小学音乐《郊游》教案2
音乐课郊游教案7篇
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小学二年级音乐歌曲《郊游》教案
科目
音乐
课题
郊 游
第 １课时
班级
二年级
时间
主备教师
教学目标
1、在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感。
2、用悦耳动听的声音，富有感情的动作去体会和表现音乐内容。
3、培养学生对大自然的热爱之情。
4、自制打击乐器并为歌曲伴奏。
重点
1：歌曲的三、四、乐句。
难点
2：有感情地唱歌曲，体验节奏。
流程
教学过程
批注
导入
1、同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！（教师范唱《郊游》歌曲。）
2、提问：我们要去做什么呀？
3、板书课题。
4、你们想跟着老师一齐去郊游吗？
课堂发展
1、首先我们要去到一个像图片一样的地方，去那里需要经过一段路，一条小河。提问：我们需要乘坐什么交通工具才能去到呢？
2、现在我们来到小汽车旁，我们准备乘坐小汽车去往小河。请跟随老师模仿汽车司机的动作。（完整播放歌曲音乐一遍）
3、现在我们来到了小河边，我们要过河了，该怎么办呢？请同学们跟随老师做出划船动作。（完整播放歌曲音乐一遍）
学唱歌曲
1、闭眼聆听感受歌曲，提问：你看到了哪些景色？
2、范唱歌曲，分乐句。
3、歌词接龙，教师唱前半句。
4、互换乐句接龙。
5、重点解决三四乐句附点节奏。
6、全班整齐，兴奋，热烈的齐唱
拓展延伸
1、按X X ｜X X X｜的节奏做律动。
2、让学生站起来原地踏步，跟随音乐节奏。
3、请班长ห้องสมุดไป่ตู้起小红旗带领全班围绕课室踏步前进。
4、提问：你们可以自己制作乐器为歌曲伴奏吗？5、展示自制乐器沙锤。你们还能想到用什么东西制作呢？
《郊游》教案
《郊游》教案《郊游》教案作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《郊游》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《郊游》教案1活动目标1、练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作；2、能积极探索解决问题的方法；3、培养合作能力、克服困难的精神。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
活动准备1、教师准备：易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍等。
2、幼儿准备：熟悉歌曲旋律，会唱歌曲《去郊游》。
活动指导一、热身活动：幼儿一起唱歌曲《去郊游》，边唱边做动作，做好热身运动。
二、创设情境：在场地上划分五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），"公园"（六名幼儿手举报纸棍围成）。
来；自。
大；考吧；幼。
师网；游戏开始，每一名幼儿必须走过四个场地（可以相互帮助），来到"公园"，成功到后学小兔子跳回到起点。
三、游戏："比比谁先回家"游戏规则：将幼儿分成四队，每队9人，听老师口令开始，每队的第一个小朋友开始跑，通过五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），"公园"（六名幼儿手举报纸棍围成），归队后，每队的第二个小朋友就开始跑，就这样直到最后一个小朋友归队，哪队先跑完，哪队为胜。
四、放松活动：一起唱歌曲《去郊游》，边唱歌曲边踏步走回教室。
注意事项在游戏中要注意安全，有自我保护意识。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
《郊游》教案2活动名称：打击乐：郊游活动目标：1、感知歌曲的性质与结构，学习用铃鼓、小铃、圆舞板演奏歌曲。
音乐《郊游》教案
音乐《郊游》教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《春天的乐章》，详细内容为《郊游》一节。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握旋律、节奏、和声等基本音乐知识，同时感受大自然的美好。
二、教学目标1. 能够正确演唱《郊游》这首歌曲，掌握基本的旋律、节奏和和声。
2. 通过学习歌曲，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 提高学生的音乐欣赏能力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些复杂节奏和和声。
