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师德优秀教师演讲稿忠诚于党和人民的教育事业
忠诚于党和人民的教育事业，我无怨无悔各位领导，老师们：下午好！我发言的题目是：忠诚于党和人民的教育事业，我无怨无悔我叫xxx，是凌河教师。
1998年从潍坊教育学院毕业分配到现在，一直担任初三毕业班的物理教学工作，已经十几个年头了。
十几年来，我全身心地投入到教学工作中去，也取得了一定的工作成绩，同时也得到了上级和学校领导的肯定。
我的家庭支持我干好教育工作。
那年我的父亲89岁，母亲80岁。
母亲因生病已经瘫在炕上7年了，年迈的父亲为了尽量不影响我的工作和哥哥的农活，拖着孱弱的身体担负起照顾母亲的责任，我也得以以更多的精力致力于我的教学工作。
不幸并没有动摇我干好教育教学工作：那年春天，临近中考前，妻子又因重病动了大手术。
既得照顾好病人，还得尽量不给就要毕业的学生落下课，两个月的时间里，凭一辆摩托车，我奔波于学校和医院之间，现在回想起来，真不知道自己当时是哪来的力量挺过来的：父母体弱多病，孩子正上小学，都需要照顾；病床上的妻子，痛苦不堪；但就要中考的学生，也需要我！为了回学校给学生上课，在医院里不住地盘算能替代我照顾病人的“人选”，和您说个笑话：先问您，如果您在家里有一件活儿需要人帮忙，您首先要找的人是谁？您首先考虑的是不是也是妻子？有一次我急匆匆赶到医院，已经在照顾妻子好几天的姐姐说家里有事要回家，我脱口而出：叫雪松（我的儿子）他妈来替你吧！姐姐看了我一眼，苦笑着说：“振宇你怎么了，累糊涂了吗？我们不就是找人照顾雪松他妈吗？”我呆了一下，不禁潸然泪下。
家庭的困难可以克服，学校的工作我不能耽误。
我很感激我的领导和同事们，是他们的关怀与支持给了我努力工作的动力。
作为理化教研组长，我并不是只考虑个人的工作成绩，我希望我们整个理化教研组的全体老师都能增强业务素质，提高教学成绩。
我和同组的老师们积极参加学校和上级教育主管部门开展的各项教研活动，在教学中团结协作，加强集体备课，互相取长补短。
我们组的“学生发问习惯的培养与小组合作模式研究’课题在学校立项且展开活动，取得了较理想的成果。
忠诚于党,忠诚于教育事业
资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载忠诚于党,忠诚于教育事业地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容忠诚于党，忠诚于教育事业作者：普宁市军埠镇山家小学王松喻《教育法》规定，教师要“忠于党的教育事业”。
这标志着忠诚于教育事业，已经是全社会对教育者的共同要求；同时也标志着这已经是教师们的共同意识。
忠诚于教育事业，是全体教师的职业向心力，也是一名高尚小学教师的师德的核心。
刘延东最近在四川与优秀教师代表见面时强调，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
她提出“忠诚、勤学、敬业、修养、创新”十个字，与教师们共勉。
将“忠诚”列于首位，这是由教育业在全国各行业的重要地位所决定的。
从事教育事业光荣，当小学老师更光荣。
在目前社会主义初级阶段，当人民教师艰苦，特别是当一名小学教师更加艰苦、清苦，但却是很神圣的事情。
“人有腰缠万贯，我有桃李三千”，这是作为教师特有的人生追求与人生乐趣。
每位有杰出贡献的小学教师都有强烈的事业心，对教学工作有着浓厚的爱心。
他们就是凭着这种事业心和这颗爱心去克服重重困难，去征服种种偏见的。
众所周知，教育事业是文明传播的主要渠道，是理想与社会进步的主要驱动力，每一个民族、每一个社会，道德传承、文化继承、历史传播主要靠教育来实现，这是教育的独有特征。
党的教育方针明确提出：必须坚持用教育为社会进步服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践活动相结合，创造“四有”新人，培养出德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
这对广大教师和教育工作者而言，使命光荣，责任重大。
所以，只有“对党忠诚，坚定信念，始终忠于人民的教育事业，忠于教师的光荣职责”，我们才能不负众望，不辱使命。
不然，失去“忠诚”，违背了党的教育方针，再好的教育方法，都不会有好的效果，甚至走向反面。
最新中小学教师职业道德规范全文
中小学教师职业道德规范全文一、爱国守法.热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义.全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利.不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格,平等公正对待学生.对学生严慈相济，做学生良师益友.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人.遵循教育规律，实施素质教育.循循善诱，诲人不倦,因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神,促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准.五、为人师表。
