北京版一年级下册信息技术《巧妙运用文本框》教案
如何有效利用《文本框的应用》教案
一、教案简介本教案旨在帮助学生掌握文本框的基本概念和实用技巧，通过一系列有针对性的练习，使学生能够熟练运用文本框进行文档排版，提高工作效率。
教案内容共分为五个部分，分别介绍文本框的概念、创建与编辑文本框、文本框的布局与设计、文本框的高级应用以及实战演练。
二、教学目标1. 了解文本框的概念及其在文档排版中的作用。
2. 掌握文本框的创建、编辑和格式设置方法。
3. 学会使用文本框进行页面布局和设计。
4. 能够运用文本框实现图文混排和创意设计。
5. 提高实际操作能力，运用文本框解决实际工作中的排版问题。
三、教学内容1. 文本框的概念：介绍文本框的定义、特点和应用场景。
2. 创建与编辑文本框：讲解如何创建文本框、设置文本框属性、调整文本框大小和位置。
3. 文本框的布局与设计：教授如何利用文本框进行页面布局、设计美观的文档。
4. 文本框的高级应用：介绍文本框的图文混排功能、自定义边框和填充、创建复杂的文本框布局。
5. 实战演练：通过实际案例，让学生运用所学知识解决实际工作中的排版问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文本框的基本概念、操作方法和技巧。
2. 演示法：展示文本框的实用案例，让学生直观地了解文本框的应用。
3. 练习法：设置有针对性的练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，分享文本框使用的心得和技巧，互相学习。
五、教学评估1. 课堂练习：检查学生对文本框基本操作的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关任务，让学生运用所学知识解决实际问题。
3. 课程反馈：收集学生对教学内容的建议和意见，不断优化教学方案。
4. 最终作品：评估学生在实战演练中的表现，对排版效果进行点评。
六、教学准备1. 教学环境：确保每个学生都有一台可以进行文档编辑的计算机，安装有相应的文字处理软件。
2. 教学材料：准备文本框使用说明书、教学PPT、实例文档等。
3. 教学辅助工具：投影仪、计算机、教学PPT制作软件等。
七、教学步骤1. 导入新课：通过一个简单的文本框应用案例，引发学生兴趣，导入新课。
《文本框的应用》教案案例分析
优秀《文本框的应用》教案案例分析教学目标：1. 学生能够理解文本框的概念及其在文档排版中的作用。
2. 学生能够熟练掌握文本框的插入、编辑、格式设置等基本操作。
3. 学生能够运用文本框进行文档的美化和排版，提高文档的可读性和美观度。
教学内容：第一章：文本框的概念与作用1.1 介绍文本框的定义：文本框是一种用于容纳和显示文本的矩形区域。
1.2 讲解文本框在文档排版中的作用：文本框可以用于分隔文本、突出重点内容、插入图片等。
第二章：文本框的插入与编辑2.1 演示如何插入文本框：选中插入点，“插入”菜单中的“文本框”按钮。
2.2 讲解如何编辑文本框：选中文本框，通过“格式”菜单进行文本框大小、边框、填充等设置。
第三章：文本框的格式设置3.1 演示如何设置文本框中的文本格式：选中文本框中的文本，通过“格式”菜单进行字体、字号、颜色等设置。
3.2 讲解如何设置文本框的布局：调整文本框的位置、大小和方向，使其适应文档排版需求。
第四章：文本框在文档排版中的应用实例4.1 实例一：使用文本框制作简历中的个人简介。
4.2 实例二：使用文本框排版一篇新闻报道。
4.3 实例三：使用文本框设计一份报告封面。
第五章：总结与拓展5.1 总结本节课所学内容，强调文本框在文档排版中的重要性。
5.2 提出拓展任务：运用文本框美化自己的文档，提高文档的可读性和美观度。
教学评价：1. 课后收集学生的课堂练习作品，评估学生对文本框的应用能力。
2. 在下一节课开始时，让学生分享自己的拓展任务成果，互相评价、学习。
教学资源：1. 计算机房，每人一台电脑。
2. 教学PPT。
3. 相关文档示例。
教学时间：1课时（40分钟）第六章：文本框的与协作6.1 演示如何将文本框中的文本到其他文档或网页：选中文本，“超”按钮，选择目标。
6.2 讲解如何使用文本框进行协作：通过共享文本框内容，实现多人协同编辑。
第七章：文本框的多种布局方式7.1 演示如何使用“文本框”菜单中的布局选项：讲解“浮动”、“固定”、“衬于文字下方”等布局方式的特点及适用场景。
小学信息技术说课稿《巧用文本框》
小学信息技术说课稿《巧用文本框》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、设计理念小学信息技术课，主要就是培养学生的学习兴趣，以及对信息科技的兴趣，让学生逐步掌握有关计算机操作知识及操作方法，培养学生“获取信息、传输信息、处理信息和应用信息”的能力，提高学生的信息素养，全面提高学生的思维能力，使计算机真正成为学生终身学习的工具。
二、设计意图我设计的《小小名片设计师-----巧用文本框》这节课，是泰山版小学信息技术教材第二册下第六单元我的家乡宣传板报中的内容。
本课是在设置艺术基础上，是板报制作中不可少的内容，为后面制作板报做了铺垫。
本节课的设计意图是通过设计名片来掌握文本框的插入，调整大小和位置，及设置颜色。
