时间单位、长度单位、质量单位的整理和复习
常用的量1-常用的计量单位及进率
3、小玲上午9：30乘车去乡下外婆家，下午 时 、小玲上午 ： 乘车去乡下外婆家 下午3时 乘车去乡下外婆家， 45分到达，她乘车用了（ 分到达， 分到达 她乘车用了（ ）时（ ）分。 4、2008年2月1日是星期五，2008年3月1日是 、 日是星期五， 年 月 日是星期五 年 月 日是 星期（ 星期（ ）。
）千克
二、判断： 判断： 千克。 （1）3.06吨＝3600千克。 ） 吨 千克 千克。 （2）3.06吨＝3060千克。 ） 吨 千克 千克。 （3）3.06吨＝3吨60千克。 ） 吨 吨 千克
× ） （ √ ）
（ （
√
）
体积单位和容积单位的区别和联系： 体积单位和容积单位的区别和联系： 同： （1）都可以用来测量空间的大小。 ）都可以用来测量空间的大小。 （2）都以体积单位为通用的计量单位。 ）都以体积单位为通用的计量单位。 区别： 区别： （1）概念不同 ） 液体的体积时 （2）计量液体的体积时，一般用特定的容积 ）计量液体的体积 单位升或毫升。 单位升或毫升。
1、爷爷今年已经70多岁了，可他只过了 个生 、爷爷今年已经 多岁了 可他只过了17个生 多岁了， 今年是2010年，爷爷的出生日是（ 日，今年是 年 爷爷的出生日是（ ） 年（ ）月（ ）日。 2、2009年12月31日24时就是（ 、 时就是（ 年 月 日 时就是 日的零时。 （ ）月（ ）日的零时。 ）年
长度： 长度：千米 计 量 单 位 及 进 率
1000
米
10
分米
10000
10
厘米
100
10
毫米
面积： 面积：平方千米
100
100
公顷
平方米
平方分米
平方厘米
三年级上册时间单位、长度单位、质量单位知识点
秒，也就是（ 1 ）分钟。
时针从一个数走到下一个数是（1小时）。分针从一个数走到
下一个数是（5分钟）。秒针从一个数走到下一个数是（5秒钟）。
1时= 60分
1分= 60秒
半时= 30 分
60分=1时
60秒=1分
30分=半时
到达时间—开始时间=经过时间 到达时间—经过时间=开始时间 开始时间+经过时间=到达时间
长江全长约6300(千米)。
天安门城楼约35(米)。
一个鸡蛋约重45(克)。 一包方便面约重105(克)。 一个书包约重4(千克)。
小红体重约35(千克)。 一只老虎约重250(千克)。 一头河马约重3(吨)。 一头鲸约重50(吨)。
一块香皂约重115(克)。 一袋板蓝根冲剂约重10(克)。 一棵白菜约重2(千克)。 一只熊猫约重80(千克)。 一头奶牛约重500(千克)。 一头大象约重4(吨)。 一艘货轮载质量4000(吨)。
数学早读
小小钟盘圆又圆，12个数字排外圈，12个大格就出现， 每个大格5小格，60个小格就出现。
表盘上面3指针，时针分针和秒针，时针走大格，一大格 1小时。分针跑完一大圈，时针就走一1大格，一时就是60分。
分针秒针走小格，分针一格1分钟，秒针一格1秒钟。 时间分为3部分，过去现在和未来，过去时间就减去，未 来时间就加上。时间加减要列式，横式竖式都要全，时对时 来分对分，没有就空着。进率记住是60.
我们学过的质量单位有：吨（t）千克（kg）克（g） 计量质量较重的物品用吨做单位。 1米=10 1厘米=10毫米 1千米=1000米 1公里=1千米=1000米 1吨=1000千克 1千克=1000克
在（ ）里填上合适的单位名称
暴雨红色预警信号每小时降雨量大约50(毫米)。
三年级上册数学教案-第十单元总复习第2课时时间单位、长度单位、质量单位的整理和复习｜人教新课标
三年级上册数学教案第十单元总复习第2课时时间单位、长度单位、质量单位的整理和复习｜人教新课标教案设计一、教学内容本节课是人教新课标三年级上册数学第十单元总复习的第2课时，主要复习时间单位、长度单位和质量单位。
我们将回顾和整理本单元所学的内容，并通过练习题巩固知识点。
二、教学目标1. 让学生掌握时间单位、长度单位和质量单位的基本概念及换算关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时间单位、长度单位和质量单位的换算关系。
2. 教学重点：运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT等。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子等。
五、教学过程1. 情景引入：小明的一天：早晨7时起床，吃早餐，8时上学，下午3时放学，回家后写作业，晚上9时睡觉。
提问：小明一天中用了多少时间？他上学离家有多远？他体重多少千克？2. 复习时间单位：介绍时间单位：时、分、秒。
演示换算关系：1时=60分，1分=60秒。
练习：小明上学离家15分钟，他下午3时放学，回家后写作业用了30分钟，请问小明一共用了多少时间？3. 复习长度单位：介绍长度单位：米、分米、厘米。
演示换算关系：1米=10分米，1分米=10厘米。
练习：小明家到学校的距离是150米，他每分钟走5米，请问小明上学需要多少时间？4. 复习质量单位：介绍质量单位：千克、克。
演示换算关系：1千克=1000克。
练习：小明体重30千克，他妈妈体重60千克，请问小明和他妈妈一共体重多少千克？拓展：引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题，如购物时如何计算价格，制作食品时如何计量食材等。
