书香校园——古诗词比赛简报
古诗词默写比赛活动简报
古诗词默写比赛活动简报
近日，本校举办了一场精彩的古诗词默写比赛活动。
本次比赛旨在增强同学们对中华传统文化和古诗词的了解，激发同学们对文学的热爱和诗意的感悟。
在比赛现场，同学们积极参与，纷纷展现出自己的才华和实力。
此次比赛分为初赛和决赛两个环节。
初赛采用了题目随机抽取的方式，每位选手需要现场默写两篇古诗词，并得出总分。
决赛则是按照成绩排名，前十名的同学在决赛现场进行默写。
整个比赛过程中，选手们紧张而又兴奋，你来我往的场面十分激烈。
许多同学通过此次比赛，增强了对古诗词的兴趣和了解。
最终，经过激烈角逐，本次比赛的前三名获得了奖励，并被评为本校古诗词默写大赛的优胜者，同时也为传承中华优秀文化作出了一份贡献。
本次比赛不仅在增强同学们学习兴趣的同时，也展现了中华优秀传统文化魅力，有助于大家更好地传承和弘扬我国优秀文化。
我们相信，在未来的日子里，热爱传统文化、善于诗意感悟的同学们会创造出更加辉煌的成就。
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开展诗词朗诵比赛简报
教育简报学校2023年6月5日诵文化经典赞青春风华浸润中华文化，品读诗词魅力。
为弘扬民族优良传统，传承国学经典文化，濡养具有深厚文化内涵的莘莘学子，同时培养学生的爱国热情，陶冶学生的情操，5月31日下午，我校举行了诗词朗诵比赛，各年级级长、语文科科长及七八年级全体学生参加了比赛。
青春的少年，总是有着斗志昂扬的气魄，少年的心中，载满了对祖国无限的热爱。
七4班的同学带着昂扬的少年志气，以《少年中国说》拉开了本次比赛的帷幕。
七1班的同学也选择了“青春少年”的主题，用活泼轻快的朗诵演绎了《青春的力量》。
随后，七5班、七3班和七2班饱含着对祖国的热情，声情并茂地献上了《我骄傲，我是中国人》、《我爱你中国》和《黄河颂》三首对祖国的赞美诗。
七年级最后压轴表演的七6班，则用丰富的配乐形式、多变的声部起伏为大家呈现了不一样的《少年中国说》。
八年级的朗诵则多是选取了传统经典诗歌，声动人心，让我们感受到了中华文化的独特魅力与迷人风采。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，八1班的《行路难》九曲回肠，让人乐观豪迈；“俱往矣，数风流人物，还看今朝"八2班的《沁园春•雪》充满了对祖国壮丽山河的赞美和改变世界的豪情万丈；“莫等闲，白了少年头，空悲切”，八3班忆古怀今，从《满江红》中汲取了诗人满腔的忠义与赤诚；“星汉灿烂，若出其里”，八4班通过一首《观沧海》仿佛把现场观众带到了惊涛拍岸的海边，心中激荡；“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”，八6班的《回延安》字字铿锵，诵出了对革命圣地延安的深情。
最后，八5班用一首创意编排的《静夜思》结束了这一场诗歌的盛宴。
比赛结束后，邓主任公布了获奖情况，语文科科长、教务处主任老师分别进行了点评，他们表示此次参赛选手依据主题创作作品、朗诵表演，通过吟诵、歌唱、乐器演奏等多种形式，都对诗词进行了独到而深刻的诠释。
千古诗文涤荡心灵，民族气节通慧育人。
希望此次诗歌朗诵比赛，能够增强学生传承、弘扬传统文化的意识，提高学生朗诵、创作诗歌的兴趣，在青春的跑道上蓄力奋发，创造最美的诗和远方！。
书香校园活动简报（5篇）
书香校园活动简报（5篇）第一篇：书香校园活动简报简报为更好地落实学校经典诵读活动，让学生明白“书是知识的源泉”，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。
引导学生学习名人严谨治学的态度及勇于创新的精神。
通过活动引导学生合理支配自己的课外阅读时间，根据自己的年龄特点和接受水平，有选择的进行阅读，抵制不良文化的侵蚀，多读好书好报，培育健康的生活情趣。
苏东坡曾说过：“腹有诗书气自华”。
小学阶段是学生的黄金年龄段，如何让学生度过有意义、有价值的校园课余时间。
读书，成了我们的追求。
让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