使所学的知识得到实际的实践应用，并培养学生的审美能力和小组合作能力。
三、重难点及突破措施：本课的重点是熟练掌握插入文本框，难点是设置文本框的格式。
本课主要是以学生活动为主，采用自主探索式学习方法，采取任务驱动式教学和协作学习教学。
在老师的指导下学生自己去探索新知识，培养学生自主探索新知的能力和对新知的实际操作应用能力。
在教学过程给学生为自己的爸爸或妈妈设计名片这个任务，使新知进一步在实际中应用。
四、设计过程第一个环节是设情激趣，给学生发名片，以谈话的方式，来激发学生的兴趣，这时学生的情绪一下子高涨起来，借机引出课题。
第二个环节利用闯关的方式，让学生自主的去探索插入文本框，调整文本框的大小、位置和设置文本框的格式，这个环节，学生可以根据老师提供的智慧包资料，小组合作自主探索出闯关的方法。
从而掌握这三个知识点。
让学生上台当小老师说给大家听。
培养学生的思维能力，实际操作能力。
第三个环节让学生自主设计制作名片，可以给自己的爸爸或妈妈设计，有的孩子想到给自己设计。
这是对本课知识的综合应用和能力提高环节。
培养学生的动手能力，审美能力和创造能力。
第四个环节本节课的升华，作品的展示，让学生自己评，学生互评，师生评，把好的作品打印出来，送给学生，给好的学生发“名片设计大师”奖卡。
小学信息技术《奇妙灵活的文本框》教案
学 科
信息技术
单元
第四课
备课人
课 型
学课时
课题
奇妙灵活的文本框
时间
学习
要点
1、认识文本框的作用。
2、插入文本框。
3、调整文本框。
4、美化文本框。
5、文本框位置调整与组合。
学习
目标
⒈知识与技能：认识文本框，掌握文本框的插入、调整、美化和组合。
⒉过程与方法：通过观察、尝试、探索等方法，引导学生去发现问题、分析问题、解决问题，并总结出在Word中进行文本框操作的方法。
学会移动和组合文本框，增强课堂师生共学的良好学习氛围，培养良好的倾听习惯。
巩固本课知识点，加深记忆和理解。
扩展学生知识面，激发求知欲，培养学习兴趣。
板书
设计
奇妙灵活的文本框
一、插入文本框：横排、竖排
二、调整文本框：文字格式、大小、位置
三、美化文本框：填充、线条
四、组合文本框
教学
反思
答：改变背景颜色或纹理。
答：颜色、虚实、线型、粗细
答：线条-颜色-无颜色
按照自己的喜欢对文本框进行美化。
欣赏作品。
共学
三、师生共学：组合文本框
学习观察
尝试操作
回顾总结
答
观看课件
课题导入：
引入“植树节”种树作为本节课的评价激励机制，明确“制作植树节电子小报”为本节课目标，引出课题—奇妙灵活的文本框。
首学
“线条”可以进行哪些设置？
你能让边框失吗？
师：用自己喜欢的线条、颜色和形式
比一比看谁的小报最漂亮！
用西沃授课助手展示优秀作品并简要点评。
共学
三、师生共学：组合文本框
《文本框的应用》教案实例分享
《文本框的应用》教案实例分享一、教学目标：1. 让学生掌握文本框的概念和基本用法。
2. 培养学生运用文本框进行创意设计和信息展示的能力。
3. 提高学生对计算机软件操作的熟练度，培养学生的信息素养。
二、教学内容：1. 文本框的的概念与作用2. 文本框的基本操作3. 文本框的样式设置4. 文本框在实际应用中的案例分析5. 创意文本框设计实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：文本框的基本操作、样式设置以及创意设计。
2. 教学难点：文本框的组合与拆分，以及如何进行创意设计。
四、教学准备：1. 计算机教室，每台计算机安装有相关软件。
2. 教学PPT。
3. 教学案例素材。
4. 创意设计参考素材。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些含有文本框的实例，引发学生对文本框的兴趣，引导学生思考文本框在实际应用中的重要性。
2. 讲解文本框的基本概念与作用：介绍文本框的定义、功能以及应用场景。
3. 演示文本框的基本操作：通过PPT或现场操作，展示文本框的创建、移动、调整大小、输入文本等操作。
4. 讲解文本框的样式设置：介绍如何改变文本框的边框、填充颜色、字体等样式。
5. 案例分析：分析一些实际的文本框应用案例，让学生了解文本框在不同场景下的运用。
6. 创意设计实践：让学生结合所学知识，进行文本框的创意设计，培养学生的实际操作能力和创新思维。
7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现更多的文本框应用实例，提高信息素养。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解文本框的基本概念、作用以及操作方法。
2. 演示法：通过PPT或现场操作，展示文本框的基本操作和样式设置。
3. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解文本框在不同场景下的应用。
4. 实践法：让学生动手操作，进行文本框的创意设计。
5. 小组讨论法：分组进行讨论，分享文本框应用的心得和创意。
七、教学步骤：1. 导入新课：展示含有文本框的实例，引导学生思考文本框的重要性。
《文本框的应用》教案实例分享
一、教案基本信息《文本框的应用》教案实例分享课时安排：2课时年级学科：信息技术教学目标：1. 让学生了解文本框的概念及作用。
