母亲节精选作文教学教案
认识母亲作文
认识母亲作文认识母亲作文【篇一：以母亲为话题的作文】母亲节话题作文指导教学目标：１、借助多种方法中表达自己的真实情感，记叙母亲关爱自己的一件最受感动的事情。
２、在真诚地交流中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地表达真挚的协议，懂得报答，学会感恩。
3、据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，运用生活化的弟兄细节来表现亲情，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。
教学过程：一、谈话导入1、同学们，知道今年5月13日什么花卖得最好的是（康乃馨）。
是啊，今天是（母亲节）。
2、那么那一天你为你妈妈做了些什么？（生说自己的想法）二、营造爱的氛围１、讲述故事——深情讲述5.12地震中母爱的故事。
他毫发未伤，安静地睡着。
这是两个遇难母亲的故事，它让无数人落泪。
灾难面前人性的光辉，它给了我们前行的力量。
感动了无数网民的一个故事“母亲用身体护住婴儿，婴儿被救出时仍熟睡”，这是一个在网络上广为流传的帖子，很多网民为之感动。
昨晚，央视主持人白岩松在直播节目里也做了讲述。
抢救人员发现这位母亲的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。
清理完废墟，人们发现她的身下躺着她的孩子。
包在一个红底黄花的小被子里，大概有三四个月大。
他毫发未伤，安静地睡着。
救援医生解开被子准备给孩子做检查时，发现有一部手机塞在被子里。
医生看到了一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。
手机在现场传递着，每个看到短信的人都落泪了。
看到女婴的反应大家无不掩面灰尘的双乳形成了鲜明的对比。
“我们小心地将女婴抱起，离开母亲的乳头时，她立刻哭闹起来。
”龚晋说，看到女婴的反应，在场的人无不掩面。
“我无法想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶，从母亲抱孩子的姿势可以看出，她是很刻意地在保护自己的孩子，或许就是在临死前，她把乳头放进了女儿的嘴里。
”龚晋掩面而泣。
这个三十岁的妇科医生，见惯了初生的妈妈给自己孩子喂奶的场景，而此时此刻，却让他产生无法抑制的悲恸。
高三语文作文教案(优秀7篇)
高三语文作文教案（优秀7篇）高三语文作文教学教案篇一一、知识教育目标1、鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。
2、了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。
二、能力培养目标培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力；鉴赏可以突出重点，不必求全。
三、德育渗透目标引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养学生健康积极的人生态度。
《涉江采芙蓉》一、导入（板书“钟嵘《诗品》：‘惊心动魄，可谓几乎一字千金。
’”）大家知道这个评价说的是什么吗？它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。
今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》，体味一下这“一字千金”的语言魅力。
二、文学常识介绍《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。
清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。
大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。
或寓言，或显言，或反复言。
初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。
”评价如此之高，而后世也多有仿者。
西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首，而东晋的陶渊明，南朝宋代的鲍照等，也都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。
三、朗读课文1、教师范读。
2、自由朗读。
3、个人朗读。
四、（一）读完这篇文章，你认为这首诗主要表达了什么思想感情？明确：游子思乡之情。
（二）具体分析这篇文章，看文章如何表达出这种情感的！涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
主要意象是什么？对全诗意境的营造有什么作用？芙蓉即荷花，荷花出淤泥而不染，濯青莲而不妖。
荷花给人以清幽、高洁之感，屈原作品中也视“荷”为香草，把香草比喻成高洁的品质。
为文章奠定了高洁、清幽的意境。
采之欲遗谁，所思在远道。
采摘花草送给远方的亲人，这种举动在古代诗歌常有出现。
例如王维《相思》红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
还有灞桥折柳，现实生活中情人节送玫瑰，母亲节送康乃馨。
采摘这些花草的目的是表达对亲人以及朋友的思念和祝福。
幼儿园 母亲节快乐 教案
幼儿园母亲节快乐教案一、教学目标1.了解母亲节的由来和意义；2.培养幼儿关爱母亲的情感；3.提高幼儿的手工制作能力；4.培养幼儿的合作意识。
二、教学准备1.纸张、颜料、毛笔、剪刀等手工制作材料；2.母亲节相关的故事书籍或图片；3.母亲节歌曲的音乐播放设备；4.拟定母亲节活动流程。
