2020巧妙运用象声词让作文语言更生动
素材积累--象声词,让作文生动起来
象声词，让作文生动起来象声词，又叫拟声词、摹声词、状声词，是摹仿自然声音构成的词。
在汉语里，它只是汉字当成“音标”符号，用来表音，而和字义无关。
准确地使用象声词，会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。
说起象声词，我们生活中貌似有不少。
比如用象声词冠名互联网产品素来是一种时尚。
早在yahoo诞生之初，这个新奇的名字一下子就让人记住了；后来的flash、twitter、yelp、bing、zoom、gurgle、bilibili……一个个的都是用象声词作名——好记又好听。
最重要的是，这种冠名方式一下子跨越了语言围栏，让全世界都记住了它。
又比如在体育界也有不少象声词的应用：中国人擅长的乒乓Ping Pong球；小朋友爱玩呼啦圈Hu La hoop；场边美女云集的地方叫Lala队；英语中，Slam最早是用来形容声音的，指“砰”地关上（门或窗）。
后来就跟灌篮扯上了关系，经典动画《灌篮高手就叫》Slam Dunk；壁球的英语名Squash，最早用于形容压扁某样东西的声音……可见，掌握象声词，绝对是非常重要的语文能力！小阳光今天与大家分享象声词集锦，掌握这些写文说话都是好手！01AB型扑哧扑通喀嚓喀嗒滴答叮当布谷知了哧溜啪嗒哗啦呼噜噼啪轰隆喵呜呼啦啁啾叭卜吱呀呼呼呼噜吧嗒啪叽咕嘟呜呜呜嘻嘻嘻呵呵呵哈哈哈啦啦啦嗡嗡嗡呱呱呱达达达轰轰轰喃喃喃嘟嘟嘟咕咕咕笃笃笃咚咚咚AAB型叮叮当滴滴答通通扑啦啦哗咚咚蒋ABB型扑通通哗啦啦咝溜溜轰隆隆ABA型吱咕吱AAAA型当当当当哗哗哗哗嘻嘻嘻嘻哈哈哈哈AABB型哔哔剥剥毕毕剥剥滴滴答答嚓嚓嘎嘎叽叽喳喳叽叽呱呱乒乒乓乓唠唠叨叨嘟嘟囔囔劈劈啦啦哗哗啦啦ABAB型哗啦哗啦咕咚咕咚淅沥淅沥嘟噜嘟噜朴隆朴隆哔里哔里呼噜呼噜当郎当郎啪拉啪拉卡拉卡拉唰拉唰拉叮当叮当轰隆轰隆扑通扑通咕噜咕噜叮咚叮咚吱嗒吱嗒叽里咕噜叮零咚隆ABCD型唭里硿咙噼哩啪啦呜里哇啦丁铃当郎叽哩呱啦叮铃当啷唏哩哗啦霹哩叭啦叽里咕噜ABCA型咚得隆咚锵不隆锵ABBB型淅沥沥沥哗啦啦啦02一、动物叫声咩咩——羊哞哞——牛汪汪——狗笃笃,呱呱——青蛙知了知了——知了咪咪、喵喵——猫蝈蝈——蝈蝈唧唧、叽叽——小鸡嗷呜——老虎吱吱——老鼠嗯啊嗯啊——驴喔喔——用来写公鸡的声音。
用生活中的象声词写作文600字
用生活中的象声词写作文600字今天上课，老师教了我们一种写老师的方法，用象声词来代替老师各种稀奇古怪的特点。
我们的写字老师黄老师，他可不愧为一个真正的”轰隆隆”黄老师，就是声音超大，直冲云宵，十公里外都听得见的嗓门粗老师。
这天我们刚上学，到了写字课。
突然窗外传来沉重的脚步声，我们看到了满脸溜黑的一位老师，他走进门来。
第一句“起立”，我们班的同学就受不了了。
那声音直往我们耳膜里撞，接着第二句“坐下”，我们班的同学都蒙上了耳朵，防止耳膜被震破，第三句“开始上课”，同学们个个蒙着耳朵小声议论。
有个同学的议论声被黄老师听到了，一声“你”，就被黄老师震得“魂飞魄散”。
第二位老师是我们数学老师郭老师，她可是一位远近闻名的“嗡嗡”老师。
一次上数学课，只见她夹着一堆教案走进班级，全班鸦雀无声，只传来心脏的声音，只见郭老师熟练得拿出教案上课，刚开始大家都还是很认真，可到了只差十二分钟下课的时候，我们还有考卷没讲。
没过多久下课了，他开始给我们讲考卷，可没一个愿意听，所以她还不时讲一些纪律。
下一节课正好是体育课，郭老师占了三分之一的时间讲考卷，过了一会儿，看了一下表发现只有三十分钟了，她说：“这节体育课不上了，我们在班上讲讲纪律，还有要练坐。
”结果可想而知。
第三位老师是叽里呱啦老师，他带着一副极不标准的东北话给我们上课。
一次上课，王老师教我们显微镜下的生物，刚开始说课题就说成了“四无金吓得蛇无”，逗得班上的每一位同学笑破了肚皮，有的同学甚至坐到了地板上笑。
马上就要到老师节了，我想对全世界各式各样的老师说声：“老师，辛苦了。
”妈妈常说，爸爸的鼾声很有味道。
我撇撇嘴，鼾声不就是一味的“呼噜”吗？还有味道？哼，妈妈那是—爱屋及乌！直到有一天，妈妈出差，我“有幸”与爸爸同床共枕，才真正领略到了爸爸鼾声的“韵味”。
“呼噜——呼噜——”爸爸才倒床一会儿，鼾声就钻进我的耳孔。
本想掐醒爸爸，但想到他白天东奔西跑的忙碌样儿，我伸出去的食指和大拇指勾了勾，还是收了回来。
巧用象声词为文章增色
比较下面的四句话，你更喜欢哪两句？为什么？