坚守高尚情操,知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作,尊重同事,尊重家长。
作风正派,廉洁奉公.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野,更新知识结构.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
七、热爱尊重学生。
教师法明确规定：“关心、爱护全体学生.尊重学生人格促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；”教师对学生的热爱尊重,是一种十分重要的教育手段，作为一名教师若想使学生对自己热爱尊重。
首先自己要尊重自己的人格，中国有这样的格言：“人必自敬,然后人敬之”.一名合格的老师一定要具有较强的自我管理能力，有强烈的集体主义观念,要时刻把自己的工作与集体的声誉连在一起，一堂课的好坏,—件事的成效，对于一个人来说是无足轻重的，但对学生对社会所产生的影响都是深远的。
一件错事不仅影响到个人，还直接影响到学校的声誉与教师的形象，影响到学生心目中老师的地位，甚至给学生带来心灵上的创伤.教师对学生的爱,有助于把教师提出的要求，灌输的思想转化为学生本身的要求和思想,因为实现这种转化，需要有情感的过滤和催化，也就是说，一种要求和意见如果被学生认作是出于老师的关怀和爱护，就会产生肯定的倾向而被接受.相反，同样的要求和意见。
何泽中：忠诚于党 忠诚于人民 忠诚于事业 做一个合格的党员干部
何泽中：忠诚于党忠诚于人民忠诚于事业做一个合格的党员干部2010-12-3 来源：团结报作者：何泽中党的十七届四中全会指出：“要从政治品质和道德品行等方面完善干部德的评价标准，重点看是否忠于党、忠于人民、忠于事业。
”中纪委和省纪委统一安排，在党员干部中开展“忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于事业”的教育，意义重大。
毋庸置疑，忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于事业，是一个共产党员，特别是党员领导干部的政治品质和道德品行。
湘西州作为少数民族地区，广大党员干部深怀感恩之心，感恩党的领导，感恩社会主义制度，忠诚于党，忠诚于人民，忠诚于事业，带领各族人民艰苦奋斗，脱贫致富，战胜了一个又一个困难，克服了一次又一次危机，取得了辉煌成就，各族人民群众从党员干部特别是领导干部的言行中感受了党的伟大，制度的优越，更加坚定跟党走，维护党的领导，走有中国特色社会主义道路，建设美好家园。
但是个别单位、少数党员干部还存在“忠诚度”不够的问题，主要表现在：对党“忠诚度”不够高，政治意识不够强，对州委的重大决策执行乏力；对人民“忠诚度”不够高，宗旨意识不够强，对群众关注的热点问题解决不力；对事业“忠诚度”不够高，责任意识不够强，对工作没有尽责尽力。
党中央要求我们要争当新时期的优秀共产党员，我们要把忠诚作为必备的政治品格，不断提升自己对党、对人民、对事业的忠诚度。
一、忠诚于党，坚定信念，不改初衷，做合格的共产党员忠诚于党，是我们党对每一个党员最基本最起码的要求，是每一个共产党员必须坚守的基本准则。
我们每个共产党员都在入党之日宣誓对党忠诚，永不叛党。
每个党员干部都要牢记誓言，对党忠诚，自觉敬党爱党，为建党兴党奋斗，做合格的共产党员。
（一）始终坚持党的理想信念。
党员干部忠诚于党，首先要忠诚于党的理想信念。
胡锦涛同志指出：“崇高的理想信念，始终是共产党人保持先进性的精神动力，有了这样的理想信念，就有了立身之本，站得就高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，就能自觉地为党和人民的事业而奋斗。
师范生思想汇报范文：忠诚于党和人民的教育事业_思想汇报范文_
师范生思想汇报范文：忠诚于党和人民的教育事业敬爱的党组织：党性，是一个政党固有本质属性，是其阶级性和代表性的最高和最集中的表现，党性纯洁则作风端正，党性不纯则作风不正。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
我们党的党性最高而集中地表现中国共产党的阶级性；最高而集中的表现中国共产党的先进性；最高而集中地表现中国共产党的革命性；最高而集中地表现中国共产党的实践性。
作为一名免费师范生，要忠诚于党和人民的教育事业，努力贯彻国家的教育方针。
作为一名党员，更要树立自己对本职工作的责任，要爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。
教师要忠实于自己的职责，就要忠诚于人民的教育事业，勤奋努力，乐于奉献。
在业务上精益求精，在教书育人中体现自己的人生价值。
教师要关爱学生，没有爱就没有教育，这是每个教师应有的信念。