三、教学过程第一课时：母亲节的由来和意义（20分钟）1.观看介绍母亲节由来和意义的视频或图片，进行简单讲解；2.与幼儿交流，了解他们对母亲的情感和看法；3.一起唱母亲节相关的歌曲，增强对母亲的关爱情感。
第二课时：制作母亲节贺卡（40分钟）1.指导幼儿用手工材料制作母亲节贺卡，可以加入文字表达对母亲的祝福；2.鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的贺卡；3.分组合作制作，培养团队意识。
第三课时：母亲节礼物准备（30分钟）1.引导幼儿思考母亲会喜欢的礼物，一起制定礼物计划；2.制作或准备母亲节礼物，可以是手工制品、绘画作品等；3.教育幼儿送礼物要表达真诚和爱意。
第四课时：母亲节庆祝活动（30分钟）1.在幼儿园或教室内举办小型母亲节庆祝活动，可以有表演、赠送礼物等环节；2.聚集幼儿和家长一起庆祝母亲节，传递关爱之情；3.活动结束后反馈，让幼儿分享活动感受和收获。
四、教学反思通过这次母亲节的活动，幼儿们不仅了解了母亲节的意义和由来，更重要的是培养了对母亲的感恩之情和表达爱的能力。
希望通过这次教案的设计和实施，能够让幼儿更加珍惜和关爱自己的母亲，同时也锻炼他们的创造力和团队合作能力。
母亲是孩子生命中最重要的人，让我们一起用心策划和实施这次母亲节的活动，让每位母亲感受到孩子们的爱和关怀。
五、延伸活动1.继续进行手工制作，制作其他母亲节主题的作品；2.通过数字游戏或英语歌曲等形式，继续强化母亲节的意义；3.鼓励幼儿在家里继续制作母亲节礼物和表达爱意。
本教案设计旨在引导幼儿认识母亲节的重要性，培养孩子们对母亲的尊重和爱，同时也希望通过这次活动促进家园合作，让孩子们的母亲节更加特别和温馨。
母亲节主题教案设计方案
篇一：
我们需要明确母亲节的主题是感恩母爱。
我们可以选择从以下几个方面来设计教案。
一、感恩母爱
在教案设计中，我们可以从感恩母爱的角度出发。
母亲为我们付出了很多，从我们出生开始就开始为我们操心、照顾、关心。
让学生写一篇作文，表达他们对母亲的感激之情。
二、母爱的力量
我们可以引领学生认识到母爱的伟大和温暖。
母爱是世界上最无私、最坚定的力量，它能打动我们的心灵。
在教案中，可以安排学生阅读母亲节特别报道，让学生了解母爱的力量。
三、献上祝福
学生可以为母亲写一首诗、一首歌、一封信。
这不一定是非常优美的诗句，或是悠扬动听的歌曲，只要是学生自己发自内心的献上祝福，就足以表达出学生的心意。
四、献上感谢
在母亲节的时候，我们要尽最大的努力让我们的母亲感受到我们的关爱和感激。
同样的，我们也可以组织一个活动，让学生们用实际行动来表达对母亲的感激之情。
如：为母亲做一顿特别的晚餐，或是为她洗一次衣服等等，让母亲感受到我们的真诚和爱意。
以上几个方面只是设计方案中的一小部分，我们也可以在课堂上开展更多的玩法。
只要我们从母亲节的主题出发，用心设计，让孩子们了解到母亲节的意义和内涵，让他们从中感受到母爱的伟大和神奇。
小闹弟过母亲节教案
小闹弟过母亲节教案一、活动目标。
1. 让孩子们了解母亲节的意义，培养孩子们对母亲的感恩之心；2. 帮助孩子们通过亲自动手，为母亲制作礼物，表达对母亲的爱和感激；3. 培养孩子们的动手能力和创造力，增强亲子之间的感情。
二、活动准备。
1. 准备活动材料，纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等；2. 提前告知家长活动内容，让家长在活动当天带上孩子所需的材料；3. 确定活动时间和地点，保证活动的顺利进行。
三、活动流程。
1. 活动开场（5分钟）。
在活动开始前，首先向孩子们介绍母亲节的意义，告诉他们母亲是我们生命中最重要的人，应该尊敬和爱护母亲。
同时，向孩子们介绍今天的活动内容，让他们知道要为母亲做一份特别的礼物。
2. 制作礼物（60分钟）。
让孩子们动手制作母亲节礼物，可以根据孩子的年龄和兴趣来选择不同的制作方式，比如画画、折纸、手工制作等。
老师和家长可以给予适当的指导和帮助，让孩子们制作出精美的礼物。
3. 亲子互动（20分钟）。
在孩子们制作礼物的过程中，可以组织一些亲子互动的游戏，比如亲子合作画画、亲子拼图比赛等，让孩子们和家长之间的感情得到进一步的加强。
4. 交流分享（15分钟）。
在活动结束前，让孩子们向大家展示自己制作的礼物，并向大家分享他们对母亲的感激之情。
同时，鼓励家长们也可以向孩子们分享自己对母亲的感激之情，让亲子之间的感情得到更深层次的沟通和交流。
四、活动总结。
通过这个活动，希望能够让孩子们在母亲节这一天，用特别的方式来表达对母亲的感激之情。
同时，也希望通过这个活动，能够增强亲子之间的感情，让孩子们在亲子关系中感受到更多的爱和温暖。
五、活动反思。
在活动结束后，老师和家长可以对这次活动进行反思和总结，了解孩子们对这次活动的感受和收获，同时也可以收集家长们的意见和建议，为今后的活动提供参考。
在母亲节这一天，让我们一起以小闹弟过母亲节教案，用特别的方式来表达对母亲的感激之情，让母亲感受到我们的爱和关心。
希望这个活动能够帮助孩子们更加懂得珍惜母亲，让亲子之间的感情更加深厚。
母亲节作文比赛方案设计
一、活动背景母亲节是一个温馨的节日，旨在表达对母亲的感激之情。
为了弘扬中华民族孝亲敬老的传统美德，提高学生的写作能力，丰富校园文化生活，特举办母亲节作文比赛。
二、活动目的1. 激发学生对母亲的感恩之情，弘扬孝亲敬老的传统美德。
2. 提高学生的写作能力，培养学生的文学素养。
3. 丰富校园文化生活，营造和谐温馨的校园氛围。
三、活动主题感恩母亲，抒写亲情四、活动对象全校学生五、活动时间2022年5月1日至2022年5月20日六、活动流程1. 宣传阶段（5月1日至5月10日）（1）制作宣传海报，张贴于校园内显眼位置；（2）利用校园广播、班级微信群等渠道进行宣传；（3）邀请班主任在班会课上对学生进行动员。