六、板书设计时间单位：时、分、秒，长度单位：米、分米、厘米，质量单位：千克、克。
七、作业设计（1）1小时等于多少分钟？（2）1米等于多少厘米？（3）1千克等于多少克？2. 情景应用：小明每天早晨7时起床，晚上9时睡觉，他每天睡眠多少小时？八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习时间单位、长度单位和质量单位，使学生巩固了所学知识，并能运用到实际问题中。
初二物理长度速度时间单位整理
初二物理长度速度时间单位整理全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：初二物理是学生在中学阶段的物理学课程，其中包括了长度、速度、时间等相关知识。
在学习这些知识的过程中，我们需要掌握一定的单位制，以便于计算和理解物理现象。
下面就是初二物理长度、速度、时间单位的整理。
1. 长度单位在物理学中，长度是物体沿着某一个方向的延伸程度，常用的长度单位有米（m）、厘米（cm）、毫米（mm）等。
1米=100厘米=1000毫米在物理实验中，常用的长度单位是米，一米等于100厘米或1000毫米。
比如我们常常用尺子测量物体的长度，这时候我们就会使用厘米或者毫米来表示长度。
2. 速度单位速度是单位时间内运动的距离，常用的速度单位有米每秒（m/s）、千米每小时（km/h）等。
1米每秒=3.6千米每小时在物理实验中，我们常常需要计算物体的速度，比如汽车的速度、飞机的速度等。
这时候我们会使用米每秒或者千米每小时来表示速度，其中1米每秒等于3.6千米每小时。
在初二物理学习中，我们需要掌握这些长度、速度、时间单位的转化和运用，以便于理解和计算各种物理现象。
通过实验和练习，我们可以更加深入地理解物理规律，提高自己的物理学习水平。
希望同学们在学习物理的过程中，能够认真对待这些基础知识，不断提高自己的物理素养。
【2000字】第二篇示例：初二物理是学生初步接触物理知识的阶段，其中长度、速度和时间单位是其学习的重要内容之一。
掌握这些基本的物理概念和单位是学习物理的基础，也是学生在日常生活中能够更好地理解和解决问题的关键。
下面我们来整理一下初二物理中关于长度、速度和时间单位的知识。
一、长度单位1. 厘米（cm）：是长度的基本单位，1厘米等于十分之一米，常用于测量较小的长度。
2. 米（m）：是国际单位制中的长度单位，是长度的基本单位，1米等于100厘米。
3. 千米（km）：是长度的大单位，1千米等于1000米，常用于测量较长的长度，比如道路长度、城市之间的距离等。
八年级物理第一单元知识点归纳
八年级物理第一单元知识点归纳一、长度和时间的测量。
1. 长度单位。
- 国际单位制中，长度的基本单位是米（m）。
- 常用单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
- 换算关系：1km = 1000m；1m = 10dm；1dm = 10cm；1cm = 10mm；1mm = 1000μm；1μm = 1000nm。
2. 长度的测量。
- 测量工具：刻度尺（如直尺、卷尺等）。
- 正确使用刻度尺：- 选：根据测量要求选择合适量程和分度值的刻度尺。
- 放：刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体，不能歪斜。
- 看：读数时，视线要与尺面垂直。
- 读：要估读到分度值的下一位。
- 记：测量结果由数字和单位组成。
3. 时间单位。
- 国际单位制中，时间的基本单位是秒（s）。
- 常用单位还有小时（h）、分（min）。
换算关系：1h = 60min，1min = 60s。
4. 时间的测量。
- 测量工具：秒表、停表等。
二、运动的描述。
1. 机械运动。
- 定义：物体位置随时间的变化叫做机械运动。
- 机械运动是最简单的一种运动形式，是宇宙中最普遍的现象。
2. 参照物。
- 定义：在研究物体的运动时，被选作标准的物体叫做参照物。
- 物体的运动和静止是相对的：判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。
同一物体相对于不同的参照物，运动状态可能不同。
例如，坐在行驶汽车中的乘客，以汽车为参照物是静止的，以路边的树木为参照物是运动的。
三、运动的快慢。
1. 速度。
- 定义：路程与时间之比叫做速度。
- 公式：v = (s)/(t)（v表示速度，s表示路程，t表示时间）。
- 国际单位制中，速度的单位是米每秒（m/s），常用单位还有千米每小时（km/h）。
换算关系：1m/s = 3.6km/h。
2. 匀速直线运动。
- 定义：物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。
- 特点：在任意相等的时间内通过的路程都相等。
人教版三年级上册数学教案-第4单元第8课时 整理和复习
人教版三年级上册数学教案-第4单元第8课时整理和复习一、教学目标1. 让学生通过整理和复习，进一步掌握万以内数的加减法、质量单位、长度单位、时间单位及其换算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生思维的逻辑性和条理性。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 万以内数的加减法2. 质量单位、长度单位、时间单位及其换算3. 解决实际问题三、教学重点、难点1. 教学重点：万以内数的加减法，质量单位、长度单位、时间单位及其换算。