我们将积极开展读书活动，激发学生读书的兴趣。
让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活！好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。
积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。
开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园。
召开主题班会，不断把读书活动推向深入。
按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。
在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。
通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。
今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气，让好书伴我们成长！第二篇：书香校园简报书香校园-----------拉萨市北京中学开展读书周活动为深入贯彻落实党的群众路线教育实践活动，提高学生文化素质，营造浓郁的校园读书氛围，我校认真听取了上周郝峰副局长一行对我校工作的调研反馈意见，综合学生对学校工作的建言献策，就长期开放图书馆一事，我校积极进行改进和调整，努力为学生创设更好的学习环境，并在校园深入开展读书周系列活动。
经典诵读简报
经典诵读简报
为了提高学生对古诗词的研究兴趣，我校于4月18日举行了“经典诵读·古诗文默写”比赛活动。
这是我校“诗文诵读，品味经典”月活动的一部分。
古诗词是我国优秀的文化遗产，也是千百年来劳动人民智慧的结晶。
在比赛前，各班认真准备，精选诵读篇目，并反复练。
比赛以班为单位进行，每个人都参与其中。
在比赛中，同学们精神饱满，活动评出等级，并记录存档。
这也是阅读考级的一项参考指标。
赛后，同学们一致表示，还要继续背诵古诗，不断增加自己的背诗量。
这次比赛活跃了校园文化，让学生感受到古诗文的绚丽多彩，感受到汉语言表达的丰富和美好。
此外，也培养了学生积累古诗词的兴趣。
然而，通过默写活动，我们也发现了在日常古诗文诵读活动中存在的一些弊端。
例如：
1.诵读目标性太差，每天没有明确任务，造成诵读目录内前熟后生。
2.只让学生背，不对每首诗作简单的解释或作者介绍，起不到文学常识积累的作用。
3.存在认为诵读就是搞形式，胡乱应付下就过去的思想，没有把它看做学生成长的重要一项。
4.只注重背，不提任何要求，甚至连书都不看，更不用说每句是哪个字了。
这造成到了高年级四句话还错字连篇，书写潦草。
这就是没按工作要求做，练字书写和诵读脱节的结果。
因此，我们要在古诗文诵读活动中注重目标性，简单解释每首诗的意思，让学生了解作者和作品的背景，以便更好地积累文学常识。
同时，我们也要让学生认识到，古诗文诵读不仅是搞形式，更是学生成长的重要一项。
最后，我们要注重学生的书写和诵读质量，让他们在练字书写和诵读之间建立联系。
古诗词诵读活动报道
古诗词诵读活动报道
哇塞，今天的校园那可真是热闹非凡啊！一场别开生面的古诗词诵
读活动正在如火如荼地展开。
你看那舞台上，同学们一个个精神抖擞，就像即将出征的战士一样，充满了斗志。
“举头望明月，低头思故乡”，这清脆的声音，不正是小
李同学在深情诵读吗？他那投入的样子，仿佛真的置身于那月光之下，思念着远方的亲人。
例子：就像演员在舞台上全情投入地演绎角色一样。
这边小张同学也不甘示弱，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，
他那豪迈的气势，真有几分苏东坡的神韵呢！周围的同学们都被他感
染了，纷纷鼓掌喝彩。
例子：就如同海浪被大风掀起般热烈。
再看那边，小王同学和小赵同学来了个组合诵读，两人一唱一和，
配合得天衣无缝。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，他们的声音