1、小明来到家门口，敲起了门。 2、小明来到家门口“砰砰砰”地敲起了门。
3、当得知自己考试没有及格，她大哭了起来。 4、当得知自己考试没有及格，她“哇哇”地大哭了起来。
我更喜欢第2和第4句，因为它们 用上了象声词，句子运用了象声词 后，让人如闻其声，如见其形，更 逼真了。
大显身手：在括号里填上合适的象声词
霍霍 叮咚 呱呱 嘎嘎 咩咩 哞哞 啾啾 潺潺
小羊（ ） 泉水（ ） 小溪（ ） 小鸟（ ） 磨刀（ ） 青蛙（ ） 小牛（ ） 小鸭（ ）
大显身手：在横线上填上正确的象声词
霍霍 叮咚 呱呱 嘎嘎 咩咩 哞哞 啾啾 潺潺
小羊（咩咩） 磨刀（霍霍）
泉水（叮咚） 小溪（潺潺） 小鸟（啾啾） 青蛙（ 呱呱） 小牛（哞哞） 小鸭（嘎嘎 ）
上面文段中，模拟声音的词，
我们把它们叫做象声词。它们就 是“哗哗哗”、“滋”、“当当 当”。运用上它们后，妈妈炒菜 的场面立即就鲜活了起来，是吗？
象声词大集合啦：
稀里哗啦 噼里啪啦 叮叮当当 叽里咕噜 乒乒乓乓 窸窸窣窣 咕嘟咕嘟 滴滴答答 轰隆隆 沙沙沙 嗡嗡嗡 砰砰砰 咝咝 咕噜 潺潺 刷刷 扑通
小 朋 友 们 ， 再 见
！
巧用象声词 为文章增色
自然界里各种各样的 声音经常在我们耳边萦绕， 听！风声“呼呼”，雷声 “轰轰”，小鸟“啾啾”， 小猫“喵喵”。还有泉水 “叮咚”，海浪“哗 哗”……假如缺少了它们， 世界将变得多么无趣啊！
同样，我们写作文， 缺少这样模拟声音的词， 文章也妈妈下厨吧！平常的 同学一般都写：妈妈用水把白 菜洗干净，然后倒进锅里用铁 铲翻炒着，一道小白菜，很快 就做好了。这样子写就太单调 了。加上象声词就不一样了， 请看：水龙头“哗哗哗”唱起 了歌，给嫩绿的小白菜们洗了 个澡。“滋”地一声，白菜倒 进了锅里。妈妈用铁铲不断的 翻炒着，铁铲和锅底“当当当” 地打着招呼。
四年级作文象声词
四年级作文：象声词在我们学习语文的过程中，可能会遇到一种特殊的词汇，就是象声词。
什么是象声词呢？象声词是通过模仿声音来表达事物的一种词汇。
它可以让我们通过阅读来感受到真实的声音，增加文章的生动性。
下面，让我们一起来探究一下四年级作文中常用的象声词吧！一、动物的象声词在四年级的作文中，经常会用到一些描写动物的象声词。
比如，当我们要描述小鸟的叫声时，可以用“叽叽喳喳”来表达。
当我们要描述猫咪的叫声时，可以用“喵喵”来表达。
当然还有很多其他动物的叫声，比如鸟儿的“啾啾”，狗的“汪汪”，猪的“哼哼”等。
这些象声词使得我们读起来仿佛听到了动物们真实的声音，增加了阅读的趣味。
二、自然的象声词除了动物的叫声，自然界中的一些声音也常常出现在四年级的作文中。
比如，当我们描述雷声时，可以用“轰隆隆”的声音来表达。
当我们描述雨声时，可以用“滴答滴答”的声音来表达。
当我们描述风声时，可以用“呼呼”、“哗哗”等声音来表达。
这些象声词可以使得我们仿佛置身于自然界中，感受到大自然的魅力。
三、生活的象声词在四年级的作文中，我们还会用到一些描绘生活场景的象声词。
比如，当我们描述雨滴落在屋顶上的声音时，可以用“滴答滴答”的声音来表达。
当我们描绘水流的声音时，可以用“潺潺”来表达。
当我们形容火车的鸣笛声时，可以用“呜呜”的声音来表达。
这些象声词可以让我们在阅读中感受到生活的真实与美好。
四、动词的象声词除了名词和形容词，动词也可以通过象声词来表达。
比如，当我们描绘小鸟飞翔的动作时，可以用“扑扑”来表达。
当我们描述小狗走路的动作时，可以用“蹦蹦跳跳”来表达。
这些象声词可以让我们读起来更加有画面感，更加生动有趣。
总之，四年级的作文中常常会使用到象声词，它可以使我们的作文更加生动有趣。
通过描写动物的叫声、自然界的声音、生活场景的声音以及动词的动作，我们可以用象声词来丰富我们的语言，让读者更加容易理解我们想要表达的意思。
希望大家在写作文的时候，能够灵活运用象声词，让作文更加精彩！。
四年级周记象声词的作文400字_小学四年级周记作文
四年级周记：象声词的魅力引言每天都过得很快，一周转眼就过去了。
这周我学到了很多新的知识，其中最让我着迷的是象声词。
在语文课上，老师给我们介绍了象声词的神奇之处，我觉得非常有意思。
下面我将给大家分享一下我这周对象声词的学习体会。
象声词的定义象声词是模拟和描绘自然界事物的声音、动作、状态等的词语。
比如，砰砰砰、咕咕叫、哗哗流水等。
它们通过我们的嘴巴发出来的声音，能够让人们感受到一种直观的仿真体验。
对象声词的认识在语文课上，老师给我们演示了一些有趣的象声词，比如“汪汪”、“叽叽喳喳”、“咕咚”等等。