2. 培养学生掌握文本框的基本操作方法。
3. 引导学生运用文本框进行创意设计，提高学生的信息素养。
教学重点：1. 文本框的概念及作用。
2. 文本框的基本操作方法。
教学难点：1. 文本框的个性化设置。
2. 文本框在实际应用中的创新设计。
二、教学准备1. 教学课件：关于文本框的概念、作用及操作方法的PPT。
2. 教学素材：示例文本框设计作品、相关软件。
3. 教学设备：计算机、投影仪、白板。
三、教学过程第一课时：1. 导入新课利用示例作品引导学生关注文本框，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解文本框的概念及作用通过PPT讲解文本框的定义、作用以及在实际应用中的重要性。
3. 演示文本框的基本操作方法利用PPT或实际操作，展示文本框的添加、删除、移动、调整大小等基本操作。
4. 实践操作学生分组进行实践，教师巡回指导，确保每位学生都能掌握文本框的基本操作。
5. 课堂小结总结本节课所学内容，强调文本框的基本操作方法。
第二课时：1. 复习导入回顾上节课所学内容，检查学生对文本框基本操作的掌握情况。
2. 讲解文本框的个性化设置通过PPT讲解文本框的样式、颜色、字体等个性化设置方法。
3. 演示文本框在实际应用中的创新设计展示文本框在创意设计中的应用实例，如宣传页、简历等。
4. 实践操作学生分组进行实践，教师巡回指导，引导学生发挥创意，运用文本框进行设计。
5. 课堂小结总结本节课所学内容，强调文本框在实际应用中的创新设计方法。
四、课后作业1. 巩固文本框的基本操作。
2. 尝试运用文本框进行创意设计，下一节课分享成果。
五、教学反思本节课通过实例分享，使学生了解了文本框的概念、作用及基本操作方法。
在实践环节，学生分组进行操作，教师巡回指导，确保每位学生都能掌握文本框的基本操作。
通过课后作业，让学生巩固所学内容，并鼓励学生发挥创意，运用文本框进行创新设计。
《巧用文本框》教案
《巧用文本框》教学案例及评析潍坊中新双语学校侯媛媛【教案背景】本课是泰山出版社小学信息技术第二册第十课的内容。
【教学课题】《巧用文本框》【教材分析】在使用Word对文章进行排版时,经常使用文本框,文本框的概念及其编辑操作是本课教学的重点.在教学内容的安排上,通过设计制作名片实例，引入文本框的使用。
先插入文本框，再输入或者复制文字。
文本框的大小与位置的调整与前面所学的对“艺术字"的操作基本相同。
学生已经有一定的基础。
文本框的修饰，主要介绍了文本框颜色的设置操作。
【学习目标】知识与能力：1、掌握插入文本框的方法与操作.2、学会改变文本框的颜色和文本框的编辑(移动、调整大小等）操作.3、培养学生语言表达能力。
过程与方法：通过任务驱动,自主学习，小组合作，让学生主动参与，学会交流。
情感、态度和价值观：培养学生协作学习、与人合作的意识。
培养学生的审美能力。
【重点难点】重点：改变文本框的颜色和文本框的编辑。
难点:文本框颜色的设置。
【教学准备】1.制作好的老师名片2.多媒体课件，素材图3.黑板上画四只卡通储蓄罐猪【教学过程】一、创设情景,激情导入师：今天老师送大家一个礼物(发名片)，这是老师的名片，你可以从名片上了解到老师的哪些信息？生1：姓名，单位生2:职业，电话师：小小的名片可以了解我这么多信息。
我相信这一节课后我会了解每一个同学的信息。
（黑板上画四只小猪）老师今天给每个小组带来了一个朋友——小猪储蓄罐,它希望把这一堂同学们好的学习习惯,学习方法收集储存起来，看看哪个小组储存的多。
【设计意图：从生活中出发，通过老师发自己的名片,学生从中了解老师的信息及名片包含的内容，拉近了与老师的距离，激发了学生的学习兴趣，每个小组一个小猪储蓄罐图，体现了小组合作,增加了学生的合作意识。
】师:老师的学生听说侯老师今天来给同学们上课，也纷纷制作了自己的名片,他们想跟大家交朋友。
我们一起来欣赏一下。
(出示课件）边欣赏边观察这些名片有什么特点？生1：文字，字体，颜色，设计漂亮.生2：名字和单位字号比较大，有漂亮的图案师：这两个同学观察的真仔细,给你们组分别储蓄一颗表现星。
巧用文本框
巧用文本框第一篇：巧用文本框巧用本框——（说课稿）尊敬的各位考官：大家上午好！我是这次参加面试的号选手，感谢大家为我提供了这次展示的机会，针对PowerPoint中《巧用文本框》这一主题，我将从认识主题、分析主题教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学反思六个方面进行说明和操作演示：首先是我对“巧用文本框”这一主题的认识：“巧用文本框”是指文本框操作的方法和技巧，它是小学四年级、初中七年级和高中一年级信息技术教材的重要内容，也是Word和PowerPoint教学的主要知识点，更是我们日常工作和活生中应用较为广泛的工具之一。
对文本框的操作采用主题式教学，无论是小学还是初中都有利于强化office办公软件功能菜单、工具的操作技能，更有利于为学生构建起信息技术学科知识结构。
其次是主题教学目标：在PowerPoint中学习文本框之前，学生在Word的学习中已经接触到了文本框的操作，在PowerPoint中巧用文本框只是知识的迁移和升华。