交织在一起，就像黄鹂鸟和白鹭在蓝天下嬉戏。
例子：好比钢琴和小
提琴共同奏响美妙的乐章。
台下的同学们也没闲着，大家都沉浸在这古诗词的美妙世界里，有
的跟着轻声诵读，有的闭上眼睛静静感受。
这哪里只是一场活动，这
简直就是一次穿越千年的文化之旅啊！
这场古诗词诵读活动，让我们深刻感受到了古诗词的魅力。
它就像
一把钥匙，打开了我们通往古代文化的大门；又像一束光，照亮了我
们心中对传统文化的热爱。
我觉得这样的活动太有意义了，它不仅丰富了我们的校园生活，还让我们对古诗词有了更深刻的理解和认识。
以后应该多举办这样的活动才好呢！。
诗词大赛活动纪实(精选13篇)
诗词大赛活动纪实（精选13篇）诗词大赛活动纪实篇一为了进一步推进特色校园文化建设，引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族传统文化，进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的热潮，我校决定开展经典诵读比赛，现将有关事项通知如下：待定全校各班1、比赛以团队的形式参加，各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。
2、比赛赛时间：4月26日（第十二周星期四早会课）1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。
2、普通话标准，仪态端庄大方，要求紧扣主题，形式生动活泼，不能成人化，符合年龄特点。
3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境，如诵读内容需配乐伴奏，请自备cd、mp3、u盘、磁带等。
4、请参赛班级控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，必须在5分钟内脱稿独立完成。
5、参赛人数不限。
（可以小组，也可以全班学生）6、课本剧、校园剧表演主题要健康，形式要活泼。
比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均数即为最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
1、各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。
颁发奖状，计入期末量化考核中。
评委：一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。
诗词大赛活动纪实篇二助学生复习整理已认识的成语，引导孩子自觉主动地学习、积累、运用成语;体会成语的魅力，以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣，锻炼孩子的思维能力;培养学生积极的竞争意识与合作能力。
活动主题：学习传统文化，争做内涵少年。
二、参赛对象。
_文化会所的孩子和家长。
三、比赛时间和地点。
1、时间：5月25日(周日)下午3:00——5:30。
2、地点：_小学。
四、比赛内容。
会所分享的成语为主要内容。
五、活动准备。
各环节活动内容ppt课件。
六、主持人：计时员：评委：其他工作人员：(电脑操作：奖励组：)。
七、活动要求及程序。
比赛分为“记忆大比拼、看图猜成语、你说我猜、成语接龙、看看谁勇敢”五个板块。
书香校园——古诗词比赛简报
“诵读传统经典
营造书香校园”活动
简报
美峰光彩小学创建办 2017年10月18日
经过认真积累、准备，西果园中心校酝酿了近一年的第
一届“诵读传统经典、营造书香校园”小学生古诗词竞赛终于于二〇一七年十月十八日在西果园中心校拉开帷幕。
我校五六年级学生组成的联合竞赛小组选手也参加了比赛。
（评委老师仔细评判）
（下图为我校选手在等待比赛）
（下图为我校选手认真聆听他校选手答题）
比赛中，抢答和必答环节，各校选手积极思考、沉着应战，机敏应答，获得在场师生的阵阵好评。
（下图：我校选手认真作答）
在才艺展示环节中，同学们有的轻歌曼舞，有的慷慨激昂，有的诙谐幽默，同样赢得了在场师生的阵阵赞叹。