这些词语不仅能够在我们脑海里勾勒出相应的形象，还能让我们有身临其境的感觉。
例如，“汪汪”听起来就像是一只小狗在叫，让我感觉到有一只小狗正对着我摇尾巴。
象声词的应用在课堂上，老师给我们逐一介绍了许多有趣的象声词。
我们利用这些词语，进行创作，写出了许多生动形象的描述。
比如，我们用“飞溅”来形容水花四溅的情景；用“哗哗”来形容流水的声音；用“咯吱”来形容门关上的声音等等。
这些象声词使得我们的作文更加生动有趣，读起来也更有感染力。
我对象声词的感受通过学习象声词，我发现它们让我们的语言更加有趣，也更加生动。
当我用象声词来形容一些事物时，我能够更直观地传达自己的感受。
这让我感到非常兴奋和满足，因为我觉得自己的文字有了魔力，能够通过声音来渲染出更多的情感。
总结通过这一周的学习，我逐渐认识到象声词的魅力所在。
它们能够将我们脑海中的想象通过声音形象化，让读者得到更直观的感受。
我相信，通过不断学习和运用象声词，我的写作技巧会越来越高级，我的作文也会越来越有趣。
以上为我的四年级周记，希望大家喜欢！。
运用象声词写作文300字左右
运用象声词写作文300字左右三八妇女节到了，我对妈妈宣布：“今天给您放一天假，由我做饭。
”妈妈说：“你会做饭吗？我说：：“爸爸可以教我呀！”在爸爸的指导下，我早上做了小米饭，吃完饭我又去刷碗，刷完碗爸爸又催我去买菜，我说：“买菜也让我去呀！”爸爸说：“巧妇难为无米之炊，你不买菜又怎么能做中午饭呀！” 我和爸爸骑着自行车来到菜市场上，菜市场上人声鼎沸，摊主的叫卖声，顾客讨价还价的话语声不绝于耳，不时还传来一股股刺鼻的腥味儿。
我们买了十块钱的肉，三块五角钱的蒜苔，八块钱的木耳，一块钱的红萝卜，三块钱的豆腐皮。
买完菜我们回家了，回到家我还没歇一会儿，爸爸又叫我做中午饭。
我淘好米，把淘好的米放入电饭锅里。
蒸着大米的同时，我还要炒菜，先把蒜苔、木耳、红萝卜，洗好、切好，放在一边备用。
在锅里放点油，把肉炒一炒，加点酱油，再把准备好的菜放进锅里翻一翻，炒一炒，出锅时加点调料。
开始吃中午饭了，吃完饭，我对妈妈说：“做大人真不容易，您每天都那么麻烦，您不厌烦吗？”妈妈说：“麻烦什么？人总要吃饭呀！” 做了一天的饭，我感觉到了，做大人是很不容易的，我渐渐长大了，要学会体谅父母，要帮父母干一些家务。
真是“谁言寸草心，抱得三春晖。
”轰隆隆，轰隆隆”，雷公爷爷发怒了，扯开大嗓门吼叫着.原本湛蓝深远的天空变得乌云密布，天空涌来一朵朵如墨般的乌云.雨，无声无息地落了下来. 你听，“嘀嗒，嘀嗒”，雨宝宝从天空妈妈的怀抱里挣脱出来，落在了一把把雨伞上发出了富有节奏的声响.“沙沙沙，沙沙沙”雨点跟树叶来个亲密接触树叶经过雨水的洗礼，变得更加翠绿.“叮咚，叮咚”雨水钻进了小溪哥哥的怀抱当中，汇成了一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩，消息顿时变得生动了起来.“噼里啪啦，噼里啪啦”，调皮的雨不小心跌落到了人家波浪板上和着节奏，在板上跳起舞来跳累了就跌落下来，形成了一道道水帘，家你落在地上的小土坑中，变成了一坑坑水洼.几个淘气的小娃娃关着脚丫，用脚故意用力踩在水洼里，看到了雨水溅到其他人，咯咯的笑着，：“哈哈，太好玩了，哈哈……这笑声，像银铃般的动听. 现在正是下班时间，车上焦急的人不断地摁着喇叭：“嘀嘀”“叭叭”喇叭声间接不断.雨声，车声，喇叭声、人们的喊叫声此起彼伏，构成了一首婉转动听的交响曲. 雨中的世界是丰富多彩的，雨中的声音是一首极具特点交响曲，渐渐的，这首交响曲已经接近了尾声，留在树叶上的雨珠滴落在地上“滴——嗒——滴——嗒……仿佛是一场午后交响曲的余韵.。
作文中准确的运用象声词
作文中如何运用象声词
猜谜激趣：
弟兄两个，隔山而坐，
任何声音，休想逃过！（打一人体器官）
谜底：
一、象声词就是表示声音的词，写的时候一般都加上引号。
大千世界，声音无处不在，我们说话和写作时，如果用上了象声词，就会使人如闻其声，有身临其境的感觉。
流水——哗啦啦北风——呼呼呼青蛙——呱呱呱汽车喇叭——滴滴吧吧二、走出家门，来到大自然中，你听，你看：
（秋风呼呼地吹着，金黄的树叶哗哗地向我们招手，象是在和我们告别。
）
1、你看到了什么？听到了什么？
2、你又想到了些什么呢？
把你看到的想到的写出一段话，要运用象声词。
三、想象一下爸爸做饭的样子
1、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么？