2. 报名阶段（5月11日至5月15日）（1）学生自愿报名，填写报名表；（2）报名表内容包括：姓名、班级、联系方式、作文题目等；（3）报名地点：学校学生会办公室。
3. 写作阶段（5月16日至5月20日）（1）学生根据活动主题，撰写一篇作文；（2）作文要求：题材不限，字数在500-800字之间；（3）作文内容要真实感人，体现对母亲的感恩之情。
4. 评选阶段（5月21日至5月25日）（1）邀请语文教师、文学爱好者等组成评审团；（2）评审团根据作文质量、主题契合度等进行评选；（3）评选出优秀作文若干篇。
5. 颁奖阶段（5月26日）（1）在学校举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰；（2）邀请家长、教师、学生代表参加颁奖典礼；（3）对获奖作文进行展示，鼓励更多学生参与。
七、奖项设置1. 一等奖：2名，颁发证书及奖品；2. 二等奖：4名，颁发证书及奖品；3. 三等奖：6名，颁发证书及奖品；4. 优秀奖：若干名，颁发证书。
八、活动要求1. 参赛作品须为原创，严禁抄袭；2. 学生在规定时间内完成作文，逾期不交者视为自动放弃；3. 活动期间，各班要积极配合，确保活动顺利进行。
九、活动总结1. 活动结束后，整理活动资料，总结经验教训；2. 对获奖学生进行表彰，并在学校网站、公众号等平台进行宣传；3. 邀请部分获奖学生分享写作心得，提高学生的写作水平。
母亲节作文(精选15篇)
母亲节作文（精选15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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母亲节,教我们学会表达爱_节日作文
母亲节，教我们学会表达爱5月14日，是5月的第二个星期日，也是许多西方国家的母亲节。
且不论过洋节好不好，中国人该不该过洋节，我发现，身边还是有不少朋友给母亲打了电话，有的则给母亲买了礼物，而有的给他的妈妈洗了一次脚。
我也给母亲打了一个电话,不是因为过节,而是因为我想念母亲了。
我想通过打电话告诉母亲，儿子很想她。
中国人一向以含蓄为美，以前女孩子连笑都不能露齿，现在时代变化了，女孩子们笑得越来越灿烂，但是在感情表达上，国人的进步似乎还是慢了点。
朱自清笔下父亲的背影，为什么让几代中国人感动？说白了，就是说出了中国人一直压抑在内心、羞于表达的那份亲情。
天长日久，人们似乎也习惯了这样一种心态——真正的感情是不需要说出来的；一旦用言语表达出来，感情就不再那么真挚了。
非也！的确，许多至深至真之情是无法用语言来表达的，但别忘了，言为心声，语言作为表达思想和感情的媒介，有着其它媒介不可替代的作用和地位。
退一步讲，即便真是无法用语言表达，我们同样还有其它的表达方式，一份小礼物，一束花，一个电话，甚至一个轻轻的拥抱！不要把感情的表达当成是可有可无、无足轻重的小事情。
家庭的1 / 2和睦、邻里的团结、社会的和谐，都少不了它。
常常看到媒体对不懂得感恩的种种现象提出批评，如果这些人是心存感激却不懂得如何表达，那就赶紧抛开羞怯，行动起来吧。
不仅是对亲人、对朋友、对帮助过自己的人，要表达自己的感激之情，就是对身边的同事，也包括领导，同样可以通过语言或其它手段来表达善意。
真诚的祝福和谢语带给人的是“良言一句三冬暖”的欣喜，春天般的微笑同样传递人与人之间的温情。
让我们从现在开始，从我们的亲人开始，学习表达吧！真诚地表达，准确地表达，用心地表达，大声地表达！因为，表达与不表达绝对不一样。
2 / 2。
母亲节作文5篇
母亲节作文5篇第一篇今年的5月14日是母亲节，属于世界上每一位妈妈的节日，可在这天，有多多位妈妈都是像平时一样过着一天，妈妈仍然早早的伏床，为我们煮早点，作野务，还助我们干饭，各位母亲都应当过着自人的节日，在母亲节这一天，有多少母亲会在意，让我们在这一天，让母亲们渡过难记的一天！今天，我们的班会课主题就是“暖馨蒲月天感仇母亲节”，我们要让母亲们晓得，我们未经长大了，已经懂事了。
由于5月14日是母亲节盼望今天的活动，能让妈妈们觉得愉快。
我们班来了四位共教的母亲加入我们班的活动。
还有一位阿姨是挪动私司的。
昔地，由这位阿姨来为我们主持班会运动。
这位阿姨为尔们带去了很多康乃馨跟方便贴还有包装纸，阿姨把这些货色领给我们，让我们从彼着手包装这花朵，而后把想对妈妈说的'话写在即害贴上，抬到包装纸里，送给本人的妈妈，有四位同窗现场替大家的母亲献花。
固然我的母亲昨天没能来到现场，然而瞅到同学的母疏口面也有一种亲热感。
特殊是该四位同学为他们的妈妈迎花的情景，让在场的所有己激动。
我望到妈妈们个个眼里露着冲动的泪花，我的鼻子皆感到酸酸的……这朵花不仅仅只是一朵花，它是一份健康，也是一份幸福，更是一份关爱。
回到家中，我把从学校带归来的花单手送到妈妈的眼前时，妈妈激动地半天没有说出话来。
我看到妈妈眼睛同样闪着泪光，我抱着母亲对她说：“妈妈是您把我带到这个世界上，从我哇哇坠地讫，您就特别爱我，您把所有都给了我，在我还小时，您寸步不离的伴在我身边，素来都不敢分开半步，就怕我没点什么事，您也瞅不上自己，把心理都花在了我身上，您是如许的心疼我啊！自从我上了小学，我需要什么文具，您就会立即帮我往购。
我假如须要什么书，您就会到书店去看，这家没有，就到另一家，找不到的话，您就会去答亲休，看他们知不知讲。
在我看来，找得到找不到都没有关系，果为您已经努力了……”通过这次活动，让我实确的感触到了，母爱简简略单。
在小时候，母爱是一只撼篮。
母亲节班会教学目标设计
母亲节班会教学目标设计一、引言母亲节是每年的五月第二个星期日，是全世界各地普遍庆祝的节日。
通过班会的形式，我们可以向学生们介绍母亲节的起源和意义，并设计一系列活动来帮助学生们向自己的母亲表达感激之情。