教师的这种爱不同于父母的爱，这种爱是对民族的爱、对祖国的爱的具体体现，是一种无私的、不求回报的爱。
要坚持以邓小平理论和重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，自觉遵行社会主义核心价值体系；坚持理论和实际相统一，坚持继承光荣传统和弘扬时代精神相统一，坚持改造客观世界和改造主观世界相统一，坚持加强个人修养和接受教育监督相统一，我们作为党员应起到模范带头作用。
我们应从以下几方面做起：一是着力增强宗旨观念，切实做到全心全意为人民服务；二是着力提高实践能力，切实用党的科学理论指导学习和工作实践；三是着力强化责任意识，切实履行党和人民赋予的职责；四是着力树立正确的利益观，切实把人民利益放在首位；五是着力增强党的纪律观念，切实维护党的团结统一。
共产党员的党性锻炼和修养，是党员的本质改造。
在新的历史条件下，在全面推进小康社会建设的过程中，中国共产党人肩负着繁重的任务，通过党性修养和党性锻炼，不断改造思想，磨练意志，提高素质，对于每一个共产党员来说，都具有重大的现实意义。
把忠诚于人民的教育事业范文精选
小学教师师德师风个人总结师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。
我从小就希望长大做一名教师，如今做教师已经有几个年头了，想想自己所走过的路程，，对照“教书育人，为人师表”这个基本内容，深有体会。
自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。
王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。
是啊，一个没有丰厚的化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。
博学多才对一位教师来说是十分重要的。
因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。
因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。
否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
忠诚于人民的教育事业
忠诚于人民的教育事业邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
”教育的目标是“德才并重，以德为主”。
具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。
要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。
所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。
所以我说，道德立于心、工作成于手。
作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。
教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
师德体现在方方面面，概括得说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。
这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再则，要求教师热爱学生。
“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。
这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。
教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。
教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
本人忠诚于党的教育事业
本人忠诚于党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，坚持贯彻执行党在新时期素质教育的方针政策，用一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名优秀教师对教育事业的忠诚。
自工作以来，我积极参加各种活动，先后被评为“优秀教师”、“优秀教学能手”等荣誉称号。
我努力学习现代教育学、心理学理论和先进的教学方法,熟悉所教学科的发展动态。
在教学中，我面向全体, 因材施教，选择最优的教学方法, 运用各种教学模式,培养学生的实践能力。
注重对学生良好学习习惯及创新能力的培养。
努力探索教学中各种问题解决的对策, 热爱、尊重、了解和严格要求学生,循循善诱,诲人不倦,保护学生身心健康,建立新型融洽的师生关系,关心爱护学生,转化后进生工作成绩突出,有良好的社会声誉。
同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。