2. 教学重点：正确演唱歌曲，感受音乐中的美好情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、教鞭。
2. 学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放春天的美景图片和自然声音，让学生沉浸在春天的氛围中，引发他们对大自然的热爱。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，理解歌曲的主题。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
（3）教师针对歌曲中的难点，如节奏、和声等，进行详细讲解和指导。
（4）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的一些典型节奏和和声，进行例题讲解，帮助学生更好地理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）学生跟随教师弹奏钢琴，进行歌曲的合唱练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《郊游》2. 歌曲主题：春天的美好、大自然的魅力3. 歌曲难点：复杂节奏、和声4. 歌曲结构：ABAB七、作业设计1. 作业题目：学唱《郊游》歌曲，并用自己的话描述歌曲中的美好情感。
答案示例：歌曲《郊游》描绘了春天的美好景色，人们在郊外游玩时的愉快心情，以及与大自然和谐相处的美好氛围。
2. 课后练习：练习歌曲中的复杂节奏和和声，提高自己的音乐表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加学校的合唱团、乐队，提高自己的音乐素养。
（2）组织学生进行户外郊游活动，让他们在实践中感受音乐与大自然的完美结合。
音乐《郊游》教案
音乐《郊游》教案教学目标：1.让学生学会歌曲《郊游》，感受歌曲中的快乐情绪。
2.培养学生用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
3.提高学生对音乐的欣赏能力和团队协作能力。
教学重点：1.歌曲的节奏、旋律。
2.歌曲的情感表达。
教学难点：1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲的情感把握。
教学过程：一、导入1.教师带领学生做热身运动，让学生充分活动身体，调动课堂氛围。
2.教师提出问题：“同学们，你们喜欢郊游吗？为什么？”二、歌曲欣赏1.教师播放歌曲《郊游》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.教师引导学生说出歌曲中的关键词，如“快乐、阳光、大自然”等。
3.教师简要介绍歌曲背景，让学生了解歌曲的创作背景。
三、歌曲学唱1.教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
2.教师逐句教唱，重点讲解歌曲中的节奏变化和情感表达。
3.教师组织学生分组练习，让学生相互协作，共同完成歌曲的演唱。
四、歌曲展示1.教师邀请学生上台展示，演唱歌曲《郊游》。
2.教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生继续努力。
3.教师组织学生进行集体演唱，增强团队协作能力。
五、音乐活动1.教师组织学生进行音乐游戏，如“歌曲接龙”、“歌词填空”等。
2.教师引导学生创作自己的歌曲，培养学生的创新意识。
3.教师组织学生进行歌曲改编，让学生充分发挥自己的想象力。
2.教师提问：“通过本节课的学习，你们有什么收获？”3.教师鼓励学生积极参与音乐活动，培养自己的兴趣爱好。
教学评价：1.学生对歌曲《郊游》的掌握程度。
2.学生在课堂上的参与度和积极性。
3.学生对音乐的欣赏能力和团队协作能力的提高。
教学反思：重难点补充：一、教学重点补充1.歌曲的节奏、旋律：教师可以通过拍手、跺脚等方式，让学生直观地感受歌曲的节奏，例如，在歌曲的副歌部分，教师可以引导学生用拍手的方式保持节奏感，同时跟唱旋律。
2.歌曲的情感表达：教师可以设计情感体验环节，如让学生闭上眼睛，聆听歌曲，然后分享自己听到的情感，教师再根据学生的分享进行引导和纠正。
二年级音乐《郊游》教案
二年级音乐《郊游》教案一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《郊游》，培养学生对大自然的热爱，体验郊游的乐趣，增进同学之间的友谊。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等实践活动，让学生感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐审美能力。