本次比赛中，经过笔答、必答、抢答、才艺展示等环节的较量，我校选手最终取得团体三等奖的好成绩。
诗词进校园活动简报
诗词进校园活动简报
为了推广中华传统文化，增强学生的文学素养，我校近日开展了“诗词进校园”活动。
现将活动情况简要汇报如下：
一、活动宗旨
通过诗词进校园活动，让学生深入了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化认同感，同时提高学生的审美能力和文学素养，促进学生的综合发展。
二、活动内容
本次活动包括以下几个环节：
1. 诗词朗诵比赛：全校学生参加，分为初中组和高中组，比赛内容为选定的经典诗词，以朗诵方式呈现。
2. 诗词创作比赛：参赛学生可自由选题，要求为古体诗或现代诗，以提高学生的文学创作能力。
3. 诗词鉴赏讲座：请校外专家为学生讲解古代诗词的背景和内涵，帮助学生更好地理解和欣赏古代诗词。
4. 诗词展览：挑选学生优秀的诗词作品进行展览，让更多的人欣赏到学生们的文学才华。
三、活动效果
本次活动取得了显著的效果，不仅使学生们深入了解中华优秀传统文化，也提高了学生的文学素养和创作能力。
同时，通过活动的举办，营造了浓厚的文化氛围，丰富了校园文化生活。
四、下一步计划
为了进一步推广中华传统文化，我校将继续开展诗词进校园活动，并计划将此类活动纳入校本课程，使学生们更好地接触和了解中华传统文化，提高学生的综合素质。
以上是本次“诗词进校园”活动的简报，感谢大家的关注和支持！。
兴盛小学古诗词知识竞赛与朗诵竞赛简报
简报
兴盛小学（第八期） 2016年5月18日
营造书香校园传承民族文化
----兴盛小学古诗知识竞赛与朗诵竞赛为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，在开展“书香校园”活动中，我校有条不紊的开展着一系列活动。
4月18日上午，我校全体
师生迎着和煦的微风，温暖的
阳光，进行了全校范围的“古
诗知识竞赛与朗诵竞赛”活动，
不论是可爱的低年级学生，
还是懂事的高年级学生，在
老师的安排下，进行了古诗
词答卷竞赛。
下午，各参赛年级在各班
主任与科任老师的安排与排练下，都能声情并茂的朗诵古诗文，再配以表情，动作，使整个古诗文朗诵变成了一种艺术的享受。
整个下午，全体师
生都沉浸在浓浓墨香中，体验古诗文给我们带来的喜悦，一次次热列的掌声将活动一次又一次推向高潮，同学们不但开阔了眼界，增长了知识，同时又展示了自己的才华，真正使书香飘满校园。
通过这次比赛，让学生
从小诵读千古美文，接受经
典古诗词的熏陶。
通过孩子
阅读大量的古今美文，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高了孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野。
通过诵读、熟背文化经典，可以传承和弘扬中华
民族优秀文化，建设中华
民族共有的精神家园，并
继续推动“书香校园”活
动，促进学生全面发展。
今后，我校还会继续举行类似活动，让孩子们不断受到中华经典文化的熏陶！
报：兴盛乡中心校（共印2份）。
初中古诗词大赛新闻稿
标题：初中古诗词大赛圆满结束
[活动日期]，[活动地点]举办的初中古诗词大赛圆满结束。
本次大赛旨在弘扬中华优秀传统文化，提高学生对古诗词的欣赏和理解能力。
大赛吸引了来自[学校名称]的[参赛人数]名学生参加。
比赛形式丰富多样，包括默写、朗诵、解读等环节，全面考察了学生对古诗词的掌握程度。
在比赛中，学生们展现出了扎实的古诗词功底和出色的表现力。
他们通过背诵优美的古诗词，抒发了对古代文化的热爱之情，赢得了评委和观众的阵阵掌声。
经过激烈角逐，最终评选出了一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖若干名。
学校领导为获奖学生颁发了荣誉证书和奖品，并对他们的优秀表现给予了高度评价。
此次初中古诗词大赛的成功举办，不仅丰富了学生的校园文化生活，更激发了学生对古诗词的学习热情。
学校将继续举办类似活动，为传承和弘扬中华优秀传统文化做出贡献。