思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
在英语教研组里，我承担教研组长工作。
积极协调好各种关系，创设一个愉快平和的工作环境。
在我校“老带新”活动中, 积极主动的带培青年教师, 深入课堂听课、评课, 带教效果好,青年教师成长快, 教学成绩进步明显。
我不争名，不争利，宁可自己多吃点亏，多受点累，也要让大家满意，正是这样的工作准则，使我和同事们一起，共同创建了一个互敬互助、团结友爱，勤奋进取的教研集体，肩负着党和人民的重托，做着天底下最为辉煌的事业，托起明天的太阳。
在教育实践中，我一直坚持以先进的教学思想、教育理念为指南，着眼于学生整体素质的提高，所教学生在各级各项比赛成绩位于兄弟校榜首。
静下心来想想，作为一名人民教师，我是否出色完成了各项工作，在看到一些成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足之处。
为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个人民教师的称号，我要及时总结经验，更加严格要求自己，在工作中有开拓创新意识，争取以后做得更好。
忠诚党的教育事业 争做一名优秀教师
忠诚党的教育事业争做一名优秀教师坡家初中石玉英“教师是太阳底下最光辉的职业。
”然而，教师却是清贫的，选择了教师就意味着选择了责任和奉献。
作为一名人民教师，必须热爱本职工作，忠诚于人民的教育事业，对教育事业具有无私的奉献精神。
这是社会对教师的定义。
但是我一直在想，教师就必须要奉献吗？在这个经济浪潮翻卷的时代，在这个物质与精神发生大碰撞的时代，在这个以人为本的管理理念的大环境之下，我们的教师是不是就要必须奉献自己？事实上，教师做为一种职业，它同其他的岗位存在有多在的区别吗？教师在这个岗位上工作，在规定的时间里，拿着那一份属于自己劳动创造所得的工资养家糊口，这与其它职业没有任何区别。
然而，对于教师而言，它又与其它职业不同。
它要面向社会，面向未来，关系到千家万户的幸福，关系到祖国建设的后劲。
作为教师的我们，从事的是人素质的建设工作，只有根子扎得稳，学生才能有广阔的发展前途。
我们的教师要做到无愧于良心和责任，毫无疑问，这就需要教师的奉献了。
那么对于教师而言，什么才能算是奉献？我认为，一个教师如果能够始终不渝地忠诚于党的教育事业，严谨治学，勤于求索，不断进取，树立科学的现代教育观，不断提高教育教学的质量。
这就是一个教师对教育事业的最无私的奉献了。
总地来说，就是要做到三点：一、锻炼师生感情教育事业是爱的事业，我认为教师生涯中最大的事就是一个心眼为学生，要做到这一点，确实有一个艰苦的锻炼感情的过程。
就我而言，主要是过三个关：一个是过怕烦的关，我的身边有许多同事，他们经常一天要上五六节课，晚上还有晚自习，可是他们对学生在课间的“轮番轰炸却从来没有半句怨言。
二就是过怕难的关，克服怕困难的思想。
在长期的教学实践中，我深刻体会到，“教过”不等于“教会”，有时，我几乎是手把手地教，恨不得把心掏出来，可有的学生还是不会。
这说明自己还没有对准钥匙口，还没有把锁开对，要想方设法动脑筋，使学生开窍。
要经常变换位置，设身处地为学生想想，我们自己学点知识、学点本领，也是极其不易的，要是教学不难的话，要我们教师干什么呢？教师要在克服困难中磨炼自己热爱学生的感情。
忠诚于党的教育事业,做无愧于人民的教师
忠诚于党的教育事业，做无愧于人民的教师东津新区王河小学孙则亮我是一名党员教师，我始终忠诚于党的教育事业，在21年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己。
工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退，以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上尽师责，铸师魂。
在多年的教育教学中，为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加了学校组织的政治理论学习，贯彻和学习了邓小平理论和“三个代表”的重要思想。
注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。
我知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上应接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。
为此，努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为我在教育教学上一个义不容辞的责任。
如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。
我是一位教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。