3. 知识与技能：学会歌曲《郊游》，了解歌曲的节奏、旋律特点，能够用欢快的情绪演唱歌曲。
二、教学重点：1. 学会歌曲《郊游》，能够用正确的音准、节奏演唱。
2. 感受歌曲中的快乐情绪，能够通过动作表现出来。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音准，如sol、mi、re的准确演唱。
2. 歌曲的节奏，尤其是附点八分音符的把握。
四、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣，导入新课《郊游》。
2. 教授：教师讲解歌曲《郊游》的节奏、旋律特点，引导学生跟着教师学唱歌曲。
3. 练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正学生的音准、节奏错误。
4. 展示：每组学生轮流演唱歌曲，展示学习成果。
五、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《郊游》。
2. 学生能够用正确的音准、节奏演唱歌曲。
3. 学生能够通过动作表现歌曲中的快乐情绪。
六、教学准备：1. 教学音频设备：播放歌曲《郊游》的音频。
2. 乐谱：准备《郊游》的乐谱，方便学生学习和演唱。
3. 教学道具：准备一些小礼物，用于奖励表现优秀的学生。
七、教学方法：1. 示范法：教师先示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
2. 互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的演唱。
3. 情境教学法：创设郊游情境，让学生在情境中感受歌曲的美妙。
八、教学步骤：1. 聆听歌曲：播放歌曲《郊游》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 学习歌曲：教师引导学生学习歌曲的节奏、旋律，学生跟着教师学唱。
3. 演唱歌曲：学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
4. 创意表现：鼓励学生用动作、舞蹈等形式表现歌曲中的快乐情绪。
九、教学延伸：1. 组织学生进行郊游活动，让学生在实际环境中感受歌曲《郊游》的氛围。
二年级下册郊游音乐教学设计
二年级下册郊游音乐教学设计教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习。
下面是给大家整理的二年级下册郊游音乐教学设计5篇，希望大家能有所收获!二年级下册郊游音乐教学设计1(一)教材分析歌曲《郊游》是一首曲调流畅、轻快从容的台湾童谣。
歌曲2/4拍，全曲分三个乐句，第一、三乐句节奏比较紧凑，生动地描述了小朋友郊游的欣喜之情。
第二句节奏比较舒展，表现了美丽的大自然景色。
本首歌短小有趣，形象鲜明，易于二年级学生演唱。
(二)教学目标根据新课标要求和设计理念，再结合教材特点和学生实际，本课设计如下教学目标：1、认识目标：指导学生用优美、真挚的声音歌唱。
2、能力目标：在感受音乐的基础上，培养学生对生活的观察力和进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。
3、情感目标：培养学生与大自然的感情。
丰富其对音乐的感受。
(三)重难点的确定及分析重点：引导学生用悦耳动听的歌声和富有情感的动作去表现和感悟音乐的内容。
教学难点：一字多音的音准问题。
(四)课时安排：1课时(五)教学准备：电子琴、录音带、多媒体课件二、说教法、学法(一)说教法为了让学生得到生动活泼的发展，我将精心组织开放而有力的课堂教学，努力让学生享受音乐、表现音乐、创造音乐，在教法上我综合运用了创设情境，兴趣引入法，视觉图象法、谈话法、体验法、合作学习法、音乐表演法等诱发学生学习的兴趣，同时，充分利用形象的教学语言和丰富多彩、形象直观的课件，将音响效果与视觉形象结合起来。
坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的教学原则，发展学生的能力。
在歌曲教学中，我还注重透过教材对学生进行德育、法治、安全等方面的教育，使学生综合素质提高，全面发展。
(二)说学法学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
本节课，我引导学生用“欣赏、感受、探究、讨论、表演、合作”等多种方式学习，让学生去感知歌曲、演唱歌曲、表现歌曲，使他们在爱学、乐学的基础上获取知识、形成技能。
