人教部编版三年级语文上册教学课件 16金色的草地(第一课时)
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部编人教版三年级语文上册第16课《金色的草地》精美PPT课件
天真活泼 顽皮
写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来 的乐趣，表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之 情，也为下文“我”发现草地会变色作铺垫。
变色的秘密
齐读课文第3自然段： 1.作者是如何发现草地变色的秘密的？ 2.为什么作者强调很早去钓鱼？ 3.在文中找一找，作者接着又发现了什么？
作者是如何发现草地变色的秘密的？
草地上无拘无束、尽情玩耍的情景，以及可爱 的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来 了快乐，还给我他们带来了探索发现的喜悦。
我会写
pú
蒲扇 蒲
结构：上下
音序：P 部首：宀
书写指导：上下结构不要写
组词：蒲草 蒲公英
成左右结构。“甫”中竖
造句：爷爷摇动着蒲扇驱赶苍蝇。 贯穿上下，右上角有一点。
我会写
小练笔
用“多么……多么……”造句。
我家乡的老树是多么挺拔，多么苍翠啊。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
拟人
把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我” 对蒲公英的喜爱，对大自然的热爱之情。
你受到了什么启示？
对周围的事物要细致观察，多多思考。
朗读指导（课后第一题）
朗读全文时，要通过语气、语调的变 化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来， 把大自然给人们生活带来的快乐体现出来， 把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来， 语气语调轻松活泼，语速较快。
蒲公英给“我”和弟弟带来快乐 发现了草地变色的秘 抒发我密对蒲公英的喜爱
草地给“我”留下了怎样的印象？
有
可
趣
爱
课堂演练 一、在括号里填入合适的动词。
（ 钓 ）鱼 （ 提 ）篮子 （ 捡 ）果子 （ 背 ）柴
二、写出下面词语的反义词。
张开—（ 合拢 ） 仔细— （ 粗心 ） 美丽—（ 丑陋 ） 升起— （ 下降 ） 随意—（ 刻意 ） 喜爱— （ 厌恶 ）
写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来 的乐趣，表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之 情，也为下文“我”发现草地会变色作铺垫。
变色的秘密
齐读课文第3自然段： 1.作者是如何发现草地变色的秘密的？ 2.为什么作者强调很早去钓鱼？ 3.在文中找一找，作者接着又发现了什么？
作者是如何发现草地变色的秘密的？
草地上无拘无束、尽情玩耍的情景，以及可爱 的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来 了快乐，还给我他们带来了探索发现的喜悦。
我会写
pú
蒲扇 蒲
结构：上下
音序：P 部首：宀
书写指导：上下结构不要写
组词：蒲草 蒲公英
成左右结构。“甫”中竖
造句：爷爷摇动着蒲扇驱赶苍蝇。 贯穿上下，右上角有一点。
我会写
小练笔
用“多么……多么……”造句。
我家乡的老树是多么挺拔，多么苍翠啊。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
拟人
把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我” 对蒲公英的喜爱，对大自然的热爱之情。
你受到了什么启示？
对周围的事物要细致观察，多多思考。
朗读指导（课后第一题）
朗读全文时，要通过语气、语调的变 化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来， 把大自然给人们生活带来的快乐体现出来， 把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来， 语气语调轻松活泼，语速较快。
蒲公英给“我”和弟弟带来快乐 发现了草地变色的秘 抒发我密对蒲公英的喜爱
草地给“我”留下了怎样的印象？
有
可
趣
爱
课堂演练 一、在括号里填入合适的动词。
（ 钓 ）鱼 （ 提 ）篮子 （ 捡 ）果子 （ 背 ）柴
二、写出下面词语的反义词。
张开—（ 合拢 ） 仔细— （ 粗心 ） 美丽—（ 丑陋 ） 升起— （ 下降 ） 随意—（ 刻意 ） 喜爱— （ 厌恶 ）
16.《金色的草地》第一课时课件(共32张PPT)
级得了第一名。
试着用“一本正经” 说句话，然后再学学“一 本正经”的样子吧。
“引人注目” 是什么意思？
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了 不少快乐。
【引人注目】指引起人们的注意或重视。 造句：老师今天穿着一条红裙子，格外引人注目。