2、爸爸炒菜的过程是怎样的？都发出了些什么声音？你能模仿吗？
3、爸爸干活时心情怎样？你能给这个场景起个合适的名字吗？
4、指名完整地写一写，试着用象声词。
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样文示范：锅碗瓢盆交响曲
勤快的爸爸一下班就钻进了厨房。
水龙头”哗哗哗“唱起了歌，给嫩绿的小白菜们洗了个澡。
”滋滋“爸爸将白菜倒进了锅里，用铁铲不断地翻炒着，”当当当“铲子和锅底亲热地打着招呼。
放上作料后，爸爸从橱柜里”砰砰砰“拿出一个瓷盘，盛上刚炒好的小白菜。
”开饭了！“一首热闹的锅碗瓢盆交响曲在爸爸得意地叫嚷声中结束了。
四、练习
（1）通过叙述一件事或描写一个场景，用上几个象声词；
（2）进行合理想象，写两三段内容不相同的话，每段话用上几个象声词。
巧妙运用象声词让作文活起来的策略探析
巧妙运用象声词让作文活起来的策略探析作者：刘彩颜来源：《少男少女·教育管理》2018年第07期摘要：《语文课程标准》指出：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
”可见，写作在小学语文教学中是重点，也是难点。
如何让一篇作文写得更生动、耐人寻味呢？巧妙运用象声词是个不错的方法。
文章就如何在写作中运用象声词进行了论述，希望可以为学生写作水平的提高提供一些帮助。
关键词：小学语文；写作教学；象声词；教学策略作文能力是语文综合素质的体现。
《语文课程标准》指出：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
”小学作文是小学教学中的重难点。
特别是对于刚刚起步的中年级学生来说就更难了，导致他们一听到作文就怕，一到作文课就感到“头痛”，不知写什么、怎样写。
为了改变这一现象，学校开展了“小学中段作文巧用象声词的研究”这一课题，希望通过这一课题的研究使学生学会把生活中听到的声音用象声词写下来。
因为在习作中运用象声词，能使语言具体、生动形象，表达声情并茂，给读者以如闻其声、如临其境的感受；在作文中运用象声词，既能引导学生走进生活，走进自然，聆听大自然奇妙的声音，又能培养学生善于观察身边事物的好习惯，从而不断提高学生的写作能力。
通过一年来对中年级小学生作文象声词的运用指导研究，我校学生的整体写作水平有了大幅度的提高，象声词的指导与运用走出了一条有创新、有个性的写作之路，找到了指导中年级小学生在作文中运用象声词的方法。
总结起来主要有以下几点：一、以声激趣，关注象声词孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”让学生在轻松愉快的精神状态下学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的关键所在。
如何激发小学生写作兴趣呢？教师要善于根据学生的心理特点创设情境，以调动起学生的积极性。
如：笔者在教人教版三年级上册第一单元习作《我的课余生活》时，是这样激发学生兴趣，让学生关注到象声词的：“老师知道三（2）班的同学都有一双明亮的眼睛，一张会说话的嘴巴，一个爱想象的大脑，不知道你们的耳朵灵不灵敏？”学生：“灵敏。
象声词作文10篇
象声词作文10篇象声词作文：烧菜勤劳的爸爸一下班，赶快回家“咚咚”打开门，钻进厨房。
水龙头“哗哗”和水盆吵起架，放出了很多水，小青菜们一头扎进了水盆，洗了个舒服澡。
煤气灶“噼里噼里”，火苗“喇喇”地窜了出来。
油“滋滋”地跳着舞，小青菜们跳进了铁锅，铁铲“叮叮”地翻炒着，像和亲爱的铁锅兄弟打招呼。
放入调料，爸爸“铛铛”拿出盘子，把小青菜盛了进去，一盘香喷喷的小青菜就做好了。
爸爸把小青菜端到了餐桌上，然后又钻进了厨房。
水龙头双唱起了歌，几块大骨头“呼通”一齐跳进了水盆，“哗啦哗啦”爸爸戴上了手套，伸进水盆，洗掉骨头上的血。
“砰砰砰砰”骨头被砍成了一小块一小块。
爸爸端了半锅水，放在煤气灶上，开始烧，再把骨头放进去烧，放上几根葱，一些黄酒，一些盐，一些醋，烧上半个小时。
半个小时过去了，爸爸打开锅盖，把大腕拿出来，汤盛进去，端到了餐桌上，两个菜烧好了，妈妈回来了，我们三个一齐吃饭了。
象声词作文：生活中的声音生活中的声音十分丰富，十分美妙。
走进美丽的校园时，有小学生读书的声音，老师讲课的声音。
在美丽的校园里，书声朗朗。
走进教室时，有同学讨论的声音，窃窃的聊天声，还有写作业的沙沙声。
在教室里，声音悦耳动听。