古诗词诵读活动简报
古诗词诵读活动简报
哇塞！最近咱们举办了一场超级精彩的古诗词诵读活动，那场面，简直了！
活动一开始，同学们就像一群迫不及待的小鸟，叽叽喳喳地围在了舞台周围。
你看那个小李同学，一脸兴奋，眼睛里都闪着光，仿佛在说：“这可太有趣啦！”
台上的小王同学声情并茂地诵读着李白的，“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”那气势，真有种李白附体的感觉，难道不像一位古代的文人雅士在抒发豪情壮志吗？
还有小张同学，诵读着李清照的，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
”那婉转哀怨的声音，仿佛把我们都带到了李清照那孤独凄凉的世界里，这难道不让人感同身受吗？
台下的观众们也没闲着，一个个听得入了神，有的跟着轻轻吟诵，有的则闭上眼睛，沉浸在那美妙的诗词世界中。
在这场活动中，大家仿佛穿越了时空，与古代的诗人们来了一场心灵的对话。
这难道不是一次奇妙的旅程吗？
我觉得啊，这样的活动真的太有意义啦，不仅让我们感受到了古诗词的魅力，还丰富了咱们的文化生活，以后得多搞搞！。
诗词大赛的简报
诗词大赛的简报1.写一篇关于诗词大赛的消息为您奉上，请参考：诗歌知识竞赛活动报道陈凌啸在知识问答中，我们第四小组取得了最好的成绩。
我们非常的兴奋，下面片段就是知识问答中的激烈战斗！知识问答分为两大部分：必答题和抢答题，我就来说一说必答题吧。
规则是每一个小组都要回答一个问题，答对10分，答对一半5分，错误倒扣10分。
第一组的题目是：“青莲居士是谁？”题目一出，大家都纳闷了，我却笑出了声，因为这道题目就是我出的，答案我偷偷地告诉你，是李白。
第一组的同学冥思苦想，还是想不出来，只好被蔡老师扣了10分。
大家都笑了，没想到王牌组（吴敏敏一组）都会败下阵来。
第二组的题目是：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
作者和诗人是谁？”怎么会有这么简单的题目呢？教室里穿出抗议声，蔡老师却说：“抗议无效。
”第二组容易地答出了这道题，苏轼的《饮湖上初晴后雨》，加了10分。
第三组的题目是：“《诗经》中收入了几首诗？”这个，到底是几首啊？我都摇了摇头，但是有些同学嘴巴张了张，知道了答案。
第三组的周湘宁站了起来，说：“共有305首诗歌！”加了10分，哦，原来是305首啊！我恍然大悟。
第四组的题目是：“小李杜是谁？”我汗，天知道是谁啊！这是张程程举起了手，说：“是李白和杜甫！”一时间，很多同学都朝它喊：“错了，是小李杜，不是李杜！”哎，被蔡老师无情地扣了10分。
……最后，我们取得了55分的好成绩，取得了第一名的桂冠！2.看中国诗词大会武亦姝有感500字武亦姝的从容让人印象深刻。
总决赛现场，中央民族大学副教授蒙曼说，武亦姝一直以来给人有点战战兢兢，如履薄冰的感觉，但是恰恰是她，“不膨胀、不夸张、不招摇的小姑娘，诠释了一种以柔克刚。
”北京师范大学教授康震则评价她说，“不怎么笑，深沉地看着你，过一会徐徐地吐出一句诗来。
”不少观众在赛后赞叹，言谈间，武亦姝展现了一种对古诗词和传统文化真正的热爱。
她写得一手好字，随身携带一本苏轼的诗集，奉陆游为自己的男神。
语文古诗词教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为提高我校语文教师对古诗词教学的研究能力，丰富课堂教学内容，激发学生对古诗词的兴趣，我校语文教研组于近日举办了古诗词教研活动。
本次活动邀请了校内外知名古诗词专家进行专题讲座，并组织教师进行互动交流，共同探讨古诗词教学的新思路、新方法。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我校特邀了著名古诗词研究专家张教授为老师们带来了一场精彩的讲座。
张教授以《古诗词教学的传承与创新》为题，从古诗词的起源、发展、特点等方面进行了深入浅出的讲解。
张教授强调，古诗词教学要注重传承经典，同时也要勇于创新，结合现代教育理念，培养学生的审美情趣和人文素养。