带上“合拢”的 动作，读读这句话。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是 合拢的。
结构梳理
小组合作，给课文划分层 次，归纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的大 片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地上 玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲公英成了“我们”最喜 爱的一种花。
拓展延伸
看到这幅图，你有 什么感受？你看到了什么？ 听到了什么？
新课导入
猜谜语
小小伞兵随风吹， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。
pú yīng
谜底：蒲公英
人教部编版 语文 三年级上
金色的草地
第一课时
同学们，你们去过草地吗？你眼前的草地是怎样的？ 在你见过“金色的草地”吗？下面我们就一起走进金色 的草地。请同学们一起来观赏蒲公英的生长过程和读读 课文吧,遇到不认识的字，词自己做记号，标出自然段。
巩固练习
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 而是 观察 一本正经
叫喊 打哈欠 合拢 有趣 引人注目
课堂总结
这一节，我们初步了解了金色的草地。
板书设计
金色的草地 绿色——金色——绿色
作业布置
一、填合适的词。 （张开）的花瓣 （绿色 ） 的草地 （合拢）的花瓣 （金色 ） 的草地
（可爱 ） 的笑脸 （调皮 ） 的笑脸
试着用“一本正经” 说句话，然后再学学“一 本正经”的样子吧。
“引人注目” 是什么意思？
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了 不少快乐。
【引人注目】指引起人们的注意或重视。 造句：老师今天穿着一条红裙子，格外引人注目。
带上“合拢”的 动作，读读这句话。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是 合拢的。
结构梳理
小组合作，给课文划分层 次，归纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的大 片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地上 玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲公英成了“我们”最喜 爱的一种花。
拓展延伸
看到这幅图，你有 什么感受？你看到了什么？ 听到了什么？
新课导入
猜谜语
小小伞兵随风吹， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。
pú yīng
谜底：蒲公英
人教部编版 语文 三年级上
金色的草地
第一课时
同学们，你们去过草地吗？你眼前的草地是怎样的？ 在你见过“金色的草地”吗？下面我们就一起走进金色 的草地。请同学们一起来观赏蒲公英的生长过程和读读 课文吧,遇到不认识的字，词自己做记号，标出自然段。
巩固练习
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 而是 观察 一本正经
叫喊 打哈欠 合拢 有趣 引人注目
课堂总结
这一节，我们初步了解了金色的草地。
板书设计
金色的草地 绿色——金色——绿色
作业布置
一、填合适的词。 （张开）的花瓣 （绿色 ） 的草地 （合拢）的花瓣 （金色 ） 的草地
（可爱 ） 的笑脸 （调皮 ） 的笑脸
部编人教版三年级语文上册《金色的草地》教学课件PPT优秀公开课 (1)
部编人教版三年级语文上册
16金色的草地
学习目标
J 会认个生字，会写个生字，正确读写〃假装、 有
趣〃等词语。 : 有感情地朗读课文;读懂课文内容，体会并描 述〃
我〃和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形， 能 用自己的话解释草地变色的原因。
3|感受大自然给生活带来的乐趣，增强观察自
然、了解自然的意识。
4体会课文中一些使用比喻和拟人修辞手法的 句
造 字 形声 同 音 倩:倩影倩装成语巧笑倩兮 久：久
繁体
形近
远悠久成语天长地久
欠欠欠
字义 ①困倦时张口出气。②借别人的财物等没有还。
造句 春天到了，沉睡了很久的小草打了一个哈欠.从土里探出了小脑袋。
钓dido
Dt
形近字歌 笔 耐 8画 笔顺
士考与孕钓钓
书写：右边是“勺"
购买钓线和鱼钓 周末垂钓小河沟 结 构
拢拢 拢
1
字义 ①动合上。②靠近；到达。③梳（头发）。④总合。 小
造句 黑龙合拢眼睛，准备睡觉。
qu
趣裏
Q走
猜谜字歌 耳又相会 走来包围 要问何义 饶有兴味
笔画 15画 笔顺
结构 半包围组词 有趣 趣味 造字 形声 同音 去：去除去路
繁体
形近 越:越过卓越
字 义 ①趣味；兴味丄②有趣味的。@志趣o@^姓。 这个故事
课堂小结
课文写了蒲公英一天之内会发生两次变化， 〃我〃通过观察，终于知道了原因。运用细节描 写等手法生动有趣地表现出自己对于蒲公英的喜 爱，童趣十足，十分吸引人。
1.第1自然段在文中起什么作用?