“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。
认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。
认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务。
在教学中我不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
在数学教研课上，我打破常规，使学生对数学产生极大兴趣。
一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。
在工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。
平时我注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
教师具备的道德素质
1、对教育事业的献身精神忠诚于人民的教育事业，献身教育，是每一个教师必须具备的最基本的职业道德品质。
教师的劳动是十分辛苦的，教师只有不怕辛苦,不计较个人得失,敬业乐业，才能在教育这个平凡的岗位上长年累月地奉献自己.教师应该有强烈的社会责任感和道德进取心，把自己的毕生精力与教书育人的崇高职责联系在一起，忠于职守，兢兢业业，把自己的整个身心献给艰苦、繁重而崇高伟大的教育事业.2、对教育工作的严谨态度教书育人是教师应尽的基本职责，要完成这一职责，不仅取决于教师知识水平的高低,更取决于教师教育与人的态度。
一个教师只有用自己渊博的知识，以热诚、严谨的教学态度，精心地对学生进行教育教学，才能培养出全面发展的学生。
相反，教师如果对学生不负责任，教育方法简单粗暴，教学态度马虎草率，不努力改进教学方法,那只会浪费学生的光阴，误人子弟,损害教育的形象，危害整个社会的利益。
教师治学的态度和对待教育工作的态度，会直接、间接地影响教师劳动的效果，是极为重要的职业道德问题。
3、对教育对象有爱的情感没有爱就没有教育，一种高尚的道德情感，是一种强大的教育力量。
对学生付出纯正、无私的爱，是教师道德素质的重要内容。
教师要了解学生、尊重学生、关心学生。
教师要关心每一位学生；要关心好学生,更要关心差学生;要关心学生的学习、生活,更要关心学生的全面成长。
对学生的爱也要讲究原则，不能对学生溺爱，在爱学生的同时，也要严格要求学生，对学生要耐心、细致、循循善诱。
4、教育观念不断更新发展的思想教育肩负着传授科学文化知识、培养新一代人的重任.这是一项长期、艰巨的任务，其内容和方法是随着科学的进步和社会的发展而不断丰富和发展的。
教师必须更新教育观念，不断丰富自己的科学知识,不断总结教育实践经验，不断研究、探索教育规律，以适应时代发展对教师的要求。
现在我们对学生实施素质教育，要使学生心理、心理、思想、文化等方面的素质全面发展,必须更新教育观念，改革课程、教材、教学方法，减轻学生负担,让学生全面发展,以适应国际社会不断发展的需要。
忠诚于人民的教育事业
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”教育的目标是“德才并重，以德为主”。
具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。
要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。
所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。
所以我说，道德立于心、工作成于手。
作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。
教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
师德体现在方方面面，概括得说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。
这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再则，要求教师热爱学生。
“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。
这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。
教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。
教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
优秀范文：忠诚于人民的教育事业——师德师风心得体会3篇
优秀范文：忠诚于人民的教育事业——师德师风心得体会 (2)优秀范文：忠诚于人民的教育事业——师德师风心得体会 (2)精选3篇（一）作为一名教师，我深知教育事业的重要性和使命感。
在自己的教育实践中，我始终秉持着忠诚于人民的原则，将教育事业放在首位，努力成为一名优秀的教育工作者。