根据这一主题和学生实际，我制订了如下三维学习目标：知识与技能目标：通过学生自主探究、小组合作交流、动手操作设计感恩卡来探索在文本框中插入文字、图片等元素；掌握调整文本框的大小、位置及设置颜色等知识点达到修改和美化文本框的目的；学会移动文本框及文本框的分散与组合。
过程与方法目标：在艺术的情境中，应用任务、问题、评价标准等学生支持材料，引导学生合作探究，让学生经历知识诞生的过程，总结出文本框的操作技巧，使学生在活动中发现问题，在合作中解决问题。
—1—情感、态度与价值观目标：通过“问题”扩展学生思维，通过“活动”培养学生合作意识，通过“创作”培养学生审美和创新能力。
第三是教学重难点“巧用文本框”这一主题的教学重点是：熟练掌握文本框的插入、组合、移动和在文本框中插入元素；教学难点是：设置文本框的格式，培养学生审美和创新能力。
第四是教学方法：信息技术课程标准明确指出：知识和技能的学习应以完成典型“任务”为主，“信息技术的学习可以采取任务驱动、主题活动等形式，根据主题内容和学生的基础情况，我用到的教学方法主要有：1.问题教学法：我在课前将教材中主要知识点的陈述句全部改成疑问句，以问题扩展学生思维，引导学生学习，从而解决本课的教学重点和难点。
《巧妙运用文本框》信息技术教学设计.doc
教学设计个人信息设计者姓名单位联系电话田春青朝阳区京通小学教学内容基本信息学科学段年级信息技术小学五年级课题《巧妙运用文本框》教材信息书名：北京市义务教育课程改革试验教材《信息技术》出版社: 北京出版社出版日期：2007年6月第四版2010年6月第七次印刷一、指导思想与理论依据根据素质教育的根本思想和基础教育改革纲要的要求，以学生的发展为本，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习的积极性。
倡导学生乐于探究，勤于动手。
注重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要。
培养学生对信息技术的兴趣和意识。
新的教育形势要求教师要在课堂上适当的进行德育渗透，紧密联系生活实际，让学生感受到学有所用，感受到学习的乐趣，快乐地投入到学习中。
要落实这些任务，传统的教学方法是不适合的，而建立在建构主义教学理论原理上的“任务驱动法”尊重学生个体差异，能充分调动学生学习的积极性，有效转变学习方式。
本课以任务驱动下的自主学习为主要教学模式，通过教师的引导、精心设计的教学情境和任务练习，力求让学生由“要我学”转变成“我要学”。
通过学习文本框，不仅要使学生掌握一些计算机文字的基本技能，更要培养他们学习、使用word的兴趣和意识，为将来进一步学习word打下基础。
二、教学背景分析教学内容：北京市义务教育课程改革实验教材，信息技术第二册用我word 写文章中的一课《巧妙运用文本框》，主要让学生掌插入、缩放、移动、修饰文本框。
在此之前，学生初步掌握了文字的输入、复制与粘贴、插入图片、艺术字等操作。
在教学环节中可以通过知识的迁移，复习旧知识的同时学习文本框的插入。
文本框的插入方法其实很简单，但能够灵活运用还需要一些技巧，因此考虑到学生的认知特点，把重点放在了修饰文本框的内容上。
学生情况：学生为五年级学生，已经具备了基本的信息素养，熟悉鼠标、键盘的基本操作，学会简单的word排版，学生在校开设美术课程，具备一定的审美能力。
为本节课教学做了铺垫。
《文本框的应用》教案范文
《文本框的应用》教案范文一、教学目标1. 让学生了解文本框的概念和作用。
2. 培养学生掌握文本框的基本操作方法。
3. 培养学生运用文本框进行创意设计和排版的能力。
二、教学内容1. 文本框的概念和作用2. 文本框的基本操作方法3. 文本框的创意设计和排版技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：文本框的基本操作方法，文本框的创意设计和排版技巧。
2. 教学难点：文本框的组合、拆分和调整位置。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的任务，让学生掌握文本框的基本操作方法和应用技巧。
2. 案例教学法：分析优秀的文本框设计案例，引导学生学会运用文本框进行创意设计和排版。
3. 小组合作法：鼓励学生相互合作，共同完成文本框设计和排版任务。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些含有文本框的文档，引发学生对文本框的兴趣，引导学生思考文本框的作用和应用场景。
2. 新课导入：介绍文本框的概念和作用，讲解文本框的基本操作方法。
3. 实例演示：教师通过演示文本框的基本操作，让学生跟随操作，巩固所学知识。
4. 练习与指导：学生自主完成文本框操作练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创意设计：教师提供一些文本框设计案例，引导学生学会运用文本框进行创意设计和排版。
6. 小组合作：学生分组完成文本框设计和排版任务，互相交流心得，分享经验。
7. 总结与反馈：教师对学生的作品进行评价，总结文本框的应用技巧，鼓励学生发挥创意，学以致用。
六、教学评价1. 评价标准：学生能够熟练掌握文本框的基本操作，能够在文档中合理运用文本框进行排版和设计。
2. 评价方法：通过课堂练习和小组合作任务，教师对学生的操作技能和创新能力进行评价。