2. 互动交流讲座结束后，教师们围绕张教授的讲座内容展开了热烈的讨论。
大家纷纷表示，张教授的讲座为他们打开了古诗词教学的新视野，使他们对古诗词教学有了更深刻的认识。
在互动环节，教师们纷纷提出自己在古诗词教学中遇到的问题，张教授现场解答，为老师们提供了宝贵的建议。
3. 课堂教学观摩为了进一步探讨古诗词教学的有效方法，教研活动安排了课堂教学观摩环节。
青年教师李老师执教了一堂《登鹳雀楼》的古诗词课。
李老师以生动的语言、丰富的情感，引导学生走进诗人的内心世界，感受古诗词的魅力。
课后，观摩教师们对李老师的课堂教学进行了点评，提出了中肯的意见和建议。
4. 经验分享在经验分享环节，我校优秀语文教师王老师分享了她在古诗词教学中的成功经验。
王老师从教学设计、课堂互动、作业布置等方面，详细介绍了自己的教学方法。
她的分享为其他教师提供了宝贵的借鉴。
三、活动总结本次古诗词教研活动圆满结束。
通过本次活动，教师们对古诗词教学有了更深入的认识，掌握了更多的教学技巧。
以下是对本次活动的总结：1. 提高教师古诗词素养。
通过专家讲座、互动交流等形式，使教师们对古诗词有了更全面、更深入的了解。
2. 丰富课堂教学内容。
教师们学到了新的教学方法和技巧，有助于提高古诗词课堂教学质量。
3. 培养学生审美情趣。
开展古诗词大赛简报
教育简报学校2023年6月18日诗传古韵文润童心诗词是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”传唱古今的经典，诗词是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”深厚爱国的情怀，诗词是“江山代有人才出，各领风骚数百年。
”勇载使命的理想。
为进一步落实语文新课标核心素养，培养学生对中华传统文化的认同、自信和热爱，我校于2023年6月15日举办了“诗传古韵文润童心古诗词大赛”决赛活动。
活动分六个年级依次进行，通过初赛阶段每个班级中进行初选，突出重围的三位选手代表本班出战决赛。
全校24支队伍在决赛中充分展现了扎实的诗词功底，让参加活动的师生如同畅游在诗词的海洋里。
72位选手时而眉头紧锁，时而对答如流，出色的表现让赛场上响起一阵又一阵激烈的掌声。
诗词大会包含三个赛项：必答题、抢答题和飞花令。
必答题与抢答题共20题，每题10分，作答时间60秒。
必答题时选手们认真审题，充分沟通，谨慎作答。
抢答题时选手们紧盯屏幕，手中紧握答题器，时刻准备着，每当屏幕上一出现“抢答成功”，观众们的心情就随之跌宕起伏。
为兼顾一、二年级学生的年龄及认知特点，赛题还采用经典诗词配上精美图画的方式，比赛中各位小选手反应迅速，准确作答，发挥超常。
而三至六年级的赛题难度有所提升，有的题考查学生古诗词的背诵积累量、有的题考查对古诗词内容的理解、有的题考查对诗词思想情感的体会与感悟。
灵活的赛题、紧张的赛制激发了选手们的斗志，他们一个个镇定自若，从容应对，作答成绩展现出惊人的正确率。
“飞花令”原本是古人行酒令时的一个文字游戏，源自古人的诗词之趣，得名于唐代诗人韩翃《寒食》中的名句"春城无处不飞花"。
本次比赛中，“飞花令”再度掀起高潮，成为全场最惊心动魄的环节，大屏幕上“飞”出的关键字，每个队伍需在20秒内说出含有关键字的诗句，未能背出诗句的队伍直接淘汰，直至最后一队获胜。
"飞花令"是真正诗词高手之间的对抗，而参赛的选手们向大家展示了超大的诗词储备量、超强的临场反应能力和心理素质，赛场下此起彼伏的掌声便是对场上选手们超强实力的最好印证。
小学生古诗文背诵比赛新闻稿范文
小学生古诗文背诵比赛新闻稿小学生古诗文背诵比赛新闻稿范文新闻稿是公司/机构/政府/学校等单位发送予传媒的通信渠道，用来公布有新闻价值的消息。
一起来看看小学生古诗文背诵比赛新闻稿，欢迎参考！小学生古诗文背诵比赛新闻稿14月29日上午xx小学第一届小学生古诗文背诵比赛在本校音乐室如期举行。
xx小学于举行小学生古诗文背诵比赛，把教育局开展“书香校园”活动推向了新的高潮。
本次比赛根据学生年龄段的不同设定了不同规格的背诵范围，10个班级从中精选，最后共计60余名学生参加比赛。