同时，我也深刻体会到了教师的师德师风对于教育事业的影响和重要性。
作为一名教师，我始终以忠诚于人民为宗旨。
教育事业的本质就是为人民服务，培养优秀人才，为社会发展做出贡献。
我们是人民的教书育人的工作者，应该时刻牢记身份和使命，将个人利益放到后面去，始终以人民的利益为重。
在教学中，我努力传授正确的知识，教育学生树立正确的人生观、价值观。
在与学生交往中，我倾听他们的需求，关心他们的成长，真正实现以人为本的教育理念。
只有真正将教育事业视为一份神圣的事业，才能全心全意地为人民服务。
同时，作为一名教师，我也深知师德师风的重要性。
师德师风是评价一名教师职业素养的重要指标，是保证教育事业健康发展的重要保障。
作为教师，我们应该始终保持良好的师德师风，严守教师的职责，坚守道德底线。
我们要诚实守信，言行一致，做到说到做到，言教身教；要正直廉洁，真心为学生的成长服务，坚决防止利用职务谋取私利；要热爱学生，尊重学生，给予他们充分的关怀和帮助。
只有具备良好的师德师风，才能赢得学生和家长的尊重，提升教育事业的公信力。
在教育事业中，我深深体会到忠诚于人民的教育事业的重要性。
只有真正忠诚于人民，才能将教育事业做好。
同时，我也明白了师德师风对于教育事业的影响和重要性。
只有具备良好的师德师风，才能保证教育事业的健康发展。
因此，我会时刻铭记这些原则，不断提升自己的教育素养，努力成为一名忠诚于人民的优秀教育工作者。
优秀范文：忠诚于人民的教育事业——师德师风心得体会 (2)精选3篇（二）作为一名教育工作者，我深深体会到了教师的职责和使命。
作为教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生良好的品德和思想素质。
忠诚于党,忠诚于教育事业.doc
忠诚于党，忠诚于教育事业作者：普宁市军埠镇山家小学王松喻《教育法》规定，教师要“忠于党的教育事业”。
这标志着忠诚于教育事业，已经是全社会对教育者的共同要求；同时也标志着这已经是教师们的共同意识。
忠诚于教育事业，是全体教师的职业向心力，也是一名高尚小学教师的师德的核心。
刘延东最近在四川与优秀教师代表见面时强调，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
她提出“忠诚、勤学、敬业、修养、创新”十个字，与教师们共勉。
将“忠诚”列于首位，这是由教育业在全国各行业的重要地位所决定的。
从事教育事业光荣，当小学老师更光荣。
在目前社会主义初级阶段，当人民教师艰苦，特别是当一名小学教师更加艰苦、清苦，但却是很神圣的事情。
“人有腰缠万贯，我有桃李三千”，这是作为教师特有的人生追求与人生乐趣。
每位有杰出贡献的小学教师都有强烈的事业心，对教学工作有着浓厚的爱心。
他们就是凭着这种事业心和这颗爱心去克服重重困难，去征服种种偏见的。
众所周知，教育事业是文明传播的主要渠道，是理想与社会进步的主要驱动力，每一个民族、每一个社会，道德传承、文化继承、历史传播主要靠教育来实现，这是教育的独有特征。
党的教育方针明确提出：必须坚持用教育为社会进步服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践活动相结合，创造“四有”新人，培养出德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
这对广大教师和教育工作者而言，使命光荣，责任重大。
所以，只有“对党忠诚，坚定信念，始终忠于人民的教育事业，忠于教师的光荣职责”，我们才能不负众望，不辱使命。
不然，失去“忠诚”，违背了党的教育方针，再好的教育方法，都不会有好的效果，甚至走向反面。
忠于党的教育事业，是党的呼唤，是广大人民群众对教师们和教育工作者的职业期待。
“忠诚”源自于真情，源自于真信，源自于真心。
忠于党的教育事业，源自于对党的方针政策的深刻了解，源自于对教育使命的真正认同。
“忠诚”不是空有的口号，不是虚幻的道德，更不只是一般的道德表现，而是为了国家利益和民族兴旺所表现出来的一种坚贞不渝、甚至贡献出一切的信念和理想追求。
教师忠诚于人民的教育事业
教师忠诚于人民的教育事业作为一名教师，忠诚于人民的教育事业是我们必须遵循的基本原则。
教育事业是一个国家的命脉，是国家未来的根本保障。
教育事业发展与否，关系到整个社会的进步与发展，因此教师忠诚于人民的教育事业至关重要。
下面，本文将从教师的角度出发，深入探讨教师忠诚于人民的教育事业。
一、教师应将学生放在第一位教师是引导学生成长发展的重要角色，应该将学生放在第一位。
这里所指的第一位并不仅仅是指在日常教学中注意学生的学习成绩，更在于关注每位学生在成长中的细节，帮助他们养成良好的品德和行为习惯，激发他们的兴趣和创造力。
因此，教师应该倾听学生的声音，关心他们的内心感受，帮助他们实现自我价值，为学生的未来发展奠定基础。
二、教师应该坚持教育的公正性教育的公正性是教师必须要遵循的原则，必须在所有事情上保持教育的公正性。
在教学中，教师应根据学生的个性和特长，制定相应的教学策略，充分尊重每个学生的独立个性和成长过程，避免把学生在教育过程中的差异视为一种差距，而应该坚信每个学生都有自己的优势。