2. 教学难点：灵活运用所学知识解决实际问题。
四、教学过程1. 复习导入教师引导学生回顾本单元所学知识，提出问题，检查学生对所学知识的掌握情况。
如：提问学生关于万以内数的加减法、质量单位、长度单位、时间单位等方面的知识。
2. 知识梳理教师带领学生梳理本单元的知识点，形成知识体系。
如：引导学生总结万以内数的加减法运算方法，归纳质量单位、长度单位、时间单位的换算关系。
3. 练习巩固教师设计练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
如：设计关于万以内数的加减法、质量单位、长度单位、时间单位换算等方面的练习题。
4. 小组合作教师组织学生进行小组合作，共同解决实际问题。
如：提出一个关于质量单位、长度单位、时间单位等方面的实际问题，让学生分组讨论，共同寻找解决方案。
5. 课堂小结教师引导学生对本节课所学知识进行总结，强调重点、难点。
如：让学生回顾本节课所学的万以内数的加减法、质量单位、长度单位、时间单位等方面的知识，总结自己的收获。
6. 课后作业（课后作业内容略）五、教学反思本节课通过整理和复习，让学生对所学知识有了更深入的理解和掌握。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，确保他们都能跟上教学进度。
同时，教师还要注重培养学生的合作精神和解决问题的能力，为他们今后的学习打下坚实的基础。
六、板书设计（板书设计略）注：本教案适用于人教版三年级上册数学第4单元第8课时，教学时间为一课时。
数学课《长度单位、质量单位、时间单位总复习》教案
数学课《长度单位、质量单位、时间单位总复习》教案Teaching plan of general review of length unit, quality unit and time unit in mathematics class数学课《长度单位、质量单位、时间单位总复习》教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
教学内容：新课程人教版数学第五册教材122页（总复习）9、10题教学目标：1、建立本学期所学的长度、时间、重量单位的概念，能在生活中正确运用。
2、掌握各单位之间的进率，能正确地进行相应的换算，能利用所学知识解决生活中的实际问题。
3、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣。
4、培养良好的认真审题、质疑问难的良好的学习习惯。
教学难点：长度、时间、重量单位的区别教学重点：掌握长度、时间、重量单位的'进率，并能灵活运用。
课前准备:图片、小黑板和检测卡等等。
教学过程:1、出示情境图片（动物王国）,让学生感受到计量单位的必要性和重要性。
同学们都喜欢动物吗?动物世界有许许多多很奇妙的东西,今天我就来考考大家,看看哪一位才是我们班的动物小博士!好吗？（出示动物信息，学生四人小组讨论填空）。
①驼鸟是世界上最大的鸟,它不能飞,但奔跑迅速,一步可迈出8（）。
②当今世界上最大的动物蓝鲸,体重相当于35头大象的重量,光它的一条舌头就重约3（）。
③刺猬熟睡时,几乎不呼吸,把它扔到水里,过30（）,再捞上来,它仍然睡着,一个冬眠期能睡200多（）。
2、小组汇报交流:得出正确答案。
（设计意图：本环节中主要有由情景图片引到问题情境中去，有图片资料转入到与实际生活的联系中，在与实际生活的联系中增加学生学习数学的好奇心，然学生感受到计量单位的重要性和必要性。
）3、小结并揭题:上面这些小动物的本领都可以用我们以前学过的什么来表示？（单位）这节课我们就一起来整理和复习已经学过的这些单位。
小学数学人教2011课标版三年级计量单位的整理和复习
计量单位复习教案教学目标：1、建立本学期所学的时间、长度、质量等计量单位的概念，掌握各单位之间的进率，能正确地进行相应的换算，能灵活运用所学知识解决实际问题。
2、经历知识梳理的过程，培养学生整理归纳的能力。
3、体验数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。
教学重点：掌握时间、长度、质量单位的概念及进率，能在头脑中形成完整的知识网络。
教学难点：时间、长度、质量单位的区别，能灵活运用所学知识解决实际问题。
教学过程一、创设情境，导入新课1、同学们喜欢动物吗?动物世界有许许多多很奇妙的东西,今天我就来考考大家,看看哪一位是我们班的动物小博士，好吗？（出示动物信息）①驼鸟是世界上最大的鸟,它不能飞,但奔跑迅速,一步可迈出7( )。
②当今世界上最大的动物蓝鲸,体重相当于35头大象的重量,光它的一条舌头就重约3( )。
③刺猬熟睡时,几乎不呼吸,把它扔到水里,过30( ),再捞上来,它仍然睡着,一个冬眠期能睡200多( )。
（请1人回答）2、小结并揭题:小动物的本领可真大啊！刚刚我们填写这些小动物的本领的时候都用到了我们学过的什么？（单位）这节课我们就一起来整理和复习已经学过的这些单位。
(板书：计量单位的复习)我们这学期都学习了哪几种计量单位？谁来说说？二、回顾整理，建构网络(一)自主整理，给单位找家同学们,你们能够快速地给这些单位找到自己的家吗？请一位同学上台摆一摆，给单位找家。
①时间单位:时、分、秒。
②长度单位:千米、米、分米、厘米、毫米。
③质量单位:吨、千克、克。
（二）基础知识梳理1、时间单位我们先去时间家族里做客，时间家族里一共有三名成员，哪位同学知道在他们家族里谁是老大？谁是老小啊？（学生回答）总结:在时间家族里，最大的是时，其次是分，最小的是秒。