点明了课文标题“金色的草地”， “长满”说明了蒲公英之多，为下文 “我”的发现做了铺垫。
2.第2自然段是如何表现“我”对蒲公英的喜
16金色的草地
学习目标
J 会认个生字，会写个生字，正确读写〃假装、 有
趣〃等词语。 : 有感情地朗读课文;读懂课文内容，体会并描 述〃
我〃和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形， 能 用自己的话解释草地变色的原因。
3|感受大自然给生活带来的乐趣，增强观察自
然、了解自然的意识。
4体会课文中一些使用比喻和拟人修辞手法的 句
造 字 形声 同 音 倩:倩影倩装成语巧笑倩兮 久：久
繁体
形近
远悠久成语天长地久
欠欠欠
字义 ①困倦时张口出气。②借别人的财物等没有还。
造句 春天到了，沉睡了很久的小草打了一个哈欠.从土里探出了小脑袋。
钓dido
Dt
形近字歌 笔 耐 8画 笔顺
士考与孕钓钓
书写：右边是“勺"
购买钓线和鱼钓 周末垂钓小河沟 结 构
拢拢 拢
1
字义 ①动合上。②靠近；到达。③梳（头发）。④总合。 小
造句 黑龙合拢眼睛，准备睡觉。
qu
趣裏
Q走
猜谜字歌 耳又相会 走来包围 要问何义 饶有兴味
笔画 15画 笔顺
结构 半包围组词 有趣 趣味 造字 形声 同音 去：去除去路
繁体
形近 越:越过卓越
字 义 ①趣味；兴味丄②有趣味的。@志趣o@^姓。 这个故事
课堂小结
课文写了蒲公英一天之内会发生两次变化， 〃我〃通过观察，终于知道了原因。运用细节描 写等手法生动有趣地表现出自己对于蒲公英的喜 爱，童趣十足，十分吸引人。
1.第1自然段在文中起什么作用?
点明了课文标题“金色的草地”， “长满”说明了蒲公英之多，为下文 “我”的发现做了铺垫。
2.第2自然段是如何表现“我”对蒲公英的喜
部编版三年级上册语文16.金色的草地PPT56页公开课课件PPT56页.pptx
合拢 我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。
统编版三年级语文上册16、《金色的草地》第一课时(课件)-语文三年级上册(共26张ppt)
自读课文，提出问题，老师总结 乡下是什么地方？为什么“这些并不引人注目的 蒲公英，给我们带来了不少快乐”？“我”的新 发现是什么？为什么会有这样的变化？蒲公英为 什么成了“我们”最爱好的花
自主探究，解决问题，小组汇报学习成果
课前赏析
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第一部分(第1自然段):草地的位置及变为金色的 原因 第二部分(第2自然段):我们在草地上自由行玩耍 的情景 第三部分(第3自然段):发现草地会变颜色及原因 第四部分(第4自ห้องสมุดไป่ตู้段):总结全文
课前赏析
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你认识蒲公英吗？
蒲公英是菊科蒲公英属植物，它是多年生 的草本植物，也叫做婆婆丁、黄花地丁以 及华花郎，在很多地区都是有散布的，广 泛生长在田野、路边以及草地中。它的抗 病能力是很好的，可以使用播种的方法进 行繁育。在4-9月份的时候会开花，果期 是在5-10月份，在开花后种子会被风吹散， 从而繁育新的植株。
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认识字词
拼音：chá
察 部首：宀 组词：视察 造句：我们要学会视察大自然
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认识字词
拼音：lǒng
拢 部首：扌 组词：合拢 造句：我们都把伞合拢了起来
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认识字词
拼音：shuǎ
耍 部首：而 组词：玩耍 造句：在马路边玩耍很危险
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自主探究，解决问题，小组汇报学习成果
课前赏析
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第一部分(第1自然段):草地的位置及变为金色的 原因 第二部分(第2自然段):我们在草地上自由行玩耍 的情景 第三部分(第3自然段):发现草地会变颜色及原因 第四部分(第4自ห้องสมุดไป่ตู้段):总结全文
课前赏析
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你认识蒲公英吗？
蒲公英是菊科蒲公英属植物，它是多年生 的草本植物，也叫做婆婆丁、黄花地丁以 及华花郎，在很多地区都是有散布的，广 泛生长在田野、路边以及草地中。它的抗 病能力是很好的，可以使用播种的方法进 行繁育。在4-9月份的时候会开花，果期 是在5-10月份，在开花后种子会被风吹散， 从而繁育新的植株。
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认识字词
拼音：chá
察 部首：宀 组词：视察 造句：我们要学会视察大自然
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认识字词