2024年音乐教案《郊游》(通用6篇)
2024年音乐教案《郊游》（通用6篇）音乐教案《郊游》1教学内容：１.唱《郊游》２.听《快乐的小熊猫》教学目标：１.通过歌曲学习，引导学生感受大自然的美丽景色。
学会用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
２.欣赏乐曲《快乐的小熊猫》，启发学生根据不同的音乐色彩发挥想象。
并运用自己的动作来表达自己的感受。
３.在学习中教育学生爱护大自然，保护大自然。
教学重点、难点：1.区分歌曲《郊游》中相同和不同的部分，并用轻快活泼的声音演唱歌曲。
2.集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》，促进学生想象创造力的发展。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，律动激趣师：小朋友们，又是一个美丽的秋天，今天顾老师要和小朋友一起进行一次有趣的音乐郊游。
来，轻轻的站起来，跟着老师乘上音乐车出发吧！（多媒体播放《去郊游》）二、歌曲教学1.小皮球节奏，感受声音特点（听，模仿）师：哦，我们的音乐车到站了。
（多媒体播放）小朋友快看，多美的一块草地啊。
那儿还有个可爱的娃娃在拍皮球。
听，小皮球发出了什么样的声音？（点击课件）这样的声音有什么特点呢？（一、二个小朋友说下）小皮球落到地上的速度怎样（快），它又弹了起来。
我们说这样的声音轻快有弹性，跟老师说，轻快有弹性。
（出示节奏）2.学习第一乐句a.朗读歌词师：模仿的真像。
这儿还有一首郊游的小童谣呢。
（出示）我们也用轻快有弹性的声音读一读（1遍），像老师这样加上拍皮球的动作来读一读（1遍）。
走走走走走，我们小手拉小手。
走走走走走，一同去郊游。
评价：多有弹性啊！小皮球多可爱啊。
读的真棒。
谁来告诉顾老师，用轻快有弹性的声音来读，能表达我们郊游时，什么样的心情？b.感受音高，学唱师：是呀，就连小皮球也高兴的跳了起来，高高低低的小皮球组成一条欢快的旋律，让我们来唱一唱吧（带学生清唱，手指屏幕提醒音高）。
你觉得我们的歌声和小皮球的高低变化一样吗？（一样）观察的真仔细。
（不一样）谁有不同意见，我怎么觉得。
是呀，正是有了高低的变化，我们的歌声才这么动听。
人教新课标二年级下册音乐教案郊游2
第一课时《郊游》教学内容：学唱歌曲《郊游》。
（一）课型定位：重点课（二）本课分析新课程理念告诉我要淡化学科本位，提倡学科综合。
在本课的教学设计中，我采用了多元化的教学手段，融音乐、语文、自然、体育韵律为一体。
通过唱、跳、奏、编丰富学生的情感体验，又通过看、听、想培养学生的创造性思维，使学生的音乐审美素养得到全面提高。
活动《郊游》这个内容可分两步，第一步先学会歌曲，歌曲的旋律很流畅、上口，很容易学会。
为乐句涂颜色是进一步渗透分辨乐句的相同与不同，这是培养学生音乐听力的重要内容，教师可补充其他的音乐。
第二步，再合着音乐表演，也可作个“郊游回旋曲”的游戏，唱《郊游》，随音乐作郊游的动作，再唱《郊游》，随音乐作另一种郊游的动作……。
（三）教学目标情感态度与价值观：通过欣赏和学唱与春天户外活动相关的音乐作品，鼓励学生进行音乐表演和音乐创造活动，继续培养学生活泼开朗的性格和对大自然的热爱之情。
知识与技能：演唱歌曲并进行进行动作和歌词的创编。
过程与方法：听唱法学唱歌曲，启发引导学生进行创编。
（四）教学重难点1.用愉快的情绪、轻松而有弹性的声音演唱《郊游》。
2.学会区分歌曲中相同与不同的部分。
3.学唱歌曲，引导学生热爱大自然，热爱一切美好的事物。
4.创编歌词、情景表演，培养学生的创造力和表现力。
（五）教学设计过程：教学意图教师活动学生活动及作用建立良好的课堂常规。
一、组织教学，师生问好二、发声练习师：同学们，现在是什么季节呀？（春天）那么就让我们用歌声来描述一下春天吧。
1=F 2/4师生问好学生发声练习电子琴伴奏多媒体演示营造和谐的学习氛围，让学生在愉悦的气氛中进入学习状态，激发学生兴趣．完成对目标群1的检测巧吸引，多媒体的动画播放，一下子就吸引住了学生，学生的学习积极性调动起来了通过创编歌词，培养学生的创造能力。
三、感受倾听，导入新课1.师：同学们，春天真美啊，当春天来到时，你都想做什么？……那么，就让我们一起随着动听的歌曲一起走进春天。
二年级音乐教案《郊游》教学设计
二年级音乐教案《郊游》教学设计一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《郊游》，感受音乐的美妙，培养对音乐的热爱。
2. 学会歌曲《郊游》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的集体合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《郊游》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《郊游》的音频文件、歌词幻灯片。