谁知道这三位成员之间的关系？（学生回答，教师板书）非常棒，看来同学们对他们很了解嘛。
出示课件，填空。
（1）计量很短的时间，常用比分更小的单位——（）。
（教师举例：跑50米、写一个词语…你还能举出以秒做单位的例子吗？）（2）上一节数学课，吃饭、煮饭，做作业等通常用（）做单位。
二年级下册数学教案 -《整理与复习 我学到了什么》北师大版
二年级下册数学教案 -《整理与复习我学到了什么》北师大版一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固所学知识，提高数学思维能力。
2. 培养学生主动参与、积极思考的良好学习习惯。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 数的认识：100以内的数，整十数，相邻的数，大小比较。
2. 量的认识：长度单位、质量单位、面积单位、时间单位。
3. 加法和减法：100以内的加法和减法，整十数的加法和减法。
4. 乘法：表内乘法，乘法口诀。
5. 图形：长方形、正方形、三角形、圆的认识和分类。
6. 解决问题：运用所学知识解决简单的实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：整理与复习所学知识，提高数学思维能力。
2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题，培养良好的学习习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学挂图、练习题。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过提问、游戏等方式引导学生回顾所学知识，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解整理与复习的方法，引导学生自主整理所学知识，分组讨论，互帮互助。
3. 巩固练习：布置练习题，让学生独立完成，及时反馈，纠正错误。
4. 小结：总结本节课所学内容，强调重点，解答学生疑问。
5. 课后作业：布置课后作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 整理与复习我学到了什么2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示教学内容，突出重点，简洁明了。
七、作业设计1. 基础题：巩固所学知识，提高数学技能。
2. 提高题：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 拓展题：激发学生思维，培养创新意识。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时调整教学策略，提高教学质量。
2. 注重培养学生主动参与、积极思考的良好学习习惯。
3. 针对不同学生，布置不同难度的作业，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
八年级物理知识点归纳
八年级物理知识点归纳八年级是学习物理的初始阶段，刚刚接触物理，在前期可能会因为感兴趣而学习物理，但是随着难度的增加，在学习物理学科会倍感压力。
想要学好物理最重要的是基础，基础学好了，有助于后面知识的学习和理解。
现在来总结一下物理八上知识点归纳，如下小结（以人教版为例）：一：长度和时间的测量1.长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)。
其他单位存有：千米(km)、分后米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=m;1dm=0.1m;换算关系：1cm=0.01m;1mm=0.m;1μm=0.m;1nm=0.m。
2.测量长度的常用工具：刻度尺。
刻度尺的使用方法：①特别注意刻度标尺的零刻度线、最轻分度值和量程;②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端;③读数时视线必须旋转轴尺面，并且对也已观测点，无法仰头或者俯瞰。
3.时间的单位：国际单位制中，时间的基本单位就是秒(s)。
时间的单位还有小时(h)、分(min)。
折算关系：1h=60min；1min=60s。
4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，不能消除误差，但应尽量减小误差。
误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。
减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。
误差与错误区别：误差不是错误，错误不想出现能防止，误差永远存有无法防止。
二：运动的描述1.机械运动：物理学中把物体边线变化叫作机械运动。
2.参照物：在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。
参照物的挑选：任何物体都可以搞参照物，应当根据须要挑选最合适的参照物(无法挑选被研究的物体并作参照物)。
研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。
挑选相同的参照物去观测同一个物体结论可能将相同。
