试谈艺术创作的境界1作者向红

试谈艺术创作的境界

——从三位学生的练习作业想到的

中江职业中专学校向红

这是三位学生的荷花练习作业。

欣赏他们的作品，觉得稚气非常可爱。尤其是董浩宇和贾皓童两位男生。他们的作品几近“似与不似之间”的大写意境界了。笔法恣意放荡不拘，墨色酣畅淋漓，几乎不管章法的“任我行”而达其意。简直就在“天马行空”独往独来，但又不乏老师教导的基本法则。

易函竺同学因为是女孩，加之先学了一个学期，听课认真听老师讲的方法记得牢些，所以，尽管作品稚嫩可爱放纵不拘但显得练习作品要稳健而成熟些。

其实，他们三位同学的作品，有一个共同的特点：就是“天真”。

艺术追求的境界，就是先天真，后成熟，再天真。这是三个阶段。画家们要达到艺术的最高境界，都必须走过漫长的第二个阶段，方可进入“再天真”的返璞归真的第三个境界。进入这样的境界，即是到达那“道可道，非常道”“法无定法”的“众妙之门”了……

最初的“天真”，是在孩子阶段出现或初学艺术阶段表现出来的，这是画家从“必然王国”走向“自由王国”的必经之路，也是画家所终身追求的境界，但这种追求，艺术家往往得付出毕身的精力，即便如此，也未必可以达到的。他们只有在漫长的艺术道理上不休地耕耘，走向自己的成熟。当自己的艺术趋于成熟的时候，他们则回过头来，“返璞归真”地追求似儿童的“天真”，最后成为自己独特的艺术语言表达形式。

或许朋友们会问，那为什么不直接就似孩子们的画一样，到达这孩子般的“天真”呢？殊不知，孩子的天真，那是“无知”的天真，那是“不自觉”的天真，也就是说，他们是“无意识”是“盲目性”而为之所达到的一种初级境界。

要达到第三个境界，需要在艺术的道路上不断努力地探索，达到相对地成熟后，从孩子的“无知”到成熟的“有知”创作，从孩子的“不自觉”到成熟的“自觉”创作，从孩子的“无意识”到成熟的“有意识”创作，进而步入“自由王国”的境界……艺术之路，无限宽广也无限长远，艺术家所追求的境界，也因为自身的努力的方向和修养的高度的不同而呈现艺术园里姹紫嫣红百花齐放的各领风骚的奇葩。

2013年8月20日21点