走进操场时，有跑步的声音，各种球类的蹦蹦声，也有大哥哥大姐姐接力跑的呐喊声。
在操场上，是欢乐的海洋。
走进动物园时，猴子跳上窜下的蹭蹭声，水鸟鸭子的嘎嘎声，狮子吼叫的声音，狼的嗥叫和乌鸦发出的噪音。
在动物园，乐趣无穷。
走进树林时，小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌，小虫子在草丛中啾啾地鸣叫，微风吹过，树叶沙沙作响。
在树林里，静中有动。
走进彩色的花园时，五彩缤纷的花丛中，勤劳的小蜜蜂嗡嗡的飞来飞去，花朵的磬香在空气中飘荡。
小朋友跑来跑去捉蝴蝶，欢快地做着游戏。
花园里，五彩缤纷……生活中，有许许多多的声音，如果用心去听，你就会觉得它们很悦耳，很生动。
象声词作文：钟的声音在我的房间里，有个月亮形的小闹钟。
它的秒针每一天不停地发出“嘀嗒－－嘀嗒”悦耳的声音。
拟声词作文400字左右
拟声词作文400字左右
《厨房交响曲》
“哗哗哗”，水龙头欢快地唱起了歌，原来是妈妈在洗菜呢！青菜在水流的冲洗下，变得更加翠绿，仿佛在欢快地跳舞。
“咔嚓咔嚓”，妈妈拿起菜刀，熟练地切着菜，那声音又快又有节奏，就像在演奏一场音乐会。
“滋滋滋”，锅里的油烧热了，妈妈赶紧把菜倒进锅里，顿时，锅里响起了一阵热闹的声音。
菜在锅里翻滚着，发出“噼里啪啦”的响声，好像在欢快地说：“好热呀，好热呀！”
不一会儿，一盘香喷喷的菜就做好了。
“叮叮当当”，妈妈又开始洗碗筷了，那声音清脆悦耳，就像在敲打着小铃铛。
厨房的声音可真好听呀，就像一首美妙的交响曲！
《雨的音乐会》
“滴答滴答”，小雨滴轻轻地敲打着窗户，好像在说：“小朋友，快出来和我一起玩吧！”
我迫不及待地打开窗户，“呼呼呼”，一阵凉风吹了进来，让我感到无比凉爽。
“哗哗哗”，雨越下越大，像断了线的珠子一样落了下来。
打在树叶上，发出“沙沙沙”的声音；打在房顶上，发出“噼里啪啦”的声音；打在地上，溅起一朵朵水花，发出“滴答滴答”的声音。
“轰隆隆”，雷公公也来凑热闹了，它敲着大鼓，声音震耳欲聋。
闪电像一把利剑，划破了天空。
这时候，风也更大了，“呼呼”地吹着，把树枝吹得摇摇晃晃，好像在跳舞。
雨渐渐停了，“滴答滴答”，屋檐上的水珠还在不停地往下滴。
小鸟飞出来，“叽叽喳喳”地叫着，仿佛在说：“雨停了，雨停了，我们又可以出来玩耍了！”
这场雨的音乐会可真精彩呀！。
怎么巧用拟声词来写作文拟声词应该怎么用
怎么巧用拟声词来写作文拟声词应该怎么用拟声词是什么呢？拟声词就是模仿生活中、自然中的一些声音而创造出来的词汇。
在文章中恰当地使用拟声词，可以让文章充满乐感，给人“如闻其声”的感觉，也能够更加生动有趣的写出文章。
一、仔细回忆。
在写文章的时候，需要仔细回忆当时的场景，哪些地方使用拟声词能够起到烘托主题、渲染气氛的作用，就对哪些地方着重进行描述，正所谓：好钢用在刀刃上。
例如一片描写下雨的作文：过了一会儿，狂风大作，大风“呼呼”地刮着，树叶发出“沙沙沙”的声音，有的细枝“咔嚓”一声断了。
天刹那间变成漆黑的一片。
豆粒大的雨点“噼里啪啦”地打在窗户上。
风的声音，树叶的声音，雨点打在窗户上的声音，这一切都渲染了当时的气氛，烘托了主题。
二、展开想象。
在使用拟声词的时候，也需要展开想象。
因为即便是同一种声音，在不同的时候听起来，感觉可能会完全不同，而拟声词的使用就是要突出这种与众不同的效果。
例如写做饭的一段描写：煤气灶的火苗“噌噌”地蹿了出来。
油“噼里啪啦”地跳着舞，小青菜们跳进了铁锅，铁铲“叮叮”地翻炒着，像和亲爱的铁锅兄弟打招呼。
厨房里真热闹呀！铁铲和铁锅打招呼的声音，真是惹人遐思，多么有趣的想象。
三、适当夸张。
根据场景的不同，适当夸张地使用拟声词，会增加文章的乐感，同时也能够通过拟声词来展现当时环境的特点，带给读者鲜明的感受。
例如：太阳火热，把柏油路都烤化了，一脚踩到柏油路上，就会印出一个浅浅的脚印。
一滴汗珠掉落在地上，就像洒在了滚烫的炉子上，“刺”的一声化成白烟，顿时没了踪影。
一滴汗珠落在柏油路上会发出“刺”的声音，多么生动啊，形象地写出了天气的炙热。
让象声词走进我们的习作
帮回忆
• 事情： • 不小心摔了东西 • 一次体育活动或游戏 • 夏天睡觉前拍蚊子 • 妈妈洗衣服、做饭 …… 还可以编童话故事 • 场景： • 清晨的树林 • 热闹的街市 • 课间活动 • 校园运动会 ……
习作要求：
能通过一件事的叙述或一 个场景的描写，用上几个象声
词。
也可以选择几个熟悉的象