同一个物体就是运动还是恒定依赖于选好的参照物，这就是运动和恒定的相对性。
三：运动的快慢1.比较物体运动快慢的方法：在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快---观众方法。
《长度单位整理与复习》的教学设计
《长度单位整理与复习》的教学设计【教材分析】小学阶段，“量与计量”知识分布在数与代数领域(常见的量包括货币、时间、质量)和图形与几何领域（长度、面积、体积），这些知识思想和内容上存在共性，思想上的共性体现在“定量”，内容上的共性体现在“单位”。
二年级上册《长度单位（厘米和米）》单元，是几何领域学习度量知识的起始内容。
而在上完本单元的内容后，我们会发现学生掌握的知识呈零散状，结构化程度低。
学生可以记住尺子测量的步骤，但对于度量的本质理解不清，做不到灵活地进行测量，在学习更多的长度单位之后，学生更加难以选择，遇到估测的问题也往往无从下手，这些都是量感薄弱的表现。
因此，在本单元学习之后，上好一节复习课是十分必要且重要的。
本节课要引导学生把分散的数学知识进行条理化和系统化，注意沟通知识间纵横联系，弄清知识的来龙去脉，形成结构化的知识体系，进而完善学生的认知结构，提升学生的思维品质。
简单地说，复习课就是要重“联”求“通”。
这节课主要围绕着“布点（罗列知识点）——连线（梳理成知识串）——织网（形成知识网络）——用网（灵活运用知识）”四部曲，让复习课的教学也可以变得有“章”可循、有“法”可依。
【教学目标】1．梳理已经学过的长度单位厘米和米，建立1厘米、1米的长度观念，理清单位间的关系。
2．理解线段的概念，掌握测量线段，测量物体的方法，培养估量物体长度的意识和能力。
3．借助习题整理复习，查漏补缺，提高解决问题的能力。
【教学过程】一、以熟悉的“身高”入手，唤醒对长度单位的旧知。
提问：同学们，你们想不想知道老师的身高是多少吗？请大家来猜一猜吧！生：我猜老师的身高是1米多。
师：具体是多少呢？（生猜）提问：现在大家都知道老师的身高了，我也想知道同学们到底有多高？谁来介绍一下自己的身高？生：我的身高是120厘米。
生：我的身高是1米30厘米。
（学生可能说的不规范，教师及时纠正）【设计意图】学生通过观察老师的身高进行估测，并用学过的长度单位厘米和米来描述老师和自己的身高，唤醒旧知。
时间单位、长度单位、质量单位的整理和复习 (2)
时间单位、长度单位、质量单位的整理和复习教学目标：建立时、分、秒时间观念，千米、米、分米、厘米、毫米的长度观念，吨和千克的质量观念，知道它们的进率，并进行简单的计算和估计。
教学过程：一、重建知识结构出示一系列不完整的动物知识，让学生感受到计量单位的必要性和重要性。
1、导入：同学们都喜欢动物吗？动物世界有许许多多很奇妙的东西，请看！①驼鸟是世界上最大的鸟，它不能飞，但奔跑迅速，一步可迈出8（）。
②当今世界上最大的动物蓝鲸，体重相当于35头大象的重量，光它的一条舌头就重约3（）。
③刺猬熟睡时，几乎不呼吸，把它扔到水里，过30（）的时间再捞上来，它仍然睡着，一个冬眠期能睡200多（）。
2、看完这些不完整的信息，你们有什么想法？（补充完整）。
3、小结并揭题：所有的量都可以用一定的单位来计量，这节课我们一起整理和复习已经学过的时间单位、长度单位、质量单位。
二、突出知识的完整性和系统性本节课复习的概念多、涉及的面广，给知识的系统整理带来一定的难度。
1、整理:①我们学过的时间单位、长度单位、质量单位分别有哪些？②怎样整理？③对刚才的内容，有什么想法吗？2、感受大小①这些时间单位哪个最大，哪个最小？长度单位、质量单位呢？说说什么时候用时间单位？什么时候用长度单位？什么时候用质量单位？②分别感受1个单位的大小。
③找一找，生活中1个单位大小的实例。
④强化：（估计、估测）1小时、1分钟、1秒钟你能分别做些什么？什么东西的长度约是1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米？什么东西的重量约是1吨、1千克、1克？3、进率①填写：时—→分—→秒千米—→米—→分米—→厘米—→毫米吨—→千克—→克②强化记忆：如妙用左手五个手指“直观法”巧记长度单位间的进率。
③单位换算3千米=（）米2分米=（）厘米8000m=（）千米40毫米=（）厘米5000千克=（）吨2小时=（）分4吨=（）千克7分=（）秒4、应用①填写合适的单位名称或数。
我的身高是15（），体重是15（）茶杯的高是10（），书本的厚约（）厘米汽车的速度是每小时70（）大象的体重约（）吨，小明大约每天睡10（）②计算:3千米－200米=（）米7000千克+5000千克=（）吨2分－20秒=（）秒③书本作业④选几个单位名称，让学生写数学短文。
物理力学复习长度、时间、质量 、密度【1】
课题：长度、时间、质量、体积一、考点清单二、知识要点1.长度的国际单位制单位是，辅助单位有km（千米）、dm（分米）、cm（厘米）、mm（毫米）等。
长度单位的换算关系是：1km = m，1m = dm，1m = cm，1m = dm ，1m = mm。
2.时间的国际单位制单位是，辅助单位有h（时）、min（分）。
3.时间单位的换算关系是：1h = min，1min= s，1h = s。
4.测量值与之间的差异，叫做误差。
5.误差和错误的区别：误差是由于测量工具不够准确、测量方法不够完善等原因引起的，而错误是由人的不正确操作造成的，因此是不可避免的，只能减小；而是可以避免的。
6.物理学中，物体所含物质的多少，叫.7.质量是物体的属性，物体的质量不随物体的形状、和而改变。