同时，教师应在教学中，将学生的兴趣和能力作为出发点，挖掘学生的潜力，为学生提供平衡和充分的发展机会。
三、教师应该保持教育的创新精神教师应该保持教育的创新精神，积极探索新的教学方法和教育理念，不断更新教育观念，不断提高教育水平。
在教育中，应该注重实践能力的培养，鼓励学生学以致用，提倡敢于创新，停止过度依赖老师的一切。
同时，教师还应该注重教学环境的构建，为学生提供舒适的学习环境，充分调动学生的积极性和灵活性，激发他们的创造力。
四、教师应该对教育事业充满热情教师应该对教育事业充满热情，以激发学生的学习兴趣。
教育事业是一项充满挑战与责任的事业，成功与否关系到整个社会的发展和进步。
教师应该具备创新意识，勇于拓展新的领域，为学生提供更好的教育环境。
在工作中，教师应该保持乐观心态，以饱满的精神和热情，投入到教育事业中。
结语：教育事业和人民生活离不开，教师是教育事业的重要组成部分。
最新人民教师宣誓词
最新人民教师宣誓词最新人民教师宣誓词宣誓以起到约束人心自觉守法的作用,同时也是民事诉讼审判中的重要证据。
宣誓,古代也叫起誓,是用最郑重的形式,在誓言接受者面前表明自己,并请接受誓言者监督,在起誓的那件事上把对自己的监督和处置全权交给誓言接受者。
以下是小编精心整理的最新人民教师宣誓词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、我们宣誓：忠于人民教育事业，履行教师神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。
追求真理，崇尚科学;以人为本，敬业奉献;关爱学生，为人师表;严谨治学，积极创新;因材施教，注重实践;师生平等，教学相长;终生学习，廉洁从教;团结协作，勇于开拓，把自己的毕生献给祖国的教育事业!2、我宣誓：我志愿做一名光荣的人民教师，忠于人民的教育事业，全面贯彻教育方针，恪守教师职业道德，树立科学教育发展观，育人为本，关爱学生，为人师表，弘扬正气，传承文明，开启智慧，积极面对生活，终身学习，开拓创新，淡泊名利，爱岗敬业，为人民的教育事业奉献一切。
3、我宣誓：我立志做一名合格的人民教师。
忠诚于人民的教育事业，塑造伟大人格，恪守教师职业道德规范，终身学习，追求教育至善至极的境界。
用知识甘露，浇开人类理想的花朵;用心灵的清泉，润育人类情操的美果。
甘做火种，点燃了学生的心灵之火;甘做石级，承受着学生踏实向上攀登。
用爱心、耐心、细心去呵护每个孩子的心灵;用自己的知识和人格铸成孩子们人生的辉煌。
4、我宣誓：我立志做一名人民教师。
志存高远，敬业爱生;淡泊世态，诚实做人;为人师表，弘扬正气;甘为人梯，乐于奉献;传承文明，启智求真;情理相融，寓教于乐;精诚团结，励精图治;勤勉探索，学习终身;严谨笃学，务实求精;与时俱进，勇于创新。
为人民的教育事业努力奋斗终身。
5、我宣誓：我立志做一名教师，育人为本，敬业爱生，传承文明，启智求真，为人师表，弘扬正气，终身学习，勇于创新，为人民的教育事业努力奋斗。
6、我宣誓：我立志做一名中国教师，忠诚于人民的教育事业。
忠诚党的教育事业
忠诚党的教育事业、做人民满意教师尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我来自斗门街道镐京小学，我宣讲的题目是《忠诚党的教育事业、做人民满意教师》教育是民生之首，寄托着亿万家庭对美好未来的希望，寄托着人民对美好生活的向往。
在党的“十八大”报告中对教育作了重要论述：努力办好人民满意的教育。
教育是中华民族振兴和社会进步的基石。
要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。
加强教师队伍建设，提高师德水平和能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
想到这些，此时此刻，我脑海中浮现的是我生活的这个集体—斗门街道镐京小学。
这是一个始终忠诚于人民的教育事业，脚踏实地为人民办实事，竭力办人民满意教育的光荣集体。
泰戈尔说：“天空留不下鸟的痕迹,但我已经飞过。
”也许没有人留意这里的变化，也许没有人在意这里曾走过的一位位普通的人民教师，但我无法忘怀。
1997年我就来到了这个光荣的集体，先后经历了三任领导集体，还记得，当年的镐京小学是在古庙基础上改建成的，前后四排土墙青瓦的大房，下雨的时候老师和学生拿着锅碗瓢盆在教室里与雨抗争，偶尔掉下的土渣土块，师生还需小心提防。
是以张德明为校长的领导集体人走街串巷，东奔西走，求爷爷告奶奶筹集校建款项，才有了今天还在使用的高大宽敞的教学楼，记得那时孩子们是那么的开心欣喜，家长是那样的欢欣鼓舞，仿佛久旱逢甘霖般。
于是有了镐京三村民众送锦旗、立碑著传的故事。
教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师不是英雄，不能象英雄那样流芳千古；教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知，家喻户晓。
但我们做的只有让我们本地区的群众受益足矣。
