级教育科研课题《小学快乐数学教学策略研究》带领教研组的同事们一起研究小学数学快乐教学方法，后撰写的《如何提高语文课堂教学效率》获第三界全国优质教育成果论文类二等奖；《小学低年级学生数学学习兴趣调查》一文在课题研究问卷调查报告评选活动中获二等奖。
她多次承担公开教学，作为一名骨干教师，xxx老师尽心尽责，尽其所能地参加区、校举行的丰富多彩的教研活动，积极学习理论知识，进行教育科研。
科研实验需要有耐心和有恒心的教师去钻研。
她坚信，只要持之以恒地走科研之路，中国教育才会走向世界，才有希望；她愿意成为科研之路上的铺路石，为科研事业贡献自己的微薄之力!。