3. 评价内容：a. 文本框的插入、移动、调整大小和删除操作的正确性；b. 文本框内文字的格式设置和排版效果；c. 文本框的创意设计，如颜色、线条、阴影等元素的运用；d. 文本框在文档中的布局和整体美观度。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和操作技能的提升。
小学信息技术巧妙运用文本框教案
小学信息技术巧妙运用文本框教案信息技术是当今社会的必备技能之一，而对小学生来说，了解和掌握信息技术的基础知识对他们未来的学习和生活都至关重要。
在小学的信息技术课堂中，教师可以巧妙地运用文本框来教授相关知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。
以下是一份针对小学生的信息技术巧妙运用文本框的教案。
一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.理解文本框的概念和作用；2.掌握文本框的基本创建和格式设置方法；3.应用文本框在实际场景中创作或展示信息。
二、教学准备1.计算机及投影设备；2.信息技术课本和教学课件；3.学生练习用纸；4.准备一些素材图片、文字等。
三、教学过程一、导入（10分钟）1.教师可以轻松化地展示一张包含多个文本框的图片，让学生观察并讨论这些文本框的作用和功能。
2.教师引导学生思考：在平时的生活中，我们经常接触到哪些应用了文本框的场景？可以列举一些例子。
二、讲授文本框的基本概念和功能（15分钟）1.教师向学生讲授文本框的基本概念和作用：文本框是信息技术中的一种图形对象，可以用来容纳文字、表格、图片等内容，并可以对其进行格式设置。
2.教师通过教学课件和示例图片，简要展示不同类型的文本框，并解释其功能和应用场景。
三、创建和格式设置文本框（20分钟）1.教师指导学生打开信息技术软件，并演示创建文本框的步骤。
2.学生跟随教师的指导，一起创建文本框，并尝试在文本框中输入文字、调整字体、字号等格式设置。
3.教师在学生操作过程中进行指导和纠正，并鼓励学生主动尝试其他格式设置。
四、运用文本框创作或展示信息（30分钟）1.教师给每个学生分发练习用纸，并请学生选择一个自己感兴趣的话题，例如“我的家乡”、“我的假期”等。
2.学生利用所学到的文本框知识，创作一个小作品，可以包含文字、图片等内容，并进行适当的格式设置。
3.学生可以在完成作品后，向同学进行展示，并互相欣赏对方的作品。
教师可以选取一些优秀的作品进行点评和分享。
小学信息技术巧用文本框教案
小学信息技术巧用文本框教案信息技术在现代社会中扮演着重要的角色，也日益成为小学教育不可或缺的一部分。
为了提高学生的信息技术能力，我们设计了一个以文本框为主题的教案。
通过巧妙利用文本框，学生可以在实际操作中掌握信息技术的基本概念和应用技巧。
以下是本教案的具体内容。
一、教学目标1. 了解文本框的基本概念和功能；2. 能够创建和设计简单的文本框；3. 具备将文本框应用到实际生活和学习中的能力。
二、教学准备1. 一台电脑，并安装了文本框设计软件；2. 校园内的实例和案例，以供学生参考。
三、教学过程1. 概念讲解（15分钟）首先，向学生解释文本框的基本概念和作用。
可以通过示意图和实例来说明，让学生更好地理解。
告诉学生文本框可以用于输入和展示文字、数字和图片等内容，可以在网页设计、编辑软件等环境中使用。
2. 文本框的创建（20分钟）让学生动手实践，创建自己的文本框。
可以使用文本框设计软件，也可以使用常见的文本编辑软件来实现。
引导学生按照指导操作步骤，创建一个简单的文本框，并输入一段文字。
鼓励学生自己尝试不同的字体、颜色和背景样式，以个性化设计自己的文本框。
3. 文本框应用案例（30分钟）通过展示一些实际应用案例，激发学生的学习兴趣，并提供一些建议和灵感。
例如，可以展示一个学校作业提交系统的界面，让学生体验在文本框中输入作业内容的过程；或者展示一个电子商务网站的搜索框，让学生思考如何设计一个便捷的搜索功能。
4. 文本框的布局与设计（40分钟）在本节课中，引导学生思考文本框在页面布局中的重要性。
通过讲解一些布局设计的基本原则，如对齐、大小和颜色的搭配等，帮助学生设计更具吸引力和易用性的页面。
可以分小组进行实践，每个小组设计一个具有文本框的页面，并展示给全班同学。
5. 共享和反馈（15分钟）让学生分享自己设计的文本框和页面，并鼓励他们相互评价和提出建议。
老师可以从中选择一些优秀的作品向全班展示，并对学生给予肯定和鼓励。
小学信息技术教案巧用文本框
小学信息技术教案巧用文本框信息技术教育在小学阶段是非常重要的一门课程，它能培养学生的计算机操作能力、信息采集和处理能力以及解决问题的能力。
在信息技术课上，教师需要精心设计教案，以满足学生的需求和教学目标。
本文将重点讨论如何巧用文本框来设计小学信息技术教案。
一、文本框的基本介绍文本框是信息技术课上常用的一种工具，它可以用来输入和展示文本信息。
在小学信息技术教学中，文本框可以用于创建交互式课件、制作电子表格、设计游戏等多种场景。
二、文本框在小学信息技术教学中的应用1. 交互式课件设计在信息技术课上，使用交互式教学方法可以增加学生的参与度和学习兴趣。
教师可以借助文本框来设计交互式的课件，例如设计填写答案的题目，学生可以通过键盘输入答案，并实时得到反馈。