2. 教学用具：钢琴、吉他、拍手板。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
b. 教师引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，以熟悉课堂氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师播放歌曲《郊游》的音频文件，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
b. 教师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱。
在歌曲中，重点讲解节奏和音高的变化。
c. 教师将学生分成小组，让学生互相练习演唱，以巩固所学。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师引导学生进行歌曲接龙游戏，增强学生的集体合作意识。
b. 教师组织学生进行小组比赛，看哪个小组演唱得更好。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师询问学生对本节课的学习感受，了解学生的学习效果。
b. 教师对学生的表现进行点评，鼓励优点，指出不足。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长展示本节课学习的歌曲《郊游》。
2. 家长协助学生，在日常生活中，如散步、就餐时，播放歌曲《郊游》，让学生自然地学会歌曲。
3. 学生通过观察周围的自然环境，如公园、树林等，用歌曲《郊游》的旋律创作一首自己的歌曲。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组活动和作业完成情况，评价学生在音乐学习中的进步。
2. 关注学生在集体合作中的态度和表现，培养学生的团队精神和协作能力。
3. 鼓励学生在日常生活中，如家庭聚会、旅游等场合，展示所学歌曲，提升学生的自信心。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同引导学生感受音乐的魅力。
音乐《郊游》教案(
音乐《郊游》教案(一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《春之声》，详细内容为歌曲《郊游》。
该歌曲是一首充满活力的童谣，通过描述郊游时的愉快心情和大自然的美好景色，培养学生的音乐审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《郊游》的旋律、节奏和歌词，能熟练演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐感知力和表现力。
3. 引导学生感受大自然的美好，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：熟练掌握歌曲旋律，理解歌词意义，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于郊游的小故事，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：a. 播放歌曲《郊游》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
b. 分句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
c. 解析歌词，让学生理解歌曲表达的意境。
3. 例题讲解：a. 请学生演唱歌曲中的某一句，分析其节奏和音高特点。
b. 针对难点，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：a. 学生分组练习，相互指导、纠正。
b. 教师巡回指导，针对问题进行解答。
5. 展示与评价：a. 学生代表演唱，其他同学评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《郊游》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 节奏和音高难点七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《郊游》，录制视频。
