外出观摩学习总结

外出观摩学习总结

【篇一：外出听课观摩学习心得体会】

外出观摩学习心得体会

2013年3月22日赴平凉市实验小学观摩学习

高寨小学：赵忠

2013年3月22日，我们在学区领导的带领下赴平凉市实验小学学

习了一天，具体来说，就是看上午听两节课，观摩课间操。下午参

观学校文化建设并走进班级观摩实验小学主题班会。虽然时间比较短，却令人耳目一新，体会颇深。

一、环境优雅，文化氛围浓厚

进入实验小学，学校干净整洁，校园和草坪看不到时纸屑等垃圾，

让人感到特别清爽，来到教学楼上，精彩纷呈的走廊文化，让我们

倍受启发，每个班级门前都贴有本班的课表和任课教师名单。班级

的所有课程和班风、学风都展示在全校师生的眼皮底下，有利于他

们的重视和执行，也有利于学生自觉遵守纪律，促进他们积极进取。每个教室都有书架，书架上摆满了适合本班学生阅读的书籍。而且

我们也随意反动过，发现书上面很干净，没有丁点尘土。从这些细

节上可以看得出，平时学校的每项制度都是严格执行的并非只是挂

在墙上。

二、学生有礼貌。课间操有特色

在实验小学，学生主动向老师问好，打招呼，没有追逐打闹，让参

观的老师怀疑这里的学生是否受过特殊训练，和老师交流时，就这

个问题，他们说新生入学，先进行德育规范训练，队列队形，仪容

仪表，卫生生活习惯，文明礼仪教育，学习行为规范强化一个有，

在学样的长期督促下，学生的自觉性顺理成章就养成了。最让我影

响深

的是课间操前，学生发现地上有零星的垃圾不管是谁都会自觉的捡

起来扔在垃圾箱里。中午进校园前在门口的商店外都有学生监督，

不让乱扔垃圾。实验小学的亮点是他们的课间操。下课音乐响后，

学生都有序的走出教师来到操场，没有追逐现象。课间操一改以往

的做操形式，全校分班按音乐跳民族舞蹈，最让人感动的是学校老

师不分班主任或校领导都要到操场上和学生一起完成。从他们与学

生的默契度上可以很明显的看出，那绝不是作秀，是长期做的一件

实事。

三、全员参与，课堂气氛活跃

我们听了两节课，六年级数学和五年级语文。整节课教师只说了几

句话，解决学生自己解决不了的知识。在这里，对我感触最深的是

老师并不是没有管理，而是课后做了很大的工作，比如上课内容的

难易程度的确定，重点难点等。课堂上把学生推到前台，师生互动。自然，合理，实在。学生踊跃，观点明确，这样把学生主体地位发

动起来，为学生上台提供了方便，改变以前的教学模式，不再限制

学生，学生上课参与性高，发言的同学个个口齿伶俐，表达准确。

身体脑子都动起来，把自己的想法说出来，共同研究讨论，以学生

为本，自主课堂教学，自主管理。

另外一点就是校园文化建设的很好，橱窗里的标本都是本校学生自

己动手完成的，这让学生有了亲自体验成果的喜悦，有了动手的欲望，更能激励他们前进。学校将教学楼装饰的很有特色，每个楼层

都有自己的特点，有各国的国旗和各地的风景名胜、有森林板块，

有开创学生兴趣的太空探险、有天体星座的楼顶装饰。有富含地方

特色

和校园特色的学生作品??校园里最引人瞩目的是学校设计的富有中

国特色的浮雕，不仅栩栩如生而且富含深蕴。学校校园里的文化墙

全是分年级分班级由学生自己完成的，每个视野都体现了学校对下

一代学生的关爱和关注，初进校园给人的感觉有点高校名校的校园

氛围。

以上就是我这次实验小学之行的一点真实体会,当然还有很多地方让

人回味，比如该校全体老师的热情是远远超出我们的想象。最重要

的仍然是他们的课堂自主教学模式很值得我学习，打算尽量在今后

的教学工作中运用。

高寨小学：赵忠

2013-3-28篇二：外出观摩学习心得体会

外出观摩学习心得体会

临高中学化学组曾春霞 515276

我有幸去屯昌观摩“化学课堂教学评比课”，经过两天半的现场观摩，内心触动很大，收获很大。我们不仅收获了教育的智慧，还收获无

限的感动。我相信这些智慧和感动将会慢慢滋养和支撑起身为教师

的我们在今后人生道路上的人性、灵性、活性和品性，在此谈谈自

己的感受。

感受之一：评委们评语和态度

在本次活动中，主持人吴益平主任与往常的主持一样，活动开始时

展示本次活动目标和注意事项。评课中，专家评委们总是用和风细

雨的声音和充满力量的言语鼓励、肯定、赞赏每位的参赛教师，总

是不厌其烦地建议我们在教学中如何基于、关注、尊重、保护、赞

赏学生的主体，从而构建科学、严谨、健康、富有生命魅力的课堂

教学生态。从严谨、细心、儒雅、才华、敦厚、大智风范、人文情

怀的评委身上，我感受到了那种诚挚、谦卑、阳光、幸福的名师心

态和“正德厚生，臻于至善”、“于追求中见胸怀，于细微之处见精神”的名师品质。

感受之二：个别参赛教师的表现

1：舍得才能创造

2：鼓励才能激发

张甲锋老师的鼓励和期盼带给学生动力和自信。教学中，教师不应

只关注学生智商的成长。更应关注学生的情商发展。教师的鼓励、

期盼、唤起，更能触动和激发学生源源不断地从内心深处寻找学习

的源泉和动力。

3：展望才有视野

黎虹老师的“电池的发展”微视频、王勇老师“ph传感器”实验、邢少转老师的水果电池、李金霞老师的“水立方”视频、李芳妹老师的“大雾之歌”等等，化学与生活、化学与科技、生活与科技息息相关，彼此关联又相互促进。

感受之三：新课导入各有千秋。

俗话说：“好的开头，是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完

成打下了坚实的基础。尽管各位老师的开场白各不相同，但都异彩

纷呈，让学生从一开始就产生了浓厚的学习兴趣。感受之四：注重

学生参与，体现学生的主体地位。

各位老师的课充分体现了新课标“以学生为主体，教师为主导”的理念。在教学过程中，采用学生进行分组探究实验，进行现场即兴表演，对学生精彩的回答给予肯定和鼓励等手段，让学生的主体地位

得到了充分的体现，也让整个教学在轻松愉快的氛围中进行

从十多位参赛的教师中，感悟到教学不应只是知识的简单传递，而

应是平台、视野的开阔，是对未来的展望。感谢选手带给我们教学

中对未来的憧憬。我们也从中开阔了视野，提升了思考。

我们的思考：