这样的设计可以提高学生的学习积极性和参与度。
2. 电子表格制作电子表格是信息技术中常用的一种工具。
教师可以通过文本框来设计电子表格，用于收集学生的数据和信息。
例如，在学生调查活动中，教师可以设计一个表格，通过文本框来收集学生的调查结果，并进行数据分析和展示。
这样既能提高学生的数理思维能力，又能培养他们的信息收集和处理能力。
3. 游戏设计游戏是小学生们喜欢的一种学习方式。
教师可以利用文本框来设计一些简单有趣的游戏，如文字填空游戏、猜谜语等。
通过设计这些游戏，不仅能培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，还能提高他们的信息处理和操作能力。
三、如何巧用文本框设计小学信息技术教案1. 综合应用教师可以设计一些综合应用的教案，通过使用文本框来完成多种任务。
例如，在一个生活场景中，要求学生利用文本框输入相关信息，并进行数据整理和分析。
这样的设计既能提高学生的信息处理能力，又能让他们将信息技术应用于实际生活中。
2. 创意设计在信息技术教育中，培养学生的创造力和创新思维能力是非常重要的。
教师可以设计一些创意性的教案，通过使用文本框来实现创意的表达。
例如，让学生设计一个包含多个文本框的课件，用于展示自己的创意作品或故事情节。
《巧妙运用文本框》 导学案
《巧妙运用文本框》导学案一、学习目标1、了解文本框的基本概念和作用。
2、掌握在不同软件中插入和编辑文本框的方法。
3、能够根据实际需求灵活运用文本框进行文档排版和设计。
二、学习重难点1、重点（1）文本框的插入方法。
（2）文本框格式的设置，如边框、填充、字体等。
2、难点（1）如何根据文档内容合理布局文本框。
（2）文本框与其他元素（如图片、表格等）的组合运用。
三、学习过程（一）文本框的概念和作用1、什么是文本框文本框是一个可以独立存在于文档中的矩形区域，您可以在其中输入、编辑和排版文字。
2、文本框的作用（1）实现灵活排版文本框可以让文字不受页面布局的限制，自由放置在文档的任意位置，从而实现更灵活多样的排版效果。
（2）突出重点内容通过使用不同的格式和样式设置文本框，可以使框内的文字更加突出，吸引读者的注意力。
（3）组织和分类信息将相关的文字内容放入不同的文本框中，有助于对信息进行分类和组织，使文档结构更加清晰。
（二）常见软件中的文本框操作1、 Microsoft Word 中的文本框（1）插入文本框在“插入”选项卡中，点击“文本框”按钮，选择所需的文本框样式（如横排、竖排等），然后在文档中拖动鼠标绘制文本框。
（2）编辑文本框内容单击文本框内部，即可输入或编辑文字。
（3）设置文本框格式选中文本框，在“格式”选项卡中可以设置边框样式、填充颜色、阴影效果等。
还可以调整文本框的大小、位置和旋转角度。
2、 Microsoft PowerPoint 中的文本框（1）添加文本框在“插入”菜单中选择“文本框”，然后在幻灯片上点击并拖动以创建文本框。
（2）文本框的格式调整在“格式”选项中，可以更改文本框的形状、填充、轮廓以及文字的字体、字号、颜色等。
（3）文本框的动画效果可以为文本框添加进入、强调、退出等动画效果，增强演示文稿的表现力。
3、 Adobe InDesign 中的文本框（1）创建文本框选择“文字工具”，在页面上绘制文本框。
《巧用文本框》 说课稿
《巧用文本框》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《巧用文本框》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《巧用文本框》是信息技术课程中的重要内容，通常出现在文档编辑或排版相关的教学单元中。
本节课的学习，对于学生掌握文档排版技巧、提高信息表达能力具有重要意义。
教材在内容编排上，首先介绍了文本框的基本概念和作用，然后通过具体的案例和操作步骤，引导学生学会插入、编辑和美化文本框。
教材中的示例贴近学生的生活实际，有助于激发学生的学习兴趣和实践动力。
二、学情分析本节课的教学对象是具体年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，对文档编辑有了初步的认识和实践经验。
然而，在文本框的使用方面，学生可能还存在一些认知上的不足和操作上的不熟练。
这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢动手实践，但在学习过程中可能会缺乏耐心和细心，容易忽略一些细节问题。
因此，在教学中需要通过生动有趣的案例和多样化的练习，引导学生积极参与，培养他们的耐心和专注力。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解文本框的概念和作用。
（2）掌握在文档中插入、编辑和美化文本框的方法。
2、过程与方法目标（1）通过实际操作和练习，培养学生的动手能力和问题解决能力。
（2）在小组合作中，提高学生的交流与协作能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术这门课程的学习兴趣。
（2）培养学生的创新意识和审美意识，让他们能够灵活运用文本框来优化文档的排版效果。