2. 答案：视频提交至班级群，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学中存在的问题等。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，发现生活中的美好。
鼓励学生创作以大自然为主题的歌词或旋律，下节课分享交流。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 例题讲解：针对难点进行讲解和示范。
3. 作业设计：演唱歌曲《郊游》，录制视频。
4. 课后反思及拓展延伸：引导学生关注大自然，创作以大自然为主题的歌词或旋律。
《郊游》音乐优秀教案（通用6篇）
《郊游》⾳乐优秀教案（通⽤6篇）《郊游》⾳乐优秀教案（通⽤6篇） 作为⼀名⽆私奉献的⽼师，常常要写⼀份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进⽽选择恰当的教学⽅法。
快来参考教案是怎么写的吧！下⾯是⼩编精⼼整理的《郊游》⾳乐优秀教案（通⽤6篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
《郊游》⾳乐优秀教案1 活动⽬标： 1、感受⾳乐欢快的特点，理解⾳乐的主题。
2、尝试⽤动作表达⾃⼰对⾳乐的理解和感受，体验随乐表演的乐趣。
3、在进⾏表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备： 1、经验准备：了解⽇⽉潭风景区相关知识。
2、物质准备：⾳乐CD、背景图⼀幅。
活动过程： ⼀、以去郊游引⼊，带领幼⼉随⾳乐律动进场，初步感受⾳乐旋律。
⼆、欣赏⾳乐。
1、完整欣赏⾳乐，初步感受⾳乐欢快的旋律特点。
2、教师结合动作，引导幼⼉再次欣赏⾳乐，感受⾳乐所表现的主题。
3、结合图谱欣赏⾳乐，帮助幼⼉理解乐曲的结构。
4、分段欣赏⾳乐。
(1)请幼⼉看图谱说说：哪些⾳乐像是表现⼩朋友绕树林拐弯，哪些⾳乐像是表现⼩朋友擦汗，哪些⾳乐像是表现快到了景点，⼩朋友很⾼兴? (2)引导幼⼉⽤动作有节奏地表现郊游时绕着树林⾛、擦汗、快到景点很⾼兴、摆造型拍照留念等。
三、表现⾳乐。
1、引导幼⼉尝试听⾳乐完整表演⼀遍。
2、引导幼⼉从空间层次上⽤不同的肢体动作表现最后的造型。
3、⽤⾃⼰设计的造型再次听⾳乐完整表演。
四、拍照结束，幼⼉听⾳乐去下⼀个景点郊游。
活动反思： 从今天教学⽬标的达成度上来看，我觉得今天的活动基本能够达成⽬标，从第⼀次的倾听⾳乐，孩⼦们就能够愉快的听着⾳乐摆动，到后来⽤肢体表现时，也能⽤轻松的动作表现⾳乐，并且幼⼉能够根据旗帜进⾏分组，能协调好⽤⼀种⽅式来开展游戏，游戏是幼⼉也表现的⼗分愉悦。
在倾听理解⾳乐的环节上，孩⼦们能区分出⾳乐的不同特点，有些孩⼦说出前⾯的⾳乐是过草地，但在爬⼭时，有孩⼦提到了树林，这可能与出⽰的图⽚有关系，让孩⼦联想到了树林，⽼师在选择图⽚的时候，可能可以再考虑的多⼀些，排除⼀些其他因素。
小学一年级音乐《郊游》教案
小学一年级音乐《郊游》教案科目音乐年级一年级班级时间课题《郊游》教学目标知识能力品德情感态度与价值观：通过歌曲学习，引导学生感受大自然的美丽景色，能用自然的声音、愉快的情绪歌唱。
在学习中教育学生爱护大自然，保护大自然。
知识与技能：通过聆听、模仿、演唱等，提升学生的音乐表现能力。
过程与方法：掌握附点节奏，完整的演唱歌曲。
教材分析重点难点重点：完整的演唱歌曲，调动每个孩子的积极性使其参与到表演活动中去。
难点：掌握歌曲中附点节奏。
时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练，作业）1.导入在上课之前老师为同学们播放音频《春天在哪里》，请同学们认真的聆听2.体验歌曲初听：聆听《郊游》这首歌曲，老师随着歌曲做动作。
同学起立原地踏步做动作。
复听：同学们认真的聆听，并认真思考这首歌曲给你带来怎样的感受？（欢快的、愉快的）老师弹琴带唱。
重点唱附点句子。
同学完整的演唱歌曲，用什么情绪来演唱这首歌曲呢？请同学法指导1.师生合作与学生创作。
2.多练习，教师指导。
学回答带着愉快的心情来完整的演唱第一段歌曲。
完整的富有感情的，带动身体随着音乐自由的摆动来演唱歌曲。
3.音乐活动同学用双响筒为歌曲伴奏，其他同学演唱。
请同学自由创编舞蹈。
4.课堂小结春天非常的美！只要同学们细心的观察，你会在春天里发现更多美好的东西。
时间过得真快，今天的郊游要结束了。
请大家把自己周围的垃圾清理干净，我们要当一个文明的小游客。
（播放郊游伴奏）教学后记创设情境，以图片和视频的形式，引导学生体验时代感受，结合背景加深孩子的情感体验。
需要采用更加有趣的教学方法。
音乐教案_郊游范文