滴滴嗒嗒）地下着，发出（沙沙 ） • 淅淅沥沥的小雨（ 的声响。美妙的小雨让我想到了:（ ） 它浸润着泥土，使小草伸着腰肢，咔咔地拔节，显得 更精神了；让野花咧开嘴笑了，悄悄地开放着；给树叶洗 了澡，显得更加油亮了。
豆大的雨点（ ）地砸下来，（ ）地下着。发了脾气的大雨让我想到了：（ ）
（ ）的雷声在乌云里打着滚儿，让人（ 不禁让我想到：（ ）
这是一群多么可爱的小动物呀！
雨的声音
大自然有很多美妙的声音，有雨声、有风声，还有雷声 ，鸟鸣声，狗吠声…… 我最喜欢春雨的声音。春雨的声音是多么温柔啊！“沙 沙沙”，一群柔软的毛毛轻轻地拂过我的脸。晚上的春雨像一 首催眠曲，如果睡不着，而这时刚好下起雨来，我就能伴着雨 声快快地进入甜美的梦乡。 早晨，雨停了，蜜蜂出来采蜜了，鸟儿出来玩耍了，花 儿笑了，草儿青了，太阳出来了，彩虹也赶来了，多么美的春 天啊！ 春雨是多么勤劳啊！杜甫说：“好雨知时节，当春乃发 生”。农民播下了谷种，谷种喝了春雨，欢快地发芽了，抽穗 了。农民看着绿油油的青苗，笑呵呵地说：“今年准有个好收 成，真得感谢春雨啊！”。 “沙沙沙，沙沙沙”，听，这就是春雨的声音，多么婉 转，多么动听啊！
日常生活中的声音
wū dū kuāng lāng 哭：呜呜 哇哇 车喇叭：嘟嘟 打碎玻璃：哐啷 炒菜：嗞嗞 钟表：嘀嗒嘀嗒 肚子饿得叫：咕噜咕噜 锅铲：当当 开门：吱——嘎 喝水：咕咚咕咚 gēdēng chī pēng 走路声：咯噔、咯吱咯吱 放鞭炮或爆炸声：哧哧、砰—— 啪…… 敲击声：乒乒乓乓 东西撞击或落地：砰、啪、噼里啪啦
运用四五个拟声词写一篇作文
运用四五个拟声词写一篇作文“叮叮当当”“噼里啪啦”“哗啦哗啦”“呼呼”，听，我家的厨房正在演奏一曲欢快的交响曲呢！
今天周末，我决定亲自下厨给爸爸妈妈做一顿午餐。
系好围裙，我就开始大显身手啦。
我先来到水池边，打开水龙头，水“哗啦哗啦”地流了出来，我把青菜放进去，认真地洗了起来，发出“唰唰”的声音。
洗完青菜，我把它放在案板上，拿起菜刀，“咚咚咚”地切了起来，那声音就像鼓手在用力地敲打鼓面。
接着，我开始炒菜啦。
我先打开煤气灶，只听“噗”的一声，蓝色的火苗欢快地跳了起来。
我往锅里倒了一点油，不一会儿，油就热了，发出“噼里啪啦”的声音，好像在放鞭炮似的。
我赶紧把青菜倒进去，“滋滋滋”，青菜在锅里不停地翻滚着，发出阵阵香味。
我拿起铲子，不停地翻炒着，铲子和锅碰撞在一起，发出“叮叮当当”的声音，就像在演奏一场音乐会。
炒着炒着，我感觉有点热了，就把窗户打开，一阵风吹了进来，发出“呼呼”的声音，好凉爽啊！我继续炒着青菜，又加了一点盐和鸡精，最后，我把青菜盛了出来，放在盘子里。
“开饭啦！”我大声喊道。
爸爸妈妈尝了尝我做的青菜，都竖起了大拇指，说：“味道真不错！”我听了，心里美滋滋的。
厨房里的交响曲结束了，但那欢快的声音却一直回荡在我的耳边，让我感受到了劳动的快乐和幸福。
拟声词用法举例范文
拟声词用法举例范文
拟声词是指通过模仿声音的方式来表达事物特征或情感的词语。
下面
举例几种拟声词的用法：
1.咕咕咕：形容鸟叫声，如“小鸟咕咕咕地叫着，欢快地飞过天空”。
2.砰砰砰：形容敲门声或爆炸声，如“突然间，门外传来了砰砰砰的
敲门声”。
3.呼呼：形容呼吸声等，如“他跑得太快，只听见呼呼的风声”。
4.嘀嘀咕咕：形容小声说话的声音，如“他们嘀嘀咕咕地交流着，不
让我听见”。
5.咔咔咔：形容摩托车的声音，如“他骑着摩托车咔咔咔地驶过”。
6.哗哗：形容水流声或掌声，如“大江哗哗地流淌着，发出澎湃的声音”。
7.哄哄：形容人群喧闹或大声说笑的声音，如“大厅里哄哄的人声陆
续传来”。
8.嘶嘶：形容蛇或车胎漏气等发出的声音，如“蛇在草丛中嘶嘶地游
动着”。
通过使用拟声词，可以让文笔更加生动形象，使读者更好地感受到描
述事物的氛围和情感。
用上拟声词写作文400字
用上拟声词写作文400字上个星期天，在家搞卫生。
先到阳台上拿拖把，只见外下起雨来。
雨打在檐篷上，叮铃冬隆地响。
如同去勒拉弹琴，好像也蛮好听到。
起身走进客庁，醮水珠珠地去。
只听扑笃一记，一只小木凳被我碰翻。
刚扶起木凳，自不料哔一啪一声，人一滑，摔在瓷砖地上。
没奈何，边骂声操妈的，边再去拿拖把。
木桌子下面脏，松开桌子，桌脚咕吱咕吱作响，听到出来很疼。
移得不得法，桌上铅锅掉下去，哎唷，乒铃乓百啷的真是好吓人。
又到房间理东西，回收篓里都是些废纸，倒出来是窸窸窣窣的一大堆。
关上柜门夹入衣裳，这门可以吤吱度吤吱作响烦死人。
妈妈烧菜勤劳的妈妈一下班，赶快回家“咚咚”打开门，钻进厨房。
水龙头“一阵阵”和水盆包租婆架，释出了很多水，小青菜们一头钻进了水盆，洗脸了个难受澡。