拼音：lǒng
拢 部首：扌 组词：合拢 造句：我们都把伞合拢了起来
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认识字词
拼音：shuǎ
耍 部首：而 组词：玩耍 造句：在马路边玩耍很危险
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人教部编版年小学三年级语文上册第16课《金色的草地》第一课时课件
我会认
pú yīng
蒲公英
shuǎ
玩耍
qiàn diào
lǒng
打哈欠 钓鱼 聚拢
多音字
盛
shèng （盛开）（盛夏）（盛情）
chéng （盛饭）（盛满）
shèng
chéng
造句：李阿姨盛情邀请我们去她家做客，并帮我们盛了满满一
碗饭。
词语理解
【观察】 仔细察看（事物或现象）。 【合拢】合到一起。 【有趣】 能引起人的好奇心或喜爱。 【一本正经】形容很规矩，很庄重。 【引人注目】吸引人把注意力集中在一点上。
16.金色的草地
第一课时 三年级语文上册部编版
学习任务一
创设情境，导入新课
情境导入
如果有人问你草地是什么颜色的，你肯定会回答是绿色的吧？ 有一位同学看到的却是金色的草地，你们想去看看吗？
蒲公英
资料链接
蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状， 表面棕褐色，花果期4～10月。蒲公英别名 黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。头状花序， 种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风 飘到新的地方孕育新生命。
蒲英盛耍喊 欠钓
蒲公英 英雄 盛开 玩耍 喊叫 打哈欠 钓鱼 蒲扇 英俊 盛会 戏耍 呼喊 欠缺 垂钓
ér chá lǒng zhǎng qù
xĭ
而 察拢掌趣喜
而且 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 然而 考察 拉拢 趣味 喜欢 睡眠
易错提示
diào
钓
不要写成“勾”
钓鱼 垂钓 造句：爷爷最喜欢钓鱼了。
学习任务三
朗读课文，整体感知
整体感知
朗读课文，一边读一边想象画面，并思考：
这片草地给你留下了怎样的印象？ 课文主要描写哪几个场景？
部编人教版三年级上册语文 第16课《金色的草地》课件
16 金色的草地
（第1课时)
引入新课
同学们读了课题一定会问：草地本是绿 色的，怎么会变成金色的呢？是谁让它 变的颜色呢？又是怎样变的呢？问题可 多啦，那就让我们来读一读课文吧。这 些问题说不定就能解决了。
引入新课
听课文朗读
1、认真听课文朗读，可以跟着轻声 朗读，读准字音，读通句子。 2、朗读时在课文中把生字词圈起来 并注上拼音。
3、思考金色的草地指的是什么？
我会认
pú
yīng
shuǎ
qiàn
diào
lǒng
蒲英耍欠 钓拢
我会写
jiǎ
假
（真假）
jià （假期）
cháo （唐朝） （朝霞） （使劲） （劲敌）
朝
zhāo jìn
劲
jìng
我会写
蒲公英 盛开 玩耍 喊叫 哈欠
钓鱼
喜爱
而是
睡觉
观察
合拢
有趣
比一比
钓 —— 钩 拢 —— 扰 瓣 —— 辫 耍 —— 要
16 金色的草地
（第2课时)
引入新课
（
）的草地
引入新课
金色 （ 碧绿 ）的草地 可爱 无边
我会写
金色的 金色的 金色的 金色的 （阳光） （麦浪） （童年） （草地）
课文讲解
课文讲解
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 演示一本正经
课文讲解
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经
的样子，( 大声 )喊：“谢廖沙！”他以 为
（ 我摔跤了 )回过头来，我就使劲一吹， 把蒲公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿 时 沾满了“雪花” )我(忍不住 哈哈大笑 )。
我来演
课文讲解
（第1课时)
引入新课
同学们读了课题一定会问：草地本是绿 色的，怎么会变成金色的呢？是谁让它 变的颜色呢？又是怎样变的呢？问题可 多啦，那就让我们来读一读课文吧。这 些问题说不定就能解决了。
引入新课
听课文朗读
1、认真听课文朗读，可以跟着轻声 朗读，读准字音，读通句子。 2、朗读时在课文中把生字词圈起来 并注上拼音。
3、思考金色的草地指的是什么？
我会认
pú
yīng
shuǎ
qiàn
diào
lǒng
蒲英耍欠 钓拢
我会写
jiǎ
假
（真假）
jià （假期）
cháo （唐朝） （朝霞） （使劲） （劲敌）
朝
zhāo jìn
劲
jìng
我会写
蒲公英 盛开 玩耍 喊叫 哈欠
钓鱼
喜爱
而是
睡觉
观察
合拢
有趣
比一比
钓 —— 钩 拢 —— 扰 瓣 —— 辫 耍 —— 要
16 金色的草地
（第2课时)
引入新课
（
）的草地
引入新课
金色 （ 碧绿 ）的草地 可爱 无边
我会写
金色的 金色的 金色的 金色的 （阳光） （麦浪） （童年） （草地）
课文讲解
课文讲解
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 演示一本正经