音乐教案_郊游范文音乐教案：郊游教案概述主题：郊游年级：小学三年级学科：音乐教时：2课时教学目标：1.能正确演唱歌曲《郊游》；2.能按照歌曲的节奏拍打简单的乐器，如手鼓、木鱼等；3.了解郊游的乐曲表达方式，培养学生对自然景色的感受和表达能力。
教学准备：1.歌曲《郊游》的音频或CD；2.音乐教具，如手鼓、木鱼等；3.课堂展示的图片，如美丽的山水画、郊游的场景照片等。
教学步骤：第一课时1.课堂导入（5分钟）教师播放郊游的音乐片段，让学生听音乐，想象郊游的画面。
然后请学生说出自己想象的郊游场景和感受，并简单介绍郊游的概念。
2.歌曲欣赏（10分钟）教师向学生介绍歌曲《郊游》，播放歌曲的音频或CD，让学生仔细聆听。
然后，再播放一遍歌曲，让学生跟随音乐节奏起立，并拍手、拍腿或跺脚，感受歌曲的节奏。
3.学唱歌曲（20分钟）教师逐句教唱歌曲的歌词，并让学生跟着教师一起唱。
然后，将歌曲分成几个小节，逐节教唱。
最后，让学生跟着音乐或教师的指挥一起演唱整首歌曲。
4.乐器合奏（15分钟）教师向学生展示手鼓等乐器，并让学生试着按照歌曲的节奏拍打乐器。
教师指挥学生进行乐器合奏，让他们参与到歌曲的演奏过程中。
5.小结复习（5分钟）教师请学生简单复述本节课学习的内容，回顾学习的重点，确定下节课的学习目标。
第二课时1.课堂导入（5分钟）教师展示郊游的场景图片，让学生观察图片中的山水、花草、小溪等自然元素，并简单描述图片中的景色。
2.歌曲巩固复习（10分钟）教师让学生跟着音乐或教师的指挥一起演唱歌曲《郊游》，巩固上节课学唱歌曲的内容。
3.创作舞蹈动作（15分钟）教师向学生展示一段慢节奏的舞蹈动作，并告诉学生这是一场在郊游中跳舞的场景，让学生按照自己的想象和感受创作自己的舞蹈动作。
然后，让学生分组展示自己的舞蹈动作，其他学生可以用手鼓等乐器伴奏。
4.歌曲表演（20分钟）组织学生进行歌曲表演，让他们唱歌、跳舞，并使用手鼓等乐器进行合奏伴奏。
音乐《郊游》教案(优秀3篇)
音乐《郊游》教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐教案 小班音乐教案《郊游》
小班音乐教案《郊游》一、教学目标1.让学生通过歌曲《郊游》感受音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力。
2.引导学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，提高歌唱技能。
3.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点1.学会演唱歌曲《郊游》。
2.掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学难点1.歌曲中“啦”的演唱技巧。
2.歌曲中的节奏变化。
四、教学准备1.教学课件或黑板。
2.歌曲伴奏带。
3.郊游场景图片。
五、教学过程（一）导入1.教师出示郊游场景图片，引导学生观察并描述图片中的内容。
2.邀请学生分享自己参加过的郊游活动，谈谈感受。
（二）学习歌曲《郊游》1.教师播放歌曲《郊游》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师引导学生跟随歌曲旋律轻轻哼唱，熟悉歌曲。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握“啦”的演唱技巧和歌曲中的节奏变化。
4.学生分组练习演唱，教师巡回指导。
（三）歌曲表演1.学生分组，每组选出一个指挥，进行歌曲表演。
2.教师邀请几名学生担任评委，对各组表演进行评价。
3.表演结束后，教师对各组进行点评，给予鼓励和指导。
（四）音乐游戏1.游戏名称：音乐接龙2.游戏规则：教师播放歌曲《郊游》，学生根据歌曲节奏，用身体动作表现歌曲内容，如：模仿小鸟飞翔、模仿小花盛开等。
当音乐停止时，学生迅速接龙，下一个学生继续表现歌曲内容。
3.游戏进行几轮后，教师评选出表现最出色的学生，给予奖励。
1.教师引导学生谈谈学习歌曲《郊游》的感受。
2.学生分享自己在歌曲表演和音乐游戏中的收获。
六、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲《郊游》。
2.家长协助学生用生活中的物品制作简单的乐器，如：沙锤、铃鼓等，为歌曲《郊游》伴奏。
七、教学反思本节课通过歌曲《郊游》的学习，学生不仅掌握了歌曲的演唱技巧，还培养了音乐欣赏能力。
在歌曲表演和音乐游戏中，学生积极参与，表现出极大的热情。
但在教学过程中，仍有个别学生节奏感不强，需要教师在今后的教学中加强指导。
音乐教案《郊游》(通用)
音乐教案《郊游》(通用)教案：《郊游》一、教学内容本节课选用教材《音乐》第三册，第六章节“欢乐的歌”。