煤气灶“噼里噼里”，火苗“喇喇”地蹿了出。
油“滋滋”地跳着舞，小青菜们跳进了铁锅，铁铲“叮叮”地翻炒着，像和亲爱的铁锅兄弟打招呼。
放入调料，妈妈“铛铛”拿出盘子，把小青菜盛了进去，一盘香喷喷的小青菜就做好了。
妈妈把小青菜端的至了餐桌上，然后又躲进了厨房。
水龙头双唱出了歌，几块小骨头“呼通”一起跳入了水盆，“哗啦哗啦”妈妈穿上了手套，塞进水盆，去除骨头上的血。
“砰砰砰砰”骨头被砍成了一小块一小块。
妈妈端了半锅水，放在煤气灶上，开始烧，再把骨头放进去烧，放上几根葱，一些黄酒，一些盐，一些醋，烧上半个小时。
半个小时过去了，妈妈关上锅盖，把大腕拎出，汤盛进来，端的至了餐桌上，两个菜火烧不好了，妈妈回去了，我们三个一起喝茶了。
妈妈烧菜勤奋的妈妈一上班，赶快回家“咚咚”打开门，躲进厨房。
水龙头“哗哗”和水盆吵起架，放出了很多水，小青菜们一头扎进了水盆，洗了个舒服澡。
煤气灶“噼里噼里”，火苗“喇喇”地窜了出来。
油“滋滋”地冲着舞，小青菜们跳入了铁锅，铁铲“叮叮”地拌匀着，像是和亲爱的铁锅兄弟招呼。
放进调料，妈妈“铛铛”掏出盘子，把小青菜丰了进来，一盘香喷喷的小青菜就搞好了。
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巧妙运用象声词让作文语言更生动
象声词，又叫拟声词、摹声词、状声词，是摹仿自然声音构成的词。
在汉
语里，它只是汉字当成“音标”符号，用来表音，而和字义无关。
准确地使用象声词，会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。
动物的叫声
咩咩——羊
哞哞——牛
汪汪——狗
笃笃,呱呱——青蛙
知了知了——知了
咪咪、喵喵——猫
蝈蝈——蝈蝈
唧唧、叽叽——小鸡
嗷呜——老虎
吱吱——老鼠
嗯啊嗯啊——驴
喔喔——用来写公鸡的声音。
咯嗒、咯咯嗒——用来写母鸡的声音。
叽叽——用来写小鸡、小鸟的叫声。
瞿瞿（加上“口”）qū——蟋蟀的叫声。
啾唧——用来写虫、鸟等细碎的叫声。
呱呱——用来写鸭子、青蛙等的响亮的叫声。
嗡嗡——用来写昆虫飞动的声音。
呦呦——鹿叫
咿呦——山鹿叫
咿喔、喔——鸡叫
嘶——马鸣、虫幽咽凄切叫声
哮、嗥——兽吼叫
嗒嗒——马蹄声
嘶噪——马鸣声
咿咿——虫叫、豚鸣
狺狺（yinyin）象声词，狗叫的声音
鸟的叫声
科.科.科——画眉连续叫表示害怕示弱。
奥.奥.奥——画眉摆头并叫起来，表示威胁。
喳喳——喜鹊的叫声。
啁[zhōu]啾[jiū]——鸟叫的声音。
噌——麻雀飞的声音。
哇哇、咻咻、哑哑——形容乌鸦叫声。
嘎[gā］嘎——形容大雁等的叫声，也作呷呷，鸭子的叫声。
咕[gū]——形容斑鸠等的叫声。
啾——形容许多小鸟一齐叫的声音，也形容凄厉的叫声。
啾[jiū］
刷啦——形容迅速擦过去的短促的声音，如：刷啦一声，柳树上飞走了一只
鸟儿。
扑棱——形容翅膀抖动的声音，如：扑棱一声，飞起一只水鸟。
布谷——布谷鸟的叫声
人的声音
叽里咕噜——用来写别人听不清楚或听不懂的声音，也用来写物体滚动的声音。
叽里呱啦——用来写大声说话的声音。
呼哧、咻咻、哼哧——用来写呼吸喘息的声音。
喀——用来写呕吐、咳嗽的声音。
怦怦——用来写心跳的声音。
咕唧、咭咭、哝哝、喁喁、哼唧、喳喳、嘁嘁——用来写小声交谈或自言自语。
呱唧——用来写鼓掌等的声音。
扑哧——用来写笑声、或水、气挤出的声音。
如：扑哧一笑；扑哧一声，皮
球撒了气了。
呼噜——用来写打鼾或吸食流质食物发出的声音。
噗（pū）噜噜——用来写泪珠一个劲往下掉。
哈哈、嘻嘻、呵呵、唏唏——笑声
咿哑、呱呱——婴儿语声
叱咄——大声呼喝
叱咤、咄嗟、叱嗟、咄、啡——怒斥声、鄙斥声
咽咽、呕哑、唏唏、嗷嗷、嘘唏、哓哓（恐惧发出声音）——哀声
呃、嘞、喽、呣、呒——答应声
汹汹、哓哓——争辩声
呔——使对方注意的喝声
怦——心跳声
噗——吹气的声音
风雨雷电等自然现象声音
淅淅——用来写轻微的风声、雨声、落叶声等。
淅沥——用来写轻微的风、雨、雪等声音。
稀里哗啦——用来写雨声、建筑物倒塌的声音。
呼呼——用来写风声。
呼啦——用来写旗帜飘动的声音。
咕隆——用来写雷声、大车声。
汩汩、孱孱、哗、哗啦、哗哗、淙淙、咕噜——用来写水流动或东西滚动的声音。
咕唧、咕叽——水压向外排的声音。
咕嘟——沸水声、喝水声
呜呜——用来写风声、汽笛声。
滴答——用来写水滴落下或钟表摆动的声音。
滴沥——水下滴的声音。