课文讲解
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经
的样子，( 大声 )喊：“谢廖沙！”他以 为
（ 我摔跤了 )回过头来，我就使劲一吹， 把蒲公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿 时 沾满了“雪花” )我(忍不住 哈哈大笑 )。
我来演
课文讲解
三年级上册语文课件-第16课 金色的草地 部编版 (共31张PPT)
金色的草地
结构梳理
小组合作，给 课文划分层次，归 纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的 大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地 上玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲Fra bibliotek英成了“我们”最喜 爱的花。
看到这幅图，你 有什么感受？你看到 了什么？听到了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。
如果你的窗前有这样一 片草地，上面开满了蒲公英 的花，你会观察到什么？
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾， 花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展 开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯，还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
第二课时
复习回顾
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
而是 观察 合拢 有趣
一本正经
引人注目
在上节课的学习中，我们了解到，蒲公英的花 开了，草地就变成了金色。在这片金色的草地上， 你最想做什么？
察
傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说 清楚的现象，一下子就说清楚了。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
读到这儿，你仿佛 看到了什么画面？
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨 挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。
结构梳理
小组合作，给 课文划分层次，归 纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的 大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地 上玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲Fra bibliotek英成了“我们”最喜 爱的花。
看到这幅图，你 有什么感受？你看到 了什么？听到了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。
如果你的窗前有这样一 片草地，上面开满了蒲公英 的花，你会观察到什么？
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾， 花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展 开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯，还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
第二课时
复习回顾
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
而是 观察 合拢 有趣
一本正经
引人注目
在上节课的学习中，我们了解到，蒲公英的花 开了，草地就变成了金色。在这片金色的草地上， 你最想做什么？
察
傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说 清楚的现象，一下子就说清楚了。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
读到这儿，你仿佛 看到了什么画面？
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨 挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。
统编版三年级语文上册16《金色的草地》第一课时课件(共15张PPT)
为什么草地是金色的？ 草地一直是金色的吗？ ……
听录音，自由跟读课文
要求： • （1）给每一自然段标上序号 • （2）读准字音，读通句子，圈出不会读的字词 • （3）边读边思考问题，勾画出相关语句