四、教学重难点1、教学重点（1）掌握文本框的插入和编辑方法，包括调整文本框的大小、位置、边框和填充等。
（2）学会在文本框中输入和编辑文字，并设置文字的格式。
（1）合理运用文本框进行文档的排版设计，使其与整个文档的风格协调一致。
（2）解决在操作过程中可能遇到的技术问题，如文本框与其他元素的组合、文本框的链接等。
北京版一年级下册信息技术《巧妙运用文本框》教案
《巧妙运用文本框》教案知识目标：1、掌握在金山文字2003文档中插入文本框的方法;2、掌握调整文本框的方法;3、学会修饰文本框。
能力目标：1、在操作过程中培养学生认真观察、独立思考的能力;2、培养学生自主学习、主动获取新知的能力。
情感目标：1、培养学生对信息技术学科的学习兴趣;2、初步培养学生的审美情趣;3、渗透爱家乡、爱祖国的教育。
教学过程：一、引入1、展示教师作品，指名朗诵，感受家乡的美，激发学生热爱家乡的情感。
2、学生自主朗诵，认真观察页面，找到与自己编辑的文档的不同之处。
3、揭示课题“巧妙运用文本框”，并出示学习目标:(1) 插入文本框 (2)调整文本框 (3)修饰文本框二、探索获取(一)学习插入文本框1、打开“美丽的家乡”文档，按老师给出的自学提示试操作。
自学提示1：(1)点击常用工具栏中的“插入文本框”按钮或点击“插入”菜单中的“插入文本框”命令;(2)在编辑区内拖动鼠标，即可插入一个文本框;(3)在文本框中输入文字“京东绿谷美丽家乡”;(4)对文本框中的文字进行字体、字号、颜色、对齐方式等的设置。
2、根据学生的操作情况，质疑、解疑或指名直接演示。
3、再次操作，完成“自学提示1”中的操作。
(二)调整文本框1、师提示：当文本框处于选定状态时，即可对文本框进行缩放和移动的操作。
2、学生自主尝试，将文本框调整到合适的大小，并移动到合适的位置。
3、指名演示操作过程。
(提示学生注意观察鼠标指针的变化)。
(三)修饰文本框1、出示自学提示2，学生按要求自主尝试。
自学提示2：当文本框处于选定状态时，可以对文本框进行修饰。
基本操作是：选定文本框——在文本框内右击鼠标，弹出下拉菜单——单击“对象属性”选项——在“文本框”对话框内完成以下操作。
(1)把“版式”设置为“左竖排”、“分2栏”，并自主选择“线型”和“颜色” ;(2)把“边线风格”设置成自己喜欢的样子和颜色，宽度要适当;(3)在“填充阴影”选项卡里，为文本框填充“底纹”。
小学信息技术第二册 巧妙运用文本框1教案 北京版
课题第11课巧妙运用文本框教学目标 1.掌握在文档中插入文本框的方法2.掌握调整文本框的方法。
3.学会修饰文本框。
教学重点熟练掌握插入修饰文本框的方法。
小学资源网教学难点熟练掌握插入修饰文本框的方法。
技术准备屏幕广播系统、教学用课件、学生上课用素材第一课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入教师演示准备好的文档，请大家仔细观察，你最喜欢哪篇文章？同学们想不想把你文章中的两首诗的周围添加一个很漂亮的框？揭示课题：学生仔细观察并思考对比激趣二、教学过程 1.插入文本框操作1：打开“唐诗赏析”，插入文本框，并在文本框内输入《春夜喜雨》。
动手做：①打开“唐诗赏析”；②单击“常用”工具栏内的“插入文本框”按钮，鼠标指针移入编辑区内变为“+”字形；w 学生动手尝试③在剪辑区的某一位置上，推动鼠标到合适位置后松开，画出一个由斜线围成的文本框，文本框内自动出现字符插入光标；④在文本框内输入《春夜喜雨》。
2.师操作，学生观察画面的变化。
教师分别进行单击和双击文本框。
学生观察变化，并汇报。
3.在文本框内输入《春晓》4.操作2：将文本框内的标题文字“春夜喜雨”，设置为隶书、四号字居中对齐的格式。
动手做：①双击文本框，使它处于编辑状态；②选中标题文字“春夜喜雨”；③使用“格式”工具栏内的工具按钮，设置选中文字的字体、字号和对齐方式。
操作3：调整文本框的大小。
动手做：①单击文本框，使她处于选定状态；②把鼠标指针移到文本框的边框或缩放点上，指针变为双向箭头形；③拖动鼠标，将文本框调整为上台演示并交流学生动手尝试交流学生动手尝试交流学生动手尝试三、归纳小结巩固提高合适的大小。
操作4：移动文本框的位置。
动手做：①单击文本框，使它处于选定状态；②把鼠标指针移进文本框内，指针变为形，拖动鼠标，指针变为形，屏幕出现一个虚线框，表示文本框将被放置的位置，松开鼠标，文本框被移到新的位置上。
三、展示学生的作品，指出优点和缺点。
信息技术：奇妙灵活的文本框教案及反思
文本框的插入：插入文本框时，要删除“在此创建图形”画布较难操作
文本框的调整：
文本框的美化：没有美化的概念
教学难点
文本框的美化：学生排版的文本框的大小、位置不规，看起来很乱。
教学准备
Word课件用资料
教学设计
教学流程
学生活动
白板运用和核心问题
一、激趣导入，揭示课题
1.（出示羊羊们学习的情景图）青青草原上的小羊们正在教室里学习，他们在学习什么呢？看这些小羊们的表情好像遇到了什么困难，我们去看看能不能帮助他们解决困难呢？
2、表扬美羊羊的同时，也批评了懒羊羊同学的作品：（出示懒羊羊排版不整齐的作品）
3、你能说出懒羊羊的作品为什么受到批评吗？
4、你的作品是像美羊羊的作品一样受表扬呢？还是像懒羊羊的作品一样受批评呢？作品像懒羊羊同学的同学请改正.