歌曲《郊游》是一首富有童趣的儿歌，歌词描绘了孩子们在郊外游玩的欢乐场景，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和美好情感。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱歌曲《郊游》，理解歌词的含义。
3. 学生能够在集体活动中，积极配合，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《郊游》的演唱技巧和情感表达。
难点：歌曲中高音部分的演唱和节奏的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：乐谱、歌词卡片、乐器。
五、教学过程1. 情境引入：教师带领学生户外郊游的照片，引导学生回忆郊游的欢乐时光。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《郊游》，让学生初步感受歌曲的韵律和情感。
随后，教师引导学生跟唱，注意音准和节奏。
3. 歌词解析：教师解读歌词，让学生理解歌曲中描绘的郊游场景，感受孩子们的欢乐心情。
4. 分组练习：学生分组，进行歌曲演唱练习，教师巡回指导，针对难点进行个别辅导。
5. 集体展示：各组依次进行演唱展示，教师点评，给予鼓励和指导。
6. 歌曲演奏：教师邀请学生用乐器伴奏，完整演奏歌曲《郊游》。
六、板书设计黑板上写出歌曲《郊游》的，下方列出歌词中的重点词语，如“郊游”、“欢笑”、“蓝天白云”等，旁边标注对应的音符和节奏。
七、作业设计1. 学生回家后，练习演唱歌曲《郊游》，要求音准、节奏准确，情感表达自然。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《郊游》的学习，让学生感受到了音乐的快乐，培养了学生的音乐素养。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，针对不同的学生进行有针对性的辅导。
同时，加强与家长的沟通，共同关注学生的音乐学习进步。
拓展延伸：可以组织学生参加学校的音乐比赛，让他们在更大的舞台上展示自己。
或者开展音乐主题活动，如合唱团、乐队等，让学生在集体活动中，增强团队协作能力，提高音乐素养。
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《郊游》教案
教学目标：
1、学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。
2、引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到音乐的美。
教学重点：
有感情地演唱歌曲，通过演唱，使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。
教学方法：
听唱法、鼓励法、启发法、自主学习法等。
教学用具：
录音机、磁带、多媒体课件。
教学过程：
一、组织教学。
1、师生问好。
2、老师带领学生律动。
二、揭示课题。
1、鼓励学生用多种形式描绘春天。
（如：背古诗、唱歌、说成语。
）
2、播放关于春天的画面，教师做讲解。
画面：种子破土而出，花儿含苞欲放，柳树吐出嫩芽，春笋探出脑袋，一片生机勃勃的景象……
春天是个美丽的季节，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。
在这么美丽的春天里，老师就带领同学们一起去郊游！（板书课题）
三、进入主题。
1、提出倡议，争当“文明小游客”。
师：在去郊游之前，老师要给同学们提出一点要求。
同学们要分成六个小组，每组六个人，我们不仅是一个大团队，每个小组也是一个小团队。
在郊游的过程中，每个小组都要遵守纪律和注意安全，等到郊游结束时，老师要根据每个小组在各方面的表现来评选一组“文明小游客”，看看哪组队员最后能够得到“文明小游客”的红旗。
同学们，准备好，我们现在要出发了。
2、（到达目的地）新歌教学。
（1）师范唱歌曲。
让学生说说歌曲的情绪，速度……
（2）听录音。
①按节奏读歌词。
②小声地演唱。
③歌词处理。
A、第一、第三乐句：歌曲演唱情感坚定有力，声音要有弹性。
师：刚才同学们一路随着音乐，迈着坚定有力的步伐来到了风景如画的目的地，那我们应该带着怎样的情感来演唱歌曲的第一乐句和第三乐句呢？
学生起立、踏步走，有力地演唱第一句。
B、第二乐句：感受旋律的轻柔，用抒情优美的声音演唱。
请大家闭上眼睛，想象一下春风吹到我们的脸上，阳光照在我们的身上是什么样的感觉呢？
让我们用轻柔温暖的声音来演唱第二句吧。
④完整地演唱歌曲。
⑤分组演唱，相互评价。
四、课堂小结。
1、评选“文明小游客”，颁发小奖旗。
2、复习歌曲，结束郊游。