活动方案之校园水文化建设方案

校园水文化建设方案

【篇一：景阳中学校园水文化建设案例】

若水文化上善校园

——景阳乡初级中学校园水文化建设实施方案

校园文化是一所学校特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑

设计、校园景观、绿化美化等物化形态内容，也包括学校的传统、

校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围、规章制度和师生在

共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，

可以陶冶学生情操，启迪学生心智，促进学生全面发展；对于提高

师生的凝聚力和战斗力，培养良好的校风，培育“四有”新人，都具

有重要的现实意义。

景阳乡初级中学素有“汉水入鄂第一乡”之称，是南水北调中线工程

核心水源保护地，依大兰河畔始建于1966年，已有近50年建校史。学校现有教学班7个，346名学生，教职员工32名。50年风雨历程，50年艰难探索，蓦然回首，我们依然感动和欣慰的是这所学校一直

以来有一种精神在贯穿和绵延，那就是几代景阳教育工作者心载肩

抗的民族责任感、无私奉献的师德品行和“用心做教育，用爱教学生”的精神追求。在这片热土里，点点滴滴的奉献精神、兢兢业业的教

育态度、以苦为乐的乐教情怀，都在风雨中汇聚成溪，一直涓涓潺

潺归复文明的海洋。正是这样的精神，让景阳中学茁壮成长，不断

发展壮大。五十年来，景阳中学人找到了信仰的归宿，找到了精神

的家园，也必将把这种精神永远传承下去。

水文化倡导“上善若水”的品德，“海纳百川”的胸怀、“流水

不腐”的勤劳、“滴水穿石”的坚韧。优秀的校园文化，离不开学校的

办学理念与师生的互动交流，离不开校风、教风和学风在师生情感

中的渗透，离不开文化与传统的相沿成习。水文化是景阳中学历届

师生在长期的办学实践中，继承、借鉴、探索、发展而逐步形成的

一种独特校园文化，它融合了学校的理念、制度、校风、教风、学

风及管理，推动了学校良好的教育氛围和群体力量的形成。

第一部分：校园文化内容

文化主题：善水文化

学校精神：团结奋进求实创新

打造品德自育、为人自强、交往自律、生活自律、学习自主的“五自”教育特色

办学理念：一切为了师生成长

校训：上善若水责任有为

校风：厚德博学务实创新

教风：海纳百川润物无声

学风：水滴石穿水到渠成

学校愿景：深入推进自主教育，创建若水特色学校，促使学生发展、教师发展、学校发展，让师生成长、让家长放心、让社会满意。

发展目标：打造善水特色学校，构建和谐靓丽校园

第二部分：校园文化内容阐释

一、文化主题：善水文化

1、定义学校文化主题是学校文化的核心，它是学校核心理念的

体现。学校文化建设的文化内容围绕文化主题进行设计，就会达到

形散而神不散的效果。学校文化主题具有主旨性、概括性、主线性

等特点，它将通过主题文化体现出来。

2、释义水与人类社会的关系密切。 2006年，联合国教科文组织为第十四个世界水日确定主题为“水与文化”。我国传统人文经典《老子》中写到：“上善若水，水善利万物而不争。”意思是，最高境界

的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利，它使万物得到它

的利益，而不与万物发生矛盾、冲突，故天下最大的善性莫过于水。若水水文化是一种精神，是人们在治水、用水、管水、护水、乐水

的过程中，受到的一种启示、灵感和体验。若水文化的意义主要包

含以人为本、以水为善、以水为师等几个方面的内容，是一种典型

的和谐文化。

（1）水的颜色——清浊并吞水在流动时，不管是无色清水，还是

浑黄浊水，皆能加以并合，并予以净化。人在成长和学习的过程中，必不可少的要面对各种挑战，乃至难关。水的“清浊并吞”即是告诉

我们，无论环境变化，人生起伏，重要的是包容并济，用坦荡的胸

怀迎接挑战、战胜难关。

（2）水的精神——随方亦圆水无定性，可依据不同的容器形状而

呈现出不同的面貌。然而，不管我们如何摆弄水，水都能永远展现

出其最好的一面。学习水的精神，处逆境而不卑，处顺境而不傲，

主动调整自己，适应变化，朝着目标，一路前行，虽路漫漫其修远，却上下求索而不息。

（3）水的性格——上波下静人生之路如江河奔流一般，不会永远

一马平川、风平浪静。沿途总会有峭壁险滩，总会有风云激荡。但

在水面波涛汹涌之下，却有着无限的宁静。人便应如此；在任何困难挫折面前都处变不惊，保持一种平和怡静的心态，心无旁骛，动静相宜，在平实里见生动，在平凡中创卓越。

（4）水的思想——渗透扩散将水洒落地面，它会一边渗透深入到地表以下，一边不断向四周扩散延展，这是其他许多事物都无法企及的能力。人之求学也需要学习水的这般精神，既要扎实深入地打好基础，又要对浩如烟海的知识信息有选择的兼收并蓄。学习，需要深度与宽度并重。深度决定能力所等达到的高度，宽度决定能力所能覆盖的范围。

（5）水的力量——急流澄清“流水不腐，户枢不蠹。”水流很快的地方，水一定特别干净；就如同瀑布之头，因为水流湍急，所以水一定是澄清的。如果我们在学习过程中停下来，势必像断流的水一样越发浑浊；只有像急流一样，以积极主动的态度向前奋进，才能持久保持其清澈洁净。莫停留，莫等白了少年头。鲤跃龙门，激流勇进，凭的是蓄势待发的奋力一搏。

（6）水的作用——生存至宝万物生长，离不开水的润泽；人要生存，离不开谋求社会职业的知识和技能。在自然界中，水是维系生命存在的不可或缺的重要元素；在芸芸众生里，每一个人都是人生大舞台的扮演者。“天生我才必有用。”相信自己，不妄自菲薄；求问心无愧，做最好的“我”；让人生大舞台因为有了“我”的加入而更加精彩，从而抒写不悔的人生。

二、学校精神：团结奋进求实创新

1、定义

学校精神是以学校为主体的思想、情感和作风的统一体，是在长期的教育教学过程中积淀下来的群体意识、思维活动和心理状态，对学校的生存和发展具有巨大的影响力。学校精神是一所学校历史上传承下来的育人导向，是历届自强不息教师和学生的业绩、思想和风范的结晶，是学校教职员工和学生共同努力、长期积淀而成的稳定的共同追求的理想和信念。

2、释义

团结：出自谢觉哉《团结、谦虚、进步！》“团结、谦虚是人类应有的本能，也是我们国家悠久的传统。”团结，是力量的源泉，是各个师生凝聚力量，发展教育事业的保证。人与人之间的和谐就体现于团结和有凝聚力，犹如“百川汇流东到海”——虽然每个个体都互不相同，但能团结一心、目标一致、凝聚力量、奋勇向前。雷锋谈到