二、教学目标1.了解母亲节的起源和意义。
2.感受母爱的伟大和无私。
3.培养学生对母亲的感激之情。
4.提高学生的表达能力和创造力。
三、教学内容和活动设计1.母亲节的起源和意义（10分钟）a.介绍母亲节的起源和传统，让学生了解母亲节的历史背景。
b.强调母亲对于每个人的重要性，并让学生思考母亲的付出和牺牲。
2.分享感激母亲的故事（15分钟）a.鼓励学生们分享一个感激母亲的真实故事。
b.引导学生们思考母亲对于他们的成长和生活的影响。
3.制作手工礼物（30分钟）a.提供一些材料，如纸张、颜料、彩纸等，让学生们制作一个特殊的手工礼物给自己的母亲。
b.指导学生们如何设计手工礼物，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4.创作感恩卡片（20分钟）a.提供卡纸和彩笔，让学生们设计和制作一张感恩卡片。
b.鼓励学生们在卡片上表达对母亲的感激之情，并可以写下自己的祝福或感谢语句。
5.朗诵感恩诗歌（15分钟）a.教导学生们一首感恩母亲的诗歌，并进行朗诵练习。
b.分角色朗诵，让学生们感受诗歌中表达的感激之情。
6.讨论母爱的伟大（15分钟）a.提出问题，引导学生们分组讨论母爱的伟大和无私。
b.每个小组派代表发表他们的观点，共同讨论和交流。
四、评价方法1.观察学生的参与度和积极性。
2.对学生的手工礼物和感恩卡片进行评价。
3.对学生的朗诵表演进行评价。
4.观察学生在讨论过程中的思维和表达能力。
五、教学后启发通过母亲节班会的活动设计，学生们不仅能够了解母亲节的起源和意义，更重要的是培养了他们对母亲的感激之情和对母爱的认识。
通过参与手工制作、创作、朗诵和讨论等活动，学生们的表达能力、创造力和思维能力都得到了提高。
此外，这些活动也帮助学生们培养了感恩心和团队合作精神，从而更好地与他人建立亲密的关系。
幼儿园大班社会教案《爱的印记》母亲节主题活动反思
幼儿园大班社会教案《爱的印记》母亲节主题活动反思
在母亲节这个特殊的日子里，我们为了让孩子们更深刻的感受到母爱的伟大和珍贵，特别安排了《爱的印记》主题活动。
通过本次活动，不仅是让孩子们感受到母爱的浓浓气息，也培养了他们的美好品质和良好习惯，增强了孩子们的道德情感和社会意识。
活动一：听《爱的印记》故事
在活动开始前，我们先给孩子们午睡前娓娓道来《爱的印记》这个动人心魄的故事。
在故事中，一个年轻的妈妈为了给自己年迈的父母养老，选择了独自上海打拼的生活，母亲磨砺出的顽强和爱心，潜移默化地感动了孩子们。
让他们从故事中深刻领悟到，母亲是多么的伟大，母爱是多么的无私。
活动二：制作母亲节手工
为了让孩子们更加深入地感受到母亲节的特殊意义，我们特别安排了制作母亲节手工的环节。
在老师的耐心指导下，孩子们认真地选择颜色、制作材料，一个个小手与心灵温暖地相互交织、编织在一起。
通过手工制作，让孩子们更好地表达出自己对妈妈的爱和感激之情。
活动三：视频感恩母亲
在活动的尾声，我们引导孩子们用一个简单的视频来表达对母亲的感激之情。
孩子们自己动手拍摄，用一个简短的时间表达出自己对妈妈的感情，让孩子们用自己的语言，抒发自己的感情，也感悟到了家庭对他们的重要性。
在这次活动中，孩子们走进了亲情的大门，感受到了母爱的温暖和力量；了解了爱是多么的无私和包容，教育了孩子们做人的基本道德领悟及价值追求。
通过参与上述三项活动，孩子们不仅仅在制作手工，更是在学习着爱人、尊重人、关心人和帮助人。
让孩子们变得更加自信、更加自立、更加独立、更加乐观，也让幼儿园成为了一个充满爱的大家庭，让孩子们树立起了正确的价值观念。
初中母亲节德育教案
初中母亲节德育教案年级学科：初中道德与法治课时：1课时教材内容：人教版《道德与法治》八年级上册第四单元关爱他人，第101页。
教学目标：1. 让学生理解母亲的付出和关爱，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生尊重父母、孝敬父母的传统美德。
3. 提高学生关爱他人、善于表达情感的能力。
教学重点：1. 理解母亲的付出和关爱。
2. 培养学生的感恩之心和孝敬父母的传统美德。
教学难点：1. 如何让学生真正理解母亲的付出和关爱。
2. 如何引导学生表达对母亲的感恩之情。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放一首关于母爱的歌曲，如《妈妈的吻》，引起学生对母亲的思考。
2. 学生分享自己对母亲的印象和感受。
二、课堂探究（15分钟）1. 教师引导学生阅读教材第101页的“情景再现”，让学生了解母亲的不易和付出。
2. 学生分享自己的感受，讨论如何孝敬父母。
3. 教师通过案例分析，引导学生理解孝敬父母的具体做法，如尊重父母、关心父母、帮助父母等。
三、情感体验（10分钟）1. 教师组织学生进行“孝心告白”活动，让学生写下对父母的感恩之情，并准备在课后向父母表达。
2. 学生分享自己的告白内容，互相鼓励和支持。
四、课后实践（10分钟）1. 教师布置作业：让学生回家后，向父母表达自己的感恩之情，并用实际行动孝敬父母，如为父母做饭、洗碗、打扫房间等。
2. 学生分享自己的实践心得，互相交流和借鉴。
教学评价：1. 学生对母亲的付出和关爱有了更深入的理解，能够表达对母亲的感恩之情。
2. 学生能够展现出孝敬父母的行为，如尊重父母、关心父母、帮助父母等。
3. 学生能够善于表达自己的情感，关爱他人。
教学反思：本节课通过母亲节感恩教育主题活动，让学生理解母亲的付出和关爱，培养学生的感恩之心和孝敬父母的传统美德。
在教学过程中，教师应注重引导学生通过阅读、讨论、实践等方式，真正理解母亲的付出，从而激发学生的感恩之情。
同时，教师还应注重培养学生的情感表达能力，让他们学会用言语和行动表达对父母的爱和感激。