8.质量的国际单位制单位是，辅助单位有t（吨）、g（克）。
质量单位的换算关系是：1t = kg，1kg= g，1g= mg.9.体积单位国际单位制单位是m（米），辅助单位有dm3（立方分米）、cm3（立方厘米）、L（升）、mL（毫升）10.体积单位的换算关系是：1m3= dm3，1dm3= cm3，1L= dm3，1mL= cm3，1.5L= L。
11.长方体、正方体和圆柱体统称为柱体，柱体的体积（V）=底面积（S）×高（h），计算公式为V= 。
三、知识应用12.用刻度尺测量物体的长度（1）图1中木块长度的测量值是cm。
（2）如图2所示，物体A的长度是________cm。
20g5g 0 1 2 3 4 5 g（2）如图3所示，物体B 的长度为_______cm 。
（3）如图4所示，物块C 的长度为 cm ．13. 估测常见物体的长度（1）一位中学生身高约为160 ；（2）普通课桌的高度约为0.9 ； （3）物理课本的长度约为2.6 ；（4）正常成年人的鞋子的长度约为26 ； （5）一支未用过的2B 铅笔的长度约为15 ； 14. 估测常见物体的质量（1）一个普通鸡蛋的质量约为50 ； （2）一位普通中学生的质量约为50 ； （3）一袋普通方便面的质量约为200 ； （4）一块橡皮的质量约为10 。
长度单位、质量单位、时间单位(《测量》、《时、分、秒》)
长度单位、质量单位、时间单位（《测量》、《时、分、秒》）一、复习要点1、认识长度单位毫米、分米、千米；知道1毫米、1分米的实际长度；初步建立1千米的长度观念；知道1千米=1000米；能比较准确地估计一些物体的长度。
2、知道相邻的两个长度单位间的进率，会进行简单的单位换算。
（难点）3、认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克,会进行简单的单位换算。
（难点）4、在测量物体长度和物体质量的过程中，会恰当地选用单位。
5、认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、计算经过的时间（难点）。
二、复习方法及注意点本节复习内容是对这一学期我们所学“量”的一个总结，包括时间单位、长度单位和质量单位。
这些概念建立比较难，除了教材中为我们提供的一些知识之外，我们教师还应该自主开发一些学生身边的素材帮助学生理解所学知识。
通过现实生活中的情景将实际感受与学生的想象力结合起来，加深对知识点的感知。
对于各个长度单位之间进率的记忆，我积极倡导他们用五指记忆法来牢记长度单位之间的进率。
对于其他单位的进率记忆，我则采取找规律的方法来记忆。
本节内容的复习可以先通过知识点罗列，再通过知识点的讲解，最后把时间留给学生，让学生在练习中巩固和提高。
三、典型错题1、在实际生活中，学生接触毫米、分米、千米、吨的机会少，长度单位和质量单位的空间观念形成的程度不深。
典型错例：在括号里填上合适的单位。
火车每小时行驶60（米）小明的身高约是15（米）橡皮擦的厚约是8 （厘米）一头大象的重量约是5（千克）尺子的厚度约是2（厘米）教学建议：（1）对较小的长度单位和质量单位，引导学生用自己身体或某一具体实物形成这些长度单位和质量单位的表象。
这样既提高学生的学习兴趣，又可以把数学知识的学习与现实生活联系起来。
如“用手臂表示1米大约有多长”，“用手指表示1厘米有多长”，“你的体重是多少千克”。
数学课《长度单位、质量单位、时间单位总复习》教案
数学课《长度单位、质量单位、时间单位总复习》教案一、教学目标1. 让学生掌握长度单位（米、厘米、毫米）、质量单位（克、千克、吨）和时间单位（时、分、秒）的基本概念及换算关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的数学思维能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 长度单位：米、厘米、毫米及其换算关系。
2. 质量单位：克、千克、吨及其换算关系。
3. 时间单位：时、分、秒及其换算关系。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握长度、质量和时间单位的基本概念及换算关系。
2. 难点：灵活运用单位换算解决实际问题。
四、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、实践操作法等多种教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2. 通过小组合作、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活实例，引导学生回顾长度、质量和时间单位的概念及换算关系。
2. 知识讲解：分别讲解长度单位、质量单位和时间单位的基本概念及换算关系。
3. 实践操作：让学生进行单位换算练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论如何运用单位换算解决实际问题。
5. 游戏环节：设计有关长度、质量和时间单位的游戏，提高学生的学习兴趣。
6. 总结反馈：对本节课所学内容进行总结，查漏补缺。
7. 作业布置：布置有关长度、质量和时间单位的练习题，巩固所学知识。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学活动设计1. 活动一：长度单位换算接力赛学生分组进行长度单位换算接力比赛，每组派一名学生上台进行换算，换算正确后下一组学生继续。
