亮亮的眼睛小班健康PPT

亮亮的眼睛小班健康PPT

教学目标：

1、初步了解眼睛结构。

2、晓得眼睛存有什么用。

3、知道怎样爱护、关心自己的眼睛。

4、协助幼儿介绍身体结构，对以后的蜕变可以具备一定的协助。

5、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

教学准备工作：

每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。

教学过程：

一、老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身

上的一样什么东西？

二、使幼儿用小镜子观测自己的眼睛就是什么形状的？鼓励幼儿在镜子里认真看一看，或用手轻轻轻拍自己的眼睛，晓得眼睛像是一个大圆球。

三、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。

眼睛里存有什么？就是什么颜色的？

眼睛长在哪里？

四、使幼儿互相观测眼睛，并展开比较。进一步认知眼睛的结构。

五、引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿互相讨论、交流）六、出示画面并提问：

1、眼睛存有什么用？

2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛？

使幼儿晓得画画时必须挤端正，不必干净手搓眼睛，必须用整洁手帕擦眼泪等。

教学反思：

新课程的理念就是使每个幼儿都能够在旧有的基础上获得发展。活动中，我紧紧把握

住这个理念，并使幼儿在积极主动开心的气氛中以游戏的形式，使幼儿随心所欲地重新认

识、认知了自学内容。课上的气氛也就是很活跃的，讲话也很积极主动，较好地达至了预

期设计的活动目标。

一、活动目标：

1、介绍眼睛的外观结构。

2、知道保护眼睛的方法。

3、初步培育幼儿关心、协助他人的心愿。

二、活动准备：

课件《眼睛》、图片若干

三、活动过程：

1、游戏：“指五官”

今天老师和大家来玩“指五官”的游戏，看看谁又快又正确的指出五官。（慢到快）

眼睛短什么样子？打听旁边的好朋友互相看一看，并说一说。

2、课件-----认识结构

存有一位大哥哥至我们大三班去做客了，你们热烈欢迎他吗？（拍掌）你们讨厌他吗？那你最喜欢大哥哥的什么？（鼻子、眼睛），老师也很讨厌大哥哥的眼睛，真亮啊！，那

哥哥的眼睛就是什么样的呢？

1）眼睑：有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在哪里？（摸摸）你们看，我们的眼睑还会眨呢。我们平时说的眼皮就是眼睑。

2）眼睫毛：在眼睑的下面，短着一些大细毛，眼睫毛，有的长长的、有的呢短短的，去一起摸一摸自己的眼睫毛短在哪里？

3）我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛，还有什么呢？在里面还有一个眼球，小朋友先告

诉老师，球是什么形状的（圆圆的），对了那我们的眼球也是圆圆的，出示一只球，你们看，这个就是球，能转到这边、能转到那边，那我们的眼球也能转来转去，来试一试，

4）在我们的眼球上团块着黑黑的就是什么？（我们中国人的眼珠就是黑黑的）白白

的呢？。

小结：我们每个人都有两只眼睛，会眨、会转。

（过渡阶段语）刚才我们看看了电视，眼睛挺累了，现在我们去闭上眼睛歇息一下吧。

3、眼睛的作用：-----会看

1）恳请小朋友闭合不好眼睛，可以无法睁开啊。闭合不好眼睛看一看老师手里拎的

就是什么？看看的见到吗？为什么？（因为我们眼睑睁开了）

2）现在，赶快睁开眼睛来看看老师手里拿的是什么？为什么？

小结：刚才我们眼睛一闭合上，就看不到任何的东西，看看过来都就是嘿嘿的。可以

当我们的眼睛睁开，眼球一转回，能够看清楚所有的东西。

4、保护眼睛

1）眼睛存有那么关键，那我们必须怎么样维护它呢？不想眼睛生病呢？（民主自由

说道）

2）今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情？

（1）课件：问小狗怎么扎？（红眼睛）为什么可以红眼睛的？

（2）课件：问小猫怎么拉？（戴眼睛）为什么会戴眼睛的？

（3）课件：问小熊怎么扎？（一只眼睛伤势了）怎么会伤势的？

小结：刚才我们帮助小动物解决了一些困难，使他们又有了一双明亮、美丽的大眼睛，它们十分的感谢你们，谢谢小朋友！（不用谢）。

四：活动延展：

可是，在我们生活中，还有一些人的眼睛是看不见东西的，他们就是盲人，十分的痛苦，我们小朋友想想，我们应该这样做？

老师给大家准备工作了一些书，我们一起回去看一看别人就是怎么协助那些盲人的。

课后反思：

小班的幼儿存有必要使他们介绍五官的用途，鼓舞他们如何维护五官；否则幼儿经常

用脏手挖鼻孔,经常把脏东西放在嘴里或把相似珠子的东西放在嘴里，存有灰尘.沙子步入

眼用手揉，极不安全、卫生。因此，非政府该活动很存有必要的，能够提升幼儿维护五官

的意识,对幼儿很存有教育意义。本次活动就是一系列，现就对小班身心健康活动《眼睛》搞思考：在第一环节中，用游戏“指五官”调动孩子的兴趣，同时还用生动的语言使幼儿

通过观察辨认出至同伴的眼睛和自己一样，并通过幼儿自己的观测，介绍眼睛的外观，为

接下来重新认识眼睛的结构搞好铺垫促进作用，

设计思路：

《光亮的眼睛》就是省教材小班下册主题六《我自己》中的一个教育内容。

三至四岁的孩子是自我认知、植物意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的

事和物越来越感兴趣，他们对自己的五官也很感兴趣，也有所熟悉，但由于他们年龄小，

在玩耍中，因缺乏生活经验，容易受到伤害，不知如何去保护好自己的五官。现在的孩子

到了小学里戴上眼镜的就很多给生活、学习带来了不便，有必要让他们了解有关眼睛的知

识及保护眼睛的重要性，因此我设计了这样一个活动以帮助幼儿了解有关知识和保护视力

的一些方法。

活动目标：

1、使幼儿萌发保护眼睛的意识

2、鼓励幼儿介绍眼睛的功能，晓得维护眼睛的方法

3、了解眼睛的外观结构

活动重点：

引导幼儿初步了解眼睛的功能，知道保护眼睛的方法。

活动难点：

让幼儿意识到保护眼睛的重要性、让孩子学会爱护自己的眼睛。

活动准备工作：

万花同、望远镜、图书、图片若干张。

活动过程：

1、教师猜谜语引起幼儿的学习兴趣

教师恳请幼儿石羔：上边毛、下边毛中间存有颗黑葡萄（通过石羔迎合孩子的注意力，很自然的带出了课题的内容）。

2、请幼儿相互观察小朋友的眼睛，引导幼儿认识一下眼睛的外观结构

（1）眼睑：它分上眼睑和下眼睑，打听一打听我们的眼睑再哪里？摸一摸我们的眼

睑还可以喃喃自语呢，我们平时说道的眼皮就是眼睑。

（2）眼睫毛：眼睑上长着一些小细毛，有的黑黑的、长长的，有的短一些，你可以

摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

（3）眼球：眼睛里除了什么呢？在里面除了一个眼球，恳请小朋友说老师眼球就是

什么形状的，并恳请小朋友转回一转回自己的眼球，，使幼儿晓得我们只有两只眼睛，一

只左眼一只右眼，眼球可以转回。（这个环节中在老师的指导下幼儿通过自己的观测，介

绍了眼睛的外观结构。孩子们很直观地观测同伴的眼睛，参予积极性很高，存有观测已经