比赛中每位小选手背诵2首古诗，每位选手按年级不同分别从10首、20首、30首、40首、50首、60首固定篇目中随机抽取2首进行现场背诵。
孩子们声情并茂、慷慨激昂，精彩背诵了李白的《静夜思》、杜甫的.《绝句》、王之焕的《登鹳雀楼》、孟郊的《游子吟》等许多脍炙人口的千古名篇。
那深情的诵读，激情的表演，把一段段优美的文字化为一幅幅生动的画，一幕幕感人的景。
通过本次古诗文背诵比赛活动，学生的心灵受到了潜移默化的熏陶和感染，激发和培养了学生的爱国主义热情和民族自豪感。
对推动传承民族优秀文化、弘扬中华传统美德、提高广大小学生的综合素质起到了积极的推动作用。
小学生古诗文背诵比赛新闻稿212月11日，光华小学第二季“诵经典诗词扬传统文化”古诗词背诵比赛拉开序幕。
本次活动每班推选5名“诗词达人”参与比赛，以学年为单位，设立6个专场。
比赛分为必备和自由背诵两个环节，首先，参赛选手现场抽取校本教材《经典诵读》中的三首诗词，然后抽字背诗，最多背诵4首含有该字的诗词,范围不限。
各位选手精神饱满、落落大方，角逐激烈，现场气氛活跃。
据了解，古诗词背诵比赛是光华小学经典诵读系列活动内容之一。
前期，光华小学精心编写了《经典诵读》校本教材系列读本，将中华传统经典文化融入课堂，同时以班级为单位，通过诵、吟、唱、舞、演等形式，不断丰富中华经典诵读活动，使书香之气溢满校园。
同时，每班邀请10名家长参加本次活动，亲子共同感受诗词的魅力。
幼儿园“古诗词”朗诵比赛2021总结简报《朗诵经典 传承文明》
幼儿园“古诗词”朗诵比赛2021
朗诵经典传承文明
经典古诗文作品是中华传统文化的瑰宝，更是中华民族精神品格的真实写照。
为进一步弘扬中华民族传统文化，让学生接受传统经典的洗礼，打造书香校园，增加幼儿对中国传统文化的了解，提高幼儿的语言鉴赏能力和对美的感受能力，激发幼儿对古诗词的兴趣更好地推动“书香校园”的创建工作，2021年4月2日上午，白树幼儿园开展了古诗词朗诵大赛活动。
活动分为两部分，第一部分：各班朗诵古诗词……主持人讲话并宣布活动开始:
学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶
冶和升华。
一首好诗就是一位良师益友。
学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，不断地提高自己的文化修养、净化自己的灵魂、开阔自己的视野，求得身体和精神上的健康。
孩子们一个个在舞台上神采奕奕，用洪亮的童声吟诵着古诗词，传递着古诗词的神韵，他们投入的演出，稚嫩的面容表情，丰富的情感，不时博得台下评委的热烈掌声。
古诗词丰富的内容、动人的意境、和谐的韵律，在孩子的诵读中让我们感受到诗词之美！
第二部分：颁奖
刘园长公布比赛结果并给各班颁发奖状……
这次的古诗词朗诵比赛,不仅锻炼了幼儿的
胆量,也为他们提供了一个展示自我的平台。
让孩子们从小走进经典、接受我国古典文化的熏陶，能够有效地培养其热爱我国传统文化、热爱祖国之情。
2021年3月。
古诗词背诵比赛简报
简报中学（2018）第1期2018年５月９日编“诵读经典诗文，弘扬传统文化”诗歌背诵比赛简报为深入开展“全民阅读活动”，进一步培育和践行社会主义核心价值观，更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，进一步推动我校广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，弘扬优秀传统文化，提升教师的综合素养，促进教师专业化发展，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，同时，通过“书香校园”活动，影响学生，影响家庭，共同营造书香社会。
2018年4月、5月我校组织了全体学生参加了诗歌背诵比赛。
此次比赛分为三个阶段，第一个阶段是组织发动阶段：2017年9月1日---2018年5月1日，各班级根据学校诵读安排，布置活动事宜，做好各项准备工作。
第二个阶段是初赛阶段：2018年4月1日——2018年4月30日，各班组织初赛，每班选出五名优秀选手报名参加比赛，选手名单送语文教研组登记。
迎接学校决赛。