教师记录每组所用时间，比赛结束后公布成绩，给予优胜组表扬。
2. 活动二：质量单位估测游戏教师准备不同质量的物品，让学生估计其质量并选择合适的质量单位。
学生上台演示估测过程，其他学生进行评价，教师给予鼓励和指导。
七、课堂练习1. 练习一：长度单位换算学生独立完成长度单位换算练习题，如：1米=___厘米，10毫米=___厘米等。
三年级上册数学教案-第4单元3整理和复习人教版
三年级上册数学教案第4单元 3 整理和复习人教版一、教学目标1. 让学生掌握整数加减乘除的计算方法，能正确熟练地进行计算。
2. 让学生掌握长度单位、质量单位、面积单位的概念，能正确进行单位换算。
3. 让学生掌握时间的基本概念，能正确读出时间，进行时间计算。
4. 让学生掌握基本图形的特征，能进行简单的图形分类和组合。
5. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 整数加减乘除的计算方法。
2. 长度单位、质量单位、面积单位的概念及单位换算。
3. 时间的基本概念，时间的读法和计算。
4. 基本图形的特征，图形的分类和组合。
5. 解决实际问题，运用所学知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：整数加减乘除的计算方法，长度单位、质量单位、面积单位的概念及单位换算，时间的基本概念，基本图形的特征。
2. 教学难点：整数乘除法的计算方法，单位换算，时间计算，图形的分类和组合。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、计算器、直尺、圆规、量角器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示整数加减乘除的计算题，让学生复习计算方法。
2. 新课导入：讲解长度单位、质量单位、面积单位的概念及单位换算，让学生掌握。
3. 实践操作：让学生用直尺、圆规、量角器进行测量，巩固长度单位、面积单位的概念。
4. 时间教学：讲解时间的基本概念，让学生学会读时间、计算时间。
5. 图形教学：讲解基本图形的特征，让学生进行图形分类和组合。
6. 解决实际问题：布置一些实际问题，让学生运用所学知识解决。
8. 作业布置：布置课后作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 整数加减乘除的计算方法。
2. 长度单位、质量单位、面积单位的概念及单位换算。
3. 时间的基本概念，时间的读法和计算。
4. 基本图形的特征，图形的分类和组合。
5. 解决实际问题，运用所学知识。
七、作业设计1. 整数加减乘除的计算题。
2. 长度单位、质量单位、面积单位的换算题。
小学数学测量知识点总结与归纳
小学数学测量知识点总结与归纳在小学数学学科中，测量是一个重要且基础的知识点。
通过测量，孩子们可以学习到各种度量单位、测量工具以及如何进行正确的测量。
本文将对小学数学测量知识点进行总结与归纳，以帮助孩子们更好地理解和掌握相关概念。
一、度量单位度量单位是测量的基本概念，用来表示不同事物的大小或数量。
小学数学中常见的度量单位有长度、面积、容量和时间等。
1.长度单位：常见的长度单位有米（m）、厘米（cm）和千米（km）。
其中，1千米等于1000米，1米等于100厘米。
2.面积单位：面积用来表示平面上的大小，常见的面积单位有平方米（㎡）、平方厘米（㎝²）和平方千米（㎞²）。
3.容量单位：容量用来表示物体所能容纳的量大小，常见的容量单位有升（L）、毫升（mL）和立方米（m³）。
4.时间单位：时间用来表示事件的发生顺序和持续时间，常见的时间单位有秒（s）、分钟（min）和小时（h）。
二、测量工具为了进行准确的测量，我们需要使用相应的测量工具。
小学数学中常见的测量工具有尺子、计时器、容器等。
1.尺子：尺子用来测量长度，常见的有直尺和卷尺。
使用尺子时，需要将其对准需要测量的物体边缘，并且读数时要注意尺的零位。
2.计时器：计时器用来测量时间，常见的有时钟、秒表和手机计时器。
使用计时器时，需要清楚地了解起始时间和结束时间，并注意读取结果时的位数。
3.容器：容器用来测量容量，常见的有杯子、勺子和瓶子。
使用容器时，需要注意容器的刻度并确保测量时水平放置。
三、测量方法测量方法是指进行测量时所采用的具体步骤和技巧。
根据不同的测量对象和测量目的，采用的测量方法也有所不同。
1.长度测量：用尺子或直尺对物体的长和宽进行测量时，需要将尺子与物体接触，并将读数记录下来。
对于较小的物体，可以使用非标准单位，如玩具或自己的手指关节。
2.面积测量：测量平面图形的面积时，可以使用尺子测量边长，然后根据相应公式计算面积。
新课标人教版四年级数学(上册)第二单元知识点归纳
新课标人教版四年级数学（上册）
第二单元知识点归纳
一、单位进率表。
1、长度单位：
千米 1000 米 10 分米 10 厘米 10 毫米
2、面积单位：
平方千米 100 公顷 10000 平方米 100 平方分米 100 平方厘米3、质量单位：
吨 1000 千克 1000 克 1千克=2斤
4、时间单位：
1世纪=100年 1年=12个月大月=31天小月=30天闰二月=29天
平二月=28天 1天=24小时 1小时=60分 1分=60秒 1小时=3600秒5、单位换算公式：
大单位化小单位乘进率，小单位化大单位除以进率。
二、面积、周长公式。