感恩母亲节作文教师评语
感恩母亲节作文教师评语感恩母亲节作文教师评语1. 细节描写很棒，拿、抱、包扎、滴等动词写出了妈妈为我做处理时的细心以及背后的母爱。
2. 小作者感情饱满，写作有一定的技巧。
细节描写很生动，传神，是篇好作品。
继续加油!3. 引用歌词，自然导入母爱主题。
4. 通过母亲的哀与喜的变化细节的捕捉，映射出母爱的温暖光泽。
5. 心理变化的描述，一方面挖掘展示了母亲的可敬，一方面又表现了作者对母亲的由衷的爱。
6. 优美的语句传递着更为优美的情感，如青荷上的露珠，晶莹透亮，赏心悦目。
7. 母爱如水，滋润着我们成长的每一天，渗透在每一个细节和平凡的日子里。
作者由爱的感动到表达，较自然地流露了心声。
但由于对母爱缺少关注及深入的思考，所选材料仅停留在表面浅层，母爱最美的品质之馨香没完全被释放出来。
8. 这是一篇充满感情的文章。
从我的视角描写了妈妈为了满足孩子早餐要喝粥的愿望，不顾自己疲劳，每天凌晨起床熬粥，当我发现了妈妈这么辛苦，很内疚，从此不再要求早餐喝粥。
文章特点：条理清楚，事情经过交待明晰，情节安排强略得当，尤其是妈妈熬粥的情景写得很感人，对主题起到了烘托。
语言质朴，感情真挚，很好的表现了主题思想品懂母爱9. 母爱是一条永不干涸的河流，我们永远沐浴在母亲关爱的阳光里。
10. 作者围绕无私的爱选材，从生活和学习两方面折射出了母爱的光辉。
通过人物的言行等细节的描摹，人物形象清晰可见。
11. 由旧照片导入母爱，自然而又温馨。
12. 选材：三件小事，展现情感多面。
各具特色，人物形象丰富立体。
13. 层次：总分结构，开篇优美的排比句，渲染情感;随后，小标题引入，娓娓道来。
一番描述后，丰富的形象呼之欲出。
文字：自然朴实，清新可人。
每一句的结尾，令人回味。
14. 师生相处，自然真切。
朝夕之间，情感愈深。
清新的画面，流畅的文字，一同感受到那份纯真的15. 人们都说：父爱如山，只是爸爸不知道怎样去表达爱。
作者抓住生活中的事例，充分表现了一个父亲博大无私的情怀。
关于母亲节教案(精选4篇)
关于母亲节教案(精选4篇)关于母亲节教案篇1活动目标1、通过亲子活动增加孩子与家长的情感，感受到母爱;2、培养幼儿动手实践能力;3、让幼儿体验亲子活动的乐趣。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
一、活动准备教学准备：细细的吸管多余幼儿人数;液体胶两瓶;碟子6个;棉签幼儿人手一个;康乃馨花瓣及花砣;背景音乐(集体背景音乐)。
教学课堂准备：桌子8张椅子30张人员安排：主班老师引导家长入场，组织家长纪律;课堂操作过程中，。
，主班老师和配班老师管好纪律，提醒家长配合工作;配班老师带孩子入场;保育老师帮着拿教学准备的东西。
二、活动步骤1、老师致辞：2、幼儿唱儿歌《世上只有妈妈好》送给妈妈3、宝宝制作礼物送给妈妈《康乃馨》4、老师示范，并讲解制作过程中需要注意的地方;、讲解规则纪律，如胶水的使用方法;、幼儿操作，家长可以帮助、提醒幼儿。
5、将制作好的康乃馨送给妈妈，并对妈妈说我爱您。
三、活动结束1、签发礼物(到主班老师处)2、结束致辞：今天孩子们用最简单最朴实的行动表达了对母亲的爱，并祝愿天下所有的母亲：幸福安康，永远美丽!四、把班级物品带回班级，大扫除。
关于母亲节教案篇2【班会背景】母亲节作为一个感谢母亲的节日，最早的庆祝仪式发生在古希腊。
在美国、加拿大和一些其他国家，每年5月的第二个星期天就是母亲节。
在其他一些国家的日期并不一样（参见世界各国母亲节日期）。
母亲们在这一天通常会收到礼物。
康乃馨被视为献给母亲的花。
母亲节创立后，得到了全世界各国人民的支持。
母亲节，已经成了一个名副其实的国际性节日。
在家里，学生都是父母的掌上明珠，百般呵护，可现在他们踏出了家门，走向了储能幼儿，成为了一个幼儿生。
更应有独立自主的能力，懂事明理，不让父母担心；培养责任心，懂得用优异的成绩回报父母。
所以本次谈话课主要是抓住“母亲节”这个契机，通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，来体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
关于母亲节的作文课
２，Ｏ０９年第ｌ１期
关于母 亲节的作文课
黄继 平 （山西省 阳泉 市玉泉 中学 ｏ４５００１）
摘 要 ：本文依据新《课程标准》的要求 ，立足 于一堂作文课 的立意、方案设计 、组 织 实施 、结果评 价和反 思，旨在体现我省 自２００８年秋 季以来实行 的新课标 中提 高学生获取 信息 、处理 信 息的能力 ，培养 学生用英语 思维、表达的 能力 ，注重发展 学生 交流与合作的精神和能力，体现 了对学生综合 能力、情感 态度的 多维评价。
在国外 ，每 当这一天到来 ，孩 子们都会 为母 亲献 上红 色或 白色 的康 乃馨 ，以表 示对 母 亲的感 激 、尊 敬 、思念或祝愿等 。而在 中国，母 亲花 是萱 草花又 叫 忘 忧 草 。
是给主题作文 。针对我所教两个班学况 的不同我准
３）在今年母亲节快要 到来 的时候 ，我 也想要为
年母 亲节 的计划是什么？
（十 ）作文评价过程 。这一次我采用 的评 改方法
５）口头表达 ；
是 ：教师先行批改但不做好坏 分数评价 ；将学生作 品
６）写 出文字 ，要求是 ：日期 、有关知识 、自己的想 编号后 ，请学生 自己来评价 自己的作品 ，但注意学 生
法 设 计 、自己 的祝 愿 。
（八 ）在规定时 间内 ，学生充分思考后 ，接 下来是 学 生的 口头表达 时间 ，这个环 节是必不 可少的 ，它 可
２．课 堂 设 计 ：
以促进学生思想 的交流 、汇总 ，也为之后 的动笔书 写
１）听歌曲猜 歌名 ：阎维文 的 《母 亲 》；于文 华 的 奠定 了基础 。
《想起老妈妈》；