三个阶段是决赛阶段：2018年5月9日早上八点，准时在学校操场分年级举行中华古诗文经典诵读决赛。
2018年5月9日早上八点，我校在学校操场分年级举行中华古诗文经典诵读决赛。
本次决赛分为三项：第一项由学校领导校长为本次大赛开幕致辞并宣布本次大赛正式开始。
第二项学生分年级进行诗歌背诵比赛，同学们在比赛中都使出浑身解数，展开激烈而又精彩的角逐，以其满腔热忱给台下观众带来一次又一次精神上的洗礼，赢得了全场同学的一次次心中共鸣的掌声！通过紧张激烈、精彩纷呈的比赛。
第三项由学校领导校长为本次大赛发言并颁奖。
此次诗歌朗诵大赛大大地丰富了广大学生的课余文化生活，并且在本次活动筹划准备和实施的过程中，各班主任及语文老师之间互相配合互相支持，充分体现了同心同德的团队精神！同学们也在这次活动中都得到了一定的锻炼！。
幼儿园古诗词信息简报范文
幼儿园古诗词信息简报范文一、古诗词学习活动概况。
这些古诗词学习活动形式多样，充满趣味。
老师们会在每天的晨读时间，带领小朋友们一起朗读古诗词。
小朋友们奶声奶气地跟着老师读诗的模样，就像一群可爱的小百灵鸟在学唱歌。
二、经典古诗词解析与幼儿理解。
- 原文：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
- 解析：小朋友们呀，你们看，晚上诗人李白睡觉的时候，看到床前有白白的月光，他还以为是地上结了霜呢。
然后他抬起头看到了天上的月亮，这时候他就低下头开始想念自己的老家啦。
小朋友们有时候离开家去爷爷奶奶家或者去旅游住酒店的时候，会不会也想念自己的小床和小房间呀？就像李白想念他的故乡一样呢。
- 原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
- 解析：小朋友们，来想象一下，有一群大白鹅，它们伸着长长的脖子朝着天空唱歌呢，“鹅，鹅，鹅”地叫着，可好玩啦。
它们身上白白的毛就像棉花糖一样浮在绿绿的水上，它们的脚掌红红的，在水里划呀划，就像小船桨在拨动着清水呢。
小朋友们有没有在池塘边看到过鹅呀？它们走路一摇一摆的，是不是特别有趣？- 原文：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
- 解析：春天的时候呀，小朋友们是不是觉得睡觉特别香呢？诗人孟浩然也是这样，春天睡觉都不知道天亮了。
醒来的时候呀，到处都能听到小鸟在叽叽喳喳地叫。
他就想起来昨天晚上听到刮风下雨的声音了，不知道有多少花儿被吹落了呢。
小朋友们，春天有好多漂亮的花，要是下了雨，地上就会有好多花瓣，就像给大地铺上了彩色的地毯一样。
三、古诗词学习对幼儿的意义。
1. 语言能力提升。
- 古诗词的语言简洁优美，充满韵律。
小朋友们在朗读古诗词的过程中，能够学习到很多新的词汇，像“明月”“故乡”“鹅毛”“春晓”等。
而且这些诗词读起来朗朗上口，就像唱歌一样，能够帮助小朋友们更好地掌握汉语的发音和语调。
2. 文化启蒙。
3. 想象力培养。
四、家长反馈与家园共育。
家长们对幼儿园开展的古诗词学习活动非常支持。
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书香校园——古诗词比
赛简报
公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
“诵读传统经典
营造书香校园”活动
简报
美峰光彩小学创建办 2017年10月18日经过认真积累、准备，西果园中心校酝酿了近一年的
第
一届“诵读传统经典、营造书香校园”小学生古诗词竞赛终于于二〇一七年十月十八日在西果园中心校拉开帷幕。
我校五六年级学生组成的联合竞赛小组选手也参加了比赛。
（评委老师仔细评判）
（下图为我校选手在等待比赛）
（下图为我校选手认真聆听他校选手答题）
比赛中，抢答和必答环节，各校选手积极思考、沉着应战，机敏应答，获得在场师生的阵阵好评。
（下图：我校选手认真作答）
在才艺展示环节中，同学们有的轻歌曼舞，有的慷慨激昂，有的诙谐幽默，同样赢得了在场师生的阵阵赞叹。
本次比赛中，经过笔答、必答、抢答、才艺展示等环节的较量，我校选手最终取得团体三等奖的好成绩。