正方形面积=边长×边长长方形面积=长×宽
正方形周长=边长×4 长方形周长=（长+宽）×2
三、本单元知识点。
1、边长是100米的正方形面积是1公顷。
1公顷 = 10000平方米
2、边长是1千米的正方形面积是1平方千米。
1平方千米=100公顷 1平方千米 = 1000000平方米
3、从大单位变到小单位，乘以进率。
从小单位变到大单位，除以进率。
4、国土面积（中国、省、市、区等）、海洋面积等特别大的面积适合用平方千米。
广场、校园等稍大土地面积适合用公顷。
操场、教室等较小的面积适合用平方米。
四、求阴影部分面积。
1、平移法：根据图形将阴影部分平移成标准图形来计算。
2、旋转法：将不规则图形旋转成标准图形来计算。
3、图示法：根据题目条件画出图形，借助直观图把变化后的图形与原来图形的关系表示出来，再进行求解。
初中单位换算知识点总结
初中单位换算知识点总结单位换算是数学中的一个重要内容，也是初中数学学习中的基础知识之一。
通过进行单位换算，可以帮助我们更好地理解和应用不同的度量单位，提高我们的量化思维能力和实际问题解决能力。
本文将从长度、质量、时间以及容积等几个方面进行初中单位换算知识点总结。
一、长度单位换算长度是物体的一维尺寸，是用来度量物体直线距离的物理量。
在长度单位换算中，主要涉及到米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）等几个单位。
其换算关系如下：1米（m）= 10分米（dm）= 100厘米（cm）= 1000毫米（mm）在长度单位换算中，我们通常需要进行不同单位之间的换算，比如cm到m的换算，m 到mm的换算等。
可以通过简单的乘除法运算进行换算，如下所示：例如：15dm=15×10=150cm25m=25×100=2500cm40mm=40÷10=4cm通过这些简单的乘法和除法运算，我们可以很方便地进行长度单位之间的换算，掌握好长度单位的换算方法能帮助我们更好地理解并应用长度单位。
二、质量单位换算质量是物体所具有的惯性、重量和引力，是一个体系的基础物理量之一。
在质量单位换算中，主要涉及到千克（kg）、克（g）、毫克（mg）等几个单位。
其换算关系如下：1千克（kg）= 1000克（g）= 1000000毫克（mg）在质量单位换算中，我们通常需要进行不同单位之间的换算，比如kg到g的换算，g到mg的换算等。
可以通过简单的乘除法运算进行换算，如下所示：例如：4kg=4×1000=4000g800g=800×1000=800000mg60mg=60÷1000=0.06g通过这些简单的乘法和除法运算，我们可以很方便地进行质量单位之间的换算，掌握好质量单位的换算方法能帮助我们更好地理解并应用质量单位。
三、时间单位换算时间是事件发生或完成的过程所经历的量的总称，是一个基本的物理量。
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时间单位、长度单位、质量单位的整理和复习
教学目标：建立时、分、秒时间观念，千米、米、分米、厘米、毫米的长度观念，吨和千克的质量观念，知道它们的进率，并进行简单的计算和估计。
教学过程：
一、重建知识结构
出示一系列不完整的动物知识，让学生感受到计量单位的必要性和重要性。
1、导入：同学们都喜欢动物吗？动物世界有许许多多很奇妙的东西，请看！
①驼鸟是世界上最大的鸟，它不能飞，但奔跑迅速，一步可迈出8（）。
②当今世界上最大的动物蓝鲸，体重相当于35头大象的重量，光它的一条舌头就重约3（）。
③刺猬熟睡时，几乎不呼吸，把它扔到水里，过30（）的时间再捞上来，它仍然睡着，一个冬眠期能睡200多（）。
2、看完这些不完整的信息，你们有什么想法？（补充完整）。
3、小结并揭题：所有的量都可以用一定的单位来计量，这节课我们一起整理和复习已经学过的时间单位、长度单位、质量单位。
二、突出知识的完整性和系统性
本节课复习的概念多、涉及的面广，给知识的系统整理带来一定的难度。
1、整理:①我们学过的时间单位、长度单位、质量单位分别有哪些？
②怎样整理？
③对刚才的内容，有什么想法吗？
2、感受大小
①这些时间单位哪个最大，哪个最小？长度单位、质量单位呢？说说什么时候用时间单位？什么时候用长度单位？什么时候用质量单位？
②分别感受1个单位的大小。
③找一找，生活中1个单位大小的实例。
④强化：（估计、估测）
1小时、1分钟、1秒钟你能分别做些什么？
什么东西的长度约是1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米？
什么东西的重量约是1吨、1千克、1克？
3、进率
①填写：
时—→分—→秒
千米—→米—→分米—→厘米—→毫米
吨—→千克—→克
②强化记忆：如妙用左手五个手指“直观法”巧记长度单位间的进率。
③单位换算
3千米=（）米2分米=（）厘米
8000m=（）千米40毫米=（）厘米
5000千克=（）吨2小时=（）分
4吨=（）千克7分=（）秒
4、应用
①填写合适的单位名称或数。
我的身高是15（），体重是15（）
茶杯的高是10（），书本的厚约（）厘米
汽车的速度是每小时70（）
大象的体重约（）吨，小明大约每天睡10（）
②计算:3千米－200米=（）米7000千克+5000千克=（）吨
2分－20秒=（）秒
③书本作业
④选几个单位名称，让学生写数学短文。
三、探究生活问题
1、目测指定实物的长度、重量？
2、说说时间单位的应用？
四、全课总结：这节课我们复习了时间单位、长度单位、质量单位，并熟记了它们之间的进率。