（九）写作的环节可 以开 始 了 ，但 是一定 要给学
用心策划,共庆母亲节教案
用心策划，共庆母亲节母亲节，是每年的五月份的第二个星期日，这一天是孝道文化的精髓所在，也是对母亲的一种感恩之情。
而在教育领域里，母亲节也是一项重要的教育课程。
如何让学生了解母亲的伟大角色，如何向母亲献上祝福，如何促进亲子关系呢？本教案将从三个方面介绍如何用心策划，共庆母亲节。
一、传统母亲节活动1、手工制作礼物：让学生自己手工制作花束、贺卡等礼物送给妈妈，从小萌芽中培养孝心。
2、朗诵、演讲大赛：学生可以在母亲节前准备一篇朗诵或演讲，以表达对母亲的感激与敬重。
3、班级撰写母亲节祝福：利用课余时间，在班级内合作完成一篇母亲节祝福，以关爱为主题，寓教于乐。
4、母亲节游戏：以团队合作为主题，开展活泼有趣的母亲节游戏，增强学生亲子沟通能力。
以上是传统的母亲节活动，这些活动直接表达学生们对妈妈的关爱和祝福，既能让孩子们享受到制作礼物的乐趣，也让学生们更好地了解母亲节的含义。
二、互动教育活动1、随机电话：在班级里随机选择一名学生，由学生用电话向家长致以母亲节问候，此方式不仅可以增强学生的表达能力，也可以拉近家长与孩子间的距离。
2、母亲节感恩信：在华丽的寿星庆祝活动中，班主任可以让学生撰写一份感恩信，尝试将母亲节的焦点从本人转移到家长身上，以此增进亲子关系。
3、母爱专题：在课堂中浅谈母爱、母亲的关爱与付出，以此启发学生对母亲节的理解与感悟，从而增加对母亲节的重视。
这些互动教育活动，将学生和妈妈更紧密地联系在一起，让孩子们更加深入地了解母亲的角色和价值。
三、主题教育活动1、母亲节公益活动：搭建公益平台，在社区、老人院等场合组织学生参与母亲节公益活动，让学生了解社会关爱、家庭与社会关系的重要性。
2、母亲节调研：分组进行母亲节调研，包括问卷调查等方式，让学生了解不同地区母亲节的传统文化，增加文化交流与互动。
3、母亲节情景剧表演：学生们可以观看母亲节的戏剧表演，并基础上自行编写剧本，表演母亲节主题的情景剧，以此达到加深对母亲节理解的目的。
【公开课课件】“母亲节晒祝福”作文写作指导及范文引路
复习3： 编写写作提纲
话题中心：
论题：
。
引论：
。
本论：
。
。
。
结论：
。
阅读下列材料，根据要求作文。（60分）
母亲节这天，微信朋友圈里满屏都是各种对母亲的祝福，或者是晒自己
母亲的照片。对此，网友们评价不一：有人认为这是浓浓的亲情点赞；有人
评论类
一般议论文
就事论事 就事选例 就事说理
缘事发挥 谈古论今 并列对照
引—议—联—结
3、时评基本写作模式
亮出观点 （1）引用材料。有针对性地概述新闻事实或社会现象 （1～2
自然段，150字） （2）从现象中提取论述的观点。 （3）分析材料。针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层 次评析，可以是分析造成某一现象的原因，揭示现象背后所隐 藏的实质、影响、危害。（一事一议，就事论事，就事说理， 是全文的重点） （2 ～ 3自然段，400 ～ 500字） （4）联系实际论证观点，或解决问题（即揭示出造成某一社 会现象的原因后，探求一定的解决问题的手段） （200字） （5）结论（针对新闻事实或社会现象，在评析的基础上得出结 论，强化自己的观点。100字）
3、论证时必须叙议结合，即结合事例进行分析。一般可以有以下几种分 析方法：因果分析法，假设分析法，条件分析法，比较分析法，辩证分 析法。做到叙议结合的论证才是有力的论证。
1、点赞（赞同）
2、跟风、满足自己的心理需求（反对）
3、晒朋友圈不如实际行动（反对）
此次作文出现的问题：
1、开篇不引材料，直接展开评论。
2、撇开材料及“母亲节晒祝福”这个话题中心， 另起炉灶，直接写“孝”、“感恩”甚至“母 爱”。
书法母亲节亲子课教案设计
书法母亲节亲子课教案设计一、教学目标。
1. 让孩子了解母亲节的由来和意义，培养孩子对母亲的尊重和感恩之情。
2. 培养孩子的书法基本功，提高孩子的书法艺术修养。
3. 增强亲子之间的情感交流，促进亲子关系的和谐发展。
二、教学重点和难点。
重点，母亲节的意义和书法基本功的培养。
难点，如何通过书法作品表达对母亲的感恩之情。
三、教学准备。
1. 教师准备，母亲节的相关知识和书法教学资料。
2. 学生准备，母亲节的祝福卡片和书法练习用具。
四、教学过程。
1. 导入环节（5分钟）。
教师向学生介绍母亲节的由来和意义，让学生了解母亲节是一个怎样的节日，为什么要过母亲节，以及我们应该怎样对待母亲。
2. 情感交流（10分钟）。
让学生分享自己对母亲的感情和对母亲节的期待，鼓励学生用自己的话语表达对母亲的爱和感激之情。
3. 书法基础知识讲解（10分钟）。
教师向学生介绍书法的基本知识，包括笔画的书写方法、结构的构成、横竖撇捺的顺序等。
4. 书法练习（30分钟）。
让学生在教师的指导下进行书法练习，练习基本的笔画和常用的书法字体。
5. 创作母亲节祝福卡（20分钟）。
让学生根据自己的想法和对母亲的感情，用书法绘制母亲节祝福卡，可以写上对母亲的祝福和感谢的话语。
6. 作品展示和分享（15分钟）。
让学生展示自己的母亲节祝福卡，并分享创作的心得和感受。
7. 总结（5分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调母亲的重要性和书法对表达情感的作用。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对母亲节的意义有了更深刻的理解，也提高了书法基本功，并通过书法作品表达了对母亲的感恩之情。
但是在教学过程中，也发现一些学生对书法练习缺乏耐心和兴趣，需要在后续的教学中加强引导，让学生对书法有更深的体会和理解。
同时，也要不断加强家校合作，让家长更多地参与到孩子的书法学习中，共同培养孩子的艺术修养和情感交流能力。