这是我经历的镐京小学第三代领导人办学的主旨，不求轰轰烈烈，但求无愧我心。
自第三代领导集体上任以来，学校的校园环境有了根本的改变，学校到处绿树成荫，鲜花轮绽，时时刻刻干净整洁，鸟语花香。
本人忠诚于人民的教育事业
本人忠诚于人民的教育事业，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨。
严格遵守学校各项管理制度，服从学校安排，乐于接受任务。
工作认真负责，一丝不苟，全力以扑，每学期都满工作量。
教学工作方面，我紧跟教育改革步伐，潜心教研教改，痴心教学工作，积极践行“先学后教”“以生为本”的教学思想，并坚持理论联系实际、学以致用和寓教于乐的宗旨，逐步形成自己的教学风格。
课堂教学努力克服“满堂灌”模式，力求启发式教学，开发学生思维，引导他们在讨论探究中理解基本原理，掌握基本技能，学会分析问题和解答问题的能力。
“授之以鱼，仅供一餐之需。
授之以渔，终生受用无穷”，我一直这么要求自己的教学行为。
多年的教学工作，取得了显著的成效，每年高考，我所任教的科目，成绩皆可圈可点，均完成湛江市教育部门分配的指标。
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忠诚于人民的教育事业
邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
”教育的目标是“德才并重，以德为主”。
具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。
要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。
所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。
所以我说，道德立于心、工作成于手。
作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。
教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
师德体现在方方面面，概括得说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。
这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再则，要求教师热爱学生。
“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。
这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。
教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。
教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。
教师的工作责任重大而又极其艰辛。
之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。
抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。
在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。
教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。
为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。
要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。
正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。
”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。
有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。
”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。
由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。
道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。
在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。
只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。
在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。
”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人。