咿喔、咿哑、欸（ǎｉ）乃——摇橹的声音，划船时歌唱的声音
沙沙——用来写踩着沙子、飞沙击物或风吹草木等的声音。
飕飕（shoushou）——形容风声
敲击、拍打、撞击的声音
咚咚——用来写敲鼓和敲门的声音。
噼啪、噼里啪啦——火燃柴的声音
咔——用来写器物清脆的撞击声。
如：咔的一声关上抽屉。
咔吧、咔嚓、嘎吱、嘎吧——用来写物体断裂的声音。
咔嗒——用来写物体轻微的碰撞声。
吱吱——用来写某些尖细的声音，如老鼠在吱吱地叫，车吱的一声停住了。
砰砰——用来写撞击或重物落地的声音。
嘭、嘭嘭——用来写敲门、器物撞击等的声音。
哗（哗）——用来写撞击的声音。
如：铁门哗的一声拉上了。
珑璁（cōｎɡ）、珑玲、玎玲——用来写金属、玉石等撞击的声音。
铛铛、叮当、丁当——用来写金属撞击的声音。
隆隆——用来写剧烈震动的声音，如：雷声隆隆，炮声隆隆。
咕咚——用来写重东西落下或大口喝水的声音。
咕嘟——用来写液体沸腾、水流涌出或大口喝水的声音。
嗖、哒、嘣、唰、咝、噗——用来写枪弹在空中很快飞过的声音。
如：子弹咝咝咝地从头顶上飞过。
嗒嗒——用来写马蹄、机枪等的声音。
呱嗒——用来写清脆、短促的撞击声。
如：地是冻硬的，走起来呱嗒地响。
叮当——用来写金属、瓷器、玉饰等撞击的声音。
叮咚——用来写玉石、金属等撞击或水滴落的声音。
扑腾——用来写重物落地的声音。
扑通——用来写重物落地或落水的声音。
啪啪——用来写放枪、拍掌、或东西撞击等声音。
如：鞭子甩得啪啪地响。
啪嚓——用来写东西落地、撞击或器物碰碎的声音。
如：啪嚓一声，碗掉在地上碎了。
梆梆——敲打木头的声音。
突突——象声词，心跳声，摩托车声
呜——鸣笛声
乒——象声词，枪声、关门声、东西砸破声
乓——象声词，枪声、关门声、东西砸破声
玲玲——玉石撞击
树的声音
喀嚓：象声词，喀嚓一声，树枝被风吹折[shé]了，也作咔嚓。
刷：又唰，象声词，形容迅速擦过去的声音，如：风刮得树叶唰唰地响。
车的声音
呜：象声词，如：呜的一声，一辆汽车飞驰过去。
又汽笛呜呜地叫。
嗖[sōu]：象声词，形容很快通过的声音，如：那辆汽车嗖的一声开过去了。
辘辘：象声词，形容车轮声。
嘟：象声词，汽车喇叭嘟地响了一声。
突突：象声词，如：摩托车突突地响。
金属的声音
琅琅：象声词，金石相击的声音等。
铮：象声词，金属撞击的声音，如：铮然作声、铁中铮铮（比喻胜过一般人的人）。
锵：象声词，形容撞击金属器物的声音，如：锣声锵锵。
当：象声词，撞击金属器物的声音。
铛[dāng]：象声词，撞击金属器物的声音。
丁当：或称“叮当”，象声词，形容金属、瓷器等撞击的声音。
丁东：或丁冬，象声词，形容金属等撞击的声音。
哐[kuāng]：象声词，器物撞击震动的声音，如：哐的一声，脸盆掉在地上了。
枪炮的声音
噗：象声词，如：子弹把尘土打得噗噗直冒烟。
格格：象声词，形容机关枪的射击声。
咝：象声词，形容炮弹、枪弹等在空中很快飞过的声音，如：子弹咝咝咝地从头顶上飞过。
乒：象声词，如：乒的一声枪响。
劈啪：又噼啪，象声词，形容拍打或爆裂的声音，如：劈啪的枪声。
乓：象声词，形容枪声等。
啪：象声词，形容放枪等声音。
嗒[dā］嗒：象声词，如：机枪嗒嗒地响着。
格格：象声词，形容机关枪的射击声。
门声
哗：象声词，如：铁门哗地拉上了。
嘭[pēng]：象声词，如：一阵嘭嘭的敲门声。
乓：象声词，形容关门声等。
呀：象声词，门呀的一声开了。
哗：象声词，如：铁门哗地拉上了。
咣[guāng]：象声词，形容撞击振动的声音。
如：咣的一声，关上了大门。
冬：或咚，象声词，形容敲门等声音。
重物落地的声音
扑通：象声词，形容重物落地的声音。
砰：象声词，形容撞击或重物落地的声音，如：砰的一声，木板倒下来了。
哐[kuāng]啷：象声词，器物撞击的声音。
噔[dēng]：象声词，沉重的东西落地或撞击物体的声音。
嘎[gā］吱：象声词，形容物件受压力而发出的声音。
咕[gū］噜：象声词，东西滚动的声音。
如：大石头咕噜滚下山去。
轰：象声词，如：突然轰的一声。
哗啦：象声词，如：哗啦一声，墙倒了。
也可以说哗啦啦。
爆炸的声音
劈里啪啦：又噼里啪啦，象声词，形容爆裂`的连续声音，如：鞭炮劈里啪啦地响。
嘣：象声词，形容爆裂的声音。
轰：象声词，如：突然轰的一声。
轰隆：象声词，形容爆炸声。
劈啪：又噼啪，象声词，形容拍打或爆裂的声音，如：劈啪的枪声。
走路的声音
嗵[tōng]：象声词，如：他嗵嗵地往前走。
橐[tuó]：象声词，橐橐的皮鞋声。
咯噔：象声词，咯噔的皮靴声。