（二）闯关游戏（文本框调整操作训练）
1、正当小羊们认真学习的时候，爱捣乱的灰太狼开始在羊村捣乱了。
删除“在此创建图形”的绘图画布后，学生会误以为插入命令失效，而再次单击插入，而实际上删除画布后，光标处于十字光标状态，这表示目前已处于插入文本框状态。
三、文本框操的调整
（一）调整文本框
1、文本框插入以后，慢羊羊村长展示了美羊羊同学的作品。出示美羊羊作品及作品受表扬的原因：
（1）排版整齐、美观。
（2）文本框放在了页面的中央。
你可以参照慢羊羊村长给出的例子进行排版也可以按照自己的想法排版出示排版后的小报案例完成任务3闯关游戏第二阶段练习透明度的设练习无线条颜色的设置用慢羊羊村长提供的文字图片素材排版电子小报展示学生的排版作品请学评价六总结这节课我们学习了文本框的插入和美化并且用文本框尝试编辑排版了一个小报我们以后还会继续学习文章的编辑与排版然后用我们所学的知识编辑排版出一些电子书籍电子报刊
信息技术公开课教学设计——奇妙灵活的文本框教案
信息技术公开课教学设计——奇妙灵活的文本框教案《奇妙灵活的文本框》教学设计一、教学目标：知识与能力：认识文本框，掌握文本框的插入、调整、美化、组合的操作。
过程与方法：教师创设情景，组织、引导、启发孩子学习，采用自主探究学习的形式，充分发挥孩子们自主学习的能力，确保孩子们的学习主体性地位，调动孩子们的学习欲望。
情感态度价值观：培养孩子乐于助人的良好品质，通过自己的努力解决实际问题，感受帮助别人带来的乐趣，体验成功带来的快乐。
二、教学重点：文本框的插入、调整、美化、组合的操作。
三、教学难点：文本框的美化、组合。
四、教学方法：本课采用了创设情景、任务驱动、鼓励、引导相结合的教学方法。
五、教学准备：计算机教室 word 软件学习卡小班汇报六、新课引入1、师：孩子们，有个神秘的地方有几个城堡，里面蕴藏着许多宝藏，你们想去探宝吗？这节课，老师将和孩子们一起踏上奇妙的寻宝之旅，大声地告诉老师，你们准备好了吗？生：准备好了。
师：好，我们出发吧！咦，趁这个机会老师要炫耀一下，请孩子们先来欣赏几张图片。
待学生欣赏完后提问：这几张图片漂亮吗？生：漂亮师：这是上个四年级孩子送给老师的圣诞节礼物，老师非常喜欢。
你们想知道是怎么做的吗？生：想师：这些都是用Word文本框的奇妙功能来实现的。
老师相信，通过本节课的学习，你们也能做出来，甚至做得更好！展示课题并在黑板上板书《奇妙灵活的文本框》。
生：生读课题《奇妙灵活的文本框》。
师：在探宝之前，老师先带大家认识一个新朋友，他可以帮助我们寻找宝藏，它是谁呢？生：听完音回答课件上的问题。
师：孩子们，看来你们都和文本框交上朋友啦，但是要开启城堡，必须要取得开启城堡的钥匙，只要我们答对了课件上的问题，就能获得。
赶快在书上20页去寻找吧！师：请学生一起读课件上两个问题。
【（1）找出在Word中插入文本框的方法。
（2）插入文本框不需要“画布”时怎样删除？（3）请在书上勾划出你找到的答案。
】学生看书，找答案。
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北京版一年级下册信息技术《巧妙运用文本框》教案
Lesson plan of using text box skillfully
编订：JinTai College
北京版一年级下册信息技术《巧妙运用文本框》教案
前言：信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
知识目标：
1、掌握在金山文字2003文档中插入文本框的方法;
2、掌握调整文本框的方法;
3、学会修饰文本框。
能力目标：1、在操作过程中培养学生认真观察、独立思考的能力;
2、培养学生自主学习、主动获取新知的能力。
情感目标：1、培养学生对信息技术学科的学习兴趣;
2、初步培养学生的审美情趣;
3、渗透爱家乡、爱祖国的教育。
教学过程：
一、引入
1、展示教师作品，指名朗诵，感受家乡的美，激发学生热爱家乡的情感。
2、学生自主朗诵，认真观察页面，找到与自己编辑的文档的不同之处。
3、揭示课题“巧妙运用文本框”，并出示学习目标:
（1）插入文本框
（2）调整文本框（3）修饰文本框
二、探索获取
（一）学习插入文本框
1、打开“美丽的家乡”文档，按老师给出的自学提示试操作。
自学提示1：（1）点击常用工具栏中的“插入文本框”按钮或点击
“插入”菜单中的“插入文本框”命令;
（2）在编辑区内拖动鼠标，即可插入一个文本框;
（3）在文本框中输入文字“京东绿谷美丽家乡”;
（4）对文本框中的文字进行字体、字号、颜色、对齐方
式等
的设置。
2、根据学生的操作情况，质疑、解疑或指名直接演示。
3、再次操作，完成“自学提示1”中的操作。
（二）调整文本框
1、师提示：当文本框处于选定状态时，即可对文本框进
行缩放和移动的操作。
2、学生自主尝试，将文本框调整到合适的大小，并移动
到合适的位置。
3、指名演示操作过程。
（提示学生注意观察鼠标指针的
变化）。
（三）修饰文本框
1、出示自学提示2，学生按要求自主尝试。
自学提示2：当文本框处于选定状态时，可以对文本框进行修饰。
基本操作是：选定文本框——在文本框内右击鼠标，
弹出下拉菜单——单击“对象属性”选项——在“文本框”对话框内完成以下操作。
（1）把“版式”设置为“左竖排”、“分2栏”，并自主选择“线型”和“颜色” ;
（2）把“边线风格”设置成自己喜欢的样子和颜色，宽度要适当;
（3）在“填充阴影”选项卡里，为文本框填充“底纹”。
2、师巡视指导。
3、根据学生的操作情况，质疑、解疑或指名演示。
4、再次操作，完成自学提示2。
（四）展示学生的作品，师生评议。
（五）综合完善自己的作品。
三、小结：
1、师：今天这节课，你最大的收获是什么?
2、师小结。
四、作业：
课下有机会，你可以应用今天学到的知识为自己设计制作一个充满个性的名片。
老师期待着你们的佳作!
板书设计：
巧妙运用文本框
插入文本框——双击：编辑状态单击：选定状态
调整文本框——选定状态下
修饰文本框——选定状态下
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