回忆我的母亲节教案
回忆我的母亲节教案母亲节，是一个感恩母亲、表达孝心的节日。
在这一天，我们常常会为母亲准备一份特别的礼物，或是亲手为她做一顿丰盛的饭菜，表达我们对母亲的爱和感激之情。
而作为老师，我也曾经在母亲节前夕，为学生们准备了一堂特别的母亲节教案，让他们在课堂上感受到对母亲的关爱和尊重。
这节课的主题是“感恩母亲，表达爱意”。
我希望通过这堂课，让学生们意识到母亲的辛苦和付出，培养他们对母亲的尊重和感恩之情。
在备课的过程中，我精心设计了一系列活动和教学内容，以及一些温馨的母亲节小礼物，让学生们在课堂上有机会表达对母亲的爱意。
首先，我准备了一段关于母亲的故事，让学生们在课堂上一起朗读。
这个故事讲述了一个母亲为了孩子付出了很多，但却很少被孩子们注意到和感谢。
通过这个故事，我希望学生们能够意识到母亲的辛苦和付出，懂得珍惜母亲的爱。
接着，我安排了一些小组讨论的活动，让学生们分享自己对母亲的感情和体会。
我给每个小组分发了一些问题，让他们一起讨论并给出自己的答案。
例如，“你觉得母亲在你的成长过程中付出了什么？”，“你平时是怎样表达对母亲的爱意的？”等等。
通过这个活动，学生们有机会倾听别人对母亲的感情，也有机会表达自己对母亲的爱和感激之情。
除了讨论，我还准备了一些手工活动，让学生们在课堂上亲手制作一份母亲节礼物。
我准备了一些材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让学生们根据自己的想法和创意，制作一份独一无二的母亲节礼物。
在这个过程中，学生们可以尽情发挥想象力和创造力，为自己的母亲制作一份特别的礼物。
最后，我让学生们写一封给母亲的信。
在这封信里，他们可以表达对母亲的爱意，也可以向母亲表达感谢和歉意。
我希望通过这个活动，让学生们亲自动手，用文字表达对母亲的爱和感激之情。
这封信，也让学生们有机会用心倾诉，让母亲感受到他们的爱和关心。
整堂课下来，学生们都参与得非常热情。
他们用心制作礼物，认真写信，还在小组讨论中分享了自己对母亲的感情。
在课堂结束时，我让学生们把制作好的礼物和写好的信带回家，给母亲一个惊喜。
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母亲节精选作文教学教案
导语：教学教案是根据课程规范的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和计划。
接下来就让我们一起看看母亲节精选作文教学教案的内容吧！
母亲节精选作文教学教案一设计理念：通过本次精选作文教学，让学生领会人间至爱亲情，认识并感受父母的爱、教师的爱、同学的爱· ·····从而唤起学生内心的情感体验，激发学生的表达欲望，引导学生学会选择生活中的详细事例来表现父母、教师、同学· ·····的爱，表达真情实感，并学会感恩。
教学目的：
⑴通过欣赏《妈妈的爱》，让学生认识妈妈的爱。
⑵引导学生回忆日常生活中表现妈妈的爱的事例。
⑶通过妈妈的爱延伸
到其别人的爱，感受其别人的爱。
⑷通过欣赏《我的好妈妈》，让学生学会感恩，表达真情实感。
⑸指
导学生通过细节描写，把文章写详细。
教学重点：引导学生体验亲情、感受真爱。
教学难点：指导学生抓住细节进行详细描写，表达真情实感。
教学教案：
、课堂启发（感动）
⑴欣赏歌曲《世上只有妈妈好》
⑵指名说。
说说你听了歌曲之后的感受。
二、领会母爱（感觉）。
⑴师配乐感情朗读诗歌《妈妈的爱》：是啊，有妈的孩子多么幸福啊，因为母爱是天底下最伟大的爱，那妈妈的爱到底是什么呢？下面请大家欣赏一首诗歌《妈妈的爱》。
请大家边听边想，在作者的眼里，妈妈的爱是什么？
⑵指名说（师板书）。
三、问习题讨论（感知）。
⑴联络自己的生活，让学生理解妈妈的爱是什么。
是啊，妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是责备的目光，妈妈的爱就在我们身边的一件件小事中，那在你的眼里，妈妈的爱又是什么呢？
⑵小组内说一说。
指名交流。
⑶引导学生选择能表现妈妈的爱的详细的事例。
你是从哪一件详细的事
例中感受到的？指名交流。
⑷课件出示动画歌曲《我的好妈妈》，通过欣赏《我的好妈妈》，让学生学会感恩：
妈妈的爱无时无刻不在我们身边，作为子女的我们应该学会什么呢？我们应该怎样对待我们的妈妈呢？下面请大家欣赏一首少儿园小朋友给我们带来的歌曲《我的好妈妈》，我们来听听他是怎么做的。
指名说歌曲里的小朋友是怎样做的。
少儿园的小朋友都知道该怎样感恩母亲，你打算怎样感恩你的妈妈呢？
小组内说一说。
指名交流。
四、感悟写法（感悟）。
⑴要是想把方才我们说的这些写下来，你打算怎么写呢？写的时候我们应该注意些什么呢？
⑵出示例文。
师生讨论交流故事中的感人细节，并相机总结归纳写法。
怎样才能将事例写得更感人呢？让我们来看一篇例文，看看你是从哪些描写中感受到妈妈的爱的。
（语言、动作、神态等）
五、拓展延伸（感恩）。
在生活中，除了妈妈，你还感受到了谁的爱呢？（爸爸、爷爷、奶奶、教师、同学······）
现在我们要举行感恩大赛了，让我们用感恩的心去感谢我们的父母，感谢我们的每一个亲人，感谢教师，感谢同学· ·····请你认真想一想，动手把我们想说的话写出来吧！
板书设计：开头：妈妈的爱是什么
细节描写
语言
感恩中间：举事例动作（最能体现妈妈的爱的事例）神态结尾：感恩心理活动、环境衬托附：《妈妈的爱》在一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却浸湿了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
在一个很凉很凉的雨天，妈妈到少儿园去接我，一把伞遮住了我的头顶，雨水却打在了妈妈的身上。
啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
有一次，我病了，妈妈抱我上医院，摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急
的哭了。
啊！妈妈的爱是滴落的泪。
有一次，我打碎了花瓶，跟妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。
啊！妈妈的爱是责备的目光。
有一次，教师让我们用“最”造句，我说我最爱妈妈，妈妈说最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈。
母亲节精选作文教学教案二教学目的：
1 能用生活中的一个事例表现母爱;
2 能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。
3 能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。
教学过程：
一导入
同学们，教师给大家准备一首歌曲，大家想一起欣赏一下吗？
【课件出示阎维文的歌曲《母亲》】
二学习从生活中寻找事例表现母爱
1。
同学们这首歌使你们想起了什么？学生自由交流。
2。
母亲是我们生命中最重要的人，她给了我们生命，抚养我们长大，又教会我们做人。
这一切都渗透着母亲那份浓浓的母爱。
母爱是伟大的，母爱是无私的，她悄无声息，犹如涓涓细流，滋润我们成长，可以说，在我们的生命里，时时刻刻都离不开母亲的关爱。
那么今天，我们就一同走近母亲，重温一下这分深深的、浓浓的、而又被我们无视的母爱吧！（板书课习题：母爱）
3。
方才的这首歌曲中有这样两句话：“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打。
”同学们，你们有过同歌词描写的一样的经历吗？能说出来和大家分享一下吗？先让学生说自己想到的事例，教师先不急于指导细节，尽可能多得让学生说自己想到的事，第二个学生说事例的时候，教师就开始引导能集中体现母爱的一句话，写一件事，可以先从一句话开始。
教师引导语：同学，教师说你感到的母爱是___，你同意吗？和他有类似体验的同学请举手，看来你找到了一个很好的写作材料。
同学们，还想到了什么？4 。
让学生小组交流，保证大多数学生有一个可以写出精选作文的事例。
【这是我所理解的如何帮助学生选择写作材料的一种突破方式，在平常的教学中这种方式比较有效。
】
如：
5。
找一个表达能力好的学生发言，帮助他把母爱细化
你注意到妈妈接你时那体贴的眼神了吗？你注意到妈妈那_____________ 了吗？说说。
三选择一件能表现母爱的详细事例，当堂写作
1。
大家说得好，母爱真的很感人。
你们说的每一个事例中，感人的地方可能不止一处，妈妈那温馨的身影，一个关爱的眼神，一句温暖的话语，一个体贴的动作可能都包含着一个浓浓的爱字。
假如说母爱是一条长长的锁链，那么这些细微的地方就是构成锁链的一个个所扣，把这些细微的地方写出来，母爱就显现出来了，是吗？
2。
有名同学也写了一篇反映母爱的文章，想看吗？哪些细微的地方让你感到了母爱？
出示文章：
母爱
人们都说母爱情深，我觉得他们说的对。
母爱是世界上最伟大的爱，也是最无私的爱，它会渗透在我们生活的点点滴滴之中，让我们感到无限的温暖。
记得有一次，窗外下着小雨，我起床一看，都七点了。
我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学，妈妈拦住了我，想叮嘱几句。
也许是怕我嫌烦，她迟疑了一下，只说了句“带的午饭要吃掉” ，就轻轻打开了门。
我穿鞋时，妈妈在一旁站着，似乎想帮着我做点什么。
于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到得当的位置，保证我出门一按就能打开。
妈妈做完这些，我的鞋带还是没系完，她索性就蹲下来，帮助我系好
了没系完的鞋带。
妈妈有些胖，
看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。
匆匆下了楼，走到小区的拐角处，回头一看，妈妈正在阳台上向我这里张望。
我能感觉，那眼神将一个字悄悄地写进了我的心里。
3。
交流：文中的那位妈妈像你的妈妈吗？哪些细微的地方让你感到了母爱？
4。
其实方才引起大家共鸣的地方就是作者描写详细的地方，她把妈妈的爱体现在了这些细微的举动上，拾掇书包是爱的细节，准备雨伞是爱的细节，系鞋带是爱的细节，那阳台上的眼神也是爱的细节，从这些细节中我们感受到了母爱，不是吗？这篇文章给了你什么启发呢？（板书：细节描写）
5。
现在，能写了吗？给大家十分钟，把你想到的这件事中最能体现母爱的那些细节写出来，时间够不够？
四、通过交流，完善自己的精选作文
1。
好，现在可以读我们自己的精选作文了，请看这篇精选作文。
读过之后，我们谈谈文中哪些地方流露出了母爱？
2。
我们再来一起帮助这位同学想想，可能漏掉了哪些细节。
3。
学生交流，教师在交流中注意引导学生把细微的地方再想细致一些。
五、情感升华，激发学生感恩的情结。
同学们写的真好，从你们的文章中，可以看出你们已经深深地感受到母爱的深沉与强烈，母亲的爱是超越生命的爱，她像暖流源源不断地流向
儿女，那么此时此刻做为儿女的你们想对你们的妈妈说点什
么呢？学生自由交流。
结束语：今天教师真快乐，因为从你们的言语中，我也能感受你们对母亲的爱，你们长大了。
母爱不是奔流大海，它是平常生活中的长流细水，只有我们用心去体察，才能感觉到它的绵绵不绝。
下面就把这首《烛光里的妈妈》送给天下所有的母亲，并捎去我们的祝福：愿天下所有的母亲永远安康！永远幸福！
这节课就上到这里。
课下把文章修改好，并读给你们的妈妈听，下节课我们再交流一下感悟，大家说好吗？下课。