为什么草地是金色的？ 草地一直是金色的吗？
1、为什么草地是金色的？
“草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的 时候，这片草地就变成金色的了。 ”
形近字： 要 yào （重要）（需要） 需 xū （需要）（需求）
chá
组词：视察、视察、察言观色
形近字： 减一减：“祭”jì 祭奠 加一加：“擦”cā 擦桌子
16 金色的草地
第一课时
想象画面
了解作者
米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什 （shí）文（1873－1954）20世纪苏联 文学史上极具特色的人物，善于描画 大自然和抒发哲理的散文，其作品多 表现人与自然和谐发展的主题。
主要作品： 随笔集《鸟儿不惊的地方》《跟随魔力 面包》等；中篇小说《人参》等。
视察题目--“金色的草地”， 对于题目，你有什么疑问吗？
2、草地一直是金色的吗？（课文第三自然段）
lǒnɡ
•合拢
pú
蒲公英
qiàn
哈欠
zhǎnɡ
手掌
shèng
盛开
diào
钓鱼
xǐ
喜欢
hǎn
喊话
chá
视察
shuì
睡觉
默读课文，思考问题
这片草地、蒲公英给你留下了什么样的感受？
（可以用一两个词语概括）
场景一 齐读第一自然段，边读边想象画面
我们住在乡下，窗前是一大片草 地。草地上长满了蒲公英。当蒲 公英盛开的时候，这片草地就变 成金色的了。
听录音，自由跟读课文
要求： • （1）给每一自然段标上序号 • （2）读准字音，读通句子，圈出不会读的字词 • （3）边读边思考问题，勾画出相关语句
为什么草地是金色的？ 草地一直是金色的吗？
1、为什么草地是金色的？
“草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的 时候，这片草地就变成金色的了。 ”
形近字： 要 yào （重要）（需要） 需 xū （需要）（需求）
chá
组词：视察、视察、察言观色
形近字： 减一减：“祭”jì 祭奠 加一加：“擦”cā 擦桌子
16 金色的草地
第一课时
想象画面
了解作者
米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什 （shí）文（1873－1954）20世纪苏联 文学史上极具特色的人物，善于描画 大自然和抒发哲理的散文，其作品多 表现人与自然和谐发展的主题。
主要作品： 随笔集《鸟儿不惊的地方》《跟随魔力 面包》等；中篇小说《人参》等。
视察题目--“金色的草地”， 对于题目，你有什么疑问吗？
2、草地一直是金色的吗？（课文第三自然段）
lǒnɡ
•合拢
pú
蒲公英
qiàn
哈欠
zhǎnɡ
手掌
shèng
盛开
diào
钓鱼
xǐ
喜欢
hǎn
喊话
chá
视察
shuì
睡觉
默读课文，思考问题
这片草地、蒲公英给你留下了什么样的感受？
（可以用一两个词语概括）
场景一 齐读第一自然段，边读边想象画面
我们住在乡下，窗前是一大片草 地。草地上长满了蒲公英。当蒲 公英盛开的时候，这片草地就变 成金色的了。
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普里什文（1873—1954），出生于苏联一个破 败的商人、地主家庭。童年时代在接近自然世 界的乡村度过。
主要作品：随笔集《鸟儿不惊的地方》《跟随 魔力面包》等；中篇小说《人参》等。
听课文朗读 认真听范读，圈出你认为难理解的词语和句子，再思考：绿 色的草地为什么会变成黄色？
我会认
pú yīng shuǎ qiàn 蒲 英耍欠
1
勾选正确读音
使劲. （ √jìn
假.装（
jiǎ √
jìng ） jià ）
睡觉. （jué ji√ào ）
盛.开
（
shèng √
chéng）
2 选词填空
发现 发明 1.我来到草地上，仔细观察，(发现 )蒲公英的花瓣是合拢的。 2.莱特兄弟（ 发明 ）了飞机。
英
组词：英雄 蒲公英 英勇
造句：暑假里，爸爸带着我参观了人民英雄 纪念碑。
这里要出头
盛开：（花）开得茂盛。
词语解释
引人注目：吸引人的注意，使人把视线集中在一点上。
观察：仔细察看事物或现象。
一本正经：形容很规矩，很庄重。
绿色的草地会变成黄色的原因是什么？
是为草地里的蒲公英开 出了黄色的花。
16.金色的草地
第一课时
统编版语文三年级（上）
本课目标
1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字，正确 理解“盛开、引人注目”等词语。 2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”细致的观察。
洁白的云朵在天空中飘荡，淙淙的溪水在田间流淌，温柔的轻风 拂过大地,漫山遍野的蒲公英开花了,草地渐渐变成了金色……这是怎 么回事呢?让我们跟着作者一起，走进神奇的大自然，去探索金色草地 的秘密吧!
diào lǒng 钓拢
识字方法
耍
加一加：而+女=耍 组词：玩耍
钓
易混字：钓—约
组词：钓鱼
蒲公英
别名黄花苗、黄花地丁、 婆婆丁等。蒲公英属菊 科，多年生草本植物。
我会写
蒲英 盛耍 喊欠 钓 而 察拢 趣喜睡
pú
蒲
易错字 组词：蒲公英 蒲草 造句：满地的蒲公英都开花了，真好看。
不要丢了这一点
yīng